第一篇：多媒体总结
为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展，改革传统课堂教学模式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。学年初，我校发出了多媒体与学科整合优秀课评比活动的公告。公告一发出，我校教师积极响应，教研组召开了教学沙龙和集体备课，同时也利用我校充分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究，努力探索出一种适合农村中学的多媒体与学科整合的有效的教育模式。教师之间也相互深入课堂互听互评，一同切磋，实现现代多媒体有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机整合，取得较好的教育教学效果。
经过近三个月的努力，我校多媒体与学科整合课堂教学比赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物理组的赵树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地理组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。他们对现代多媒体的合理运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得了大家的通通认可。
通过这次比赛，我校在多媒体与学科整合地方，无论是教师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。这次赛课充分体现了多媒体在课堂教学中的合理应用，为学校更好地把握运用多媒体，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的机遇，创设了广大的舞台！
听课后，绝大多数教研组都进行了认真的评课，并在本组的教研活动中作好了记录，同时上交了课堂评价表。教导处根据各组的平分表及行政会的意见，评选出一等奖两名：语文 ：路洁的《坐井观天》；英语：邢红霞《你喜欢做什么》。二等奖四名：李萍，语文《第一场雪》，张海萍，数学《观察物体》；毛会萍，《计算机的组成》；何太山，体育健康《怎样选购健康的食品》。三等奖三名：王昭君，英语《你叫什么名字》；田瑞海，体育健康《吸烟对人体的危害》；汤凯宁，体育健康〈〈认识四害〉〉。共计9名教师获奖。需要说明的是，评出的校级优胜课，也有需要改进的地方，没有评为优胜的课，也不是没有闪光点，所谓的优胜与否，只是相对而言，望我们的老师能够理解。
为了给本次活动划上一个圆满的句号，先就本次活动，从以下几方面作总结；
一、从听课情况来看：
我校绝大多数教师都能按教导处的听课表进行听课，还有许多教师不仅能听所教学科的课，还能够进行夸学科听课。他们是：。。。（后有听课记录副表）。五年级的数学教研组在缺听一节课，学校领导批评了以后，一节课都没有少听。但是，也有及少一部分教师20节课，一节都没有听，特别是还有年轻教师。这是不应该的，希望学校的活动要参加。
二、本次活动的好的方面：
1、这次活动的对象是全校45岁以下的教师，尽管我们的许多教师工作繁忙，但他们都能克服重重困难，自觉的参与到这向活动中来，而且听从教导处的安排与协调，确保了这次活动能够圆满成功。这方面给我留下了很深的印象，例如周桂英、路洁老师，即要负责课本剧，又要准备公开课，时间紧，但他们还制作了精美的课件。英语组的每一位教师为这一节课都做了充分的准备，而且教研组之间的团结、协作的精神给我留下了较深的印象。例如在王昭君授课时，他们将桌子抬进、抬出。体育组的教师，其实在刚安排时，我的心里也七上八下的，因为从来没有任何学校进行过体育健康课的多媒体教学比赛，但是教师们通过上网查找资料，对一直担任教师，却从没有站在讲台上给学生上过课的老师来说，也是一个难题，当田老师上完课，满头大汗的从讲台上走下来时，听课的教师在笑声过后，我想留下的是感动。还有左老师在听课时，怕耽误全校的眼睛保健操，一边听课，一边操心放操。还有张海萍老师，即要授课，又要负责学生打针的事情，没有耽误听一节课，在夸学科听课的教师中他是听的最多的一位教师。李萍老师没有因为教六年级，教学任务重而放弃，相反到处找资料，找出了为学生能更好理解课文，突破教学重、难点的课件，在授课当天要求全班穿上校服，体现教师对本次活动的重视。三年级石老师一人授课，大家为她想办法、出主义、选课题充分体现了我们老师的敬业精神和团队作风。班主任在其他教师授课时，帮助授课教师组织学生，维持纪律，也体现对班级工作的重视，及团结协作的精神。有的语、数教师一起来。
2、都能采用多媒体手段辅助教学。有的从网上下载后再作改进，有的干脆自己直接设计，制作。有的选用了学校现有的资源。有的到兄弟学校借来的课件。两位计算机老师都能采用计算机教学。
3、每一位授课教师对自己所讲的内容，层层铺垫到位，说明课前老师还是作了准备的，没有哪位教师在授课过程中，出现脱节的现象。
4、具体课例的分析。（1）教师能利用多媒体手段，突破教学的重难点，毛老师利用计算机教学来了解计算机的组成，便于学生理解、记忆。路洁利用和课文紧紧相连的图片，使学生很容易理解青蛙座在井里为什么会有这样的想法。
（2）教师能根据教材的特点，动脑筋，自制教具，帮助学生理解教材，突破教材的重难点。例如：张老师在讲观察物体一课时，自己准备了许多与本节内容有关的物品，学生也带了学多物体，而且这些物品与本节知识息息相关。路洁老师根据本节知识的特点，让学生自己动手制作一个近似井的纸筒，来观察天花板，使学生进一步明白坐井观天的意思，也很适合二年级学生的特点。邢老师结合本节知识的特点设计了适合这个年龄段学生学习的特点，例如气球、实物、水果拼盘、头蚀等将本节内容分为四个环节，过度自然、设计合理、充分调动学生的学习积极性，使学生在不知不觉中掌握了本节课的所有句型。王老师利用教材的特点，课前让学生制作了自己的名字牌，激发学生的学习兴趣。赵老师采用彩色纸、学生穿的衣服来激起学生的学习兴趣。利用体育健康教师能根据本节知识的特点对学生进行教育，例如何老师教育学生不要到学校周围的食品店买不健康的食品；田老师教育学生学习后向周围的人们宣传请不要吸烟，汤老师教育学生爱护学校的设施，学校的灭鼠器就是消灭老鼠用的。从这些课中能感受教师们课前都是作了充分的准备的。赵老师、张老师、庞老师都能根据本节知识的特点，在课前设计一些与本节知识相关的口算练习，培养学生良好的学习习惯。石老师通过学生对不同东西的称，让学生体会1千克的重量。金娜老师通过让学生摆一摆，来认识长、正方体、球体、圆柱体。冯老师通过学生自己边儿歌来记忆拼音，既培养了学生的语言表达能力，有记忆了拼音。周老师注重对知识的拓展，例如，现在的北京有那些变化。从这些不难看出教师在课前是动了脑筋，想了办法的。
5、教师能突破教材进行教学，张老师观察物体一课，不仅仅局限在不同角度观察物体，而且将教材进行了拔高，使学生体会有时尽管你变换角度，观察到的物体也不发生变化。
6、从一年级的几节课中，能体会各位老师的辛苦。将一名学前儿童在短短的一个月的时间里变成了一名小学生。这与一年级的每位教师的辛勤劳动分不开的。特别是各位班主任教师。
当然，从这次活动中，也看出一些不足，在这里提出来和大家进行交流，希望在以后的教学中引起注意：
1、多媒体课件在操作中有误、没有理解课件的意图。在20节课中，课件操作失误、制作过程错误没发现的就有5节。例如张老师在讲乘加、减的混合计算时计算、判断课件中都有答案，而教师在操作中只是将题呈现给学生，尤其是判断只说了说，如果学生在说完后，教师将课件的答案点击即可。奎老师在学生操作中发现课前的设置没有设计好，使学生在操作中出现了和教师在授课中讲的不一样的情况。庞老师课件错误、赵小娟课件错误在这里希望老师在今后的教学中多用多媒体，不要只安排公开课时再用。
2、教师对教材的钻研不够
有的教师对教材的钻研与把握还有欠缺，还没有真正领会教材编者的意图，没有很好的理解教材的内涵。导致在教学的过程中，对学生引导的深度不够，或者在教学时未能抓住本质的、关键的内容去组织教学。对前、后知识间的联系不了解。甚至有的教师在授课过程中出现了知识性的错误。例如10/7的商不是循环小数等。教师在授课中过于依来教材，对教材一点都不敢改变，连课时量都不敢改变。例如：英语赵老师一节授课内容过多。数学赵老师对循环小数的意义讲解不够，教材的重难点把握不准确。例如金老师认识长、正方体一课，教师只注重摆一摆，认图形。而忽略了让学生摸一摸，让学生在摸的过程中，初步体会面与体的不同。
3、教师的语言还有待进一步改进和完善
语文教师的语言感染力。数学教师的课的设计。有的教师语言的准确性、感染力，还有儿童化的语言程度等上都有待改进，教师的语言是传播知识的桥梁与纽带，它的科学性，合理性、准确性在很大程度上影响着课堂教学效率，希望我校教师也能够在以后的教学中加以完善。
4、教师要加强组织教学及培养学生与学生之间、教师与学生之间的倾听习惯。例如石老师、金老师的
第二篇：多媒体总结
2009-2010（上学期）多媒体教室工作总结
门楼下学校
卢红
2010.01
本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作。由于我是新接手管理多媒体教室的管理工作，对多媒体教室的管理没有经验，因此，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：
一．制定制度，加强管理
①本学期接手管理初中多媒体教室以后，本人制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。
②做到使用先申请，使用后有记载。二．加强多媒体硬件设备的维护
由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。
三．加强多媒体电脑软件系统的维护
①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。
③为防止电脑系统感染病毒，安装了金山杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四．加强设备使用培训
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五．加强财产安全管理 为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六．加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。
第三篇：多媒体总结
多媒体教学总结
本学期教学工作已经结束，现将多媒体教学的感受总结如下：
1、创设情境。情境复现法是历史教学的基本方法之一。历史教学中，采用各种手段，运用各种历史资料复现情境，或者创设情境，将学生置于某种特定的历史情境中，以激发学生的学习情趣，提高教学效果。在这方面多媒体技术有明显的优势，多媒体功能齐全强大，采用某种多媒体软件把历史图片、照片、地图、文物、电影和录像等制成历史教学软件，复现或再现历史情境。这样，上课一开始就把学生置于战前紧张的历史情境中，吸引学生的注意力，激发学习情趣。在教学中，特别是通过创设历史情境，把学生的学习活动融入历史情境之中，使学生由感觉深入到思维和情感领域，引起认知和情意的变化。
2、直观形象。多媒体辅助教学有着直观、形象、生动的特点。著名教育家夸美纽斯认为:“一切知识都是从感官的知觉开始的。”历史知识的特点是一度性即一去不复返。借助多媒体直观教学，努力再现过去历史的生动情景，为学生直接观察和认识过去塑造了有价值的形象，从而帮助学生感知和理解历史知识。直观形象的教学能化难为易，化繁为简，变抽象为具体，起到帮助学生理解的作用，因而使得人的认识活动变得较为容易和充实。多媒体不但能够展示静态的历史画面，而且还能够演示动态画面，比如：演示动态的路线图，自己制作的历史动画，播放VCD、录像、电影等形式的历史动态画面，等等。可见，多媒体技术所表现出的艺术性更高，动态性更强，形象更具体，给予学生的印象也更深刻，因此，直观的效果更好。可以说，它是综合了传统电教手段的所有功能，有明显的优越性。
3、设计板书。因为多媒体擅长构建二维画面，编辑、操作又非常灵活和准确，教师可以用它设计出美观而又富有逻辑性、直观性的板书，特别是用它来设计结构板书，优点更加明显；在教学过程中，省去了书写板书的时间，提高了时间的利用率，从而有效地帮助学生构建网络知识结构，使学生从宏观上把握教材，弄清历史事物的内在联系，驾驭历史发展的基本线索，所有这些都是传统的教学手段所不及的。
4、容量大，效率高。多媒体容量大，可以存储大量的信息数据；兼容性强，它可以把照片、各种图片、动画、VCD、电影和录像带等转换为计算机数据存储在计算机硬件里；多媒体功能强可执行多项任务，因而它可以用多种方式（如：文字、图象、动画、声音等）传递大量的信息。我们知道，人是用多种感官（如：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等）来接受外界的信息的。因此，借助多媒体技术，充分利用多种感官，实现信息传递的多渠化，不仅能加速某种具体的教学进度，增加信息量，而且可以加强学生对知识的感知度，提高学生对知识的吸收率，并有利于对知识的记忆、理解和应用，促进由知识向能力的转化，从而提高教学效率。
当然，将多媒体运用于课堂教学中，也还存在一些问题，从目前情况看，主要存在着三个问题：
1、实用性问题。在课堂教学中使用多媒体，其目的是为课堂教学服务，为把课堂教学搞好。任何素材的引用，课件的制作都要服从于保质保量地完成教学任务这个大局，如果违背了这一点，就达不到预期的教学效果。为追求课件的漂亮，把课件中的图片、背景等设计得很花俏、很艳丽（它容易分散学生的注意力），不但对教学无所补益，反而还有不良影响。
2、主体性问题。将多媒体技术应用课堂教学中，也同样存在着如何发挥学生主体作用的问题，特别历史这种叙述性比较强的学科，问题更加突出。教学过程中，往往是教师演示学生看，教师讲解学生听，未能很好地与学生沟通，调动学生的积极性，使学生主动参与到教学活动中来；在制作课件时没有考虑不同层次学生的需求，在同一教学目标，同一教学进度下，好学生吃不饱，差学生消化不了，没有实现教学的个性化。因而多媒体的教学效果就受到很大的限制。学生主体作用的发挥有待于在今后的教学中去努力解决。
3、通用性问题。往往会碰到这样一个问题：甲制作的多媒体教学软件只能在自己的计算机中使用，而到了其他计算机中去不能使用，这实际上就涉及到多媒体教学软件的通用性问题。
另外，制作出的多媒体课件，应该符合教学大纲，操作简单明了，不光制作者可以使用，同时也能提供给其他教师使用。这种课件更具有通用性，共享性，这样就可以做到教学软件资源共享，避免盲目重复制作。
语音室总结
我负责语音室的管理工作，在管理的过程中，我一直认真地尽到我的职责，做到责任明确、细心管理、负责到位和加强学习。努力确保英语教学听力设备正常使用，能更好地为教师们的教学服务。现将管理语音室工作的实际操作总结如下：
认真地履行管理人员责任要严格遵守上下班时间，保证上班时间在岗；负责语音室的日常管理工作，提前准备、调试好语音课所用设备，上好语音课；随时掌握设备的使用情况，做好系统维护和调试，确保语音教室内的设备的正常运行；有故障和特殊情况随时向有关人员报告并协同解决。钻研探索语音设备在开发利用上的新思路、新方法，努力提高语音教室的使用效能。认真填好仪器使用情况记录单，若发现仪器发生故障应及时查明责任人及故障原因，并向电教中心汇报情况。负责语音室的防盗、防火、用电安全等安全工作，保证设备安全，随时检查排除各种危险隐患。完成学校领导和电教中心安排的其它工作。
落实到点，也就是要求做到以下：
1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。
2、落实好设备，保证学生正常上课。
3、组织安排学生每日做好值日工作。
4、做好维修登记与记录工作量的总数
5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：
1、务必保证设备正常使用
2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度
3、对学生每天值日的情况进行检查
4、做好使用语音室的登记表记录
5、认真遵守语音室管理制度 要不断的加强学习
对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：
1、要学习基本的技术
2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。
3、管理人员自身要掌握好基本的知识
4、管理人员要做好指导授课老师的工作
5、参加计算机培训.到点，也就是要求做到以下：
1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。
2、落实好设备，保证学生正常上课。
3、组织安排学生每日做好值日工作。
4、做好维修登记与记录工作量的总数
5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：
1、务必保证设备正常使用
2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度
3、对学生每天值日的情况进行检查
4、做好使用语音室的登记表记录
5、认真遵守语音室管理制度 要不断的加强学习
对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：
1、要去设备处学习基本的技术
2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。
3、管理人员自身要掌握好基本的知识
4、管理人员要做好指导授课老师的工作
5、学院应让管理人员参加计算机培训
责语音室的防盗、防火、用电安全等安全工作，保证设备安全，随时检查排除各种危险隐患。完成学校领导和电教中心安排的其它工作。
落实到点，也就是要求做到以下：
1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。
2、落实好设备，保证学生正常上课。
3、组织安排学生每日做好值日工作。
4、做好维修登记与记录工作量的总数
5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：
1、务必保证设备正常使用
2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度
3、对学生每天值日的情况进行检查
4、做好使用语音室的登记表记录
5、认真遵守语音室管理制度 要不断的加强学习
对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：
1、要去设备处学习基本的技术
2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。
3、管理人员自身要掌握好基本的知识
4、管理人员要做好指导授课老师的工作
5、学院应让管理人员参加计算机培训.2004---2005学语音室管理工作总结
苏淑汝
我在2004---2005学负责公共部语音室的管理工作，在管理的过程中，我一直认真地尽到我的职责，做到责任明确、细心管理、负责到位和加强学习。努力确保英语教学听力设备正常使用，能更好地为教师们的教学服务。现将管理语音室工作的实际操作总结如下：
一、认真地履行管理人员责任
在管理语音室的一年中，我感触最深地是我们责任的重大。不仅要做好管理物的管理工作，而且还要做好管理人工作。从严格自己，做到不迟到、不早退与不离岗等等外，还要做好学生的思想工作。比如，以前我每天都打扫语音室卫生，但是一扫完后发现第二天就有学生扔垃圾。针对这种情况，我做的最多是耐心地与他们做思想工作。而且是要求每个班每个班的做，效果是比以前好多了。但是当有一天没有与他们讲后，学生又像以前那样仍垃圾。为了保证教师与学生能在干净的环境中工作与学习，我做了如下的措施：
1、要求授课老师上课前强调学生卫生的问题
2、安排学生每天值日
3、管理人员认真做好检查工作
4、坚持惩罚制度。以上措施实行后，效果就更好了。学生不但意识到要保持干净的卫生，还要动手去打扫卫生，时而久之，就会养成爱护卫生的好习惯。用我的责任心去管理好了人，在管理语音设备方面就会得心应手了。
二、“三心”（细心、耐心、责任心）管理制度
这个学期把六间语音室维修后，教师上课的效果明显比以前好多了。但是由于使用率高，设备自然损坏和人为因数损坏的情况时有发生，为了保证教学听力的正常进行，每天上每节课后，我都细心的对每一部机子与设备进行认真检查，及时发现问题，及时解决问题。如果解决不了的问题，就做好记录，主动与维修设备人员进行联系，尽快过来维修，及早地解决问题，保证设备的正常使用。做管理工作的人员最重要的是要有耐心。比如有些刚来老师不会使用多媒体的语音设备，我就要耐心地教他们怎么样使用，哪个设备有哪项功能等等。不仅要教会他们使用，而且还要他们自己懂得操作。有时候有些老师一时记不住了，我就要耐心地再教一下，然后教他们的操作方法，说给他们记下。耐心教多后，不懂使用地老师自然而然地学会了操作。无论你在哪个工作岗位工作，都要有责任心去工作。只有这样才能把工作做的更好，更出色。在我用责任心去管理语音室时，我发现每个人用责任心去工作是非常必要的。例如，有个别老师想把所有的课都放在语音室上课的这种情况，我们都应该用责任心去管理这样的事。首先，如果你不去管理，那设备使用率过高，设备就会很容易损坏。接着，如果没有教务处发来的调课单，是不允许私自调课的。如果私自调课了，就会违反有关规定，那以后的工作就不好做了。最后，语音室设备是我们大家的，也需要我们每一个人用责任心去保护和爱护我们的语音设备。而作为一名语音室的管理员，更应用强烈地责任心去管理，去维护语音设备。
三、落实到点，负责到位的方针
落实到点，也就是要求做到以下：
1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。
2、落实好设备，协助教师正常上课。
3、组织安排学生每日做好值日工作。
4、做好维修登记与记录工作量的总数
5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：
1、务必保证设备正常使用
2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度
3、对学生每天值日的情况进行检查
4、做好使用语音室的登记表记录
5、务必让授课老师遵守语音室管理制度
四、要不断的加强学习
对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：
1、要去设备处学习基本的技术
2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。
3、管理人员自身要掌握好基本的知识
4、管理人员要做好指导授课老师的工作
5、学院应让管理人员参加计算机培训
五、存在的问题与建议
存在的问题：
1、学院的管理制度不明确，损坏赔偿与惩罚制度没有执行到底
2、有些授课老师不够重视课堂纪律与责任心不强
3、有部分学生没心学习，在设备乱涂乱画、对设备进行人为破坏
4、在语音室吃早餐、吃东西和乱扔垃圾的现象，还是客观的存在5、语音室没有专业的维修人员，维修的时间过长。
6、语音室设备本身的质量差，使用起来问题多多（比如语音
五、语音六）
7、设备维修与耗材方面的经费不够
建议：
1、学院应该出台明确的管理制度，对人为损坏的学生进行必要的经济处罚
2、在授课老师的队伍中宣传重视课堂纪律与责任心
3、学院应安排管理人员与授课老师对设备使用方面的培训
4、学院应多拨点经费使用在维修与耗材方面
5、对上语音课的学生应凭证上课，收取适当的使用设备的押金
6、语音室卫生的问题需要大家共同维持与关注
7、学院应更新质量差的设备，给授课老师有一个好的设备上课。
第四篇：多媒体总结
动画由多幅连续画面组成，当画面快速、连续地播放时，由于人类眼睛存在“视觉滞留效应” 而产生动感。
当被观察的物体消失后，影像仍在大脑中停留一段时间，约为1/10s。动作的变化是动画的本质
—— 英国动画大师 动画构成规则：
1)动画由多画面组成，并且画面必须连续 2)画面之间的内容必须存在差异
3)画面表现的动作必须连续，即后一幅画面是前一幅画面的继续 动画表现规则：
1)在严格遵循运动规律的前提下，可进行适度地夸张和发展 2)动画节奏应符合自然规律，可适度夸张 3)动画节奏由画面之间物体的位置差决定
位置差越大，移动速度越快
全动画 ——为追求画面完美和动作流畅，按照24帧／s制作动画 半动画 ——又名“有限动画”，为追求经济效益，6帧／s的动画
计算机动画是借助计算机技术生成一系列的画面，其中当前帧画面是对前一帧的部分修改，是采用连续播放静止图像的方法产生景物运动的效果。这里的运动泛指使画面发生改变的所有动作，比如放大、缩小、变形、旋转、颜色变化等。计算机动画的视觉原理：
动画与运动是分不开的，可以说运动是动画的本质，动画是运动的艺术。以传统的电影胶片为例，动画是一门通过在连续多格的胶片上拍摄一系列单个画面，从而产生动态视觉的技术和艺术，这种视觉是通过将胶片以一定的速率放映的形式体现出来的。一般说来，动画是一种动态生成一系列相关画面的处理方法，其中的每一幅与前一幅略有不同。
电影中动画的播放速度是24帧/秒，画面中的情景是连续和流畅的。但仔细观看电影胶片会发现画面并不连续。只有以一定的速率把胶片投影到银幕上才有运动的效果，这种现象可由视觉滞留原理来解释，即人眼所看到的影像会在视网膜上滞留十分之一秒。这是动画制作的主要理论基础。计算机动画的分类：
1.按系统的功能强弱分为5级：
第一等级：只用于交互产生、着色、存储、检索和修改图像，由于不考虑时间因素,相当于一个图像编辑器
第二等级：实现中间帧的计算，并能使物体沿着某条轨迹运动，可代替人工制作中间帧。
第三等级：可以提供一些形体的操作(平移、旋转等)，同时也包括虚拟摄像机的操作(镜头推移、倾斜变化等)第四等级：提供了定义角色的方法，这些角色具有自己的运动特色。
第五等级：智能动画系统，系统可以自学习。
前四个等级的动画系统已有许多商品化的产品问世，而智能动画系统正在研究中。现在又出现了一些新的研究方向，像人工生命、虚拟生物等。2.按运动的控制方法分为关键帧动画和算法动画：
关键帧动画是通过一组关键帧或关键参数值得到中间的动画帧序列。二维形状插值——插值关键帧本身
关键参数插值——插值物体模型的关键参数值
算法动画又称模型动画或过程动画，是采用算法实现对物体的运动控制或模拟摄像机的运动控制，一般适用于三维动画。
运动学算法
动力学算法
逆运动学算法
逆动力学算法
3.按动画制作原理分为二维和三维动画：
二维动画(计算机辅助动画)：用来实现中间帧生成，即根据两个关键帧生成所需的中间帧(插补技术)。从功能上看，属于第二等级。
三维动画(计算机生成动画)：是采用计算机技术来模拟真实的三维空间，从功能上看，属于第三、四等级。
计算机动画真正具有生命力是由于三维动画的出现，它与二维动画相比有一定的真实性，同时与真实物体相比又具有虚拟性，二者构成了三维动画所特有的性质，即虚拟真实性。
计算机动画的应用：
1.影视与广告
主要用于制作电视广告、卡通片、电影片头和电影特技等。
影视广告：计算机动画可制作出神奇的视觉效果，以取得特殊宣传效果和艺术感染力。
玩具总动员：没有真人演员表演故事片，这部长达77分钟的影片全部由计算机动画和计算机合成图像组成。
侏罗纪公园：是计算机动画在影视制作中的得意之作，曾获奥斯卡最佳视觉效果奖。
2.科学计算与工程设计
科学计算可视化：通过计算机动画以直观的方式将科学计算过程及结果转换为几何图形图像显示出来，便于研究和交互处理。
工程设计：工程图纸设计完后，指定立体模型材质，制作三维动画。如建筑行业中楼房建筑的透视和整体视觉效果。3.模拟与仿真
计算机动画技术第一个用于模拟的产品是飞行模拟器，它在室内就能训练飞行员模拟起飞和着陆，飞行员可以在模拟器中操纵各种手柄，观察各种仪器以及在舷窗能看到机场跑道和山、水等自然景象。
在航天、导弹和原子武器等复杂的系统工程中，先建立模型，再用计算机动画模拟真实系统的运行，调节参数，获得最佳运行状态。
4.教育与娱乐
多媒体教学：计算机动画为教师改进教学手段、提高教学质量提供了强有力的工具。
娱乐：利用计算机动画产生模拟环境，使人有身临其境的感觉。5.虚拟现实技术
虚拟现实是利用计算机动画技术模拟产生的一个三维空间的虚拟环境。人们可借助系统体提供的视觉、听觉甚至嗅觉和触觉等多种设备，身临其境地沉侵在虚拟的环境中，就像在真实世界中。关键帧动画：
动画制作中的一段连续画面是由一系列静止的画面来表现的，但在制作过程中并不需要逐个画面进行绘制，只需选出少数几个画面加以绘制。被选出的画面一般都出现在动作变化的转折点处，对这段连续的动作起着关键的控制作用，因此称为关键帧(Key Frame)。
关键帧技术是计算机动画中最基本并且运用最广泛的方法。绘制出关键帧之后，再由计算机对关键帧进行插值，插入中间画面，就完成了动画制作，因此称作关键帧动画。路径动画：
路径动画就是由用户根据需要设好一个路径后，使场景中的对象沿路径运动。比如模拟飞机的飞行、鱼的游动等都可以使用路径动画来制作。
运动路径是用户画出的动画对象运动的曲线，由关键点控制。
视觉暂留现象：
人眼有一种视觉暂留的生理现象，即人观察的物体消失后，物体映像在人眼的视网膜上会保留一个非常短暂的时间(0.1-0.2s)。利用这一现象，将一系列画面中物体移动或形状改变很小的图像，以足够快的速度连续播放，人就会感觉画面变成了连续活动的场景。视频是指内容随时间变化的一组动态图像，又叫作运动图像或活动图像。
视频中的一幅幅单独的图像称为帧
(Frame)，每秒钟连续播放的帧数称为帧率，典型的帧率是24帧/秒、25帧/秒和30帧/秒，这样的视频图像看起来才能达到顺畅和连续的效果。
按照处理方式的不同，视频分为模拟视频和数字视频。
模拟视频（Analog Video）:模拟视频是一种用于传输图像和声音的并且随时间连续变化的电信号。
模拟视频具有以下特点：
依靠模拟调幅的手段在空间传播
以模拟电信号的形式来记录
使用盒式磁带录象机将视频作为模拟信号存放在磁带上
传统上，视频都以模拟方式进行存贮和传送，然而模拟视频不适合网络传输，在传输效率方面先天不足，而且图像随时间和频道的衰减较大，不便于分类、检索和编辑。
数字视频（Digital Video-DV）
要使计算机能够对视频进行处理，必须把视频源--即来自与电视机、模拟摄像机、录像机、影碟机等设备的模拟视频信号，转换成计算机要求的数字视频形式并存放在磁盘上，这个过程称为视频的数字化过程（包括采样、量化和编码）。
数字视频克服模拟视频了的局限性，这是因为数字视频可以大大降低视频的传输和存贮费用、增加交互性（数字视频可通过光纤等介质高速随机读取）及带来精确再现真实情景的稳定图像。
视频信号数字化后的主要优点有： ①便于创造性的编辑与合成，交互性强
②可不失真地进行多次复制，抗干扰能力强，再现性好 ③在网络环境下可长距离传输而不损耗，容易实现资源共享
缺陷：处理速度慢，数据量大 视频技术的应用：
1.在广播电视中的应用
常规数字电视、高清晰度电视
2.在通信领域中的应用
可视电话、视频会议、视频点播
3.在计算机领域中的应用
视频制作、VCD、DVD、视频数据库、动画
4.在其它领域中的应用
数字图书馆、视频游戏、网上购物、军事 电视制式：
电视视频信号是一种模拟信号，由视频模拟数据和视频同步数据构成，用于接收端正确的显示图像。信号的细节取决于应用的视频标准或者“制式”。
电视制式是指电视显示的标准。目前各国的电视制式不尽相同，不同的制式对视频信号的解码方式、色彩处理方式以及屏幕扫描频率的要求不同。
常见的电视制式有NTSC(美国电视标准委员会)、PAL(逐行倒相)以及SECAM(顺序传送与存储彩色电视系统)。在PC领域，由于使用的制式不同，存在不兼容的情况。
NTSC（National Television Systems Committee)制式是美国1953年制定的彩色电视标准，适用于美国、加拿大、日本、韩国台湾等地。NTSC制式规定：
①525行/帧，30帧/秒
②隔行扫描：2场/帧，262.5行/场
③宽高比：4:3(电影为3:2)
④颜色模型：YIQ
NTSC制式在信号传输无失真的情况下具有较高的彩色图像质量，清晰度较高，无明显的闪烁现象。PAL（Phase-Alternative Line)制式是德国1962年制定的彩色电视标准，中国、香港、新加坡、朝鲜和多数欧洲国家使用。
PAL制式规定：
①625行/帧，25帧/秒
②隔行扫描：2场/帧，312.5行/场
③宽高比：4:3
④颜色模型：YUV SECAM制式是法国1965年提出的彩色电视标准，法国、俄罗斯以及东欧国家使用。SECAM制式类似PAL制式。
不同制式的电视机只能接收和处理其对应制式的电视信号。
多制式或全制式的电视机，为处理和转换不同制式的电视信号提供了极大的方便。全制式电视机可在各国各地区使用，而多制式电视机一般为指定范围的国家生产。
HDTV(High Definition TV)高清晰度电视)，①逐行扫描，1000行/场
②宽高比：16:9，多声道环绕声音
③传送的信号全部数字化
根据场扫描方式的不同，目前HDTV可分为三种模式，分别是： 720p（1280×720，“p”代表逐行扫描）
1080i（1920×1080，“i”隔行扫描）
1080p（1920×1080，“p”代表逐行扫描）
其中720P和1080i格式的HDTV在网络上最为常见 视频的特点：
1.具有较高的分辨率，色彩逼真 2.人类接受信息的70%来自视觉 3.视频信息直观、生动、具体 4.视频信息容量大
视频信号的数字化是指将模拟视频信号经过模/数转换和彩色空间变换转化为数字信号的过程，其中涉及：
模拟信号 数字信号
扫描 采样 量化 编码
主要为两个方面：空间位置的离散和数字化；亮度电平的离散和数字化 图像是离散的视频，视频是连续的图像。
对视频按时间逐帧进行数字化得到的图像序列即为数字视频。视频分割技术：
原始视频流：送入计算机中的视频流。
图像帧：构成视频的最小单位。
不利于对视频内容的检索。
为了便于检索，在前面的两极结构中加入若干级中间结构：镜头、场景等。
把原始视频流划分为镜头称为视频分割技术。它是数字视频处理和视频数据库管理系统中的基本问题。视频文件格式：
AVI（Audio Video Interleave）是一种音频视频交插编码的数字视频文件格式。1992年初微软公司推出了AVI技术及其应用软件VFW（Video for Windows）。
特点：
①允许音频和视频交错在一起同步播放。
②支持256色，和RLE压缩。
③不限定压缩标准，不具备兼容性，不同压缩算法生成的AVI文件，需要相应的解压缩算法才能播放。
多用于多媒体光盘上。
MOV(Movie digital video)文件是Apple公司在其Macintosh机推出的视频文件格式，其相应的视频应用软件QuickTime与VFW类似。
QuickTime for Macintosh
QuickTime for Windows
MOV文件格式的压缩算法 Video编码支持16位图像深度 的帧内压缩和帧间压缩。
MPG 文件MPEG/MPG/DAT格式
将
MPEG算法用于压缩全运动视频图像，就可以生成全屏幕活动视频标准文件：MPG文件。MPG格式文件在1024786的分辩率下可以用每秒25帧（或30帧）的速率同步播放全运动视频图像和CD音乐伴音，并且其文件大小仅为AVI文件的六分之一。
DAT文件也是基于MPEG压缩算法的一种文件格式,它是Video CD和卡拉OK CD数据文件的扩展名。
RM格式即Real Media的缩写。RM采用一种“边传边播”的方法，即先从服务器上下载一部分视频文件，形成视频流缓冲区后实时播放，同时继续下载，为接下来的播放做好准备。这种“边传边播”的方法避免了用户必须等待整个文件从Internet上全部下载完毕才能观看的缺点。RealMedia可以根据网络数据传输速率的不同制定了不同的压缩比率，从而实现在低速率的广域网上进行影像数据的实时传送和实时播放。
RMVB格式是一种由RM视频格式升级延伸出的新视频格式，它的先进之处在于RMVB视频格式打破了原先RM格式那种平均压缩采样的方式，在保证平均压缩比的基础上合理利用比特率资源，就是说静止和动作场面少的画面场景采用较低的编码速率，这样可以留出更多的带宽空间，而这些带宽会在出现快速运动的画面场景时被利用。这样在保证了静止画面质量的前提下，大幅地提高了运动图像的画面质量，从而图像质量和文件大小之间就达到了微妙的平衡。一部大小为700MB左右的DVD影片，如果将其转录成同样视听品质的RMVB格式，其个头最多也就400MB左右。不仅如此，这种视频格式还具有内置字幕和无需外挂插件支持等独特优点。要想播放这种视频格式，可以使用RealOne Player2.0或RealPlayer8.0加RealVideo9.0以上版本的解码器形式进行播放。
ASF是Advanced Streaming format 的缩写，即高级流格式。它使用了 MPEG4 的压缩算法，所以压缩率和图像的质量都很不错。ASF的主要优点包括：本地或网络回放、可扩充的媒体类型、部件下载、以及扩展性等。ASF应用的主要部件是NetShow服务器和NetShow播放器。有独立的编码器将媒体信息编译成ASF流，然后发送到NetShow服务器，再由NetShow服务器将ASF流发送给网络上的所有NetShow播放器，从而实现单路广播或多路广播。视频压缩的基本原理： 压缩的前提：
1,每幅图像作为静态图像的压缩.2, 相邻帧(图像)之间存在冗余.（时间冗余，时间相关性）
帧间编码(相邻帧编码)的技术基础为预测技术，基于预测技术的帧间编码方法有：
条件像素补充方法：
对于一幅视频图像，只传送帧间各对应像素的亮度值超过阈值的部分像素，其它则不传送，使用上一帧相应像素值来代替，可以得到较好的压缩比。
运动补偿技术：
跟踪画面的运动情况进行预测，传送运动的图像及其运动方式（运动矢量的计算）。
MPEG(Motion Picture Experts Group)是运动图像专家组的英文缩写，是制定、修改和发展多媒体视频标准的全球性组织，活动始于1988年，其任务是给运动图象及其相关声音制定一种通用的数字编码标准。针对不同的应用目的MPEG专家组制定了MPEG-
1、MPEG-
2、MPEG-4和MPEG-7等压缩标准。
MPEG标准文件的创建过程 工作文件(Working Draft，WD)工作组(Working Group，WG)准备的工作文件 委员会草案(Committee Draft，CD)从工作组WG准备好的工作文件WD提升上来的文件。这是ISO文档的最初形式，由ISO内部正式调查研究和投票表决
国际标准草案(Draft International Standard，DIS)投票成员国对CD的内容和说明满意之后由委员会草案CD提升上来的文件 国际标准(International Standard，IS)由投票成员国、ISO的其他部门和其他委员会投票通过之后出版发布的文件
MPEG-1标准是MPEG工作组91年11月提出的，92年获得通过，1993年8月公布。MPEG-1标准适用于数据传输率为1.5Mbps的应用环境，是为CD-ROM、光盘的数字视频存储和播放而制定的。
MPEG-1的主要应用包括：光盘、数字录音带、磁盘、网络等，典型应用是VCD。标准的主要内容：
系统：将一个视频流与多个音频流复合成数据传输率在1.5Mb/s以下的单一数据流。
视频：将352*288*25（PAL）或352*240*30（NTSC）的视频图像压缩成数据传输率为1.2Mb/s的编码图像。采用帧内压缩和帧间压缩相结合的方法，提高压缩比。
音频：将采样频率为48/44.1/32kHz，量化等级为16位的音频压缩到数据传输率在0.192Mb/s以下。
MPEG标准分成MPEG视频、MPEG音频和MPEG系统三大部分。MPEG算法除了对单幅图像进行编码
外(帧内编码)，还利用图像序列的相关特性去除帧间图像冗余，大大提高了视频图像的压缩比，可达到60-100倍。
MPEG-1关键技术
1、基于DCT的压缩技术，减少空间域冗余度，MPEG中，使用帧内DCT,同时使用帧间DCT,进一步压缩数据量
2、基于16×16子块的运动补偿，减少帧序列的时域的冗余度
保证图像质量基本不降低而又能够获得高的压缩比，MPEG以内码帧I，预测帧P和插补帧B三种类型的图像格式表示
帧内图像I的压缩编码算法-与JPEG类似
帧内图像I不参照任何过去的或者将来的其他图像帧，压缩编码采用类似JPEG压缩算法，如果原始图像是用RGB空间表示的，则首先把它转换成YCrCb空间表示的图像。
每个图像平面分成8×8的图块，对每个图块进行离散余弦变换DCT(discrete Cosine Transform)。DCT变换后经过量化的交流分量系数按照Zig-zag的形状排序，然后再使用无损压缩技术进行编码。
DCT变换后经过量化的直流分量系数用差分脉冲编码DPCM(Differential Pulse Code Modulation)，交流分量系数用行程长度编码RLE(run-length encoding)，然后再用赫夫曼(Huffman)编码或者用算术编码
运动补偿算法是当前视频图像压缩技术中使用最普遍的方法之一。帧序列的相邻画面之间的运动部分具有连续性，即当前画面上的图像可以看成是前面画面某时刻画面的位移，位移的幅度值和方向在画面各处可以不同。
运动补偿主要是消除预测图与插补图在时间上的冗余，以提高压缩比。运动补偿是一种预测，它不是对每个像素预测，而是以1616图像块为单位的预测。
运动补偿把当前子块认为是先前面某个时刻图像块的位移，位移（运动矢量）的内容包括运动方向和运动幅度。
I帧(intra pictures内码帧)，是对整幅图像采用JPEG编码的图像，是一个独立的帧，其信息由自身画面决定，不需要参照其他画面而产生，是P图和B图的参考图。
P帧(predicted pictures预测帧)，通过对之前的I或P帧进行预测，并对预测误差做有条件的存贮和传输 B帧（bidirectional prediction双向帧或插补帧），根据前后I帧或者P帧的信息进行插值编码获得
I帧图像采用帧内编码方式，即只利用了单帧图像内的空间相关性，而没有利用时间相关性。由于I帧不依赖其他帧，所以是随机存取的入点，同时是解码的基准帧。
I帧主要用于接收机的初始化和信道的获取，以及节目的切换和插入，I帧图像的压缩倍数相对较低。
I帧图像周期性地出现在图像序列中的，出现频率可由编码器选择。P图是把I图中的“块”复制过来，拼成的一幅图。“块”的边界不是I图中的16*16的宏块，是I图中的一个类似块，这一个复制过程称为“运动”。由于P是在I的将来，所以称为“前向预测”。
把一个类似块复制过来之后，与真正的P图是不吻合的，需要修正，这个过程就是运动补偿。经过“补偿”之后，P图就与原来没压缩的图像相差无几了。
16*16的运动矢量块是预测误差，必须进行编码、传送、供解码时恢复图像时使用。预测图像P使用两种类型的参数来表示：一种参数是当前要编码的图像宏块与参考图像的宏块之间的差值，另一种参数是宏块的移动矢量
预测图像的编码也是以图像宏块(macroblock)为基本编码单元，一个宏块定义为I×J像素的图像块，一般取16×16。
各标准的比较：
MPEG-1和MPEG-2是第一代视音频压缩标准，为VCD、DVD、HDTV等产业的发展打下了基础；MPEG-4是第二代视音频压缩标准，以视频对象为基本单元，实现了数字视音频和图形合成等多媒体信息的交互；MPEG-7是多媒体内容描述，支持对多媒体资源的管理、检索和过滤等；MPEG-21的重点是建立统一的多媒体框架，使得全球网络的各种设备能够透明的访问各种多媒体资源。
数字摄像头又称网络摄像机，是一种数字视频输入设备。它利用镜头采集图像，内部电路直接把图像转换成数字信号输入计算机，不必进行模/数转换。
主要应用：可视电话、实时监视、视频采集、网上教学、远程医疗。
影响数字摄像头的性能指标主要有以下几个：摄像器件、像素分辨率、颜色深度、图像捕获速度、接口方式等。
摄像器件：根据感光元件的不同，摄像器件可分为CCD和CMOS两大类。
CCD是高端技术元件，具有成像好、分辨率高、抗震性强等特点；
CMOS品质较低，具有成本低、反应快、功耗低等特点。
像素分辨率：一般为30-100万像素，像素值越高，解析图像的能力就越强，分辨率越高。
颜色深度：一般都支持24位真彩色。
捕获速度：又称帧速，表示一定时间内的图像数目，单位为帧/秒，数值越高播放越连贯。一般选用25帧/秒，太低会出现延迟或跳帧。
接口方式：并口(淘汰产品)、USB接口
此外，还有镜头焦距、视角范围、照明要求等。
视频卡是指把模拟视频转换成数字视频的多媒体板卡，是基于PC机的一种多媒体视频信号处理平台，可以汇集视频源、音频源、录像机、摄像机等视频信息，经过捕获、存储、编辑和特技处理产生漂亮的视频画面。
视频卡插入主板后，要在驱动程序和视频处理软件的支持下才能正常工作。视频卡种类： 视频采集卡：对输入的模拟视频进行采样、量化并转化为数字视频文件存储到计算机中。工作方式：单帧采集、连续采集
视频压缩卡：根据MPEG标准，对视频采集卡采集到的视频信号进行压缩和解压缩，因而对视频信号有一定的损耗，压缩时可能会出现马赛克现象。
视频输出卡：将显卡输出的VGA信号转换成标准的视频信号，以PAL或NTSC电视制式输出到电视机或录像带中。
视频叠加卡：将标准视频信号与VGA信号叠加，可同时加入一些特技效果，综合处理后显示在显示器上。
电视接收卡：将从天线接收下来的射频信号变换为视频信号，经ADC变为数字信号，再经过DAC变成RGB模拟信号送到显示器上。
、
第五篇：多媒体复习总结
1.什么是媒体：媒体是信息表示和传输的载体。
2.媒体分类：感觉媒体，表示媒体，表现媒体，存储媒体，传输媒体
3.多媒体技术的定义和特点：多媒体技术就是计算机交互式综合处理声、文、图信息的技术，具有集成性、实时性和交互性。4.多媒体标准：微软提出MPC 5.ISO和ITU联合制定的数字化图像压缩国际标准：JPEG标准，MPEG标准，H.26X标准
6.音频压缩的标准：G.728，G.721，G.722 7.数字化：采样-〉量化-〉编码
8.多媒体技术的应用：教育与培训，咨询和演示，娱乐和游戏，管理信息系统（MIS），视频会议系统，计算机支持协同工作，视频服务系统
9.多媒体数据中存在的数据冗余：空间冗余，时间冗余，信息熵冗余，结构冗余，知识冗余，视觉冗余。（需要扩展）10.彩色空间：
RGB彩色空间，RGB8:8:8方式，HIS彩色空间：H（hue,色调），S（saturation,饱和度），I（intensity,光强度）YUV彩色空间：Y为亮度信号，U，V是色差信号，采样4:2:2 YIQ彩色空间： CMYK彩色空间
11.数字图像格式：TIF，PCX，GIF，TGA，BMP，DVI 12.数据压缩技术：
(1)根据解码后数据与原始数据是否完全一致来进行分类： a.可逆编码（无失真编码）：Huffman编码，算术编码，行程长度编码 b.不可逆编码（有失真编码）：压缩比可以从几倍到上百倍。常用的有变换编码和预测编码(2)根据压缩的原理划分：
a.预测编码：DPCM系统中的误差来源是发送端的量化器
b.变换编码：预测编码主要是在时域上进行，变换编码则利用频域中能量较集中的特点，在频域（变换域）上进行（K-L变换，最优的变换方式）c.量化与向量量化编码（最优量化器是Max量化器）d.信息熵编码
e.子带（subband）编码 f.模型编码
13.基于DCT有失真压缩编码的步骤：(1)离散余弦变换(2)量化处理
(3)DC系数的编码和AC系数的行程编码(4)熵编码
14.Huffman编码定量：在变长编码中，对出现概率大的信源符号赋予短码字，而对于出现概率小的信源符号赋予长码字。如果码字长度严格按照所对符号出现概率大小的逆序排列，则编码结果平均长度一定小于任何其他排列方式。
15.算术编码基本原理：将编码的信息表示成实数0和1之间的一个间隔（interval），信息越长，编码表示它的间隔就越小，表示这一间隔所需的二进制位就越多。
16.算术编码的特点：a.不必预先定义概率模型，自适应模式具有独特的优点；b.信源符号概率接近时，建议使用算术编码，这种情况下其效率高于Huffman编码。17.JPEG200主要特点：高压缩率（低比特速率）；无损压缩；渐进传输；感兴趣区域压缩 18.MPEG-1标准名称为“用于大约高达1.5Mbps速率的数字存储媒体的运动图像及其伴音编码” 19.MPEG-2标准名称为“运动图像及其伴音信息的通用编码” 20.MPEG-4标准名称为“甚低速率视听编码” 21.MPEG编码算法中采用两种基本技术，即为了减少时间上冗余性的基于块的运动补偿技术和基于DCT变换的减少空间上冗余性的ADCT技术
22.在MPEG中将图像分为3种类型：I图像（intra picture），P图像（predicted picture），B图像（bidirectional picture）
预测方法：帧内预测，前向预测，后向预测，双向预测
23.动态补偿技术的作用何目的：主要用于消除P图像和B图像在时间上的冗余性，提高压缩效率。
原理：基于块的运动补偿技术，就是在其参照帧中寻找符合一定条件限制，当前被预测块的最佳匹配块，找到匹配块后，有两种处理方式：一是在恢复被预测块时，用匹配块代替；二是对预测的误差采用ADCT技术编码，在恢复被预测块时，用匹配块加上预测误差。
24.MPEG-4的显著特点：基于内容的编码，更加注重对媒体系统的交互性，互操作性和灵活性。
25.ITUH.261标准化方案的标题为“64Kbps视声服务用视像编码方式”，又称为P×64kbps视频编码标准。P×64kbps视频编码压缩算法采用混合编码方法，即基于DCT的变换编码方法和带有运动预测的DPCM预测编码方法的混合。
26.语音的基本参数包括基音周期，共振峰，语音谱，声强等。语音生成机构的模型由3部分组成：声源，共鸣机构（也称声道），放射机构。语音生成机构模型对应的声源由基音周期参数描述，声道由共振峰参数描述，放射机构则由语音谱和声强描述。
27.多媒体信息的主要的特点：1.多媒体信息存在和表现有多种形式。2.多媒体信息量大 28.光盘的分类：1.CD-ROM只读光盘。2.WORM一次写多次读光盘。3.Rewritalbe可重写光盘
29.光盘工作原理： 只读光盘读原理：只读光盘上的信息是沿着盘面螺旋形状的信息轨道以凹坑和凸区的形式记录的，凹凸交界的正负跳变沿均代表“1”，两个边缘之间代表数字“0” 可重写光盘的擦写原理：(1).磁光式擦写原理
照射单元区域磁化方向与其他未照射单元方向相反，从而产生一个信息存储状态“1”，未经照射单元相当于存储单元“0”(2).相变式擦写原理
两种稳定是反射率高的晶态和反射率低的非晶态（玻璃态）。写过程是把记录介质的信息点从晶态转变为非晶态。擦过程是写过程的逆过程。30.光盘的规范和标准：
1.CD-DA。2.CD-ROM。3.CD-V(video)。4.可录CD。5.CD-I。6.CD-ROM XA。7.Photo-CD。8.Video CD 31.CD-ROM的数据传送速率：150KB/s称为单速，倍速300KB/s，4速600KB/s，6速900KB/s 32.CD-ROM规范及格式：CD-ROM黄皮书标准很大程度的继承了红皮书的内容，但CD-ROM有自己的数据格式。从物理结构来说，CD-ROM同样是把光轨道分为等长的扇区，使用分，秒，扇区的数据编址方法，采用常线速伺服方式。它与CD-DA的不同主要是每个扇区中数据格式的不同。33.DVD光盘：MPEG-1的视频质量具有家用录像机的质量，它的技术促成了VCD产业，MPEG-2的视频质量是广播级质量，由于采用MPEG-2标准的视频数据量很大，为解决其存储问题，研制了DVD(digital video disc)，并于1995年完成标准化方案。DVD盘片尺寸与CD相同，容量最高的双层双面盘可达17GB。单面单层DVD盘能够存储4.7GB的数据，存储133分钟的MPEG-2视频。其分辨率与现在的电视相同，并配备Dolby AC-3/ MPEG-2音频质量的声音和不同语音的字幕。
34.声音卡：声音卡或音频卡是处理音频信号的计算机插件，它是普通计算机向MPC升级的一种重要部件。
35.视频卡：分为视频采集卡，视频压缩卡，视频解压卡和视频转接卡。
36.视频采集卡功能：视频采集卡将视频信号连续转换为计算机存储的数字视频数据。37.图像数字化
图像信息的空间分布和亮度（颜色）分布都是连续的，这些连续的信息量必须离散化，离散化的过程即数字化处理过程，它应该包括空间位置的离散和亮度电平的离散化 38.图像扫描仪：光电转换部件是CCD（电耦合器件）
39.触摸屏应包括3个部分：传感器，控制部件，驱动部件。
40.触摸屏按其工作原理可分为红外线触摸屏，电阻式触摸屏，电容式触摸屏，表面声波技术和底座式矢量压力测力触摸屏等。
41.多媒体个人计算机基本的硬件结构可以归纳为：1.一个功能强大的，速度快的中央处理器（CPU）。2.大容量的存储器空间。3.高分辨率显示接口与设备。4.可处理音响的接口与设备。5.可处理图像的接口与设备。6.可存放大量数据的配置等。42.CD-I系统是家庭交互式多媒体系统。
43.VCD播放机由3个核心部件组成：CD驱动器或称CD加载器。MPEG解码器。微控制器
44.DVD播放系统：1.DVD盘读出机构。2.DVD-DSP。3.数字声音/视频解码器。4.微处理器。
45.多媒体工作站的意义和特点：
工作站是市场上一种功能很强的小型计算机系统，一般特点是采用UNIX操作系统，具有GUI接口，很强的图形图像处理功能。多媒体工作站设计成为能同时处理离散和连续媒体信息的工作站系统。
46.多媒体应用软件俄开发过程：1.明确使用对象，了解用户需求。2.选择开发方法。3.准备对媒体数据。4.完成系统集成。47.音频数据：
计算机处理的音频种类通常包括波形音频和MIDI音频（P120）
48.MIDI音频文件是一串的时序命令，它记录下音乐的行为，例如钢琴键，踩踏板等。但是MIDI却有一个严重的缺点，不适合编制口语旁白的音频。49.图像数据
图像一般分为静态对象（通常称图像）和活动的视频。静态图像通常以位映射矩阵的方法来表示每一像素点的颜色数据。（P124）50.视频由光线照射在物体上面，反映在照相机或摄像机的镜头上，这种反射的光便形成电子信号。这些信号可以分为3种颜色的合成，即RGB三色。51.视频标准： NTSC制式：美国
PAL制式：中国，英国
SECAM制式：法国，俄罗斯 52.什么是图形：计算机图形学是研究怎样用计算机表示，生成，处理和显示图形的一门学科。
53.计算机动画使用计算机生成一系列可供实时演播的连续画面技术。
54.计算机动画研究内容：1.运动控制方法。2.动画描述模型与动画语言。3.中间画面的生成技术。4.三维动画中的物体造型技术。5.动画绘制技术
55.多媒体开发和创作环境具有下述功能：1.提供多媒体程序编程的环境。2.超文本、超媒体和多媒体数据管理的功能。3.支持多媒体数据的输入输出。4.应用连接功能。5.多媒体数据制作功能。6.友好的用户界面。
56.多媒体编著工具的功能和分类和典型工具(1).以卡或页为基础的多媒体编著工具。(2).基于图符和事件的多媒体编著工具。(3).以时间为基础的多媒体编著工具。(4).以传统的程序语言为基础的编著工具。
57.多媒体数据的存储环境：1.可更换的硬盘。2.磁带备份介质。3.光盘档案介质。4.磁盘阵列。
58.多媒体数据的传输环境：3种传输方法1.使用可更换得介质进行人工传输。2.使用串行端口实行点对点传输。3.使用网络系统，实现计算机之间的传输。
59.多媒体数据管理的软件环境：1.文件管理系统。2.建立特定的逻辑目录。3.传统的字符，数值数据库管理系统。4.多媒体数据库管理系统。5.超文本和超媒体 60.多媒体数据对数据库的影响体现在以下几方面：
(1).数据量大且媒体之间差异也大，从而影响数据库中的组织和存储方法。(2).媒体种类的增多增加了数据处理的难度。(3).查询的结果是综合多媒体信息的统一表现(4).MDBMS应增加这种处理长事务的能力。(5).MDBMS应提供很强的版本管理能力。
61.MDBMS的组织结构一般可分为3种，即集中型、主从型和协作型。62.扩充的关系数据模型不但能支持格式化数据，也能处理非格式化数据。63.面向对象的基本概念：
(1).对象。(2).属性。(3).方法。(4).对象类。(5).子类和父类。(6).消息。(7).继承性。(8).多态性
64.（重点）面向对象的数据库模型（未完成P179）65.基于内容的检索技术的特点
(1).从媒体内容中提取信息线索，直接对媒体进行分析，抽取特征。(2).提取特征方法多种多样。(3).人机交互。(4).基于内容的检索采用一种近似的匹配技术。66.基于内容的检索系统实现方法：(1).基于传统的数据库检索方法。(2)基于信号处理理论，即采用特征抽取和模式识别的方法。67.MPEG-7，它的正式名称是“多媒体内容描述接口” 68.MPEG-7的相关概念： 数据 特征 描述子 描述值 描述模式 描述 编码的描述
（MPEG-7的核心）描述定义语言：一种允许产生新的描述模式的描述子的语言，允许扩展和修改现有的描述机制。（P190）69.文本的特点：线性的和顺序的。70.超文本的特点：没有固定的顺序。
71.超文本是由信息结点和表示信息结点间相关性的链构成的一个具有一定逻辑结构和语义的网路。
72.超媒体=多媒体+超文本 73.超文本系统结构模型： HAM模型：分为3层
(1).数据库层：提供存储、共享数据和网络访问功能。
(2).超文本抽象机层：介于数据库层和用户界面层之间，这一层决定了超文本系统结点和链的基本特点，记录了结点之间链的关系，并保存了有关结点和链的结构信息。
(3).用户界面层又称为表现曾，它构成超文本系统特殊性的重要表现。包括用户可以使用命令，HAM层信息（结点和链）如何展示。Dexter模型：也分为3层
(1).存储层：描述成员之间的网状关系
(2).成员内部层：描述超文本中各个成员的内容和结构。(3).运行层：描述支持用户和超文本交互作用的机制。
(4).表现规范：模型中介于存储层和运行层之间的接口称为表现规范。(5).锚定机制：存储层和成员内部之间的接口称为锚定机制。74.链可以分为如下几种类型：(1).基本结构链(2).组织链(3).推理链
75.文献模型概述：文献是文章或文本的组合
文献的一般结构：文献的结构包括内容组织和版面安排两个方面。文献模型的基本任务：
(1).能够表示多媒体文献的内容层次性。(2).能够表示多媒体文献的版面布局。(3).能够表示多媒体文献的时间布局。(4).能够将内容与布局对应起来。（P203）76.文献模型：ODA模型和HyTime模型 77.HTML语言：超文本标记语言
78.XML语言：可扩展的标记语言。3个要素：文档定义，XSL，Xlink。XML提供了数据定义机制，目前存在两种方式：DTD和Schema 79.常用的动态网页技术主要有：ASP，PHP，JSP 80.Web系统是采用HTTP协议的超文本系统，其基本结构是一个客户机/服务器模型 81.网络服务器站点镜像特点：为了提高响应速度，减少网络负担，增强系统得强壮性。82.代理服务器的特点：在靠近客户端的合适位置缓存热点访问信息。
83.Web缓存设计的优点：Web缓存可以显著的改善Web系统的服务性能，减少了带宽消耗，减少了用户访问延时，减少了远程Web服务器的工作负荷。Web服务的强壮性加强。84.Web缓存设计的缺点：缺乏合适的缓存代理更新，代理总是系统服务的瓶颈，减少远程服务器的点击率。85.缓存系统的体系结构：
(1).层级缓存结构。(2).分布式缓存结构。(3).混合的缓存结构 86.常用的缓存方式：预装技术，动态置换，部分缓存
87.缓存置换策略：(1).传统的置换策略及其直接扩展。(2).基于键的置换策略.(3).基于费用的置换策略。
88.数据模型就是计算机数据世界中建立的计算机所能接受的对现实世界中所要研究对象的抽象描述。(1).提供一种计算机可接受的信息表示和处理方法(2).能够指出数据构造。89.多媒体数据时空关系建模是多媒体系统的关键问题。90.多媒体系统表现的模型分层次来实现。描述性定义：(1).多媒体表现是多媒体数据的合成再现。(2).多媒体合成主要包括空间和时间合成。
(3).空间合成是同一表现空间域中共存的一系列媒体对象之间的空间特性、位置关系的描述。(4).时间合成是在某一时间域内并发（包括顺序和并行）表现的一系列媒体对象之间的时序关系的描述。
(5).多媒体同步是指采用进程来协调时序关系的机制，亦即实现时间合成方法的描述。91.多媒体系统数据模型的层次结构以信息内容组织来看分为3个层次：应用层，信息元层，数据元层
(1).从表现角度来看：
(2).系统对用户的表现如何安排（包括交互能力）？这是上层同步问题，主要通过脚本的描述来解决。
(3).信息元内各元素的时空编排如何？这是中间同步问题，亦即时空合成问题。(4).计算机的具体实现对应于最低层的同步；由系统内部完成。
92.形式化描述：就是用数学的概念或类数学概念来精确地定义和描述信息系统的基本特性（属性和结构等）的一种方法。
93.超文本的形式化描述方法：集合论和一阶逻辑 94.多媒体信息元：
以自上而下的观点来看：具有一定语义的，组成信息系统应用的信息子块。
以自下而上的观点来看：一个或多个媒体数据元经过一定的添加与包装而合成的超数据元。95.信息元的大小：各种多媒体应用的公共需求，即信息元必须满足的特性。96.信息元的合成：信息元的合成主要指多个数据元之间的时空合成，亦即时空关系的描述。不同模型有不同的描述方法。
97.MHEG标准采用面向对象的方法来分析设计模型。MH对象分为以下几类：(1).输出内容对象(2).一般输入对象(3).投射器对象(4).基本对象(5).合成对象(6).条件与动作
98.表现是把各种媒体信息战是个用户的活动，是多媒体数据的合成再现。99.以时间顺序和空间关系来安排多种媒体的合成表现，即是多媒体同步问题。100.3种基本的同步表示方法：(1).层次化同步(2).基于时间轴的同步(3).基于参考点的同步 101.多媒体对通信的影响(1).多媒体数据量(2).多媒体实时性(3).多媒体时空约束(4).多媒体交互性
(5).分布式处理和协同工作 102.多媒体通信的实现途径： 话路+视频-〉多媒体通信 网络+视频-〉多媒体通信
有线电视+交换功能-〉多媒体通信 103.多媒体通信的关键技术： 声音、视频、动画等的传输技术 数据压缩和解压缩技术 解决多媒体实时同步问题 解决协议和标准化问题
104.在模拟通信网上传输静态图像的电话称为可视电话
105.在模拟通信网和数字网上传输动态或准动态图像的可视电话称为电视电话，分为4个部分：
(1).语音处理部分(2).图像输入部分(3).图像输出部分(4).图像信号处理部分 106.视频会议系统：是一种在位于两个或多个地点的一群用户之间提供语音和运动彩色画面的双向实时传送的视听会话型电信会议业务。107.视频会议系统的类型：(1).高档会议室型(2).桌面会议系统(3).可视电话型
108.视频显示的转换控制的3种模式：(1).语音激活模式(2).主席控制模式(3).讲课模式
109.计算机网络是计算机技术与通信技术结合的产物，它使信息传输和信息加工紧密联系在一起，成为信息社会重要的标志和基础。
110.网络对多媒体通信支持的各种方式及特点： 电话交换网：电话网本质上讲是用于模拟语音通信的，经调制解调器可将二进制数据调制成模拟信号，在电话网中传送。以太网：以太网的范围和速度有限，不能完全适应多媒体通信实时性和多媒体种类变换的要求，但对静态多媒体的传输效果还可以。但以太网没有提供QoS的支持，这对多媒体通信来说是一种缺陷。分组交换网：
FDDI：优点：FDDI是一种提供面向连接传输服务的高速局域网，固定分配通信信道带宽。缺点：由于它专用于数据传输，未考虑多媒体数据特性，不能为不同的媒体选择不同的协议、不能动态分配带宽，所以对多媒体通信支持有一定的局限性。
ISDN：2Mbp速率的窄带ISDN可提供标准接口的电信网络，支持多种通信业务，但服务内容有限，带宽也不高，难以满足复杂多媒体通信的要求。111.多媒体通信网的服务质量（看整节P262）112.分布式多媒体系统的基本特征：（分清哪些属于分布，哪些不属于）多媒体集成性 资源分散性
运行实时性操作交互性 系统透明性
113.分布式多媒体系统的层次结构
114.Internet提供两种类型的服务：
可靠的面向连接服务，使用TCP协议，对信息包时延要求不高。
不可靠的无连接服务，使用UDP协议，不保证不丢包，也不保证时延满足需求。115.多媒体网络应该解决下面问题：提高网络带宽，减少时延；减少抖动。解决问题的思路：(1).扩大链路带宽(2).改进Internet协议
116.什么是组播，组播地址的范围，实现条件
组播或称多播是指网上一点到网上多个指定点（同一个工作组内成员）传输信息。D类（224.0.0.0~239.255.255.255）用于组播的地址。为支持组播功能，发送端和接受端及其之间的网络设施都必须具备多播功能。对本地的IP多播，主机节点所需要的环境是：TCP/IP协议栈中可以支持IP组播；软件支持Internet组管理协议（IGMP），这样就可以申请参加组播和接受组播，要有IP组播应用软件。（P273）117.组播路由选择协议：(1).距离矢量组播路由协议
(2).组播开放最短路径优先路由协议(3).协议独立的组播路由协议
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