潮阳区关埠路外小学减负工作总结2013-2014

第一篇：潮阳区关埠路外小学减负工作总结2013-2014

2013——2014学年度 潮阳区关埠路外小学减负工作总结

（一）加强领导，健全“减负”意识

1.加强领导抓“减负”。成立了路外小学 “减负”工作领导小组，由黄茂雄任组长，黄俊涛、许伟华任副组长，各班班主任许丽贞、洪霞、林楚丽、林燕英、庄晓珊、许乔君为成员具体落实，切实将“减负”工作抓紧抓好，抓出实效。

2.落实责任抓“减负”。明确“减负”工作主体，做出“减负”承诺，开学初校长与全校教师签定“减轻学生过重负担，全面提升教育质量”责任书。

3.坚持学习抓“减负”。运用多种形式组织教师，进一步加强对贯彻“减负”要求的学习，教育和引导教师从理论和实践结合上全面、正确地认识和实施“减负”，进一步端正教育思想，明确培养目标，不断增强依法治教、树德立人和遵循教育规律提高教育质量的意识。

（二）八个严控，规范“减负”工作

1.严控课程课时。全面实施国家课程计划，严格按照“浙江省级实验区义务教育阶段课程设置及课时安排”开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，学校明文规定：复习阶段，技能课依然与学生相伴每一天，任何老师不得占用。

2.严控日常作业。小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。学校多次对学生作业进行调研、座谈，了解教师布置作业情况和批改情况。每班一本回家作业记录本(让学生对每天的回家作业进行记录)，教导室经常了解回家作业布置情况，并及时反馈,尤其到了复习阶段，更要关注作业量。

3.严控文化补课。学校没有利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，没有举办各类学科竞赛辅导班。

4.严控考试评价。语文、数学每学期末进行一次学科考试，其它科目进行考查，不对教师和学生排名次。

5.严控在校时间。学生在校时间为6小时，早上8：00到校。

6.严控教辅资料。除了新华书店统一下发的课堂作业本和同步练，其它一律不得征订，同步练也只是选做而已。

7.严控招生秩序。严格执行就近入学的规定，不组织测试，不将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据，强化学籍管理。

8.严控分流分班。学校根据规定标准招收学生，编制班级，一年级各班由班主任进行抽签。

（三）科学施教，实现“轻负高质”

1.加强师德，建立和谐家校沟通机制。引导广大教师树立法治观念，自觉遵守教育政策、法规中明令禁止的各项规定，树立良好的社会公众形象。进一步规范教师从教行为，严禁体罚或变相体罚学生，坚决杜绝伤害学生身心健康的行为，建立和谐的家校关系。

2.强化师训，完善教学常规管理机制。通过坚持不懈地、有计划教师培训，来转变教师的教学观念，提高专业理论水平和教学能力。通过名师、学科带头人和学科骨干教师培训与培养，发挥他们在“减负”方面的辐射与引领作用。

3.联系调研，巩固教学质量视导机制。深入教育第一线，推进“减负”工作的落实。学校对教师、学生、家长不定期开展调研、座谈、问卷等，查看教师的备课本、课堂作业本等，了解教师对减负工作的落实情况，提出改进措施。

4.激励团队，改进校本教研师训机制。改革课堂教学模式，改进教学方法，提高课堂教学的质量和效益，把“减负”与课改结合起来，与推进素质教育结合起来。积极推进备课组、教研组建设，加快构建合作学习型教师团队，积极地、科学地改进教和学的方法，优化教和学的过程，提高课堂教学效率和质量，增强教师“减负增效”的能力和水平。

潮阳区关埠路外小学

2014年6月

第二篇：潮阳区关埠镇创建广东省教育强镇

潮阳区关埠镇创建广东省教育强镇

自评报告

百年大计，教育为本。近年来，关埠镇委、镇政府把教育摆在优先发展、科学发展的位置上，全面贯彻落实《广东省中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》，全面实施“科教强镇”战略，全面推进素质教育。以办人民满意的教育为出发点，以建设教育强镇为抓手，以实现教育公平、促进均衡发展为目标，以提高教育水平、综合实力为重点，上下同心，内外合力，加大对教育的投入，不断整合教育资源，优化办学条件。全镇教育环境发生质的变化，教育综合实力明显提升，创建教育强镇取得显著成效。现将我镇创建广东省教育强镇自评情况报告如下：

一、基本情况

关埠始创于明洪武年间，嘉靖十一年（1532）关前开埠，后得名关埠。关埠镇位于潮阳区西北部，地处榕江下游南岸，与揭阳市隔江相望。关埠是潮阳区榕江片区的中心镇，水陆交通方便，省道S234线横跨全境，与潮汕机场一江之隔，厦深铁路穿过东部，已开工建设的潮惠高速公路也自北向南经过本镇。榕江堤岸的关埠港拥有3000吨级基础、1000吨级泊位码头一座。辖区内耕地面积2.82万亩，山地面积9165亩，是广东省著名水稻高产镇，汕头市“三高”农业科技示范镇、汕头市农业技术创新专业镇。全镇地域面积54.56平方公里，下辖30个村（社区），总人口134261人，其中非农业人口6629

进一步增强教育创强工作的责任感和紧迫感。镇委、镇政府审时度势，修订实施《关埠镇2012——2014教育发展规划》，出台《潮阳区关埠镇创建广东省教育强镇工作实施方案》，明确提出到2014年把关埠建成教育强镇的奋斗目标，并对全镇教育体系的建立与完善、教育发展水平的提升等进行全面规划。切实加强对创强工作组织领导，落实党委、政府一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓，班子成员协助抓，中小学校长全力抓，村（居）干部合力抓的责任制。

一是成立由镇委副书记、镇长张旭升任组长，镇委委员、副镇长吴瑞川任常务副组长，教育组长陈秋盛任副组长，镇有关职能部门负责人为成员的创建教育强镇领导小组。领导小组下设校园建设场室配套小组、教育创强办公室、教育创强业务组。二是建立党政领导挂钩村（居）、学校制度，定期、不定期深入第一线听取汇报，了解进度，及时帮助解决在创强工作中碰到的困难和问题。三是教育主管部门成立教育创强硬件督查组、资金使用审查组，为教育创强保驾护航。四是各校相应成立创强领导小组，制订具体实施细则，落实“联络员”任务，明确责任，做到创强工作领导到位、措施可行、责任到人。

2、宣传发动，全民参与。

教育创强是基础性民心工程，离不开全民的参与和支持。镇委、镇政府不断加大宣传力度，先后召开镇、村、校动员大会达50多场次。主要交通要道悬挂宣传横联，村前屋后张贴宣传标语。各校出版宣传栏、黑板报，部分中小学门口设置LED屏幕。通过镇、村、校有关媒体、网络，大力宣传教育创强意义、目标及“科教强镇”战略。

特，格局科学合理，配套齐全，环境优美，为南炮台单元学子解决入学难问题。他老人家亲自题写的“共栽桃李寿山河”十分醒目，传为佳话。玉一村企业家林少彬、林启生、林壁才等先生捐资850万元，兴建玉一小学办公楼、科技楼，各功能室齐全。路内村企业家许壮彪先生捐资450万元，易地重建路内小学，使师生彻底告别破旧的校舍。下底村企业家黄海洲先生捐资700万元，新建教学楼一幢，并配套运动场，为学校化解了教学点分散的问题。黄炳文先生捐资520万元，新建关埠中心幼儿园。石井青年联谊会、深圳公共文体中心各捐图书1万册和2万册。据统计，2012年以来，全镇先后投入创强资金5000多万元，进一步改善办学条件，为我镇教育创强打下坚实基础。

3、完善配套，建设达标学校。

镇委、镇政府根据各校现状，对照义务教育标准化的配备要求，花大力气完善各校功能室及运动场的配套建设。2014年，全镇用于该配套建设投入2720万元，其中社会贤达捐资800万元，村（居）集资600万元，各校自筹620万元，政府投入700万元。目前，我镇各中小学功能室、运动场配套齐全；所有学校均实现“校校通”，各中小学信息录入率比例达到100%；中小学常规教学仪器达标率100%，实现开出率达标；生均图书小学达到20册，初中达到25册以上；中小学多媒体教室座位占比逐年提高，全镇各中学均配套多媒体教学平台3个以上，各中小学均配齐电脑室；小学没有51人以上、初中没有56人以上的大班额现象；全镇中小学标准化学校覆盖率100%；中心幼儿园也通过区规范化幼儿园的评估验收。

开展师德师风教育活动。先后开展“立高尚师德，树教育新风”、“修师德、铸师魂、提师能、正师表”等主题教育，举行师德演讲比赛、班主任能力大赛，建立争先创优激励机制。一系列师德师风建设，强化广大教职工集体意识、责任意识、竞争意识，树立安教、乐教、勤教的高尚师德。三年来，我镇荣获国家级光荣称号和奖励的教师2人次，省级3人次，市级16人次，区级76人次。2012年，上仓初级中学曾秋雄老师获“全国应用物理优秀指导教师”奖励，厦林初级中学刘绍宏老师获“全国初中化学竞赛园丁奖”。

3、加强培训，提高师能。

为进一步提高广大教师的教育教学水平，我镇认真贯彻落实继续教育实施方案，狠抓教师培训工作。一是加强教师专业培训，分期分批逐步实行全员参训，公需课、专业课参训率逐年增加，2014年专业、公需科目培训达到全覆盖；二是鼓励教师参加学历补偿培训，提高学历层次和水平；三是加强教师在职培训，聘请专家、学者到学校开展系列专题讲座，选派校长、骨干教师、对口学科教师参加省、市、区培训，学习先进的教育教学理念，多渠道提高教育教学能力；四是加强校本培训，充分发挥镇教研中心组的作用，定期进行新教师教学调研，指导青年教师改进教学方法，更新教学观念。各校通过“传、帮、带”培养骨干教师，多形式、多渠道开展集体备课、互听互评课、基本功评比、课件制作、教学设计、论文撰写等活动，组织各校相关科任参加镇、区、市举行的教研教改活动，有效提高教师的课堂教学水平。

护法的小主人；四是发挥各校“心理咨询室”作用，定期为学生上心理健康教育课，经常接受学生咨询，及时对学生进行心理疏导，排除学生心理障碍，确保学生身心健康。关埠初级中学、港底小学、下底小学被评为区“德育先进单位”，埔上小学、路内小学、东湖小学被评为区“法制教育先进单位”。全镇33所中小学顺利通过区德育绩效评估验收，其中德育达标学校19所，德育示范学校14所。全镇中小学生德育考核合格率100%，师生违法犯罪率为“0”。

2、加强安全管理，营造安全环境。

为保证广大师生有一个安全、温馨的教学环境，镇成立校园安全环境整治小组。坚决取缔校园周边网吧、桌球室、电子游戏室，对扰乱学校正常教学秩序的现象及时予以制止，从速、从重、从严查处。教育组及各中小学紧紧绷住“安全”这根弦，及时出台并逐步完善“安全防范工作方案及应急预案”，于每年暑假前分发“致家长一封信”，印发“预防溺水”等安全教育资料。通过定期、不定期的学校防震、防灾等安全演练，学生自救能力和处理突发事件能力逐步提高。目前，我镇各校人防、物防、技防、巡防工作落实，保安、视频监控、防范器械得到全覆盖。三年来，全镇无发生重大责任事故。

3、执行教育政策，规范办学行为。

我镇积极推进依法办学，加强教育管理，规范办学行为。（1）严格执行《广东省九年义务教育课程（实验）计划表》，严格节息时间，按要求开齐课程，开足课时。不挪用艺术科时间，保证学生在校不少于1个小时的体锻时间。

基础上，今年中考成绩又有突破性提高。考上金山中学、汕头一中、潮阳一中等国家级示范性重点高中尖子生人数创历史新高，实现中考大面积和高含金量双丰收：2014年全镇参加中考2306人，考上金山中学、汕头一中、潮阳一中共86人，比去年增加38人，将近翻一番；考上黄图盛中学、林百欣中学共236人，上线率13.96%，比去年增加6个百分点；考上省一级高中224人，比去年增58人；全镇考上重点高中达546人，上线率23.68%。三年来，全镇中小学生参加各级各类竞赛，获国家级奖项3人次，省级奖项2人次，市级奖项31人次，区级奖项40人次。上仓初级中学曾键沣同学获全国应用物理知识竞赛一等奖。

5、重视文体活动，培养兴趣特长。

我镇不折不扣贯彻党的教育方针，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人，开齐开足体育、美术、音乐课程，积极开展各种文体活动和课外活动，为学生创设展示才能平台，培养学生兴趣，提高学生技能，发挥学生特长。如举行书画、科技制作、体操、球类、田径比赛和文艺汇演等，有条件的学校还每年举行一次运动会、艺术节，效果良好。我镇于2013年举办镇性“师生书画展”，2014年举行镇性“庆六一”文艺汇演。

三年来，我镇中小学生年体检率100%，在执行《国家学生体质标准》中，数据上报率100%，全镇学生体质健康率96.2%、优秀率24.3%。我镇中小学生获区级以上体育、艺术比赛奖励共35人次。

2012年，关埠镇初中男子篮球队参加区第五届学生篮球运动会，1

我镇认真贯彻《义务教育法》，依法保障适龄儿童、少年接受九年义务教育权利，高标准、严要求抓好“普九”，巩固提高“普九”成果。一是建立健全管理机构，把“防流控辍”列入政府议事日程，出台《关埠镇九年义务教育“防流控辍”实施方案》，经常性组织专项督查，发现流失苗头，及时进行家访、电访和村（居）协访；二是做好“扶贫助学”工作，及时足额发放贫困生、特困生的补助金，对个别因家庭原因造成经济困难的特殊生，村、校将予以特殊照顾，以保障贫困家庭子女不因家庭经济困难而失学；三是加大学困生的转化力度，每年初进行建档，制定转化措施，全程跟踪，不厌其烦做细致的思想工作，以策尽快转化；四是保障“三残”儿童入学。我镇特殊教育随读班设于下底小学，该资源教室安排专人进行辅导，解决了残疾儿童读书难的问题。

目前，全镇小学适龄儿童入学率100%；初中毛入学率达到99.9%、毕业率100%。小学年巩固率为99.8%以上，初中年辍学率控制在1.4%以下，特殊儿童入学率100%。

2、大力发展幼儿教育。

关埠中心幼儿园一向认真贯彻党的教育方针，真抓实干，不断开拓创新，保教质量和办园效益明显提高，在全镇发挥领头羊作用，是潮阳区“一级幼儿园”。但该园址狭窄，年久失修，濒临危房，学位紧缺，制约其发展。镇委、镇政府十分重视，牵头扩建、改建园舍。汕头东风印刷厂黄炳文先生慷慨解囊，斥资520万元，用于中心园的改建和配套建设，新园舍于2013年8月竣工并交付使用。新园址占

斥资550万元建设石井岩生态公园，玉二社区投入400万元建设的生态公园已初具规范，港底社区投入300万元配套健身、休闲、娱乐等设备设施。镇委、镇政府还鼓励引导群众开展健康文明的文体活动，成立关埠镇潮乐社、乒乓球协会、书画协会，组建锣鼓队等，定期举行龙舟赛、棋艺赛、舞蹈比赛、笛套音乐等大型活动，活跃社区文化，提升社区生活质量与档次。目前，全镇有篮球场55个，乒乓球台86台，文化场室32个，图书阅览室30个。这些设施，极大地丰富广大群众的文体生活，提高全民文明素质。

三、存在问题和努力方向

创建教育强镇，资金投入大，工作量多，成效显著。如今我镇中小学校容校貌发生巨大变化，硬件建设配套得到优化和完善，教育综合实力大幅度提升。但对照《广东省教育强镇督导评估方案》，我镇还存在个别学校功能场室配备标准低，个别学科与教师专业不对口等问题，有待今后继续加以完善：

1、继续加大投入力度，把优先发展教育摆上议事日程，不断改善办学条件，促进义务教育均衡发展。

2、继续加大教师培训力度，促进教师的专业化发展，提高教师专业技能；继续鼓励教师进修培训，加大力度实施“名师”工程，全面提高教师素质。

3、继续增加成人教育和社区教育的资金投入，完善社区文化设施配套建设，积极构建终身教育体系，打造社区文化品牌，提高群众的幸福指数，促进社会和谐健康发展。

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第三篇：小学减负工作总结

几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进教师和学生的快乐健康的发展，在为学生的幸福人生奠基的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。XX年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升,积极推进素质教育，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下：

一、多措并举，抓好减负工作

要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，提高课堂效益。基于对减负工作的思考，学校重点做了以下几方面的工作。

（一）用制度措施保障减负

学校认真落实市教委、区教育局关于减轻学生负担两控一保的有关规定，学校制定了减负制度和措施。

1、成立学校减负工作领导小组，召开会议，实行减负工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于减负工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

3、学校对减负工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。

5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，早7:40到校，一二年级每周二和周五1:40放学，三至六年级除每周二1:40放学外,均3:30放学.8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在40分钟以内，五、六年级书面作业控制在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。

10、保证学生每天1小时，上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将一直坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给孩子提供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。

成立了减负领导小组，实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，人人签订责任书，每学期制定学科减负计划，学科组、办公室定期举行减负经验交流会，撰写案例,举办减负成果宣传等活动,行政人员对减负措施的落实和减负的成效进行督导，努力促进减负工作常态化，为扎实推进减负工作奠定坚实的基础。

（二）用高效课堂促成减负

1.严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，严把课程关、课时关、质量关。在全面落实国家课程和地方课程的基础上，学校注重校本课程的开发，并进行整体规划，按年龄特点，将学段目标和地域文化结合，确定一二年级的校本课程为《礼仪读本》、三四年级《折纸》、五六年级《海河文化读本》。为了落实好校本课程的教学，学校自投资金印制教材，做到人手一份，确保了课程质量。

2.强化校本研修，努力构建高效教学模式，稳步推进高效教学。推进高效教学是全面落实课程计划的基础，也是减轻学生过重课业负担的关键所在，因此我校坚持立足课堂，始终将追求教与学方式的变革作为核心内容，努力构建与学生学习规律相适应的学科教学模式，学校规定每周两次教研时间，加强集体备课与研课，共同研讨与交流。力求课堂教学40分钟效益的最大化。举办了四届高效模式课评比活动并积极组织教师参加区级以上活动。语文聂xx主任、数学赵xx老师、英语赵xx老师在今年7月份xx举办的全国优质模式课赛课活动中均获得全国一等奖好成绩。赵xx老师获区级英语高效模式课一等奖，区共同体高效轻负模式课一等奖，并做区汇报课。聂xx老师获语文学科区三等奖、区减负论坛三等奖。韩xx、李x等多名教师为区教师做专题讲座。英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖，数学教研组被评为区优秀教研组称号。

4.努力实现信息技术与教育教学工作的整合。首先在学校网站上加强了学校德育网页和班级网页的建设，充分发挥网络德育的育人功能；二是强化学科教学资源库建设，不断丰富校园网的教学资源，为教师专业提升和教学工作的开展提供强有力的支撑。语文刘希艳老师、数学李xx老师、英语赵xx、吴xx老师分获全国优质电教课全国二等奖。赵xx、赵xx教师获区优质电教课二、三等奖；三是学科教学实现电子备课，由学校提供统一的备课模版，并要求每课的教案配有相应的课件；四是每位教师都建立了个人的专业网络空间，45岁以下教师个人成长档案也实现了电子化。

通过以上工作，我校信息化建设实现了跨越，为学校现代化建设提供了强有力的支撑。

第四篇：小学减负工作总结

小学减负工作总结

减负是手段，不是目的，减负的真正目的是为了全面地提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。要让学生变苦学为乐学，就必须减轻学生过重课业负担。要减轻学生的课业负担，教师须做到三精。

一、精心备课是减负的前提备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。精心备课时要做到：

1.备课必须备教材，又备学生既要钻研新课标，通读教材，对本学科本册的教学目的要求，教学体系，基本内容要熟练掌握。又要了解学生，要了解学生原有知识、技能的质量，了解学生的兴趣、需要，了解学生的学习方法、习惯，充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出因势利导，因材施教的教案。

2.备课必须既备教法，又备学法古谚云：授之以鱼足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼。教师如能多给学生一些学习方法、技能，那么学生不仅从教师那里获得金子，还能得到点石成金的指头。

二、精心教学是减轻学生负担的关键，要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，教师的课堂教学必须精心，这就要求：

1.必须正确处理好师生之间的双边活动和学生之间的多边活动，教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主教学设计。

2.必须把调动、启发学生思维的行为一条主线贯穿于课堂教学过程的始终。

3.必须面向全体学生要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾学困生的进度，决不搞课内损失课外补。还必须给学生留有相应的活动时间。

三、精简作业是减轻学生负担的保证

1.作业要考虑针对性要不要布置作业，该布置多少，什么样的作业，决不能是一成不变的老一套，要根据教学内容和学生学习的实际情况来决定。

2.作业要考虑多样性既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。

3.作业要考虑全面性要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有选做的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，则既可以保证优生吃饱，又可以保证后进生吃得了。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。

我相信，只要教师端正教学思想，提高教师自身素质，精心备课，精简作业。就一定可以减轻学生的课业负担。

第五篇：小学减负工作总结

小学减负工作总结

教育部相关负责人指出，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力。《小学生减负十条规定》面向社会公开征求意见，就是要充分听取社会各界对减负工作的意见建议，集思广益，切实把小学生过重课业负担减下来，负担过重，不仅让处在发育期的孩子身体劳累，还会引发一些心理问题。减负是当前我国基础教育的一个焦点话题，只有切实减轻学生课业负担，才能促进学生身心健康和全面发展，才能使素质教育深入开展，才能提高教学质量。

通过关于小学生减负十条的学习，我们老师感受颇深，作为一名教师，我们要切实把减负作为目前一项重要工作落实到实处，素质教育主渠道在课堂，要减轻学生过重的课业负担，老师就必须把“减负”落实到课堂教学各环节中，下面我们就结合教学活动谈谈我们的一些经验和体会：

一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”推进素质教育。

尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向40分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：

1、教师要把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。

3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉快。

二、提高课堂40分钟的效率，提高课堂效率“减负增效”，培养学生的能力。

俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。

1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。精心备课，即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效率可言?

2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待，我们一方面要适当地应用现代教学技术，另一方面我认为，更不能忽视传统教学手段的继承和创新。在有限的一节课时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学习知识的注意力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。

3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。有了良好的、浓厚的学习风气形成一批勤奋学习的学生骨干和优秀生，就可以带领全班同学积极向上，好好学习。相反一个学风不正，教师单纯地追求升学率，只顾尖子学生，放弃对所谓”差生”的教育和辅导，结果班级秩序混乱，即使是好学生也学不下去，怎能读好书!所以要全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面关心每一个学生的健康成长。

三、具体实施方案。

1、课堂上尽量用轻松的语言，鼓励一些后进生继续学习的信心和兴趣。对于差距较大的两个班级或是后进生和优等生相差甚远的班级，照顾后进生成为本学期在课堂上不能忽视的一项措施。

2、设计些新鲜的游戏。游戏教学是每节课的“必需品”，各年级的内容相对上一学年来说，突然间跨了一个层次，对于很多人来说，有些内容觉得会有些困难，所以应该采取一些游戏来使她们对英语产生兴趣，因为只有有兴趣了，才能学好。

3、对于低年级来说，学生兴趣是很浓厚，但是对初学者来说也确实是一门很难的功课，在课堂上如何保持学生学习的兴趣是关键，在课外如何减轻学生的负担又能学好这门功课却是难点。在课堂上尽量利用每分钟时间，提高课堂效率。在课内能完成的作业绝不课后给学生留作业，特别是课堂作业本。课堂上抓好纪律，利于每个学生认真听课，每个环节顺利展开。

4、对于高年级来说，要时时渗透教他们记忆的方法，如何做题的方法;听力部分教会学生学会听关键词，学会学习方法很重要。

5、好习惯可以让学生受用于一辈子。在课堂上要养成学生做题、学会倾听等一些的好习惯。

总之，减负是一件艰巨的工程，也是体现素质教育的实际行动之一，值得大家探讨，它需要学校，教师，家长的通力合作，创造出良好的环境，帮助学生健康全面发展。我们尽可能在课堂上为学生创设真实情景以及民主、和谐的教学氛围。在宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的。只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的!