2011年上期五年级39班班主任工作总结

第一篇：2011年上期五年级39班班主任工作总结

2011年上期五年级39班班主任工作总结

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和教导处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，‚积极参与感恩父母活动‛、‚‘为中华之崛起而读书’的主题班会‛、‚‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动‛等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养‚求知、立志、活泼、团结‛的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员，有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止 境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

第二篇：2014上期五甲班班主任工作总结

五甲班主任工作总结

时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

三、班队活动，自谋自划

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星

期五班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了提到。

四、搞好卫生，关心健康

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

陈婷婷

第三篇：五年级班班主任工作总结

五年级（1）班班主任工作总结

（2012——2013 学第二学期）

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。它既是班级的组织者和教育管理者，又是学生健康成长的引路人，还是联系各任课教师的纽带。本学期我担任了五年级(1)班的班主任工作，还从事本班的 数 学 教 学 工 作。一 学 期 来 在 工 作 中 有 喜 有 忧，有 苦 有 甜，有 收 获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。我作为青年教师，深知自己经验不足，所以想通过勤奋来弥补，首先从老教师那里学到了许多课本上没有的东西，充实了自己。接着上网学习，与同事交流经验 让自己跟上时代的步伐，随时准备。

（一）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”而学生最不能原谅的就是教师 的一 知 半 解。在 知 识 更 新 加 快，传 播 渠 道 多 样 化 的 今 天，教 师 已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重，而是因为确实有知识才敬重和信任教师，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

（二)加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首

先

，树

立

良

好的 班

风

。班

级

是

一

个

整

体，学

生

要

在 这

个

集

体里学习、生活、成长。其次，组建强有力的班会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。此外，要知人，做学生的知心朋友，了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，我们之间能相互尊重、相互信任。这也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

三、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相 配 合 教 育 好 学 生.....四、完成教育教学情况。

（一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

（二）虚心请教其他老师。在 教 学 上，有 疑 必 问，在 各 个 单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方，同 时，多 听 他 们 的 课，做 到 边 听 边 讲，学习别 人 的 优 点，克 服 自 己的不足，征求他们的意见，改进工作。

五、实施新的教法，提高教学的实效性。

（一）在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。数学教学中我坚持多认多写的原则，数学以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的单元内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（二）在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

六、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。北师大版语文新教材以及人教版数学都是以专 题形式编排，数学每个单元从导语到识字课、到课文、到语文园地，乃至数学园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专

题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后 贯 通 整 体 优 化。在 每 组 教 学 中，什 么 时 候 安 排 什 么 内 容、布 置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数，避免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。

七、存在的问题及不足。

（一）对学生要求 不 够 严格。许 多 学 生 作 业 不 够 认 真、书 写质量太差，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

（二）对学生在活学活用方面指导不够。学生知识学得较死，部分学生没有举一反三的能力。

（三）自己在工作中没有做到尽职尽责。比如对学生关心不够；在批阅作业时不够用心，甚至有时出现了错批。

（四）在数学教学过程中还存在许多不足。对新教材理解、运用不够深刻，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性；教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

五）学生学习情况两极分化严重。有少数学生还没有掌握计算的方法，学生的整体计算水平较差。

八、改进的措施及努力方向。

（一）政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。

（二）采用多种教学手段，激发学生学习数学的兴趣，加强计算练习。

（三）引导学生从多角度分析问题，培养学生良好的思维能力。

（四）多组织一些班级活动。如：计算比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发 教 育，发 现 他 们 的 闪 光 点，及 时 表 扬 鼓 励，增 强 他 们 的 自 信 心 和责任感。

（五）认真钻研教材，把握教材的难重点，扎实基础知识。多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找 差 距，补 不 足，以 提 高 自 己 的 教 学 水平，坚 持 写 反 思。工 作 尽 可能做细，考虑周全，细节往往决定成败。

（六）在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。我深知班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中必须 不 断 提 高 自 身 素 质，一 如 既 往 地 努 力、学习，争 取 在 班 主 任 工 作中有突出的表现。

杨顺文

2013年7月

第四篇：五年级班班主任工作总结

六年级（2）班班主任工作总结

一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教育工作

首先，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

其次，在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！

二、教学方面

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、开放课堂，自主学习。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、让学生养成独自思考、合作探究。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。

三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校园文化展板建设中我班是优胜班，班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

第五篇：五年级班班主任工作总结

五年级(2)班班主任工作总结

时间如水，转眼间，我和五（2）班的孩子们已经相处了将近两年的时间。在这一年半的相处中，有喜悦也有失落，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。同时，我也从他们身上学到了很多东西。下面就对这段时间的工作做一总结：

一、常抓思想教育，提倡自我教育。学生思想品德的教育关系学生发展的方方面面，是班级管理的重中之重。所以，利用好每天的十分钟总结时间对学生进行思想行为方面的教育尤为关键。特别是对突发事件，及时处理，不把问题留到第二天，这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应该拖拉。由于班上的学生总是爱打小报告，每次我进班之后总有几个学生爱说这个怎么样，那个怎么样，这时候我总是耐心听他们说完。然后问道：你做得怎么样？有没有什么问题？说说自己的表现。这样经过一段时间，许多学生渐渐明白，首先要自己做好，才有资格批评别人。让学生遇到问题首先懂得进行自我教育。

二、建立奖励机制，及时鼓励学生。刚接到这个班时，我很困惑，我觉得城里的孩子家庭条件好，什么都不缺，所以以前给孩子们贴红花，奖励一个“你真棒”的评语他们都会不在乎，让我觉得无从下手。可是一次偶然的机会却使我改变了这种看法。我班的张志圆字写得一直不好，可那次他的作业却出奇的认真，我就随手给他的作业本上榻了一个“你真棒”，当晚家长就给我打来了电话，说孩子回家就让他们看作业炫耀自己的得的奖章，还要求家长每天必须负责任的检查作业，督促自己把作业写好。这让我发现了孩子们的可爱，他们在乎老师给的每一个奖励，无论这个奖励多么的微不足道。由此，我带领孩子们一起制定了班级奖励制度，用奖励优秀的方法来规范孩子们学习生活各方面的习惯。如作业的两次“优”可以的一朵红花，得一次“你真棒”可以得一朵小红花，得到老师表扬一次可得一朵小红花，„„每周五评价小红花，得到红花多的老师会另外奖励。久而久之，学生为了能得到老师的小奖励各方面的表现越来越好。尤其记得那次少先队活动，我班的刘潇同学为了得到小红花，一节课坐的笔直，头上渗满了汗水可他依旧纹丝不动，这些可爱的孩子为了这“小儿科”的奖励，既让人欣慰，又让人心疼。

二、以点带面，生生互助。每个班都有学优生和学困生。学困生更是每个老师关注的重点，如果这批学困生都有进步了，整个班级的班风学风就会提高一个水平。所以接班之初我就把目光集中到了宁晓雪、苏斌这几个学困生的身上，每天上课专挑他们提问，课后也盯着他们，时时催他们的作业，遇到不会的及时给他们讲解，总以为自己这样的劳心劳力一定会有好的回报。可事与愿违，一学期下来，他们的成绩不但没有提高，坏毛病反而养成了不少，常常拖拉作业，还总是找各种借口推脱责任。这时我才发现我的方法不适合这帮孩子，以我个人的精力要管好这么多学生实在不易。这个时候学校提倡的小组互助的学习方式帮助了我。我采用了比较民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平时最有威信的学生当选各小组组长，然后让学生自己选择自己信任的小组长加入这个小组，最后又让组长认领自己有能力帮助的学困生。这样，组长在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平时，我首先要做的是小组长的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，告诉他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作好表率。平时及时发现他们的好的做法，在班上进行推广。并利用课余时间询问他们在工作中遇到的难题并加以指导。增强每个人的主人翁意识和集体荣誉感，使他们做得每件事都关乎小组的荣辱，小到每节课的回答问题、每次作业的书写、上交，大到好人好事、打架等。做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班见得到进一步加强。

班主任工作千头万绪，虽然在同组的老师和我班的代课老师叶主任的帮助下，我的工作取得了一点进步，但在许多方面还存在不足，如在班干部的培养上、班级凝聚力的培养上、学生思想教育上、班规班法的贯彻落实上都存在方法单一，落实不到位的问题，还需要在今后的工作中不断地学习、借鉴、提高。

总之，班主任工作是个创造性的活动，要想带好一个班级确实需要我们去研究，去多想办法，特别是象我这样初次当这样大班额班主任的教师，更加要努力学习，虚心请教，不断钻研，才能在班主任工作上迈进新的里程。