幼儿园小班2015年春期科任教学工作总结

第一篇：幼儿园小班2015年春期科任教学工作总结

幼儿园2015年春期教学工作总结

XXX幼儿园小(2)班科任教师 XXX

（2015年6月29日）

本学期，我担任本园小班(2)班《语言》、《社会》、《健康》、《安全》和《表演游戏》、《音乐游戏》、《结构游戏》的科任老师，现将教学工作情况总结如下：

一、《语言》课教育方面

通过学讲话、学儿歌、讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，培养幼儿的发音清楚、正确，学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。

（一）要求幼儿学说普通话。在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

（二）让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话时能说普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，努力提高幼儿语言交往能力。

（三）要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，且声音响亮句式完整。

（四）以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。

二、《社会》课教育方面

（一）幼儿园小班社会课教学的内容主要包括热爱幼儿园，认识自我，养成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、技能等等。其目的是在日常生活与学习中，渗透人际智力的培养，即对自己和他人的认识能力，了解自己与别人的关系，发展幼儿交往合作的能力，帮助幼儿理解社会。在实施课程中，尽力以故事开头，游戏的形式结尾，使幼儿在愉快的氛围中获取知识。

（二）为了使幼儿学得更好，在教学过程中，先组织好纪律，用最短的时间，在幼儿注意力最好的时间进行文本教学。并把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。当学完一篇课文后，大部分幼儿都能说出本节课学了什么内容，知道了什么等等。

三、《健康》课教育方面

（一）在健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，用动作和行为练习、讲解示范，培养习惯等方式进行。充分发挥健康教育的各种功能。结合日常生活进行并与其他学科结合进行，在培养幼儿健康行为过程中，采取集体与个别教育相结合，先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯来影响个体行为的形成，本学期在老师不断的提醒下，大多数幼儿养成了良好的生活卫生习惯。

（二）在身体发展方面，通过户外体育区域活动、户外体育游戏等促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼，幼儿能较协调地走、跑、跳，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。

（三）在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。

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四、《安全》课教育方面

（一）加强对幼儿入园和离园的安全教育。严格接送制度，教育幼儿不擅自离开成人和集体，不跟不认识的人走，要跟着本班老师和自己的亲人走。

（二）加强对幼儿的常规教育。培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害。教育孩子在教室里不乱跑，坐小椅子要坐好，不能东倒西歪。同时让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为是安全的。

（三）注重培养幼儿养成良好的行为习惯。不吃腐烂食品，不随便买零食吃，懂得简单的食物中毒预防知识，知道医疗急救电话120；教育幼儿知道耳、鼻、眼的用途，不用口衔或吞咽异物，不往耳道鼻孔里塞异物。在户外活动前都要对幼儿提出活动的要求，严格地让幼儿按要求去做，防止各种事故的发生。加强对幼儿卫生习惯的教育，养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯，同时结合季节和天气的变化，引导幼儿添加或少穿衣裤。

五、《表演游戏》课教育方面

（一）培养幼儿的游戏兴趣。利用图片和示范相结合、动作和表演共进的方式，让幼儿融进角色，激发幼儿表演游戏的欲望，培养幼儿的动手动脑能力，丰富幼儿的创造力和想象力，加强规则意识，让幼儿感受到游戏的快乐。

（二）发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐。为了在游戏中充分把权利交给孩子，在分配游戏角色时，从不故意安排角色，让他们自己选择。而在游戏过程中，从幼儿的实际情况出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行游戏，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。让他们在互换角色中体会游戏的快乐。

（三）培养幼儿的交往能力。游戏中让老师与幼儿间没有距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决，达到完美的结果。

六、《音乐游戏》课教育方面

（一）合理选材，精心设计，引起兴趣。从选择音乐最基本的结构要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简到繁、由近到远，由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动，孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高，使他们觉得象做游戏一样。

（二）鼓励幼儿动手动脑，积极创作。在音乐教学中，采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌握知识，而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识，在新情境中运用起来。

七、《结构游戏》课教育方面

通过这种游戏，可以使幼儿获得关于物体、数量、高度、长度、重心、平衡等简单的数理知识，以及对称、均匀、色彩等简单的造型知识，可以发展幼儿的感知、思维和创造等能力。可以培养幼儿细心、耐心、独立性、坚持性、与伙伴合作等良好的个性品质，这有助于培养幼儿的审美能力和进行造型的艺术才能，经过一学期的努力，我班的幼儿在各方面都有明显的提高。

（一）加强幼儿能力的培养。一是对幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢，对活动有兴趣、能力较强的幼儿重点引导他们对结构物进行命名，而对能力较差的幼儿重点个别辅导，对结构活动没兴趣的幼儿重点在于激发他们的活动兴趣。二是认真做好每一次活动的记录，做到活动前有目标，活动后有小结，确保活动的有序开展。

（二）加强幼儿意志的培养，结构游戏的最终目标是发展想象、创造力，本班幼儿不仅能拼出简单的图形，还搭出了小兔子、小鸡、小猫、蝴蝶等动物。

（三）逐步提高幼儿结构水平。一是开展的意愿结构活动，进行自由构造，在这个阶段中，主要是培养幼儿对结构的兴趣，乐意参加结构活动，并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的

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名称。

～3～

第二篇：2014年春期幼儿园科任工作总结

2014年春学期科任工作总结

——《健康》和《体育游戏》

（XXXXXXX幼儿园教师XXX）

本学期我担任本园X个大班，X个中班，X个小班《健康》和X个小班《体育游戏》的科任老师。

一、《健康》教育方面。必须让幼儿从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

一是在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

二是在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行。

最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全 ～1～

面的健康教育。

本学期，在老师不断地提醒下，各年级各班幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

在身体发展方面: 通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。

在自我保健方面: 通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中，自我保护意识不强;季节变化，不懂得自行增减衣。

在生活能力方面: 幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。

在心理健康方面: 通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动，培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。

二、《体育游戏》课方面，主要培养孩子喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；培养孩子们坚强意志，针对小班幼儿的年龄

特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏，培养孩子参加体育活动的兴趣和习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的坚强意志。

本人在师德方面能够严格要求自己的言行，切实做到为人师表。“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有很多缺点：有时不能严格要求自己，性格比较急躁等，以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。

总之，本学期在幼儿《健康》和《体育游戏》教育方面做了一些工作，但离园领导和幼儿家长们的期望还很远，在今后的工作中我会继续努力，尽心尽责，为孩子们的明天奉献自己毕生精力。

2014年6月22日

第三篇：幼儿园小班科任教学计划

幼儿园小班科任教学计划

3-4岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。

一、本班基本情况

本班共32名幼儿，男孩人数相对比女孩多，基本都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为3-4岁，通过一学期的学习和生活观察，本班幼儿特点如下：

（一）优点：

1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。

2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。

3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。

4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。

（二）不足：

1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。

2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。

二、工作目标

依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：

1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：

2、创设良好的精神环境和物质环境。

措施：

1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。

2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。

3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。

4、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则

三、各科教学计划制定：

（一）语言领域 ：

1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。

2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。

措施：

1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。

2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对

阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。

3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。

（二）科学领域（常识）：

1、培养幼儿对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿的感知能力，形成初步的生活经验。

2、深入了解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。

3、引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。

措施：

1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。

2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。

3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。

（三）社会领域：

1、学会自己的事情自己做，遇到困难时会寻求帮助。

2、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪。

3、知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。

措施：

1、多鼓励孩子动手，引导孩子主动帮助老师或其他幼儿，做一些力

所能及的事情。

2、通过小游戏告知幼儿学会分享。

3、以表演游戏的方式让幼儿通过亲身感受体验尊重他人的心情。

4、家园合作实现更好的教育。

经过一学期的学习生活，大多数幼儿已经能达到基本的教学目标，课堂秩序也逐步有序，相信经过老师和孩子的共同努力，幼儿一定能感受到学习的乐趣，感受到幼儿园的欢乐，从而爱上幼儿园。

2013年2月

第四篇：科任教学工作总结

教学工作总结

随着时间的流逝，转眼间一学期又过去了，本学期，我结合本校实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳的工作，在一学期工作结束之际，我把本学期的工作做个简要的总结。

一、学生情况分析

本班共有学生45人。其中男生23，女生22人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强。但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习自觉性差，作业经常不按时完成，且阅读量少，易写错字，遇到困难就退缩。

从这个学期的期末考试成绩中，可见本学期的教学成绩明显有些退步，归其原因我认为这和试卷的灵活性有着极大的关系。

二、内容作法及经验体会

本学期在语文教学工作中我努力做到：

1、加强教研活动，保证备课时间，发现问题随时商讨解决。

2、认真备课，抓住教材的重点、难点，在认真钻研教材的基础上，把整组教学目标落实到每篇课文之中，再按整组要求发挥阅读训练、一体化的作用。

3、通过一帮一的方法，发挥优秀生的示范作用，调动差生的学习积极性，形成生动活泼的学习局面。

4、虚心向有经验的教师学习，不断总结，不断改进教学方法。

5、利用课余时间帮助较差生辅导功课，提高差生的学习成绩。

6、制定好复习计划，研究如何上好复习课，认真抓好复习工作。

三、存在问题

1、通过期末测评，可见学生基础知识掌握得还不牢固。尤其是按要求改写句子、阅读短文分析、习作等方面丢分较多。

2、学生做题时的灵活性较差，讲解到的题就生搬硬套，稍微有些变化，一部分同学就束手无策了。

3、这次期末测评80分以上只有16人，30分以下还有3人。可见优秀率和差生控制力都有待提高。

4、个别学生的学习积极性差，不肯花功夫学习，上课不专心听讲。

5、极少部分学生存在厌学现象。

四、今后工作努力的方向及解决措施

要努力培养学生的主动学习精神、自治能力、创造才干，树立“文明礼貌、勤奋好学的学风”。针对本学期教学中存在的问题，我认为在今后的工作中，要注意做到以下几点：

1、应注意培养学生的阅读分析能力、概括能力，提高短文分析水平，并让学生在学习中能举一反三。

2、认真上好语文课，提高教学质量。

3、利用课外时间经常帮助差生补课，逐步提高他们的学习成绩。

4、课上努力培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动能力”。

5、想方设法培养学生学语文、爱语文的兴趣。

总之，在新课标的指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地，使个人的语文教学再上一个新台阶。

第五篇：科任教学工作总结

科任教学工作总结

高一（13）

关诗殷

时间过得真快，转眼间高一下学期的工作就结束了。回想起这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，因为工作能力出色的老师实在是太多了，我只想和大家一起交流一下这学期工作心得体会。

这学期，我担任了高一（13）班班主任及高一（10）班的数学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：

一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。我们班是一个普通班，全班大多数同学初中升高中成绩比较差，这造成一些学生有自卑感，害怕自己不能学好数学。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有二、三十分。有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的原因，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时没能重点掌握，三是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。

二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力

高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不容易。

首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有很多是不成熟。

积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。

积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。

坚持了一个学期，我感觉收获颇多。

三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键

如果说高一数学取得了一点成绩的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。组长教学能力强、经验丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课到作业批改，从课程安排到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还经常听新老师的课，对各种问题给予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。

我们的备课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗位，教学经验不足，这更需要发挥集体的力量。首先，集体备课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最后的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。

以上是我工作的一个总结和体会，当然，有些可能是肤浅的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多没能达到预期的效果，但我始终相信一分耕耘，总会有一分收获，所以我也将会继续努力，力争做的更好。