小学三年级教师工作小结（共5篇）

第一篇：小学三年级教师工作小结

小学三年级教师工作小结

小学三年级教师工作小结

一周周，一天天，一课课，在不断进行着。回顾近来的教学，我有以下的反思：

一放慢。不知道是自己性格因素，还是没有经验的原因，在教学上有时会急躁那么一点点。有时会有种想把某个内容，某一课在某一天或某一节课尽量讲完的想法和心情。结果呢？效果不佳。赶是很难出效果的。教育本来就是个慢活。另外加上学情，我们班的孩子有很大一部分基础不好、接受能力也不高。越往后教学，我也越能感觉吃力，孩子的怠慢更让效果大减。好吧，必须放慢些，扎实点！

二要有清晰的思路和明确重难点。有时常想把每堂课上得和公开课一样（虽然有难度），因为那样更有效。为什么呢？我想就在于公开课有更清晰的思路，在重难点的突破上更到位。是啊，平时每天上新课，客观上也是很难把这两点做到位的。但我想，一定要去努力。平时的一堂课也不光要完成相应的目标，也要有更多的思考。哪里是重点，要怎么突破，在这个重点上如何下功夫，多花时间。难点你又打算如何解决，怎么设计？平时在备课时，看了教参，能明确这些目标和重难点，但是我觉得自己还没有重视起来，没有更多的思考去如何上得更好，去想更好的办法、设计。一定要有更多的意识了！这在听老教师发言和读他们的博客中我也明确的看到了在这些方面我和她们的差距。

三“活”一点，重视开展实践活动。这个“活”可以是很多方面的活，风格、语言、方式等。这里要讲的是活动起来。语文并不是死读死记得学科，而恰恰是综合性和实践性很强的学科，涵盖听说读写方方面，说到底是重在应用的。我们不光要在课堂上引着学生学，还应更多地让学生动手动脑。多开展实践活动！前不久我们搞过查字典比赛，同学们积极性很高，这个活动也能直接反应孩子们查字典能力如何。我们每个园地都有综合实践活动，追溯到一二年级也有展示台这部分。一直以来都没很好的应用。看到有经验的老师在班上根据园地内容搞综合实践活动，如关于传统文化资料收集展示会、手抄报等。真心觉得不错，有必要！我们的作文也应该把那些好的展示出来，开个优秀作品展等。真的，我们不断要会坐着学，我们也要动着学，比着学，抢着学！活一点，孩子学到更多，各方面都能得到锻炼，这才是更有助于他们重视发展的，也更契合我们的素质教育。

四以学生为主体，扎实有效。教师为主导，学生为主体，学生才是学习的主人，课堂的主人。这是新课标的理念，也是我们的行动指南。而我们往往很难真正落实到位。我们已经改变了灌输的方式，而我们往往还在唱独角戏或者忽略了孩子的主体地位。这一点是近来学校进行语数优质课比赛，我听到一些评价才又一次感悟和点醒的。得一等奖的都是我们办公室的老师，开心！在领导的点评中，就提到以学生为主体和扎实有效的重要性。我们上课不是表演，我们不需要花俏或者多么的华丽，是一项互动活动，我们的关键也不在于老师有多厉害，多有才华，教得多好，是学生！学生学到了吗？一堂课里他们从不会到会了吗？从懵懵懂懂到理解了吗？这才是我们教学要努力达成的最终目标。所有我们要有强烈的学生主体意识，要扎实有效。是啊，为之努力！

第二篇：小学三年级安全工作小结

三年级安全工作小结

（2013年7月）陈述兰

孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在 教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。我对同学们的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于三年级的学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。在此对一个学年以来的安全工作作简单总结：

一、生活安全

教育孩子不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。没有出现重大的安全问题。

二、接送安全

来学校要进班级，并与教师相互问好，不在学校内其他地方逗留；离学校时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离学校。生病请假家长来学校接孩子，必须告知班主任。早上学生家长送孩子东至文明路桥头，西至围墙，家长的车辆尽量不要进校门。

三、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，以及孩子学校的安全教育活动，请家长积极配合孩子学校做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。没有发生重大的安全事故。

四、交通安全

教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，中午回家吃饭的同学也要排队出校门，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。

五、游泳安全教育

夏季，只有在家长的陪同下方可到一些安全的地方，如游泳池之类的地方游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。每天放学回家，不要在河边或池塘边逗留玩耍；双休日休息在家，不要成群结队的到河边玩耍，防止溺水事故的发生。

六、活动课安全教育

无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。

七、食品卫生安全教育

教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝自来水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理发，勤换洗衣物，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，特别是一些有色素的饮料，夏天不要吃太多冰的有色饮料，应时刻注意饮食卫生。

八、简单自救方法

识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育孩子不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导孩子识别方向，告诫孩子不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育孩子学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养孩子多做力所能及的事，学会自理。学生知道了一些简单的处理方法。

总之，安全工作是教学工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。只有这样才能让孩子们安全健康地成长。

罐子窑镇新民小学三年级

安

全

工

作

小

结

代卫芳

2013年1月12日

第三篇：三年级语文教师个人工作小结

三年级语文教师个人工作小结

眨眼之间，又是一年工作总结的时刻啦!你对过去一段时间的工作是否有一个清晰的认识呢!下面是出国留学网小编为大家整理的“三年级语文教师个人工作小结”，内容仅供参考，欢迎参阅。想要了解三年级语文教师个人工作小结【一】首先,语文实践活动是一种语文活动,紧密结合语文教材的各种“做”的活动应当是语文综合活动的基本内容。其次,语文实践活动是一种综合性很强的语文活动,各学科与语文相关的“做”的活动都应该是语文实践活动的主要内容。再次,语文实践活动是一种实践性非常强的语文综合活动,各种贴近学生自身生活和社会生活的“做”的活动,也应该是语文综合实践活动的重要内容。下面谈一谈以“做”为中心进行三年级语文综合实践活动教学的一些体会。

一、紧扣教材“做”,开展语文综合实践活动 三年级首次出现了“语文综合实践活动”这个全新的内容,这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线,但对于三年级的学生却是完全陌生的。再加上三年级的学生往往问题意识淡薄,他们还不太会主动引发问题进行思考。因此教师首先要紧扣教材,巧妙地设计和安排各种“做”的活动,缩短学生与语文综合实践活动之间的距离,引发学生对于活动内容的高度关注,以此来落实语文综合实践活动。课程改革实验教材的每一篇都是经过精心挑选的名篇佳作,也是学生学习语文最主要的途径,语文综合实践活动首先可以紧扣每一篇课文展开

1.紧扣课文内容的表演活动陶行知先生指出,唤起了兴味,就肯用全部精神去做事体,所以“学”和“乐”是不可分离的。兴趣是最好的老师,各学科教学必须以激发学生的学习兴趣为前提,方能取得较好的效果。根据三年级学生活泼好动、模仿能力强、直觉形象思维占优势的特点,我们经常性地安排一些紧扣课文内容的表演活动。如在《揠苗助长》、《鹬蚌相争》、《掩耳盗铃》等多篇课文的教学中进行课本剧表演,在《西湖》、《东方明珠》等课文的教学过程中进行“比绝招”、“小导游”表演等。这些语文综合实践活动熔知识性、趣味性、娱乐性于一炉,激发了学生的求知欲、表现欲,锻炼了学生的胆量、气质,培养了学生的语言组织能力和审美情趣。2.紧扣课文内容的制作活动

xxx先生曾提出要解放学生的双手、解放学生的头脑。紧扣课文内容进行各种有趣的制作活动既能让学生动手动脑,也可以充分发挥学生的想像力和创造力。三年级课文中有不少制作活动的切入点,如学习《槐乡五月》一课后,可引导学生编写一篇“咱们可爱故乡”习作等。在活动中学生的阅读概括能力、想像能力得到了锻炼,审美、鉴赏、能力也得到了提升。

3.紧扣课文内容的拓展活动

课程改革实验教材中的课文,不是以传统一篇一篇“课文”的形式而是以一组一组课文的形式出现的。一组课文一个主题气将一篇篇课文融合在一起,根据这样的编排特点,语文综合性活动的内容除了可以紧扣一篇课文“做”,也可以紧扣一组课文的主题进行设计,拓展活动的时间和空间。

二、整合教材“做”，丰富语文综合实践活动 语文综合实践活动具有很强的“综合性”,因此,我们应该树立“大语文”教学观,将语文综合实践活动与其他学科有机地融合在一起,寻找各学科之间的关联点,设计出多学科整合的综合实践活动。整合后的活动不仅在数量上添砖加瓦,而且在质量上高屋建领,极大地丰富了语文综合实践活动的内涵。

三、联系生活“做”，激活语文综合实践活动 陶先生认为:生活是一部活的教科书,“我们的教育不限于学校的形式”,“整个社会是我们的学校,全部生活是我们的课程”。他极力主张把学生从学校这个“鸟笼”中放飞到大自然中去自由朝翔,到生活的大风大浪中接受人生洗礼。的确,生活是语文的源头活水,选择贴近学生自身生活和社会生活的综合性实践活动,必然会调动学生主动参与探究的积极性,帮助学生树立自主、合作、探究的学习意识,促进学生的实践能力和创新能力的发展。三年级语文教材中安排了不少环保主题的课文。为了从小搞羌学生的环保意谅,我们在三年级下学期安排了主题为“关心周围的环境”的语文综合实践活动,先让学生自由结合组成小组,共同商定一个活动计划,想一想开展的方式和内容,然后大家分头行动。有的小组进行了细心的观察和记录:“称了称家里每天产生多少垃圾”、“算了算自己家一年用掉多少吨水”。活动的内容与学生的生活息息相关,具有很强的实践性,学生劲头十足，主动性得到了充分的体现。

三年级语文教师个人工作小结【二】四季荏苒，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： ①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。

四、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

五、存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足： 少部分汉语拼音掌握不牢固;书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!三年级语文教师个人工作小结【三】本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。整个班的学生两极分化较严重，后进生较多，留守学生有16个，家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，努力使自己的教学质量不断提高。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，每天发放动物小精灵来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

二、本次考试的得与失

1、在本次考试中，我班均分88.33，排名第四。我对这次考试成绩喜优参半，原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生也考出了自己的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的仇胜同学平时复习都较认真，书写习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写，使我对学生的答题习惯更加关注，同时也让我想到了监考老师有没有督促学生写完卷的义务。2.本次考试存在的问题及改进措施：、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字词，尤其是学困生。、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。、阅读方面，阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上就行，答题不完整不全面的现象。、习作方面，本次习作要求是让学生写一篇日记，我班有16位学生不能正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的比例很大。今后改进措施：、继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

语文教师工作总结小编精心推荐

语文教师工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结

第四篇：小学三年级班主任工作培训小结

班主任工作培训小结

在本学期中，学校多次组织班主任进行学习培训，让我对班主任工作有了新的认识，结合我自己的班级管理工作，我有了一些收获，先小结如下。

一、总体认识

1、班主任工作是学校育人工作的主要阵地，班主任的角色有时是老师，有时是保姆，有时是警察，有时是法官，有时是朋友……复杂多变的角色就需要我们进行各种不同的工作，会让我们感到很累。而正是因为这些大量的工作，使我们和学生有了更多的接触，感情也就随着加深。如果自己班的学生和班主任不亲，那就要注意了，可能你在无形之中已经和学生疏远了。

2、班主任是班级当之无愧的灵魂人物，那么，作为班主任，我就要清楚我的目的是什么。拿我班来说，我的要求是先学做人，再学知识。做人那就复杂得多了，我主要是引导学生初步做到以下几方面：第一，要诚实，不管你干了什么，是对是错，结果如何，只要你老老实实说出来，那我就先表扬你诚实，再做相应处理。金鱼缸打破了，小金鱼死了，爸爸问鱼缸是谁打破的？儿子照实说是自己，换来一顿臭骂和几个耳光。要是撒谎回答是小花猫打破的，反而平安无事。换做你我，会不会撒谎呢？第二，要有责任，知错就改，你做过的事情，你必须负责，对产生的后果你必须自己负责。

二、常规工作

1、安全。做好安全工作是进行学习生活的基础，是开展各种活动的保证。现在的这些孩子，生存生活能力不是太强，大脑里边没有安全意识。对此，我先是根据学校的要求，再结合本年段学生的具体情况，分析可能出现的安全隐患，然后对症下药。我领着学生亲自去看，食堂门口的楼梯，走道 1的楼梯，你要是摔下去会怎么样？教室门口走廊，你要翻了掉下去会怎么样？教室里面你要打闹，摔了撞了会怎么样？再想到校外，你过马路不看车会怎么样?让学生自己去思考可能出现的后果，提前打预防针，防患于未然。

2、学习。学生的主要任务是学习，我们学校抓得更紧。要是说轻松快乐地自主学习，那有点牵强。我能做的就是渗透学习能让你实现你的梦想，将来你要当老师，你要当科学家，要开公司，要开飞机，你都得从现在努力学习。平时，我就看他的态度，你是否愿意学习，是否认真。然后看你的方法对不对，有没有在做无用功。再次，看你有没有进步。进步不能一概而论。如果他态度端正，方法正确，那么学习的后劲会很足，稳扎稳打，定会越来越好。

3、常规。学生的日常行为规范决定了学生在校的一切行动是否符合学校的纪律要求，包括坐立行走、文明礼貌、做操吃饭等等方面。这些规范不是一两天就可以形成的，而是需要长时间有计划地进行培养。比如排队，第一周，我先是明确要求，亲自整队，带到操场或者食堂，边走边提醒谁应该怎么走，你看哪里，你要对齐谁。第二周我就在旁边看着，把出现的问题先提出来，让学生自己说说怎么样才可以做好，然后其他同学照做。以后我就远远地看，下来批评教育那几个捣乱的。时间一长，学生都会站队走路了，就不用老师每天都去全程陪同。

4、班干部培养。班干部是我们最得力的助手，班上有一批得力的干部，既是老师管理得法的体现，又会让我们的班主任工作轻松很多。班干部的培养先要选料子，选那些有潜力的孩子，那些品德过硬的孩子。然后就要教方法，教会他们如何干好本职工作，遇到问题如何处理，我采用定期培训和遇到具体问题具体指导的办法，加上有意识地引导他们反思总结，慢慢地就会

把工作做好。其次是树立威信，班干部工作中一点会有不妥之处，不能当其他同学的面批评，要帮助他们把事情做好，然后私下教育指导。

5、家校配合。我们学校的老师非常辛苦，如果只靠我们单打独斗，收效甚微。我们要和家长积极配合，一起努力，做好孩子的教育工作。和家长交流的时候，我先要找孩子的优点表扬，闹的我说他开朗活泼，有礼貌，讨人喜欢，内向的我说他遵守纪律，文静，认真，没有家长会不愿意你夸他的孩子。夸完以后再说点希望，如果再认真一点，如果能管住手，不打人，管住嘴，不乱说，那就更优秀了，我们一起努力，孩子一定会越来越好。家长心里边高兴了，觉得有希望了，再和他提具体要求，第一，第二，第三……他回家坚持了，孩子就进步了。最好别忘记见到他的时候表扬孩子确实进步了，那他的干劲就更足。我想，如果老在家长面前说孩子这样不好，那样不好，他心里边肯定说，明明是你老师教不好，消极抵抗，那工作就难做了。

6、同班组配合。任何一个班的进步都离不开全体同班组的共同努力。我们要多向同班组教师多了解学生在课堂上的不同表现，了解学生的优势和不足。遇到共性问题，就要同班组教师共同努力，一起协商解决。

三、个人方法

1、爱。爱是永恒的主题，我理解的爱有以下几个方面。爱是对学生的安全负责，爱是对学生的发展负责，爱是尊重学生个体感受，爱是平等对待每一个学生，爱是理解，爱是宽容。

2、表扬和批评。每一个学生都有成功的事情，对这些事情班主任要及时表扬，让他们有成就感，觉得自己还行，那就有了继续追求成功的动力。批评的时候不要总拿不好的来说，要朝着你需要的那个目标，进行正面的引导。比如一个学生没礼貌，你说你没有礼貌，这样不好，那他就真没礼貌。

如果你说大家都有礼貌，太懂事了，你是愿意做有礼貌的学生还是要没有礼貌的学生呢？

3、让学生学会思考。我在处理问题是，尽量避免先入为主，而是让学生自己叙述做了什么，然后问他自己这样做对不对，该怎样做才好。我努力让学生遇到问题自己思考，而不是依赖他人。

4、看到优点。要客观看待每个孩子，每个孩子身上都有闪光点，我要发现并表扬，让他在这一方面更加突出，同时鼓励他在其他方面努力，全面进步。

5、及时反思。我经常对自己的班主任工作进行反思，思考做得好的地方和不足之处，然后扬长补短，把工作做得更好。

班主任工作更多的是一种锁碎，更是一种默默的付出，是一种乐趣，更是一种智慧，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。我坚信我们班一定会成为文明守纪、乐学上进的优秀集体，即使没有最好，也一定会更好！

第五篇：小学美术教师工作小结

小学美术教师工作小结

加强学习，不断提高理论水平和专业技能。及时了解和学习党的重大路线、方针、政策，并贯彻到教育教学工作中。学习十九大有关教育方面的论述、《基础教育课程改革纲要》、《学校艺术教育中长期改革发展纲要》、《师德规范》等教育法律法规文件，坚持正确的教育方向，把握时代的脉搏，与时俱进。学习《专业技术人员心理素养》、《美术新课程标准》、《美术教育实施策略研究》、《美术教育》等理论书籍，转变传统的教育观念和教育方法，以学生发展为本，创设良好的人文环境，培养学生的人文精神和审美能力，促进学生健康人格的形成，提高创新精神科实践能力，推动艺术教育和谐全面地发展。

在教学上，根据教学目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的学期工作计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证整个教学工作的顺利开展。课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，培养学生的创造精神和实践能力。通过参观学习、听课、评课、讲座等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

组织指导学生参加市区教育部门举行的“我的中国梦”书画活动，学生以笔作画，以心书写，抒发了少年儿童爱党爱国爱家乡的情怀，从中受到品德熏陶和才艺培养。多人获等级奖。

组织指导并制作了学生书画作品参加安庆市第九届中小学生书画专栏评比活动。学生大胆想象,用心书画，创作出了一幅幅构思新颖、形式活泼、内容丰富的优秀作品参展并获奖。

开展科幻画创作活动，普及科学知识，激发科学意识，培养创新精神和实践能力。共有百余人参加，获市级奖十余人。

举行了2019“迎春杯”书画展评活动。次次活动共有200余名学生参加，按总人数的60%评选出了一、二、三等奖。活动题材多样，内容丰富。他们用五彩的画笔描绘家乡的自然风光、风土人情、和谐生活以及对未来的美好梦想，抒发学生爱党、爱国、爱家乡、爱科学的情怀。丰富了校园文化，激发了学生求真、求美，健康向上的审美情趣。

部分班级开展“骏马呈祥”邮票设计活动，在邮票设计中注入文化要素，陶冶学生的创造意识，活跃学生的思维。通过邮票设计活动，开展对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、世界观、人生观的教育，促进青少年的身心健康，丰富学习生活。组织选送优秀学生书画作品参加区黄梅戏艺术节展示交流，弘扬民族文化。挑选优秀学生作品在校宣专栏展示，激发审美情趣，培养美术素养。

青年教师积极参加区优质课竞赛活动。朱岚执教的《家乡的桥》，通过大量的多媒体图片展示，生动形象，简洁直观。感受形态各异的桥带给人的不同美感，激发情趣，培养创新精神，提高创作能力，取得了很好的效果，获得二等奖。积极参加教科研活动。参加了在浙江举行的美术教育教学观摩研讨会和在岳西举行的安庆市美术教学研讨会。拓展视野，提高水平。组织推荐优秀学生参加由教育部门举办的其它书画比赛和交流活动，展现学生的艺术才能。

由于学生等方面认识不足，中高年级分化较大。今后要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

本期根据实际，采取自学与研讨结合的形式，先后学习了《2011版美术课程标准》、《专业技术人员心理素养》、《师德规范》、《课堂教学问题诊断与解决》等教育教学书籍，更新教育理念，明确课改方向，转变传统的教育观念和教育方法，体验新课程的民主性、开放性和科学性，掌握新理念，运用新方法，实施新课程。在学习和实践中不断转变教学观、学生观、课程观和角色观。正确认识新课程蕴含的新理念、新方法和新问题，既要重视知识技能的传授和训练，更要重视学生对学习过程中方法的体验和情感、态度价值观的培养。

在教学工作上，根据教学目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定切实可行的学期工作计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证整个教学工作的顺利开展。课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，培养学生的创造精神和实践能力。通过参观学习、听课、评课、讲座等活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

参加由省美术家协会、省关工委等举办的“党是阳光我是苗”青少年书画大赛，以笔作画，以心书写，抒发了少年儿童爱党爱国爱家乡的情怀，从中受到品德熏陶和才艺培养。

举行了##小学第十三届校园艺术节“放飞科学梦想  点亮七彩童年”现场书画活动。次此活动共有近200名学生参与，按总人数的60%评选出了一、二、三等奖。此次活动题材多样，内容丰富。他们用五彩的画笔描绘家乡的自然风光、风土人情、和谐生活以及对未来的美好梦想，抒发学生爱党、爱国、爱家乡、爱科学的情怀。丰富了校园文化，激发了学生求真、求美，健康向上的审美情趣。

青年教师积极参加区现代白板技术课堂教学活动，周琨执教的《会动的线条》，内容丰富，直观形象，利用白板，通过对各种线条的观察、对比，感受不同种线条带给人的美感，培养学生的观察、分析和感知能力，取得了很好的效果，获一等奖。

挑选优秀学生作品在校宣专栏展示，激发审美情趣，培养美术素养。开展科幻画创作活动，激发科学意识，培养创新精神和实践能力。科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。

开展廉政文化进校园书画活动，进一步营造尊廉崇洁的良好社会氛围，促使小学生树立正确的世界观、人生观、价值观。展示明礼诚信、遵章守纪的校园文化和廉洁风尚。“涂鸦墙”创作活动。与永川开展了书画交流活动。