十年班主任工作感悟

第一篇：十年班主任工作感悟

十年磨一剑

----------担任振华中学10年班主任感悟 黄炳斌

“林花谢了春红，太匆匆”。转眼间，我已在讲台上度过了12个春秋，在振华中学班主任工作岗位上奋战了十年。此中有失落的苦楚、有收获的喜悦，也有未来盟动的希望。我就自己担任12年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨，其实我的很多经验和做法是跟我校别的班主任那学的，比如余才青、周官华、黄杏莲、盛黎霞、张菊红、陈音等等，因为我觉得这些老师在担任班主任期间都有一套独特的管理方法，而且是比较成功的，“他山之石，可以攻玉”，那么我就在此总结几点想法.第一个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?

我的方法是：批评的话要表扬说。中国人有句俗话：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。但现在面对众多娇生惯养的独生子女的国情，如果我们教育学生还停留在忠言逆耳、良药苦口的传统观念上，不仅是落伍的问题，还有可能引发安全事故。鉴于手机的危害性，我们振华中学早在2005年就开始严禁携带手机入校，到今天可以说效果显著。但在没收手机过程中引发的老师与学生的冲突历历在目，这些孩子手机看的比命重，老师凶一点，话狠一点，轻则闹不读，重则出走，以前我班上就有位男生就因此出走，家长上门要人，搞的我自己狼狈不堪。从此我发誓必须改变批评学生的方式。我也对上课看课外书，吃东西,睡大觉,搞小动作等常见违纪行为精心的准备了几种表扬式的批评方式，每次一用，事半功倍，即活跃了气氛，又适当地照顾了同学的脸面，而且对增进师生关系很有帮助。

第二个问题：如何处罚违纪学生?

学生违反纪律一定要受到惩罚，这一点可以说是天经地义，正所谓国有国法、班有班规。但是怎么样才能使学生心悦诚服的接受处罚?学生违反纪律本身是一件不好的事情，我们班主任怎样变废为宝呢?最近三年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首歌或者背一首诗，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们写一份200字以上的违纪说明书，我告诉他:你必须真实的写明你的违纪行为和你当时的想法,可以替自己辨解,可以发表对学校的意见,也不一定要认错,但必须在班会课上朗读。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：

受处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为在他唱歌或者背诗时,下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者朗诵，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。第三：写说明书可以提高同学的写作水平。经常有同学将违纪过程及心理活动描写的惟妙惟妙惟肖，逗的大家特别开心，大部分同学都会在说明书的最后主动表态，希望获得大家的谅解和监督,自己说出的话,至少短期内不敢犯同样的错误。现在听同学读说明书已经成为我们班班会课最受同学欢迎的一个环节。

第三个问题：如何营造良好的班级气氛?

1．纪律上开好头

刚接手一个班集体，必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。这一点我非常赞同周官华老师提出来的“先专政后民主”的管理方法，通俗一点，首先让学生感觉到你不好惹，就是装也要装的厉害一点。

2．自己要树立榜样，尤其是刚接手的新班集体

平时有事没事多到教室里去转转。多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，教育学生并不是完全给他们讲大道理，更多的应该是从日常生活中的点点滴滴的小事，以我们的身教去感知他们的心灵，启发学生的行为，以达到教育学生的目的。

3．有积极健康的班级理念

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：要为成功找方法，不为违纪找介口。尤其是班集体刚建立时，第一个月每天我都要求同学朗读两遍，现在每节班会课前也都要先大声朗读两遍。经过强化后，我们班同学遇有违纪行为，总是先主动承认错误，从不诡辩,更不会和老师顶撞，为此教育处余才青主任还经常开玩笑说，奇了怪，你们班违纪同学一到教育处承认错误态度出奇的好，像排练过一样,有时想训几句都开不了口。我想这就是长期班级理

念耳濡目染的结果吧.第四，要培养一支高效率的班干部队伍

在刚开始做班主任的时候,自己积极性特别高，每天起的比鸡早，干的比牛累，什么事都亲力亲为,但每次校八项竞赛总是中下水平，我只有惊叹“为什么受伤的总是我”，感觉自己这样做班主任的效率实在是太低了。难道一定要“鞠躬尽瘁、死而后已”?在请教了黄杏莲老师后，我发现自己问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。黄老师给我打了个形象的比喻说：班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。于是我开始着手培养班干部的能力，当班干部工作有一点成绩时，我适时的给班干部戴高帽子，这一招还是蛮有用的，它使班干部做事情的积极性高涨；当班干部遇到挫折的而沮丧时，这个时候我就教认真的和他们一起研究工作方法和技巧。几年下来班级工作我的原则是学生能做的尽量我不去做，即轻松，效果还好，现在我要求班干部做到“月月有目标，周周有计划，天天有记录”，一切工作都走上了制度化的层面。

最后一个问题：班主任要适时调整自己的心态

身为振华中学的一名普通班主任，我一干就是十年，十年来为了学生，晨雾朦胧，在晓风残月中敲醒了校园的宁静；夜色漆黑，在万籁俱寂时才悄然离去。经常有年轻的班主任问我“十年你每天都坚持早起到校，是怎么熬过来的”，是啊，班主任工作的确苦，班主任工作的确累，我经常用一句话来鼓励我自己“苦不苦想想红军两万五，累不累看看雷锋董荐瑞”。对于班主任早起，现在我从早起锻炼身体的角度看，就觉的不是负担，而是学校花钱要求我锻炼身体。正所谓 “横看成岭侧成峰，远近高低各不平”。做班主任虽然辛苦，但是，当成功调解学生纠纷时，我会感到一丝的喜悦；当看到后进生的转变，我会由衷的感到自豪；当教师节收到来自昔日学生的衷心祝福时，我会感慨万分------只有从事班主任工作你才能更真切的体会到教师是园丁，用勤劳的双手培育着祖国的花朵；教师是渡工，为学生引航开渡；只有从事班主任工作才能真正理解为什么教师才是太阳底下最光辉的职业，为什么说教师是红烛燃烧自己照亮了别人。

第二篇：工作十年的感悟

迎新十年

随着12月22日日历的翻过，在迎新，已走过十个年头了，从26岁到36岁，这人生的黄金十年，我在迎新度过。

十年的光阴，不知不觉已悄然从指尖溜走；十年的时间，许多的习惯成自然，习惯了每天的打卡，习惯了每天的晨会早读，习惯了走路靠右行…………

十年里，满眼望去，到处是天空的颜色。蔚蓝色的屋顶，天蓝色的设备，还有深蓝色的工装。穿着蓝色工装的青年，帅得一塌糊涂；穿着蓝色工装的女工，万丛绿中一点红。

十年里，目睹了迎新的步步成长，从入厂时的两条3、4百吨的浮法线，到先后建起14条浮法线，在背井离乡的行唐，在冰天雪地的本溪，在狂沙满天的双辽，处处留下迎新人奋斗的足迹和汗水。

十年里，我的身边，有的人来了，有的人走了，慢慢地，许多成了熟悉的同事和朋友，数数身边，并肩十年的大有人在。我们在一起乐过，一起苦过，一起累过，一起开怀畅饮过；有过欢笑，有过争吵，有过欣喜，有过烦恼，编织了这绚丽多彩的十年。

十年里，得到了许多。结识了益友，成长了心智，丰富了阅历，搬进了新家，还有，发福了腰围，嘿嘿

十年里，学会了太多。学会了感恩会让人知足，学会了凡事不能太随性，学会了成果要靠团队合作，学会了包容别人也包容自己，学会了笑一笑明天会更好……

下一个十年，希望，和熟悉的人，做快乐的事。迎接新的每一天，创造美好新生活。I miss you ,but I don’t miss you.

第三篇：十年工作感悟

十年工作感悟（2011.3.8）

时光飞逝，转眼之间踏上中信的工作岗位已经十年了。这里有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。这里既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的刻苦努力。以下是我的成长中的两点感悟。

1.对待工作，时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。要以良好的心态勇敢地面对挑战。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。记得两年前学校刚刚配置多媒体帝的数码板的时候，校长曾找来老师为我们培训多媒体课件制作，之后一次在学校组织大公开课的时候，正愁安排大公开的人选，我主动配合学校的工作，提出由自己来担起那次的大公开，也利用这个机会使用课件来上一次多媒体课，当时制作PPT其实不是什么新鲜事，但对于我们当时的百分之九十的老师来讲都是一个新生事物，记得当时花了近一个月的闲暇时间边学边精心制作，不断修改，结果很欣慰的是受到了校长和老师们的好评。那次制作PPT的经历也使后来在制作六环七步教学系统过程少走了不少弯路。只有不断学习，去吸收时代的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

2.对待学生，有爱心、耐心、责任心，认真对待每一个孩子。这话说起来容易，做起来难，坚持10年似乎更不容易，但是我自认为我做到了这一点，之所以有这样的毅力和耐心，一是受咱们这支优秀团队的影响，二是我觉得为人师表，应该有这个毅力和决心，在教学实践中我深深地感受到和孩子们交朋友，认真对待每一个孩子是非常重要的。在带原剑桥103班学习三级的时候，（三级教材的特点是内容多，杂，同一课出现几种语法现象，对于大部分学生来说内容较深）孩子们学了三年多的英语，仍然坚持留在班里的学生都是很有毅力的，但也普遍存在假疲劳状态，针对这种情况，利用一次机会，诚恳地请学生们写出对我的教学的建议与意见，一一仔细地看过后，精心挑选了带有漂亮图案的信纸，在第一时间尽快给30多个孩子进行了分批的推心置腹的回复，首先对每个学生进行了整体评价，及对目前的学习状况提出了针对性的建议，帮助他们找到英语学习的发展方向。由于是分批回复，没有收到信的学生也特别期待，“谁表现的好下次课就会收到老师的的回信哦”，因此也及时调动了孩子们的积极性，之后根据孩子们提出的建议进行了合理的应用，孩子们收到信后起到了良好的效果，这次书信联系极大地增进了我们的师生之间的友谊。

怀着无比感恩的心情进入第二个十年的工作历程，为了赢得学生和家长们的继续支持与信任，为了不愧对领导对我的殷切期望，为了自己的人生价值得以更好的体现，在未来的日子里我会更严格的要求自己，完善自己，提高个人素养，提高工作能力，每逢大事必做于细，争取在中信的第二个十二年的成长历程中，更有意义！

第四篇：十年感悟

十年前，笑得天真无邪，；十年后，瞻前顾后，细节打败了爱情……风华正茂的我们如今也开始抚今追昔了：“10年前、10年后、奔三，或快要奔三后”的博语戳中了许多同志心底的柔软之处。

十年潜移默化，许多让人沧海一笑的改变了许多。

感叹着“老了，桑心”的悟道：“十年河东，十年河西”，说出了大家的心声。“我们不得不承认，岁月就是一把杀猪刀”。“这就是生活啊，还记得十年前去学校时都能感受到春风拂面，努力奋斗啊，迎接下一个十年……”

有戏谑的：“十年前别人的笑话常常让我捧腹大笑；十年后只有领导的笑话才能让我捧腹大笑，即使已经听过八遍了”。

有年少轻狂的：“十年前我在你家楼下记住了你嫣然的回眸一笑；十年后，我在你家楼下看到你训斥孩子的严厉面孔”……

有自我嘲讽的：“十年前我骑着自行车，吹着欢快的口哨，走在回家的路上；十年后我开着私家车，接着不断的电话，走在应酬的路上……”

十年前我们唯一面对的问题是考试，十年后我们除了考试所有的问题都要面对”

“十年前我们可以蓬头垢面，满脸汗渍地去上课；十年后，我们必须衣冠楚楚，面带微笑地上班”。画外音：终于赶上电梯了，还好头发神马的没乱……

有感叹生活的：曾经怀着各种遐想和憧憬，如今懂得了很多：“十年前我以为我的生活至少有500种可能；十年后我知道我的生活只有两种可能——事业、真爱……”

“十年前渴望离家去远方；十年后我渴望从远方回家”。“十年前，我因为不懂而痛苦，十年后，我因为懂得而痛苦”。

第五篇：十年感悟

一名教师的十年工作感悟

在我踏入教师行列的第一天，我就暗自发誓：我要做新时代的教育工作者，刻苦学习的理念，与学生共同学习，共同进步。

教学工作中，我坚定终身学习的理念，泰戈尔在诗中写到：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为它总是谦逊的低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入到教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一位学生能成人，让每一位家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事业。因为我选择了教师这个职业，我从不计较个人得失，不因个人原因耽误学生的学习。如今，在市场经济大潮的冲击下，人人向钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不是那么富有，但我们在精神上是绝对的富有，有谁像我们一样，一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半根草去。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”为了孩子能全面发展，培优辅困；为了孩子能共同进步，促膝长谈；为了孩子能受到教育，不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔，因为我从事着“天底下最光辉的事业。”我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更

艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞跃高山，飞跃大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲倦的飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚的对各位说：初涉讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服了我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。可以说这句话成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。

我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革的今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落伍。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我自修了函授本科，自己订阅刊物以求创新教学之水。其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低一点，也不能扼杀学

生的创新思维，也要使他们在学习中得到欢乐。

我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师。”这是我所想的，也是我所努力的方向。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心灵上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生热爱的教师，但到目前为止，我没有做到很好，在此同时我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！”在每个人的心灵伸出都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾起冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

美国纽约历史上的第一位黑人州长罗杰罗尔斯就是一个凭借信念而成功的人士。罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民区，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说：“你将来是纽约州的州长，”罗尔斯听了这句话，相信了他，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真的成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功。

在我上学读书的时候起，看见老师站在讲台上给我们讲课，就觉得教师这个职业多么的令人向往，将来我就是要当一名教师多好呀。当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼神，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我如饥

似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。我参加了学历培训，拿到了我梦寐以求的文凭。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习专业知识，在课改来临的今天，我又多次参加新的课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望使自己能走在新课改的前列。

想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更要有颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关爱他们，因为在他们幼小的心里，母爱是一缕阳光，让他们的心灵即使在寒冷的黑夜也能感受到春天般的温暖，让他们的 灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们生病的时候，我会毫不犹豫的骑上车去送他们看医生。对待同学的错误，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对它们动之以情晓之以理，让他们改正错误，走向成功。在我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学们的认可，为了坚持理念，实现理想，就孜孜不倦的努力。教师知识长流水，才能对学生浇灌。因此，学习上要执着追求，上下求索。不断的学习，深刻的认识到自己的浅薄与无知，故而不断的自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦耐劳的精神是不会有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。