第一篇：低段年级组工作总结稿
201４——201５学年度第一学期低年级组工作总结
一学期在不知不觉中又悄然而之。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及低年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施，分别从德育、教育两头抓。具体工作小结如下： 1，事无巨细，势必亲力亲为，促成好习惯的养成。
开学初，发现不良习惯及时纠正，并严格监督。为了更有效的养成，得到家长的支持，开展了以“好习惯成就未来”“好习惯，让你的孩子赢在起跑线上”的主题家长会。在家长和老师双管齐下的配合下，收效不错。家长们特别很感谢低段的班主任，由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。我想：低段的老师一定会一如既往地促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。2，文明礼仪及安全教育贯穿一学期的班务小结及班会活动中。
3，顺利完成学校德育工作:和孩子一起办板报，积极参加校运动会，年级组“倡节约，物物换，齐欢乐”活动。小同学们人小志气大，除了为班集体取得优异的成绩外，学到了很多书本中没有的知识。家长反映也非常有意义，孩子在各项活动中快乐健康地成长。
4，顺利完成学校教学工作：数学教研组低段的数学趣味海报比赛，语文教研组低段的诗歌朗诵比赛。两项活动，老师们都花足精力去细心指导，家长也积极支持，各班之间也暗暗较真，有竞争才有进步哈。所以，孩子们都表现异常出色，令我我心生佩服。
一学期年级组的感悟：低段和高段的工作截然不同，我要具有更多的服务意识，为低段老师们营造良好的宽松工作氛围。我常常对自己说：凡事多商量，资源共享，不分彼此，取长补短。特别是各位班主任兢兢业业，工作再多，也不多言语，始终认真负责，任劳任怨，让我常常心生敬意，比我本人做得好，大实话。最想提到的托管工作，中午都没有休息，下午基本都是5点半才走，保障每个孩子的作业辅导到位。所以期末考试取得百分之九十左右的优生率不足为奇了，努力工作的结果是理所应当。5，如果要找不足，问题主要在我这里。1，我会尽力提高工作效率，德育活动开展可提前做好更周全的筹备，一定要给班主任留足缓冲的余地，不再仓促。2，任何工作再积极点，细致点，多找问题，多和大家一起想办法解决。
下学期，一个新的学期，又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待。我盼望学校给予年级组激励大家提升教学成绩的经费，一句古话;重赏之下必有勇夫。不管怎样，孩子是大家的，是未来的希望。我们将一如既往的踏实工作，抓好待进生；我们将在务实中求成绩，求认可，求创新。
低段年级组代表夏玉莲
2015.1.25
第二篇：小学低段年级组总结
乌鲁木齐市第四十中学
2013——2014学年第二学期年级组总结 年级
组
年级
组成员
本学
期工
作小
结 本学期我担任了小学低段的年级组长，严格执行学校的校规校级，在认真完成本职工作的同时，对组内工作认真负责：
1、新学期的开学，督促本组的各位老师积极完成各项工作计划的制订，班主任完成学生报名及发书工作。
2、根据实际情况，平时多与老师交流，及时解决问题，让老师们发表见解和倡导，积极寻找能使各位教师共同提高的有效途径。
3、协调好各科任课老师的请假与代课等工作，严格执行学校考勤制度。开学小学低段 年级组长 任小芹 任小芹李泽林李晓玲韩燕沙依拉努尔恰依哈利玛朱建峰黎鋆赟何爱琴赵洁茹高丽 伊始组织本组成员重申劳动纪律，严格考勤制度。
4、配合学校认真做好各种材料的上交工作。积极配合教研组与备课组的工作，协调好本组成员积极认真参加本学期的校内研讨课，本学期组内的12名成员中，除了一人是返聘教师没参加研讨课外，韩燕老师5月份才加入我们的队伍，其余10人均参加了两节研讨课的授课活动。在二年级缺少语文教师和体育教师，一二年级缺少英语老师的情况下，大家齐心协力安排好课。
5、抓好本年级师资队伍形成工作合力，努力创立一支团结的团队，协调好本组各位教师的关系，组织本组成员积极参加三八妇女节趣味运动会。通过众位教师的力量来创建一个良好的年级组。
6、督促本组各位教师按时、认真参加校内的政治学习，准时出席教职工大会等各类会议，认真做好学习笔记、督促本组各位教师认真上好每一堂课，继续把“以生为本，能力为重，全面发展”作为学校教育教学的根本任务，不断自身的教育教学水平！
7、督促与帮助班主任随时关注学生动态，及时分析、处理学生中出现的各类问题。
8、督促班主任抓好各班黑板、地面、门窗、楼道、室外等各部分的整洁，同
时抓好学生的个人卫生。
9、督促班主任密切联系学生家长，本学期本组所在的四个班级均召开两次家长会。
10、协调好本组教师搞好维稳值班工作。
本组
成员
获奖
情况
统计
1、任小芹指导学生参加达坂城区“中国梦”征文大赛一等奖
2、任小芹名师班优秀学员。
6、李晓玲《乌鲁木齐教育》2013年10月刊登论文《关于上好思想品德课的几点建议》
7、、黎鋆赟市级骨干教师
8、努尔恰依校级优秀辅导员
9、何爱琴老师校级巾帼标兵
小学低段被评为乌市2012-2013年工人先锋号先进集体
本组
成员
研讨
课情
况统计
本组
成员
代课
情况
统计本组除了李泽林老师、韩燕老师以外，其余10位老师每人均上两节校内研讨课
1、李晓玲代13节
2、任小芹代28节
3、李泽林代25节
4、高丽代35节
5、努尔恰依代21节
6、沙依拉代4节
7、黎赟赟代5节
本组成员黎鋆赟本学期病假四天，韩燕5月份参加工作，其余成员均为全勤。本组 成员 考勤
情况
统计
学校
考核
情况
反馈
第三篇：低段年级组九月份工作小结
低段年级组九月份工作小结
一、开学初的准备、报名收费工作。
开学初，各班精心布置教室，领取班级物品，积极做好报名收费工作，重新登记家长联系方式。各项工作井井有条，全部落实到位。
二．制定年级组工作计划
三、上好开学第一课，结合“我的梦、中国梦”，各班根据学生特点 出一期主题为“新起点、新梦想”的黑板报，对学生进行爱祖国、从小有梦想的教育。
四、利用班队会对学生进行安全教育，并组织学生有序的进行安全疏散演练，提高学生安全防范意识。
五．结合教师节组织学生开展各种形式的庆祝活动，对学生进行遵师爱师教育。
六．一年级班主任对新生进行入学常规教育，使一年级新生很快适应了学校的学习生活，并完成学籍信息采集工作、接种本登记、体检表填写工作。二年级完成学籍信息核实工作
七、科任老师能够积极做好配合工作，做好本年级的调课、代课工作。各科老师能够精心备课，认真上好每一节课，顺利完成每一项教学工作。
八．配合教导处、后勤、大队部、校医室做好各项检查工作。
第四篇：小学低段组年级组工作总结刘清1
小学低段组年级组工作总结
组长 刘清
我们低段组是一个和谐融洽、团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家。
一、和谐氛围
因为我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同志之间团结协作，互相帮助。
二、具体工作：
本组共有教师15名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。
年级组班主任个个尽心尽职，工作积极。年级其他科任老师也认真负责，乐于奉献。
本年级的老师还积极参与学校组织的各项活动。校春季运动会上，由于年级组老师认真准备，在教师接力跑中荣获一等和二等奖。
三、共同进步
一些好的教案，课件我们一起分享，研究教学，对于自己的教育教学经验毫无保留的传授给年轻的同志。发现存在的不足，也能做到知无不言、言无不尽。回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯。
2011年6月18日
第五篇：低段教研组工作总结
低段语文教研组2012学年第一学期工作总结
我们低段教研组全体成员团结协作、互帮互助，根据期初学校的教学、教科研工作计划，以“落实常规，加强教研，反思提升，提高了语文课堂教学效率，提升低段语文教师的整体语文素养”为目标进行活动。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概也有一些遗憾。下面我就将本学期低段语文教研组工作总结如下：
一、加强培训学习，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高服务，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、听别人的课，成长自己。在以往的课例研讨中，我深有感触，上公开课是个别老师的事，学校请来的专家许多老师不闻不问，作壁上观。教师专业发展缓慢。开学初，我在教研组提出 “听别人的课，成长自己” 的目标。如三年级组同课异构，大家议论纷纷，取长补短。一堂课如一条绳索，把全组老师紧紧连在一起。我分明感受到了老师们教研的热情，营造一块适合的土壤，老师们也会茁壮成长。听别人的课，成长自己正在低段语文组变为现实。
2、重视多层次、多级别的教研培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，在多次的培训中，低端组语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、开展各种教研活动，提高教师教学水平
1、小组教研有实效：除了认真组织大组语文教研，我们特别注重每次以年级组为单位的小组教研活动。认真积极地开展小组活动，促进教师集体教学水平的提高。低段语文教师普遍年轻，教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提
供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、教研内容更丰富。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习方法交流会等活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
3、教研活动形式灵活。开学初我们就制定了本学期教研课的不同形式，促使教师专业提升更有效。一年级围绕识字主题开展教研活动；二年级采用了教科室的“三课两评一反思”；三年级进行“同课异构”的阅读教学。特别是“三课两评一反思”促使教师的发展很好的平台和递增的过程。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、自查、互查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时认真完成各项任务。
四、教研组工作存在的不足：学生活动开展少，对学生能力的培养不够。在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要切实更新教育观念，真正坚持正确的语文观，育人观，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
陈晓娟
2013年1月10日
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