小学研修工作总结：且行·且思·且珍惜

第一篇：小学研修工作总结：且行·且思·且珍惜

小学研修工作总结：且行·且思·且珍

惜

一恍惚，一个学期又从我们身边渐渐远去了。凝望它的背影，感慨万千，一百多个昼夜，小学研修部的全体老师且行且思，携手共度。“思”，让我们“行”的脚步更加坚实；“行”，让我们“思”的根基扎得更加深远。在“行”与“思”的相伴中，我们珍惜着每一个为教师服务的机会，享受着工作带给我们的欣慰与快乐。

一、基本数据，统计的不仅是数据

本学期研修员共计听课1296节，开展区级研究课80余节，进行教学经验交流50余次，教师基本功培训40余次，与教委小教科、教科所进行减负增效联合视导下校2所，小学研修部集体下校及学科室下校视导10所。指导教师作国家级、市级公开课27节，指导教师在XX市首届微课程教学设计评选中获一二等奖共计97节，参加北京市优秀教学设计评选进入终审的教师共计13人。数据背后渗透着教研员工作的辛苦。

二、培养教师，多管齐下，努力打造高素质的教师队伍

（一）“XX杯”教学基本功展示活动继续打造教师队伍

本学期，小学研修部继续以“东兴杯”教学基本功展示活动为凭借，借助活动开展研究打造教师队伍，以期达到整体提升骨干教师的学科素养，切实提高课堂教学能力，关注学生需求，促进学生和谐持续发展的目的，力求促进骨干教师提升学科教学能力，创新能力，现代信息技术应用能力，成为适应时代发展、符合新时期教育需求的小学教师。

.上机操作考核，提高教师的综合素质。

小学教师教学基本功展示活动于上学期进行了专业知识的考核，本学期进入第二和第三阶段的展示。第二阶段为教学技能展示阶段，分为两部分内容，即上机操作和说课答辩。上机操作的考核是本次“东兴杯”教学基本功展示活动新增加的内容，各学科根据特点，有重点的对老师应该具备的PPT的制作，文档处理，数据录入与分析，动画制作，photoshop使用，以及打谱软件使用等信息技术的技能进行考核，要求每位教师根据要求，在规定时间内完成，目的是提高教师信息技术的应用技能，提高教师的综合素养，为即将拉开序幕的第二届北京市小学教师教学基本功展示活动做好准备。

2.说课展示中激发教学智慧的火花。

在上机操作考核之后，教师在说课展示中继续得到锻炼。担任说课的评委有研修员和来自一线的教学干部。每个年段的评委均在一天时间内认真聆听了24位选手的说课，并现场进行提问。大家力求通过精准、有价值的提问，掀起作为聆听者的广大教师对教学的深度思考，激发教学智慧的火花。为确保活动的顺利进行，作为分会场的各个小学，从会场的布置到多媒体的准备等方面做了精心准备。

3.课堂教学展示凸显研究的深入。

上机操作、说课等专项技能的考查后，最终各学科推选出187名选手进入课堂教学展示。为确保活动的顺利推进，进一步深入借助教学展示开展研究，我们提出要以主体性课堂教学为重点引导教师展开研究，各学科研修员也做了精心筹备。聘请市级专家担任评委，拟定评价标准，设立分会场，陪同选手见学生……其中最辛苦的还属比赛当日，一天最多听课8节。辛苦固然难忘，但更难以忘却的是专家们对我区选手教学能力的高度赞许。这肯定的背后凝结着学校教学干部及老师们的教学智慧，折射出日常研修活动的实效高质。

在课堂教学展示阶段，我区的教师展现了良好的专业素养，很多专家给予了极高的评价，他们一致认为，我区教师具有扎实的教学基本功，学科专业素养高，板书规范美观，能够起到示范作用，语言清晰准确，能够起到点拨和引领作用，具有极强的亲和力。我们的课堂教学呈现出生动、扎实的特点；我们的学生能够积极主动地参与学习，静心思考、认真倾听、潜心读书，看似安静的课堂，时时能浮现出学生活跃的思维。当然，专家们也指出我们的课堂还存在着主体性还需更好地体现，教材研究还需深入，教学调控还需灵活等有待改进的问题，为我们今后在教师培养上提出了方向。

（二）多元培训，提升教师专业素养

.新职教师岗位培训。各科结合队伍情况，重点解决学科新任教师多，教师专业水平参差不齐等问题，一方面教研员认真完成新任教师的听课考核工作，另一方面开展适应教学、胜任教学的新职培训活动。

2.英语教师口语外教培训。英语学科继续组织骨干教师参与第三期外教口语的培训活动。

3.开展心理学讲座。教师教学基本功是教师履行教育教学、胜任自身承担的教育教学工作，完成教书育人任务所必须的专业知识和专业技能。为全面提高青年教师的基本功，小学数学教研室从教龄10年内的数学教师中选择了四十余名青年教师，开设了“小学数学青年教师专业技能培训班”。XX年3月26日，小学数学青年教师专业技能培训班在XX区教育研修学院进行了第二次继教活动。这次活动主要是对学员进行教育学心理学的培训。学院特聘请XX教育学院的伍XX教授做了题为“教师基本功培训与展示心理学知识”的讲座。伍教授结合教师的教学实际，举了很多鲜活的实例，深入浅出的阐述了心理学知识对教师教育教学的重要作用。伍教授结合实例向老师们介绍了青少年身心发展的规律，青少年身心发展的不均衡性，青少年身心发展的稳定性和可变性和青少年身心发展的个体差异性，使青年教师认识到，作为教师，必须要遵循学生身心发展的规律，循序渐进地促进青少年的发展，不可拔苗助长。

4.开展课程建设讲座。为进一步提高教研员的课程意识，加强课程建设，XX年5月19日，小学研修部特邀原北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心综合室主任陶礼光老师，以“做课程的主人”为专题进行讲座。陶老师曾在研究性学习中运用现代化信息技术，促进学生学习方式的转变等领域进行专项研究并卓有成效。此次讲座他围绕未来的教育趋势、当今教育的8个转变、新课程改革的实质、教学的基本要求、40分钟课堂教学的合理安排等方面进行深入解读与分析，为研修员头脑充电。听后，研修员引发了深刻思考——如何将陶老师的理念应用于课堂教学的评价中、落实在小学研修部“主体性课堂教学”的科研课题实践中。

5.开展青年教师教学技能培训。为进一步培训我区数学教师，增强他们的教学技能。XX年5月21日，小学数学室在一师附小的礼堂进行了继上学期的系列教材培训活动之后的第三次专题活动，开展这几次系列活动的目的旨在更好地落实《小学数学课程标准（XX版）》的相关理念，提高各年级教师的教学基本功。尤其是提高青年教师钻研教材，把握教材的能力，促进青年教师的专业发展。王XX特级教师工作室的全体成员，一至六年级的的全体数学教师和小学数学青年教师基本功培训班的全体学员参加了本次活动。

本次活动的主题为“助力思维过程，让学生学会思考”。特聘北京版教材副主编、XX市基础教育教学研究中心的范XX老师做了题为“助力思维过程，让学生学会思考”的专题讲座。

范XX老师以第一学段的教材为载体，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个教学领域，分年级详细地介绍了新修订的北京版教材编排特点，并针对教材的编写特点和课程标准中的相关要求，给老师们提出了切实可行的教学建议。为了让老师们更好地理解教材编写意图，范老师结合一些典型案例，重点对教材中的一些新增内容和关键的内容进行了细致的解读，详细分析了对如何结合教学内容渗透数学思想方法，如何通过有效的教学设计帮助学生积累数学活动经验。

范老师的讲座受到了老师们的普遍好评，老师们认为讲座的内容实用，操作性强。通过范老师的讲座，能够整体把握新修订的“北京版”教材的知识脉络，了解了教材的编排特色，对一些重点内容应如何把握有了清晰的认识。通过这几次教材的系列培训，老师们达成了如下共识：作为教师，用哪个版本的教材并不重要，教学过程中不是机械的去教教材，而是要深入地思考如何用教材去教。真正做到读懂教材，读懂课堂，读懂学生，发挥学生的主动性，提高课堂教学的实效性。

（三）启动教师基本功展示，借水行舟，乘势发展

XX年3月份，XX市教育委员会启动第二届小学教师教学基本功培训和展示活动，这是提高教师专业能力和专业水平的有效方式之一，要求区县组织教师全员、全学科参与，把活动与建立教师专业发展机制有机结合，要基于教师教学实践，切实促进教师专业发展。

.XX年4月11日XX区教委召开召开“关注学生需求

落实减负增效

提高教育质量——XX-XX学年度XX区小学教育质量年报会暨第二届XX市小学教师教学基本功培训与展示活动东城区启动会”，研修中心小学研修部丁XX主任代表南北研修以“借水行舟，乘势发展”为题，对北京市教育委员会关于开展小学教师教学基本功培训和展示活动通知进行了解读。

2.XX年4月至5月，秉承“以研促训、以训促教”的工作宗旨，分学科、分年级教研员对XX市教育委员会关于开展小学教师教学基本功培训和展示活动通知进行了细致解读，将培训与展示要求传达至每位任课教师。

三、联合视导，关注学校需求

本学期，小学研修部与小教科联合下校视导了花市小学。以“关注学生，凝聚共识，减负增效”为主题，依托教委整体部署，秉持“以学生为本，以学生发展为本”的课程基本理念，总结学校在推进课程教学改革，减轻学生过重的课业负担，提高学习有效性和学习乐趣的举措与成果，梳理困惑与问题，探索改进方法。

四、质量监控，走向南北融合

为进一步进行学业质量监控，发挥监控对课堂教学的指导作用，本学期期末对全区五年级语数英学科和四年级科学学科进行了全区大样本质量监控。特别值得一提的此次质量监控工作首次进行了南北两片在命题工作上的相互融合。其中数学采用一份试卷南北共用，并进行统一阅卷，语文、英语试卷也有部分试题共用，相互融合为进一步开展教学研究打下基础。

尽管监控作为常态工作年年岁岁都要如期而至，尽管大家积累了许多经验，但研修员没有丝毫的懈怠。因为在他们心中始终铭记着领导的嘱托、社会的期望。大家秉承着对学生对家长负责的态度认真阅卷，把好每一道质量关。

研修员为保证按时完成阅卷任务，放弃了周末的休息。在三天时间内，他们带领一线教师完成了约计上万张试卷的审阅，并保证每一道题目百分之百复评，哪怕仅是0.5分之差。虽然时间紧、任务重，但每个人都绷紧心弦，他们深知：阅卷无小事，零误判是极致。

为保证此项工作的顺利推进，学院教务处、信息部的老师们通力合作，以热情、周到的服务，为阅卷扫清了一切障碍。

五、专题研究，凸显区域研究特色

（一）三级课程推进

继续推进三级课程建设，以“蓝天工程”为依托，建立具有东城特色的“社会大课堂”课程建设体系与教学模式；继续推进东城区地方课程《我爱东城》、《弟子规》教材实验以及“博物馆教育计划书”撰写与实验研究工作。

（二）新京版教材基地校建设研讨活动

为更好地支持广大一线教师使用新京版教材，开展课程教学改革，在实践中进一步提高新京版教材的质量，东城区教育研修学院小学研修部协助北京教育科学研究课程教材研究中心于XX年4月23日上午，在光明小学召开新京版教材基地校建设研讨会。参加大会的有教育部基础教育课程中心的领导，XX市教委李XX委员，北京教科院院长方XX，副院长褚XX，XX市课程中心主任杨XX，XX区教育委员会张XX书记、尤XX主任，XX区教育研修学院副院长马XX、王XX等，以及各区县教委主管领导、课程部门负责人、义教课标教材项目组成员。研讨活动进行了课堂教学观摩、分会场研讨和经验交流。张书记在最后讲话中明确指出此活动的重大意义：它为教师准确把握与落实新课标精神，深刻领会教材精髓指明了方向。作为实验基地，我们会在日常教学中，鼓励老师不断探索与总结，积极推广优秀课例，扎扎实实地发挥基地校的引领作用。

（三）课题研究进行定性与定量分析相结合，使研究不断深入

小学研修部自XX年开始，在研修学院王佩霞副院长的引领下，申报了市级科研课题——

“小学课堂教学中发挥学生主体性的策略研究”，并通过系列探索，取得了一定的科研成果，受到市级专家的高度肯定。本学期该课题进行了不同规模的六次研讨活动，以构建主体性课堂教学评价量规为重点开展研讨，以制定主体性课堂教学评价标准进一步引领区域教学。

为加强课堂教学问题的深度研究，促进学生主体性发展，小学研修部于6月24日在XX市XX小学召开“小学课堂教学中发挥学生主体性的策略研究”研讨会。参加会议的有北京教科院基教研中心常务副主任贾XX、王XX及各学科室主任，北京市教科所所长张XX，首都师范大学教授王陆，XX教委副主任尤娜及全市各区县的教师代表，还有我区课题项目组成员。

会议第一阶段展示了11个学科的课堂教学，第二阶段进行课题研讨，进行课题阶段性成果汇报，一师附小任虹老师执教“体育中的数学问题”。课后进行专家点评。评课采用定性分析与定量分析相结合的方式。定量分析采用编码体系与记号体系两种课堂观察数据进行分析，通过数据诊断课堂教学，使我们更加科学地判断教学的得失。

最后，市区领导讲话。贾XX主任说：“该课题注重从定性、定量两个方面科学评判课堂教学，使教师的教学行为得以有效改进。这种由关注教学转变为关注学生主体；关注教学结果转变为关注学习过程；由教师权威性的引导变为学生自主交流的课堂改革成果，值得在全市推广。”

尤XX主任也肯定了课题研究的重要意义。她感谢研修员引领我区教师前行在教学实践与研究的道路上。用辛勤的汗水与智慧，切实改善着教学效果，使课堂教学与学生的学习行为发生了根本变革。

课题研讨会之后，小学研修部的老师们又立即对今后的研究工作，决定各学科进一步完善评价标准，下学期开展以评价标准为导向的教学研究，探索有效地教学策略。

工作很多，如何总结也不能穷尽，且行，且思，且思，且行，且珍惜，让今后的工作更加扎实。

第二篇：且行且珍惜

且行且珍惜

重阳佳节之日，遍插茱萸少一人；清风徐徐客栈，西出阳关无故人；独自举杯月下，对影成三人；昂首漫步井台，低头思故乡。

踽踽独行中，你我又何尝不曾体味在屈指可数的距离间又蕴藏了犹如天涯海角般的遥远；是什么疏远了生命间的关联？或许是不珍惜吧，是在赶路的匆匆中未想过停下脚步休息一会儿吧？那么，为了唤起我们内心对温暖的渴求，吹散孤独的阴霾，我们是否应该且行且珍惜？

女郎织女，天各一方，但心系对方，不需要多么便捷的联系方式，他们的精神依旧不觉孤独。木兰替父从军，数年还乡，怜得热泪盈眶，喜得小弟磨刀霍霍向猪羊；此时此刻家人心中的，与木兰心中的那段延绵不绝，荆棘丛生的距离一下子云消雨霁了，几个人的心也可以紧紧相依。这都是源自一种珍惜，对所牵所念者发自内心的珍惜，这远比那翱游在微信的代码，沉溺在朋友圈的奉承中的感动来的更为真切。

其实那种依赖科技的简单寒暄也算得是一种珍惜，但与真正实际的情感交流相比却显得那样微不足道。也许在赶路的闲暇，我们迫于道德的压力，不耐烦地或者习惯性地给家人一句短信问候，之后立即投入到工作中。熟不知，当我们倾尽心力忙于工作时，却造成了生命当中感情那部分的严重缺失，我们的生命也因这样不知珍惜而残缺不全。

记得白岩松在《幸福了吗》一书中写到“我们是否停下脚步问问自己，你，幸福了吗？”一如华侨们，只有亲身踏上祖国的大地，再次体会到这给予自己生命的地方才算真正圆满了人生。无论一个人有多么大的成就，如果他未能在苦行途中珍惜亲情，友情，直至失去才追悔莫及，这对于他都算的上是人生中的大遗憾；即使他挥金如土，他依然过得不幸福。这正因为他丢失了叫做珍惜的这种本能。

朋友们，在追求个人目标的行径中适当放缓些脚步吧，回头看，一路走来我们又错过了多少风景，抑或是朋友的相聚，亲人的微笑，爱人的寒暄。珍惜生命中属于自己的那份情感，让人生更加完整。

第三篇：且行且珍惜

且行且珍惜

——西宁十五中张志聪

当我们走在人生的十字路口，会错过许多机遇，会错过许多时间，会错过许多人。而有些，错过了就不在。尚且行走，尚且珍惜，回望时，你已走远，且行且珍惜„„

我们会错过许多机遇。小学三年级的第一次作文比赛光顾了我记忆的大门，懵懂幼小的我认为这是非常困难的事情，一定不是会得奖的，老师却鼓励我们说：“这是一次难得的机会，我们要珍惜它，一年只有一次”听了老师的话，同学们几乎都报了名，而我却无动于衷，认为这是竹篮打水一场空，于是便放弃了这次机会。几个月后，参赛结果下来了。凡是报了名的都获得了奖。在老师宣布获奖名单时，我渐渐地感到了失落，下决心下次一定要参赛。在之后的四年小学时光里，我连年参赛，也稳拿一等奖，面对这些可遇不可求的机遇，我只能说一句话：“机会是给有准备的人的”面对面前的机会，无论多么困难，请学会珍惜。堕落容易，机会不易，且行且珍惜„„我们还会错过许多时间。朱自清先生曾在《匆匆》中写到过：“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凌然的双眼前过去”可我总是觉得我还无暇去洗手，吃饭，默默，日子就已经过去了，让我不得不觉得时间的稍纵即逝，正如那句歌词一样：“时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了”的确如此，所以我们更加应该抓住时间的身影，不虚度光阴，善于与

时间赛跑，这样才能使自己获得更加有意义。虽然“逝者如斯夫，不舍昼夜。”但又如鲁迅先生所说的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”让我们用节省出来的时间来学习雷锋：“用有限的生命创造出无限的价值。”事物虽多，时间不多，且行且珍惜„„

我们还会错过许多人。子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”首先我们要学会选择朋友，交友须谨慎。“朋友易得，知己难求”“人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载”伯牙和子期都有山一般的情怀，水一样的智慧“士为知己者死”他们之间的故事令人荡气回肠，也让我们感到了知音的真谛。当然，我们不仅仅只会错过友情，还会错过亲情。到了如今科技发达的21世纪，亲情与我们渐行渐远，有的人甚至与父母反目成仇，形成了一种“父望子成龙，子望父升天”的报复心理，一家人团聚于一桌，全都变成了低头族，发达的科技成为了亲情之间的阻碍，原本热闹的一桌饭却变成了冰冷的一个局。尊老爱亲，喜庆团圆的气氛哪里去了。我们却以叛逆来报答父母的养育之恩，但请你转念一想，假如哪天父母老去了，你怎么办，你能一人独立生活吗？有这样一则广告：母亲在儿子高考时说道：“等你考上大学，我就享福了。”在儿子走出校门是说道：“等你找到工作，我就享福了。”在儿子事业有成时说道：“等你娶了媳妇，我就享福了。”在儿子结婚后说道：“等你生了孩子，我就享福了。”此时的母亲已白发飘飘，却从没有享过福，母亲为儿子操劳一生，她们图什么？只愿你好。到了后来，儿子终于买了一袋水果去看望远在农村的母亲，邻居才对他说，母亲已经去世了„„结束语一句很耐人寻味的一句话：不要让等待成为遗憾。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”说的就是这个道理。如果你想尽孝，要趁早，因为有些人，他们等不及太久太久，父母没有太多的时间，请珍惜与父母在一起的美好时光。朋友好觅，知音难求；亲情易在，父母难待，且行且珍惜„„

生活是如此美好，身处逆境如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”身处顺境如“仰之弥高，越高，攀得越起劲”只要还有明天，我们就应该学着奋斗，学着努力，学着尝试新的事物，而不是旁观他人的成功，祝福他人的努力。与其临渊羡鱼，不如退而结网。珍惜生活中的一点一滴，记录自己成长的脚印。回望时，你已走远，且行且珍惜„„

第四篇：且行且珍惜（模版）

这是本站（www.xiexiebang.com）精心收集的情书，相信你的爱情在这些深情的情书中飞舞！永恒！

今天是星期四，是和王王约好的每周一次的电话时间。九点多的时候就开始有点魂不守舍的往打印机里塞纸。把《我不够爱你》听了差不多几十遍，电话还是没响，出去看钟，十点一刻。换了首CelinDion的“ToLoveYouMore”，听了几遍，又跑出去看钟，十点四十分。很晚了，大概是不会打了，隐隐有些失望。但我能够理解，我知道他这段时间在忙着考试。

手机突然响了，从来电显示上看到是他的号。他说忘了我家里的号码，告诉他后电话还是半天没响。我猜他是又忘了区号。手机果又不出所料的响起。如此折腾一番，依旧用手机。开始有不安的蛛丝马迹潜上心头。区号意味着什么？距离吗？

但我眼里是不远的，四五百公里而已。只是很在乎他的想法，怕他突然退出，突然消失，剩下我一个人可怎么好呢。

我是典型的理想主义者，不知距离为何物。抽屉里放着一张几年前从可以预测人生的机器人那里得来的纸片，上面白纸黑字的写着：喜欢追求虚无飘渺的爱情。

那是很多同学一起去玩的，当时也就一笑置之，没当回事儿。现在想来似乎还是有些后怕的。好像越来越迷信了，终究不是件好事。

听说王王感冒了，下午没去上课，一直在寝室里，给我打了几遍电话。偏偏下午我出去时没带手机，顿懊悔不已，就想以后不管去哪儿都一定要把手机带好。

我们有电话，有传真，有电脑，可是为什么没有一种可以马上把感冒药能从我这边送到他手上的东西呢？我希望他好好的。健康、平安、快乐。

心里是很担心的，却忘了问他吃的什么药严不严重。需要的话应该去打一针。

终究是没问出来，该死的打印机一直卡纸，让我分神儿。而且有时候有些话我是不大说的出的，都在心里。现实中的我内敛而含蓄。在喜欢的人面前也会如此，也许应该改变的，很多东西是需要表达出来的，譬如爱，譬如关心。

临挂电话前王王说周六晚上十点以后给我打电话。

好的，myvvgo,mywangwang,我等你。只是我只说出了前两个字。：）……

其实下午出门多耽搁了一会儿是因为在pASSAGES给他买了一条纯白色的围巾，圣诞节快到了，我们约在那时见面。一直很喜欢白色，记得《英雄本色》里的周润发就系过这么一条长长的白围巾，风靡了好一阵子，这两年围巾风潮又卷土重来。

我的王王，你系上围巾会是什么样子的呢？

家里的电话有两部分机，十点的时候我就溜到客厅偷偷地把那两部分机的线拨了，怕被爹的妈咪窃听。只留下我卧室里的一部可以响，这样就万无一失了。

拿了本《英美文学选读》躺在床上看，只看了一页就已经十一点了。又过了半个小时，还是没等到他的电话。我没打他CALL机，好像有质问的嫌疑。他自是有他的原因，去问的话，总是不好的。况且我一惯被动。

天将亮未亮的时候醒来，好像是做了一夜的梦，不大记得了。安慰自己说，没关系的，就当什么也没发生好了。如果天空要下雨，那也是没有办法改变的事，let itbe.

明镜本无台，何处惹尘埃。

迷迷糊糊中又睡去了。

虽然不确定能否还能去赴圣诞之约，还是去邮局给木兰发了快件，告诉她到时去接我。

第五篇：且行且珍惜

且行且珍惜

——浅析《爱情呼叫转移》中徐朗的爱情婚姻观 《爱情呼叫转移》是喜剧电影中较为成功的影片，纵观整部电影，男主角徐朗用手机“转移”爱情，“呼叫”爱情。整部电影充斥着嬉闹，但不能简单地用喜剧两个字来概括的。在你开怀大笑之后，会有浅浅的疼痛悄悄爬上你的眼角眉梢。

一、徐朗的爱情观

爱，是一种平等的相处，一种自然的情感延续，它需要一份彼此的理解与尊重。如果仅有一方的付出，爱便会失去正确的方向，甚至发展成畸形，最终涂上悲哀的色彩。有些情感从一开始便走入误区，因为爱而倾心付出。久而久之养成的习惯令有些人觉得拥有对方的关爱是理所应当的。所以他不再感动，更不会以同样的关爱来回报对方。爱，不是等价交换，它没有公平的筹码，但它却宛如一架天平，两端的砝码不等，便会倾斜，差得太大时，便会失去重心。电影中，观众不知道徐朗和前妻有怎样的恋爱，但通过徐朗和妻子的婚姻生活，以及和“呼叫”出来的女性的恋爱，观众还是可以深刻地了解到徐朗的恋爱观。

徐朗呼叫出来了罗燕燕。她柔情似水而又热情奔放，是个未婚妈妈。在他俩的邂逅过程中，摇曳的烛光，丰盛的晚餐让内心渴望浪漫、缺乏感情滋养的徐朗心花怒放。他认为这种就是他想要的生活，他向往的爱恋，向往的家庭生活。然而，当得知燕燕只是为了替孩子找个爸爸时，徐朗还是放弃了。此时此刻的徐朗向往的是那种纯纯的、浪漫的，同时又踏踏实实的爱恋。接着徐朗呼叫出来了警花陈小雨。和陈小雨在一起，徐朗充满了新鲜感和好奇，这种刺激是他没有体验过的，但这种新鲜感注定是短暂的，因为俩人存在着较大的差异：在现实生活中，徐朗原则性不强，害怕面对冲突。而陈小雨是非分明，敢于坚持自己的原则和标准。此时徐朗身上具有的黑丝孩子的行为，好奇、新鲜、刺激。观众似乎只看到了陈小雨的原则性，却没有看到徐朗的无原则性。这种无原则性也体现在徐朗和潘文琳的相遇中。在这次交往中，徐朗是一个从属的地位，他不仅被动的顺从母亲，也不会拒绝异性的不合理要求。徐朗就这样陆陆续续呼叫出了各色美女，又不断“转移”了各个美女。

在这个过程中，徐朗的爱情观从一个理想的国度走向了现实社会，从刚开始的浪漫、好奇的爱情观，转变到了恒久、平淡的爱情观。他明白了爱情不是简单的请客吃饭，感情是用来珍藏，不是用来浏览的；短暂的总是浪漫，漫长总会不满。正是这样的转变，让他在最后遇到了合适的庞锟。

二、徐朗的婚姻观

何为婚姻？婚姻是缘分与理解的结合，是对的时间遇到对的人；婚姻是那磨盘与碾子，将粗粗的生活磨成甜蜜的幸福；婚姻是那长江之水，将彼此包容。年修得同船渡，百年修得共枕眠。在汪洋大海找到一位相随一生的爱人，犹如大海捞针。当千辛万苦找到幸福的国度，当幸福生活与柴米油盐酱醋茶打交道时，婚姻又变成了爱情的坟墓。于是围城里的人想出来，围城外的人想进去。电影中徐朗就身在围城，心在外。七年来的婚姻生活，七年来一成不变的日子，让处于繁华的尘世中的他，变得极其厌烦。正如在电梯里他说的那样，从现在快开始往后每一分钟，我都知道会发生什么事情，她正在做饭，一样的杂酱面，一样无聊的电视剧。就是这样一成不变的家庭生活让他厌烦，于是就鲁莽地提出这样荒诞的理由——你在家里永远穿这件紫色的毛衣，永远穿这件紫色的毛衣，我最烦紫色知道吗？我最讨厌看见紫颜色。刷牙的杯子得放在格架的第二层，连个印儿都不能差。牙膏必须得从上往下挤，那我从当中挤怎么了，我愿意从当中挤怎么了，每星期四次永远是炸酱面，电视剧，电视剧，炸酱面。还有你吃面条的时候，能不能不要嘬得那个面条一直打转转——与妻子离婚。

这样的行为或许有些不负责任，徐朗对妻子的不满，对七年来的婚姻生活的不满，全推托给了妻子。婚姻是两个人共同经营的，没有不好的婚姻，只有经营不好的婚姻。七年来，徐朗日复一日的上下班，他没有主动的帮助妻子，这个全职太太试着去改变，改变这种乏味的婚姻生活。他只是一味地容忍，容忍妻子一沉不变的炸酱面、电视剧、紫色毛衣；容忍妻子对他生活的不合理要求，比如牙膏的使用，牙刷的摆放。徐朗亲手把妻子打造成了这样子，到最后却转身走向了其他女人。如果徐朗不成长，不管和罗燕燕、陈小雨、小龙虾还是高菲、庞锟中的任何一个在一起，都不会幸福的。都会在于柴米油盐酱醋茶打交道的过程中，走向不幸的婚姻生活。

三、且行且珍惜

爱，是一种美丽却又易逝的昙花，只有用心来浇灌，才能开出芬芳的花朵。刘若英在《后来》有一句歌词唱得极好，有些人，一旦错过就不再。在我们叹息“得到的不珍惜，失去方知其宝贵”的同时，晏殊在《浣溪沙》里那句“不如怜取眼前人”又给我们深刻的启迪。生活的琐屑，常常会令我们忽略自己的爱人，我们总会找许多的理由来为自己辩解、开脱。似乎只有经历了某些事情后你才会成长，似乎只有你失去现在，你才会明白想要的未来不过是现在的延伸。沮丧的徐朗最后才发现自己想要的其实就是一个可以相夫教子，可以平静的跟他生活在一起的普通女人。那个她不正是前妻吗？理想变成现实需要过渡，爱情成为婚姻需要你学会付出。一个吃惯炸酱面的人总觉得有人唑着面条打转转很可恶，可当别人把你现在的拥有看成一种幸福的时候，你可知道，你已失去这种幸福了。爱情呼叫转移了，前妻的丈夫为徐朗介绍自己妻子的那种喜悦彻底的敲醒了徐朗，原来他已经不再是那个家的主人了，曾经十分厌恶的紫色依旧在眼前闪现，但此刻，他怎么就恨不起来了呢？只能发出一声“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。

我们每个人都有自己的生活轨道和生活方式，对情感的价值观也不同，有的人偏离了，有的人脱轨了，也就造就了不同的人生爱情经历和婚姻气场。爱情在现实面前原来没了保质期，曾许下过爱的誓言在现实面前并不保值，面包式的爱情让梁祝崩溃，原来发现世界已没了清高和长情的存在，难怪混沌世界人们不再相信爱情。每个人在生活中都有自己的定位，不是谁欠谁。婚姻生活中需要双方相互体谅，换位思考，大度包容。凭道理待人处事，以德服人，为爱感恩，无私奉献。别当爱到心头口难开时，离心离德，同床异梦就为时晚矣。其实敏感的话题，无所谓对错，只是理解不同罢了。婚姻也是需要经营的，必须有所投入，才能有所收获。有时候吵吵闹闹也是一种爱的表示，只是这爱被生活磨光了棱角，已失去本来的完美。所以拥有现在珍惜爱的人才是最重要的！

没有太多轰轰烈烈的荡气回肠，却有细水长流的感觉。也没有太多海誓山盟的花前月下，却有朴实无华，静好生活的默契，这也许就是“执子之手，与子偕老，相濡以沫”的真谛所在。风雨岁月里，迷失与彷徨，冥冥中，自有一双属于你的双手，它们紧紧地握住你，陪你走过所有的阴雨天和艳阳天，直到一世终老。在平凡的婚姻生活里，本来就没有那么多琼瑶式的一见钟情，没有那么多甜蜜得催人泪下，痛苦得山崩地裂的爱情故事。在万丈红尘中，我们扮演的是自己，一些平平凡凡的，生生死死的普通人。爱情，永远不会是一本书，一个电影可以简单教你看懂的，因为它太普通，普通到你一转身，就触手可及。比如后来的庞琨就是一个典型的例子。“我把你生活毁了没什么，生活把你毁了才可怕。”人生的路还长，存一个好的希望，一边浏览风景，一边走好自己的路吧，且行且珍惜我们生命中那些可爱的女人。