长岭完小义务教育均衡发展工作总结

第一篇：长岭完小义务教育均衡发展工作总结

丰都县龙河镇长岭完全小学 2016年义务教育均衡发展创建工作总结

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走全面发展之路等各方面做了大量工作。按上级文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

长岭完全小学位于丰都县龙河镇长坡村，学校花木葱浓，三季有花，四季常绿，环境幽雅。学校占地面积达6190m2，建筑面积2844m2，体育场面积1800 m2。

学校现有教学班6个，教师14名。教师群体文化层次高，业务能力强，骨干教师比例增大，年轻教师脱颖而出。教师中本科3名，,专科10名，中师1名，学历占校平均92.9%。有高级教师1名，中级职称6名，全体教师都参加了继续教育学习。在校学生216名，各学段适龄学生的入学率和巩固率为100%。

二、办学达标情况

1、校园校舍

（1）学校占地面积6190㎡，校舍面积2844㎡，学生均占地面积均达标。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场2个，器械运动场地2个，生均8.3㎡，已达标。

2、装备条件

（1）实验室配备及装备配置：实验教室1间，设备器材品种配备率为8.3%，未达标，数量配备率为2.6%，未达标。（2）六大功能室配备及装备配置：

①音乐室1间，设备器材品种配备率为25.6%，未达标，数量配备率为63.8%，未达标；

②美术室1间，设备器材配备品种配备率为87.2%，基本达标，而数量配备率为29.1%，未达标；

③卫生室1间，设备器材品种配备率为39.1%，未达标，数量配备率为43.4%，未达标；

④劳技室1间，设备器材品种配备率为0，未达标，数量配备率为0，未达标；

⑤科技室1间，设备器材品种配备率为0，未达标，数量配备率为0，未达标；

⑥体育室1间，设备器材品种配备率为39.5%，未达标，数量配备率为23.6%，未达标。

（3）图书室配备及装备配置：藏书室及阅览室3间，现有纸质图书生均10.7册，电子图书生均4.4册，合计15.1册，基本达标。（4）生均设备值：现有设备值19.6万元，生均设备值907.4元，已达标。

（5）校园网（安全监控系统）：校园网1套，校内监控系统1套，已达标。（6）多媒体设备:班班通多媒体6套，功能室多媒体3套，合计9套，未达标。

（7）计算机配备：多媒体计算机配备9套，微机室计算机10台，办公用计算机3台，指标值为10.2，已达标。

3、教育质量

学校始终把教书育人放在第一位。适龄少年入学率达100%，学生体质健康达标率98%。

4、落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级政策，按时足额向学生发放食宿补助。按上级要求做好营养午餐工作，让学生吃上安全标准的营养午餐。（2）建立了完备“留守儿童”档案。成立了留守儿童之家，做到了有留守档案、有家长联系电话，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守儿童感恩父母和关爱社会的情感。

6、积极开展教师校际交流

根据学校教师成长需要，我校积极开展走出去，请进来的校际交流活动。积极组织教师参加片区教研活动，经常开展教学交流活动。

三、主要做法

1、严格执行课程标准，克服困难开齐课程、开足课时，切实减轻学生课业负担。

2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作，学校领导坚决执行国家招生要求，全校择校生只有十多名。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处，学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为100%。

4、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为

学校不单独收取任何名目的费用，部分代收项目，尊重学生和家长意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。学校无任何违规收费现象，也无乱定教辅资料现象。

5、积极开展教学模式的革新，开创具有长岭特色的教改之路

“高效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“高效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准推进。

7、深化教育改革，走全面发展之路

长岭完小是一所活跃的学校，学校非常重视学生的全面发展，每年三四月都要举办书法、演讲比赛等活动，每年的“六一”开展儿童文艺表演活动，五月举办学生运动会，十一月份举办读书笔记比赛。各种各样的活动丰富了学校的生活，也使学生得到全面健康的发展。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。学校的教师队伍建设不断提高，通过“国培计划”，继续教育等方式，教师的理论水平，教学能力有了显著提高，学校通过开展校本教研活动，引导全校老师分析教学，分析学生，使学校的教学水平不断发展，教育教学成绩稳步发展。

学校非常重视安全管理，建立、健全了一系列的安全制度：领导带班制度、教师值周制度、保安巡查制度、学校安全检查制度、学校周边环境整治制度。落实“一岗多责”，教师上课对学生到位情况进行落实，每天每班的教学日志要求教师认真填写，及时落实学生的到位情况。学校重视对学生的思想教育，通过每周一升旗仪式，周二晨会教育，周三班会课，对学生进行思想教育。学校校风良好，学风氛围浓。

五、今后打算

在师资队伍建设上，一是加大校本培训力度，不断提高教师思想认识水平和业务工作能力；二是搞好任课教师的业务学习工作；三是在教师中开展“结对帮扶”活动，加强对青年教师的帮助。

在家校沟通上，充分利用家校通信息平台、致学生家长的一封信、家长会等方式进行交流，形成教育合力。

长岭完全小学（盖章）

2016年6月2日

第二篇：平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料

平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料

一、学校概况

1．平川完小是一所农村寄宿制学校，创建于1906年，原名“平川初等小学”。1912年2月，创建为高等小学，校址在平川文庙。北伐前担任入粤滇军统帅的邑人杨希闵回乡，曾在学校墙壁上题辞：“昔普鲁士战胜法兰西，归功于小学教师，可知小学教育之伟大。”又在钟楼题写“教育救国”大匾。1942年秋，平川初级中学创立招生，中小学生同在一个校园内起居学习，直至1989年，中小学校完全分开，平川完小迁至平川街西面文昌宫征地8亩新建校舍。2012年8月，宾川二中撤并宾川四中，宾川二中波泮山校址划归平川初级中学，平川初级中学校址划归平川完小。2014年10月17日，平川完小由平川街西面文昌宫校址搬回平川文庙校址。至今已走过100多年的风雨历程

2．学校占地面积9200平方米，绿化面积1010平方米，运动场4300平方米，总建筑面积4516平方米，餐厅建筑面积718.1平方米，3．学校现有在职教师 39人(其中三支一扶1人，美丽中国项目教师3人)，一级教师10人，二级教师8人，三级教师1人，其余是特岗教师，学历达标率100% 3.学校现开设18个教学班，有在校学生672人，寄宿学生348人。生源覆盖平川镇四个村委会（平川村委会、石岩村委会、马花村委会、帽角山村委会）、外来务工人员以及各单位职工的适龄儿童，区域内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0%。

4.自实施“两基”工程以来，平川完学校设立了实验室、图书室、微机室、安装了九间多媒体教室、少先队活动室、学校局域网，教学手段逐步实现现代化、信息化，优化、整合了教育资源。

5.学校办学理念。学校以“给孩子最快乐的童年，给人生最坚实的起步”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，认真贯彻国家的教育方针，以德

育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。

1．坚持实施免试就近入学制度。

我校根据中心学校划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。

2．关注困难群体学生入学问题，认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（1）“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的零收费制，认真落实 “贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。

（2）关注困难群体：建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。为“留守孩子”和寄宿学生构筑温暖“大家庭”。加强与村社的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动：一是要求留守学生每个月给家长写一封信，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间.3．加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。我校 “义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

5．学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件

为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

（三）强化培训，提高师资水平

结合县教育局 “名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教

学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

（四）加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四环节循环”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1．健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般老师在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2．规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3．全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。认真贯彻执行省州县素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及学校统一作息时间。

4．学校十分重视校园环境建设，创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，学校在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。

（2）为学生搭建个性发展平台。乡村少年宫各种活动的开展满足了学生身心发展需求，开拓了学生视野，陶冶了学生情操，张扬了学生个性，挖掘了学生潜能，展现了学生的特长，促进学生积极主动发展。也促进了教师专业成长，在少年宫特色课程开发过程中，教师的素质也在不断提高，他们在感到压力沉重、责任重大的同时，更加激发了自身发展的渴求和冲劲，主动更新教学观念，增强学习意识和研究能力。同时还推进了特色学校建设。学校将独具特色的民间艺术——平川花灯纳入了乡村学校少年宫活动建设，购置了唢呐、二胡等乐器，师生齐动手用竹条编扎狮子、麒麟、白鹤等，将唢呐、二胡、打击乐器与竹条编扎的吉祥动物相融合，音乐动听，场面热烈，动物表演形象逼真、灵气十足，成了学校璀璨夺目、独树一帜的亮点。

5．严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范。（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班；不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。

（2）严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

（3）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

6．重视和强化安全工作

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。牢记 “生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比，我们学校还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色；教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。

总之，在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育

工作。

我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

平川完小

2016年6月20日

第三篇：东姚完小义务教育均衡发展

东姚完小义务教育均衡发展 汇报材料

近几年来，我校在市教育体育局、中心学校领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《河南省省义务教育均衡发展督导评估指标》和《河南省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。

一、现状分析：

1、办学条件：我校创办于1950年，占地总面积7196㎡，建筑总面积4214㎡，教师64人，其中专任教师62人，行政人员2人，女教师47人。现有23个教学班，在校学生人数1288人，我校生均校舍面积5.6㎡，图书26000余册，人均20册，多媒体座位70个。我校有教学楼2栋，分别于1986年、2004兴建，符合国家标准，内共设23个教室，实验室及其它功能教室7个，办公室2个，教师办公桌60套，属简易办公型。学生标准课桌凳1300余套，有符合饮用标准的水源和供水设施；厕所及粪便无害化处理设施；有晒衣晒被场地，有停车棚；有围墙，值班室和消防防盗设施。我校田径运动场和教学区活动场地面积为4000㎡，建有200M环形跑道，1个蓝球场。我校校牌、班牌、各处室牌、各功能室牌有统一规范的标识牌，学校绿化率达30%，校园卫生责任区到班到人，卫生状况良好，校园文化建设以“绿色生态”为主，但缺少文化底蕴。

2、教师队伍：教师64人，其中专任教师62人，行政人员2人，女教师47人，师生比1：21。教师队伍中存在结构性缺编，无体音美专职教师。教师中本科学历55人，专科学历4人，学历不达标教师无。在教师管理中，我校已制定了教师日常评价制度，请假制度和考勤制度。根据市局及中心学校安排，我校在师德师风建设中注重了宣传与动员相结合，注重了学习与反思相结合，注重了考核与践行相结合，无体罚和变相体罚学生现象。教师培训经费每年均为3万余元，已达教师工资总额的1.5%，已建立教师继续教育评估制度。

3、办学水平：我校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程开足课时，无重点班快慢班，作息时间执行全市统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合低段零负担，中高年级控制1小时内标准。我校坚持育人为本，德育为先，积极开展学生爱国主义教育，集体主义教育，行为规范与养成教育，心理健康教育和法制教育。我校每天坚持实行学生体质健康监测制度，日汇报制度。利用早锻炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼，利用大课间开展“大家唱大家跳”活动。学校出台了《教学教研工作考核细则》，开展教育教学研究。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了教师考核制度，教学评价制度，小学毕业考试及格率为100%，学生家长、社会对学校较为满意。

4、教育经费和教育管理。2012年，学校国拨经费生均530元，共计682640元，教育经费161万元，设立教师工资入卡制，确保教师工资按时足额领取，教师绩效工资09年元月份开始全面落实。

我校严格执行全市布局调整规划，学校最大班额为58人，本学期平均班额为50人。我校建立了包班责任制，在校生年辍学率为0，残疾儿童在校生辍学率为0，学籍管理制度规范，档案齐全，每学期都将填写学生异动情况分析表。我校地处东姚集镇，周边秩序良好，学校设有门卫、保卫、巡逻队，责任到人到时到区域。

二、措施办法：

1、积极改善办学条件，逐步更换学生课桌凳。积极与上级部门联系，争取项目资金，维修教学楼，更新学生运动场。

2、加强队伍建设，积极引进新鲜血液，聘请体音美专职教师，也恳请上级主管部门向下派委派大学生，城镇优秀教师到我校支教。

三、经验小结：

我校在义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出几点本校特色：

1、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童185名，其中男生102名，女生83名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是对口帮扶。让每名教师帮扶5名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

2、加强教育信息化，均衡城乡教学资源。

我校自2008年以来，连续几年实施资源共享，加强教育信息化的结果。一是加大教学资源投入，引入光纤，学校倾斜有限资金建设电脑室，多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。二是争取上级支持。三是加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训，让每一位教师能熟悉掌握现代教学资源。四是引导学生学习，除上好每一堂信息课外，学校还成立了电脑制作兴趣小组，专业教师辅导。五是现代教学资源进教室，配置到位后，我校所有教室将配有“班班通”设备，将改变现在争抢在多媒体教室上课现象，同时也将更好地利用现代教学资源上好每一堂课，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。

四、工作建议：

1、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

2、加大对农村完全小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

3、真正把教学放在第一位，切实发挥教研组作用。

第四篇：XX完小义务教育均衡发展特色材料

立足校园特色创建 深化教育均衡发展

——XX完全小学均衡教育发展特色材料

一、学校基本概况

XX镇XX完全小学位于305省道XX镇街道中心地带。有近百年的建校史，目前，发展成一所较大规模的农村半寄宿制学校，占地面积38000平方米，建筑面积约3559平方米，学校现有26个教学班，在校学生1183人。在职在岗教师78人，其中专任教师59人，专任教师学历100%达标，高一层次学历达72%，专业结构配置基本合理。现有教学楼两幢，行政综合楼1栋，学生公寓1栋，教师宿舍6栋，配套有规范的食堂、厕所、操场、功能室等教学设施，校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、毕业率均达100%。

我校积极履行义务教育均衡发展职责，努力规范办学行为，优化管理，实施素质教育，全面提高教育质量，创设条件，义务教育均衡水平大幅提高。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：本学年在校学生数1183人，一年级204人，入学率达100%。无辍学。上学六年级毕业人数185人，合格率100%，优秀率为全镇第二名。

（二）师资水平：（1）学校设校长1人，书记1人，副校长3人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。（2）2014年春在职教职工78人，专任教师59人，教师学历合格率达100%。（3）学校设有党支部、教务处、教科室、德育处、体艺处、少先队、总务处、电教室、工会、妇委会等组织机构，下设有教学、安全、卫生、后勤等管理专班，管理责任层层落实。

（三）办学条件：（1）学校占地面积35000平方米，生均32.9平方米，校舍面积13363平方米，生均19.75平方米。（2）学校图书馆中共有20000余册，生均31册；（3）学校办公用机25台，配备26个多媒体教室，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化。

三、以教育均衡验收为契机，深入特色校园建设

（一）立足“好上学”这一目标，确保适龄儿童全入学 积极稳妥地推进依法治教工作。贯彻落实《义务教育法》，保证适龄儿童都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%。

（二）立足“安全学”这一准则，确保学生在校安全

把安全稳定当做第一要务，办家长放心教育。我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。具体落实措施：一是成立了以章烈平校长为组长的安全工作领导小组，确定陈其林书记为安全工作分管领导，二是安全责任得到层层落实。按照“谁主管，谁负责”的原则，同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。做到学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。三是强化安全教育。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生安全常识和逃生技能。四是重视安全防范，每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行拉网式安全排查，及时整改安全隐患。五是多次组织逃生疏散演练。

由于我校安全责任落实，安全制度健全，安全教育开展频繁，预防措施妥当，师生安全意识增强，所以没出现过任何重大事故。学校已成功创建平安校园。

（三）立足“上好学”这一要求，开展孝爱特色校园文化创建 进入教育均衡发展以来，我校坚持以人为本、教学为中心、质量为生命，以构建高效课堂为突破口，以创建孝爱文化为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化、人性化、和谐化。

树立德育为首，用孝爱文化育人，丰富学生“情商”。

1、创建“孝爱文化”活动序列化常抓不懈。学校充分发挥少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展“孝爱学生、孝爱教师、孝爱班级，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神文明面貌发生了喜人的变化。

2、严格执行周一升国旗制度，坚持每周一推荐优秀班主任国旗下讲话，使师生受到爱国主义的教育和熏陶。5.12大地震后为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情感，发动全校师生捐款，为灾区人民献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。立足长远，整体规划，大力整治校园环境。坚持绿化、美化环境，狠抓校园卫生，责任到班，保持窗明几净，花草鲜艳。创建孝爱文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报、班级文化建设，检查评比，奖优促劣。

（四）立足“上好学”这一思路，开展四学式高效课堂创建 加强教学管理，积极推动四学式高效课堂建设，提高教学质量。发展学生“智商”。践行四学式高效课堂，精细化教学常规管理，做到教书育人。

1、严格执行国家和省颁行的课程计划，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

2、规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、研、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，课题研究要到，评价评定要全面。

3、以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

4、加强教研活动，积级推动新课改倡导的同课异构研讨、集体备课和导学案新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，师资力量优化明显提高，教学质量逐年稳步提高；维修加固一栋教学楼，新建文化宣传墙一面，新增18套多媒体教室和电子白板，改善优化教育教学环境；全体教师积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后有15名教师被评为县级以上优秀教师。

五、存在问题

城乡经济发展差距日益加剧，尽管全县加快了城乡教育布局调整步伐，但种种客观原因造成部分偏远农村学校办学需求存在矛盾。如学生离家远，不方便；上下学社会车辆接送路途不安全等等。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保九年义务教育，严防适龄儿童辍学，关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，坚持办好留守儿童活动中心。

2、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（办公室、宿舍安装空调、添置电脑）

展望未来，我们将以百倍的热情建设品牌学校、特色学校，围绕均衡教育提升办学质量；培养四名人才，即名学生、名课堂、名教师、名班主任；创建五园工程，即平安校园、快乐校园、书香校园、科技校园、生态校园。用创新和矢志不渝的精神，促进义务教育均衡得到持续发展。

第五篇：2013义务教育均衡发展工作总结

xxx中学义务教育均衡发展总结（2013）

我校积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。在教学工作中,我们加强德育，注重智育，强化美育，科研兴校，以特色求发展，以质量求生存，促进基础教育均衡发展，办人民满意的教育，先将我校本均衡发展工作总结如下：

一、坚定正确的办学思想

我们学校以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指针，遵循科学的办学思路，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面实施新课程改革，正确处理基础学科与学校特色、教育理念与教学行为、继承与发展创新的关系。想方设法改善办学条件，优化教育资源，实现学校均衡发展，办人民满意的教育，整体提高义务教育的质量和水平为目标，推进学校基础教育全面协调和可持续发展。

二、学校发展规划取得一定成效

我校在教育局等上级部门的大力支持下，学校多方筹助资金，进行了校舍墙壁、门窗刷新，更新教学资源配置。教学用房宽敞、明亮，功能用房和各种教学设备设施配套基本齐全，校园布局合理，优美整洁。精心打造的校园文化，处处孕育着师生的智慧与理想，使校园的每一角落都是一个美的所在，都是一个“教育的潜在课堂”。同时，精心组织了学校校园文化活动，做好学校常规性的教育工作，例如：校园路队制管理、值周工作管理等都有所改善。

三、把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育。教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，以全国教育工作会议精神为指导、努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关内容。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了全教会议精神和《课程标准》，加强业务学习，学习别人的好经验，新教法，不断更新自己的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。

四、强化安全教育。

经过全校师生的共同努力，我校顺利实现实“六无”综合治理工作目标。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。每月对学校的围墙、校舍、电路、等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患；及时消除学生中的安全隐患，坚持值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患；我校组织了应急逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

五、广泛开展第二课堂活动

通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

同时，通过新修大楼一楼大厅修建“阳光书屋”、横梁文字装饰、荣誉墙等文化建设，结合中小学教学楼楼道全部以中华经典名句进行整体装修，凸显了浓厚的中华优秀文化的育人氛围的楼道文化。

六、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

总之，我们学校在上级领导的关怀与支持下，通过全体教职工的共同努力，使学校发生了可喜的变化，教师群体的政治、业务素质不断提高、事业心责任感不断增强；骨干教师群体日趋形成，素质教育得以全面实施；校本教研制度建设得以落实；教育教学质量连年提高，素质教育硕果累累。

xxxx中学

2014年11月25日