2007学年度上学期个人工作总结

第一篇：2007学年度上学期个人工作总结

华侨中学 2007 学年度 上 学期

个人工作总结

科组：信息技术

姓名：彭敏

时光飞逝，来到华侨中学任教已近半年，这半年是忙碌的、也是充实的。在这里我得到了人生当中又一次历练，有所进步也有所不足。下面针对本人这学期的所做的各项工作做一个简单的小结。

一、教学工作方面

本学期我能积极的投入到教学工作当中去，常站在学生的角度思考问题，主动同有经验的教师请教学习。一个学期下来在教学方面成长较快。

（一）信息技术课堂。本学期我担任了高一年级信息技术科目的教育教学工作，所教的模块是《信息技术基础》必修模块，在这个过程中我能按照新课标的要求实施课堂教学。课前积极备课，准备好教案和课件，力求一个精彩且富有激情的课堂。在课后能够主动的反思自己，对课上存在的问题寻求行之有效的解决方法，也经常会与同科组其他教师交流学习，并撰写了两篇教学论文《浅议信息技术教学中培养学生信息思维的策略》，《浅议多媒体教学应用》等。一个学期下来，圆满的完成了该课程的教学任务。

（二）教学研讨。借学校教学开放日以及国家示范性高中教学水平评估的东风，本学期的教学研究、课程案例讨论开展得比较多。科组内每一个公开课或者推门课都能够与同科组老师们交流研讨。本学期精心准备了两堂推门课和一堂顺德区新教师研讨课，每个课堂的各 个环节都经过了反复的讨论和改进，大大提升了自己的教学科研水平。通过这几次考验，让我对信息技术课堂有了更深刻的认识，同时也增强了教学上的自信心。

同时今年我校大力推行“师带徒”制度，我也很荣幸能和赵老师结为师徒。每当在教学工作中遇到难题不知道有什么方法可以应对的时候，我就会去找师傅寻求帮助，他都能将他工作中的一些经验毫无保留的与我分享。这个学期我也在不断的向他学习，从他的身上总结方法，这些经验对我的教学教研起到了很大的促进作用。

（三）竞赛辅导。本学期承担了各类信息学以及电脑制作兴趣小组的辅导工作，包括学校IT精英队的培训，一个学期下来，做过不少的尝试，选择了一套自认为行之有效的教学模式——WebQuest教学法进行教学。由于课程多样化，一节课可能有些学生学网页制作、有些学生学平面设计，很难做到面面俱到，此方法用于多样化的竞赛辅导的效果很好，通过自己事先准备的教学资源、学习任务，学生进行自主学习，在此过程中我针对学生存在的问题进行个别辅导和集中辅导。这样一来，大部分同学能够挑选需要的知识点完成任务，获得各种作品制作的技巧。但是由于时间少，学校的各类活动多，导致有部分同学没有达到要求的课时量，所以效果不大明显。本学期国家省市相关的竞赛活动很少，以后我想能够通过某种形式的筛选，重点培养个别操作能力较强的学生，参加各类的竞赛，实现先一步的突破。

二、电教工作方面

信息技术教师是学校信息化的先导者，在信息化建设相对成熟的 顺德区，各方面的硬件设施已经比较完善。设备的增多使得电教管理成为了一项重要的任务。我校建有高速的信息化通道——校园网，有富有特色的校园电视台，广播监控室，各教室都配有多媒体平台，教师人手一台电脑，而且在原有的基础上增加了一个电脑室。庞大的硬件设备体系的维护量也比较大。本学期我承担的电教工作主要有以下几个方面。

（一）软硬件维修维护方面。在公司职员的协助下，这学期我主要负责高一年级的电教管理工作，其中包括多媒体教学平台、教师电脑、网络安全的维护等。在开学初期，我负责了高一年级在顺德教育网上的档案收集、修改、整理和上传工作。同时承担了电脑二室的日常管理工作，由于病毒攻击、网络瘫痪、操作系统耗损、硬件破坏等原因，学期中期，在公司人员及科组同事的协助下，我花了一周的时间对电脑二室进行了一次大的改造，从后段时间来看网络运行正常，广播率也提升到了理想状态。

（二）在赵老师和邓老师的指导下，接手了一些网站维护和摄影摄像方面的工作。网站方面，在校庆前期，我对校庆网站进行了一次彻底改版，包括页面美工、架构、后期充实内容等。同时为陈文明老师制作了一个网站模板，为李红峰老师创建了“生物科学史专题网站”，并提供后期技术支持。

摄影摄像方面，在学校开展的大部分活动当中，与各同事共同进行了必要的影像采集，及后期存储加工和发布。

在各次大型的考试时辅助赵老师进行必要的考务工作，如过卡、高一年级的成绩统计分析等，积极的向经验丰富的赵老师学习。

（三）为学校各项活动和会议准备音响和技术支持。学校本学期的活动较多，例如：学生团支部代表大会、历史教研课、区演讲比赛、校董回校参观、外校来我校交流等，基本上每次活动都需要音响设备，因此在活动开始之前我和其他同事（包括公司职员）都会一起调试，保证最佳效果。同时也负责跟踪广播监控室的设备，包括广播、铃声、监控等，例如在成人高考前期对校内所有监控、教师音响的跟踪调试等。由于刚接触学校这些硬件设备，开始还不是很熟练，我相信通过与设备的磨合期之后，以后在这方面能够越做越好。

（四）国家示范性高中教学水平评估中的档案收集整理工作。这项工作是比较复杂的，对于新来到这个学校的我来说是个挑战。由于，要准备三年的材料，大多数材料都找不到了需要补充进去，而且通用技术科目是专家评估组检查的重点科目，我丝毫都不敢怠慢，评估前几个月的时间我都陷入在忙碌当中，夜以继日的工作。通过几个月的努力，我与邓老师共同完成了通用技术模块的大部分资料的收集和整理工作。评估时我们的努力得到了评估组专家的充分肯定，顺利的通过了专家组的检验，等次为优秀。

同时，在此期间我为学校自评报告校长发言稿制作了相应的演示课件。

（五）为迎接校庆五十周年所做的工作。五十年周年校庆也是学校本学期一次重大的活动，学校很多教师都在为校庆的到来紧张有序的忙碌着。我也不例外，在校庆前期，在原有的基础上，我对校庆 网站进行了彻底的改版，美化了界面，充实了内容。这是一个校庆向外展示的窗口，我一点都不敢怠慢，积极的向校庆办公室收集各类新闻、文字材料、图片等进行跟踪报道。同时，在离校庆还不到四天的时间，我临时接到一个任务——制作一个校庆午宴时播放的鸣谢DVD，我顶着压力立即收集素材，由于要求较多、素材量大；视频剪辑渲染的速度比较慢，几乎这几天我都是晚上2点以后才睡觉，也牺牲了午休的时间。最后终于圆满的完成了任务，并做好了必要的调试。

三、对下学期工作的几个设想

由于校庆和教学水平评估的原因，这个学期有一些自己的想法没有实现，希望能够以后能把这部分工作补起来。以下是我对下学期工作的几个设想：

（一）着手数字化校园的建设，开发一系列的数字化应用平台。我校目前有比较完善的硬件配置，并建有稳健的千兆接入校园网。在学校这么良好的条件下，只要加一台服务器即可实现数字化校园平台的架设。正好自己对这方面比较感兴趣，也了解一些相关的技术，所以下学期，预计基于SqlServer2000数据库，开发一个数字化校园整合平台，并开发一些相应的管理平台。比如：在线软硬件维护报修系统，通过远程协助技术实现远程故障维护，这样一来，可以大大提高工作效率；视频点播系统，可以实现视频即时点播，可以将以后的优质课、校内外的各类活动等相关视频发布到网络在线点播，让所有的老师在闲暇时间以后都可以观看学习，丰富校内资源形式；师 生档案管理系统，与顺德教育网接轨，辅助班级管理，并制定一种考核制度，对应到班级考核管理系统等。

如果将这些平台完美的开发出来之后，我校的现代化教育建设将提升到一个新的台阶。但是由于系统开发具有一定的难度，需要一个较长的开发周期，基本上每个系统从设计、开发、测试到投入使用都需要最少一个月的时间。因此我还要不断的加强自我能力水平，学习更多的先进技术，提高效率，尽我所能将其开发到最优化效果，也希望领导能够支持此项工作。

（二）加大竞赛辅导和科研力度

下学期预计挑选几个学生精英参加第九届的全国电脑制作活动，春节期间可以让学生准备相关的素材和研究材料；加大后期培训的力度，力争培训形式和项目有针对性，多样化，且富有创新；同时加强自己的科研水平，在实践中总结经验，多写教学论文，多与外界交流。

四、综述

一个学期下来，充实并快乐着。感受了华侨中学的人文气息，融洽的工作环境使我爱上了这块土地。学校科学、严谨、人性化的管理方式，和蔼的学校领导，给与了我无限的工作动力，坚定了我时刻准备着的决心。但是，由于经验尚浅，难免会出错遇到困难，在这个过程中，得到了各位领导和同事们的指导和帮助，特别是王翔主任以及同科组的各位老师，在这里真心的向她们表示感谢。

2008年1月17日

第二篇：三年级数学上学期个人工作总结

三年级数学上学期个人工作总结

作文一个三年级的数学老师，怎么样写个人的上学期工作总结呢？看看下面吧!

三年级数学上学期个人工作总结【1】

本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

4、耐心做好每一次辅导。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。

在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。

1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。

2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。

经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

三年级数学上学期个人工作总结【2】

本学期我担任三三班数学课，根据教学大纲要求，我力求教学符合三年级儿童的年龄特点，注意促进学生的学习迁移，培养学生的创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。具体从以下几方面说说。

首先课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标、态度情感价值观，明确学生的认知基础，做好充分的课前教学准备。第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，在课堂学习过程中，注意培养学生的能力。把传授知识、技能发展能力结合起来。如我校实行的自主学习数学的教学模式。首先让学生自学，然后小组合作学习、完成量学。教师根据学生反馈信息解疑。最后检测本节课学生学习的效果。这样的课会培养学生自觉学习、独立思考的良好习惯。还有一些知识必须让学生动手操作，这样学生学得愉快有趣，掌握知识印象深刻。如第一单元测量中的毫米、厘米的认识。让学生动手测量一分、五角、一元硬币的厚度，二十页纸的厚度、课桌的高度、一扎的长度。这样做让学生明白数学来源生活，又服务于生活。第四、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，及时调整好教学方法，调动学生学习的积极性。如三年级是一个过渡阶段，学生听讲能力、自觉学习的习惯还没养成。面对这种情况，我就告诫自己要有耐心。上课首先让学生静心，然后让学生静心听、静心思考。然后给学生讲本节课谁会认真听讲，谁的学习效率就高，谁就会得到一颗星。一个阶段下来，很多学生学会了专心听课。我班的姜思雨、朱帅羽、张毅由原来的不及格到现在的八十多分，学习进步了许多。第五、课堂评价要做到生动多样。如李秋玉、冀笑慷、樊啸天学习态度端正，成绩和各fa方面的习惯一直都很优秀。马源、赵子涵头脑聪明，遇到问题会独立思考。针对学生的这些特点我让其他学生学习他们的优点。有时对学生不改的缺点还要面谈。从而让学生心服口服。总之评价学生要及时，及时给学生奖励，从而让学生养成良好的学习习惯。

了解学生、热爱学是教育成功的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道”。本学期我常利用课间、课外活动、晚休洗刷时间给学生谈心、聊天、讲笑话，讲故事、做游戏。如周恩来为中华之崛起而读书，王羲之练字而用完了五缸水。让学生养成勤学苦练的好习惯。从而让学生的心灵受到熏陶。还有当学生有困难时我及时帮助学生。如冬天给学生拉拉链，学生有病给学生看病。及时了解学生情况，因材施教。成功建立学生的师生关系。

在教学过程中，我努力做到边教边学，积极反思自己课堂教学过程和教学效果。不断更新教育观念，丰富教学内容，及时查找不足，总结成功的经验，从而不断的改进自己的教学行为。如有时我在快下课时给学生纠正错题，这时学生学习效果不好。以后我应该在学生最集中精力时再评讲。以后还要多看教育书籍、名人名家的故事，让自己的视野开阔，对自己的工作有帮助。另外我还要多写教育随笔，及时记下自己的成功之处，改正自己的不足，提高自己的教学水平。

1、有时对学生在学习上要求不严

2、对于学困生的补课效果不是太好

3、学生良好的学习习惯不好。

4、写教育随笔的习惯不是太好。

5、学生的卫生习惯不好，这在以后要配合班主任对学生常抓。

面对本学期的学生情况，我觉得今后对自己的工作还要下大力气去做，并尽力做好。

1、继续探究课堂教学的高效性，尽量让学生快乐学习。提高学生的学习效率。

2、趁课前十分钟给学生讲一些名人名家的故事，并讲名人名家好的生活习惯，让学生养成良好的生活习惯。

3、多关心、了解帮扶学困生，是他们有所进步和提高。

4、多和家长沟通交流，家长和教师共同配合好教育学生。

5、加强专业知识学习，努力做到教学相长。

6、多和同头课的老师沟通交流，多听课，做到教学相长。

7、继续做一名学习型的教师，丰富自己的知识，跟上时代的要求。

8、对学生要多表扬、少批评。及时发现他们的优点给以奖励。

三年级数学上学期个人工作总结

本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。这项措施非常适合低中段年级学生遗忘快、不会复习的特点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、注重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采用按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，达到举一反三触类旁通的学习效果。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

第三篇：四年级数学上学期9月份个人工作总结

四年级数学9月份个人工作总结

赵秀兰

时光荏苒，日子过得好快，一转眼9月份即将过去，回首这一个月的工作，收获颇多，得失并存。开学以来，一直处于忙忙碌碌的工作中，没有时间整理一下自己。在这一个月中，我一共上了50节课，另外，还利用课余时间，圆满完成了开学初期的分班工作，以及各班学生的电子表的整理工作等。

这学期让我非常高兴的是，班上的“班班通”终于可以用了。班班通的使用，虽然让备课的任务增加了，但在课堂教学中取得了良好的效果，有了它，可以把平时不能给学生展示的东西，现在可利用班班通展示出来了，教学中动画技术的运用，不仅增强了课堂的趣味性，而且在对教学中的重点、难点的讲解时也变得得心应手。

在上的所有的课中，大部分还是较为满意的，因为在课堂上我不仅完成了本课的学习目标，而且还利用班班通给学生提供了及时的练习，做到有的放矢，另外还利用班班通，给学生播放一些与数学有关的课外知识，开阔了学生的知识视野。

其中我最满意的一节课，就是“亿以内数的写法”开始上课时，我用活泼的语言，激发了学生的学习兴趣，随着课件一起复习了计数单位，然后又以动画的形式，展示了每个计数单位所对应的数位，一幅完美的数位顺序表展现在学生面前，了无痕迹的就将本节课有关的内容进行了复习，为下阶段新知识的引入做好了铺垫，同时也调动了学生参与的积极性和学习的主动性，确保了课堂教学目标的顺利实现。接着我又利用孩子们争强好胜的特点展开比赛，看谁读的准，写得快。在教学中，始终坚持以学生为主体，给学生充足的时间，让他们去质疑、讨论，其中我在教学难点“中间要写几个零”时，就是在学生的讨论交流中突破的。在完成了教学任务后，我又以“闯三关”的形式为学生提供了丰富多样的习题，让每个学生都“以我为荣”，各个争先恐后，一节课就这样不知不觉中过去了。当下课的铃声响起时，同学们都惊呼起来：呀！这节课怎么这么快！在这节课上，学生们不知不觉中学到了知识，同时也体验到了成功的快乐。

记得有人说过，“教学永远是一门遗憾的艺术”，其实，面对新课程标准下的课堂教学也不例外。任何一节课，当你反思的时候，总觉得有一些不足和遗憾。比如，我在教学中，在怎样在课堂上灵活的驾驭课堂、怎样处理课堂上突发的事件上，就有所欠缺。我常常在思考，怎样能把学生在课堂上出现的错误，当成一种有效的课堂资源来加以利用。因为在学生学习过程中，经常会遇到许多意想不到的问题发生，这就需要老师灵活应变，积极处理。我想在以后的教学中，我要加强这一方面的训练，首先课堂上要不怕学生出错，只有这样，才能运用和锻炼自己灵活应变的能力，而“将错就错’,这样的课堂才会更真实，更精彩，更有意义。

同时在教学中，也有一些地方让我苦恼，那就是学生的学习习惯，上课不认真听讲，乱说话、做小动作等，有些知识反复讲反复错。我观察过、思考过。这些学生往往都是一些学生不是太好的学生，对学习的内容往往不感兴趣，再就是境及家长的要求有与学生生活的环关。针对这些情况，我一方面在课堂上对这些学生多加关注，课下多沟通外，在对他们提一些要求和希望，对进步的学生及时进行表扬，二是和家长多沟通，共同关注孩子的成长，对学生养成教育常抓不懈。

每次面对遗憾，不断的去解决，在此过程中，教学艺术也会得到提升，著名的特级教师王菘舟说的好“放下”“上升”再“放下”，再“上升”，每一次放下，都是痛苦的，每一次“上升”都是快乐的，我们的教学生命，因此不断地走向圆满。因此，我不断的提醒和告诫自己，在以后漫长的教学生涯中，要让自己在一次又一次的“遗憾”中，不断的升华、再升华。

9.29

第四篇：八年级数学上学期教学工作总结

八年级上数学教学工作总结

这学期根据工作需要本人被学校派往片口义校支教，可以说紧张忙碌而收获多多。片口义校初中部教师结构的原因，学校安排我上初二年级的数学教学工作，在以前没有上过这门课的情况下，我积极向学校的一些同仁学习，将以往的教学经历融入其中，也取得了一定的成效，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：六年级数学上学期教学工作总结

六（1）班上学期数学教学工作总结

本学期，我担任六（1）班的数学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

五、今后措施

1．继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯。”

2．加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

3．加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

4．继续加强学生的计算能力的培养

5．让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

6．从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

总之本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。