“青蓝工程”指导新教师计划.曹晓琴[大全]

第一篇：“青蓝工程”指导新教师计划.曹晓琴[大全]

“青蓝工程”指导新教师计划

学校于10月26日再次启动了“青蓝工程”计划。在学校领导的信任和安排下，我荣幸成为马小梅老师的指导老师。小梅老师是与今年的六月毕业于宁大外语学校，获得了英语学士及硕士的文凭，在此期间参加了各种见习的工作，今年八月顺利的应聘于我校。小梅一位年轻有活力的老师，她工作积极认真，对学生爱心满满。由于她不是学特教专业的，接触的又是聋部高中年级英语教学工作对于她来说就是挑战。好的计划是成功的一半，为了帮助小梅老师迅速适应高中年级的英语教学工作，特制定如下指导计划：

一、预期目标

1、让小梅老师在短时间内熟悉人教版初中英语教材，掌握聋校英语教法和教学原则，结合聋生的身心特点学会钻研分析教材，能很好把握教学的重难点。增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，备课、课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

二、指导工作要求

作为师傅我会严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，认真做好自己份内的工作，为创建和谐教学工作尽自己所能。认真分析学情、认真备课，备好学生，及时调整教学策略并写好教学反思或教学后记，让小梅老师听我的课时能有所收获，看我的教案时有所启发，使她通过听课尽快掌握聋校英语课堂教学模式。

三、履行师傅（蓝方）职责

1、树立“三人行必有我师”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。

2、开放自己的课堂、公开自己的教案。向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，把自己的教学设计给她做参考。推荐学习特教文章和网址，使其开阔视野，不断充实并尝试着撰写教学论文。

3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期审阅徒弟的备课教案至少10篇，并在教案上批注、修改，提出建议，有署名和日期。

4、每月听徒弟至少4节随堂课，听课后按照一节好课的评价标准及时与徒弟进行交流，评议优缺点，并在听课本上作详尽的记录和评价。

5、每学期至少为徒弟上4堂示范课；指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

6、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

8、认真总结师徒活动，每学期末对徒弟做出一次书面综合评价；并上交师徒结对工作总结，包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。

通过以上的措施，我会毫无保留地把经验传授给小梅老师，让她从中吸取许多自己教学有用的知识，少走弯路，快速上手。我相信，青蓝工程这个平台能给我们师徒搭建互帮互学的空间。教学相长，共同努力，共同进步，让我们携手共同为提高我校的教育教学质量尽自己一份力量。

曹晓琴

10.25

第二篇：青蓝工程指导计划

“青蓝工程”师傅指导计划

本我校继续实行“青蓝工程”，学校指定我与夏春明老师结成“师徒”对子，我担任师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析夏老师的优缺点，结合他的教学水平，制订出本学期的师徒结对计划，概述如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务：

1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。

3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期至少1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、每周师徒间互相听课至少１节，要有听课记录、评课意见；

2、要求夏老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期至少1篇）；

3、我主动推荐教学理论书籍给夏老师，要求他每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记；

4、要求夏老师在校内举行一次汇报课，并积极参加区级优质课评比与基本功比赛；

5、我本人制定一份培训计划，撰写一份培训总结；

6、培训结束后，收集有关材料送交教导处存档。

第三篇：青蓝工程 白琴

“青蓝工程”师徒结对徒弟总结

白琴

时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——白老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

同时，我对教学中存在的疑难问题也经常同办公室老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，樊老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

第四篇：青蓝工程师傅指导计划

“青蓝工程”指导计划

指导教师：李锦雄 指导对象：王晶

时间安排：2015年9月至2016年7月

一、指导思想

教育教学工作是一所学校屹立不衰的根本，要做好教育教学工作的关键在于教师，作为一名幼儿教师要有强硬的教学及技能基本功，而绘画是幼儿教师必不可少的基本功之一。

二、指导目标

王晶老师是一名新分配的教师，毕业于陇东学院，有着丰富的的理论学习基础，个人基本素养也较高，经过一段时间的观察她本人学习的积极性很高，很乐于钻研。本学期，主要是指导其在绘画实践中的一些问题，使其达到质的飞跃。善于总结成功或失败的经验，使其具备高一层的教育教学水平和科研能力。

三、具体做法

1.对于本班制定的美术教学活动，有针对性的进行指导。

2.师徒一起探讨绘画遇到的问题，并适时的进行指导。及时提出自己的困惑，主动、积极地寻求解决。

3.课后进行交流探究，及时发现问题并解决问题。

4.了解年轻教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导年轻教师加强学习，进行相关教学的探索研究。

2015年9月5日

第五篇：青蓝工程新教师总结

青蓝工程新教师总结

告别菁菁的大学校园，走上三尺讲台，转眼间我作为一名教师已近一年半。我成为了一名光荣的人民教师，那份欣喜难以言表。但是工作之后才明白：有热情是一回事，能做好是另一回事，有许多问题是我从来都没有接触过的，我开始深感自己知识、能力的欠缺，工作中我常常陷入束手无策的窘境。正在我苦恼之时，学校的“青蓝工程”，为我的成长创设了广阔的平台。

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与老教师结为师徒，使我在教学工作中有了引路人。在老教师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平都得到了提高，同时在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应了小学数学的教学工作。

老教师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生，使我获得了很多学习和工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我想我是青蓝工程的受益者。

回顾这一学年的体验与感受，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

首先，与经验教师结对，教学路上多了引路人。每当有困惑时，师傅为我拨开迷雾，为我指引方向。师傅常为我进行备课指导。在上课之前，我主动跟老教师谈教学思路和教学设计，谈自己如何突破难点，如何与学生之间互动。陆老师耐心和我交流，指导我如何钻研教材，这让我获益匪浅。

其次，自身不断努力，勤听课、多钻研。我尽量做到随堂听课，主动找时间听师傅上课，研究她组织教材、把握课堂等方面的技巧。老师也往往给我以恰当地指导。通过互相听课、评课使我在驾驭教材和课堂应对方面有了很大提高。我也经常进行课后反思。老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，向科研型发展。因此每节课我都进行课后反思，反思教学的成败，总结自己的经验和教训，及时发扬优点，弥补、改进教学方法。课外时间我也经常读书：读名著开阔了视野，读教学案例丰富了课堂设计经验，读教育学、心理学、读教育论文积累了教育经验。

再次是在师生关系上：我从陈老师那里学习到，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。然而由于第一学期的无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结，并在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则： 1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。

2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。

3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。

4．关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。

最后，我认识到尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。

回顾这一学年的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我体会到了做一名数学教师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把精彩带到课堂，带到孩子的心中。是青蓝工程这样一个平台，让我有了方向，也因为这个平台，青年教师才能迅速成长起来，我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了教师之间的交流和相互学习的机会，从而得到相互的提高。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。