2014年度包头蒙中教研室工作总结

第一篇：2014年度包头蒙中教研室工作总结

包头市蒙古族中学 2014年度教研室工作总结

一、加强管理、锐意改革，教学工作取得良好成绩。

（一）规范常规管理，狠抓六认真，效果明显。

1、本年度为适应新校区教学优质环境，对教案书写提出全面“电子化”要求，要求每位45岁以下教师写“电子教案”，每节课要做到有教案上课，每节课的教案都必须体现“新课标”理念。要求用统一的“新课程电子教案模板”书写教案，按模板要求书写电子教案，采取教研组长、教研室双层管理，每月上交一上，年内统计4次，并进行质量评估，排等第。45岁以下教师全部用电子教案，全校使用率达到97%，有力促进了电子教案库建设。

2、加强对教学行为的“统一”管理，在继续运用“电子教案”通用模板的基础上，又制定出“教学工作个人计划通用模板”、“教研组计划通用模板”、“备课组计划通用模板”、“名师工作室成员计划通用模板”以及相应的“总结”通用模板等进行统一规范管理，使教师明白必须做哪些事情、重视哪些事情，有的放矢、提高了工作效率。同时统一各年级同头课教学进度，出台“教学进度统一模板”，加强了过程管理。

3、各种考试命题及翻译题要求出规范的电子版本，服务好了试题库建设。

4、按“包头市蒙古族中学在学生中开展‘每日记忆二十个英语词句’校本活动实施方案”，英语组继续开展“记忆20词句”活动，落实到每节常规课上，提高了教学效果，形成学科特色。

5、第一学期期末考试进行与他校的联考，蒙古语授课初

一、初

二、高

一、高二考试首次运用盟市联考题进行考试，与部分地区进行联合统考，加强了与兄弟学校的友好合作，同时也对科学了解我校蒙授教学水平摸索出一个比较平台。蒙古语授课初中年度考试与包头市蒙校和达茂旗蒙校进行联考。

6、对全校作业布置、教案书写进行2次抽查，1次普查，并利用教研组活动开展研讨活动，了解情况、探讨改进措施，落实对作业、教案环节监督、检查。

7、学生满意率情况良好。

每学期组织学生问卷调查，年内又结合群众路线教育实践活动，开展学生座谈调研活动。分年级、分蒙授汉授、分文科理科开展15次学生代表座谈，学生代表纷纷发言，提出许多值得改进的意见和建议，会后一一进行反馈落实，取得良好效果。

（1）职业道德满意率调查：教师平均满意度为99.4%，100%有103人，占到全体教师的76%。

（2）教学与辅导满意率调查：平均满意度99.02%，100%有95人，占到全体教师的70.37%。

（3）作业布置与批改满意率调查：平均满意度98.45%，100%有75人，占到全体教师的55.56%。

（二）围绕课堂，深化教学改革，取得良好效果。1、3月份组织召开“教学工作安排暨青年教师讲课比赛总结大会”，颁发“2013年青年教师讲课比赛”进行鼓励的同时，总结青年教师讲课比赛听评课情况，并进行新课程课堂教学专题指导。

2、关注课堂教学，积极开展示范课、推门课和研讨课等活动，活跃校本教研氛围，优化有利于教师成长的教学和研究环境，为课改保驾护航。全年开展各科示范课、研讨课、专项听课、观摩课、竞赛课、录播课等总计401节次，据统计全校干部课堂听评课达到940节次，平均52节；教研组长、年级组长课堂听评课805节，平均35节；全校录播课点击听评课达到2877次。全校听评课总计达到6938次，平均66.7节，很好地发挥了校本培训、监督功能。

3、本年度利用我校先进设备，积极开展录播课，共录播208节研讨课，每个任课教师上2节公开研讨课，其他老师参与听评课，点击听课2877次，教研论坛网上评课总数达到2599篇次，活跃了课堂教学研讨气氛。其中123节为专项研讨课，40节为“新课程改革教学能手和学科带头人评选”课，6节为新教师岗前培训新课程研讨课。

4、积极开展了专项听评课和推门听评课活动。

年度开展各种专项听评课活动，共计404节，加强了课堂教学的针对性，提高了听评课效率。每个开学初开展“领导干部、组长、楼主任及部分教师进班听评课活动”等开学工作督促听课，重视开学初的听评课，2月中旬开学时前两周安排各类专项听评课151节，听评课总计410人次。9月份开学时前两周安排各类专项听评课102节，听评课168节。学期中期共安排226节随堂课，听课超738人次。还不定期开展了针对某个年级或教研组的或针对某个教师的或有某种任务的专项听评课共计56节，推门听评课72节，提高了课堂教学监督检查力度。

5、围绕我校自治区课题“自主、合作、探究”教学实践研究，通过备课组及教研组研讨以及听评课等过程本年度我校文化各学科研讨出各科各种课型的类型课模式，如概课模式、实验课模式、复习课模式、写作课模式、诗歌欣赏课模式、阅读课模式等，总计25种。

6、本年度对考试质量分析、评课方式以及家长会等进行了有益的改革。在进行期中考试质量分析时，要求各班分别邀请部分学生和学生家长参与分析会议，尝试与家长、学生共同进行学业成绩分析、沟通，受到家长好评。又在家长会时把家长会和考试分析进行结合，提高了家长会的效果。进行评课研讨时，邀请不同层次的部分学生代表参与评课活动，受到学生的青睐。

7、在教学工作中积极开展群众路线，进行调查研究。4月份教研室、教务处在非毕业年级学生中广泛开展“学习座谈调研活动”，分初一初二蒙授、初一初二汉授、高一蒙授、高一汉授理科、高一汉授文科、高二蒙授、高二汉授理科、高二汉授文科八个组，组织各班班委及部分学生代表进行学习座谈活动，认真听取每个学生对教学的意见和建议。会后对学生意见进行分类整理出104条，汇报学校领导，对“有问题”教师的课进行跟踪听评课，进行了反馈和整改落实，取得良好效果。

8、按市教育局部署安排我校4月份在四个教学楼分别挂牌成立了四名师工作室，名师工作室领衔人分别为荆金奎、乌兰哈达、高俊萍、鞠凤丽。名师工作室统一由学校教研室、教务处进行管理和服务，四个名师工作室成员主要由各学科校级以上教学能手、学科带头人以及部分积极向上的部分青年教师组成，四个名师工作室共计55人，占43%。教研室制定“包头市蒙古族中学名师工作室活动方案”，明确了名师工作室、领衔人和成员的工作职责和义务，制定考核办法，并提出三年及学期工作目标要求。本学期名师工作室成员积极参与听评课活动，同时各工作室开展新课程研讨课活动，集体备课、派代表讲课、再进行评课，共计8节，还为新教师岗前培训提供8节观摩课和评课活动，对课改的深入以及教师培训起到了良好的作用。同时名师工作室四个网站上按要求上传了部分优秀教学资源。2014年8月乌兰哈达名师工作室乌兰哈达、萨出荣贵、春林等以主任编辑和编辑的身份参与编写“冲击高考实战演练—文综”、“冲击高考实战演练—理综”两本辅助教材，由辽宁出版社出版发行。荆金奎名师工作室，10月开始承担全国教育科学规划教育部重点课题《阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究》课题子课题“英语阅读策略教学在提升中小学学生英语学习动力与自主学习能力方面的研究”，初步在我校初二和高二年级全体学生中进行实验；工作室成员铁宝2014年1月被评为自治区学科带头人；成员孙欣老师参加市级比赛获得一等奖。高俊萍名师工作室领衔人积极参与市教研中心组织的“全市高二文科数学教学交流活动参与研讨与交流”，成员高学明参加市级基本功赛获得一等奖，并承担圆满完成市级示范课任务。，”名师工作室数学老师张燕参加自治 3

区比赛获得一等奖。鞠凤丽名师工作室黄图雅老师在双语教师研讨会议上承担了观摩课任务，受到好评。

（三）对新招聘的教师进行岗前及岗中培训活动。

新教师是学校教师队伍的新鲜血液，是学校事业发展的希望和可持续发展的后备力量。新教师们的学业水平都较高，但是他们教育教学实践能力尚未形成，为使新教师适应我校新课程改革实践的要求，尽快熟悉工作岗位，胜任教育教学工作，成为我校未来教育教学可持续发展的骨干力量，本学期从6月30日-7月17日期间我校对今年新招聘的13名新教师进行系统的、全方位的岗前培训。本次培训在吸取前两届岗前培训经验的基础上，继续安排假前培训，继续聘请陶教授进行专项指导，把培训重点放在新课程课堂教学理念和方法的培训上。本次培训做到内容更全面，以新课程课堂教学方法为中心内容，涉及职业纪律、班级管理、宿舍管理、团队管理、课堂管理、职称评聘等多个方面的内容，有方案、有总结，有理论、有实践，有观摩、有评课，有专家指导、有校本培训，任务明确、有检查，有展示、有评比，同时还安排诵读演讲、课件制作、板书设计、教案设计、粉笔字等多项基本功专项指导，可以说面面俱到，青年教师们得到实质性的提高。16日岗前培训活动告一段落，进行展示及评课活动，假期给新教师们留下一定数量的课件制作、板书设计、教案设计、粉笔字等学习提高任务，9月份进行了验收。另外在开学初聘来我校课改指导专家陶教授，利用一个半月时间对新教师继续进行岗中培训，采取新教师备课-专家指导-上课-评课形式的培训，取得良好效果。

（四）加强了青年教师的培养提高 1、6月份在师资队伍建设中培养骨干力量，以点带面是好措施，为了进一步深化推进课改，培养锻炼教师成长，开展了“新课程改革骨干教师课堂教学展示活动”，47名45岁以下教师参加录播课展示，进行网上听评课活动。2、12月份组织进行“2014年度青年教师讲课比赛”，74名35岁一下教师参加比赛，严格按新课程标准进行讲课，分6组进行评比，按一等奖占10%、二等奖占20%、三等奖占30%比例进行奖励。

3、为了进一步深化课堂教学改革，督促教师们学习运用“新课程标准”，5月份开展“新课程标准学习、考试活动，1969年及以后出生的90名教师参加了学习和考试，考试成绩全部合格。通过考试老师们重新学习了“新课程标准”的核心理念，进一步加深了理论认识。4、10月28日组织2009年入职我校的全体青年教师，由包对山校长进行了“过程完整化模式”培训讲座，取得很好效果。5、11月7日组织召开“包头市蒙古族中学2014年‘蓝青工程’师徒结对会议”，对12名新教师安排结对师傅教师，并提出了指导听评课、研讨提高等任务。

6、把老师们参加讲课比赛等的事情当成学校的事情，当成培训提高教师成长的契机来对待，对派出校外参加学科竞赛的青年教师进行备赛指导，提高了竞赛效果。2014年教研室、教务处指导20名教师参加市级以上各类讲课比赛，11名教师获得一等奖，6名教师获得二等奖，3名教师获得三等奖。

（五）积极参与中、高考备考工作，取得良好效果。

1、对中、高考进行备考指导，提供复习资料，并参与组织好中考一模、二模、三模，高考一模、二模、三模的命题、翻译以及考试、阅卷等工作，要求命题、译题教师保证质量，设计电子版。同时与通辽、赤峰、呼市、锡盟、巴盟等兄弟盟市友好学校开展了积极的资料交流，互相促进，共同提高。

2、为了老师们组织和研究“中、高考”，教研室把2008年以来的各科中考题、2011年以来的高考试题和答案发在网上，方便大家下载学习。充分利用本校优质资源服务高

三、初三备考。

3、针对中高考备考，组织干部和教师4月份听评初三和高三课15节，进行了课堂复习专项指导。

4、根据学校高考备考方案，教研室、教务处出台相应的“包头市蒙古族中学2014年中高考备考冲刺工作安排”，安排部分对中高考备考指导有经验的优秀教师，有针对性地进行了讲座指导。共计开展8次讲座，苏亚拉其木格（数学）、米媛媛、王孝军、张剑峰、鞠凤丽、王振祥、萨出荣贵、王瑞芳等老师承担了讲座任务，效果良好。

5、在5月4-7日组织高三全体30位教师参加了包头市高考二模质量分析会及复习备考观摩课；5月15日组织初三教师参加了包头市教研中心组织的中考复习研讨会。

6、针对初三一模和二模中发现的问题和平时发现的问题，教研室、教务处分别安排了蒙授和汉授两次专题会议，进行了管理指导。

7、组织蒙授中高考模前模、一、二、三模的命题及翻译、阅卷及质量分析等工作；并积极联系其他盟市的题，今年中高考练习题十分充足，很好的满足了备考需要。

8、我校高考本科率突破85.54%，全市排名第八，周佳铭同学考出632分的好成绩，蒙授二个班本科率达到100%，苏力德同学被济南大学特招。学校被评为“包头市高中教育教学工作优秀学校”。9、6月份安排毕业年级教师业务考试，加强了对考纲、往年试题 5 的研究，45名教师参加考试，考试全部取得优异成绩。10月份加强备考管理，召开高三教师动员会的同时组织高三学生代表进行座谈，了解情况，并分蒙授和汉授两组进行了学习指导。12月份针对高三毕业年级安排专项“备考强化听评课安排”，分11个组进行针对性的听评课，听评20多节课。

（六）积极参加各种校外培训，提高教师队伍素质。本学期开学以来组织教师参加市级以上各种培训39次，包括赴美国研修班、英语阅读教学研讨会、中高考质量分析指导等培训，培训共计337人次，其中国家级培训10次、自治区级培训11次，包头市级培训18次。培训要求参加人员做好记录，教研室进行督促检查，提高了参加培训质量，尤其是中高考培训对毕业年级老师们组织好复习工作提供有益的专项指导，有力的促进我校中、高考备考工作。这些培训为提高我校师资水平起到良好促进作用。10月份组织教师和学生注册“国家教育资源公共平台”，557名学生注册用户名，90名老师注册用户名，并用部分教师参加了网上晒课活动。

1、应包头市教育局民教科要求派出阿荣、萨出荣贵、齐玉兰等老师参加包头市中考翻译题工作，派出布仁巴已尔、阿荣、齐玉兰、萨楚荣贵、米媛媛、斯琴高娃等老师参加中考蒙授题阅卷工作。

2、我校沙各德加布和布和巴特尔老师参加了今年高考命题、翻译题工作，为我校争得荣誉。

3、学校派出乌兰哈达老师参加全国高中蒙授“语文课程标准”修订工作，在工作中他提出的“语文课性质”段的表述中添加“语文课的定义”和“语文课的四个特点”建议，受到与会领导和专家的好评，并被采纳，成为本次会议上对“语文课程标准”的最大、最有效的改动。2014年乌兰哈达老师被教育厅聘为：《蒙古族高级中学语文课程标准》“研制工作组专家”，被内蒙古考试中心聘为“2015年高考蒙古语文考纲修订专家”，被内蒙古教育厅和教育出版社特聘为“自治区教育出版社教材教辅质量保障专家委员会特聘专家”。

4、高学明老师因比赛成绩优异应邀在全市高一数学教学研讨交流活动中承担示范课任务，受到与会专家、领导和老师们的好评，此次示范课全市只有2人承担。5、2014年米媛媛和春林老师承担自治区培训活动示范课任务。

（七）加强校本课教材建设，提高素质教育水平

本年度各组按学校要求加强了校本课活动，重视校本课教材建设，各组都有了自己的校本课教材，总计编出36本。为今后开展校本活动，提高活动质量，打下良好的基础。蒙文组编辑出：“蒙古语日常会话学 6

习”、“毛笔书法学习”、“竹笔书法欣赏与学习”、“描写的魅力”、“故事大王”、“多媒体应用中的蒙古文”、“跨语言诗歌欣赏”、“经典诗歌朗诵”、“KRIL文字学习”等9种校本教材；汉语组比基础：“经典古诗词集锦”、“经典古诗词集锦”、“经典短文欣赏”、“美文欣赏”、“汉字的构造与文化”5种校本教材；语文组编辑出：“词朗诵与欣赏”、“微型小说鉴赏”、“图解汉字”、“古代诗歌经典诵读”、“现代汉语语法”、“硬笔书法”、“影视文学欣赏”、“美文欣赏”、“古代诗词曲中的传统节日”、“诗词中的主食：粟”等10中校本教材；英语组编辑出：“世界知名大学简介”、“经典英文电影赏析”、“经典英文儿歌赏析”、“经典英文歌曲赏析”、“名人简介”、“生活中的英语 ”、“学点英文谚语，了解西方文化”、“英国概况”、“中西方节日文化”等9种校本教材；数学组编辑出：“数学诗歌”、“数学文化”、“数学思想方法”等三种校本教材；地理组编辑出：“地理与生活”、“地质地貌部分”等3本教材等。这些教材都按每学期16节课内容安排，编辑的图文并茂，内容长度适当，能提高学生的学习兴趣为宗旨进行编辑，是学生课堂学习的延伸，能为提高学生的素质起到良好的作用。

（八）友好交流

1、本年度我校与二连浩特蒙校友好学习团莅临我校参观学习，学校安排听课、参观和交流会议，深化了友好合作，双方进行了命题合作。我校与达茂旗蒙校和包头市蒙校等学校建立友好往来。

2、全国宋庆龄基金会内蒙古总代理、通辽库伦旗蒙中物理名教师李梅丹应邀来我校洽谈有关“创造发明课题项目”事宜，对我校物理组老师进行有关“发明创造课题”及校本课方面的培训。

3、蒙古国有关学校派教师对来我校进行4批次交流学习。

4、本年度阿拉善左旗蒙校、通辽蒙中等外盟市兄弟学校来我校进行听评课等课堂教学改革交流。5、10份包对山校长应邀出席包头市九原区蒙古族小学自治区课题立项开题报告会议，做了关于“自主、合作、探究教学”实践研究“过程完整化教学模式实施专题培训讲座”。6、11月初，包对山校长应邀参加包头市双语教师培训研讨会议，在达茂旗蒙校做了“过程完整化教学模式”讲座。

（九）师资队伍建设取得良好成效，有多名教师获奖。教师在学校教研论坛的随笔695篇，课件、论文、学案等306篇，网上评课总数达到2599篇次。春林、云焕文、乌兰哈达等三位老师的论文获得“2014年内蒙古八省区蒙古族教育协会第26届年会论文三等奖。2013年12月获自治区论文奖是：李新芳、春林、佟燕燕、张鑫、高娃分别获一等奖，刘静、白智敏、佟燕燕、董晨华、严丽荣、7

张燕（数）、包萨出荣贵分别获二等奖。

我校组织教师参加由人民教育出版社和教育部基础教育课程教材发展中心组织的“第四届全国基础教育改革与发展论坛”，上交10篇课改论文，1篇论文获得二等奖（包对山），3篇论文获得三等奖（包文涛、乌兰哈达、李丽娟），5篇论文被选入“第四届全国基础教育改革与发展论坛-论文集”。

孙欣、孙万仙、郭燕、乌拉乎、杨俊鲜、张燕等老师的20篇论文半月）、”“软件-教育现代化”、“华章”等省级刊物上。我校教师和学生获得的其它奖项有：

1、集体获奖情况：

（1）2014年4月数学组获得内蒙古自治区“工人先锋号”称号，成为本年度获此殊荣的唯一一个教师队伍。

（2）2014年获得“内蒙古八省区蒙古族教育协会第26届年会组织三等奖”。

（3）2014年度我校获得“包头市高中教育教学工作优秀学校”荣誉称号。

（4）2014年参加自治区中学生搏克竞标赛，女子队获团体第七名的成绩。

（5）参加包头市首届“蒙古语授课中学、大学生演讲比赛”获得优秀组织奖。

2、教师获奖情况：

（1）2014年1月铁宝老师被评为自治区第五届中小学学科带头人。

（2）2014年4月，佟燕燕获包头市初中心理健康学科教师课堂教学基本功二等奖；张燕（数学）录像课《等差数列的前几项和》获全区优秀录像课二等奖。佟燕燕的教学设计《认识自己》获全国优秀教学设计一等奖。参加2014年自治区第七届青年教师教案设计大赛张丽、刘静、佟燕燕、孙欣、李咏梅、严丽荣6人获得一等奖，毛童侠获得二等奖。

（3）6月，份铁宝老师申报首批“自治区蒙古语授课中小学名教师”。（4）本年度乌云那、前德门、王海鹤、高学明、黄图雅、杨俊鲜、吴志霞、高俊萍、姜鑫、乌拉乎、张剑峰、包青云、茂昵、才音德力根、包永梅、巴图、云焕文、赵娟、张鑫、傅玲、张燕、周树佺、呼鹏、朱理军、于彩芬、姬建军、严丽荣、米媛媛、郭立萍、乌兰哈达、乌云娜（历史）有共31名教师获指导奖。

（5）2014年9月，参加“第二届内蒙古自治区民族学校蒙汉两种语言文字诵读书写中华经典比赛”，乌兰哈达、前德门、乌云娜三名老师诵读及书写经典优秀奖。

（6）前后有20名教师参加市级以上各类讲课比赛，11名教师获得一等奖，6名教师获得二等奖，3名教师获得三等奖，1名教师上了市级示范课。

具体情况：邬瑞青参加第八届全国初中英语课堂教学优秀课展评荣获一等奖，傅玲参加自治区有效课展示活动获得一等奖，张燕、康帅、王立皓、云焕文、苏雅拉其木格（数学）、春林获得自治区基本功大赛一等奖，苏日咕嘎获得自治区基本功赛二等奖，孙欣、李咏梅、高学明获得市级基本功大赛一等奖，武俊枝、刘博、张鑫、王海鹤、佟燕燕获得市级基本功大赛二等奖，刘芳、王立新、邸霜霞获得市级基本功赛三等奖。

3、学生学科竞赛获奖：

（1）总体情况：获得全国一等奖1人，全国二等奖1人，全国三等奖6人，全国优秀奖1人；自治区一等奖9人，自治区二等奖11人，自治区三等奖15人，自治区优秀奖15人；市级一等奖28人，市级二等奖26人，市级三等奖3人。

（2）具体获奖如下：

2014希望杯全国数学邀请赛获全国三等奖是袁月等3人，获包头市三等奖是刘欢等3人。2014包头市中学生运动会学生特古斯毕力格获高中男子110米栏第六名。宾巴扎布在“八省区11届蒙授高中学生辩论赛”中获最佳辩论员；在自治区第二届民族学校蒙汉两种语言文字诵读比赛中有15名学生获优秀奖。安哲奇在第28届化学奥林匹克中获三等奖。在包头市中小学生汉字听写大赛中获第8名。全国青少年科技发明创新大赛中陈宇桃、张波获国家级三等奖。全国初中应用物理知识竞赛中武文杰、张金鑫获市级一等奖。第四届自治区《八骏》杯大赛中乌汗图获二等奖乌日嘎、乌日恒获三等奖。在《我读书我快乐》演讲比赛中扎那获一等奖、阿斯汗等3人获二等奖、米兰获三等奖。张波、陈雨桃获第10届宋庆龄青少年发明创新科技大赛三等奖。宝音德力格尔获自治区中小学生象棋大赛A组第18名。在2014年《语文报杯》全国中学生作文竞赛中，高星宇获国家级一等奖，张艳荣获国家级二等奖，邢枢娟等3人获区级特等奖，叶杉杉等5人获区级一等奖，王斯琴高娃等7人获区级二等奖，麦力斯等12人获区级三等奖，高艳玲等26人获市级一等奖，阿尼斯等26人获市级二等奖。2014年9月，参加“第二届内蒙古自治区民族学校蒙汉两种语言文字诵读 9

书写中华经典比赛”，初、高中5名学生获得诵读经典优秀奖、10名同学获得数学经典优秀奖。

二、存在的问题

（一）整体上看，各教研组工作的主动性不强，基本上按学校的安排走，缺乏学科组特色性和开创性。下学期教研室将有针对性地加强这方面的指导，并提高要求，活跃学科活动气氛。

（二）部分青年教师对“新课程理念”的学习不够深入，理解不够到位，运用不够积极，正在阻碍进一步全面、深入实施新课程标准。下学期出台相应的网络听、评课评价方案，实施有效监督，提高学习效果。

（三）对开展学科课堂教学校本模式研讨，各个教研组之间有差距，有的组研讨活动开展的积极、有的不积极。个体方面，年轻教师对进行研讨较积极，但老教师们却不够积极。通过推门课和问卷调查及学生座谈会发现时间方面，平时不用新课程模式、公开才用新课程模式上，影响了效率，有待采取措施扭转局面。

（四）有些研组开展校本学科竞赛活动重视不够，开展少。下学期进一步加强“校本教材库建设”的基础上，给各组分摊指标，通过检查、指导等手段，提高校本课及校本学科竞赛活动的开展。

（五）网上听、评课缺少监督机制，评课质量不高。下一步要相对加强真实课堂深入的同时发挥好网评录播课。

三、下学期工作思路

（一）继续强化“六认真”常规管理，全方位提高教学质量。以“推门听评课”、“网上听评课”、“网上课堂教学检查”以及“普查”、“抽查”、“问卷调查”、“学生座谈”等手段，深入课堂，全方位了解教学过程，掌控教师教学行为，以点带面，深入开展学习和实施新课程理念活动，结合理论学习和实践探索，加强针对性的指导，进一步优化教学常规管理，提高教学质量。

（二）以课题研究促教学，提高教学效果。继续推进“自主、合作、探究教学”实践研究和“校本教研制度建设”两大课题研究，活跃课堂教学研究行为，优化校本教研制度建设，促进我校“普通高中新课程实验校本教研样本校”建设。阶段总结课改成果，召开“过程完整化教学改革会议”，编辑“新课标课堂教学成功案例集”、“课堂教学实录”等，优化课堂教学指导方式，进一步完善校本培训。

（三）以研究迎备考，以小考促大考。下学期组织开展研究2011-2014年“中考、高考、学业水平考试及相关考纲和考试说明”的有关活动，提早做好“三考”备考工作。并按“三考”要求规范月考、期中 10

考试、期末考试命题、阅卷、监考等。

（四）以校本培训为基础，通过建立“包头市蒙古族中学校本培训讲师团”，优化校本培训力量，继续开展“新课程标准学习运用过关课”，深化师资队伍建设，有计划、有步骤地促进师资骨干的成长。积极开展多种形式的培训活动，继续加强教师队伍建设。完成“新课程该给教学能手和学科带头人”评选活动，并开展“青年教师讲课比赛”以及“教学工作会议”、“中、高考反思会议”等，加强校本培训的活力。

（五）促进教师全方位成长，继续为每位教师建立“课堂教学影像档案”。要求每个任课教师每学期利用学校“录播室”，录制一节“课堂教学实况”，以建档进一步深化新课程课堂教学改革。

（六）制定网上评课规则，提高“录播室”的运用率及听评课效率，加强课堂教学管理、提高校本教研活动。

（七）通过提高教师制作、运用电子教案、学案、试题、课件等活动，促进“多媒体多功能一体机”在课堂教学中的应用，提高课堂教学效率。并继续建立相应的“资源库”，把优秀课件等资源选送到市级以上网络共享平台，提高并宣传我校师资水平。

（八）重视新教师的培养，做好“蓝青工程”工作。通过“师徒结对”活动，以及制定相应的“规范要求”和“监督机制”，以及开展师徒备课、讲课比赛，促进青年教师快速健康成长。

（九）加强“名师工作室”建设。积极开展名师工作室课堂教学研讨观摩活动，配合市教育局加强“名师工作室网站建设”，使我校四个“名师工作室”成为我校课程改革落实的主阵地，发挥其引领、示范作用。

（十）加强各年级阶段教学过程管理。

（十一）为了活跃校园学习气氛，下个学期准备每星期某个固定天的第八节活动间组织部分老师进行“学科课外知识讲座”活动，提高学生学习兴趣。

包头市蒙古族中学教研室 2014年12月30日

第二篇：包头蒙中优秀青年岗位能手刘博事迹材料

闪光的青春

——包头蒙中优秀青年岗位能手刘博事迹材料

刘博同志2010年参加工作，中国共产党党员，现任包头市蒙古族中学团委副书记兼任英语教师。回首工作四年的点滴付出，刘博老师无怨无悔。不懈的努力，积极乐观的生活态度使他在实践爱学生、被学生爱的氛围里成长，体验着其中的丰富和人生的价值。

一．坚定理想信念，树立党员形象

刘博老师在本职岗位中发挥了先锋模范作用，为同事们、学生们树立了良好的榜样。在日常生活和平时的工作中，他坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，认真学习、贯彻党的十八大精神，积极领会党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。

二．教书育人，任重道远

刘博老师从做班主任的开始，他对教师工作的理解就是全身心付出。工作中他坚持育人为先,注重培养学生能力。他坚信“教育即爱与模范，别无其他”。他以积极的心态面对困难，要做好教育工作，责任心是原动力、工作的热情是基础、深厚的业务功底是关键。他阅读了大量的英语教研书籍及班主任管理书籍。2 他潜心研究高考试题，把握高考出题思路，利用课堂内外的时间耐心解决学生的每一个学习问题。

所带班级获得“2010年新生军训汇演一等奖”、“2011年文艺汇演一等奖”、“2012包头市市级先进班集体”等荣誉，本人也获得“2012年青工赛三等奖”、“2012市教育局级优秀班主任”、“2012包头蒙中班主任德育论文一等奖”、“2013年爱德基金会全市英语教师培训优秀学员”等。

三． 丰富校园文化，打造精品“团工作”

刘博老师兼任团委文体委员两年半，专职任团委副书记一年。在团工作方面，时刻围绕团市委、市教育局团工作和学校工作要点，开展了一系列教育活动，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。

1.抓好团委组织建设

抓好团队伍的建设，发挥团员的榜样性和示范性，是团员队伍建设的重要工作，也是学校德育工作的重要方面。为此，加强团组织建设，发挥团员的榜样性和示范性，一直是团队工作的重点。

刘博老师在平时工作中坚持每双周一次工作经验交流。规范团日活动（双周周一第八节课），各班每次开完团日活动后，认真填写团日活动记录表，及时将图片、文字总结上交学校团委邮箱。团籍工作管理，按部就班。及时地完成收团费工作，3 并对全校一千多个团员证进行注册。及时进行了团员证、团籍表的补办工作。规范新团员的入团程序，严把入团关。

2.抓好团委社团工作

利用学校搬迁新校区的办学优势，利用好各个学生活动室，抓好学校的社团工作。3月全校开展了学雷锋月活动，学生们争做好人好事，各班评选出了学雷锋标兵。开展学雷锋主题征文活动。4月团委组织学生驱车前往东河烈士陵园参加了缅怀革命烈士活动。组织爱心社成员和雷锋小组全体成员深入到乌兰小区进行垃圾清理。4月26日，雷锋小组全体成员义务协助交警执勤，在增强自身遵守交通规则的同时，服务社会。6月为丰富学生的课余生活，团委举办高二年级追梦杯英文歌唱大赛。7月2日，歆雅文学社开展了全校环保签名活动。

3.做好团委宣传工作

注重发挥黑板报的宣传教育作用。校团委召开团支书会议，安排部署板报工作。由各班团支部轮流主办，每周一期，板报主题由校团委根据青年团员的特点，结合重大有教育意义的节日、纪念日确定，如“世界粮食日，珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯”、“重阳节，继承尊老爱老的光荣传统”，“喜迎十八大专题”、“12月4日，法制宣传日，做遵纪守法的好公民”等。

刘博老师的工作是辛苦的,又是快乐和幸福的,这种感受源于分享和学生共同成长的欣悦和惊喜,源于大爱的心境和胸怀,源于为师者的坚定信仰:诲人不倦,无怨无悔。相信在热爱教育 4 事业的理想指引下，刘博老师能在自己的岗位上实现价值，桃李满天下。

第三篇：中蒙医院院感染工作总结

喀喇沁旗中蒙医院

《医院感染》管理工作自查自纠总结

为进一步贯彻落实卫生部“医疗质量万里行”和“三好一满意”活动，加强《医院感染》管理及医院重点科室和重点环节的管理，保证医疗质量和保障患者安全，认真落实《医院感染管理办法》及有关《医院感染》管理的标准、规范等，根据卫生部《关于开展医院感染管理专项检查的通知》（卫办医政函„2011‟871号）要求，2011年10月26日，在院长许文华、姚尚的带领下，对我院《医院感染》管理工作进行了全面的专项检查。

此次检查，重点对手术室、门诊注射室、住院病区、检验科、消毒供应室等医院感染管理重点部门（科室）进行了专项检查，均未存在安全隐患。严格按照《医院感染管理办法》，建立完善《医院感染》管理组织体系，成立了以许文华为组长、姚尚为副组长及各科负责人为成员的医院感染管理领导小组，依据国家有关法律、法规、标准、规范等，结合我院实际，完善并落实《医院感染》管理的各项规章制度。根据《医疗废物管理条例》和《医疗卫生机构医疗废物管理办法》等，规范了我院医疗废物管理。强化手卫生规范，减少病人——医务人员——病人之间的交叉感染。严格按照《消毒技术规范》要求进行院内医疗器械消毒，以降低院内感染的发生率。

在今后的工作中，严格按照《医院感染管理办法》要求，认真贯彻执行相关规章、标准和规范，加强对医院感染管理工作的督导检查及《医院感染》管理工作制度、措施的落实，认真落实卫生部《医务人员卫生规范》、《医院隔离技术规范》和《医院感染监测规范》等行业标准（2009年12月1日正式实施）、《医疗废物管理条例》和卫生部《医疗卫生机构医疗废物管理办法》等，进一步规范我院医疗废物管理，减少医疗质量安全隐患的发生。加强医务人员职业卫生安全防护，确保医务人员的职业安全，为构建和谐社会做出更多的贡献。

喀喇沁旗中蒙医院

2011年10月26日

喀喇沁旗中蒙医院

《医院感染》管理工作领导小组

组长许文华（喀喇沁旗中蒙医院院长）副组长姚尚（喀喇沁旗中蒙医院副院长）成员

董韬（喀喇沁旗中蒙医院病区主任）范立新（喀喇沁旗中蒙医院检验科主任）吕广华（喀喇沁旗中蒙医院护理部主任）刘艳辉（喀喇沁旗中蒙医院外科护士长）白振铎（喀喇沁旗中蒙医院药剂科主任）

喀喇沁旗中蒙医院

2011年09月26日

第四篇：晁陂蒙中教导处工作总结 文档

晁陂蒙中2012年秋期

教导处工作总结

本学期，我校教导处根据县教研室和镇中心校新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：

一、主要工作与成绩：

1、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

2、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

3、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。按照上级要求结合我校实际，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以

及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期共进行五次全面检查。

4．继续加强教研组建设，抓好校本教研。

各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。5．求真务实，提升教学质量。

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高学科的测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。

（1）广泛征求倾听教师的意见和建议，集思广益，改进教学管理，调动广大教师的积极性、能动性。开学初，学校向每位教师征求意见，力所能及地满足教师工作上的要求，为教师创造良好的工作环境和条件。

（2）学校在办公经费十分紧张的情况下，为各年级，各学科购买配备教学资料，满足教师工作需要，不断提高教师业务水平。

（3）积极注重教师业务水平的提高，积极参加上级安排的教研会，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

(4)加强课堂教学管理，提高课堂效益。以校优质课为载体，人人上优质课，人人评课，使每位教师不断提高教学水平。对教学质量较差，课堂教学能力不高以及新分教师，跟踪听课，评课。同时，学校领导采取不打招呼推门听课，检查督导课堂教学落实情况。

（5）认真组织学月测试和期中期末测试，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

（6）加强过程性检测，及时发现反馈整改教学中存在的问题，不断提高教学质量。本学期，学校组织十多次抽考，七八年级两次校模拟考试，九年级四次校模拟考试。

（7）加强家校之间的联系，争取家长的配合和支持，共同为提高学生的成绩而努力。本期，学校召开了两次家长会，向家长介绍了学校的有关情况，学校的发展规划，以及对家长的要求，尤其是第二次九年级家长会，任课教师和班主任同家长面对面交流，并对成绩优异的学生颁发了奖学金，激发了学生的学习热情，取得家长的理解和支持，收到了很好的效果。6．面向全体学生，狠抓“培优补弱”。

我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。在九年级广泛开展“培优补弱”工作，精心组织，对临界生和偏科学生的帮扶取得了明显的效果。加7．强课题研究的过程管理。坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认, 也存在着一些亟待解决的问题。教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

1、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

（1）、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

（2）、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

（3）、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，校本教研活动开展不够理想。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

3、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导

教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

三、改进措施与工作设想

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见： 1．提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。2．抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进教研组活动的开展。认真组织开展校优质课活动，加强评课的组织，不断提高教师教学能力。

3．构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。4．做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。认真组织理化生实验训练和体育训练。总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将在盘点2012的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划2013的工作，力图变革，创造新的辉煌！

晁陂蒙中教导处 2013年1月26日

第五篇：2014年我的中国梦包头蒙中爱心捐赠图书活动

包头蒙中爱心捐赠图书活动

2014年3月19日，包头蒙中团委和九原区城管执法大队团委联手，共同为九原区哈林格尔中学的三名贫困学生进行帮助。上午九点，我们驱车赶往哈林格尔中学，在三楼校长室，见到了学校的老师们，他们详细地向我们介绍了三名贫困学生的具体情况。三个品学兼优的孩子的家庭都十分贫困，有个孩子的父亲身体残疾，孩子放学后，回家还给父亲做饭，收拾屋子。学校给这三名学生免住宿费、伙食费，努力培养他们。

上午十点，我们来到了哈林格尔学校的阅览室，在那里举行了捐赠仪式。当孩子们接到助学金，看到摆在面前的一本本书籍时（蒙中全体学生共捐书籍作业本共计265册），他们眼中泛起了泪花，不停地向大家道谢，并承诺要努力学习，争取以后回报社会，帮助有困难的人。

通过此次捐助活动，我深切感受到了只要我们有一颗爱心，就要用这个爱心去帮助生活中有困难的人。团的工作，就是要将年轻人联系在一起，共同为党的事业而奋斗。在和九原区城管大队、哈林格尔学校领导们的谈话中，我也感受到无论从事什么职业，都要爱岗敬业，在自己的岗位上，不断奉献。在共同做好团工作的同时，与包头市其他单位多建立联系，同时扩大包头蒙中的影响力。

在本次献爱心活动接近尾声时，看到的是大家的笑脸，困难都是暂时的，愿我们常怀感恩之心，为了美好的未来而奋斗。

包头市蒙古族中学团委

2014年3月19日