申报中学高级教师专业技术总结（精选5篇）

第一篇：申报中学高级教师专业技术总结

申报中学高级教师专业技术总结

牛

君

颖

河北祖冲之中学

申报中学高级教师专业技术总结

河北祖冲之中学 牛君颖

我叫牛君颖，1998年毕业于保定师专美术教育专业，系河北祖冲之中学美术教师。2007年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。自任现职7年来，教育教学成绩显著，2007、2008、2010、2012、2014年度均获县级高考优胜奖； 2007、2010、2012、2013年终考核为优秀，并4次获政府“嘉奖”； 2010年被评为保定市“高中美术学科教学标兵”；2011被学校评为“优秀教师”； 2013年获涞水县“学科名师”和学校“专业教学突出贡献奖”荣誉称号。在教科研方面，论文、课件、油画作品曾多次获奖。

现将本人任现职以来各方面情况总结如下：

一、思想政治表现

全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，遵纪守法，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，有良好的师德风范和教师素养，认真履行岗位职责，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局。

多次受政府“嘉奖”。

二、教学工作

任现职以来，我以严谨科学的态度和认真负责的精神致力于美术专业高考教学，认真研究《河北美术联考考试大纲》的目的要求，遵循美术教育规律，根据学校的实际情况以及学生的特点制定出切实可行的教学计划。提出“体验快乐、激发潜能、发展个性”的教学理念。始终以学生为主体，把自己所学知识尽心的传授给学生，使学生学到了扎实的专业基本功，掌握了绘画的基本技能和技巧。能积极配合学校高考的策略，充分发掘和提高艺术生的潜力，对学生进行系统、科学的专业技能培养。我所教的五届高三美术生，均在高考中取得了优异的成绩，专业过线率达到了98％，双过线率都在80％以上。2007、2008、2010、2012、2014年度均获县级高考优胜奖；2010年被评为保定市“高中美术学科教学标兵”和校“教学能手”荣誉称号。2012、2014学年获校级“教学成绩突出奖”。

三、教研工作

本人能发挥学科带头人作用，积极组织参加各级教研活动，先后曾多次参加各类美术作品展览、论文发表交流、公开课、示范课等。获奖情况如下：2008年6月论文《浅谈美育情感教育法》在保定市教科所举办的音、体、美论文评比活动中获“三等奖”。2012年7月论文《高中生素描教学实施策略》在研究青少年教育杂志中被评为全国教研成果“一等奖”。2012年6月课件《插花的色彩设计》在河北省社科联课件评比活动中获“二等奖”。2012年6月油画作品《秋思》在涞水县首届教师书画比赛活动中获“二等奖”。2013年9月油画作品《山水系列5》在县教师书画比赛活动中获“一等获”。2013年12月开始参与省级课题《小组合作学习解决策略》的研究。2014年2月课件《人物速写》在市级音美学科优质课评选中获高中组“三等奖”。

四、班主任工作

任现职以来，我先后担任了我校艺术班08级、10级的班主任，对待班主任工作，我以“真心、细心、耐心、恒心、信心”的态度全身心的投入到工作中。对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。班主任工作使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，所带班级无论在纪律、学习还是在安全教育等方面都在学校名列前茅。2008、2009年获学校班主任素质大赛三等奖和一等奖。2011年被评为学校“优秀教师”。

五、其它工作

任现职以来，我于2009年11月至今，在我校体卫处先后担任副主任、主任工作。作为学校的一名中层领导，我深知自己肩负的责任与义务，我团结同事，勇于为学校分忧解难。几年来，体卫处工作在大家上下一心、真抓实干中，无论是卫生防御还是体育健康都取得了很大进步！

以上是我任现职以来在教学、教研、班主任及其它方面的小结，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足。今后我将继续完善自己，将以一名高级教师的条件严格要求自己，在工作岗位上踏踏实实地工作，争取为教育事业做出更大的贡献。

第二篇：高级教师申报 专业技术总结[推荐]

本人1997年毕业于广西师范大学外语系英语教育专业，同年8月份分配到巴马民族师范学校（现河池市第三高级中学）任英语教师。在这十几年的教学中，我在师德方面从来都是严格要求自己，坚决拥护党的正确领导，认真学习和领会党的教育精神和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观，努力践行社会主义核心价值观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。我在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，做一个合格的、令人民满意的教师！

现将任现职以来的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、爱心育人，专业施教，自我充实

我热爱教育事业，遵纪守法，时刻用师德标准严格要求自己，用实际行动践行“三个代表”重要思想，真正做到以身作则，为人师表。我秉着严谨治学的态度对待教育教学工作，虚心好学，爱生如子，用师德、用实际行动塑造令同事、家长、学生都认可的高尚人格。

任职以来，我一直致力于德育和教育两方面的探索。我知道爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。平时我很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，开展夺星比赛。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们的知识，经常找他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，一些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，个人必须永远保持“学高”这一范畴。自从教以来，我一直重视英语基础理论知识和教育理论知识的学习，平时我十分注重对文化专业知识的补充和更新，经常阅读各种英语杂志、教育杂志和报刊，如《英语知识》、《英语通》、《中学生英语学习报》等。每两个星期坚持做一道高考试题，经常和同行们交流探讨教育教学的有关问题，系统地学习和了解教育教学规律。通过学习、做题和交流，使自己的文化专业知识得到了充实，同时也不断地更新知识，扩大了知识面，使自己从事英语教育所必须的教学能力、思想教育能力和英语教学研究能力得到不断的提高。由于自己具备了扎实的专业基础知识，具备了教育心理学知识，熟悉了掌握高中英语教材教法，并能正确地、灵活地运用于教学工作实践中，取得了良好效果。

一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教育这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏，“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

二、讲求方法，培优转差，快乐教学

任现职以来，一直担任高中英语教学，从事班主任工作，担任政教处副主任、主任，坚持既教书又育人，做好学生的管教管导工作，注重对学生进行政治思想教育，培养学生热爱祖国，热爱科学，努力培养新时期的新型人才。对后进生耐心教育，循循善诱，做好他们的转化工作。教学方面，熟悉中学英语教学大纲及教材的要求，熟悉英语教学法，注重对教材教法的研究，在课堂中努力践行高中英语的新课程改革。在教学中的主要做法如下：

1、认真备课，写好教案，钻研教学大纲和教材，明确每一节课在整个教材体系中的地位和作用、教案中所确定的教学目的要求、难点、重点、基本训练均符合大纲和教材的要求,板书设计比较独特，所用的教学方法也比较新颖，深受学生欢迎。

2、上好每一节课，所上每一节课力求做到：（1）教学目的明确，既重视知识技能的传授，又注重能力的培养和思想品德的教育；（2）内容正确，既突出教材的重点、难点，又顾及教材的系统性和连续性；既注意理论与实际的结合，又注意新旧知识的联系；（3）通俗易懂，上课时，我注意从身边的现象、中英文知识的差异对比入手，采用形象生动的比喻，幽默的语言传授知识，使抽象、深奥的知识化为具体的、简单的知识，学生能在愉快的环境中学到知识；（4）及时反馈信息，改善教学方法，在上完每一节课时，我都及时地采用多种形式检查自己的教学情况和学生获取知识、掌握知识、运用知识的情况，然后克服教学中的不足之处，发扬优点，精益求精。

3、重视学生听说能力的培养。我校的大部分学生是壮族、瑶族、苗族等少数民族。许多学生是看得懂英语，但是自己开口说不出，也听不懂老师所说的英语。这些学生学起英语来就非常吃力，尽管很努力，往往也是事倍功半，甚至有的学生放弃学习英语。为此，我也坚持用通俗易懂的英语来授课，宁愿多说几遍，也不翻译给学生，避免学生有依赖性和等待的心理。在学生中开展结对帮扶活动，让成绩较好的，能大胆开口说英语的学生帮助其他同学。每周组织全班学生走出教室在操场开展英语角活动2次。经过一年的坚持，同学们的听说能力有了很大地提高，取得了良好的效果。

4、重视文化意识教育。在传统外语教学中，由于少数民族学生在语言学习上的先天劣势，导致语言和文化被截然分开，“中国式英语”在少数民族学生中广泛流行。因此，英语教学目的不能仅仅锁定在传授外语知识，培养听、说、写这些语言运用能力上，习得文化，提高综合素质，培养跨文化交际能力，造就适应现代化发展的“复合式”外语人才构成了新课标下英语教育的更高目标。在多年的教学实践中，我逐渐重视学生的跨文化交际能力的培养，力求使语言表达思想、交流感情的功能真正发挥出来。2015年，我撰写的《浅谈高中英语教学中的文化教学》一文在全国教育教学类综合性学术期刊《新校园》杂志上发表，与全国名师共同探讨，力求为自己的教学实践增加更多的专业性指导意见。

在常规教学中，我能精心设计每一节课的教案，根据学生的知识基础选择适当的教学方法，突破传统的教学方式，注重培养学生的自主学习的意识和习惯。我所任教的班级，班风好，学风浓，学生自主学习，合作学习的意识强，学习成绩均名列全市同类同级学校前茅。2007年秋季期教学质量抽检中，荣获英语学科一等奖；2008年春季期高中毕业素质测检中，成绩显著，获评为优秀科任教师奖。多次执教县级、市级教学公开课；多次在巴马县中小学英语教师优质课比赛中担任主要评委。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不是很理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以，我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。我在不断的改善和创新自己的教学中，不可避免会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，相信在高中英语的春天里，我们每一个英语老师都会犹如一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自己与时俱进，不断开拓创新。

三、学科带头，敢于创新，辐射全县

新课标的英语教学给新时代的英语教师提出了更高的要求，这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。在英语课堂上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我一改以往教师灌输、学生接受的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在教学上，我有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，积极向全国各类权威英语教学单位取经，2015年，我撰写的《浅谈高中英语教学中学生主动意识的培养》发表在英语辅导报社主管主办的教育类学术期刊《考试与评价》杂志上，及时根据专家学者的反馈意见调整自己的教学工作。我所撰写的论文《浅析中学英语课堂中的小组合作学习》参加河池市第四届中小学英语学术年会教学论文评比，荣获一等奖，获得专家学者的肯定，依此理论设计出的 “what do you need about this lesson？”课堂设计成为学校英语教学的新标杆。

作为一名骨干教师，我勉励自己时刻要走在学科教研教改的最前沿，我积极协助学校做好各项教育教学工作，组织带领老师们认真学习教学大纲，深入钻研教材，积极学习相关的教育教学理论，了解国内外的教改动态，积极开展教研教改活动，做到不断研究探索，敢于改革创新，积极推行素质教育，在教学中形成了自己轻松愉快、和谐自然的教学风格。作为学校英语学科带头人，多次执教县级研究课，深受教研室老师和同行们的一致好评，在全县起到了引领的作用。

近几年，分别到燕洞、甲篆、那社、凤凰等乡镇上示范课，进行辐射教学，在全县内营造用新课改理念指导课堂教学的氛围，带动、培养了一大批新课改骨干教师。平时，我经常深入巴马各校、各年级听课，指导教师备课、上课，每期听课40节以上。2007年至2008年学，深入甲篆乡支教，到该乡中学上示范课，并指导教师们备课、上课，得到教师们的一致好评。2006年8月，学校推行《新老教师结对帮扶教学活动实施方案》，作为学校的学科负责人、骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织科组活动，积极承担培训、指导青年教师的工作。做到“传、帮、带”，给青年教师上示范课、公开课，听青年教师上课，看青年教师的教案，认真准备每一次科组教研活动、集体备课的发言材料，指导青年教师研究分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，组织交流经验。我积极和青年教师进行沟通，通过结对帮扶，跟踪听课，实地指导，使他们尽快熟悉学校教育工作，适应教育教学工作的需要。我校青年教师黄锦秀，她教学基本功较扎实，但缺乏一定的理论指导，我有针对性地指导她备课、上课和如何开展教育科研实验，如今已她已迅速成长为新课改实验的骨干教师，多次在全县新教材培训班上执教示范课，多次执教县、市级教学研究科及公开课。她获2012年河池市优质课大赛高中组一等奖，获2013年秋季期教学质量检测一等奖，多次获校级教学能手称号，现在已经成为学校的青年骨干教师。

我还鼓励其他青年教师积极参加青年教师优质课竞赛，参加教育教学优秀论文评比和优秀教案评比，提升他们的工作能力和水平，提高工作绩效，促使青年教师尽快走向成熟。这些年来，我还先后指导、培养潘龄任、潘树蔓、江洁、罗梦甲、黄国良、罗云璐、龙江、陈丽雪等12位青年教师，使她们成为学校的教学骨干，其中8名教师参加县、市、区各级教学竞赛，获得了好成绩，10人执教过县级、市级公开课。

四、尽职尽责，乐于奉献，硕果累累

任职以来，我遵守学校的各项规章制度，教育教学工作积极，上课认真负责，不上无教案的课。每一学期初有计划，期末有总结。认真出色完成学校安排的教学任务，从没有缺勤。班主任工作一丝不苟、尽职尽责。在担任校政教处副主任、主任期间，分管全校德育工作，积极完成学校及上级有关部门布置的其他各项任务。

作为班主任，我大胆改革，勇于创新，构建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的实效。我多次分管年级德育工作，抓好 学校师生的思想道德和纪律，开展丰富多彩的学生课余文化活动。每年组织开展“英语艺术节”，为学生个性发展提供平台，使得学生全面、健康成长。同时，积极开展以英语学习为主线的各种活动，开展系列化、主题化、序列化教育活动：学生日常行为训练系列化；活动主题化序列化；校园文化建设板块化；科学实践活动系列化。将体验教育和养成教育寓于丰富多彩活动之中，积极组织开展“手拉手”活动，与甲篆乡中学结对子，每学期拿出1000多元经费和物品资助失学儿童上学。

自2009年以来，我一直参与学校德育管理工作，担任过学校政教处副主任、主任，本着“让社会满意，让家长放心，让学生成才，树文明新风”（“三让一树”）的庄严承诺，大胆改革创新，健全学生管理各种规章制度，精心建设班主任队伍和政教管理队伍，组织编写校本德育教材，使全校形成强大的全方位德育阵地，很快使学校的精神面貌焕然一新，社会效应日益突显，全体师生员工充满信心。在任期间，政教处连续三年被学校评为先进科室荣誉称号，学校连年评为县、市、区德育工作先进单位。2011年6月本人被评为“河池市教育系统优秀共产党员”和“未成年人思想道德建设工作先进个人”。

在教育教学中，我大胆改革，锐意创新，敢做教育改革的弄潮儿。我积极参与教育科研实验，将理论与实践相结合，更新观念，大胆改革创新，在课堂教学中，我力求使自己成为学生学习的引导者、促进者和合作者，使教学成为师生共同享有的快乐活动。多年来，我结合“实践创新教学法”和“情境课堂教学”实验研究，在教学中一直实践课题组探讨的“创设情景-自主探索-实践应用-拓展创新”课堂教学模式，针对教材特点和学生知识基础，灵活运用多种教学策略，培养学生的创新意识、自主探究意识、合作意识，形成自己“清新自然、灵活高效”的教学风格，多次参加县级、市级教师基本功比赛、课堂教学比赛均获一、二等奖，均受到了一致好评。2014年，根据自己多年来的探索实践，我将自己的实践心得写成两篇论文，《新课改视域下高中英语高效教学的策略探讨》一文发表在国家级教育类学术期刊《读写算》上，《刍议高中英语教学中的情境创设》一文发表在权威教育类学术期刊《新课程学习》上。2008年至2009年本人独自完成《高一新生尽快适应高中英语学习的方法探究》的校级课题，2012年参加英语组罗梦甲老师负责《以诵读法培养农村高中生英语语感的研究》的校级课题于2013年9月顺利结题。2013年1月，自治区级研究课题——《桂西北少数民族农村地区幼儿教师培训模式与方法的研究》在我校启动，研究课题组在东兰、巴马和凤山三县各选择一所幼儿园作为桂西北少数民族地区农村幼儿教师培训实验基地，经过一年多的实践探索，实现课题研究和培训实验基地发展的双赢，为我市少数民族地区农村幼儿教师培训提供理论和实践上的支撑。目前，该课题已经结题并通过验收。作为课题组的一员，我负责撰写“姊妹园交流培训模式”的培训报告、“以点带面培训模式”的研究报告、“园本培训模式”的研究报告、“桂西北少数民族地区农村幼儿园语言使用的策略”讲座调查等重要专题。在课题研究实践中，我在巴马实验幼儿园培训实验基地主持了主题为“农村幼儿师资现状及发展”的教师座谈会，通过各种形式了解农村幼儿师资现状，倾听农村幼儿教师对培训内容、方法和模式的要求，为课题研究提供建设性的意见。我还协助学校开展的其他各项课题研究，全校教师共有八十多篇论文获全区新课改实验成果一、二、三等奖，学校亦被评为英语教育工作先进单位。

任现职以来，由于我在教育教学中尽职尽责，因此较为出色地完成了各项任务，取得不少成绩。2005年、2006年、2008年、2010年、2012年5次被评为优秀班主任；2007年、2008年、2009年、2010年、2012年、2013年6年被评为考核优秀等级； 2011年被评为河池市教育系统优秀共产党员。2006年被学校授予骨干教师荣誉称号；在2010年、2011年全国中学生英语能力竞赛中多名学生获得全国二等奖和广西赛区一等奖，几年来本人也获得“优秀指导教师”的称号； 2007年7月份被学校推选为河池市“十百千”工程优秀班主任的培养对象；2007年8月份被学校推选为本全区中小学优秀班主任的侯选人。

对照申报小学中的中学高级教师的申报条件，我符合申报中学高级教师资格条件，恳请各位专家审评。

第三篇：中学高级教师申报总结

中学高级教师申报总结

我于年考入江西省赣南师范专科学校物理系。年月毕业,分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。年,恢复专业技术职称评审工作后,我被评为中学物理二级教师。年月,晋升为中学物理一级教师。年月,调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在,教龄总计达年。自年调入顺德以来,我一直担任物理教学工作,期间并担任班主任工作多年(年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作××**班主任任职时间)。年担任年级组长。至年担任政教处副主任。年月起,任教导处主任,主持全校的教务管理工作。年至今,一直担任伦教镇物理中心教研组组长,主持全镇的初中物理教研工作,并协助顺德区教研室的物理教研工作。年月,报名参加由华南师范大学任主考学校的本科自学考试,专业为教育管理,年月毕业。回顾过去的年,主要工作总结如下:

一、倾心教育,为人师表

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,.帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。年,我光荣地加入了中国共产党。年,顺德各校设立政教处,我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间,建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性,全校师生能以主人翁的姿态,认真做好各项工作,发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径,认真总结德育工作经验,积极撰写德育论文,提高理论素养。年,《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作,争取科研课题的立顶,其中,《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题,本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研,有力地促进了教学工作的全面发展。

二、精心施教,形成特色

教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。首先,作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列镇或区同类学校的前茅。其次,在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,坚持深入教学一线,与教师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,了解实际情况,提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进教师教学水平的提高。近几年来,我校教学成绩名列全镇或区前茅,受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始,顺德属于新课程改革实验区,作为教导主任,我始终走在课程改革的最前列,组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解,加速了我校校本课程的建立与使用。第三,教研与教学互相促进。从年至今,我一直担任镇物理中心教研组组长一职,每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面,均得到全镇各校老师和领导的高度评价,以及镇教育办和市教研室的赞扬。在年市中考阅卷工作中,我担任物理组组长,工作出色,评卷结束后,由我独立完成了《年顺德市物理中考情况分析》,向市教研室交出了一份满意的答卷。

三、潜心钻研,完善自我

从教年,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。、“青优课”评比。年参加佛山市“青优课”比赛,荣获三等奖;年参加顺德市“青优课”评比,.荣获二等奖。、撰写教学论文。年,论文《是圆周运动还是平抛运动》被中国有色金属工业总公司物理学会评为一等奖;年,论文《初中物理姐妹型选择题的复习》在“全国第一届理科考试与命题改革研讨会”上被评为优秀论文一等奖;年,论文《不容忽视滑动变阻器的“最大电流”》在“全国第七届中学物理教学改革研讨会”上被评为优秀论文二等奖;年月,论文《巧设比喻,化难为易》在《中学物理》杂志发表;学年,顺德区进行“新课标”实验研究,本人撰写的论文《重视物理“过程”教学》荣获顺德区优秀论文三等奖。、教学基本功比赛。年,我参加顺德全市的教师教学基本功“六个一”(上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题)比赛,成绩突出,被评为顺德市首批“教学能手”光荣称号。、继续教育。几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训,测试水平达二级乙等(分);参加北京师范大学举办的主任高级研修班培训,创新了理念,提高了水平。参加华南师范大学教育管理本科自学考试,学习刻苦,成绩优良,取得毕业。

四、精心哺育,培养新人××**在教师帮带和学生辅导方面,我特别注重以下两方面工作:一是精心组织、辅导学生参加全国初中物理竞赛,成绩突出,年,辅导梁福林获省级二等奖、徐锦添获省级三等奖;年,辅导曾云获市级二等奖,等等。另一方面,在青年教师帮带活动中,我校采取“一帮一”结对子帮带措施,我负责帮带的青年教师雷艳娥,成熟较快,年参加顺德市青年教师教学大赛,荣获市一等奖。自年任现职以来,多次受市(区)、镇奖励,近七年考核中有四次被评定为优秀,年被评为顺德市教书育人优秀教师。成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。

第四篇：中学高级教师申报总结-精选

中学高级教师申报总结

中学高级教师申报总结

中学高级教师申报总结

我于年考入江西省赣南师范专科学校物理系。年月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教师。年月，晋升为中学物理一级教师。年月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达年。自年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作××＊＊班主任任职时间）。年担任年级组长。至年担任政教处副主任。年月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。年月，报名参加由华南师范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，年月毕业。回顾过去的年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

二、精心施教，形成特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类学校的前茅。其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。第三，教研与教学互相促进。从年至今，我一直担任镇物理中心教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全镇各校老师和领导的高度评价，以及镇教育办和市教研室的赞扬。在年市中考阅卷工作中，我担任物理组组长，工作出色，评卷结束后，由我独立完成了《年顺德市物理中考情况分析》，向市教研室交出了一份满意的答卷。

三、潜心钻研，完善自我 从教年，在较好地完

《中学高级教师申报总结》

第五篇：申报中学高级教师个人总结

申报中学高级教师个人总结

我1986年中师毕业分配到别口乡中学任教初中政治教学工作，1990年调入上和中学，1997年经县教委和县人事局考核择优调入重庆市重点中学——潼南中学工作至今。迄今已有中学教龄20年，其中高中教龄9年。1992年重庆师范学院函大历史专业本科毕业，2003年重庆师范大学课程与教学论研究生课程班结业。

热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育事业，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念，热爱学生，关心、了解学生，循循善诱，诲人不倦，尊重、信任学生，充分尊重学生的人格和自尊心，鼓励他们积极前进，对学生一视同仁。热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，与家长、社会紧密配合，共同教育学生。“其身正，不令而行。”以身作则，为人师表，正直，诚实，言行一致，表里如一，严于律己，用自己的模范行为来教育影响学生。这种影响体现在德智体美劳诸育的过程之中，体现在自己全部的政治态度、思想意识、治学精神、生活作风、待人接物的整个人格之中。

在知识结构上，具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科深刻地指出：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他不学无术。”知识是师生交流思想感情，探讨真理的桥梁，知识的传授是教师塑造人才的主要手段。在我的学生时代，当我选择教师作为自己的职业时，我就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。在大学和研究生课程班学习以及教学过程中，我努力掌握专业知识体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律，我在课堂上才能融会贯通，灵活运用，驾驭自如。当今社会是信息时代，我时刻提醒自己，要永远像海绵一样从各方面吸取知识，成为掌握现代知识的新时代的老师，并以自己的顽强学习的精神给学生以生动的教育影响。

在能力结构上，我比较注重探索新的教学方法，具有开拓创新能力，新时代需要创新型人才，教育需要培养创新型学生，作为教师，善于从实践中发现新知识，解决新问题，形成新观念，才能把学生培养成创新型人才。面对当代社会科学技术的迅速发展，通过书籍报刊电视广播以及计算机网络，发现、确认新信息，提高自己选择、摘要、简化、分析、分类、处理、保存、应用新知识和新技术的能力。语言表达用语准确，情感丰富，逻辑严谨，板书精当。教育组织能力强，充分发挥各方面优势，创设最佳教育环境，有效地控制、组织集体活动，完成既定的教育任务。

教育是一门技术，更是一门艺术。教育作为一门艺术，必须塑造美——学生的语言美和心灵美，进而使学生具有自我塑造美的能力。美的最高原则是和谐——人内心的和谐，个人与社会的和谐。我注重与学生建立和谐民主平等的师生关系，深入学生的心灵，用我的真诚换取学生的真心，并有针对性地对学生进行思想品德教育。在这开放和竞争的社会中，我们培养的学生不仅能够适应生存，更主要的是能够积极生存。教育作为一门艺术，是爱的艺术。爱，意味着责任。

我常常为没有教育好一个学生而自责，又为转化了一名差生而高兴。我对学生说：“如果因为我的努力而使你一生变得辉煌，我将感到自豪。”爱，是一种力量。一名学生对我说：“在过去的三年中，您的始终如一的微笑，给了我多大的帮助，给了我多大的力量。每当我遇到

挫折、困难和不幸的事后，想到您的微笑，我就找到了前进的力量和目标。” 担任班主任，以积极、深厚、持久的感情，勇敢担负教师应该承担的社会责任和义务，做好教育工作。班主任工作中“把我的真心放到你的手心”。中途接高2003级6班班主任时，每天带给学生的都是：“在刘老师的心中，每个同学都是天使。”将一个艰难的班级发展成为创造辉煌的集体。2003年12月，在2003级高三工作中获县先进个人，作为先进班主任代表在全县高中工作会议上发言，发言稿《每个学生都是天使》被编入《教改动态》。教育方面的论文至今已发表20余篇，其中《用新的眼光评价和看待当代中学生》发表在2002年第3期《中学政治教学参考》，该文近7000字，被确定为中国管理科学研究院、中国未来学会和北京大学教育学院举办的第三届中国科学家教育家企业家论坛大会交流论文，并被邀请作为嘉宾出席2004年7月22日到25日在北京人民大会堂举行的“全面树立和落实科学发展观”高峰会议。

成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。教学特色一个教师不断自我辩证否定的过程。在教学过程中，我不断探索教学方法，寻找学生喜欢而且效果好的方法。教学应该给人一种艺术的享受，让学生在一种愉悦的氛围中不知不觉接受知识。在课堂上，我旁征博引，经常穿插与教学内容密切相关的笑话、典故、时事新闻、名言警句等，还经常介绍自然科学和社会科学方面最新的理论信息，既使课堂充满和谐的气氛，又有政治课的理论力度，保持学生对新事物的敏锐反应能力；在课堂上，我注重书本知识的整体观，注意把握书本前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，前后相顾，温故知新；在课堂上，我根据教材知识点之间的内在逻辑联系，把各知识点串联起来，形成一个知识网，据本建纲，形成体系，帮助学生理解，方便学生记忆；在课堂上，我把课本教学与时政教学结合起来，指导学生用课本知识多角度、多层次分析近期国内外发生的热点、重点问题，联系实际，提高学生分析解决问题的能力，因为理论联系实际是政治课的最根本的教学方法；在课堂上，我精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力、培养良好答题习惯结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来，以渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗真诚的心去赢得学生，课堂有最新的信息和最好的内容，带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。

2000年我在潼南中学所教高2000级文科班政治在高考中成绩突出，获县单科先进。担任班主任的高2003级6班诞生了我县的文科状元王陈，以632分的成绩考入北京师范大学人文科学实验班。全县文科受高分保护共5人，我班占了3人。2004年被评为县优秀教师，在潼南县庆祝第二十个教师节大会上作为优秀教师代表发言，发言稿以《开拓现代教育新思路，谱写与时俱进新篇章》为题发表在2004年9月13日《今日潼南》。

知识是无止境的，在教学空余时间，我都用于看书和学习，不断吸取专业的或非专业的知识信息，并把这些记录、摘抄、归纳、整理，保存在我的电脑中，把它们随时准备恰当地运用到我的教育教学过程中去，使我课堂永远都有最新的信息和最好的内容，带给学生理论的魅力和知识的活力。《GDP的局限性及其发展和完善》发表在《中学政治教学参考》2004年第10期，该文被收入到“中国学术期刊全文数据库”。《对罗斯福新政的政治学和经济学思考》发表在《中学历史教学参考》2001年第5期。

现代社会发展日新月异，特别是计算机技术迅速发展，作为一名重点中学的高中政治教师，及时掌握现代教学手段，充分利用它来更好地改进和完善教育教学工作，是我面临重大选择。

2000年暑假我参加了《电脑报》函授学院的计算机运用培训学习，获得了中级计算机应用证书。运用计算机技术制作教学课件，用计算机多媒体技术辅助教学走在全县前列。在网上建立了“高中政治学园”、“天使11班”“我心依旧”和“政治课堂”四个网页，其中有500余篇政治教学和200余篇班主任工作与学生思想教育方面的论文及材料。担任“中学政治教师常务理事及班主任论坛版主，主持每周星期二全国政治教师的教学教育网上交流和研究，已经在该论坛发表教育教学方面的帖子2000多篇。论文《计算机多媒体技术在政治课教学中的运用》，发表在《中学政治教学参考》2001年第11-12期。

2002年到2005年先后担任两个县级科研课题《中学课程改革研究》、《新课程理念下的中学教学改革研究》的主研人员。2005年担任重庆市级科研课题《新时期中学生道德行为养成教育研究》子课题《新时期农村高中学生道德行为养成教育的途径和方法研究》的主研人员。

作为学科骨干教师，指导培养新教师迅速成长，先后指导张齐盛、杨兵、曾建、代美国等同志高初中政治教学，这些同志已逐渐成熟，都成长为教学熟手，有的成为了校、县、市级骨干教师。

教育赢得学生是真正的成功。一名学生这样对我说：“我打心眼里佩服您渊博的知识，对事物深刻的见解，对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前，很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。”“在我将来长大成人，成家立业的时候，必定会记得这样一位老师，一个被我列为心中偶像的老师，一个与众不同的老师，一个博学多才的老师，一个时时都笑容可掬的老师，一个教我做人的朋友。”

教育是人类最光辉的事业，随着社会的发展，它永远充满魅力和挑战，永远值得我们去探索和努力。作为教师，对于我的过去，我将永远记住并不断的总结；对于我的未来，我将不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵。（文/刘旺/2005年10月）