第一篇:一年级德育工作总结
一年级德育工作总结
这学期我任一年级班主任工作。在任职期间,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。
(一)、抓好学生的养成教育
1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分,对学生的成长和提高教育教学质量起着极大的作用。我们也深刻地认识到这一点,将养成教育落实到平时的教育教学和日常活动中去。加强对学生行规的检查并及时反馈、纠正。
2、班级卫生工作分到班上每一个人,形成教室环境整洁的风貌。
3、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如:课间不奔跑打闹,放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育,防止校园安全事故的发生。
(二)、严格抓好教学常规,全面提高教学质量
1、切实抓好课堂教学,做到重点明确,难点突出,过程清晰,训练到位,作业得当。
2、重在平时,紧抓不懈。我们很重视平时的每一堂课,每一次练习,每一次测试,针对测试结果进行认真分析,在总结中找到原因,不断缩小班级差距。
4、随时教研,反思课堂教学。办公室成了大家随时教研的场所,发现问题及时探究,寻求最佳答案,力争考出好成绩。
5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通,及时了解、掌握学生在校外的表现和思想动态,做到有的放矢的教育。
(三)用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。家庭住址、生活状况。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
冬季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要询问学生的身体状况。有情况及时联系家长并做好记录。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、午会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。
第二篇:一年级德育工作总结
小学一年级德育工作总结
时光飞逝,寒暑易节,弹指一挥间,半年的德育工作已经结束。为了加强一年级的德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:
一、抓常规训练
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。视导检查时,我班学生的课前问好、课后再见节奏明快,有感情;课间学生备品摆放有序,收到了教育局领导的好评。
二、联系实际,寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。通过德育教育,学生们辨明了是非,班内拾物交公的学生多了。
三、耐心教育,以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
四、以身作则,做学生的表率
一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。
五、做好后进生的转化工作
我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:王彬赫同学不爱王城家庭作业,上课举手缺乏自信。对此,我积极与其父母沟通,家长欣然做好了督促检查工作。上课时,我又给予了他鼓励。孩子的自信心倍增,正迅速向优等生迈进。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我感觉孩子们每天都是新的——他们天天在成长与进步!因此,我忙得开心,在今后的工作中我将继续在校领导的指引下不断完善自己,完善班级德育工作,争取再上一个新台阶。
第三篇:一年级德育工作总结
德育工作总结
一个学期的工作即将结束,结合实际情况,我将本学期德育工作总结如下:
德育工作始终应放在教育工作的首位,作为班主任我积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育、端正学习态度、形成良好的班风。深入贯彻落实社会主义核心价值观等德育文件精神,从大处着眼,小处着手,除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。
一、行为规范方面:
1、针对一年级学生认知特点,学习社会主义核心价值观对他们来说有一定难度,因此在班会时间我着重强调学习《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,及时的督促、引导,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、发挥小老师的带头作用。通过小老师的模范带头,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游。
3、通过班会课,培养学生讲卫生、重礼仪、守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处。
4、通过升国旗、重大节日、课本学习,加强学生的德育教育。比如,在学习《我多想去看看》这篇课文时,通过每个星期一的实际升旗仪式结合课文,培养爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
二、学校与家庭方面
1、与学生家长打成一片是组织一个良好班集体的因素之一。我通过面谈、电话联系、开家长会等各种方式和家长取得工作上的联系和交流,获得家长的支持和理解。
2、阅读推广到每一个人。向家长和学生推荐适合阅读的书目。根据一年级学生情感发展特点,我主要推荐的是绘本阅读,比如:《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》等,通过小故事的阅读,懂得生活中的道理。
三、深化德育教育
良好的班风是德育教育的体现。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,就要着重培养他们的集体主义精神、主人公精神,增强集体荣誉感。在班会课上教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
道德教育不仅在学习上,还在生活中。道德问题不仅仅是简单的是与非的问题,它存在于我们生活的每一个角落。
第四篇:一年级德育工作总结
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一年级德育工作总结
随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我在开学初制定了切实可行的教学计划,通过一个学期的实践摸索,取得了较好的效果。现总结如下:
1、教学儿歌,规范行为------------------------精选公文,范文,管理类,财经类,论文类文档,欢迎下载-----一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息 ……该怎么做,不该怎么做,无一不需要老师的引导和教育,如此多的”该”与”不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇,单凭老师的说教很难达到好的教育效果。由于一年级的学生喜欢儿歌,而儿歌朗朗上口、生动有趣,对学生又具有吸引力。为此我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。如:上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱:”一二三,静下来。四五六,坐神气。七八九,快快快。”。”在儿歌的带动下,学生会由喧闹变为安静。平时站队时,学生会在老师的引导下说出”我是守纪小标兵,站起队来’快’、’齐’、’静’、。这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌,符合小学生心理生理特点,贴近学生的生活。而适时的让学生诵读,使其明白了什么时候该做什么,不该做什么,学生在读中学,在学中读,不知不觉中行为得到规范和强化。------------------------精选公文,范文,管理类,财经类,论文类文档,欢迎下载-----
2、言传身教,指导行为。对于学生而言,教师是具体的道德概念的化身,教师的一言一行,不管有无进行教育的自觉性,都会成为学生仿效的标准。特别是一年级的学生,他们的模仿力强,可塑性大,热切地关注着周围的人和事,尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此,教师的一言一行,对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。语言引导。小学生,特别是一年级的学生,他们对老师想象几近神圣和完美,他们对教师特有的期望和依赖,往往是他们在观察老师时会产生一种”放大效应”和”模仿效应”。也就是说,老师一言一行都处在最严格的”监督”之下。我们要规范学生行为,使学生养成良好的行为习惯,就要充分注意这种”放大”和”模仿”效应。在与学生、家长、他人的交往中,教师要特别重视语言内在和外显的教育、引导作用,要求教师无论在什么场合下都要------------------------精选公文,范文,管理类,财经类,论文类文档,欢迎下载-----讲普通话、用文明语,都要注意语言的感染力和亲和力,成为学生仿效的榜样。如:老师在使用”谢谢”、”对不起”、”没关系”等文明用语时,要发之于内心,出之于真诚,避免流于形式或应付。家长、朋友来访时,热情的招呼,亲切的问候,都有引导学生效仿的功效。在日常生活、工作中,老师注意了语言的引导作用,学生会在自觉不自觉中受到影响,模仿老师的语气、表情与人交往,他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯。
第五篇:一年级德育工作总结
一年级德育工作总结
我任小学一年级班主任工作已有一年的时间。在任职期间,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。
本学期我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。
(一)、抓好学生的养成教育
1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分,对学生的成长和提高教育教学质量起着极大的作用。我们也深刻地认识到这一点,将养成教育落实到平时的教育教学和日常活动中去。加强对学生行规的检查并及时反馈、纠正。
2、班级卫生工作实行责任包干,形成教室环境洁、静、齐的风貌。
3、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如:课间不奔跑打闹,放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育,防止校园安全事故的发生。
(二)、严格抓好教学常规,全面提高教学质量
1、切实抓好课堂教学,做到重点明确,难点突出,过程清晰,训练到位,作业得当。
2、加强提优、补缺的落实。,无偿为学习困难生补课。
3、重在平时,紧抓不懈。教学质量是学校的生命线,所以我们很重视平时的每一堂课,每一次练习,每一次测试,针对测试结果进行认真分析,在总结中找到原因,不断缩小班级差距。
4、随时教研,反思课堂教学。办公室成了大家随时教研的场所,发现问题及时探究,寻求最佳答案,力争考出好成绩。
5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通,及时了解、掌握学生在校外的表现和思想动态,做到有的放矢的教育。
(三)、加强科学管理,努力营造和谐年级组。
1、明确班干部职责,协调好班干部的工作热情,树立服务意识,为班级组工作的顺利开展保驾护航。
2、让学生在开心轻松中学习知识。