阿盟一中新教师聘用基本条件

第一篇：阿盟一中新教师聘用基本条件

阿盟一中公开招考聘用教师实施方案

为满足我校教育教学发展的需要，依照上级相关部门的规定，对新增的教师实行公开招考，择优聘用。为保证招考聘用工作顺利有序地实施，特制定本实施方案。

一、公开招考聘用的原则和工作程序

（一）招考聘用的原则

公开招考聘用新教师工作按照德才兼备的标准并坚持以下原则：

1、坚持“公开、公平、竞争、择优”和“优生优聘”的原则；

2、坚持公开招考聘用与事业单位人事制度改革精神相一致的原则；

3、坚持新增教师与学校专业学科设置及教学需要相一致的原则。

（二）招考聘用工作程序

招考聘用工作坚持公开条件、公开报名、公开考试、公开聘用、公开监督的“五公开”，并严格按照发布公告、报名及资格审查、笔试、面试、体检、考核、聘用的程序进行。

二、招考聘用范围、对象

新增教师招考范围和对象为：全日制统招师范类本科以上学历毕业生。在同等条件下具有硕士以上学位的研究生优先录用。

三、招考聘用的基本条件

参加招考的应聘者，必须具备以下招考聘用的基本条件：

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法,品行端正，有为人民服务的精神；

2、毕业生在学校期间品行端正，无严重违反校规校纪被处分的行为。往届 毕业生在失业期间无违规、违纪、违法行为；

3、应聘教师必须持有普通话等级证（语文教师二甲、其它学科二乙），并进行规范字书写测试。符合要求者，方可录用。；

4、身体健康；

5、所学专业与招考职位需要的专业对口。

四、招考工作机构的组建

新增教师的招考工作组在盟教育体育局党委领导下，在学校公开招考聘用新增人员领导小组的领导和监督下进行本次招考工作。

五、报名、资格审查和报名程序

(一)报名及资格审查

报名及招考的相关工作由学校教育科研科负责。

1、报名所需材料：(1)毕业证、学位证、普通话等级证、身份证原件及复印件各一份；(2)近期同底2寸免冠照片2张；（3）其他有关证件。

2、资格审查：所有报考人员的资格审查工作，由学校教育科研科负责。

3、招考按照笔试和面试成绩分专业职位进行淘汰。(二)报名程序

1、报考人员到报名点领取《报名登记表》；

2、报考人员认真填写《报名登记表》，然后由报名工作人员审查有关证件和材料，符合条件的列入招考对象予以登记列入招考对象。

六、考试

考试分笔试和面试两个步骤进行。

（一）笔试

笔试内容：《教育法》、《教师法》等与教育相关的教育法规；教育心理学相 关的教学理论；近期相关学科的高考试卷。

考试工作由学校教育科研科负责组织，进行闭卷考试。统一考试时间，统一评分标准，阅卷工作在统一时间和地点由学校教育科研科组织进行。

（二）面试

面试由学校相关学科专家、领导组成。面试前临时组建。

（三）成绩

综合成绩=笔试成绩+面试成绩（笔试成绩占70%，面试成绩占30%）。

七、考核

所有参加笔试、面试的人员均列入考核对象。考核工作由学校教育科研科负责，接受学校招考聘用领导小组的领导和监督,考核结果报招考聘用领导小组审定。

考核内容主要包括“德、能、勤、绩”方面，重点审查考生的学籍档案和现实表现，了解其在校期间或失业期间的综合表现情况。考核工作要做到全面、客观、公正。

考核以考生档案材料为依据。

在考核中发现有下列情况之一者，经校招考领导小组审定，取消聘用资格：

1、不能坚持党的基本路线，在重大政治问题上不能与党中央保持一致的；

2、参加非法组织的；

3、有犯罪前科的或政法机关正在立案侦察的；

4、没有考核依据(如毕业生档案)，或报名时提供虚假证明和材料；

5、考生在校期间受过记大过及以上处分的；

5、组织纪律涣散，在参加招考过程中无理取闹，考试中违反考试纪律，弄虚作假，徇私舞弊的；

6、在考核中发现已被其他机关、事业单位正式录、聘用的；

7、不符合报考职位的资格条件要求的；

8、其他经学校招考聘用领导小组研究确定不能聘用的。

八、体检

参加笔试、面试且考核合格的人员以考试综合成绩从高分到低分按1：1的比例确定。综合成绩并列的，同时参加体检。

体检标准参照自治区人事厅、卫生厅发布的相关文件的规定执行。体检由学校招考工作组指定医院并集中组织进行。体检费用由考生自理。

体检合格人员列为拟聘对象。体检不合格者不能列入录用对象，按该职位综合成绩从高分到低分依次确定体检递补人员。

九、聘用审批

(一)经笔试、面试、考核、体检合格的人员，确定为拟聘用人员，并进行公示。公示结果无影响其聘用问题的，由学校根据招考计划予以聘用。

(二)新聘用人员均实行一年试用期。试用期间的工资福利待遇按国家有关规定执行。

新聘用人员5年内不得申请调动。

十、招考聘用纪律

整个招考聘用工作严格按照公开、公平、公正、择优的原则，在学校招考聘用领导小组的统一领导下进行，招考工作的全过程必须接受纪检、监察部门及社会各界的监督。从事考试、考核、招考聘用工作的人员与报考者有回避关系的，要实行公务回避，坚决杜绝弄虚作假，徇私舞弊，以权谋私等违纪违规现象。如有违纪情况发生，对报考者取消聘用资格，对违纪的相关人员给予纪律处分。

第二篇：新教师聘用任用合同

聘用单位：_______

受聘人：_________

依据《_________》和《_________》文件精神及有关人事政策、法规，经_________人民政府常务会研究决定，在教育系统试行新教师任用合同制。聘用单位与受聘人员按照自愿、平等的原则，签订此任用合同并共同履行如下条款。

一、聘用单位聘用受聘人员为_________学校教师，从事_________学校教育教学工作，聘用期限为三年，自_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。

二、在聘用合同期内，受聘人员享受公办教师一切待遇，聘用合同一经解除，即终止聘用期内的一切待遇。

三、聘用期内，受聘人员按照聘用单位制定的岗位职责履行义务，完成_________学校教育教学工作任务目标。

四、受聘人员在聘期内不得到其它学校应聘，否则视为自行终止合同。聘用合同期满，根据考核情况和被聘教师个人意愿，可以在原聘用单位续签合同，也可到县内缺编的其它农村中小学应聘。

五、聘用合同期内，受聘人员出现下列情形之一者，聘用单位可以解除聘用合同。

1．不能按时完成工作任务目标，给学校工作造成严重损失的；

2．不服从聘用单位工作安排的；

3．严重失职，对学校利益造成重大损害的；

4．不能认真履行本岗位职责，违反工作纪律或其它规章制度，品行不端，师德修养差经教育仍不改正，在校内及社会上影响很坏者；

5．考核不合格的；

6．被依法行政拘留、刑事拘留或劳动教养的；

7．患病或非因公负伤，医疗期满仍不能从事原工作，又不服从另行安排适当工作的；

8．受聘人连续旷工15天或一年内累计旷工30天以上的；

9．xx习练者。

六、下列情形之一者，受聘人员可以要求聘用单位解除聘用合同。

1．聘用单位不能履行聘用合同；

2．经聘用单位同意，受聘人员升学、应征入伍、调出绥中县教育系统到其他单位工作。

七、聘用双方都应认真履行合同约定，任何一方违反合同约定，都要承担违约责任，造成经济损失的，应按实际损失承担经济赔偿。

八、此合同一式四份，聘用单位、受聘人、县教育局、县人事局各留存一份。

九、此合同由聘用单位与受聘人员签订后，经_________教育局、县人事局审批后生效。

_________年______月______日

受聘人员（签章）：_________

_________年______月______日

第三篇：《厦门一中新教师培训心得》

学校:厦门一中海沧附属学校 学科：信息技术 姓名：郑银春

《厦门一中 2012履职前新教师培训》心得

对于一名刚刚踏入教师行业的新教师，我们在大学虽然学习了很多教师相关的理论知识和相关技能，包括各种教学方法，教育规章制度、常规等，还经历了三个月的实习，写了很多的教案和实习感想，但是当我们真的踏上工作岗位，心里还是充满着很多不安的情愫，因为虽然我们已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还缺乏实战经验，我们需要有经验的优秀教师给予我们更多的指导，使我们这些新教师们能尽快的适应教学工作。

这次参加厦门一中2012履职前新教师培训，收获是很大的，每位给我们培训的优秀教师都给我们传授了他们的优秀经验，对于我们这些新教师的启发都非常的大。第一位是陈佩玲老师，她主要是给我们讲各种教学规范，包括如何备课，如何写教案，尤其是做为一名新教师，应该写详案，做到教材通读于心，还鼓励同备课组的老师互相听课，互相探讨，还有课堂教学应该尽心尽责，认真做好教学组织工作，做到游刃有余。每位同学的作业都要认真审阅，重点批改，及时发现问题，做好讲评工作。最后还讲了考试过程的规范等。听了陈佩玲老师的培训，让我对教师的教学规范有了更深入的了解，今后在教学过程当中也会更加的严谨、认真。

第二位给我们培训的是厦门一中的语文老师——肖珊老师。她刚从教4年，也是一名年轻教师，但是听了她的发言，第一感觉就是这位老师的文采真的是非常的好，不愧是一位语文老师。肖珊老师发言的题目是——《希望，在爱中萌发》，她说她做为一名新教师，也是不知道怎么做才叫好，做到什么份上才能让自己满意，只是一直以“努力+不断反思”的工作模式，摸索着走路。听了肖珊老师的发言，让我明白了做为一名班主任必须要有大爱，只有对学生抱着一颗热爱的心，才能让学生对你心存感动和敬畏。她是一直尽自己最大的努力教会自己的学生努力与执着，教给他们方法与经验的同时，更重要的是去唤醒他们的热情，启迪他们的心灵，让他们自己争取自己应该争取的，能够争取的东西，不要只模仿老师，不会自我思考。当她说到她把自己的学生交给下一个老师的时候，不禁湿了眼眶，哽住了喉咙，我也被深深的打动了，被这个优秀的年轻教师所感动，感动于她的教学模式，感动于她对学生的那份情。

最后一位发言的是厦门一中的化学老师——杨伏勇。发言题目是《教学成长历程之一路走来》，当看到他的那份教学历程回顾，个人教学经历和所取得的成绩之后，我又被这位年轻的老师深深的折服。他说他之所以有这些，是得益于这个学校，学校的同事和学生。他告诉我们优秀的教师一定是心底充满爱的教师。做为一名好老师最根本是爱学生，了解学生、从学生的需要来思考。还有就是要不断的学习，向书本学习，向同事学习，向学生学习，抓住任何可以学习的机会，包括校内培训，省、市级各类培训、教研，专家讲座报告，外出 考察学习，网络等。不仅要学习，还需要各种的实践，包括各种的家常课，公开课，创新大赛，教师技能大赛，全国、省、市各级各类比赛等等。还应该经常反思，用了美国心理学家波斯纳提出了教师的成长公式：成长=经验+反思，一位教师只有对自己获得的经验不断地进行深入地思考，对获取的原始的经验进行审视、修正、强化等的思维加工，才能使之得以提炼和升华，经验才可以成为一种更加理性和睿智的力量，促进教师的专业成长。

作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，通过这次培训，获益良多。以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了。我将以这些优秀教师为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研，努力去工作，让自己成为学生学习的引导者，促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

第四篇：涪一中教职工聘用实施方案

附件2 重庆市涪陵第一中学校

教职员工首次竞聘上岗工作实施方案

（2009年11月14日第六届教职工代表大会第二次会议通过）

根据重庆市涪陵区人事局《关于事业单位岗位设臵首次竞聘上岗工作实施意见》等相关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、竞聘范围对象

我校现有在编、在职教职员工。

二、岗位设臵

根据重庆市涪陵区人事局《关于核定区教委所属事业单位岗位设臵及结构比例的通知》（涪人事函[2009]1163号）的精神，我校共设臵岗位185个，其中，高中110个，初中75个。具体设臵的岗位和岗位数如下：

（一）管理岗位

共设7个岗位，均在高中，其中，六级1个岗位，七级4个岗位（其中领导3个，非领导1个），八级2个岗位。

（二）专业技术岗位

1、中学高级教师岗位：共设17个岗位，其中，高中10个岗位，初中7个岗位。（1）中学高级教师一级岗位（五级）3个，其中，高中2个，初中1个。（2）中学高级教师二级岗位（六级）7个，其中，高中4个，初中3个。（3）中学高级教师三级岗位（七级）7个，其中，高中4个，初中3个。

2、中学一级教师岗位：共设61个岗位，其中，高中39个岗位，初中22个岗位。（1）中学一级教师一级岗位（八级）18个，其中，高中12个，初中6个。（2）中学一级教师二级岗位（九级）24个，其中，高中15个，初中9个。（3）中学一级教师三级岗位（十级）19 个，其中，高中12个，初中7个。

3、中学二级教师岗位：共设95个岗位，其中，高中50个岗位，初中45个岗位。（1）中学二级教师一级岗位（十一级）47个，其中，高中25个，初中22个。（2）中学二级教师二级岗位（十二级）48个，其中，高中25个，初中23个。

（三）工勤技能岗位：共设5个，其中，高中4个，初中1个。（1）三级技术工1个，设在高中。

（2）四级技术工4个，其中，高中3个，初中1个。

三、岗位任职条件

依据学校特点和教育教学工作需要，我校聘用的各岗位任职条件如下：

管理岗位

（一）、六级职员

1、校长的任职条件：（1）、遵纪守法，廉洁自律，有较强的组织管理协调能力；（2）、熟悉教育法律法规和相关的条例、规章制度；（3）、具有大学本科及以上学历；（4）、具有中学一级教师及以上的教师职务，并获得“校长岗位培训合格证书”；（5）、近三年考核结果为合格及以上；（6）、身心健康，能胜任其工作。

2、中共总支书记的任职条件：

1（1）、遵纪守法，廉洁自律，有较强的组织管理协调能力；（2）、熟悉教育法律法规和相关的条例、规章制度；（3）、具有大学本科及以上学历；（4）、具有中学一级教师及以上的教师职务，并符合《中国共产党章程》的党龄要求和相关规定；

（5）、近三年考核结果为合格及以上；（6）、身心健康，能胜任其工作。

3、非领导岗位的任职条件：(1)、遵纪守法，廉洁自律；(2)、具有中专及以上学历；

(3)、具有岗位所需的工作能力；(4)、在七级职员岗位工作满三年；

(5)、近三年考核结果为合格及以上；(6)、身心健康，能胜任其工作。

（二）、七级职员

1、副校长的任职条件：（1）、遵纪守法，廉洁自律，坚持原则，具有一定的组织管理协调能力；（2）、熟悉教育法律法规和相关的条例、规章制度；（3）、具有大学本科及以上学历；（4）、具有中学一级教师及以上的教师职务，并获得“岗位培训合格证书”；（5）、近三年考核结果为合格及以上；（6）、身心健康，能胜任其工作。

2、工会主席的任职条件：（1）、遵纪守法，廉洁自律，密切联系群众，能切实维护教职员工的合法权益；（2）、熟悉《工会法》、《劳动法》等相关法律、法规和条例、规章、制度；（3）、具有大专及以上学历；（4）、应当符合《工会法》规定的相关任职要求；（5）、近三年考核结果为合格及以上；（6）、身心健康，能胜任其工作。

3、非领导岗位的任职条件：

(1)、有高度责任感和事业心，模范地贯彻执行党的路线、方针、政策；(2)、具有大专及以上学历；

(3)、具有岗位所需的工作能力；(4)、在八级职员岗位工作满三年；

(5)、近三年考核结果为合格及以上；(6)、身心健康，能胜任其工作。

（三）、八级职员的任职条件：

(1)、具有责任感和事业心，自觉地贯彻执行党的路线、方针、政策；(2)、具有大专及以上学历；

(3)、具有岗位所需的工作能力；(4)、在九级职员岗位工作满三年；

(5)、近三年考核结果为合格及以上；(6)、身心健康，能胜任其工作。

（四）、九级职员的任职条件：(1)、遵纪守法，认真履行职责；(2)、具有大专及以上学历；

2(3)、具有岗位所需的工作能力；

(4)、在十级职员岗位工作满三年或大专毕业生见习期满；(5)、近三年考核结果为合格及以上；(6)、身心健康，能胜任其工作。

专业技术岗位

专业技术岗位的任职条件：专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘有关规定执行。受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习、敬业爱岗，团结协作，严于律已。

（一）、中学高级教师一级岗位（五级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学高级教师职务任职资格，具有从事中学高级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、从事中学高级教师职务工作八年；

4、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。所教学科专业知识扎实，课堂教学有特色，教学效果良好。在减轻学生课业负担，提高教学质量上作出表率。

5、承担教育教学科研任务，主持参与教育科研课题和教改实验，任职内至少有三篇区级以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文、论著、实验报告、教学案例或经验总结，在校级及以上范围交流或发表。每三年主持或参与完成一项校级及以上的教科研课题。

6、承担研究、示范、观摩课或学校缺课代课的任务,任职内开课不少于3节，在校级以上的经验交流和专题讲座不少于1次，听课不少于10节（听课须写出评课意见，参加课后评议），每年在校级及以上的专题讲座不少于1次。

7、承担青年教师的培养指导和集体备课工作，每年主动承担培养、指导一至两名青年教师的任务。培养、指导的青年教师，既可以是专业工作方面的，也可以是班主任或德育工作方面的，同时须有工作计划和总结。培养、指导的教师在一年内，其思想理论水平，教育教学业务能力等方面应有相应的提高与进步。

8、近三年考核结果为合格及以上；

9、身心健康，能胜任其工作。

（二）、中学高级教师二级岗位（六级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学高级教师职务任职资格，具有从事中学高级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、从事中学高级教师职务工作四年；

4、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能承担班主任工作，所教学科专业知识扎实，课堂教学有特色，教学效果良好。

5、承担教育教学科研或学校缺课代课任务，主持参与教育科研课题和教改实验，任职内至少有二篇区级以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文、论著、实验报告、教学案例或经验总结。

6、承担研究、示范、观摩课和集体备课的任务，任职内公开课不少于2节，听课不少于10节（听课须写出评课意见，参加课后评议），每年在校级及以上的专题讲座不少于1次。

7、承担青年教师的培养指导工作，每年主动承担培养、指导一至两名青年教师的任务。培养、指导的青年教师，既可以是专业工作方面的，也可以是班主任或德育工作方面的，同时须有工作计划和总结。培养、指导的教师在一年内，其思想理论水平，教育教学业务能力等方面应有相应的提高与进步。

8、近三年考核结果为合格及以上；

9、身心健康，能胜任其工作。

（三）、中学高级教师三级岗位（七级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学高级教师职务任职资格，具有从事中学高级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能承担班主任工作，所教学科专业知识扎实，课堂教学有特色，教学效果良好。在减轻学生课业负担，提高教学质量上作出表率。

4、承担教育教学科研任务，主持参与教育科研课题和教改实验，任职内至少有一篇论文在区级及以上交流或发表。每三年主持或参与完成一项校级及以上的教科研课题。

5、承担研究、示范、观摩课的任务，每学期公开课不少于1节，听课不少于10节（听课须写出评课意见，参加课后评议），每年在校级及以上的专题讲座不少于1次。

6、承担青年教师的培养指导工作，每年主动承担培养、指导一至两名青年教师的任务。培养、指导的青年教师，既可以是专业工作方面的，也可以是班主任或德育工作方面的，同时须有工作计划和总结。培养、指导的教师在一年内，其思想理论水平，教育教学业务能力等方面应有相应的提高与进步。

7、近三年考核结果为合格及以上；

8、身心健康，能胜任其工作。

（四）、中学一级教师一级岗位（八级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学一级教师职务任职资格，具有从事中学一级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、从事中学一级教师职务工作四年；

4、承担学校安排的教学或代课任务并达到规定的教学工作量。能积极承担班主任工作，较好掌握所教学科所需的专业知识，课堂教学与教学效果能达到教学目标的要求。在减轻学生课业负担，提高教学质量上作出努力。

5、承担和组织教育教学研究工作，参与教育科研课题和教改实验，每年撰写一篇教育教学论文、教学案例或经验总结。

6、承担研究、公开课和集体备课的任务，每学期开课不少于1节，听课不少于15节，听课后须写出评课意见并参加课后评议。

7、承担初级教师的指导和新教师的培养工作，每年主动承担一名初级教师的指导和新教师的培养任务。

8、近三年考核结果为合格及以上；

9、身心健康，能胜任其工作。

（五）、中学一级教师二级岗位（九级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学一级教师职务任职资格，具有从事中学一级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能较好掌握所教学科所需的专业知识，课堂教学与教学效果能达到教学目标的要求。

4、承担和组织教育教学研究工作，参与教育科研课题和教改实验。

5、承担研究、公开课的任务，每学期开课不少于1节，听课不少于15节，听课后须写出评课意见并参加课后评议。

6、承担初级教师的指导和新教师的培养缺课代课的工作，每年主动承担一名初级教师的指导和新教师的培养任务。

7、近三年考核结果为合格及以上；

8、身心健康，能胜任其工作。

（六）、中学一级教师三级岗位（十级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学一级教师职务任职资格，具有从事中学一级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能积极承担班主任工作，课堂教学与教学效果能达到教学目标的要求。

4、每年撰写一篇教育教学论文、教学案例或经验总结，并在校级及以上范围交流。

5、承担研究、公开课的任务，每学期开课不少于1节，听课不少于15节，听课后须写出评课意见并参加课后评议。

6、承担初级教师的指导和新教师的培养工作，每年主动承担一名初级教师的指导和新教师的培养任务。

7、近三年考核结果为合格及以上；

8、身心健康，能胜任其工作。

（七）、中学二级教师一级岗位（十一级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学二级教师职务任职资格，具有从事中学二级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、从事中学二级教师职务工作一年；

4、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能掌握所教学科所需的专业知识，课堂教学能达到教学目标要求。

5、在课内外对学生进行思想品德教育，主动承担班主任工作，组织、辅导学生的课外活动。

6、参加教育教学研究活动，参与学校教改实验，每年撰写一篇教育教学工作心得体会或经验总结。

7、承担汇报课任务，每学期开课不少于1节，听课不少于20节。

8、近二年考核结果为合格及以上；

9、身心健康，能胜任其工作。

（八）、中学二级教师二级岗位（十二级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学二级教师职务任职资格，具有从事中学二级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能掌握所教学科所需的专业知识，课堂教学能达到教学目标要求。

4、在课内外对学生进行思想品德教育，主动承担班主任或少先队辅导员工作，组织、辅导学生的课外活动。

5、参加教育教学研究活动，参与学校教改实验，每年撰写一篇教育教学工作心得体会或经验总结。

6、承担汇报课任务，每学期开课不少于1节，听课不少于20节。

7、近一年考核结果为合格及以上；

8、身心健康，能胜任其工作。

（九）、中学三级（会计员）岗位（十三级）的任职条件：

1、持有相应的从业资格证书；

2、获得相应的职务任职资格，具有从事相应工作岗位的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的任务并达到规定的工作量。有从事相应工作所需的专业知识。

4、近三年考核结果为合格及以上；

5、身心健康，能胜任其工作。

工勤技能岗位

（一）、三级技术工的任职条件：

1、遵纪守法，爱岗敬业；

2、操作维护技能熟练；

3、具有高级工任职资格，在本工种下一级岗位工作满五年以上；

4、近三年考核结果为合格及以上；

5、身心健康，能胜任其工作。

（二）、四级技术工的任职条件：

1、遵纪守法，爱岗敬业；

2、操作维护技能熟练；

3、具有中级工任职资格，在本工种下一级岗位工作满五年以上；

4、近三年考核结果为合格及以上；

5、身心健康，能胜任其工作。

三、拟聘人员情况

我校现有在编、在职教职员工161人，其中，六级职员（非领导）1人，七级职员（非领导）1人，九级职员（非领导）2人，中学高级教师59人，中学一级教师43人，中学二级教师44人，中学三级教师1人，会计员1人，见习教师4人，工勤人员5人。

四、聘用审核的权限

六至八级管理岗位、五至十级专业技术岗位、一至四级工勤技能岗位的聘用，经区教委审查、报市人事局审核后，由单位聘用；九至十级职员岗位、十一至十三级专业技术岗位、五级技术工和普通工岗位的聘用，报区人事局审核，由单位聘用。

六、聘用考核办法

根据岗位设臵有关文件精神，并结合我校实际情况，特制定以下考核办法：

（一）相同专业技术职务在应聘对应职务的不同级别岗位时，按照学校制定的考核办法进行考核得分，然后按照得分的多少由高到低加以排序，先聘高职级，再聘低职级。

（二）量化考核办法：（主要针对专业技术岗位，工勤技能岗位人员参照此办法考核）

1、德育考核

（1）拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在政治上同党中央保持一致。

（2）认真贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，认真履行《教师法》规定的职责和义务。

（3）遵纪守法，遵守《公民道德建设实施纲要》，学风端正，治学严谨，为人师表，教书育人。

（4）能够认真履行职责，服从领导，圆满完成领导交办的工作任务。由考核小组根据本人的表现、工作情况进行考核评定。

2、基础分值：

（1）学历分：本科8分，专科6分，中专（含高中、中师）4分，初中及以下2分。

6（2）工龄、教龄分：工龄每年0.5分,教龄每年1分,分段计算,不重复计算。（3）任职分：任现职每一年计2分。

3、附加分值：

近三年（06年7月1日—09年8月31日）有下列情况者，可以获得加分：

（1）获得党政、教育主管部门和学校表彰的工作奖：国家级20分，市级15分，区级10分，校级3分。此项按获奖的最高奖项计算，不重复计算。

（2）担任年级组长（含支部书记、教研组长）职务的，每一年加1.2分。（3）担任班主任职务的，每一年加1.3分。（4）担任中层干部职务的，每一年加1.5分。（5）担任校级干部职务的，每一年加1.8分。

（6）每期有超工作量半席以上加1分，半席以下加0.5分。（7）有考核优，一次加1分。

说明：（2）至（5）项的奖励得分，分段计算,不重复计算。

4、近三年（06年7月1日—09年8月31日）有下列情况者，应扣减相应分值：（1）每学年请事假累计超过一个月的减8分；病假累计超过6个月的减1分。（2）离职进修者减4分。

（3）有重大工作失误的减8分；旷课一节或旷工半天减1分。（4）每年招生任务未完成的，减1分。

（5）夜间值班未达到平均数的，每期减4分。

5、不在岗人员竞聘到相对应等级的最低层次岗位。

七、实施聘用的方法步骤

（一）制定方案

1、组织全体教职员工学习传达区教委有关会议精神，学习区教委《关于教育系统岗位设臵管理改革有关事项的通知》精神。

2、在学校领导小组和教代会成员充分讨论研究的基础上，制定《教职员工岗位竞聘用实施方案》和《量化考核办法》。

（二）竞争上岗

1、公布空缺岗位及其岗位说明书、聘用条件等事项。

2、应聘人员提出书面申请。

3、学校领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审。

4、学校考核小组根据《量化考核办法》，对应聘人员进行量化考核。

5、学校领导小组根据考核结果择优提出拟聘人员名单。

6、学校向教职员工公布聘用结果。

7、与未聘落聘人员谈话，做好思想教育工作。

（三）签订合同

单位负责人依据聘用结果，与受聘人员订立书面聘用合同，合同为一式三份，聘期为一至三年。

（四）总结上报

学校在完成岗位聘用后，写出书面工作总结报告，并提出申请检查验收的请示，上报区教委审查，报区人事局审批认定聘用结果。

八、聘用工作组织机构

为了切实加强岗位聘用工作的领导，我校成立领导小组，负责制定方案，资格审核等工作。

组 长：秦启明 副组长：肖代祥

成 员：毛敬平、钱代伦、黄朝福、张建国、朱彬

下设考核小组，负责对应聘人员进行考核得分。组 长：秦启明

副组长：毛敬平、钱代伦、黄朝福

组 员：李云智、黄玉丰、黄勇、张平、车文超、兰兴元、田应明、谭安位、吕崇景、周能柱、唐勇

九、岗位设臵各阶段时间安排 1、2009年11月12日----13日：

组织全体教职员工学习传达区教委会议精神，学习区教委《关于教育系统岗位设臵管理改革有关事项的通知》精神，草拟岗位任职条件、教职员工聘用实施方案。2、2009年11月14日；教代会讨论并审议《涪陵第一中学教职员工岗位竞聘用实施方案》和《量化考核办法》，安排下一阶段学校的岗位竞聘工作。3、2009年11月15日————19日：

公布我校岗位名称及其岗位说明书、聘用条件等；应聘人员提出书面申请，并准备提供各个阶段的学历证书，获奖证书，初、高中教师资格证书，专技资格证书。岗位设臵领导小组对应聘人员的资格条件进行初审；岗位设臵考核小组根据《量化考核办法》，对应聘人员进行量化考核；应聘人员通过考核等形式进行竞争上岗。3、2009年11月20日——25日：

岗位设臵领导小组根据考核结果择优提出拟聘人员名单，并集体讨论受聘人员，最后向教职员工公布聘用结果。4、2009年11月26日——28日：

领导小组与落聘人员谈话，做好思想教育工作。

十、保障措施

为了进一步推进我校岗位设臵管理工作的有序进行，保障广大教职员工的合法权益，特制定以下保障措施：

1、充分认识做好岗位设臵工作的重要性，每个同志都要把此项工作同保证稳定相结合，切不可有大意思想。

2、整体工作要坚持按程序进行公开、公正的原则，要增加透明度，不可暗箱操作。

3、严格按照上级有关精神办事。

4、要充分发挥工会和职代会的作用。

5、要做好信息收集整理和总结上报工作，确保各项工作万无一失。

二00九年十一月十四日

第五篇：崇仁一中教师竞岗聘用实施方案[模版]

崇仁一中教师竞岗聘用实施方案

一、指导思想：

为合理配置教育人才资源，调整优化班主任和教学人员结构，充分调动广大教师的积极性和创造性，进一步提高教育教学质量，特制订本方案。

二、竞岗聘用领导小组：

组 长：校 长

副组长：分管教学副校长分管政教副校长

成 员：教务主任 政教主任 年级主任初中部主任

三、聘用办法：

1、我校实行教师上岗逐级聘用的方法。

2、先由校长聘用各年级主任，再由年级主任聘用本年级管委会成员，各年级管委会根据个人申请并结合各人工作能力、实际教育教学水平聘用新学期的班主任人选，若年级聘用班主任有情况的，则由聘用领导小组直接任命。再由班主任聘用所在班级的科任教师。聘用结果由聘用领导小组批准后，由年级分别送教务处、政教处备案。

3、聘用范围一般在同年级内进行，确有必要跨年级聘用的，需得到聘用领导小组的批准方可进行。

4、如果教师在本年级落聘，必须到未满岗年级应聘，否则按落聘处理。

5、男教师55周岁以上，女教师50周岁以上，视健康状况，经本人申请，学校研究批准，可不参加竞聘，学校另作安排。

6、新入校无职称的教师，两年内无条件聘用上岗，第三年开始参加竞聘。

7、各项聘用聘期一年，聘用期间若出现违反师德师风要求，或出现重大教学事故，由竞岗聘用领导小组研究解聘。

8、各项聘用工作在每年7月初开始，8月中旬以前完成。

四、聘用程序：

1、公布各年级定岗情况。各年级根据每位教师按每周10-12课时工作量,测算出各学科所需

任课教师数。

2、聘用领导小组确定各年级拟聘用教师名单。

3、年级主任聘用年管会成员，由年管会聘用新学期班主任，聘用结果由竞岗聘用领导小组批准，并由年级送教务处、政教处备案。

4、班主任聘用任课教师，年级主任就本年级任课教师聘用进行综合平衡微调，聘用程序按1号班、2号班、3号班顺序进行任课教师聘用。

5、政教处、教务处参与班主任、任课教师的聘用及协调工作。

五、任课教师聘用操作细则：

1、各班级班主任抽签，按抽签顺序每次每班从拟竞聘教师名单中聘用一个学科教师。

2、聘用分多轮按抽签顺序进行，如某年级有16个班需8位数学教师，而参加竞聘教师有10人，则第一轮按抽签顺序8个班主任聘完数学教师后，剩下2位教师就落聘，第二轮其他8个班按抽签顺序倒序从第一轮被聘用的8位教师中选聘，其他学科都按此程序操作。

3、原则上被聘用教师都要满工作量，但一般不超工作量。特殊情况需报聘用领导小组批准。

六、落聘教师管理办法：

1、竞聘教师岗位落聘的教师，若非教学岗位有空缺，可参加非教学岗位竞聘，学校非教学岗位聘用，先由本人申请，部门负责人和分管校长同意，并报学校批准。

2、落聘教师按待岗学习处理，正常工作日必须按时上、下班，每天听课不少于2节。

3、落聘期间发财政工资、享受学校福利和最低课时补贴（双休日费用停发）。若少听一节课扣10元，扣完学校当年所发一切费用为止。

4、落聘教师根据学校教学工作需要可随时顶岗。

5、落聘教师在待岗期间不得离校外出，否则停发财政工资及所有待遇。

6、落聘教师归教务处管理考核，每双周公布一次考核结果。

七、本方案自下发之日起执行，未尽事宜由学校竞岗聘用领导小组研究决定。