第一篇：2016年国考申论技巧点拨
2016年国考申论技巧点拨 ——“公文写作”之“工作总结”
申论公文题可分为：布置工作类公文、宣传类公文与总结类公文。总结类公文主要包括：报告、总结、简报、编者按、情况综述、备询要点、内容要点等。这其中工作总结或工作报告的考察能更好地反映考生的实际写作能力、且更贴近工作实际，需要引起考生的重视。本文将就“工作总结”的解题思路与方法进行梳理，供考生参考。其实总结可分为“工作总结”与“内容总结”两类，“内容总结”的实质就是概括题，而工作总结更偏向公文题。
一、“工作总结”解题思路
工作总结的解题思路可概括为：背景交待——做法与成绩——不足与改进——总结表达决心。“背景交待”部分只需根据材料简单交待工作背景即可；“做法与成绩”部分是重点，主要介绍工作的主要内容以及取得的成绩；“不足与改进”部分主要是说明目前工作还存在哪些问题以及下一步的应对策略；最后进行工作总结并表达决心即可。
【例题】 “给定资料6”提到山西省治超工作取得了阶段性成果。假如你是省治超办的一名工作人员，请起草一份上报省政府的治超工作情况汇报。（20分）
要求：格式规范，概述准确，切合题意，结构清晰；不超过600字。
二、“工作总结”解题方法举例详解
【例题1】（山东省考-申论-2013-3）“给定资料6”提到山西省治超工作取得了阶段性成果。假如你是省治超办的一名工作人员，请起草一份上报省政府的治超工作情况汇报。（20分）要求：格式规范，概述准确，切合题意，结构清晰；不超过600字。【给定资料】 材料6：
作为我国能源生产和运输大省、“西煤东运”的咽喉要道之一，山西省一度是全国超限超载最严重的地区。2007年是山西超限超载最为严重的一年。当年全省超限超载率达到了13%，全省25万辆货运车辆中，每天有近3万多辆属于超限超载运输，有的大型超载车辆重达百吨。被人戏称为火车跑在公路上，混乱局面触目惊心。全省因车辆超限超载造成的交通事故占全省交通事故总数的六分之一，死亡近600人，而当年全省煤矿事故死亡人数400多人。损毁高速和国省干线公路共3838公里，造成危桥827座，直接经济损失十多亿元。严重的超限超载已经发展成为影响山西经济社会稳定发展的一大顽疾。由于超限超载治理的复杂性、艰巨性和反复性，山西省数年的多次治超都没有取得实质进展。每次行动一般只能维持三五个月，“风声”过后，超限超载行为更加猖獗，越治越超的局面愈演愈烈。
2007年12月，山西省全面启动了“无缝隙、拉网式”治超行动，下决心根治超限超载行为。这次治超由以往部门牵头改为省委、省政府直接领导，分管副省长主导，交通、工商、等21个部门联合组成治理领导小组，统一领导。各市县也相继成立了常设机构，强化治超专项职能。各市县明确政府责任主体，市长，县长为第一责任人，各级政府基层制订责任书，落实治理责任。各市县还把治理工作纳入政府年度目标责任制考核范围，省，市，县相关监管部门与相关企业层层签订了治理目标责任书，并明确了考核办法。省政府出台了《山西省道路货物送输源头治理超限超载暂行办法》，把煤、焦、铁等各类货物运输源头企业的载行为纳入监管范围。同时针对有关货物源头，检测站点等每个运输环节的问责制度也随之出台。省治超办明确规定，发现超限超载车后，必须进行追查。查明车辆途径哪些站点，是哪个装货点装的货，车辆是否非法改装，涉及到的责任部门（交通、交警、工商、运管、经信委等）是哪一个，哪个环节出了问题就追究到哪个环节。2008年，山西省治超办
查人员在大原吉交市、大同南郊区进行检查时，发现了治超点执法人员不称重放行车辆，人员脱岗，非法储售煤场死灰复燃、货物源头监管失职、超载车辆严重反弹等一系列问题。省治超办立即启动问责机制。根据《山西省治理车辆非法超限超载工作责任追究办法》、《山西省治理车辆非法超限超载工作责任追究实施细则》等规定，对问题所涉及的多个部门时空行追根溯源，古交市有关部门18名责任人和南郊区政府以及区公路、经贸、公安交警、煤运公司等5个责任单位共26人进行了严肃处理，其中开除公职11人。省治超办还对两地实施了“交通项目限批”，即暂停交通建设相关项目及资金拨付。同年3月，有群众举报朔州市山阴县出现大批超载车，省治超办根据线索进行了多次暗访，并组织进行专项检查，确认情况属实。其中，四个检测站点的交警、交通执法人员对超载车辆“睁一只眼闭一只眼”，个别执法人员发现检查组人员后，竟然指挥超载车辆从小路逃遁，检查组成员还受到不明身份人员的棍棒威胁和跟踪。针对这起严重事件，省委省政府进行了严肃处理。4月，中共朔州市委免去了山阴县县长的县委副书记、常委委员职务，并提名免去其县长职务。山阴县县长成为全国首名因治超不力而丢官的县级干部，同时被查处的相关责任人共有23人。三年来，山西省共有450多名干部因治超不力受到党纪、政纪处分，其中县处级干部达13人。由于措施得力，这一轮治超成果喜人。一年来，工商部门共取缔非法车辆改装、修理厂111处，非法储（售）煤场1927户；交管部门查扣无牌无证货车7.7万辆，拆解非法改装车辆941辆，没收并销毁拼装车辆108辆；运管部门对经公示的1.1万户货源企业实行了派驻和巡查，对7998户货源企业的2.9万名装载、计量、开票人员进行了培训。由于监管严格，货源企业严把“进厂、装载、过磅、验票”4个环节，确保了出厂车辆无超载行为。省运管局还建立了全省运输企业质量信誉档案及违法单位和个人“黑名单”制度，对违法企业及个人进行重点监控。与此同时，山西省充分发挥经济杠杆作用，出台了高速公路通行费对合法运输者减免10%的优惠政策。仅此一项，就相当于每年减少3.5亿元的财政收入。
为了改变“人盯、车跑、手工记”的人海战术，山西省高速公路全部安装了不停车检测系统。2011年，全省45万辆货车全部发放了道路运输IC卡，所有高速公路超限检测站实现了不停车快速检测，大大提高了工作效率。三年时间里，全省2万多名执法人员共检测货运车辆18亿次，查处超限超载车辆7.7万次，处罚违法企业210家。面对执行部门的“动真格”，这一轮治超以来，山西各地均出现了司机强行冲卡或故意堵塞交通的事件。据统计，全省共发生各类暴力抗法事件上百起，82名执法人员被打伤打残，两人英勇牺牲。尽管存在一些干扰，但由于目标明确，真抓实干，治超工作还是克服种种困难，取得了阶段性成果。
据统计，从2007年12月开始实施新一轮治超到2010年，仅仅三年，山西全省超限超载率由13%下降到0.2%以下，大大低于全国6%的治超目标，这在世界上都是一个比较高的水平。此外，道路交通事故减少4590起，平均每年减少死亡人数300人，事故率下降60%以上；公路“三乱”举报下降38%，其中涉及治超的下降了66%；累计减少公路桥梁损失119亿元，相当于2010年山西全省财政收入的13%。
【解析】
山西省治超工作情况汇报
山西省人民政府：
我省历来是超限超载重灾区，造成重大人员财产损失，且历年治超未取得实质进展，遂决定开展“无缝隙、拉网式”治超行动，现将相关工作汇报如下：【过度用语】【交待背景】
第一，明确职责，统一领导。…… 第二，完善法规，启动问责。…… 第三，重点监控，长效监管。…… 第四，改进技术，提高效率。……
经过以上努力，我们取得了一定的成绩。全省超限超载率从13%下降到0.2%，事故率降低60%，极大地降低了人员及财产损失。【做法与成绩】
尽管取得上述成绩，却依然面临司机强行冲卡，暴力抗法等问题，我们将进一步加大执法打击力度，完善治超技术，加强对司机的宣传教育，确保类似问题不再发生。【不足与改进】
相信只要目标明确，真抓实干，我们一定能够克服重重困难，取得治超工作的全面胜利。【总结表决心】
山西省治超办
2015年7月1日
三、总结
此种公文的解题思路较为简单清晰，但建议考生在做练习题的同时，也要关注各政府网正式发布的公文，以此来学习会更为有效。
第二篇：2018国考申论考点点拨与技巧指导
2018国考申论考点点拨与技巧指导
国考即将来临，万千考生在白热化的备考中，一定要有备考的正确方向，以达到事半功倍。下面是为大家整理国考申论高频考点及其方法技巧，希望能够给大家加油给力。
一、归纳概括能力
归纳概括能力每年必考，其针对性的题型为归纳概括题目。例如：2017国考副省级第一题“阅读‘给定资料 1’，概括 S 市为建设美丽水系、打造优美环境实施了哪些主要措施?”。
命题特点为：归纳、概括、整理、总结给定资料中的问题、原因、影响、概念、对策、意义等。题目分值一般为一道题10-15分左右。为申论考察题目中最简单的一类题型。这类题型作答技巧如下：
(1)审题中要明确“作答范围”“作答对象”“作答要求”等方面。
例如：根据给定资料1，则答案就在资料1中;根据给定资料，则答案在全文寻找;给定资料1提到了某些问题，则答案一般在资料1中寻找，保险起见，要全文寻找答案，一般这类命题，我们可以放在后面作答，选择先作答确定片段给定资料的题目，避免遗漏要点。
再如：作答要求中要求“分条书写”，那么一般表明序号，一条一条书写答案;出现“分类合理”，则对于答案要点要进行分类，而类别往往有材料决定，可以寻找材料中明显的类别划分逻辑确定类别，也可以找到要点间的共性词汇(高频词汇)，从而确定类别;(2)书写中要注意，归纳概括题目一般为总分结构，先写明高度概括所有内容要点的总起句，再写明具体的逐条要点;如果不能写出高度概括所有要点的句子，起码要有例如“主要措施如下：”的句子，作为总起句。
二、贯彻执行能力
贯彻执行能力考查频率高，分值大，一般一道题目20分左右，考试中题目数量为1-2道，考查难度高，考生失分率高。例如2017市地级第三题：假如你是某报社记者，请根据“给定资料 3”，以“打造‘水清、水活、水美’的‘活力水城’”为题，写一篇报道。
命题特点为：写一篇导言、倡议书、报道、解说词、总结陈词等应用文，或者写应用文的内容要点、提纲等。这类题目一般作答技巧如下：
(1)审题中要明确“写作文种”“写作目标”“组织意图”三方面。
例如：上题的写作文种为“报道”，报道的基本格式为“标题+正文”，正文部分一般有导语、主体、结语等三部分。确定其文种可以帮助考生梳理写作的格式，避免失去格式分值。
上题的“工作目标”是围绕“打造‘水清、水活、水美’的‘活力水城’”的主题写作，那么答案要点的内容与逻辑基本上确定，第一部分写“水清”的“活力水城”，第二部分写“水活”的“活
力水城”，第三部分写“水美”的“活力水城”。所以，考生只需要回到材料中寻找这三部分内容，提炼要点，按照字数要求进行写作即可。
上题的“组织意图”为客观的阐述事实，完成报道文章的撰写。因此，考生作答中不能参入个人情感因素，要客观摘抄材料中的要点。
(2)书写中，要注意格式、逻辑、字数控制。
以上是总结的小题目中的两个高频考点，希望对于大家能有所帮助。预祝每位考生获得自己满意的成绩!
第三篇：2018国考申论贯彻执行题技巧点拨之讲话稿
2018国考申论贯彻执行题技巧点拨之讲话稿
申论中的贯彻执行类题目实则为应用文书的写作，也就是事务类文书，是指机关、单位、团体和个人为处理日常事务试用的除法定公文以外的其他文体。它属于处理公务所运用的一种工具，不过没有公文那么严格、缜密。日常应用文包含的范围比较广泛，例如：倡议书、短评、网文、调查问卷、邀请信、感谢信、贺信、请柬、传真、备忘录、计划、总结、会议记录、述职报告、简报、可行性研究报告等等。
综合考生答题情况来看，主要问题出现在一是不了解政府思维，不了解具体的应用文应用的大环境和说话的语境;二是不清楚作答技巧，不能够准确的把握各种文种的写作要素，材料和理论结合不上;三是不清楚考试大纲的出题方向，对每个考察要素把握的不太好。
中公教育专家重点来解析一下贯彻执行题型中的讲话稿类型题。具体如下：
一、大纲解析
贯彻执行能力指的是：准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效完成工作任务。具体的大纲解析如下：
工作任务，就是写作的具体文种;工作目标就是直接、近期、表面上的工作要达到的直接性效益;组织意图指的是根本、长期、本质上、深层次的效益;依法行政指的是依照法律法规采取具体行动，符合身份，合法行政，合理行政;客观实际指的是遵循材料实际，符合政府角度，符合材料，阐释取得了哪些成绩;完成任务就是落实计划，解决问题，总结工作中的优缺点，汇报领导。
二、举例说明
例题：“给定资料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况，假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请你在这次话动的总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。
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中公解析：就本题而言，首先我们能确定我们的工作任务是发言稿，这也是我们的文种，明确一个写作方向;我们还能获取的信息有，直接目的是在心理健康节的总结会上做个总结发言，根本目的我们需要结合考试试卷进行综合分析，全篇材料主要围绕心理健康缺失问题展开，由此我们可以分析得出本题讲话的根本目的是帮助考生解决心理缺失的问题，从而促进考生正常健康的成长，更深层次来看，我们为什么要在总结会上作总结呢?为了总结过去，展望未来，提出希望，希望这种活动还能继续举办，以便能够长久的帮助考生解决心理问题，保障大考生身心健康协调发展。材料中我们的角度，也就是我们的写作身份是省教育厅的工作人员，说明我们是政府机构的领导，我们不能居高临下，必须说话语言得体、亲民;同时，也要把我们实际取得的成绩如实书写，这部分相当于常规的归纳概括题型，我们应当概括段落核心大意，然后整合成段旨句，最后再展开论述每段的具体内容，展开书写。
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第四篇：国考申论技巧
申论文章的写作步骤一般是先审题、列提纲、定题目、想开头、写分论点、想结构、论证、写结尾等8个环节组成。
第一，详细审题，理解命题目的，审清作文的类型要求具体是策论文、评论文、议论文、公文、讲话稿还是其他。审出限制条件，即论述的内容重点要分析原因还是强调对策，弄明白虚拟身份是谁，要求的字数限制和其他规定。
第二列提纲，列提纲就是要写出文章的基本思路，在草稿纸上画个草图，弄出各个分论点来。
第三，写题目，题目的写法一般有正立法、反立法、引申法。所谓正立法就是标题就是论点，我们要提倡这种写法，如《确保“权为民所用”要有新思路》。反立法就是对一种错误的观点或负面现象进行质疑，如《开发海洋资源不可顾此失彼》，《警惕地方保护主义借“救市”抬头 》等。引申法如由xx引发的思考，xx的启示，从怒江水电开发说开去，xx告诉我们什么等。
第四，开头。开头里面要交代清楚事件、影响和观点。第一层，交代事情的缘起，根据材料得到某时某地发生某事，非常具体。第二层，揭示主题，由该事件看出某问题相当严峻，符合我们的思维习惯。第三层，谈某问题的影响或危害。一般情况下有铺开型、引用型、比喻型、对比型和设问型。对开头我们可以套用一个万能开头。
a、近年来/目前/最近一段时间；（）现象/情况频繁出现/形势严峻/导致/造成（）。究其原因，则存在多个方面（）。由此，我们认为（）迫在眉睫/应当提上议事日程/应该重视（）/我们必须（）。b、形势/现象再一次引发了世人的震惊/人们的警惕：（）面对如此现状，我们禁不住涌出深深的忧虑：时下的问题为什么还是（）也有人乐观的解说：从（）上看，（）；从（）上看，（）。可是，如果转换一下视角，从（）尺度上去审视、去深入思考，我们又付出了这样的代价？
第四，文章的结构，一般情况下我们采用三段式结构：三w原则即提出问题（怎么了what）,概述材料，引出论点。提出问题要简明扼要，开门见山，一般都是选用资料中提供的事实材料和理论材料来提出问题。分析问题（为什么why），分析造成问题的原因。分析问题要紧密结合材料，不能海阔天空的乱谈，要集中论述一个问题，重点内容要详写，次要内容要略写。解决问题（怎么办how）提出解决问题的方案。提出问题的方案要有层次条理性，要紧承分析问题的步骤，最好时推出刚才提出的问题提出相应的对策。
第五，结尾。基本结构：总结观点 + 强调意义 + 铺垫重要性。第一层，概括总结，收束全文；第二层，强调和深化主题，或把第一段的话翻新，或反面论述，三两句话总结全文。第三层，提出希望或者发出号召。通过你的总结分析，把由具体现象引发的思考上升到更高的层次或理论高度，一般可纳入“科学发展--社会公正--和谐社会”的话语体系。
结尾常用词：综上所述/总而言之/从以上的分析我们知道/从以上的分析我们看到（）
万能句式：有效解决看病难、看病贵的问题/解决农民工问题/解决上学难、上学贵的问题/建设资源节约型、环境友好型社会--------对推动我国经济社会发展转入科学发展轨道、走上社会和谐之路，推进全面建设小康社会意义重大而深远。对于全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。
第五篇：2013年国考申论公文写作思路点拨
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2013年国考申论公文写作思路点拨
结合申论考试的要求，谈申论公文与传统公文写作的区别：
第一，公文写作的标题是规范化的。除考试已经给出标题外，如果让考生自拟标题，一般情况下，标题的拟制要符合公文写作的一般要求，即按照“发文机关+事由+文种”方法拟制。
第二，公文写作正文的前面，有的要加主送机关(俗称“抬头”)，有的要加称谓，如公开信。
第三，公文写作的结尾模式化，通常称为结语，如“报告”中的“特此报告”，批复中的“此复”等。而这种结语在申论考试中一般是不作要求的。只是倡议书、公开信和宣传纲要这种宣传类的文书才会对结语有要求，这些文书通常需要有一个号召性的结尾。
所以，如果考生熟悉国考2003年和2004年这两年试题中的公文写作思路，那么2010年国考综合管理试卷第三题要求考生“假设你是沿海某省省政府工作人员，请结合给定资料，草拟一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战略的报告》的内容要点”，就不会感觉为难了。因为前一篇报告的内容要点，其实就是一篇具体而微之的报告，只是每部分的内容要点不必展开罢了;后一篇宣传纲要，除了背景、事由和事项外，应当加上一个号召性的结尾才符合宣传类公文写作的要求。而可惜的是，本这类题的均分是8分多一点，原因是许多考生误将这类题当成是单纯的写作题。同理，2011年国考行政执法类试卷中的“公开信”写作，2011年江苏等省联考试卷中有“意见”写作，也是要遵循这样的一个基本写作思路。而对于未来申论中的公文写作，我们的考生也应当以此为鉴。
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