2006-2007年度电子教研室工作总结（大全五篇）

第一篇：2006-2007年度电子教研室工作总结

电子教研室2006-2007年度工作总结

本学期以来，根据学院教学工作的要求、结合电子信息工程系的实际情况，为确保教育、教学质量，加强师资队伍建设，着重研究电子专业教学改革方案的实施，教研室紧紧围绕教学为中心开展各项工作。

1、加强师德师风教育，切实落实“教书育人”

加强对教研室老师师德师风教育，要求每个老师参与到诸如学生社团活动的指导、参观实习指导、社会实践指导、学生就业的推荐指导等多种活动中去，对学生的教育培养，不仅仅是课堂知识的传授，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。在本学期内圆满完成了04级毕业设计的工作。

此外，教研室也配合院部，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时将检查结果上报院部。开学初认真分析有关课程的合格率，在期中、期末等阶段，教研室参与到系部召集的学生座谈会以及问卷调查，及时了解学生对教师、对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个教师，并在工作中切实加以改进。

2、组织教学反馈座谈会

借期中教学检查的机会，我系先后召开了教师、部分学生座谈会，了解05、06级学生对待专业学习的心态、班级的真实状态、学生对教学的建议与要求。以便有的放矢，开展相关的活动，并把学生的建议和要求及时反馈给相关专业教师，教研室组织教师认真分析学生的建议，与任课教师一同探讨改进方法。

3、组织公开教学，交流经验

本学期专业理论课较多，学生对专业理论课认识不够全面，教师在教学中也缺乏与同事之间的交流，为此我系组织了一次全系教师都参加听课活动。活动中针对四门专业理论比较强，且为其任课教师新开的课程来进行听课，分别为：信号与系统、音响设备与技术，大学物理以及电磁场与电磁波，于学期初由该课程任教老师分别进行公开教学。

汪全，杜和军，汤志华，郑昌波四位任课教师在讲授完课程之后，全系教师对这几节课进行了公开评论，每个教师就如何上好这堂课进行了热烈的讨论，大家各抒己见就教学内容、教学方法、备课、版书等谈了自身的看法和体会，达到了取长补短的目的。

6、组织教学方法的探讨

针对我院学生的实际情况，就如何激发学生学习兴趣、如何组织课堂教学及教学方法我系召开了一次专题教研活动，进行大讨论。(1)：如何激发学生学习兴趣

大家主要观点有：加强实践教学，使理论与实验内容相统一；采用多种教学方式，加强教学的直观性；教学中介绍相关课节内容在工业生产及实际中的应用；教学过程中淡化繁琐的理论推导，注重相关教学内容实际应用的讲解。(2)：如何组织课堂教学

根据学生实际情况，充分利用课堂90分钟，组织好课堂教学，每位教师根据自身的教学情况谈了各自的体会，综合大家的观点有：注重知识的连贯性，每堂课上课之前简要复习所讲过的相关内容；多采用启发式教学，充分调动学生积极性；加强重点章节内容的教学，对重要的概念及理论要充分讲清、讲透；版书要条理清楚、版书内容详细；教学过程要中细心观察学生反映；及时调整教学进度及内容。(3)：教学方法的讨论 教学方法是决定教学质量的一个重要的因素，我院学生普遍基础差，对工科理论性强的课程学生在学习时感觉难理解，为此我们系的每位教师都在思考用怎样的方法能让学生加深对基本概验、基本理论的理解。大家认为：教学过程中尽量淡化复杂的理论推导和计算；教学内容要与反映现代科技的发展及应用；教学手段要根据教学内容灵活应用；理论性强的课程要加强习题的讲解，要“精讲多练”，注重教学信息的反馈等。

7、注重教师自身素质的提高，不端提高科研水平

目前，教研室已有3名教师在进修硕士，教师能参加科研活动。教研室组织完成了我院下达的科研项目，并于本学期结题，分别是：

项目：电动汽车驱动系统的云控制研究 负责人：汪 全

参与人：张汉杰，陈晓亮，刘雁

项目：SIP协议在智能家居中的应用 负责人：郑昌波 参与人：张汉杰，陈晓亮，刘翠芳

此外，结合对学生的毕业设计的指导中，先后在核心期刊上发表论文4篇、省级期刊论文4篇。

第二篇：电子教研室工作总结

2014-2015学年第二学期 电子信息学院电子教研室工作总结

2014-2015学年第二学期工作即将结束，在学院的正确领导下，电子教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量饱满的情况下，顺利完成本学期的教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面：

一、教学任务完成情况

我们教研室共有5名专职教师,1名兼职教师。6名教师都按照本学期初所制定的授课计划圆满完成了教学任务。并在教学过程中，认真准备教案，精心讲课，充分调动学生的积极性，达到了预期的教学效果。

二、主要的教研室活动情况

根据学院的教学工作部署，电子教研室主要开展了以下活动：教研室内教师听课评课活动；科研研讨会；教学体会，学生反馈情况讨论；教学改革研讨，针对本专业课程的特点探讨课程的教学方法、方式；学生实验教学方法讨论；期中教学检查、自查活动；教师实践培训活动等。现将活动情况总结如下：

（1）教研室内教师互听课活动。我们教研室的教师充分利用没有课的时间相互听课学习：新来的教师听老教师的课，学习他们的讲课艺术、和学生的交流沟通方式以及掌控课堂的方式方法；老教师听新教师的课，给他们提意见，帮助他们提高教学技巧，给他们指出优点和不足。通过听课活动，我们教研室的教师的教学技巧得到提高，教学效果有了明显改善。

（2）教科研探讨会。为加强自身修养，提高科研能力，教研室组织了院级精品课程建设经验总结会、教学改革项目研讨会、如何撰写教学改革论文等教研活动，采用集中学习、讨论的方式认真学习了一些教学理论，用教学理论指导教学实践，认真撰写教学论文、教改立项。本学期张蕾老师主持一项省级教改立项（高职教育与应用型本科教育的无缝衔—以电子类专业基础课实践教学为例），李志玲老师发表一篇教学改革论文。

（3）教学体会，学生情况反馈。在开学初始，教研室召开了教师开学教学情况反馈会，了解教师、学生上课遇到的问题并讨论解决方案。在学期中期，召开学生座谈会，了解13、14级学生对待专业学习的心态、班级的真实状态、学生对教学的建议与要求。开展关于如何提高学生学习兴趣的讨论等系列活动，认真分析学生的建议探讨改进方法。关于提高学生兴趣，大家主要观点有：加强实践教学，使理论与实验内容相统一；采用多种教学方式，加强教学的直观性；教学中介绍相关课节内容在工业生产及实际中的应用；教学过程中淡化繁琐的理论推导，注重相关教学内容实际应用的讲解。

（4）教学方法改革研讨。教研室组织了互动教学方法实施讨论等系列活动，组织探讨如何运用恰当教学方法，组织课堂教学，综合大家的观点有：在教学过程中尽量淡化复杂的理论推导和计算；教学内容要与反映现代科技的发展及应用；教学手段要根据教学内容灵活应用；理论性强的课程要加强习题的讲解，要“精讲多练”，注重教学信息的反馈注重知识的连贯性，每堂课上课之前简要复习所讲过的相关内容；多采用启发式教学，充分调动学生积极性；加强重点章节内容的教学，对重要的概念及理论要充分讲清、讲透；版书要条理清楚、版书内容详细；教学过程要中细心观察学生反映；及时调整教学进度及内容。

（5）期中教学检查、自查活动。在期中教学检查活动中，我们积极配合学校领导，收齐所带班级的作业、实验报告，准备好教案本和听课记录本，以备领导检查。配合院里自查活动，我们对教研室6名教师的教案作业进行了全面检查，并针对检查结果，开了一次教研室会议，每位教师都认真反省自己在教学和工作中的不足，并提出切实可行的整改措施；教师之间也相互指出优点和缺点，以便于大家相互监督学习。

（6）教师实践培训活动。为了能让教师之间能相互学习对方的优点，同时让动手能力强的教师带动动手能力差的教师，我们教师室举行了教师实践培训活动，由动手能力强的教师带领大家去模拟电子实验室、数字电子实验室等实验室做实验，通过动手、观看、提意见，大家相互学习，增强动手能力，为下学期带好同类型的课打好基础。

三、其他工作

（1）响应学院为庆贺升本挂牌举行的一系列教学活动，教研室张蕾、刘素丹、常丽媛老师参加了院级信息化大赛初赛，李志玲老师参加了微课比赛院级初赛，张培培老师参加了教师竞赛院级初赛，其中，李志玲老师比赛获得第一名，代表电子信息学院参加总决赛。

（2）本学期就要结束，新学期即将开始，给老师安排新课、征订下学期教材工作开始。我们教研室根据这半年教师的教课情况和教师所学课程的好坏，安排了教师下学期的新课。根据以往教科书的选用情况和网上推出的最新出版的一些实用图书，由任课教师自选了他们下学期要用的教材，由教研室主任和教学秘书把关，以便于保质保量完成给老师安排新课、征订下学期教材工作。

（3）学期马上就要结束，出试卷是大事情，我们教研室6名教师担当了11门课程的出卷工作，为了不出教学事故，教师们各自出过试卷以后，两两结合相互检查，最后汇总到教研室主任这里，再统一检查。

四、反思与改进：

我们教研室教师职称水平还较低，教研室的科研建设也有待提高，这些都是我们的不足之处，下学期我们要更加努力，多学习、勤工作，弥补这些不足。

考试就要开始，监考、改卷工作又要展开，我们教研室老师会更加努力，不让监考出问题，不让改卷出问题，用考试带动学习，用学习促进学院发展，让教研室建设进入良性循环发展。

2015.6.11

第三篇：16-17电子教研室工作总结

2016-2017学年第一学期

电子信息学院电子教研室工作总结

2016-2017学年第一学期工作马上结束，在学院的正确领导下，电子教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量饱满的情况下，顺利完成本学期的教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、教科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面：

一、教学任务完成情况

我们教研室共有5名专职教师（其中，1名教师11月份产假结束上班）,2名兼职教师。7名教师都按照本学期初所制定的授课计划圆满完成了教学任务。并在教学过程中，认真准备教案，精心讲课，充分调动学生的积极性，达到了预期的教学效果。

二、主要的教研室活动情况

根据学院的教学工作部署，电子教研室主要开展了以下活动：教研室内教师听课评课活动；教师集体备课；教科研研讨会；精品资源共享课程建设学习；多媒体课件学习；教学信息化学习；考核形式改革讨论；教师实践培训活动等。现将活动情况总结如下：

（1）教研室内教师互听课活动。我们教研室的教师充分利用没有课的时间相互听课学习：新来的教师听老教师的课，学习他们的讲课艺术、和学生的交流沟通方式以及掌控课堂的方式方法；老教师听新教师的课，给他们提意见，帮助他们提高教学技巧，给他们指出优点和不足。通过听课活动，我们教研室的教师的教学技巧得到提高，教学效果有了明显改善。

（2）教科研探讨会。为加强自身修养，提高科研能力，教研室组织了精品资源共享课学习、教学改革项目研讨会、如何撰写教学改革论文等教研活动，采用集中学习、讨论的方式认真学习了一些教学理论，用教学理论指导教学实践，认真撰写教学论文、教改立项。本学期刘素丹老师申报院级调研报告一项（翻转课堂与传统课堂）在研。

（3）学生情况反馈。在开学初始，教研室召开了教师开学教学情况反馈会，了解教师、学生上课遇到的问题并讨论解决方案。在学期中期，召开学生座谈会，了解15、16级班级的真实状态、学生对教学的建议与要求。开展关于如何提高学生学习兴趣的讨论等系列活动，认真分析学生的建议探讨改进方法。关于提高学生兴趣，大家主要观点有：加强实践教学，使理论与实验内容相统一；采用多种教学方式，加强教学的直观性；教学中介绍相关课节内容在工业生产及实际中的应用；教学过程中淡化繁琐的理论推导，注重相关教学内容实际应用的讲解。

（4）教学方法改革研讨。教研室组织了互动教学方法实施讨论等系列活动，组织探讨如何运用恰当教学方法，组织课堂教学，综合大家的观点有：在教学过程中尽量淡化复杂的理论推导和计算；教学内容要与反映现代科技的发展及应用；教学手段要根据教学内容灵活应用；理论性强的课程要加强习题的讲解，要“精讲多练”，注重教学信息的反馈注重知识的连贯性，每堂课上课之前简要复习所讲过的相关内容；多采用启发式教学，充分调动学生积极性；加强重点章节内容的教学，对重要的概念及理论要充分讲清、讲透；版书要条理清楚、版书内容详细；教学过程要中细心观察学生反映；及时调整教学进度及内容。

（5）精品资源共享课程学习。本学期承担《数字电子技术》省级精品资源课程建设申报工作。（6）教师实践培训活动。为了能让教师之间能相互学习对方的优点，同时让动手能力强的教师带动动手能力差的教师，我们教师室举行了教师实践培训活动，由动手能力强的教师带领大家去模拟电子实验室、PLC实训室等实验室做实验，通过动手、观看、提意见，大家相互学习，增强动手能力，为下学期带好同类型的课打好基础。

（7）考试形式改革。为进一步落实《山东现代学院关于改革课程考试考核方法的实施意见（试行）》精神，并结合上学期试行课程考核方法改革的实际情况，电子教研室积极稳步地推进课程考核方法改革，经过教研活动讨论，本学期常丽媛老师的15浪潮的《单片机》、刘杰老师的15计算机应用技术《单片机》进行考试形式改革。

三、其他工作

（1）响应学院为了增强学生动手实践能力组，教研室全体教师积极开展专业社团活动。张蕾、刘素丹老师组织本科生的电子科技社团，张培培老师组织统招班的电子爱好者社团，常丽媛老师组织学生参加院级开放实验室活动并取得圆满成功。

（2）为了提高教师授课质量，教务处组织院级青年教师大赛、说课比赛。电子教研室教师积极参加学院内部比拼，通过比赛来提高自身授课质量。

（3）本学期就要结束，新学期即将开始，给老师安排新课、征订下学期教材工作开始。我们教研室根据这半年教师的教课情况和教师所学课程的好坏，安排了教师下学期的新课。根据以往教科书的选用情况和网上推出的最新出版的一些实用图书，由任课教师自选了他们下学期要用的教材，由教研室主任和教学秘书把关，以便于保质保量完成给老师安排新课、征订下学期教材工作。

（4）学期末的出试卷是大事情，我们教研室7名教师担当了8门课程的出卷工作，为了不出教学事故，教师们各自出过试卷以后，两两结合相互检查，最后汇总到教研室主任这里，再统一检查。

四、反思与改进：

我们教研室教师职称水平还较低，教研室的教科研建设也有待提高，尤其是精品课程建设、资源共享课程建设等方面，这些都是我们的不足之处，下学期我们要更加努力，多学习、勤工作，弥补这些不足。

考试就要开始，监考、改卷工作又要展开，我们教研室老师会更加努力，不让监考出问题，不让改卷出问题，用考试带动学习，用学习促进学院发展，让教研室建设进入良性循环发展。

2016.12.12

第四篇：机械电子教研室2005工作总结

机械电子教研室2005工作总结

沈国泉

杭州广播电视大学信息工程系机械电子教研室成立于2001年，主要负责本系机械及制造自动化、机电工程、电子工程、电子信息等专业的专业教学以及相关专业相近课程的教学工作以及教学管理工作。五年多来，在系领导和教务处、督导处的热切关心和正确领导下，在相关部门的密切配合下,经教研室教师的共同努力，机械电子教研室在教学改革、学生技能培养、科研等多方面取得了显著的成绩，具体体现在以下几个方面：

1、仔细慎重制定所辖专业的教学计划，体现专业特色和时代气息

每个，教研室召开专题讨论，分析以往教学计划，发现执行教学计划中出现的问题，在制定新的计划中予以调整，同时，根据专业发展的新的特点，适时的用最新的课程替代陈旧课程，如近几年陆续开出的《计算机通信与网络技术》、《可编程控制器原理》、《电子设计自动化EDA》《数控机床技术》《电子布线技术》《 机械模具设计基础 》《机械CAD/CAM基础》等课程，都能切实体现了专业发展的新动向，在同类高校的相近专业中都是比较超前的。

2、认真落实教学任务，尤为注重实践环节

教研室能严格按照教学计划的要求，落实完成教学任务，从未出现过这方面的差错。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的课程设计、毕业实习、毕业设计等实践环节，教研室倾注了更多的心血，都能保质保量完成。如积极与校外企业保持联络，每年暑假带领机械、机电专业学生到企业参加金工实习，电子专业到富阳对口企业参加实习；在学生三年的学习阶段，穿插带领学生参观杭州橡胶厂、杭州东风汽车厂、杭州仪表厂、杭州叉车厂、杭州通灵电器公司、杭州热电厂、杭州电视机厂、余杭传感器厂等单位，既让学生获得更多的专业熏陶，同时也为他们的就业起到很好的牵线搭桥的作用，有不少的毕业生就在其中的相关单位就业。

3、切实开展教研活动，积极进行教改研究

教研室能够按照学校和院部工作计划，制订教研室学期工作和教研活动计划，并能正常开展教研活动。基本能保证教研活动的内容主要涉及：并行班不同教师的课程教学交流、多媒体课件交流学习、听课、评课、专业课程体系和结构的讨论、专业招生计划讨论、新开课程研讨等内容。通过教研室老师的相互交流和讨论，教学水平得到很大的提高。14、加强师德师风教育，切实落实“教书育人”

结合学校开展的“三育人”活动，加强对教研室老师师德师风教育，要求每个老师参与到诸如新生的始业教育、学生社团活动的指导、参观实习指导、社会实践指导、学生就业的推荐指导等多种活动中去，使老师转变观念，对学生的教育培养，不仅仅是课堂知识的传授，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。教研室一位老师被评为2004年“三育人” 先进个人。

此外，教研室也配合院部，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时将检查结果上报院部。开学初认真分析有关课程的合格率，在期中、期末等阶段，教研室参与到系部召集的学生座谈会以及问卷调查，及时了解学生对教师、对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个教师，并在工作中切实加以改进。

5、注重教师自身素质的提高，并提高科研水平

目前，教研室已完成硕士进修的3名，总计占教研室总人数的60%。教师能将自己的科研内容，结合到对学生的毕业设计的指导中，形成了许多技术含量较高的课题，如《CPLD/FPGA应用设计》《机械模具设计》等。此外，教研室能积极申报校内外科学研究课题，2002完成省级电大课题一项，2004年联合相关教研室申报杭州市科技局课题，2005年成功申报3项省电大课题。教研室老师撰写了大量的科研论文，近4年发表核心期刊论文8篇、省级期刊论文4篇。

6、加强实践环节教育,培养学生的动手能力

以“实践教育”为抓手，转变教师观念，推动教师队伍建设。工程学科的教师不仅在学问上要学高为师，在技术上，在“手上工夫”也要艺高一筹。

在2005年的二月,在学院领导的关心下,由机械教研室牵头, 03机械班全体学员来到学校实践基地--杭州重型机械厂第一技工学校开展假期专业技能实习。此次实习以就业为导向，以提升学生职业技能为核心，以证书考核为着眼点，探索适合机械类学生特点的职业能力训练模式，提高学生综合能力和就业竞争力。经过半个月的实习，不仅是学生还是老师收获颇大，这也就更坚定了教研室继续开展实践基地建设的决心，积极落实实践基地和实习单位，让学生有更多的实践和锻炼的机会。扩大实习的范围，建立生产实习、参观实习、毕业实习、就业实习等多种形式组成的实习链。努力为社会培养理论知识扎实，技术工夫过硬的新一代大学生。

教研室不仅重视实践基地的建设，也注重在平时如何提高学生的动手能力。教研室以学校技能大赛为契机，积极承办计算机绘图和电子布线技能大赛。通过竞赛的形式提高了学生们对专业知识的兴趣，也培养了他们的实践能力，学会了如何将书本上的知识灵活运用于实际中。

7、用心教育学生，关爱学生

学校有不少外地贫困地区的学生，为了帮助他们安心学习，教研室的老师不仅在学习上给予精心指导，而且在生活上关心他们。这些关心温暖了学生的心，激励了他们更加努力地学习。

尤其是在02电子班有位学生确诊为肝癌后，教研室的老师纷纷捐款，为他筹集手术费，希望学生能够早日康复，体现了老师们的殷切关怀之情。

作者简介：

沈国泉，信息学院机械电子教研室主任，讲师。

第五篇：2010年汽车电子教研室工作总结

汽车电子教研室工作总结

2010年是不平凡的一年，我们在紧张忙碌的日子里，圆满地完成了教学任务等工作。本汽车电子教研室在师资队伍扩大和专业调整的基础上，主要做了以下几方面的工作：

一、政治思想方面

全体教研室教师认真、按时参加院、系的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

二、专业与课程建设方面

1、申报并批准了《汽车技术服务与营销》自治区级品牌专业；

2、教研室依托重点课程——申报了院级精品课《汽车电器设备构造与维修》与《汽车保险与理赔》课程的设立发展。

3、现准备继续申报《车身电器及附属设备》与《汽车营销实务》两门院级精品课程，正在筹划中国。

三、师资队伍建设方面

本教师队伍有原来的12名增加到13名，其中副高职称3名，占比例23.1%；中级职称3名，占比例23.1%；初级职称7名，占比例17%。教研室现有6名教师的职称结构方面基本合理，学历结构方面本科5人，研究生6人；年龄结构方面：40-55岁3名，占比例23.1%；35-40岁3名，占比例23.1%。30-35岁5人，占比例38.5%。

从以上所列明的师资结构中看，经过一年来的努力，各方面占比基本趋于合理，年龄结构和职称结构有望继续加强。

四、教研活动方面

1、科研交流：本教研室积极组织教研活动，我们认识到，学术交流是提升不同学科组教师科研水平的重要形式，通过研讨、交流，能够起到激发思想火花，凝练科研方向，达成思想共识的目的。为此教研室开展了形式多样的学术交流、研讨活动，并依托《汽车电器构造与维修》与《汽车保险与理赔》课程建 设，在专业带头人组织下，教研室内部就教学内容，讲授方式等进行研讨，都取得了较好的效果。

2、教学交流：本学年积极组织教师参加新教师公开课，促进了各学科教师精心组织教学，更好的完成本专业教学任务。

3、实践教学环节：市场营销策划专业的实践课在不断的摸索中，一方面组织学生在和一些单位联系实践的情况下，另一方面在积极准备模拟实验室的筹建工作。此外，教研室全体教师还在努力探索不同专业不同层次学生的课程实践，综合实践，准备将自开课与考证结合，并设置专业现场实践环节。

五、教学工作检查发面

本学年全体教师都承担了大量的教学工作，平均年课时在300学时以上，在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。

六、人才培养方案与课程标准的修改工作

在全体教研室人员的共同参与努力下，保质保量的完成了《汽车电子技术》和《汽车技术服务与营销》两个专业人才培养方案与课程标准的修改工作。

七、日常教学管理方面

1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。

2、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。

3、采取听课、座谈会等方式掌握教师教学质量与效果。

4、组织期中教学检查。我们于5月和12月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。

5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登統等工作。6、9月份布置08级汽车电子技术与汽车技术服务与营销两个班的毕业论文撰写、指导教师的安排等工作。

7、在本年11月份，圆满组织完成了08级汽车电子技术与汽车技术服务 与营销两个班的毕业论文答辩工作。

八、今后需改进的问题

1、科研方面

在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有

一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这也是我们应当思考和解决的问题。

2、教学方面

对教师的基本情况，上课效果等情况应加以重视；提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。

汽车电子教研室

吕建强 二〇一〇年十二月