2009年上半年财会教研组工作总结

第一篇：2009年上半年财会教研组工作总结

2009年上半年财会教研组工作总结

本学期我们财会教研组共有5名教师组成，主要承担本校财会2个年级2个教学班8门专业基础课和专业技能课的教学任务，虽然任务繁重，但由于全组上下齐心协力，还是较好地完成了各项教育教学任务，并取得了一定的成绩，现总结如下。

一、取得成绩

（一）、组风和协作精神情况

我们财会教研组的5名成员中，有4人兼有其他行政工作，上自中层干部，下至报账员她们肩负着双重任务，这无形中给组里人员工作的调配增加了难度，但组里的5名成员无论有无行政职务，职务有多高，大家都能以学校的利益为重，自觉树立顾全大局的思想，形成了：“全体教师遵规守纪、为人师表、教书育人、注重自身师德修养；组内教师团结和睦、互帮互教、齐心协力。”的良好组风，对组里分配的任务都能愉快接受并能认真完成，工作中遇到教学问题能互相切磋，临时任务能共同承担。正是由于全组同志团结一心，工作积极主动，组风良好才使得我们的工作得以较好地完成。

（二）、有关计划完成情况

本学期我教研组的各位教师在计划的完成情况上做到了：

1.期初，按时上交教研组计划，期末按时上交教研组活动总结记载及工作总结。

2.全组教师认真制定学期教学计划，并切实按计划实施教学。3.期中、期末考试后，全组教师认真进行教学质量分析，填写好成绩分析表，并按时上交。

（三）、教学情况

1.全组教师认真钻研教材，并按有关要求认真备课，学期实际备课量不低于应备节数，并注意与教学进度的御接，期末按时上交备课笔记。2.全组教师认真教学、耐心辅导、精选习题、作业布置适量，并做到及时批改；不歧视后进学生，不体罚有过错学生。

3.重视课堂教学，注重与学生的双向沟通，课堂教学效果好，教学质量高，受到学生的普遍好评。

4.积极参予教育教学改革，不断探索专业课教学改革的新方法、新途径。

（四）、校本研修活动情况

1.积极开展教研活动，全组同志都能在完成自身的工作任务之余，认真听课，取长补短，5名同志都完成听课任务，组长还超额完成了规定听课任务，听课达到30节。

2.积极参加教改活动，许多教师都能在教学中不断探索教改新路，教学中做到因材施教，注重学生的技能训练。充分利用计算器对学生的数字输入能力进行强化训练，本学期共为08春、07级学生开设小键盘输入课36课时，这为学生今后在工作中的小键盘输数字的能力奠定了基础。

3.积极开展公开课教学活动，本学期共有3位教师申报了区级公开课教研活动，分别是孙义波、邹殿林、宫翠娟三位教师；一位教师高翠敏教师申报了区级优质课教研活动。

二、存在问题

1、由于本教研组涉及学科多，专职教师少，所以教研活动组织难度较大，活动形式过于单一，参加率不高等，有待于今后进一步探索改进。

2、继续加强教研组内涵建设力度不够，对站好最后一班岗认识力度不够。

3、对学生的技能训练没有提到足够认识水平没有得到足够的重视。

三、下半年工作要点：

站好最后一班岗，主要从如下方面突破。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效 率。

3、规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作“五认真”管理。使用好学校印制的统一备课表册，备课时要在钻研教材及大纲基础上（或新课程、新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅差方面，要建立班组差生档案、落实转差目标、责任。

4、抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

财会教研组 2008年12月31日

第二篇：2014财会教研组工作总结

2013---2014学第二学期

财会教研组工作总结

本组人员：张 伟 全艳春 王雯静 邵立萍 杨丽娟 曹玉沾 高桂双

一学年转瞬即逝，本学期，教研组成员在学校及工程系的正确指导下，工作热情高涨。进一步增强了大局意识、中心意识和服务意识，把开展教学活动和实际工作有机结合起来，全组紧紧围绕学校的工作要点，为适应新时期新校区教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极学习，结合本部的实际条件和学生的实际情况，虽然授课越来越多；教学设施还不完善，增加了教学难度。但各位教师能不耻下问，团结一心干事业，凝心聚力谋发展，明确了自己的责任，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行，圆满的完成了本学期的各项教育教学工作，为重振迁安职教雄风贡献自己的一份力量。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教研组工作更加进步。

一、认真学习新的会计准则，不断提高自身素质

进一步完成“双创”的办学宏伟目标，新学期、新校区，各位老师都适时调整好自己的心态，明确学校培养目标，树立大职教办学观念和学生至上的新理念，根据自身教学实际及课改情况，研究学生，探究教法，认真备课，设计每节课的类型，该删除的删除，做到专业课程与时俱进。每位教师授课都超过12课时，但每位教师都无怨无悔任劳任怨，同事之间相处融洽坦诚相待，团结协作，关系密切。每节课均能做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，在教学实践中积极探索焕发专业课课堂活力的方法，体现较强的教改意识，真正体现了以学生为主体，教师为主导的崭新的教育观念，课堂教学效果较好，有力地推动了教改科研的步伐。

二、深化以人为本的教育观念，培养高素质的职中生

教育以育人为己任，教育工作就是做人的工作。首先要确立以人为中心的教育理念，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面。教育的主体是人，教育的对象是人，教育的目的是塑造人。一方面，教师肩负着向学生传播“人是根本”理念的使命，使他们懂得和学会尊重人、关心人、相信人；另一方面，教育管理、教学活动、教育内容都应当体现对人的尊重和关注，把维护教育工作者、教师、学生的利益放在首位，有利于调动和发挥人的积极性、主动性，有利于人的才能的发挥，有利于人的健康成长。“见物不见人”的教育，只能是失败的教育。人强则国强，教育树人，人则得知识，知识改变命运。长期的填鸭式教学，不考虑学生个人的学习需要和能力差异，需要我们以人为本，因材施教，学校常年以来以考试分数为目标的教育使得学生变成考试机器，能力不足，无法适应社会要求，这需要我们以人为本，素质教育，促使学生能力全面提高。一切教育都应以“人”为出发点及最终归宿，都应建立在对于人性的深刻认识的基础之上。所谓“以人为本”，从根本的角度来说，就是一种对“人”在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调“人”在社会历史发展中的主体作用与目的地位：它是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人；也是一种思维方式，就是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。“以人为本”的思想自古就有。人民教育家陶行知提出生活教育，主张“教学做合一”，反对教师“教死书、死教书、教书死”，反对学生“读死书，死读书、读书死”，发出了“敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园”的呐喊。这些话语和主张，都为素质教育思想的提出提供了理论依据和很好注释。马克思指出：“每个人的自由发展是一切人自由发展的前提”。迁安职教中心教育也必将随着素质教育的深化而谱写出新的美好篇章。

三、克服多种困难，完成学校布置的各种任务

本学期本组教师以大局为重，克服一切困难，超负荷的完成了教学任务。通过听课、评课举办了形式多样的教学评比及研讨活动，及时查找不足，发现问题及时解决，随时改进随时提高。本学期尽管时间紧任务重，但全组成员毫无怨言，各展

其才，取长补短，教研活动气氛活跃，达到了预期的活动目的，进一步提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。全组成员出满勤，干满点，任劳任怨，按时按质的完成教育教学任务及班级管理工作，全艳春、杨丽娟两位教师带领新生班，班级工作积极努力，学风、班风显著好转。其他几位女教师克服了个人的种种困难全身心投入到工作中，整个教研组的工作作风收到系领导和校领导的高度认可。

为贯彻凌校长将职中校园创建成“教师愉悦工作的家园，学生快乐学习的乐园”，完成职教中心的“对标赶超、二次创业”宏伟计划，铸就迁安职教的新辉煌，营造全员管理氛围，加强对学生的管理，把学生培养成才，下学期全组成员将一如既往，团结一致，继续努力，为圆满完成教育教学及教学改革工作而奋斗。

财会教研组

2014年6月23日

第三篇：财会教研组工作计划

江南职校财会教研组工作计划

一、基本情况：

财会教研组有由2位教师组成，是一个年轻化的团队。我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，对于学校的财会教学充满信心，在工作中拥有十分的热情、冲劲和韧劲，认真做好教书育人的工作，争创一个团结、进取和学习型、有工作实绩的团队。

在上个学期的工作中，我们取得了一些成绩，但更暴露出了很多的不足。

1、教学尚可，教研不足。在实际工作“教”得多而“研”得少，教研组学习与活动浮于表面化。

2、自律为主，规范不足。在教研组的日常管理工作中，强调教师的个人管理和职业规范，缺乏规范严谨的教研组管理细则。在卫生环境、资料管理、常规检查上，存在着很多不足，甚至因为一些细节问题影响了小组的整体形象和发展。

3、表扬过多，指正不足。在平时的听课、评课甚至总结与评优的过程中，往往会出现长时间沉默的现象，即使有些能够主动发言，也是环顾左右而言它，不痛不痒、泛泛而谈，或只说优点、或只说普遍性问题，对于存在的实质问题则避而不谈。“知不足，而后进”，恰当的自我批评能帮助我们取得更多的进步。

二、工作目标：

（一）、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。在今后的工作中，我们要不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位，努力形成了浓厚学习氛围，向学习型教研组的目标迈进。

1、加强师德建设。教书育人德为先。在教研活动与学校政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的“全员德育”与“德育导师”实践，开展相应的实践学习讨论活动，从中得到提高，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，教书育人、为人师表。

2、学习新课程理念。准备实行“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织组内教师学习《新课程标准》、《课堂教学论》等经典的教育教学书籍，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

（二）、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色。

针对存在的不足，在教研组的日常管理工作中，加强常规管理与制度建设，努力创建教研组特色。

1、从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在接下来的工作中，要求组内教师订立“八个一”的个人发展计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。

2、注重课后反思和总结，在教案检查或平时交流时，注重自省，“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，相互学习与请教，而不是相互表扬。把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”应该成为财会教研组的小组特色。

3、爱惜小组形象，注意日常细节。一个整洁有序的工作环境，能够提高工作效率，愉悦工作心情。作为小组的成员要随时随地维护小组工作氛围与环境，细节决定成败，养成良好的工作习惯。

（三）、教学教研，相得益彰，提高教科研能力。

1、继续课题研究，促进教师成长。在“做”中学的课题背景下，每位教师有不同层次的课题，要求他们能围绕自己课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，及时讨论，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，完备资料建设。

2、任务型的学习方式，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到带着课题进课堂，在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，创设情境，搞好模拟实习；运用多媒体教学手段，提高教学效果；加强学习认知发展创新能力的培养。

（四）、团结协作，争优创先，实现全员共同成长。

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。有了不断发展的组员，才会有不断发展的团队。组内的每位教师都要有明确的自我发展目标，并根据自己的实际情况及时进行修改和调整，与小组共同成长。

三、主要活动：

（一）教师活动

1、师德学习

2、新课程理念学习

3、珠算点钞做账技能强化学习与交流

4、组内听课与评课

5、个人发展规划与交流

6、小组阶段性常规检查

7、教研课题交流与总结

（二）学生活动

1、技能展示与比赛

2、模拟实习活动

3、财会专业学生行为规范风采展示

4、“职校财会毕业生流向”调查

当然，在具体的工作中，我们的工作还会有一定的调整与变化。但我们一定会以高度的工作责任感与热情，把财会组的教育教学工作做得更好。

财会教研组

2010.9.8

第四篇：2013年下期财会教研组工作总结

2013年下期财会教研组工作总结

本学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“财会教研组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用“的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过”课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！“是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取”多实践、多反思、多执笔“的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

四、教研组活动开展顺利，成绩好、效率高

本学期财会教研组完成了第十九届珠算技能比赛、第二届手工制作比赛、以及服装制图比赛，指导老师认真负责，同学们积极性高，成绩好，并在各个项目都评出了一、二、三等奖和优秀奖，并给予了物质奖励。

五、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地听课，评课，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。总之，”学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

财会教研组组长：钟雪梅

2014年1月8日

第五篇：2010-2011年上学期财会酒店管理教研组工作总结

2011-2012学年上学期 财会酒店管理教研组工作总结

本学期围绕期初工作计划所确定的目标任务，以教学为中心，以国家级示范校验收为重点内容，有效组织开展了教研活动和教学工作，较好地完成了各项工作目标。现就本学期的主要工作总结如下：

一、国家示范校验收的准备工作

1.填制了“国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目立项申报书”。在整个填制过程中，本组各位老师积极参与，畅所欲言，解决了编制中的一个个问题；对课题的立项任务，都积极主动承担，表现出了高的素质，良好的职业精神。

2.积极准备相关材料。整理材料，补充书写材料，都积极参与，毫无怨言；提供证件，复制证件都及时主动。到目前为止，已较好的做好了验收的准备工作。

二、组织公开课活动。

本学期共有四位教师讲了公开课。她们是王慧玲、杨洁、赵俊惠、李怡颖。对公开课，授课老师高度重视。在讲课的前几周就开始了准备，对编制的课件，反复修改；对所授内容，认真推敲。授课时，充分运用现代教育的观念，师生互动，课堂气氛活跃。王慧玲的知识推理；杨洁课内容的丰富；赵俊惠的循循诱导；李怡颖的深入浅出，都给听课者留下了深刻印象。评课时，听课者积极发言，真诚提出自己的看法，讨论声、辩论声一浪高过一浪。通过评课，大家更深刻理解了知识，学到了教学方法。

三、成功举办校级会计基本技能比赛

2012年1月5日，在这新的一年到来之际，我组成功举办了本校第一届点钞，珠算比赛。学生参赛热情高涨、比赛现场竞争激烈。此次活动，进一步提高了学生的动手实践操作能力，激发了学习会计的兴趣和热情。比赛的前期准备工作中，校相关跟领导，各位老师都付出了心血。校领导多次过问，亲自参与比赛的准备工作，给以我们极大的精神支持；参与比赛准备的老师编制方案，设计程序，几经修改，几经易稿，终成简练，可操作的定稿。比赛中认真组织，认真监赛，处处体现出公平、公正的氛围；比赛后，认真评分，及时公布结果。最终使这次比赛圆满结束。

四、教学改革创新尝试

本学期二年级133班和137班的实训课，将财务软件课和会计模拟实训课结合起来，以同一的会计核算资料为依据进行实训操作。即手工记账与电算化两种核算形式处理同一套账务资料。这样尝试后，效果感觉良好。达到了让学生掌握手工操作环境下，各账表载体的登记方法，明确基本账理关系的目的，实现了与财务软件运行结果进行校对，检验核算的准确性目的。

手工做账过程要全程练习，使学生完整了解了做账的全过程，使会计的工作变成了实实在在的动手操作工作，提高了学生的学习兴趣，使学生有了前所未有的成就感。实现了学期初的既定计划目标。

总之，感觉本学期在忙忙碌碌中度过的，虽然劳累同时又感到充实。

财会酒店管理教研室组 2012年1月6日