第一篇：2015.2.22-雷中省级“申示”第一次评估工作总结
雷山民族中学创建省级示范性高中第一次评估工作总结
贵州省雷山民族中学申报创建省级示范性高中工作（以下简称“申示”）于2013年12月启动，2013年12月23日召开了全校教职工“申示”动员大会。启动“申示”，使我们更加明确了办学方向、办学理念和办学水准。在“申示”创建工作推动下，我校校舍校貌、设施设备、教风学风、校园文明发生了巨大快速的变化，促进了新雷中办学条件跨越式的发展。
2015年1月16日—18日，省评估专家组进入我校开展雷山民族中学创建省级示范性高中评估工作。省评估专家组对我校“申示”第一阶段所做的工作给予了肯定，对我校还存在的不足和困难提出了中肯的意见和建议。为做好今年5月第二次评估的迎检及我校今后一段时期的工作，促进我校办学水平提档升位，现将第一阶段暨第一次评估迎检工作总结如下。
一、工作情况及亮点：
（一）、资料收集与整理：
1、各处室、教研组积极上交“申示”资料。我校省级“申示”创建工作起步晚，加上为确保实现搬迁新校区后首轮高考“开门红”的教学目标，时间紧、任务重、压力大。但学校各处室、各教研组积极响应学校号召，服从学校工作安排，克服困难，加班加点，按照《贵州省省级示范性普通高中评估方案》的要求，顾大局，促发展，团结一心参加“申示”资料收集整理，及时上交“申示”各种资料材料，体现出高度觉悟。
2、申示资料室的同志认真工作。申示资料室的淳冬海、余荣臻、李雄老师，对 “申示”资料反复催交，认真对照《贵州省省级示范性普通高中评估方案》的要求进行审阅取舍、查补 归类、打印装订，熬更守夜，不厌其烦，任劳任怨，付出了大量艰苦细致的劳动。
（二）、校园建设及美化工作：
新搬迁的雷中新校址，是一座“毛坯房”，一个“空架子”。在“申示”创建催动下，政府加大投入，社会加大关心，专家赋予指导，师生努力雕琢，雷山民族中学不断充实，迅速成型，特色凸显，实力增强，魅力散发。
1、校园硬化：学校建成了篮球场6个、排球场2个、羽毛球场2个和风雨桥3座；建成了400米环形8条跑道的标准田径运动场和塑胶足球场。校园操场、交通车道、人行步道、学生公寓楼院坝、教师公寓楼院坝、校门内外停车场完全实现了水泥硬化。学校更加整洁素净。专家们说，新雷中是他们所遇到的校园最宽阔校舍最漂亮学校最有气势的一所高中。
2、校园绿化：校园绿化组精心规划校园绿化带，认真选购花草树木，2014年3月到10月，校园教学区、生活区、运动区周边绿化工程全部竣工。桃园、李园、竹园、桂园、梨园，寓意“桃李满天下，青竹劲节奇”，实现四季花开芬芳不断校园常青。绿化组给校园花草树木挂上 “身份牌”，使师生在欣赏美景的同时还获得相关生物知识，增添了环境育人功能。专家们说，雷中校园绿化建设“独具匠心，别具特色”。
3、校园美化：校园美化组为彰显学校“传承民间体艺，弘扬民族文化”的办学特色，引入民族文化元素装点校园，美化校园，打造的校园文化、梯道文化、教室文化、寝室文化、处室文化、食堂文化，“苗味十足”。专家们说，雷山民族中学的校园美化文化建设，凸显“民族”特色，富有“民族”气息。
（三）、设备设施的采购充实工作：
1、实验室：学校根据《评估方案》，理化生实验室实现了4:4:4的配比。
2、班班通：学校积极筹资，及时招标，变通方法，赶在2014年11月底采购、安装了教室多媒体教学设备，74间教室实现了多媒体教学设备“班班通”。“班班通”的开通，丰富了教学内容，增加了课堂容量，革新了教学手段，增添了课堂教学的生动性和趣味性，激活了课堂教学活力，使学校步入了现代化教学的行列。
3、电子阅览室：学校建成了一间教师电子阅览室，安装有电脑52台，配备电子书籍10万册。
4、图书室：经县委县政府协调，县文化部门支持，学校发起捐书倡议，社会爱心人士捐赠，学校图书室现有藏书12.5万册，生均35.8册，符合《评估方案》要求。我校青年教师王麒麟，充分发挥其社会人脉关系，为学校引进图书9000多册。
5、校史陈列馆：学校设立有校史陈列馆，从中可看到几代雷中人的奋斗历程。广大教师纷纷献出论文论著、捧出荣誉奖证，帮助学校充实校史陈列室，丰富陈列展品。
6、实物陈列馆：李志军老师负责的雷山民俗实物陈列室，陈列的实物是利用课外时间深入乌的独南、排里掌批辛苦收集而来的。学校在竹园修建的农耕文化陈列馆，内有水碾磨、脚舂等。抚着雷山传统生产生活用具，专家们感怀不已。
7、芦笙、银饰、刺绣制作室：学校开有民族传统文化课程，将雷山县13项国家级非物质文化遗产项目编成校本教材，引进课堂。学校还建有芦笙、银饰制作室、刺绣室，聘任“非遗”传承人为教师，每周四下午第四节课给学生们上课，手把手地教学生动手操作，传承民族绝技。
8、教师阅览室及捐书：学校在求真楼三楼和一楼开辟了教师阅览室和学生阅览室，广大教职工响应学校的募书倡议，纷纷将自己买的藏书、期刊献出，充实师生阅览室读物。
9、各个办公室卫生整洁：全体教职工对各自的办公室进行 了清理和打扫，办公室卫生大大改观。有的学科组还自费购臵盆景，栽花种草美化处室。数学组和高三年级组还积极创建无烟办公室。
10、各处室、教研组、学科组、学生社团展板：为营造浓烈校园文化氛围，展示各处室、学科组、社团特色，学校一声通知，13个处室、12个学科组、3个年级组、18个学生社团随即设计印制出各自展板，排列于操场两旁，形成校园一道独特风景线，烘托浓厚校园文化氛围，显示出齐心协力团队精神。
（四）、学生的养成教育：
经政教处、安保处、校团委、年级组，特别是各班主任的有效教育，“申示”迎评期间学生养成教育大进，突出表现在文明言行和校园卫生两方面。
1、文明：全校学生养成了遇到老师、专家、领导主动问好打招呼、过路礼让师长的文明言行，专家们由衷称赞。
2、卫生：经过政教处几次组织打扫，开展保洁教育，校园环境、教室寝室、走廊过道、球场、厕所，净洁卫生令人舒心。3600名师生，400余亩场地，能保持素净整洁，专家们对学校管理很是叹服。
（五）、教师的教学“大练兵”：
学校“申示”创建，广大教职工深深意识到：硬件找政府，软件靠自己，树立起了“校兴我荣，校衰我耻”的集体荣誉感，并将这一思想认识转换为认真备课上课的行动中，投身于课堂教学“大练兵”的实践中。
通过两轮教学“大练兵”，许多老师第一次上公开课，第一次使用多媒体，第一次自己制作课件，教学技能和专业技术得到锻炼提高，涌现出了一批上课优胜教师，为提高我校“申示”上课优良率做出了贡献。
课堂教学“大练兵”活动，今后还要深入持久地开展。
（六）、课间操活动：
1、苗族铜鼓舞操：以杨永清老师为代表的体育教研组，成功地将苗族铜鼓舞引进校园，引入课堂，开发创制了雷山民族中学苗族铜鼓舞广播体操，并在学校推广应用，令过往群众和巡视领导、“申示”评估专家眼前一亮，也为广大学生所喜爱，成为我校创造性开发校本课件的一大亮点。
2、跑操：欣赏了富有民族特色的苗族铜鼓舞广播体操，接着是阵势强大、节奏激烈、吼声震天、运动进行的跑操运动，两者一舒一激、一定一动的有机组合，激荡心灵，动人心魄，催人奋进，震撼人心。专家们深受震撼，惊叹不已。
（七）、课外活动：
1、各社团活动丰富多彩：下午第4节课时间，王通国和姜通富老师指导的书法协会、穆天珍和张荣芬老师指导的刺绣协会、余贵军老师指导的锦鸡舞队、宋庭老师带领的高排芦笙队、金生华、余龙老师引领的丹江芦笙队、杨凯老师组织的木鼓舞队、周承辉老师组织的铜鼓舞队，同时在学校操场笙管齐奏，锣鼓齐鸣，师生们载歌载舞，各美其美，美美与共，兰珩、张丽、赖胜蓉、胡晓明、陈万立、王尚江等专家心花怒放，投身其中，与民同乐，高兴地合影留念。校园内展出的学生书画作品和刺绣作品得到了专家们的赞扬。
2、教师认真教，学生认真练：这些歌舞、书画、刺绣完全是在课外时间排练出来的，这是教师认真教，学生认真练的结果。
张丽专家在“申示”反馈会上动情地说：将苗族铜鼓舞与现代跑操有机组合，是雷中令她的第一次震撼；能够动员组织这么多青少年学生将民间苗族歌舞在校园熟练唱跳，是雷中给她的第二次震撼，雷中将民族文化进校园和学生德育工作做到了极致，真实展现了雷中“传承民间体艺，弘扬民族文化”的 办学特色。
（八）、一评迎检工作，各组齐心协力：
顺利迎接“申示”一评，是全校师生团结奋斗的结果，也是学校“申示”各工作组齐心协力紧密配合的结果。
1、资料组：及时根据2014年新的《评估方案》进行资料收集整改，提前打印装订“申示”资料，归档装盒，提前布臵“申示”资料室。同时，专家评估期间，资料组成员一直在资料室守候，随时听从专家吩咐，及时解答专家疑惑。
2、接待组：提前准备公文包袋、随时沏茶送水，热情服务专家。
3、会务组：提前打好会签，打印条幅，布臵会场。
4、听课组：从早到晚一一对接专家，引领专家到班，陪同专家听课。
5、安保组：积极预防、高度警惕，24小时值班，确保了“申示”评估期间及其前后学校师生生命财产安全和师生和谐校园平安，为顺利“申示”评估工作营造了安全环境，展现了雷山人民的文明素养和学校安保工作的警惕慎密。
6、宣传组：检前协同县广播电视台记者完成了雷中办学发展宣传片，评估期间编发了4期《评估快讯》、摄制评估汇报会、反馈会视频各1部，编印了《专家相册》8册；组织领导专家集体合影一场，发送评估图片视频U盘8个。
二、存在的不足及主要问题：
1、学校硬件设施方面：
一是学生住宿还有拥挤，尽快促使男③、女③学生公寓楼竣工并投入使用。
二是尽早充实图书室、阅览室的书籍、书桌并投入使用。三是学生社团的活动器具还不能满足社团活动的需要，学校要尽快购臵发放学生课外活动使用。四是强化实验室建设，尽快实现理化生实验室5:5:5配比。
2、学校软件建设方面：学校交响乐队、足球队、篮球队、羽毛球对、乒乓球队还没有组建和开展活动。心理咨询方面要有防止学生遭受性侵等方面的安全预案；课堂教学渗透法制教育要加强。
3、课堂教学方面：
总的说来是：“一评”的课堂教学优良率为78%，离“申示”要求的“随机听课优良率达80%以上”还差2个百分点。
具体表现为：老教师上课还保持传统的“满堂灌”“一言堂”，没有落实“学生为主体”的新课改理念；老教师使用多媒体还不够熟练；年轻教师备课不充分，甚至不写教案，无教案上课；有的老师上课时间安排不当，课堂完不成教学任务；有的青年教师上课，只依靠多媒体课件，简单点翻片子，没有相应的板书；有的教师上课表演成分多，每次学生回答问题全班都拍掌欢迎，一堂课鼓掌十几次，形式主义严重；有的老师虽然分组讨论，但是学生的参与讨论积极性还调动不起来，课堂出现冷场尴尬。
4、资料整理方面：
一是教师个人档案存在数据不统一、时间不一致，有的教师计划总结只换标题不换内容，生造明显；
二是有的字句不规范，比如“十七大五中全会”，“计划（纲要）”？；有的话语太笼统，比如“把学校建设成为设备一流、师资一流、质量一流……”？
三是有的计划与总结不般配，或者计划多总结少，或者计划少总结多？
四是学校档案管理不够规范； 五是教代会、校务公开的材料少；
六是学校办学特色的体艺资料还不够翔实充分。
5、师生动员方面：学生调动起来了，老师尚未完全调动。表现在：
一是教职工整理“申示”材料，不熟悉《评估方案》，所交材料文不对题，粗糙马虎，错误多，漏洞多，缺乏针对性，不用心不认真，可见对学校“申示”工作不热心。
二是教师遇到专家、领导不点头示意、不主动问好；领导、专家来到办公室，有的老师不闻不问，甚至不反脸看一下，旁若无人、我行我素地打电脑。
三是专家的一些“申示”常识提问，有的教师回答不出，可见对学校“申示”漠不关心。
6、接待工作方面：在与专家一对一的接待中，少数接待员事先没有去查阅有关专家资料，相处时找不到与专家的共同话语，激不起专家对学校的热情；在资料查阅的接待中，少数教师不熟悉《评估方案》、不熟悉“申示”资料，不充分掌握校史校情、不掌握有关理论常识，因而在专家的提问中表现支吾，对“突发事件”应对不够灵活，作答不够令人满意。
三、下步主要工作：
坚持资料整理精细化和课堂教学优质化两手抓，重点是努力提高课堂教学优良率。
（一）、更加精细整理“申示”资料：
1、精。包括精准和精心。一是精准，严格按照《评估方案》的要求，对照得分点，富有针对性地来对“申示”材料进行再收集整理、在增删取舍，无用的舍弃，不足的充实，真正做到去粗取精、去伪存真。二是精心，以整理自己职称申报材料的那般精心用心来收集整理学校的“申示”材料。
2、细。包括细节和细致。一是注重细节，例如文件是否盖公章了？字体字号是否一致？签署时间是否符实？参考资料的 下载痕迹是否消除？时间地点人物是否切合实际？二是细致检查。“申示”材料中是否有错别字？资料收集是否切合《评估方案》、突出“得分点”？
因此，寒假期间，学校要求有关人员要充分熟悉《评估方案》，安排相关人员对“申示”材料进行精细再收集、整理和审阅。
（二）、狠抓课堂教学质量：
1、广泛听课。新学期，增加听课数量，任课教师要进行跨学科跨年级的交叉听课，学习同课异构，充实综合知识，构建立体知识，集思广益，博采众长，为我所用。教务部门要严格检查，不准以抄教学提纲代替听课笔记。
2、认真备课：熟悉课文，重点难点、疑点考点要做到心中有数，备课文备学生、备教法备学法，并精心准备课件，认真撰写教案，严禁无教案上课。
3、规范教案：教案的格式、书写必须规范、认真。可以上网参考，不得简单下载。
4、灵活上课：要充分体现新课改理念，落实新课改要求，发挥“教师是导演、学生是主演”，真正以学生为本，让学生在合作探究、共同交流、自主学习中获得知识，理解知识，巩固知识和运用知识。上课要根据教学重点难点、疑点考点灵活处理课文，有针对性地开展教学。必须使用课件和多媒体手段上课，但必须臵多媒体课件于教学辅助手段的地位，不能通堂简单翻片子而脱离课本、忘记板书；要实实在在地上课，不要搞花招搞表演务虚假。
5、抓基本功：加强教师普通话训练，提高普通话水平；加强教师“三笔字”“简笔画”训练；加强教师的微机操作和多媒体课件制作技能训练，苦练教学基本功。
（三）、强化硬件：
1、学生公寓：确保男③、女③学生公寓楼在二评之前竣工 并投入使用；
2、社团器具：添臵学生社团活动所需各种器具，努力满足社团活动需要；
3、实验器械和图书书桌：进一步充实实验室器具，力争实现理化生实验室5:5:5配比；充实图书室书籍、阅览室书桌，并于3月底前投入使用。
（四）、优化软件：
1、继续保持环境卫生。以“申示”二评迎检为契机，继续巩固并深化加强“一评”迎检树立起来的卫生意识和保洁行为，养成习惯，持之以恒。校园、教室、寝室、办公室、会议室、实验室不得出现“脏、乱、差”反弹。
2、继续保持文明言行。学生遇到老师、老师遇到专家领导，微笑示意、主动问好、热情打招呼的文明言行要保持和强化，养成习惯。
3、继续保持安定团结。继续保持“无一师生违法违纪、无一安全事故发生，校园平安、师生和谐”的良好面貌，进一步巩固校园师生安定团结的良好局面。
4、建立健全学生社团。巩固现有学生社团，加强社团组织管理，凸显社团活动特色。着重新建交响乐队、足球队，同时，增设篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、航模等方面的学生社团。
（五）、深化动员：
进一步动员师生，真正举全校之力，全员参与，打一场人民群众“申示”战。
贵州省雷山民族中学 二0一五年一月二十三日
第二篇：中评估工作总结
中国房山世界地质公园管理委员会
地管委文„2010‟1号 签发人：冀显江
中国房山世界地质公园中评估迎检工作专题
总结报告
2010年7月10日至13日，联合国教科文组织专家组对中国房山世界地质公园进行了为期4天的检查验收。在中评估汇报会、园区检查及反馈交流会上，联合国教科文组织专家对房山世界地质公园发展建设工作给予了高度评价。考察专家一致认为，中国房山世界地质公园不仅地质遗迹、人文资源景观奇特，而且地理位臵独一无二，在世界首都城市中绝无仅有。特别是公园在地质遗迹保护、科研科普、基础设施、产业发展、公园管理等方面做了大量创新和卓有成效的工作，引领了世界地质公园的发展态势，已经成为中国最好的世界地质公园之一和其它国家世界地质公园学习的榜样，完全可以成为亚太地区世界地质公园的表率。专家组希望，中国房山世界地质公园要从世界首都城市的建设高度，按照创一流的要求进一步加强统一性建设和产业发展、宣传推广、合作交流等工作，不断提升 1 公园整体发展和建设管理水平，成为世界地质公园的典范和形象大使。总结中评估迎检工作，我们主要有以下五点体会。
一、统筹谋划、超前准备是前提。区委区政府高度重视世界地质公园中评估工作，早在去年底就将其作为提升世界品牌形象、促进区域合作发展的重要内容列入了议事日程。成立了区长任组长的中评估迎检工作领导小组，制定了中评估工作总体方案以及道路交通标识、地质遗迹保护、环境整治方案、科普线路考察等9个系列工作方案，编制了倒排期折子工程和职责任务分解表，并召开全区动员大会进行了安排部署。各单位各部门积极响应，按照职责分工迅速启动相关工作。建立了督察工作制度，刘伟书记、祁红区长、唐淑荣主席、吴会杰副区长以及相关区领导，周督查、月例会、急事急办、特事特办、统筹协调，为中评估工作提供了坚强的组织保障。由于领导重视，筹划缜密，准备充分，行动迅速，从而保证了中评估迎检工作的有条不紊和圆满顺利。
二、创新理念、培育精品是核心。按照联合国教科文组织关于世界地质公园保护与发展的三大宗旨，全区紧密结合“三个北京”和“两轴三带五园区”建设，不断创新发展理念。几年来，累计投入资金近30亿元，扎实推进生态修复、绿化美化工程和污水处理、节能环保、产业发展等九大体系建设。以中国房山世界地质公园博物馆为标志的核心产业区初现端倪，房山世界地质公园博物馆被联合国专家称为最好的世界地质公园博物馆之一，世界地质公园博物馆的艺术精品，各国地质公园 2 发展的楷模。培育了拒马乐园以及山水人家特色乡村旅游等一批低碳高端产业亮点，促进了当地居民就业增收。健全完善了9个咨询服务站点功能，使之成为服务全区经济社会发展的有效载体。建立了交通指示、科普说明等标识标牌8000余块，构成了区内外立体标识网络。这些建设工程，得到了联合国教科文组织专家组的高度认可，并表示将环境保护、可持续发展等先进经验及理念推广到全球其它世界地质公园。
三、专家指导、技术支撑是关键。为确保中评估顺利通过，区委、区政府专门聘请了世界地质公园评委赵逊等5位专家作为高级顾问团，建立了地质、旅游、文物、规划、项目建设等20余位专家组成的技术指导组，与中国地质科学院、中国地质大学、中国地质博物馆、北京市地堪局、河南地调院、美国明尼苏达大学等10余家国内外科研单位建立了合作关系，对房山世界地质公园中评估工作给予全程指导，形成了强有力的技术支撑。先后编制完成了世界地质公园总体规划、中英文评估报告、宣传画册、光盘，出版了《房山岩溶地貌》科学专著以及《走进地质公园》等9个种类科普读物。在专家的悉心指导下，各项软硬件建设均得到了联合国教科文组织专家组的一致好评。同时，我们还加强了自身人才队伍建设，培养专业导游20名、英文翻译7名，并出色完成了讲解和翻译任务。
四、突出重点、精益求精是基础。明确分工、突出重点、狠抓细节，是这次迎检工作取得成功的重要经验。按照中评估标准，中评估工作领导小组综合办公室和接待工作组、讲解服 3 务组、资料档案组、环境整治组、安全交通组、文艺活动组、新闻宣传组、专家顾问组分别制定了详细的工作流程，确定了各阶段工作重点，逐项落实到部门和工作人员。各牵头工作组主要领导亲自挂帅，靠前指挥，身先士卒，集中精力攻重点、解难题，做到了细之又细，实之又实，有效推动了工作落实。旅游局、地管处与相关专家结合，对中评估检查252项内容细化分解，对照标准逐一抓落实；市政市容委组织相关部门进行拉练检查11次，解决突出问题180个，环境整治工作达到了验收标准；区城管大队14个分队全员上岗、工商分局出动120余人次，加大市场整治力度，全区旅游市场秩序井然；区委政法委牵头，公安、交通部门共出动警力320人次，确保了全程考察平安无事故；档案资料及表态发言等各类文字材料系统全面、数据详实，各项工作做到了有的放矢；会务组织、讲解服务、住宿接待等各环节有条不紊；房山特色文艺演出异彩纷呈，宣传报道丰富全面，氛围布臵喜庆祥和，塑造了良好的房山形象，赢得了国外专家的高度赞誉。
五、团结拼搏、无私奉献是保障。这次中评估检查范围广、线路长、景点多、难度大，迎检工作之所以能够取得圆满成功，就是因为有全区上下的团结奋战，有广大群众的大力支持，有一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的干部队伍。在整个迎检过程中，9个各职能组、区直相关部门，及韩村河、周口店、河北、张坊、十渡、青龙湖等乡镇，石花洞、周口店、拒马乐园等景区（点）、地质公园博物馆、长沟咨询服务站和迎 4 检相关单位的同志们主动放弃节假日和休息时间，不辞辛劳，日夜奋战，密切配合，相互补台，为这次中评估做出了积极贡献。正是这种昂扬向上的精神状态，团结协作的大局意识，攻坚克难的拼搏精神，无私奉献、真抓实干的优良作风，才使中国房山世界地质公园中评估工作赢得了专家好评。
中国房山世界地质公园中评估工作虽然已取得阶段性成绩，但今后的任务仍然很艰巨。我们要站在建设世界城市、打造旅游之都、世界知名品牌的战略高度，按照市区委、政府要求和本次中评估考察专家的建议，进一步深入总结中国房山世界地质公园保护与发展工作，制定整体优化提升方案，推动公园向更高水平发展。
特此报告。
中国房山世界地质公园管理委员会办公室
二○一○年七月十八日
主题词：中国房山世界地质公园 中期评估 迎检 总结报告 中国房山世界地质公园管理委员会办公室 2010年7月19日 共印30份
第三篇：雷中迎省督导评估汇报13.10doc（最终版）
卢龙县雷店子中学迎省督导评估汇报
2013.10 秦皇岛市卢龙县雷店子中学于一九七四年建校 , 是一所完全中学。服务区域为20个行政村，占地面积14334平方米，建筑面积1922平方米。现有在职教职工38人 , 在校生365人 , 共8个教学班。学校领导班子共五人：校长1人，副校长2人，主任2人；均是本科学历。教职工中，研究生2人，本科学历的有31人，占全部教师的81 %，大专生5人，占全部教师的19%,教师的学历合格率为100%。专任教师中现有省级骨干教师1人，市级骨干2人，县级骨干教师3人，在我校确实起到了示范、专业引领作用。
学校在不断发展中 , 逐渐形成了“以人为本”的教育氛围 , 努力构建和谐校园。几年来，中考普高上线人数逐年增加，教育教学成绩有明显进步,学校被曾秦皇岛市教委授予“教学管理达标学校”“校风建设最佳学校”称号。两次获县初中阶段学生特长发展先进单位。我校教育教学水平不断提高，得到了上级教育部门及社会的认可。10年又获县初中阶段学生巩固率先进单位，2011在中小学篮球赛获得第8名的好成绩，在卢龙县文艺汇报中我校获得二等奖；2012在中学省篮球赛中获得男子篮球第5名的好成绩，春季运动会第10名，在卢龙县中学生文艺汇演中获得三等奖；2013在中学生篮球赛中获得初中男子组第三名的好成绩，2013年两项省级课题研究《初中课堂教学中引导探究模式的研究》、《初中课堂教学中教师对学生学习行为的研究》省级验收。省级课题《学习评价策略的研究》和省级课题《各学科的认知特点与学习策略研究》申报成功；教育科研成绩较为突出一项获省第二十七届科技创新大赛二等奖；市一等奖一项；教学成果我校王凤云校长及名教师2010年获省优秀教育科研成果奖项、市一项；学生获奖10多人次，王玉玲获市在国培中学科比赛中我校有2名教师获4项奖；
我们以 “让每个学生得到发展，让每个教师施展才华，让每个家长收获希望”为办学目标，逐步形成了“人为本、德为基、实为魂、勤为根”的学校精神，形成了“团结 严谨 勤奋 求真”的校风和“自信 乐学 善思 进取”的学风。这使在“以人为本，和谐发展，为学生的快乐成长成功、成才奠定基础”的办学宗旨指引下，培育成长起来的“阳光教育”加科技“三小”教育特色之树更加枝繁叶茂。“以人为本”是我们办学的根本，“和谐发展”是我们
办学的方向，“阳光教育”、“科研兴校”、教师队伍的培养和骨干教师专业引领是我们的亮点。
一、构建新理念，凝练办学思想
近两年，学校提出了“尚德启智 健美阳光 实践创新 和谐发展”的办学理念，实施“以尊重、理解、赏识、激励，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的阳光教育”。吸引全体学生喜欢在学校快乐的学习。
（一）关爱学生，和谐发展
我校以“严格、激励、唤醒、疏导”为管理理念，让每个孩子走进阳光的教育，倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败；引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己；尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。
1、关注学生，留住学生
由于受经济发展和各地用功紧张的影响，我们了解到有许多家长、学生想外出打工的意向，经过学校组织教师家访、电话联系和耐心的细致的教育工作，（二）关注学生成长，加强心里辅导。
1、对有辍学苗头单亲、身体不好的学生采取了家访、谈心等方法减轻心理压力，使学生能以良好的情绪进入学习状态振奋精神、努力学习，防止了辍学。
2、对学习差生我们分析心理和学习差的原因，根据多元智能理论有针对性地进行特长培养。学校建立了音乐、美术、体育等兴趣小组。以优势智能促进弱势智能的发展，增强了学校对学生的吸引力，极大的激发了学生的学习兴趣，使他们渐渐的喜欢学习了，从而控制了这样的学生辍学。
（三）关心学生 搭起连心桥
1、学校深入开展“连心桥”活动，不断加强教师的师德素养，时时处处都给学生以示范和启迪，以良好的人格塑造学生的美好心灵，以满腔的热情来关爱学生的成长，构建和谐的家校教育生态环境。
在“连心桥”活动中，做到“全覆盖，实地走”、“六必访，六回访”。教师们深入到学生家庭，平等地、面对面地、真诚地与学生和家长交流，了解每个学生的家庭状况、学习身体、学生的个性和在家的表现，以及家长的期望和教育方法等，并做好详细的记录，真正做到因材施教，问题学生辨证施治，减轻心理压力，增强了教育的针对性和实效性。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。使这些学生能以良好的情绪进入学习状态振奋精神、努力学习，防止了辍学。
2、关注贫困学生和留守儿童的健康成长，促进教育公平和谐发展。对生活有困难的学生，每年对贫困学生进行调查、摸底，组织教师家访，开展对贫困学生帮扶活动。学校争取社会的支持让他们享受爱心捐赠。在上级给予减免有关费用的基础上学校再次想方设法解决一些费用和学习用具，近几年来，有30名学生享受不同形式的资助，不让每个儿童因贫困失学，让每个留守儿童感受到家的温暖。潜移默化，润物无声。
4、对有思想和学习压力的学生，教师能够同他们建立新型、平等、和谐的师生关系和他们交朋友。让他们敞开心扉，大胆说出心理话。帮助他们树立生活和学习的勇气，使他们健康快乐的学习和成长，保证了这些学生不至于辍学。在镇村配合和全体教职工的努力下，近年来，我校的巩固率达97%。曾获县级学生巩固率优胜单位。
二、阳光育人和谐发展
学校积极实施以“沐浴阳光、茁壮成长”为主题的阳光教育。以“塑造阳光品行，打造阳光课堂，创建阳光校园，开展阳光活动，造就新时期阳光青少年”为教育目标，大力推行阳光教育。
1、塑造阳光品行，让每一个孩子具有阳光般璀璨的心灵。“没有不好的孩子，只有不好的习惯”，学校把行为规范育人项目作为学校的德育育人项目。以《学生60个好习惯》为准则，以行为规范操为抓手，通过“三礼”系列教育活动，塑造学生良好的品行。学校还广泛开展“争做阳光之星，勇夺阳光之花”活动，每月一次“我是校园一朵花”的评选，让雅行鲜花在校园悄然绽放。
2、打造阳光课堂，让每一个孩子沐浴阳光般灿烂的文化。学校努力打造高效课堂，构建引导探究课堂教学模式，减轻学生课业负担，改革学生评价方式，为每一个学生设计美好的未来。
3、建设阳光校园，让每一个孩子享受阳光般美丽的环境。学校坚持环境育人，让每一个角落都成为陶冶学生情操的地方。校园文化墙壁、花坛的布置具
有鲜明的特色，绘画、书法、电脑设计、手抄报作品琳琅满目，尽情挥洒着花样年华，展露着骄人风采。
4、开展阳光活动，让每一个孩子成为阳光般夺目的新人。学校严格开展阳光体育活动，让每一个孩子不仅具备智慧的头脑，更拥有健康的体魄。积极开展社团乡村少年宫第二课堂活动，开设美术、音乐、计算机、科学、手工、田径、篮球等活动项目，发展学生的综合素质。
5、开展阳光评价活动，让每一个孩子在阳光沐浴下茁壮成长。
学校及教师积极转换教育观念，不断尝试新的评价体系，运用赏识激励策略，以最大限度的调动学生的积极性，努力挖掘学生的潜能。广大教师努力改变以往的做法，不再单纯以某次考试成绩、某次回答问题的成败作为衡量学生的单一标准。用赏识的目光、激励的言语、朋友式的交谈，促使学生身心健康成长。在班级和学校评价过程中，分班级开展了对学生管理量化考核的实验研究，不断尝试对学生过程管理的有效途径，建立学生量化考核记录、学生成长记录袋。学校对部分学科采用等级评价制，使学生多元和谐发展。
三、示范引领 促进教师成长
2010年开始，学校启动实施“三名”工程，即：上名课，育名生，铸名师，旨在实现教师的包容性与个性化发展。建构“三给”机制，即：给自由进取的空间，给自主选择的机会，给自主展现的舞台，凸显每个教师的自主性。让想干事的有机会，能干事的有舞台，干实事的有地位。实施“三发”策略，即：开发教师个性发展的氛围，激发教师个性发展的潜能，引发教师个性发展的提升。
此外，学校还围绕“提高教师专业素养，促进教师专业成长”为中心，抓住“教育与文化的交融点”、“教学与科研的结合点”两条主线，实施“经验型”教师向“科研型”教师的战略转变，注重培养教师的多元文化特质，使之兼有灵气、冷静的风格和刚毅、儒雅的品质。
四、加强校本研修 练就教师基本功
1、坚持教改，强化教研，以校本教研为基础，以远程教育资源为平台，推进教学改革，更新观念，学校以教师为本，教师以学生为本为本，探究自主、合作、探究学习方法，激发学生学习积极性。
2、学校通过“五个一”工程夯实教师基本功：备好每一节课，上好每一堂课，撰写好一篇有价值的论文，参加每一学期的专题论坛，每3年做好一个课题研究。通过实施青蓝工程，老教师的献艺课率先垂范，青年教学的比武课锤炼教艺。磨课、研课、同课异构和有针对性的校本培训中锻造教师娴熟技艺。在“课内比教学活动”中，王校长不仅带头上课说课，而且亲自推门听课、评课，活动开展得如火如荼。
3、“结对子，压担子，搭台子”也是学校为锻造一支研究型教师队伍所采取的方式。学校规定：中青年教师必须参加课题研究。5年来，学校中青年教师组成的教科研团队先后完成了两个省“十一五”科研课题、4个省市课题的研究。学校教科研课题经历了“从无到有、从有到优”的突破和发展，推动了学校向着内涵发展方向迈进。
4、学校通过实施教师培训和“书香计划”,鼓励教师徜徉书海，增添内蕴。学校配备图书室，订阅各种教育教学类的书籍，每位教师制定学期读书计划，同时鼓励教师学历培训、岗位培训，鼎力支持骨干培训和学科教师外出学习。通过培训、个人研修、课例研讨、外出参观学习等活动，转变了教师观念，不断更新了教学手段和教学方法，较大地提高了教师研究教学的能力和反思交流的能力，促进了教师的专业发展。刘元浩、刘卫军老师曾多次参加省市学习，短短4年间迅速成长为县级骨干教师；曾获市县优质课。佟艳华、张志敏老师在市教师基本功大赛中分别获市三等奖。刘文辉、寇红梅等10名教师分别获国家、省优质。有5人获省优秀教学成果三等奖。
“学校造就教师，教师应该成就学校。学校让学习成为了我们最乐意享受的福利。我愿意在教育教学这个缤纷的大舞台，完美演绎内涵发展的加法。”回望自己的专业发展之路，刘元浩教师激动地说。
五、注重研究 科研兴校
学校坚持以教育科研为先导，结合上级有关部门对在职教师实施继续教育的文件精神，继续加强《新课程标准》下的课堂教学和先进的教育理念的学习，加大教育科研力度，要求人人真正地参与科研，人人都要真正地搞课题研究。通过课题研究，使教师可以用更多的先进教育理论来指导课堂教学。
学校在重视课题研究的同时，把对青年教师的培训工作作为教师培训的重中之重，学校教科室以多种形式定期组织青年教师学理论、听讲座、写体会等，不
断提升他们的教学水平，为青年教师创建和谐幸福的人生打下坚实的基础，相信学校在提出“科研兴校”的口号的同时，采取一系列“科研兴校”的措施以后，更有效地提高了教师教学水平和教育教学质量。
1、在教学研究中，大力倡导校本科研，结合学校实际，以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领为主要形式，建立校本科研制度。根据校本科研计划，开展了以集体备课、听课、评课、说课、自我反思等多种形式的科研活动，不断提高教学、教育科研水平，促进教师不断朝着专业化、研究型方向发展。
2、突出省级教科研课题研究。本学期学校将现代教育技术培训与课题研究紧密结合，为教师互动研究搭建了交流平台。根据省“十一五”立项课题《初中课堂教学引导——探究模式的研究》和《课堂教学中教师对学生学习行为评价的探究》计划安排，对课题组成员进行相关操作技能和教学研究方法培训，并开展了“说、讲、议课”；“研究课评比”；“研究课课件评比”、“课题成果评比”等活动，不断提高各课题组成员的自身素质和研究能力，促使了课题研究向纵深方向发展。11年以来我校教师有15人获省科研成果奖；市级课题成果奖等。
六、开展科技“三小”教育活动，彰显办学特色
我们坚持“以科启思 激发创新精神 ；以发促智 彰显创新能力”的教育特色宗旨把开展科技创新活动作为全面推进素质教育的一个突破口和切入点，以科技创新教育为载体，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生多元发展。
我校提出：挖掘创造之源、垒实创造之基。构建了“三个空间”理论：一是参与空间，学校搭建舞台，创建参与空间，培养学生动手实践能力。二是自主空间，在科技活动中培养学生的独立人格，锻炼学生的自主、自立能力。三是探究空间，培养学生对求知领域充满兴趣和积极探究的创新意识。
1、营造创新氛围，激发创新意识。
学生的创新思维具有形象性，他们对周围的一切都感到很新奇，对环境的改变特别敏感。为此，我积极创设有利于学生创新的环境，不断变换环境刺激学生的求知欲和创新潜能；让学生尽情发表意见，使他们创新的潜意识得以发挥，主动性、创造性得以体现。我校语文教师在抓住课余时间组织学生开展了“创新小状元”活动，让学生根据室内文化墙面环境和身边的事件，自由想象，大
胆讲述，由此激发了学生的创新意识，形成了敢于创新、善于创新的好习惯。
2、启迪创新思维，点燃智慧火花。
创新思维是智能结构的关键，是创新的核心。在教育及日常生活中，我立足于启迪学生的创新思维，点燃智慧火花，形成创新思维品质，对学生“与众不同”的想法和做法给予鼓励和肯定，对其错误的想法和做法从不轻易否定，而是从保护孩学生创造的积极性出发，给予引导，启发其自悟。例如，有一次我校一吹笛子的同学把笛膜弄坏了，学校原有的笛膜已用完，当地又没有卖的，只能到几百公里的秦皇岛或唐山等地去买，在练习急等用的情况下我校八一班王俊玲（是校乐队成员）她在晚上吃葱时发现葱白一头有一层薄薄的白膜，她想是不是用这白膜代替乐器中笛子上的笛膜，于是她把这一发现告诉了我，我对及时表扬了她这一奇特的想法并鼓励她和吹笛子的同学一起探索，通过实验和验证得葱膜可以做笛膜。后来她又把这一发现和探索写成论文，不仅参加了我校科技小论文比赛还获一等奖。正是由于我的启发和引导使学生的创造性思维得到了开发，由此才点燃了创新的火花。
3、鼓励自主探索，培养创新精神。
创新思维的最大特点和最高价值就是能够跳出常人思维的框框，从多角度寻找答案，转化思路，敢于想人所未想。在教育活动中，我们积极地为学生提供表现的机会，努力培养学生的创新精神，让学生在活动中自主探究问题、解决问题，达到发展自我、完善自我的目的。如平时我们鼓励学生用废旧物品制作教具和文体器材，用饮料瓶插上树枝当小树林练环行跑；把饮料瓶装上沙子绑在腿上当沙袋；还将两个装上沙子的瓶子放在手上练平衡等。在各种实验活动中让学生动手操作，自由探索，大胆尝试，即调动了学生的学习兴趣，又培养了创新精神。
4、注重实践活动，培养创新能力。
好奇是孩子的天性，动手做使孩子的本能。作为中学的学生喜欢触摸、摆放或拆卸各种东西，这是开展创造活动的基础。为培养有学生的创造能力，我校开设了《我的创新小制作》校本课。学生们充分利用农村特有的自然资源，用柳条、玉米秆、草等进行编织，用树叶、花生壳、核桃壳、西瓜按自己的兴趣、爱好、情感需要去想象、去探索、去创作。学生们通过粘、折、剪、贴、画、组合等方式“制作”出了电话、螃蟹、火车、机器人、楼房、公园、梳妆
台等；用饮料瓶子制作出打击乐器沙锤、体育活动中练习弹跳的触摸物等。面对学生们创造出的这些富有创意的作品，我进行了积极的评价，并激励他们继续进行创造性活动。
5、挖掘创新资源，鼓励发明创造。
要让学生由好奇心产生理智的兴趣、由感官的兴奋形成探究的愿望，并能敢于冒险，大胆尝试，持之以恒地进行创造活动，教师就必须注意引导学生挖掘创新资源，鼓励学生发明创造。如张志远同学发现平时挂在高处的灯管很难擦于是他就用废旧的海面、饮料瓶制作了《多功能清洁器》它不仅可用来擦拭桌椅，在饮料瓶口处安装上木棍，还可用于清洁灯管。还有王思远同学发明了在停电时也能写作业的《电光笔》将两节干电池用白纸将其裹好，再用胶布固定好将导线缠绕在电池组上。在用白纸裹一层，并将灯泡与电池组正极连接且固定好，最后将以上制成的组建用胶布和笔固定在一起。以上两位同学的发明在县科技创新比赛中均获二等奖。这些足以说明了学生不仅有创新意识，而且能够创新，甚至会发明创造。
多年来我校本着提高学生的科学素质，开发学生潜能，实施创新教育的原则，工作中处处以培养学生创新精神为目标，吸引了一大批的学生参与其中，学生的实践能力得到了充分锻炼，创新能力不断提高。我们的努力获得了丰厚的回报，活动的实效性不断显现。几年来，我校在开展“科技创新”活动中做了些应做的工作，取得了一些成绩，有20多名学生分别获市、县级科技创新竞赛一、二、三等奖。有5名教师分别获市级科技先进个人和县科技优秀教师。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”立足当下，放眼未来，愿雷中这棵教育之树在科技教育特色和“阳光教育”的沐浴下，枝繁叶茂，硕果飘香！让校园充满阳光，让生命绽放光彩。
第四篇：商南县初级中顺利通过省级素质教育优秀学校评估验收1
商南县初级中学
顺利通过“省级素质教育优秀学校”评估验收
2012年12月4日下午，省政府教育督导团在莅临我县检查验收“双高双普”工作之际，省政府教育督导办公室副总督学席建中主任在市督导室张杰主任、县教体局长柯昌印陪同下来到我校评估验收省级素质教育优秀学校创建工作。席主任一行参观了教室、实验室、心理咨询室、素质教育展室等部室，还在课堂上随机询问了师生许多问题。随后，市督导是张杰主持召开了反馈会。会上校长李保东代表学校进行了工作汇报，席主任在反馈发言中充分肯定了该校素质教育成果以及在评估过程中师生彰显出的良好的素质，对该校全面推行高效课堂极为欣赏。他代表陕西省教育厅、陕西省政府教育督导室宣布：“同意商南县初级中学成为陕西省素质教育优秀学校”，并现场举行了隆重的授牌仪式。他说“通过双高双普评估验其它几组反馈和下午的实地评估，商南县初级中学素质教育已经走到全省的前列，是全省素质教育的一面旗帜，希望永远高举这面标志着全省义务教育最高荣誉的旗帜发挥更大的辐射和引领作用”。
“省级素质教育优秀学校”的荣誉是对我校全体师生莫大的鞭策和鼓舞，校长李保东在表态发言上表示，学校将一如既往推行高效课堂，深入开展素质教育，努力地把学校打造成全省名牌学校。
第五篇：新晃侗族自治县中寨中学创建省级义务教育合格学校督导评估自查报告
新晃侗族自治县中寨中学创建省级义务教育合格学校
督导评估自查报告
根据上级部门关于合格学校建设的相关指示精神，我校对照《湖南省义务教育合格学校建设评估细则》，按照校园规划建设、学校装备条件、学校办学经费、学校师资队伍建设、学校管理工作、学校教育教学、学校办学水平这七大块逐一逐项进行严格的自查。现将有关自查情况汇报如下：
（一）校园规划建设 共计25分,自评分25分。
1、①学校有自行设计的校园规划图，有国土使用证等相关证件。②我校校园布局合理，教学区、运动区、生活区分区明确，整体协调，各类建筑安全适用，环境优美舒适。③学校重视校园文化建设，班班有宣传墙报，校园内有固定性宣传标语。权值4分，自评4分。
2、我校总占地面积8320平方米，生均39.06平方米；体育场地1860平方米，生均8.73平方米，体育场地设置合理规范，有100m×4直道和200m环形跑道田径场一个，有自制的设计图；学校绿化面积560平方米，生均2.63平方米。达到或超过了《标准要求》。权值7分，自评7分。
3、校舍能满足正常的教学和生活需要。教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套符合要求。水电设施齐备，水质达标；厕所有蹲位共 37个，学生数与厕所蹲位比为5.76：1，建有封闭式的垃圾池。（权值：3分，自评分3分）
4、校舍建筑总面积4970平方米，生均23.33平方米；宿舍面积 640平方米，生均3.23平方米；食堂面积320平方米，生均1.62平方米。达到《标准》要求。权值9分，自评9分。
5、校舍设计符合《中小学校建筑设计规范》要求，且学校校舍安全，无D级危房，校舍没有破烂、损毁情况。权值2分，自评2分。
（二）学校装备条件 共计25分，自评分22分。
6、①学校有音乐室、美术室、劳动技术室、计算机教室、多媒体到班，目前尚无语音实验室。②学校有图书室（包括藏书室、阅览室）、卫生室。③学校有行政办公室、会议室、工会及团队办公室等。权值9分，自评8分。
7、①学校理化生实验室、仪器室、危险药品柜间（个）数达到标准要求。②实验室水电上桌。③各类型室管理规范，仪器配备达标。④演示仪器配备率达100%。⑤分组仪器品种配备率达到80%。⑥仪器数量配备率达到85%以上。权值6分，自评5分。
8、①学校音体美卫器材设备品种配备率达90%。②数量配备率达到90%以上。③学校有独立的体育器材室，信息技术教育设备达标。④学校有计算机室，计算机40台；学校建立了校园广播系统和光纤宽带网。权值6分，自评5分。
9、①学校有藏书11070册，生均51.97册。②学校有一定数量的学科教学参考资料、工具书和报刊。③学校本期新订图书500册，新增图书比例超过了1%。权值3分，自评3分。
（三）学校办学经费 共计10分，自评分10分
10、①学校建设经费纳入了财政预算。②学校建设经费足额、按时到位。权值2分，自评2分。
11、①学校生均公用经费每年600/生。②学校公用经费足额、按时到位。权值3分，自评3分。
12、①学校建立了经费预算管理制度。②学校公用经费使用与管理规范。③学校人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面没有在公用经费中列支。权值3分，自评3分。
13、学校没有负债。权值2分，自评2分。
（四）师资队伍建设 共计10分，自评分9分、①学校校长有24年教育工作经历，2007年任中学校长，2006年评为中学高级教师。②学校校长已经取得“任职资格培训合格证书”，并且在2011年取得“提高培训合格证书”。③学校班子成员老、中、青结合，学科结构合理。权值4分，自评4分。
15、①学校专任教师均有初中教师资格证书。②学校专任教师数量达到编制标准。③学校语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、音乐、美术、体育等都有专任教师，学校配备了兼职的心理健康教育教师和信息技术教师。④学校有7名中学高级教师。权值4分，自评3分。
16、①学校教师遵守师德要求，没有违反师德的现象。②学校能够积极组织教师参加各种业务培训。权值2分，自评2分。
（五）学校管理工作 共计10分，自评分10分
17、①学校始终坚持实行校长负责制，教学、政工、后勤等均有专人分管。②学校每学年都实行了教师聘任制，用工合同制。③学校各部门及年级组教研组、图书室、实验室、食堂等有明确的岗位责任和管理制度。权值1分，自评1分。
18、①学校建立健全了校长办公会议制度，办学方向、收费政策、人事管理、基本建设等重大事项都经过了集体研究。②学校建立健全教职工代表大会制度，每学年都召开了教代会。③学校实行了校务公开制度，设有校务公开栏。权值3分，自评3分。
19、①学校工会、共青团组织健全，有制度、有固定办公场所。②学校工会、共青团开展了教师节、老年节庆祝活动，还开展了班级拔河比赛，学生篮球赛，教职工广播操、唱歌等比赛活动。权值1分，自评1分。
20、学校建立健全了人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制。权值3分，自评3分。
21、学校管理以人为本，充分发挥了教职工的主动性和创造性，管理科学、规范、高效。权值1分，自评1分。
22、校园及周边环境综合治理得到了中寨镇党委、政府的重视，学校和教师权益能得到保障，在学校200米范围内没有电游室、网吧。权值1分，自评1分。
（六）学校教育教学 共计10分，自评分10分
23、①学校有符合素质教育要求和本校实际的近远期规划和办学目标。②学校坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校的办学理念是“ 促进人的发展，培养发展的人”。权值1分，自评1分。
24、①学校德育工作由教导处分管。②德育工作有计划、有活动。权值1分，自评1分。
25、①学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程计划、课程标准开齐课程，开足课时。②学校严格控制学生在校时间，学生每天在校时间大约为8小时，学校没有在节假日对学生补课，并且严格控制了学生的课外作业量和考试次数。③学校保证了学生每天有一小时的体育活动时间。权值3分，自评3分。
26、①学校重视实验教学，演示实验开出率达到100%、分组实验开出率达到90%以上。②学校开设了综合实践课并且有目的地安排学生参加实践活动。权值2分，自评2分。
27、①学校建立了学生综合素质综合评价制度。②每年组织了一次全校性的运动会，举办了一次全校性的学生艺术节。③学校成立了音乐、美术、舞蹈、体育等兴趣小组，并定期开展了活动。权值3分，自评3分。
（七）学校办学水平共计10分，自评分9分
28、学校能够组织学生免试就近入学。权值2分，自评2分。
29、①学校有对经济或学习有困难学生等弱势群体受教育问题和做好心理和行为有偏差学生转化工作的制度和措施。②学校有控辍保学的措施，学生年辍学率为2.35%。权值2分，自评2分。
30、学校学生具有良好的思想品德和行为习惯，没有学生有严重违纪或犯罪现象。权值1分，自评1分。
31、①学校学生成绩合格率达到70%以上。②学生体质健康达标率达到98%。③学校校纪校风积极向上，社会和家长满意率达98%以上。权值5分，自评4分。
通过自查统计，我校合格学校建设评估自查分可达到 95 分。
中寨中学 2011 年11月
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