幼儿园保教工作总结

第一篇：幼儿园保教工作总结

城后马幼儿园保教工作总结

本园保教工作中，坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，严格按照区教委与幼教研室工作要求，结合本园实际生动创新，大力的开展；坚持以人本管理为指导，进一步规范教师工作常规，提高业务水平；加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师；全面提升幼儿园的保教工作质量，更好地促进儿童富有个性的发展。

保教部门工作本学期得以深入有效的开展，离不开大家的共同努力，更在于在学期初制定了详尽的计划，有步骤有计划有重点的开展工作。在工作要求和方法上有所调整，更注意加大管理力度，坚持以人为本的量化科学管理。本学期保教工作重点放在了：

1、加强日常保教管理与督导力度，将部门内部合理分工，充分发挥年级组长和班长的一线管理作用；坚持巡视、指导、监督相结合，进一步细化量化评比和奖惩制度，加大要求执行力度，提高教师自觉性，促保教工作。

2、细化规范保教工作，注重实效性：

*进一步优化幼儿一日活动；规范一日生活常规。引导教师关注教育中的细节，抓住每个教育的点培养幼儿，促进其发展。

*积极开展业务学习，加强教研工作，切实解决保教工作中实际问题，通过学习讲座，研讨观摩等多种形式指导教师半日活动、教育活动，提高保教质量。

3、加强学习、交流与实践，继续深入发挥新老教师互帮互学的作用；为每位教师建立成长档案，有目标有计划的学习进步。

4、使幼儿园艺术特色教育更加深入，切实丰富的全面的开展，而不是只局限于部分孩子的演出上；与保教工作相结合，形成艺术教育主题日常化、全面化，并挖掘提高教师的艺术素养。

5、加强教师家长工作，建立多渠道的沟通平台，与家长能够平等、和谐、互为信任的沟通。

一 规范、提高保教各项工作，坚持保教结合，促进幼儿全面发展。

严抓保教日常工作，规范教师工作常规、遵守各项制度。开学初，完善梳理一日工作常规，规范各环节要求。保教保健部门在开学初召开部门会议，明确一日生活各环节教师与幼儿常规要求；并深入各年级组各班指导常规工作，梳理规范活动各环节。以班级为单位确立班级幼儿常规，依据园内教师工作规程规范各环节教师工作。通过班会、年级组交流，找出问题，继续改进完善。幼儿常规的培养是教师日常工作的重要一环，但在上学期的工作中常出现培养不到位、老教师不重视、青年教师不知道的现象。加强这方面的工作指导尤为迫切，主任和保健医都下到一线，从实际操作中帮助指导，指导教师培养常规一定要从幼儿年龄特点教育目标出发，循序渐进不要过于急躁。

同时，与学习活动相结合，进一步明确幼儿常规培养的内容与重要性，老教师巩固并培养坚持性一贯性，新教师则从最基础的内容与要求学起，做到烂熟于胸。通过组织学习“保教人员、幼儿一日生活常规”“幼儿一日生活的组织与指导”、“幼儿的养成教育”、“生活活动与教育活动的相结合”，开展半日活动评优活动，促进保教业务工作开展提高。等的内容，教师能根据<幼儿园一日生活常规>要求，把幼儿良好习惯培养落到实处，重视加强对幼儿的常规培养。

继续做好各项常规工作评价标准，奖惩细则；加大管理督导力度，日常督导与评价相结合，与评价和岗位练兵活动相结合，促进肯定教师的成绩成长，积极投入新的工作。收集培养中有效的策略与方法，并在各班学习推广进行幼儿发展的抽查与评价。确保保教工作顺利开展，日常巡视评价和常规检查评价结合。

二 本部门从管理策略上，做到了量化管理、严格各项指导评价活动，充分体现以人为本的科学的管理。

协调好本部门各项工作，定期召开部门会议，大家常沟通，能各负其责，人性化管理；做到保教并重，教养结合。保教工作的繁多而重要、充满研究不断创新等特点，良好整合利用分工合作尤为重要。这学期在园领导支持调配下充分调动了部门内管理人员积极性，合理的分工合作，保障了保教工作的顺利开展。在工作中树立服务意识，为教师著想，在生活中真诚的关心体恤，业务上坚持深入一线悉心指导，评价中遵循民主科学的进行评议投票，这一系列的举措有效的增进部门与教师间的感情，增强了一线教师对管理工作的信任，从而激发了工作的积极性。日常指导激励为主，评价为辅的原则，促进了教师积极主动的发展。与教师建立起信任了解的关系基础上开展工作，和大家做朋友、做导师，更有效的促教师工作，增添勤奋工作的信心； 根据教师岗位不同、工作年限不同进行分层指导管理，使每个人在原有的基础上有所提高，有所进步就是成功。像教师组分为年轻教师和新教师两组、班长组分为老班长和小班长两组，我们会为各组不同的情况制定相应的学习指导，针对各组出现不同的共性个性问题分层指导，收到了一定的效果。三 教育教学及家长工作：

根据（纲要）和幼儿发展目标、本班幼儿特点，认真制定班级计划；通过

讨论-指导-修改-实践，形成有班级特色的有实效性的学期班级计划。贯彻（纲要）精神，按时高质量的开展教育教学活动，运用新观念关注细节、注重实效，落实教育教学各项计划，落实目标的制定，丰富活动内容，挖掘有效适宜的教育手段与策略，最终促进幼儿全面发展。1教学备课：

开学初明确备课要求，教案书写认真、按要求，格式准确；活动目标正确、清晰，符合幼儿发展和活动内容的选择；课前准备教具学具充分，加强幼儿已知经验的考虑；过程步骤清楚，层次分明，重难点准确，策略得当。按时备月、区域计划，按时上交周、日计划及个案反思。提高计划反思质量，养成教师活动前后理清思路善于思考的习惯。

每日认真开展各项教学活动，每月两位主任为每位教师记听课记录一到两次，及时反馈指导；学期末为每位教师记录一次听课总成绩。带班教师加强指导保育教师或教师配合进行教育活动。按半日活动评优标准，认真组织半日活动，形成班级特色；合理安排室内外活动，促幼儿身心和谐发展。做到有计划有目的的实现：小班游戏化的生活、中班目标化的活动区、大班合作化的共同学习。

教学中，开展说课活动，培养研究型的教师，要求教师口才与思维活跃、严谨，条理清晰，层次突出，能够把握住活动的目标及重难点。指导教师将理论联系实际，开展了观摩课活动；作课过程中教师们认真备课，准备教学具，从目标上突出年龄特点，本班特色及艺术特色，注意突出重难点和解决的有效策略，很多教师的活动非常出色，体现教师业务教学能力的提高，教学水平在大踏步的前进。2环境活动区：

1）环境：各班能够明确创设目标，创设良好的教育环境，为幼儿全面发展做保障。优美良好的环境创设，总的出发点是孩子，注意符合其年龄特点兴趣特点、发挥环境育人的作用，有一定的动态性、参与性、可操作性；加强了互动小墙为近期短期目标服务的作用，切实达到主墙与远期长期相结合的原则，有班级特色。教师共同研讨实践，学习观摩。在九月和十月我们进行了班级环境、楼道环境评价工作，在创设时注意体现主题的教育性、游戏性，加强了幼儿的参与性、师幼互动的作用，切实达到环境育人作用。这学期与教师共同研讨学习了如何发挥小墙的作用、为目标服务的问题，在互动小墙创设上各班有所提高，具有一定的动态性、参与性，体现了与主题整合。还组织教师们学习了环境创设的要求要点，并要求外出观摩环境的教师拍下照片资料，组织专门的交流会，开阔眼界资源共享；开展了环境评价活动，促进了教师的积极性和工作热情，教师们曾加班加点布置环境，放弃了中午休息的时间，使各班环境创设更加丰富创新；

2）活动区：本学期丰富了室内活动区环境与材料，适于幼儿游戏，促进幼儿发展。以年级组为单位建立学习教研组，探究开展<在活动区活动中促进幼儿全面发展>的研究；探究指导中有效策略与方法、创新丰富的内容、有趣富有层次投放活动材料等，年级组内的教师每个人都是活动的主人，一起找问题、想办法，一起经历实践——反思——再实践——再小结的积极思考，研究出来多种各区指导的有效策略与方法、创新丰富的内容以及有趣富有层次投放的的活动材料。

每天教师都有重点的指导活动区活动；每周坚持两次新材料的投放使用。教师注意对保育教师辅助活动区教学的指导；按教师青年及老教师年龄层划分、按制作材料类型分，开展了两次玩具材料制作评价活动，教师们积极参加准备，制作出精美新颖、功能多样的区域材料，提高了业务水平技能。加强平时的积累与学习，了解活动区活动的重要性，充分引起了教师的重视；部门注重日常的指导与督导，提高了活动区的质量与效果。年级组及班级管理工作：发挥年级组作用，相互交流拓展思路；发挥班长一线管理作用，管理好班级。我部门注意发挥年级组间同年龄段、差别小、团结、集思广益等特点，在各方面辅助保教部门进行业务研究活动，充分发挥了四个年级组长在各项活动、研究中的带头做用。班级工作中，强化了班会制度，提高班会的实效性。各班利用学习时间，重申了幼儿园各项规章制度，明确职责，班内常规培养上在开学初达成共识，共同加强班级常规管理。各班工作中注意幼儿园全园性工作与本班工作的结合，象环境与活动区的创设、家长工作有效开展，注重教育的一致性等都是其中的一部分。本学期强化班长的管理意识，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的团结、配合、交接工作，对幼儿的保教要求三位教师经常沟通交流；班长要定期分析本班班务工作现状，每月两次班会记录，管理好本班的班务工作。4 家长工作：

做好家园共育工作，继续按照家访、家园联系等制度开展家长工作，保持了上学期的优势，不断创新家园共育工作，提高教育质量。本学期紧抓家园联系制度，针对上学期家长反应沟通少的问题，丰富有效的开展家园联系卡的工作，引领教师学习如何开展工作，并请做得好的班级介绍经验，从内容上做到有效丰富，家长认可，从画面上做到运用电脑技术更美观，从数量上增加每月一次家园联系。加强“小组家长交流”，继续维护多种交流平台，充分发挥家长园地、博客、邮箱、家园联系卡作用，形成家园参与、互动。各班还充分利用家长资源，邀请家长在特色教育活动积极参与，或帮忙、或提建议、或参与，总之，充分调动了家长的积极性。我部门为了更好的与家长沟通，避免家长觉得不能进园看不到孩子的表现种种意见，我们搞了幼儿教学活动观摩录像课，录下孩子在幼儿园的点滴生活、学习，都搞得很成功、家长们很喜欢，还反馈想再多几次；期末采取问卷调查的形式反馈了意见，对教师进行评价，大多数评价不错，很中肯。这种种举措确实收到了好的回报，不断提升了家园共育工作的质量，促进了家园一致性的教育。

四 加强业务、教研学习，切实解决保教工作中实际问题。1 积极开展各项学习，促进教师专业成长。

发展教师的个性特长和教育教学个性，使每位教师成为德才兼备、技艺高超的好教师。每人开学初认真制定成长计划，指明前进的方向；加强学习，开展广泛的读书活动，同业务和各项教研学习相结合，进一步促进了教师更新教育观念及知识能力结构。

积极开展业务学习，切实解决了保教工作中实际问题；引导教师关注身边的教育教学问题，选择适合本园本班幼儿实际的课程开展活动，让每个幼儿都能在愉快中获得身心全面发展。关注每个环节的教育，促使保教质量得到进一步的提高。认真采纳分析了不同年龄、能力层次教师的学习需求，进行多层次的学习和指导，组织学习邮箱网络博客的应用，教师一日工作常规、如何做好家长工作等内容外出观摩各园课题开放以及开展教师教学间的观摩交流等；组织了教师业务考核、说课交流、观摩课等评价评比活动，促进业务创新能力的提高，提高教师教学和教科研能力，是教师们的业务工作又走上了新的台阶。

每月新、老教师开放教学活动两次，进行相互观摩学习与指导，提高教育教学水平。发挥骨干教师及班组作用，带动新、老教师共同成长。发挥了骨干教师的带头作用，为骨干教师提供展现的平台，承担区里园里的艺术课题、观摩活动等重要任务；根据教师不同特点，这学期园里为其安排区导师带教、区级骨干班的机会，不断磨练自己，使其在业务知识能力上更加优秀；督促和指导年轻教师扎实的做好自己工作，积极学习《纲要》精神、《规程》要求，丰富自己，完成成为合格教师的转变，每位年轻教师通过本学期的努力，均在原有基础上更上了一个新台阶。

这学期进行了教师职业道德培养，通过园内开展师德论坛的学习活动，实践交流，总结出园内“如何将师德渗透一日工作中—教师行为要求”； 从而提升教师师德修养、教师的职业素养；加强教师爱岗敬业、良好师德的培养；学习优秀教师先进事迹；讲述自己工作中爱的故事；教育笔记评比；评选师德标兵等，真正使教师的言行举止成为幼儿学习的榜样，切实的将新观念转化为教育行为，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入到幼教工作中。在教师间树立良好的师风。从观念上理解师德的重要性，从行动上更加做到严守师德，通过加强日常巡视严格管理，督导教师日常行为规范；在参加丰台区评选师德论文活动中，程老师还获得了二等奖；教师整体确实从爱岗敬业、良好师德方面有很大提高。从课题教研工作中带动保教工作的长足发展。

加强教研工作，各教研组开展观摩交流活动，提高了教师业务素质，学习讨论→实践观摩→反思总结，培养学习型教师，促进教师成长。做好继教必修课培训工作，制定计划，结合业务工作定期开展。以教研为龙头开展教育教学，深入抓研究、抓创新，培养研究型教师。在健康和生态俩个教研组中，每次活动注重加强学习、交流与实践；继续发挥教研组的辐射带动作用；每次教研课中，教师积极准备，创新教法，取得一定成果。

使幼儿园艺术特色教育更加深入，切实丰富的全面的开展，而不是只局限于部分孩子的演出上；与保教工作相结合，形成教育主题化、日常化、全面化。本学期园本课题教研中，学习了各自领域的目标、内容与要求，进一步明确研究方向与任务；然后再确立本学期研究题目内容，在此过程中边学习边实践，本学期在区域活动的组织上，在实现各领域的整合渗透，促进了幼儿全面发展。

第二篇：幼儿园保教工作总结2015

幼儿园保教工作总结2015 第1篇：幼儿园保教工作总结2015

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园各成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：

一、保育工作：

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

2、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性。每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由洪老师专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

４、保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。

5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

二、教育教学工作：

抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。

（一）加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班级计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：本学期顺利通过平安校园验收、申报标准化建设三年行动等。

（二）合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活。

在这些活动的组织安排上，我们发挥段集体的智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行得圆满成功。

1、推广了新早操和继续推行下午操。为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。充分利用了旧矿泉水瓶等，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性。

2、开展了一系列“亲子游戏”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型亲子游园游戏活动。全园近三百名幼儿和家长自己参加，展示了自己的运动魅力。

3、加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛等活动，进一步提高幼儿的积极性。

（三）重视家长工作，促进家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会和亲子活动、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增强我园教育教学工作的透明度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。

第2篇：幼儿园保教工作总结2015

本学期我园以“强基固本，加快富有内涵的发展”思路为统领，以师幼发展为根本、优质保教为中心、科学管理为发展方向，在园领导的关心与支持下，在各处室的密切协作、各年级主任的大力配合下，通过全体教师的齐心合力，完成了学期初制定的各项保教工作任务。具体总结如下：

一、规范保教常规工作，提升保教常规品质

（一）落实常规督查，加强保教常规管理

有效落实教师、保育员及分管口人员的工作细则和职责。从小处和细节入手，注重工作常态下的督查指导，实现保教常规工作的流程化、规范化和自动化。根据幼儿一日活动流程，严格遵循计划性与灵活性的统一，集体小组与个别活动相结合。教师、保育员要认真落实一日工作细则和职责，关注保育工作中的教育环节，通过分管领导的随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查，规范保教人员的岗位职责，注重教育活动过程，真正实现一日活动皆为教育的理念。

（二）重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核

严格执行“计划—落实—督查—总结”的运行方法，不断提高教师常规教育、备课、组织活动、听评课等能力，提高幼儿园保教工作的整体质量。

（三）案头工作，规范中呈现品质

加强案头工作的指导和检查。为了不断规范案头工作，提高书写质量。本学期保教处对教案、教育笔记实行逐层查阅和指导。具体措施是：年级组长周末查、保教主任月底查、业务园长随机查，每次检查不仅指出存在问题，并且提出整改意见。就在这种分层次且有针对性的检查指导和整改中，老师们的案头工作从不会书写到简单摘抄再到能写出自己和孩子的点滴生活记录，现在已达到能写好本岗位工作、班级各类活动的反思、体会。也让他们养成了在一日活动中，注重观察、思考，解决问题策略的随机性记录习惯。本学期共有32篇随笔、论文获国家级奖励。

二、学习培训多元化，提高教师整体素养

（一）加强师德建设，提高师德素养

师德是教师整体素质中最重要的。本学期我们结合幼儿园实际情况，重点开展了三方面工作：一是重学习。组织教师进行了《幼儿教师专业标准》、《田园幼儿园教师行为规范》、《黄金心态成就卓越教师》等多方面的师德培训；开展了围绕“孝悌忠信礼义廉耻”、“弘扬传统文化，传递正能量”等内容的道德讲堂；进行了以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满意教师”为主题的师德师风学习教育整治活动；组织全体教师进行了师德“大学习、大讨论、大反思”活动，观看了山村教师徐本禹的感人事迹，在不断学习培训中提升了教职工的师德素养。二是树典型。在教师中开展了以“崇高的事业无悔的选择”为主题的演讲比赛和“最美教师”评比表彰及班主任师德经验交流活动，还组织了学习我园优秀党员柳春艳教师的先进事迹活动。三是定规矩。补充完善了师德师风的考核制度，继续把师德作为教职工的重要考核内容，除将师德做为园内职务聘任和绩效考核的重要依据外，我们还根据教育部颁发的“教师六条禁令”、“教师十要”和“教师十不准”结合幼儿园的实际情况，制定了我园的“教师六条禁令”、“教师六要”和“教师六不准”。另外还加大了督查和考核力度，杜绝了体罚和变相体罚等不良行为，并严格执行了师德一票否决制。为很好的落实十八届四中全会精神，围绕依法治教、规范办学，本学期我们提出了全体教职工挂牌上岗的要求，旨在为出入幼儿园的领导、家长和办事人员提供便利的服务和监督条件，以此来规范办学行为，提升服务态度。

（二）加强理论与业务学习，提升教师专业素养

坚持周三业务学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此我们通过有目的地开展集中学习和自主学习相结合的方式来提高教师理论水平。

1.继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，立足案例的分析与指导，组织多种形式的学习解读活动，将《指南》精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与发展上。

2.系统的解读和学习《幼儿园教师专业标准》，全面提升教师的综合素质。学习从《专业标准》研制的目的和作用、《专业标准》的基本理念、《专业标准》的基本内容与特点等方面入手，通过内容解读、案例讨论、分享心得座谈的方式，让教师们从不同方面对幼儿园教师专业标准有了一个更清楚的认识，帮助教师们深刻理解了“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了进一步的了解。通过学习，使全体教师在理解和领悟的同时也把教师个人的修身立德、为人师表，当作教师职业道德建设的根本。

3.鼓励教师自主学习。鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等专业杂志，鼓励教师每天保证至少半小时的读书时间，并对《新教师成长手册》、《奋斗的青春最美》两本书进行了精读，教师在读书过程中认真做好读书笔记，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。在充分阅读的基础上每人都完成3000多字的心得体会，并利用教研活动、读书分享会等形式开展读书沙龙活动，为教师营造读书氛围,让教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化素养,使教师成为有思想的教育者。

4.加大外出培训力度，借鉴先进教育理念。本学期我园先后组织20多人赴康巴什、北京、上海等地的学习培训。开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式有了创新。外出学习者在精心准备的基础上，采用模拟课堂、课件展示、游戏互动、理论讲座等形式，生动形象地向全体教职工汇报了她们外出学习的见闻和收获。达到了“一人学习，大家受益”的学习目的，使大家了解了更多新的教育思想和教育理念，开阔了教育教学视野。

5.针对教师技能弱势，开展岗位练兵活动，扎实提高教师的专业基本功

针对我园教师在美术、舞蹈、硬笔书法方面技能相对欠缺的现状，我们选派在美术、舞蹈、硬笔书法方面有特长的教师，对其他教师进行教师基本功的培训，一方面是理论基础知识的学习，另一方面是操作技巧方面的学习。每项技能每月集中进行一次临场辅导，并布置与学习内容相关的作业，对作业完成情况和质量培训教师进行认真的指导与检查。在抓好培训、强化训练的同时，注重突出效果检查，追求实效性。使每位教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的基本功能力。通过开展青年教师基本功竞赛，提高教师专业技能。在今年东胜区教研中心组织的青年教师基本功大赛中我园四名参赛教师均以优异的成绩大获全胜。

三、立足园本教研，促进教师专业成长

（一）以课堂教学研究为切入点，提高教师组织活动水平

将每周的星期四定为我园的“一课三研日”，在“一课三研日”活动中关注教学活动细节，关注幼儿个别差异，认真落实教师备课、教学反思、分析等，结合“一课三研”观摩研讨活动，探索有效课堂教学模式。在“一课三研”教学活动中，我们采用一人讲课，集体备课的形式。执教教师：一研自己备课，观摩后，观摩者进行评议；二研小组成员根据评议，修改后再度执教，观摩者再度评议；三研由执教老师根据评议提出的建议，进行个性修改小组成员达成共识后再度执教。听评课教师：通过便利贴听评课和课堂细节描述的方式进行剖析与思考。从一研到三研大家通过反复研讨、试教，使一节节并不成熟的教学活动最终提升为精品课。这样的研讨，有效地提高了教师对集体活动的设计、组织和评析等多项教育教学技能，使教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展和业务水平的提升，同时也营造了同伴间团结合作、积极向上的研讨氛围。一学期共组织这样的活动80余节，教师平均参加听评课活动40多节。

（二）特色活动在夯实基础中凸显品质

1.富有内涵“一班一品”

为加快我园富有内涵的特色化进程，我们继续以“一班一品”为切入点打造特色教育。各班级的班级特色紧紧围绕我园的“绿色健康、生态环保、民族地域文化教育”办园特色进行各类活动。并依据班级特色扎实开展“六个一”活动，即每班开设一类班级特色活动、创设一种特色环境、开展一个班级特色内容、每月一次特色汇报、形成一个特色成果集、每班形成一个主题活动。按照特色计划总结、特色汇报、特色环境、资料记录、特色活动的适宜性五个方面制定了特色考核方案。学期末依据平均分值评选出班级特色奖，并整理汇编了班级特色教育成果集。每月一次的特色汇报不仅浓缩和凸显了每个班级的教育特色，而且还达到了交流学习、智慧碰撞、资源共享、共同提高的目的，既增强了老师们的总结分析、概括提炼的能力，又提高了她们摄录视频、制作课件的信息技术水平，也很好地展现了我园“绿色健康、生态环保、民族地域文化”的教育特色和风采。

2.彰显特色的民间游戏

（1）以“民间游戏进课堂”为切入点进行“民间游戏引入幼儿园教育”的课题研究，每月双周的星期三都要组织此项活动，在活动中老师们选择适合开展教学活动的民间游戏，并依据幼儿的年龄特点和发展规律，设计有利于幼儿健康成长的民间游戏教学活动进行展示，展示后其他研伴根据活动情况对游戏核心价值的提炼、目标的设定、活动的方式等进行交流研讨来进一步完善和创新游戏的玩法、挖掘游戏的教育价值、提高幼儿参与的积极性、主动性、有效性，让孩子们真正玩出了兴趣、玩出了快乐、玩出了智慧。我们共开展18节次的进课堂教研活动，并整理提炼了3-6岁三个年龄阶段民间游戏的目标。在研究的过程中，老师们利用记录、统计、测量、对比等研究方式，来证明孩子的发展，通过好玩的民间游戏活动我园孩子的体能明显高于《指南》中同龄孩子的发展水平，特别是在投掷和跳跃方面，投掷《指南》3-4岁平均水平为2米，而我园幼儿3-3.5岁平均水平为4.21米，超过了《指南》的两倍，本学期共有8篇关于民间游戏的论文获国家级奖励。

（2）每月每个年级组以一个游戏为切入点，从研究游戏核心价值、玩法、注意事项、游戏策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出游戏的活动案例课例，充实完善《玩转民间游戏》的园本课程内容。通过活动使一些技能性较强的游戏在我园普及开来例如中大班孩子的滚铁环、跳绳、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、赶小猪等活动。

（3）将每年的4月份定为了我园的“民间游戏活动月”，每个年级组每学期要根据幼儿的年龄特点确定一项规定游戏内容进行普及学习和练习，并在“民间游戏活动月”组织开展师生比赛活动，达到人人会玩、人人乐玩，真正让孩子们玩得开心、自由和尽兴，最终达到强身健体的目的。四月份我们结合民间游戏活动月组织开展了“我是小小跳绳王”、“滚环小能手”、“民间游戏小健将”比赛活动，并为在活动中表现突出的60名幼儿颁发了奖品和荣誉证书。将每年的六月一日定为了我园的“民间游戏活动节”，本学期我们结合六一活动开展“玩转民间游戏秀出童真童趣”民间游戏亲子运动会。本届民间游戏运动会形式多样、内容丰富，而且达到了普及性。既有不同年龄段的幼儿项目，如跳圈圈、滚铁环接力赛和同心协力；又有亲子项目，如有趣的沙包、推小车和两人三足；还有教职工的花样踢毽子。举办这样的民间游戏运动会，更好的锻炼孩子们的多种运动能力，培养他们勇敢顽强的意志品质和团结协作的规则意识，增进亲子间的沟通与交流、密切家园的联系与配合，提高教职工的职业幸福感，最终达到人人都能强身健体的目标。从而也增进了幼儿对中华民族的热爱和积极情感，很好地传承了中华民族的传统文化。

我园民间游戏课题已被东胜区教研中心确立为“十三五”重点课题。民间游戏教研活动的开展，既丰富了幼儿的教育教学内容，又提升了教师的教研能力，愉悦了孩子们的身心，促进了教师的专业成长，对真正落实我园“民族文化教育”的办园特色起到了积极的推动作用。

3.注重品质的节日主题课程

（1）利用妇女节、清明节、端午节、儿童节等活动，通过主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行思想品德、和传统美德教育。

（2）完善了我园“节日主题”课程园本化的目标体系

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各“节日主题”关键经验要点，确定各年龄班幼儿在“节日主题”五大领域发展中的目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

（3）充实我园“节日主题”课程园本化的活动内容

各平行班在已形成的“节日主题”活动园本课程上做出了修改和创新。结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，注重活动过程，保证幼儿五大领域的均衡发展。现我园已整理完成了妇女节、清明节、端午节、国庆节、中秋节的节日主题园本课程。

4.回归生活的社会实践活动

社会实践活动从孩子的需要、兴趣、年龄特点出发结合主题、季节、节日等开展了一系列的社会实践活动。本学期开展了踏青、种植、走向大自然、亲子旅游观光（植物园、动物园、秦直道、九成功）以及到养老院、社区、超市、罕台食品工业园区、鄂尔多斯农耕博物馆、未来世界的各类职业的体验等活动，丰富了孩子的社会经验，抓住了孩子在生活中的情感开展活动，将生活与课程很好的融合在一起。

组织过程中教师不在拘泥于社会实践去哪里，重点要挖掘每次活动的教育意义和价值。活动前老师与家长共同研讨出较完整的社会实践活动方案，在保证安全的基础上促进幼儿的发展。活动结束教师与孩子进行讨论并在生活中延续，使实践发挥更大的价值和意义，真实的回归了孩子的生活，践行我园“生活即教育”的课程理念。

5.形式多样的种植活动

合理规划、美化了班级的种植区角、绿化了一楼大厅的生态园种植、户外活动场地的大盆和轮胎种植。每一种种植都达到了精细化、教育化。通过班级教师有目的的引导和教育，孩子们学会了基本的种植方法。如先选好土质，然后要么先把土阴湿，要么种好后马上浇水。种的时候种子都得埋到土里，既不能太深，也不能太浅，大约一个成人的手指关节。学会了简单的养护方法。如定期浇水，有的植物苗子多的时候需要间苗，有的植物长出藤条后需要插架，如豆角、西红柿等。学会了明显的比较方法，如水生植物与土生植物的不同；光照强弱、温度适宜、通风好坏与植物生长快慢的比较、室内外不同植物需要水分多少的比较等等。学到了粗浅的种植科学知识。如植物生长需要的条件—土壤、水、种子、光照；绿色植物具有向光性等、植物发芽、出土、长叶、开花、结果的大概时间等。室内外的种植活动即为幼儿和教师提供了种植观察、认识了解常见农作物和蔬菜的便利条件，又让他们切身感受了植物生长变化到成熟收获的系列过程，也是我们“绿色健康、生态环保”特色教育的直观体现。

开展“绿色种植”特色的几个班级，组成了一个“绿色种植”教研小组，各周进行一次小教研活动，活动就如何观察、记录，挖掘更多的教育内容使活动充实、饱满；如何将活动延伸到区域、社会实践中，促进幼儿认知、情感、能力发展等问题进行探究，集小组成员的智慧，逐步整理“绿色种植”园本课程。

四、加强家教教师队伍建设，提升家园共育实效

家长学校工作主要以加强家教教师队伍建设，提高家长对幼儿活动的参与度来增强家园合作的实效性。通过分层、分年级、分主题开展家教授课，定时间、定内容对家长进行培训；通过让家长参与《培养农村幼儿良好习惯》的课题研究活动，转变家长教子观念；在写教子手册、育儿故事，晒家风、亲子共读等活动来提升家教水平；通过亲子春游、固定和随机的家长开放日、亲子共读工程、家访、家长会、家长助教进课堂、家长咨询日、六一民间游戏运动会等活动加强了与家长的沟通交流。

五、存在问题与改进措施

（一）存在问题

1.区域活动的开展还停留在主题活动的铺垫和延伸，区域创设和材料投放的主题性不强，目的性不明确，随意性大。

2.教研工作缺乏有效引领，教研质量有待提高

（1）由于教研组长能力有限，不能适时介入教研活动给予引导，致使教研活动研而无效，研的不深入，有时只是泛泛而谈，不能解决教育过程中的实质问题。

（2）教研组长对教研活动抛出的话题引导、总结不到位，教研活动浮于表面，缺乏深入实际的剖析。

（3)教研队伍（包括教研管理人员）年轻化缺乏理论和实践的经验，缺乏发现问题的能力，不能对自身及同伴在日常保教所存在的问题进行有效批判和分析，所选取的问题容易走向两种极端：大而泛或小而浅，表达的观点引用名人书本多，缺乏自己的“声音”。

3.主题环境创设存在观赏性墙面大量存在，墙面教育性不足、幼儿参与墙面创设方式单一，真正参与度不足、墙面教育作用的发挥缺乏主动引导等问题。

4.骨干教师管理体系不够完善，培养要求不够具体。

（二）改进措施

1.将区域活动的创设、材料的投放与区域活动中教师如何把握自己的角色作为重点深入研究。

2.加强学习培训，提升教研质量。

（1）采用园本培训和外出培训相结合的方式，加强对教研组长教育理念、研究方向、研究方法等方面的学习培训提升教研组长的引领水平。

（2）深入反思。每次教研活动后教研组长、研究教师都要做一个认真的反思，反思预定计划的完成情况，反思教研过程中教师之间的互动状况，在反思中提升经验，在反思中发现困惑和问题，在反思中提升的经验要及时进行书面总结，在反思中出现的疑惑要通过查询资料或理论学习来解答，在反思中发现的问题要思考改进的措施。

3.帮助教师树立正确的环境观。教师在创设环境时，从幼儿发展需要和教育活动的目标出发，创设有利于促进儿童全面发展的环境，以充分发挥环境的教育价值；主动引导幼儿积极与墙面互动可以通过启发式提问，借助墙面环境这个“话题”，引导幼儿回忆、交流、分享、表达，在师幼互动、幼幼互动中获得发展。

4.完善骨干教师管理制度，加强骨干教师的管理与培养。

回顾一学期的保教工作，有收获也有不足。面对新学年、新形势我们感到任重而道远。我们一定要努力提高教师的业务能力，提高我们的自身素质，规范各项管理，提高管理水平，务实求本，开拓进取，使保教工作更上一个新台阶。

第三篇：幼儿园保教工作总结

幼儿园保教工作总结范文

一、抓软件建设，以强势取信

面对民办园所的迅猛增加，优越的硬件设施对家长们的吸引，我们公办园应该以何取胜?立于不败之地?我们认真的分析了我园的情况：我们是一所历史悠久的老园，硬件无法和民办园所相比，但是我们有一支过硬的师资队伍，如何发挥我们的强势，是值得我们思考的.为此，我们做了以下几方面工作：

1、强化教师的竞争意识.思想是一个人行动的指南，我们利用业务学习时间和教师一起分析现阶段安康幼教形势的新发展，教育职工要有居安思危意识和忧患意识，激发了大家的工作主动性.2、强化服务意识，提高服务质量.生源是一所幼儿园发展的命脉，有较高的教学质量是远远不够的，还应有优质的服务，才能得到家长的信耐和认可.因此，要求教师做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”.在各班务组长的积极带领下，在保育工作上从每日的各个环节入手，做好晨检、洗手、喝水、进餐、入厕等各项工作，及时为幼儿换尿裤，晾晒被褥.有些老师还把工作细致到为体虚出汗的幼儿垫干毛巾，减少这些孩子的感冒机率，真正体现了教师的爱心.在卫生保健方面，各班在能坚持按时消毒餐饮具，保持室内外环境卫生，积极配合保健医生做好幼儿体检工作,在秋季腮腺炎流行时期，我园坚持每天用红外线为幼儿测量体温，做好环境消毒，成功的预防了腮腺炎的传染.此外，在养成教育方面，教师们着力培养幼儿良好的生活习惯，指导和帮助幼儿做一些力所能及的事情，创造幼儿参加劳动的条件，如定期组织幼儿擦床、洗椅子，在大班和学前班开展值日生值日工作等等.通过发放家长问卷调查表，反馈了教师良好的服务态度，进一步提高了教师的服务意识.3、以理论学习为先导，全面提高教师素质.首先，坚持两周组织一次全体教师业务学习，进一步深入学习幼教《纲要》和多元智能教育理论，引导教师转变教育理念，一切活动以利于幼儿的终身发展为核心，强调幼儿的自主探索、快乐的学习，发挥教师的引导作用.同时，教育管理者用新的评价理念对教师实行针对性评价，尊重和理解每个教师，给予教师发展空间，激励教师在促进幼儿快乐成长的过程中自身也得到快乐的发展.其次，采取派出去，请进来的方式，对教师进行培训.暑期，派英语教师参加英语培训，回园后对全体教师进行日常用语培训;邀请北京、西安、四川及本地的专家来园对教师进行了英语、手工制作、美术教学的指导.再次，通过教师之间互相学习观摩，提高了教师的整体业务素质，在中青年教师全能比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间勤学苦练，积极准备，在周末比赛时，中老年教师也来虚心学习，取长补短，吸取精粹.由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍.二、以实践创新为动力，不断提高教育能力

1、抓好常规教育教学管理，不断更新管理模式.严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交教案和周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导.深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理.学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结.做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化.通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯.在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，保证了大型活动的圆满成功.2、在扎实的教学研讨中谋求发展.我们围绕园务计划，制定出了整体教研工作目标，指导教研组制订出操作性强的教研工作计划，三个教研组组长都能各负其责，定期组织开展教研活动，围绕各组不同的领域目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略;通过优质课的评选观摩活动，我们看到了各组青年教师积极参加，不甘落后，中老年教师热心赐教，积极发挥传帮带的作用，体现了大家热爱集体、团结一心的精神风貌，新教师的教学水平也有了显著提高.为此，我们在珠心算、识字、绘画、英语和健康教育等方面取得一定的成绩，也促进了教师的发展.3、以强势智能带动弱势智能，全面提高幼儿素质.积极发挥我园教师的专长，组织开设美术、舞蹈、英语、珠心算兴趣班，从不同角度满足幼儿的多元化兴趣需求，通过教师的精心培养，使孩子的个性得到发展，智力得到开发，从而赢得了家长的好评.4、严抓安全管理工作，确保幼儿身心健康.每次例会，都要提醒强调易发生事故的环节和部位的管理工作，坚持事故上报制度.每天实行值日人员全园检查制度，主管领导随时抽查，及时防范不安全隐患.还邀请了消防中队的同志来园，向全体师生讲解消防救护知识，提高了师生的消防安全意识.三、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件.一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境(如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰)：在全市首届学前教育观摩研讨会前夕，各班教师们牺牲了大量的休息时间，自己出资购买材料，用灵巧的手把教室布置的生动而丰富，尤其是中二班两为教师在班组长不在的情况下，没有丝毫怨言，这种精神让人敬佩，让人感动.在元旦联欢活动时，各班又在班组长的带领下，自够材料，装饰美化教室，为活动增添了节日的喜庆.另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境：首先在全园营造友爱和礼貌教育的大氛围，坚持每天早晨派值日人员和两名幼儿，在大门口用双语向幼儿和家长问好;通过全园献爱心捐款活动，让幼儿体会到用爱心帮助有困难的人是一种快乐.为了对幼儿进行爱国主义教育，我们每周周一举行升国旗仪式，通过这个庄严肃穆的仪式让幼儿体会对祖国的崇敬之情.通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，收到了良好的教育效果.四、以家园共育为基石，不断开创家教新思路

1、组织召开了家长会,向家长宣传新“纲要”精神,向家长宣传多元智能理论的教育内涵，让其了解幼儿园的教学特点.学前三班在班组长王惠带领本班老师，家长会上对家长热情周到，自己买杯子、茶叶，给家长倒茶，让家长深切感受教师的细心服务.2、督促各班办好家园桥栏目,向家长宣传育儿知识，公布每周教育内容.3、邀请北京“金色童年”家庭教育研究中心顾问来园，免费为家长举办家庭教育讲座，帮助家长提高认识，转变家教理念深受家长欢迎.4、为了让家长了解幼儿园的工作，组织各种开放活动，并传我园各项工作重点，提高办园知名度.一是请家长走进课堂，深入了解自己孩子在园情况;二是成功组织开展了各类展示活动，如运动会和庆“元旦”亲子联欢活动，很受家长赞赏和欢迎，举办的庆元旦画展，共展出作品500余幅，展现了我园美术教育扎实的功底;九月份在全园开展了三讲两实践活动，通过绘画、童谣朗诵、歌曲演唱等活动，对幼儿进行品德教育，获得家长和社会各界好评.5、举办了家长膳食营养分析座谈会和家园共育座谈会，以达到家园共育的目的.6、发放致家长一封信、家长问卷调查表，让家长对我园工作进行评价和建议，争取家长的理解和支持.五、团结一心，共同创造辉煌成绩

通过全体教师的共同努力，我们在工作上取得了让人瞩目的成绩，得到了上级主管部门和家长的肯定和赞誉：

1、三名教师的活动设计教案分别被省教育厅评为“现代教育技术研究成果”三等奖.三名教师的优质课活动实录和教案参加了全市幼儿园优质课评选，10名教师的教案和论文也参加了市教研室举办的学前教育教案、论文征集比赛.(评比结果尚未评出)

2、成功举行了“弘扬民族精神月---童谣歌曲演唱会和粉笔画比赛”，全园幼儿共演唱歌曲童谣50余首，学前班和大班幼儿画粉笔画50余幅，15名幼儿分别获得一、二、三等奖，培养了幼儿良好的思想品德，教育电视台为我园做了报道宣传.3、成功举办了秋季运动会，表演器械操10个，集体项目15个，单项2个，亲子项目10个，运动项目具有趣味性、教育性，既增强了幼儿体质，又培养了幼儿竞争、团结、乐观的个性品质.深受幼儿、家长的赞誉，这些都是大家平时努力训练的结果，尤其是大二班两个有身孕的教师，她们能够克服困难，且出色的完成了训练任务.4、在元旦联欢活动上，我们集思广益，以各班为单位自主创新活动形式，大、中、小班在各班举行，邀请家长参与表演、联欢，活动形式丰富多彩;三个学前班在一起联欢，节目丰富且新颖：有相声、打击乐演奏、钢琴独奏、歌表演家长独唱、教师独舞等等，家长参与踊跃，幼儿情绪高昂，展现了学前班老师和幼儿的才能，得到在场观众的一致好评.各班还向家长汇报了珠心算、中华字经教学情况，这两科特色教学也得到家长们的普遍认可.走过激动，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望.我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望.

第四篇：幼儿园保教工作总结

**区童乐幼儿园下学期保教总结本学期我园认真执行《幼儿园指导纲要》精神，坚持贯彻党的教育方针。在局领导及教育局的关心指导下，在全园教职工的共同努力下，努力开展本园双语教育特色。领导班子不断强化内部管理，加强师资队伍建设，开拓进取，使保教质量、服务质量迈上新的台阶，现将幼儿园保教工作总结如下：

1、教师队伍建设

1、深化师德，树立师表良好形象。学习雷锋月以读书月为平台，弘扬师德。良好的师德师风是教师教育教学工作的前提，我园团委组织全体教师进行了师德读书活动，通过故事的感悟，把从教以来身边的小故事娓娓道来分享，饱含了对幼儿深深的爱与责任，通过座谈形式的沟通与交流，明白了“爱”的重要性。

2、多层研修，构建教师发展平台。为了构建教师梯队，使幼儿园可持续发展，我们将全园教师分成四个研修类型：新手型、新秀型、成熟型、辐射型。⑴新手型：让新教师深入了解班级管理、家长工作，规范带班行为，提高班级管理能力，顺利转换好角色，力求成为合格称职的幼儿园教师。⑵新秀型：在老师一对一的带教下，与青年教师共同进行备课、教学设计、教学实践的研讨，帮助教师解决理论与实践脱节的问题，使青年教师初步形成自己的教学特色。⑶成熟型：立足班级，发挥团队力量，研讨开发性项目，以真实问题的解决与示范，促进教师、幼儿与幼儿园共同发展。⑷辐射型：立足课堂，将先进理念和优秀经验辐射引领，指导青年教师行为内化，提升自己的专业素养形成教学风格。

3、完善教师评价，促进教师个性发展。初步制订教师评价机制，我们根据评估细则，每学年进行自评、互评、考核小组评价体系。使教师自我发展目标性更明确、自主学习的主动性更强、自我监督更长效，有效地促进了教师的个性发展。

2、教研工作

1、拓展活动途径，形成双语特色教育。根据幼儿的身心特点与实际情况,安排特色教育。组织数构、识字、亲子课程的教研学习，提倡教育游戏化,使游戏渗透到各项活动中去,教师创编相关游戏,提高幼儿的学习兴趣。每天早、午分时段进行“国学小喇叭”活动，朗诵三字经及弟子规。国学课程及五大领域课程则按每月内容进行，以“人文教育”为核心，突出伦理道德教育和行为习惯教育，促进幼儿情感、态度、能力、知识以及技能全面发展。英语课程运用了《吉得堡》教材，从幼儿学习兴趣入手，采用对话、歌唱、游戏、图画、谜语等多种形式，并聘请了两名外教使孩子在轻松愉快的气氛中学到规范、标准、地道的英语。

2、丰富活动形式，形成健康教育特色。加强春夏季的体育运动，并利用废旧材料家园共同自制幼儿运动器材，每天坚持开展形式多样、丰富多彩的户外运动，教师加强活动中的组织与指导。本学期注重了三浴锻炼，幼儿的运动能力及得到提高，孩子的身体素质又增强了。

3、拓展研究途径，做好课题研究。本学期我园申报了由广东省电化教育馆举办的课题《信息技术支持的幼儿经典诵读有效研究》。通过**国学课程全体教师研究如何运用多媒体等数字化信息运用到课程当中。同时也参加了《数字化幼教资源开发与应用》专著的编写，以促进幼儿园对课题深入研究和研究成果推广。

3、家长工作切实做好家长工作，充分发挥家委会的作用，每月一活动如：家长会、专题讲座、家长开放日、幼儿成果汇报等等，帮助家长了解幼儿在园情况以及建立全新的幼儿教育观。此外，亲子活动成为我园家长工作的一个重点，托班级幼儿开展新学期亲子课程，使新生愉快地走进幼儿园；而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步性。幼儿园网站更是展示幼儿亮点的一平台，这学期我们把各类特色课程以及特色教育的照片分类展示，让家长更清晰看到孩子的成长点滴。这离不开我们每位教师的辛勤劳动，她们利用下班的休息时间进行上传资料、照片存档归类。而幼儿成长档案设计得更是有声有色，每本档案都记录孩子的成长点滴，也包含着每位老师对他们的祝福与期待。5月份进行了**市民政局幼儿园成立55周年六一大型文艺汇演，彩排期间得到全体家长的支持，小小班的家长还身体力行参与到演出中，演出获得圆满成功，这离不开孩子、老师的努力，也离不开家长的支持。

4、安全工作我们把幼儿园安全摆在工作重中之重的位置。本学期以来，认真开展，认真落实，确保校园安全与稳定，努力营造和谐育人环境。

1、加强宣传教育：加强对安全工作的教育与宣传，每周各班进行安全教育课程，教育简单的安全常识。

2、制定预案：开展演练，本学期除了制定消防、地震、防中毒、防传染等预案外，还制定预防暴力与拥挤踩踏预案。本学期开展2次的预案演练，让幼儿从小掌握最基本的防火，防地震，防传染的常识与技能，从而提高幼儿的自我保护、防护能力。

3、坚持每日晨检：每位幼儿上学到园，都要进行晨检。主要测体温，观察情况，检查手，摸摸脸额等，并及时做好晨检记录，一旦发现有病状，就通知家长，带好幼儿及时治疗与休息，拒绝幼儿之间的传染，做好预防工作。

4、坚持消毒工作：我园为了预防疾病传染，每天对教室，厨房等场所进行消毒，每周进行一次大扫除，每周2次清洗户外场地及室外大型玩具等，器械每周进行检查并消毒。

5、门岗工作：门岗做好门卫工作，严禁外来人随意出入，对来访人、接送幼儿的家长及时做好登记，确保幼儿入园，出园安全，同时加强对园大门周边的巡查。

6、加强检查落实：对安全工作除了每天对幼儿进行必要的教育外，每周进行一次小检查，每月一次大检查，发现问提及时整改解决，消除隐患，确保幼儿园一切安全。回顾这一学年的工作，收获是快乐的，也是丰厚的。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。

第五篇：2015幼儿园保教工作总结

范文一：

一、重视学习，革新观念，提升教育理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步地转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，首先是要不断的学习，包括理论学习和业务学习。三月份，部分 老师参加了在安海幼儿园举办的音乐专题讲座开启儿童智能的另一把金钥匙，从中对奥尔夫音乐有了初步的了解;请安海鸿江职业学校的颜明明老师为全园教师进行从发现到创造童心童画的美术讲座，(本次活动还请我们的拉手园新朋幼儿园的老师前来一起学习)让教师从另一个角度来看待美术教学;四月份参加安海镇举办的专题培训讲座幼儿园游戏活动的指导，晋江进修学校的苏海云老师运用理论和实际相结合的方法，深入浅出地为我们介绍了创造性游戏开展的一些指导策略，帮助我们老师解决在实际教学中出现的一些问题。撰写论文一向是我园比较薄弱的环节，这学期本人撰写的论文《如何在幼儿园开展创造性游戏》和李惠群老师撰写的论文《》分别荣获安海镇优秀教学论文评选二、三等奖，这无疑给我们全园的老师提供了学习的榜样，促使老师们以后能多写多看，提高自己的理论和书写水平。

二、强化管理，落实措施，提高教学实效。

1、加强内部管理。本学期根据园工作目标及实际问题，分年段确定教研活动的主题，并由我们两位园长和行政人员分别定期下到各年段参加他们的教研活动，共同探讨教学当中出现的问题，使活动具体化、经常化，并有实效性。

2、有了内部管理，也要有上级领导的督促与指导。本学期晋江市教育市教育局长陈建生到本园进行调研，了解本园的班生规模和师资情况，并提出了许多宝贵的建议;三月初晋江市工作督导组到本园进行督导，对园里存在的问题提出了实质性的改进措施;同时镇里组织人员多次对本园进行保教、安全常规检查，从各方面促进本园的发展。

3、认真抓好教学常规检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。从期初开始，我们一直坚持检查制度，并做到每次检查有记录、有反馈。如无论是园里自己听课还是到姐妹园去听课，都要求老师做好听课记录并对活动进行评析;听讲座要有笔记，每星期要有一篇反思，每个月要有观察记录，活动前要制定好教学计划所有这些从检查的情况来看，大部分教师工作都做得十分认真。尤其突出的是各班的区角创设和班级环境创设都有明显的改善，创造性游戏做为一项常规工作得以顺得开展。

4、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有得于提升一所幼儿园的办园层次，从侧面可以看出一所幼儿园的教学质量和办学水平。

①教师参赛。老师参与比赛不仅能提高教师本人的素质，也能提升本园教师的凝聚力。在期初我园开展了班级环境创设评比，班级两位老师和一位保育员齐心协力，展现了老师们过硬的美术功底和良好的审美能力;在六月份安海镇幼儿园教坛新秀比赛中，我园的施丽妮、许清清两位老师分别荣获一、二等奖，特别是许清清老师通过本次比赛，我们全园老师更是见证了她本人的成长。本学期我们举行了大型的六一文艺汇演，本次活动我们提出的口号是：人人上六一，班班比实力，让每位孩子都上台展现自己，每个班级的节目进行评比(包括舞台上孩子的表现、服装、班级秩序等方面进行了评比)，本次活动获得了成功，而且会场秩序良好，得到了家长和社会各界人士的好评。

②幼儿参赛。幼儿园是教育人的地方，孩子的成绩体现了我们老师的教育教学水平，也凝聚了我们老师的辛勤汗水。本学期我们幼儿参赛成绩可以说是硕果累累。在安海镇第三届向前走杯青少年美术、书法现场比赛、安海镇第十四届工行杯卡拉OK比赛、2012年安海镇双飞燕杯少儿棋类比赛、晋江市第七届世兴达杯中小学生幼儿围棋比赛、第五届晋江鞋文化动漫创意大赛均获得了嘉绩。其中获得市级一等奖一人、二等奖两人、三等奖两人、优秀奖一人;获得镇级一等奖四人、二等奖四人、三等奖七人;特别是由蔡尔霜和陈红明两位老师排练的舞蹈《龙娃庆六一》荣获安海镇弘扬雷锋精神，共建和谐校园六一文艺汇演一等奖，这个节目无论是从孩子的表现和服装都受到了大家的肯定。所有的成绩既是老师孩子努力的结果，也是家长的支持程度的体现。

三、重视研讨，扎实开展各种活动，促进教师的专业成长。

在研讨中发展，使每位教师都能得到锻炼的机会。这是我们研讨的目的所在。

1、坚持开展每师一课，并做到每听必记，每听必评，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，形成良好的研讨氛围，使每位老师都能得到锻炼的机会。

2、推进园本教研的开展。本学期继续以创造性游戏的有效开展为园本教研的主题，通过两学期的探讨和教研活动，各班老师能扎实地开展创造性游戏，有的班级在创造性游戏的开展上确实也达到了一定的水平。本学期晋江市学前教研室的教研员还对本园的园本教研进行检查和指导，使我们更明确园本教研的重要性和必要性。

3、参加泉州市、晋江市、安海镇的教研活动，共25人次，取长补短，促进教师的专业成长提高教育教学水平。

4、和拉手园共同学习和成长。本学期我们向新朋幼儿园、家佳幼儿园、榕榕幼儿园提供观摩现场，让她们参与到我们的研讨中来，这不仅对她们有帮助，同时对我们也是一种促进，她们的意见和建议促进我们去思考、去改进。

5、利用各种节日开展各种活动。以雷锋精神在我身边为主题，开展各种活动，如大班孩子帮小班孩子穿衣服，整理衣着;中班孩子帮护园老伯捡树叶;大力弘扬雷锋精神。结合三八节，大班幼儿制作贺卡、中班幼儿利用各种材料制作小花、小班幼儿甜甜话等各种活动来表达对老师阿姨妈妈奶奶的爱;清明节教师和大班幼儿共同制作花圈，祭扫烈士陵园，并对幼儿进行爱国主义教育。开展六一节系列活动，大班段利用环保材料和爸爸妈妈制作服装;中班段开展交警与苗苗幼儿牵手过六一活动，由交警向中班幼儿讲解交通知识，本次活动还刊登在《泉州晚报》和《晋江经济报》上;小班幼儿制作水果沙拉，来感受节日的气氛。

四、以人为本，家园合作，注重孩子的安全与健康。

1、一学年来，我们利用社会、家庭的有利因素引导幼儿主动活动。各个活动的开展都离不开家长们的支持与配合，特别是今年六一节文艺汇演的成功举办更离不开家长的支持。此外我们还邀请家长来园观看半日活动，参与到我们的教育活动中，这不仅给孩子带来了快乐，也为家长更好地了解孩子的学习生活情况以及幼儿园的教育情况提供了条件，受到家长的普遍欢迎。

2、利用各种形式的家长会，促进家园联系。本学期开展的育儿经验交流会把家长会的主动权交到家长手里，让家长畅所欲言，使家长成为会议的主角，改变以往教师占主体地位的开会方式，也促进了家长之间的交流。

3、安全与健康是我们永恒的话题。我们把安全教育纳入到教育教学当中，开展各种形式的应急演练，增强孩子的自我保护意识，并举办相应的知识讲座、分发材料，以争取家长的配合，和家长同心协力，为孩子的成长撑开一片蓝天。

加顾一学年的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，特别提出下学期工作设想：

1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，并把表演游戏做为重点进行研讨。

2、继续丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。

3、鼓励教师多看书，提高论文的写作水平。

展望新学年，我们信心满怀，希望在各级领导的关心支持下，我们苗苗一定会茁壮成长!

范文二：

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：

一、保育工作：

幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

1、用实际行动体现教师的四心：关心、爱心、耐心、细心。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

2、每天检查，每周汇总，每月考核的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度;通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作;各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作;加强户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

4保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。

5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

二、教育教学工作

抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。

(一)、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。

(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：

在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。

1、推广了新早操和继续推行下午操。为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。充分利用了旧矿泉水瓶等，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性

2、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选，中班段开展了环保现在。绿色未来亲子制作活动;小班段开展了清明时节青团香制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高。

3、举行了幼儿美术评比。五月底，举行了可爱的家园幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比。个班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采。

4、开展了环保时装秀六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相，展示了自己的风采。

5、加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性。

6、开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施

(三)、教师业务培训工作

(四)、重视家长工作，促进家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会(6六月份大班家长会)和亲子活动(中班段 环保现在。绿色未来亲子制作活动;小班段 清明时节青团香制作活动)、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增强我园教育教学工作的透明度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。