李仕波 2017高三下学期班主任工作总结

第一篇：李仕波 2017高三下学期班主任工作总结

2017高三下学期班主任工作总结

义龙一中高三（4）

李仕波

高考已然结束，三年班主任工作告一段落。回首三年时光，点点滴滴，酸甜苦辣，百感交集。特别是刚刚过去的这个学期，班主任工作尤为特殊。这半学期的主要工作是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。现在工作结束了，特总结如下。

一、进入冲刺状态，端正态度，调整学习心态。

高三下学期一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的严峻形势，讲清高考的重要性，分析应对高考的各种策略。以“迎战高考，青春无悔”等为主题的班会，引导学生，明确当前的形势，及时调整心态，认真对待高考。

二、查缺补漏，夯实知识点，指导学法，科学应考。

根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目，查缺补漏；后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目；对综合科要多作基础题。通过模拟考试和专项训练，指导学法，科学应考，有时还让学生相互介绍学习方法，提供机会让学生互相交流学习经验。

三、根据考纲，有的放矢，用专题系统地复习。

根据贵州省2017考纲和考试说明，有意识给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。通过十次模拟考试，又引导学生正确分析考试成绩，明确排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。

四、头尾兼顾，齐抓并管，鼓励后进学生。

高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。还利用平时谈心，与家长交流，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，抱着一个都不能少的心态，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。

五、抓好高三下学期各阶段的各项常规工作。

高三年级，学生容易在常规上放松。我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度。高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错。为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。

六、做学生强大的精神后盾，作好毕业生档案工作。

随时鼓励学生用积极的心态迎接高考，随时注入正能量，通过趣味活动，毕业寄语等方式，作学生强大的精神后盾。最后毕业档案关系到学生的升学录取，工作量较大，也较繁琐，我用心填写，站好最后一班岗。

铁打的高三，流水的学生。高三班主任工作已圆满结束，躬身自问，不愧于心。但愿班主任这份“苦差”，因学生美好的前程，圆梦大学，而变得“甜美”，苦点累点也值得。

第二篇：班主任工作总结(李祖波)

2009——2010班主任工作总结

——李祖波

班主任工作其实是一门艺术，一项颇具技巧性的工作。不仅是教书，还要育人；不仅是是老师，还要是朋友。只要用心，用爱就会体会到学生们的爱戴、尊重与支持。在这短暂的一年工作中，就自己的工作经历简单谈几点心得和感受：

一、亲近篇

自己也是从学生时代过来，当时那种对老师的崇拜 心里，人皆有之。俗话说“桃李不言，下自成蹊”，在教育工作中，我一直坚信这点，坚定地与学生亲近。我要以自己的人格魅力来影响我的学生。但是天有不测风云，计划赶不上变化，一切都比我想象的糟糕多了，特别是在分班以后。学生都来自偏远山区，各方面行为都极不规范，他们对老师好像感觉不是很好，这可能是从低年级一直以来留下的“祸根”。分班以后，我们班理所当然地从顺数第一成了倒数第一，这标志着我平时必须付出更大的努力。每到空闲时间，我就来与他们聊天，以一种非常委婉的语气，毫无架子，和他们交流，谈谈以前的琐事，谈谈对学校的感受，让他们感觉到，在思源他们是温暖的。在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心，细心，真心，热心地干好各项学生工作。大概一个月时间，差不多对每个学生都有个大致了解，谁比较外向，内向，爱好，性格等，为以后工作开展奠定基础。在与他们交流中我发现，他们这个时代的中学生很有特点，但也很特殊，今后真的得三思而后行了。

二、培养篇

创建良好的班风，肯定要有小部分同学的带头作用。农村的孩子，大多数都比较内向害羞。比如早读时，叫科代表领读，可是声音总是那么小，可能是还不习惯。自己声音这么小怎么可能把大家都带动起来？我决定亲自坚持一周去带他们早读，当学生觉得自己班主任都能够这么大声地领读，当然慢慢地嗓门也就放开了，虽然发音不是那么准，至少已经大胆迈出了一步。在班干部培养方面当然也是民主选举，可是结果却不尽人意，除了有3位同学愿意主动担任班干部外，其余的同学都快把头贴在桌面了。后来不得不采取备用方案，先指定，试用期一个月，接下来是找他们谈话交流，大力表扬他们的优点，鼓励他们大胆的工作，尽量当老师的小助手，给他们充分的空间展示自己，指点他们工作的同时，更要严格要求干部个人在知识，能力上去取得更大的进步，在纪律上以身作则，为求从各方面给全班起到模范带头作用。一月之后，基本都能够胜任各自工作，基本达到预期目标。

三、调查篇

很多事情都得自己去深入调查，仔细分析，采取各种手段才能够达到事半功倍的效果。纵观全班学生结构，主要集中在本号镇，群英乡，而且好像有分派现象，特别是群英乡学生，刚开始很难交流，你说10句她也不会冒一句，你说好说歹都没反应，真的是无从下手。后来从教过他们的老师那了解到很多情况，也从其他班的学生了解到他们的学习生活情况，原来很多学生都有特殊情况，有单亲的，有父母病重的，家庭特别贫困的等。这一切外在因素对他们的人格都有一定的影响，多多少少会有些心里问题。后来不断与他们沟通，让他们从心里接受自己，这也对以后工作的开展奠定了基础。

下学期时，有位同学老是周一才返校，而且是老是打瞌睡。我的直觉告诉我，他肯定一晚没休息，很可能上网去了，但我不能够直截了当批评他，怕适得其反，后来找到他要好的朋友，借他QQ，下周日晚上，在网上等到12点多，他终于上线了，我的猜测没有错，然后以他朋友的身份和他聊了会，最后快下线时，我才表明身份，他的头像立马暗了下去。第二天一大早他就来了，还是那么疲倦，略带些惊恐。我也只叫他过来，然后嘘寒问暖几句，叫他把这几周周日晚上都干什么去了，写在纸上中午前交给我。中午时他交来了，写了好长一篇，原来他也是初涉网络，一时好奇，又有几 个朋友的怂恿，止不住内心的好奇，一时难以自拔，写了他以前如何，现在如何，还保证以后再也不去了。我相信了他，当然他也做到了。而且还主动为班级做很多事情，所以，在调查问题清楚以后，采取正确的方法，可能会事半功倍。

四、成长篇

刚刚走上工作岗位就担任班主任工作，对学生来说是一个成长过程，对自己更是难得的成长机会。在这一年的琐碎工作中，不但让自己学会了用心去体会，还学会了用心去教育他人。在学习成绩上以前的倒数第一已经不复存在，而且还有两人进去年级100名，平均成绩也提高很多，每位同学进步都很大。我对他们的要求是，你每天都要进步一点点，就像走路，走得最远的不是走得最快的，而是不停走的人。行为规范上，以前的长发脱鞋，现在已经变得整齐干净。现在几乎不用我强调卫生区卫生了，因为经常和他们一起干，教他们该怎么做，怎样做。虽然分到的卫生区是全校最难打扫的地方，还有教学楼厕所。当你身体力行时，学生们感觉是不一样的，他们再也不觉得你高高在上，所以现在他们都在课下叫我大哥。和学生共同成长才是最愉快的事情。

五、收获篇

俗话说：一份耕耘，一份收获。当你用心去播种，施肥，管理之后，肯定会收获一份喜悦。一开始分到一个后近班，就好比分到一块贫瘠的土地，它更需要你加倍的汗水去浇灌它，你用心去管理它，它一样可以结出丰硕的果实。首先，在学习成绩上，他们已经不再是倒数第一，每个人都努力了，都进步了，文化知识有了收获，这也使我感到欣慰。在各项活动中，他们也不逊色，特别是在首届校运会上，积极参与，他们团结在一起，在接力赛中女子第一，男子第三，如果不是因为主力队员在预赛中受伤，很有可能双冠。同样我也收获了尊重，他们不再像开学一样把老师想象得那么难以接近，我成了无话不谈的朋友，也让我收获了育人的经验，懂得了如何去体谅人，怎样与不同的人交流，这一切都成为了我们师生之间宝贵的财富。

六、反馈篇

一年的时间，想起来很长，过起来真的很快，在经历过许多风风雨雨后，又即将迎来新的曙光。这一年，给我和我亲爱的学生们都留下了许多美好而难忘的回忆，同时也给了我许多宝贵的意见。在这一年中，有许多的喜怒哀乐，我都把它记录下来。教育也是需要不断反思，这就需要很多反馈信息，平时教育可以做记录。眼看毕业在即，最近几天我叫同学们每人都写一篇一年来，你对学校，老师，同学，朋友的感受，也可以提意见或建议。这使我对自己又有了更清醒的认识，就好像照镜子一样，很清晰地发现自己不足之处。看着那一张张沉甸甸的纸，有感动，也有触动，也有感慨，原来我还有很多做得不到位的地方。比如一位走读的同学写道：老师，你是一位很优秀的老师，你上课很有吸引力，幽默，我们都很喜欢你的课，可是作为班主任，你有时候好像忽视我们走读生，很多事情我们都不知道，你也没通知到我们，因为我们晚上不上晚修。希望你以后当班主任可以多关注一下我们走读生，你一定可以成为一名更优秀的老师。刹那间，我心灵触动了一下，回想起自己一年的所作所为，真的有时候忽略了他们，因为他们不用来上晚修，很多时候都是在晚修时候通知一些事情，第二天因为忙一些事情可能就忘记了。我一定好好吸取这些宝贵的意见，让自己能够真正的快速成长起来。不断地反思，不断进取，努力做好一名教师的同时，也使自己成为一名合格的班主任。

以上是我对自己一年来班主任工作的大致总结，也是自己工作的一点点心得体会。诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活，学会做人”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，人物是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，相信完全能够快速成长起来。

第三篇：2015高三下学期班主任工作总结

2015高三下学期班主任工作总结(一)高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点。

一、班级情况

全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。

每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心。

三、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。

五、尽最大努力改善学生的习惯。

首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。

2015高三下学期班主任工作总结(二)过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

首先，(23)班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心。

这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。

第四篇：高三下学期班主任工作总结

高三下学期班主任工作总结

这个学期的工作是比较特殊的，我的工作主要是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。现在工作结束了，为了以后的提高，现做一个总结。

一、端正态度，调整学习情绪。

高三一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性。开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考。

二、指导学法，提高学习效率。

平时利用早读或班会指导学生调整学习方法，培养良好的学习习惯。根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目；后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目；对综合科要多作基础题。有时还让学生代表介绍学习方法，提供机会让学生互相交流学习经验。

三、根据实际，有针对地学习。

平时注意给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。一模之后，又引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。

四、抓住时机，鼓励后进学生。高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。还利用平时谈心，电话访问，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。

五、耐心细致，指导学生填写高考报名表。

高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错。为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。

六、配合学校，抓好学生各项常规工作。

高三年级，学生容易在常规上放松。我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度。

七、认真负责，作好毕业生档案工作。

毕业档案关系到学生的升学录取，工作量较大，也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。根据规定，填写考生成绩、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。

第五篇：高三下学期班主任工作总结

本班共有22名学生参加高考，除了两名学生在5月份参加了自主招生考试并被报考高校顺利录取之外，其他20名学生参加了6月7、8两天的考试，全部达到了辽宁省第一次公布的建档线！而且3名体育特长生的文化课最低分数为332！超过基本建档线100多分。

这个班级以男生为主，且是文科班，所以学生对于学习有很大的畏难情绪，因此班上学生总体基础较差，落后面较大，情绪也不稳定。对高考的准备过充满了一波三折。对此，我主要做了以下工作：

一.端正思想，营造高考氛围

高三阶段，尤其是最后的冲刺阶段，班主任要做的最多的事情就是：鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。为此，我做了一下工作：

1.举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。

2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。

3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，4、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望

二.认清形势，做好班级稳定工作

本学期，我经常利用早点或者是班团会的时间从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一是抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二是培养学生打持久战的思想准备；三是培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。为此我做了如下工作：

1.做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。

2.认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。

3.实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境；同时还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。

4.争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标,协调好各科任教师的工作。

5.多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。

6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。

另外基于本学期的一个特殊的情况就是自从5月份起全面取消了晚自习和周末上课制度，为了保证学生有个一个稳定的学习状态和情绪，所以在高考最后的冲刺阶段，我基本上每天晚自习和周末都到校去陪伴住宿生。

三.有的放矢，为学生做好服务

学生在高考的最后阶段其实心理上是极为脆弱的。所以，作为班主任除了上面做到的之外还有一点就是为他们做好服务工作：

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。

3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。

7、多陪他们，做“板凳班主任”以提供更好的服务。

四.齐抓共管，发挥团队优势

经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

加强与家长的沟通与交流 召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全县定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考职业学校是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

五.认真组织，确保学生无怨无悔

为了保证学生在本次的高考中无怨无悔，正常或者是争取超常发挥出自身的潜能，我在本次高考组织及善后工作中做到如下几点：

1.严肃考风考纪。在考前一周之内，对学生进行考试常规事宜指导，进行考试纪律教育。

2.严格考试组织。在整个考试组织过程中，我跟其他两位班主任统一思想，统一行动，使学生始终保持在一中既紧张但是却平常有序的状态下，考前没有卖掉旧书本的程序，7日晚自习正常在教室里面上的，有效稳定了人心。

3.考试全过程陪同。为了防止意外的出现，同时也为了第一时间掌握学生的动向，所以在整个的考试过程中我坚持与学生同吃同行，比如在8日中午文综合考试结束后发现班级一个男生的状态不好，在吃饭过后为保证他本人的下一科考试的正常发挥，除了做好他本人的思想工作之外，还及时与其家长取得联系，共同做好学生的思想稳定；同时为了保证同宿舍的其他同学不受其影响，我就去到他们宿舍陪他们一起午睡。最后保证了他的高考成绩是405.4.考试后续服务到位。借鉴以往的带班经验，学生家长绝大多数都是第一次接触高考，而且对许多高考规则也不是很了解的，所以除了在考前召开了全体家长会议，对家长进行指导之外，还在考后学生估分的同时也请到了所有的家长，统一

对家长进行了培训：指导家长如何跟孩子沟通志愿，指导家长如何大致根绝孩子的估计分数正确选择相关的学校，尽量使学生按照合适的分数报考合适的学生，尽可能让学生、家长都没有后顾之忧。

5.考后的跟踪教育。高考之后的两三个月是人的空窗期，中学管不着了，大学还没确定，所以大多数的高中生在毕业之后基本上呈现一种极度的空虚和颓废的状况，这一次，我采取了全程跟踪的过程，主要是通过电话和网络随时与学生进行沟通和联系，随时掌握学生的动向，对一些异常情况及时作出对应措施，现在看来效果还不错。

六，吸取经验，尽力弥补不足

成绩似乎是取得了一点点，但是总是会有些许的遗憾存在的，客观地讲，现在想来我在学生高分这方面还存在着许多的缺陷，比如班级有的偏科的学生，如果能在高一的时候就狠抓的话，现在可能不会是还没有太大进展的，所以在今后的工作中这些是需要改变的。

高三的下学期工作是辛苦而紧张的，可是面对学生满意的高考成绩，所有的辛苦和疲劳现在都化作了暂时的满足和今后源源不断的动力。