新安镇下舍中心幼儿园2017学年第一学期保教工作计划(定稿)

第一篇：新安镇下舍中心幼儿园2017学年第一学期保教工作计划(定稿)

新安镇下舍中心幼儿园2017学年第一学期保教工作计划

一、指导思想

以幼儿园三年规划为行动指南，以全面贯彻于落实《指南》精神，立足于幼儿发展为核心，切实推进课程建设步伐，强化教科研队伍建设，全面提升保教质量。

二、工作目标 1.教师培训促创新 2.课程建设促发展。3.科研活动促转变 4.家园协调促共赢 5.合作交流促提升

三、工作措施

（一）教师培养促创新。

1.继续延伸“四研两课”。进一步加强我园教师队伍建设，激励教师成为学习型教师，提升内涵，强化素质，不断推进我园幼儿教育工作的改革和发展。继上学期“三研两课”园本研训新模式后推行“四研两课”，本学期将注重活动过程，注重活动结果，届时展示课将保质保量向全园进行展示，最终将四研两课的成果上传到课程资源库，实现资源共享。

2.三型培养：为了提高教师专业素质和教育水平，在和谐、创新、发展的氛围中，引导教师在研究中学习，在学习中反思、在反思中体验、在体验中成长，真正实现教师的专业素质和保教质量的双向提高，加强顶层设计。本学期，继续根据幼儿园重点项目开展多元互助共同体“三型培养”活动。由行政定培养主题，各型按照培训主题制定计划，根据幼儿园研训工作和特色工作，确定阶段性培养内容，以集中培训、分组研讨、评比活动的形式加强三型教师的培养，提高培养实效性。3.抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新模式，努力让教师成为教材的主动驾驭者，鼓励教师发挥个人教育智慧，使课程用出创意和特色，为“游戏课程园本化”的建立打好基础。

（二）课程建设促发展。

1.根据县幼教中心《幼儿园课程游戏化项目阶梯式推进》课题会议精神要求根据

我园实际情况，继续开展我园“游戏课程园本化”研讨活动，实现三位一体（游戏、特色、课程）的新园本课程。

（1）各教研组游戏课程园本化理论学习及实践 《幼儿园自主性游戏的指导策略》 《非游戏活动游戏化的策略》

《特色（传统民间游戏+手工游戏）的教育价值

（2）继续实行“游戏化课程+约课制”园本研训新模式。（3）结合主题渗透特色，推广特色游戏活动

（4）对游戏课程园本化的过程进行反思、调整、再实践。（5）设立幼儿园游戏课程园本化资源库，进行资源共享。（6）构建与完善幼儿园园本课程新体系。

2.结合上级文件精神，以全面铺开“安吉游戏”为抓手，灵活开展各种游戏活动，积极开展室内区域游戏和户外游戏活动，让幼儿在“健康 向上 友爱 明理 自主”的学风中健康成长。深入开展“环境创设活动周”“区域创设评比周”等园本活动，提升园所内涵，打造文化品牌。

（三）科研活动促转变

加强教科研管理，优化教科研制度，制定教科研规划，确立教科研项目。抓好教学与科研工作相结合，培养教育科研骨干力量，推进以研究为基础的幼儿园教科研工作实践。完善幼儿园“教、研、训”一体化运行机制，发挥教育科学研究对教育实践的指导作用力争在三年内，通过市、县重点和一般课题的研究，取得良好研究成果，使我园的科研质量有一个大的飞跃。同时促进教师的专业成长和幼儿园的可持续发展，为幼儿园特色打造注入活力、提供动力。课题《农村幼儿园民间手工区域的探究》在市里参评获奖；整理收集原有《民间游戏》《民间手工》园本课程，以提高质量为抓手，梳理、创新、细化，出主题下《民间游戏》《民间手工》园本精品课程；进行游戏课程研究，尝试相关方面的课题和论文，在县级以上获奖。

（四）家园协调促共赢。

加大外宣组的力量，让网站、公众号成为我园宣传的主阵地，多形式开展宣传工作，提高对外宣传的数量和质量；加强12个班级的班级微信建设工作，使

家园联系的方式更多元化，联系更畅通。创新家长开放周活动和家长学校，通过多种途径、多种渠道向家长传达幼儿教育理念、转变家长教育观念。积极开展6个社区的0-3岁散居婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询工作，探索0-3岁婴幼儿的教养内容和教养方式，提升早期教育质量，形式有亲子活动、早教宣传活动、进村入户指导等；创新进村入户形式，以结对形式定人、定时、定点为0-3岁婴幼儿提供跟踪指导，建立幼儿成长足迹；利用社区资源，为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，如参观超市、菜场、小学、文化村等

（五）合作交流促提升。

结合美丽村教学点创建时机，与上级结对园和附属村点建立结对帮扶关系。特别我园的骨干教师和村点的教师形成一对一的培养、帮扶关系，做到骨干教师每月两次的村教学点指导工作，形式有环境创设、班级管理、游戏指导、送教下乡、家长活动指导等，村点教师每月一次中心观摩学习，使优质资源得到全面扩张。各月工作安排 八、九月份：

1.师德周活动，加强师德师风建设。2.打扫卫生、创设环境。3.开好2017学年新生家长会。4.各年龄段早操编排 5.集体备课研讨

6.做好迎新生工作，稳定幼儿情绪，开展正常有序的保教活动。7.各类计划的制订。

8.调整新学年各年龄段班级组家委会成员并召开新学期家委会会议。9.各班“教师节”主题活动（以年龄段为单位：方案、总结）10.做好2017学年年报工作。11.12学时园本研训。

12.各班“中秋节”主题活动（以年龄段为单位：方案、总结）13.自主游戏活动开展活动情况研讨。14.教学常规和幼儿一日常规检查。

15.约课制活动

16.0-3岁亲子园进社区活动。17.示范辐射活动。18.班级家长助教。19.日巡查。

十月份

1.各班“国庆节”主题活动（以年龄段为单位：方案、总结）。2.集体备课研讨。3.自主游戏活动开展活动情况研讨。

4.各班班级环境布置参观活动（重点：区域活动创设）。5.大班组民间体育游戏节。

6.12学时园本研训。7.各班“重阳节”主题教育。（以年龄段为单位：方案、总结）。8.教学常规和幼儿一日常规检查。9.0-3岁亲子园进社区活动。10.示范辐射活动。11.班级家长助教。12.日巡查。

13.社区活动（参观超市）

14.参加县教育局组织的第四届“教师职业能力”比赛。15.中班组家长半日开放活动。十一月份：

1.集体备课研讨。2.骨干教师送教下村教学点教研活动。3.12学时园本研训。

4.小班组“迎新年” 舌尖上的百家宴。 5.教学常规和幼儿一日常规检查。6.约课制活动。

7.0-3岁亲子园进社区活动。

8.迎接“和美村教学点”创设。9.示范辐射活动。10.班级家长助教。11.日巡查。

12.大班组家长半日开放活动。13.社区活动（参观菜场）。十二月份： 1.12学时园本研训 2.集体备课研讨

3.中班组民间手工亲子制作大赛。 4.各班“元旦”主题教育。（以年龄段为单位：方案、总结）5.教学常规和幼儿一日常规检查。6.约课制活动。7.早教活动。

8.迎接省二级复评活动 9.示范辐射活动 10.班级家长助教 11.日巡查

12.小班组家长半日开放活动 13.0-3岁亲子园进社区活动 14.社区活动（参观村文化礼堂）

一月份：

1.0-3岁亲子园进社区活动

2.12学时园本研训。3.教学常规和幼儿一日常规检查。4.约课制活动。

5.0-3岁亲子园进社区活动 6.集体备课研讨。7.班级家长助教活动。

8.示范辐射活动

9.幼儿期末发展水平评估。10.家长评议活动。

11.完成各类总结。12.资料归档。

注：具体活动时间与内容还要根据县幼教中心学期计划方案，可能会有所调整！

第二篇：新安镇下舍中心幼儿园2016下半年保教工作计划

新安镇下舍中心幼儿园2016下半年保教工作计划

一、指导思想

围绕幼儿园三年规划、园务工作计划和本园实际情况，坚持教研、科研和师训相结合，以科研促教研，以教研促保教，以保教促发展；以推进《指南》为契机，努力探索保教管理的科学化、规范化的有效途径，提高教师保教水平，促进幼儿、教师健康成长。

二、主要目标

1.继续推进《指南》，采取分层式园本研训，促进队伍专业化 2.抓好保教常规，积极开展科研活动，促进保教优质化 3.转变观念，资源共享，确保形式多样，保障家园同步化 4.结合本园实际开展特色活动，发展特色传承化

三、重点工作和措施

（一）队伍专业化 1.以研促教

本学期我园将试进行“约课制”12学时园本教研新模式。“预约听课制”采用由执教者填报申请单上报保教处。授课内容、上课时间皆由执教者自行拟定，内容必须为本学期教材内容。预约听课覆盖本园全体教师，每位教师每学期必须预约一次听课，由保教处统一汇总发布预约听课信息，教师可以有目的、有选择的进行个性化备课，然后和教研组集体备课结合，全体教研组成员针对半日活动进行集体研讨，再进行观摩课，观摩以后听课教师对半日活动进行评价研讨，最后形成定稿放入课程资源库。2.以训促教

本学期我们将采用同质教师联盟形式成立“引领组”“骨干组”“小荷尖尖组”三个联盟小组，有专人负责，分别根据组内教师的发展需要依据《指南》参加上级部门不同层次的指令性培训和园内12学时相应的研训活动。（1）同质教师联盟

根据教师的兴趣、爱好、需求等，我们采用同质教师联盟形式，分别成立了“引领组”“骨干组”“小荷尖尖组”三个联盟小组（同质分组是动态变化的，可视情况变化随时进行调整），各小组达成一致协议，共同制定本组学习发展规划：

小荷尖尖组：学习幼教的基本理论。熟悉、了解日常工作中的每个环节和具体内容，认真做好日常教学工作。制定较适宜的活动目标并开展活动。积极总结经验，撰写教育笔记和案例。

骨干组：熟悉幼教基本理论并能在实际教学中运用，在某一教学领域有一定优势，形成一定的教学风格。积极参与课题研究，不断积累、总结、提升自己的教学经验，积极撰写论文等，争取在区以上获奖与发表。

引领组：深入研究教育教学，承担与主持课题研究。教学业务不断创新，形成一定特色。充分发挥领航作用，带领指导其他组教师活动，帮助青年教师迅速成长。总结自己的研究成果，积极向各类公开刊物投稿，争取发表与获奖。

各组根据自己的特点或需求安排、开展活动。如“小荷尖尖”组觉得老师带班和教学有困惑就邀请我园高级教师举办《幼儿一日生活要求和保教人员行为规范》《新教师如何备课》等讲座。“骨干”组想提高理论研究水平，便自行举办“好书推荐会”，等等。这样的活动让每位教师都有不同的收获。

同质教师联盟，可以针对性地解决同一基础教师的共性问题，凸现教师的个性特色，促进教师的专业化水平在原有的层次上得到提升。

3.以赛促教

为了让全园教师找准自身优势、发现自身不足，促进个人在专业上更好更快成长。本学期，我们将以首届五佳“美丽教师”和“职业能力”大赛评选活动为载体，根据不同层次的教师提供不同竞赛平台。如半日活动设计、班级环境创设、教学基本功展示、技能技巧比赛、视频现场评析等，进一步促进老师的专业成长，激励老师们在今后的工作学习中在基本功中多下功夫，争取有更大的进步。

（二）保教优质化

保教工作是幼儿园的中心工作，是幼儿园中最经常、最大量、最基本的工作，也是幼儿园质量的最直接、最明显的体现。

1.抓好保教常规工作。抓好保教常规工作，能使保教过程有程序、有目标地顺利进行，能保证培养目标的实施和保教质量的不断提高。本学期我园将从细处入手，从严处把握，抓好保教常规工作。要求保教人员严格按照幼儿一日作息时间和计划开展活动，严格遵守幼儿园内幼儿生活、游戏、教学和卫生保健等方面的工作细则，坚持一贯性、一致性、和灵活性的原则，做到保教结合，动静交替，室内外结合，个别与集体结合，以促进幼儿全面和谐发展。领导班子成员经常深入班级检查保教工作，要求保教人员向每一天要质量，确保各班能按计划认真组织一日活动中的各个环节，使一日活动规范有序。

2.开展教科研活动。开展教科研活动能深化幼教改革，使幼儿教育跟上形式的发展，是提高保教质量的有效途径，也是提高保教人员素质的有效途径。我园根据实际情况和幼儿的年龄特点，市级课题《农村幼儿园民间手工区域活动创建的探究》进入后期研究阶段，鼓励教师积极参与课题研究，并在2016学年县、市立项。经过探索和实践，希望幼儿的身体素质、综合素质都能得到很大的提高。与此同时，也使教师增强教科研能力，发挥教育创造力，提高保教水平，改进教育观念和教育方法。另外，还将进行户外区域混龄游戏的深入研究。

4.在大力推进《指南》的同时，坚持教育均等的原则，注重从理念上引领、业务上指导、整体上提升，积极做好两所村点的辐射指导工作，开展结对帮扶工作，抽调骨干教师深入村点进行面对面的指导、帮扶，实现教育资料、教学资源的区域内共享，做好“和美村教学点”的创设。

（三）家园同步化

1.思想建设、转变观念是家园同步化的有力保证

（1）通过专家讲座、家长培训等活动，让家长们认识幼儿园教育的性质、任务、原则、目的，认识家庭教育的意义、重要性、家长的教育责任，学习科学的育儿知识、正确的家教方法和“家长教育行为规范”等

（2）组织教职工学习有关教育法律、法规，如《教师法》、《教育法》、《中国学前教育纲要》、《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》，以及学习中央领导关于教育问题的讲话等

（3）通过问卷、答题、演讲等形式，让家长和教师共同探讨，交流经验和认识。从而使广大教师和家长从思想上真正认识到各自的责任、义务，认识到了家园同步教育的必要性、重要性和时代性。2.多样活动是家园同步化教育的关键

以年级组或班级为单位开展形式各异、内容丰富多彩的家园同步教育活动，如’:新生入园家长会、分年级组开展家庭教育经验介绍、分年级组开展家长学校活动，请专家传授有关家庭教育知识，开展咨询活动、以班级为单位开展家长助教活动、走进班级，开展家长半日开放活动、园级家委会及班级家委会活动等

等

3.资源共享、优势互补是家园同步化的有效途径

我园幼儿主要来自于各个社区的家庭。所以我们就抓住这些资源开展幼儿园、家庭、社区共建活动。如组织家长、教师，幼儿进社区参加亲子活动。从幼儿园方面来说，我们除经常性请幼教专家指导家长的家教工作以外，本学期还将创设开辟家长阅览区和借阅区，为家长提供大量的学前教育书籍、刊物，让家长阅读。了解有关育儿知识，同时提供机会、场地、组织家长参与保教工作和评价工作，让家长与家长、家长与教师相互沟通，互相交流。4.整合多方资源，充分发挥幼儿园早教指导队伍的作用（1）加强师资队伍建设，提高教师早期教育指导能力

·充分发挥现有育婴师的资源，进行针对性的指导。组织年轻教师进行理论学习和研讨，丰富年轻教师的早教指导理论和提高有经验老师的指导能力。

·提供外出培训机会，让幼儿园的年轻教师参加上级部门组织的早教培训活动，如育婴师培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的培训更加深入。（2）深入了解家长需求，提供科学服务内容

·利用多种渠道和途径听取家长的意见和建议，作出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

·用科学理念指导亲子教育活动。深入有效地开展早教推广及服务活动。

（3）在早教活动中渗透亲子游戏，加强对亲子游戏设计方面的理论学习，提高教师的设计能力。

（四）特色传承化

开展特色活动。结合本园实际开展特色活动,有利于形成自身的特色之路，从而促进本园教育的大发展。

1.创建特色工作室，特色活动室活动有活动有记录，管理到位。2.根据各班的年龄特点，在各班创设了班级区域特色，各班特色活动能按计划实施并形成纸质稿。

3.开展区域创设评比活动，有活动有记录。

4.民间手工课题能顺利进结题并有获奖，鼓励教师积极撰写与特色创建工作相关的论文、案例等

此外，还结合家长开放日创新完善开展民间体育游戏节、舌尖上的百家宴、民间手工亲子制作大赛 附：

各月工作安排 八、九月份：

1.师德周活动，加强师德师风建设。2.打扫卫生、创设环境。

3.开好2016学年新生家长会。4.教师民间手工技能比赛 5.集体备课研讨

6.做好迎新生工作，稳定幼儿情绪，开展正常有序的保教活动。7.各类计划的制订。

8.调整新学年各年龄段班级组家委会成员并召开新学期家委会会议。9.各班“教师节”主题活动（以年龄段为单位：方案、总结）10.做好2016学年年报工作。

11.12学时园本研训。

12.各班“中秋节”主题活动（以年龄段为单位：方案、总结）13.自主游戏活动开展活动情况研讨。14.教学常规和幼儿一日常规检查。15.约课制活动 16.早教活动

17.迎接县教育目标考核 18.示范辐射活动 19.班级家长助教 20.日巡查

21.园内“教师职业能力”大赛选拔活动

十月份

1.各班“国庆节”主题活动（以年龄段为单位：方案、总结）2.集体备课研讨。

3.自主游戏活动开展活动情况研讨。4.各班班级环境布置参观活动（重点：区域活动创设）。5.大班组民间体育游戏节。

6.12学时园本研训。7.各班“重阳节”主题教育。（以年龄段为单位：方案、总结）8.教学常规和幼儿一日常规检查。9.早教活动

10.示范辐射活动 11.班级家长助教 12.日巡查

13.0-3岁亲子园进社区活动（舍南村）

14.参加县教育局组织的第四届“教师职业能力”比赛 十一月份：

1.集体备课研讨。2.骨干教师送教下村教学点教研活动。3.12学时园本研训。

4.中班组民间手工亲子制作大赛。5.教学常规和幼儿一日常规检查。6.约课制活动。7.早教活动

8.迎接“和美村教学点”创设 9.示范辐射活动 10.班级家长助教

11.日巡查

十二月份：

1.12学时园本研训 2.集体备课研讨

3.小班组“迎新年” 舌尖上的百家宴 4.各班“元旦”主题教育。（以年龄段为单位：方案、总结）5.教学常规和幼儿一日常规检查。

6.约课制活动。7.早教活动。

8.迎接省二级复评活动 9.示范辐射活动 10.班级家长助教 11.日巡查

一月份：

1.师徒结对活动。

2.12学时园本研训。3.教学常规和幼儿一日常规检查。4.约课制活动。5.早教活动

6.集体备课研讨。

7.班级家长助教活动。

8.示范辐射活动

9.幼儿期末发展水平评估。10.家长评议活动。

11.完成各类总结。12.资料归档。

注：具体活动时间与内容还要根据县幼教中心学期计划方案，可能会有所调整！

第三篇：第一学期幼儿园保教工作计划

恩启辰幼儿园保教工作计划

2020-2021学年第一学期

一、教研目标：

以《幼儿园纲要》精神为指导,紧紧围绕我园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理，加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。

二、工作目标:

1、保育工作

(1)、加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。

(2)、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康,愉悦地发展。

(3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展食定良好的基础

(4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理,并对幼儿进行安全教育, 培养幼儿的自我防护意识和能力, 确保幼儿生命安全。

(5)、把好晨、午检关,做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。

(6)、善于观察,发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。

(7)、加强卫生保健工作,每年体检一-次，及时进行预防 接种工作，确保幼儿身体健康。

2、教学工作

(1)、进一步转变观念，加强理论学习，不断提高教师自身的业务素质，一教学大纲、心理学、教育学、各种幼教刊物等幼儿教育方面的书籍为学习内容，采取集中学习和分散学相结合,规定学习时间，认真做好学习笔记。

(2)、教师应针对幼儿年龄特点,班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力, 通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。

3、常规管理、家园联系

幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

（1）.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、快乐成长。

（2）各班做好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

4、户外活动。

（1）丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

（2）开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

三、教研活动安排：

9月份：

1、组织教师进行培训（师德培训、礼仪培训、教材培训、6S培训、团建培训、一日流程培训）

2、开展“国庆”主题教育课，宣传爱国情怀。

3、开展“中秋节”主题教育课，了解中华传统节日。

4、选拔新家委、协助园长开展家委会会议并落实家委职责。

5、教师节活动策划。

6、当月教学考核。

7、幼儿早操比赛。

8、九月生日会方案。

10月份：

1、班级环创比赛方案。

2、区域活动观摩。

3、“重阳节”主题教育。

4、生日会方案。

5、当月教学考核。

6、10月教研培训：环境创设培训、如何有效家园沟通培训、制作课件培训、如何有效开展区域活动培训。

十一月份：

1、制定消防演练方案，开展消防演练。

2、制定防拐演练方案并实施。

3、生日会方案。

4、指导教师公开课选课、备课、授课工作。

5、每月教学考核。

6、11月教研培训：如何上好一节公开课培训、如何讲好绘本故事、微课掌上通使用培训。

十二月份1、1月10日冬季亲子运动会2、1月9日教师综合素质（说课ppt制作）比赛

3、做好幼儿综合能力测评工作。

4、进行教师“教育工作反思”笔记交流会；

5、整理本学期园本培训和教研活动的相关材料。

6、撰写幼儿评语。

7、完成各类总结。

8、做好各项资料的整理归档工作。

一月份

1、大型童话剧表演工作的跟进。

2、教学仓库的盘点。

3、发放期末家长问卷满意度调查表并统计。

4、教师五项技能比赛方案。

5、散学典礼方案制定与实施。

6、发放幼儿期末奖状。

东莞市虎门恩启辰幼儿园

2020年9月4日

第四篇：2014学年第一学期龙湖中心幼儿园保教主任工作计划

2014学年第一学期龙湖中心幼儿园保教主任工作计划——保教主任：钟木兰 每月工作安排

9月份：

1、组织安排好本学年第一期培训：《教师礼仪培训：微笑的一天》

2、协助黎园长完成我园招生手册

3、成立招生接待小组——组长：杨洁萍、黎锦萍；组员：韦日花、钟杰兰、钟木兰、吴嬉花

4、中旬组织主副班教师进行《“一帮一”新教职工考核标准解读》

5、协助各班级完成区域活动的创设及环境布置。

6、协助杨园长开展园本教研。10月份

1、开展“走近《3—6岁儿童学习与发展指南》”教师培训

2、协助园长进行全园保教常规检查。

3、组织全体教职员工学习《幼儿园工作规程》

4、对教师进行《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习抽测。

5、开展教研课交流活动，与“姐妹园”进行业务交流活动。11月份

1、继续协助杨园长开展园本教研。

2、中大班邀请家长回园，开展“家长课堂”活动。

3、协助各班级开展年级段活动：大班级段—幼儿讲故事比赛、中班级段—我是小明星比赛、小班级段自理能力比赛。

4、开展《如何上好蒙氏数学》主题培训 12月份

1、组织教师进行《做一个会讲故事的老师》培训

2、继续协助杨园长开展园本教研。

3、组织教师进行师德学习

4、协助园长进行全园保教常规检查。1月份

1、组织各班主班一起研讨本学期开展活动时遇到的一些问题及分享自己的解决方法。

2、协助园长进行各项工作考核评估。

3、布置老师写本学期培训心得。2月份

1、整理资料，做好幼儿园教师培训工作学期末总结。

2、上交各类资料

3、开展新学期招生工作。日期：2014年8月28日

第五篇：旧铺中心幼儿园2010-2011第一学期保教工作计划

旧铺中心幼儿园保教工作计划

（2011-----2012学第一学期）

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析

（一）教师现状

本学期，我园共有学生196名。现在一线教师共有12名，保育员6名。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。

（二）保教工作现状

1．经过学习，教师对课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

2．由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。

3．通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。

4．能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。

（三）幼儿现状

我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。

三、主要目标

1．继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。

2．立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。

四、主要工作

（一）加强教育教学研究，继续学习、领会相关文件的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。

1．加强学习、研究新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。

根据县教研室指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。

措施：

①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。

②以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。

2．加强实践研讨，促观念向行为转化

大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。

研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？

3．结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。

4．加强保教常规管理，全面提高保教质量

①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范

化、科学化。

②组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平

1．挖掘园本资源，加强自培工作

①幼儿园教育改革与发展系列讲座

②遵循自愿的原则，开展各类培训

措施：

A．学期初，向全体教师发放“培训征询表”，了解教师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的培训计划。

B．规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的学分，记入教师培训情况记载卡，培训者则在学期末给予一定的奖分。

2．加强岗位练兵活动，加快教师师能提高

①各班网页制作与交流

②开展案例评比活动

③结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动

④每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会（包括结合反省课题的案例写一篇论文），开展1-2次理论指导教育的实践活动。

⑤多媒体课、学件交流（一学期上交2件）

⑥“良好环境对幼儿的作用”征文

⑦新教师半日活动设计评比，新教师组织工作的体会交流

⑧开展主题活动方案的设计评比

3．完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。

骨干教师：鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。

输送部分骨干教师外出拜师带教。

新教师：指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。

4．新进教师补制订个人发展规划。根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。

（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。

（1）以幼儿园保教工作实际，建立健全教研活动形式。

（2）开展学习型级，促进教师团结协作、学习、研究于一体，增强教育教学实效。

（3）加强进行教研活动，促进教师真正参与到教研活动中，真正在教研活动中有所收获。

五、工作安排：

1．创设、布置活动室环境

2．各班加强对幼儿进行常规训练

3.各班进行全面家访及定期召开家长会

4.各班教师出版家教宣传栏

5．各班加强对幼儿进行安全教育

6．检查各班教师的带操情况

7．各班定期更换家教宣传栏的内容

8.加强对幼儿进行一日活动常规训练

9.幼儿园互动学习交流活动

10.参加县开展的幼儿园教学观摩研讨活动

11．评选“好孩子”

12．做好资料归档工作

2011.9