七年级上学期思想品德教学工作总结

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第一篇:七年级上学期思想品德教学工作总结

七年级上学期思想品德教学工作总结

一、教学总结

(一)备课

“浮躁得来的东西,骗不了学生,肤浅的东西,绝对感染不了人。”教师用心备课,学生也能感受的到。尝试教学中的备课,要思考的问题不仅仅是我要怎么教,而是学生要怎么学:什么样的问题学生可以讨论,什么样的问题学生需要单独思考;《基础训练》中的哪些题目学生可以在预习时完成,哪些题目是在课上检测时做的;哪些学生需要上台展示,哪些学生可以当小老师;从简单地备课本到备课本,备习题,备学生,从一言堂教学设计到小组讨论,小组间互相提问,同桌间互相背书等不同的教学设计。而备课教案更是直接凸显教学过程,变得更加实用。

(二)上课

“老师,这节课分组坐吗?”未上课前,学生总会问我这个问题。尝试教学中的分组讨论和加分激励已经激起了学生的学习兴趣,他们喜欢上了一起讨论,一起争论,一起找知识点的答案。“学生在学校念书,一定要有几个学业上可以互相帮助的朋友,不能当独行侠。”小组讨论学习有其利,但弊端也不容忽视。每个小组中总有一两个学生是不思考的,等着“靠天收”,因此小组展示的环节就要把机会给这样的学生,让他们感觉到有任务的压力,并且在组内形成“兵教兵”。

学生在课上单独完成《基础训练》的部分题目(选择题或简答题),可以进行自我检测,而且学生很重视自己即学即用写出的“成果”,若有哪题做错了,他们会立即翻书查找。

无论是教学模式还是讨论形式都不是一成不变的,在课堂上,我用过笑话导入课本内容,让学生思考笑话中隐藏的问题;也多次直接把知识点纸条分发给八个小组,让学生讨论;还在课堂上让学生演示了遇到踩踏如何自救的方法和动作。讨论组有5—6人打乱组合成的,也有按座位顺序形成的四人讨论组。

(三)作业批改

《基础训练》中的题型有单项选择题、简答题、材料分析题、漫画题和实践探究题。我在批改客观题(单项选择题)时,发现许多学生并不是因为不会,而是未能仔细审题导致选错答案,因此他们在老师未讲解的情况下,基本上都可以订正出正确答案。

但是主观题的部分,有些学生很难在未讲解的情况下思考出正确答案,所以在批改主观

题时,我会在错题旁写一些提示,比如:这道题涉及哪课内容、哪框内容或者是这道题涉及哪个知识点等,这样使得学生在老师讲解前先独立思考。

(四)听课

本学期共听了22节课。在认真做好听评课记录的同时,也在不断汲取其他老师教学中的长处,以反思自己的课堂,提高教学质量。谢老师的英语课上,学生上台展示时边走边说,课堂效率十分高;周老师的生物课上,学生分组上讲台板书《基础训练》中的易错字,前后黑板同时使用,极大地调动了学生的积极性;饶老师的地理课上,先复习本节的重要知识,让学生达到记忆的再现,接着再订正本节《基础训练》,加深学生对知识的理解与掌握。三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

(五)思品教育

与其说是思品教育不如说是谈心。“一个学生对于一个班、一个学校来讲可能只占百分之几、百分之零点几,然而他对一个家庭来讲是百分之百。所以我们没有理由将任何一个学生忽略。”

“老师,你把我留下来了,为什么不批评我?”学生刚放下书包就诧异地问我。她的基础是有些差,各科成绩都不是很好。“老师,为什么要批评你呢?,我把你留下来只是想和你聊聊天,而且你妈妈来接你时,我还要当着妈妈面夸你呢,你那么守时地到办公室等我。”我们的谈心就从这段对话开始了。其实每个孩子都渴望被赏识,被相信,但是他们所接受的小学教育和家庭教育中又有多少赏识和信任呢?与学生谈心一方面是了解学生对初中学习的态度,另一方面就是鼓励学生,相信学生。真诚地,用心与学生沟通,学生是可以感知到的。当七(1)班那个怎么都不说话,点头摇头你都分不清的男孩主动和你打招呼时,你才会发现其实教育就是“捧着一颗心来,不带半根草去”,每一个不同性格的学生都是一道独特风景,都应以欣赏的眼光看待。

二、教学反思

(一)“要给学生一杯水,教师就要有一桶水,在当今知识爆炸的时代,教师还应成为‘自来水’,要源源不断地提供新知识。”在备课尤其是备习题课时,应该做到刨根问底,弄清题目中材料的出处、背景,理解题目中古诗词或成语的含义等。而且,平时要多读书,“我们知道的东西是有限的,我们不知道的东西则是无穷的”,要成为“自来水”只有通过不断阅读与思考。

(二)讨论组成员的安排存在着一些不合理的地方,有的小组成员学习基础都较好,或有 的讨论组中成绩好的同学太过强势,以及固定的讨论组成员分工都在一定程度上限制了学生的思维。讨论组成员的安排需要考虑每一位学生的学习情况,尽量做到组内和谐,组外有能力竞争。而讨论组成员分工则由组长根据组员对本节课的预习情况进行划分。

(三)课上订正《基础训练》时存在一些问题,无论是以学生讲为主还是学生先讨论再讲,一节课下来总会有同学订正错误或者是订正的不全面。下学期尝试采用同桌间互问互答的方式,老师讲解完一题后,同桌间就立即互相提问,复述答案,在课堂上强化对知识的记忆。

以上是我在本学期教学工作中的一些体会。“世界上最危险的两种职业,一是教师,一是医生;一个呵护灵魂,一个守护生命,二者的危险均在于‘误人’。”当你走上讲台前应做好充足的准备,因为讲台下面是一个个“鲜活的生命”。一学期的如履薄冰之感让我更加敬畏这个职业,同时也更加热爱它。

陶 冉 2015年2月1日

第二篇:七年级上学期思想品德教学工作总结

七年级上学期思想品德教学工作总结

冯进柏

一学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总 结如下:

作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中,我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,谆谆善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。

本学期,由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟。

“金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,认真听取师傅的教诲,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

第三篇:七年级上学期思想品德教学工作总结

七年级上学期思想品德教学工作总结

杨自荣

本学期我担任七年级四个班思想品德的教学任务。一学期来,我认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。具体总结如下:

一、不断学习,更新观念

随着课改的推进,教师角色也在发生很大的转变。为此我认真学习巩固本专业基础理论知识,改进教法,根据新课标要求,以及在新时期下新的教育教学理念和相关学科的文化知识,并把它们融会贯通运用到课堂教学中去,拓展学生的文化知识,充分运用网络教学的优势,丰富了课堂教学效果。特别加强学习掌握现代化教学手段、方法,以适应当前的现代化教学。

二、精心组织课堂教学,提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分开展各种学习活动,体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。使学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导,提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这

一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,渗透赏识教育,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。建立民主平等和谐的师生关系,让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。达到“润物细无声”的教育目的。

四、积极参与听课,评课及教研活动

为了丰富自己的课堂教学经验,提高课堂教学效果和自己的教学水平,我虚心的向有经验的教师学习教法,还深入课堂听其他老师的课,并做好听课纪录,博取众长,以提高自己的教学水平。随着新课改的推进,对教师素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取。

五、以一颗平常的心态诚恳的对待工作

在工作态度上,能够忠于职守,踏踏实实工作,从不计较人个得失,一切服从领导安排,认真完成上级交给的各项任务,严格遵守学校的各项规章制度。总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不断总结经验,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,不放弃任何一位学生!我也相信有耕耘总会有收获!

第四篇:人教版七年级思想品德上学期教学工作总结

陆 丰 市 大 安 镇 石 寨 学 校

{ 2010→2011学第一学期 }

{ 人教版思想品德 } 人教版七年级思想品德上学期教学工作总结

科任:黄建惠 2011年01月14日

第三、为了提高整体教学质量,对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础。

第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不可能做到的,通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性,以促进教学效果的实现。

作为一名新老师,最大的不足是缺少经验,对考点难点把握不住。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习,他们也很乐意帮助我。我可以学习曹菊艳老师的雷厉风行的风格,学习古红梅老师细心负责的态度,学习李翠玲老师纯熟灵活的技巧等等。在领导的指导和同行的帮助下,这半年来,是我不断学习的时间,而我需要学习的东西还有很多。

新教材的课堂教学,有老师说犹如“放风筝”,要求我们既要放飞学生,让学生在知识的天空中自由飞翔,又要在学生将要失控时把学生“拢”回来,这是一种能力,也是一种艺术。新课程观对我提出了更高的要求,需要不断学习和锻炼,具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力,而我在这方面也还需要加倍地努力。

以上是我的一些体会,我选择了做老师,所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

总之,作为新课程改革下的政治老师,我一定与时俱进,与学生一起成长,与新课程一起成长!

第五篇:2010年上学期七年级思想品德教学工作总结

2010----2011学年第一学期

七年级思想品德教学工作总结

一学期以来,热爱教育事业,对教学兢兢业业,服从学校安排,担任七年级(4)、(5)两个班的思想品德教育教学和八年级生物教学工作。思想上积极要求进步,自觉遵守学校各项规章制度,从各方面严格要求自己,工作认真负责,使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。现对本学期教育教学工作做如下的总结:

一、结合教材,提高学生品德修养

二、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室,开通本地教学资源,利用这一优势,本有精心组织和充分利用这些教学资源,下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,使现代教学技术走进课堂,使学生乐学,充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。本学期根据学校安排写有教案36课时,评注式教案16课时。

三、精心组织课堂教学,提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

四、加强课后辅导,提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了,总体来看,这学期在上级部门的正确领导下,在本人的刻苦努力下,在全体同仁的帮助下,在全体学生的共同努力下,本人在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓前进,使教育教学工作再上新台阶。

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