2011--2012年下学期科研处总结

第一篇：2011--2012年下学期科研处总结

2011-2012年下学期科研处工作总结

本学期，为牢固树立科研强校的思想，使教育科研工作成为学校发展的内驱力，在学校党政领导的支持与上级科研部门的指导和全校教师的配合下，教研处各项工作开展顺利，完成了以下工作：

一、发挥基层教研组的作用，提升教师的教研水平。

以教研组、备课组为单位，通过每周的教研组活动、集体备课活动开展教研活动，使教研活动常规化、系统化，真正发挥基层教研组的功能作用，提升教师的教研水平，如：通过教研组、备课组的活动制定学期教学计划和进度、对教材及配套资料的研究和使用、学科承担的教研课题的研究、教学中的重难点的突破、新教师的培养、统一考试后的质量分析、公开课的备课、听课、评课等，使教研真正能为教学服务，每一位教师在教研活动中有所收获、有所提高。

二、坚持听课反馈制度，为教研工作提供第一手资料

本学期通过专家、兄弟学校同行、本校老师听课、评课、反馈，以获取更多渠道的不同的信息，为教研工作提供第一手资料，便于开展有针对性的研究，以提高、完善课堂教学效果。3月5日，浙江省义乌市外国语学校的杨卫平校长与宋桂英副校长赴我校进行了友好交流,两位校长参观了八中的校园文化建设成果，并深入初二年级课堂进行了听课、观摩、交流活动。本次交流活动达到了交流、启迪、相互学习的目的，3月19日上午，鱼峰区教育局局长陈波偕同副局长张惠英、岑思，带领教研室各学科教研员一行，来到我校开展中考调研、指导工作，以便对我校毕业班更好地做好中考复习中考备考工作。同时“城乡联动·对口支援”受援学校融水镇中学赖校长带领的一行八人以及融水和睦中学吴校长带领的一行五人，到我校进行交流学习。来宾们首先深入九年级课堂进行随堂听课，随后与我校教师针对如何打造优质课堂展开了热烈的交流讨论，结对双方学校教师进行了积极有效的沟通，实现共同提高的目的。

三、踏实做好教师培训，提高教师基本素养

有计划的开展教师全员培训，增强学校发展的内驱力，加强教师专业技能训练强化师资队伍建设。

1、打造一只强大的骨干教师队伍，抓好教师全员培训

为提高我校教师的教学专业水平，2月28日，请来柳州市教科所副所长、特级教师廖先祥为全体教职工做了题为“课堂学习反映理论”的专题讲座。廖先祥副所长用生动、通俗易懂的语言向老师们介绍了新近的研究成果——“课堂学习反映理论”，提出教师不仅要将时间用于关注学生，在课堂上也应关注教师自身的行为反映结果。讲座通过动员教师们参与互动交流，拓展了我校教师课堂教学新思路，有利于我校进一步提高教学质量，受到了教师们的热情欢迎。

为了适应新一代电子白板走进课堂，提高我校教师在课堂教学中的电子白板技术应用水平以及日常设备维护能力，5月15日，柳州市森悦电子科技有限公司的两名技术员联合我校科研处与信息宣传处，面对全校教师进行了电子白板硬件与软件应用方法的培训。培训分为文科组和理科组分别在两个教室进行。两位技术员从电子白板硬件设备的基本使用方法到电

子白板软件的基础功能运用向我校教师们进行了详细的讲解。随后，针对不同学科对电子白板技术有各异需求的情况，技术员又详细地介绍了电子白板软件中各学科的特色配备工具在课堂教学中的应用可能。在座老师们一边认真地记录笔记，一边就存在疑惑的地方不时地向技术员提问。针对这些问题，技术员耐心地一一做出解答，并对使用过程中的注意事项进行了反复的强调。

2、打造一只强大的骨干教师队伍，从青年教师培训开始

为了加强我校教师队伍建设，特别是加快我校年轻教师的成长步伐，3月6日下午，我校在小阶梯多媒体报告厅，对全体教职工开展了教师基本功培训交流会。在市青赛课中为我校争得荣誉的黄碧云、杨莉莉、符燕三位年轻老师分别向在座老师们介绍了各自的参赛经验以及赛后心得反思，并就参赛过程中的一些教学上的疑惑与老师们进行了深入交流。

为了更好地适应教育信息化发展的要求，使优质资源在课堂上更加有效地发挥其效应，3月9日晚，柳州八中科研处与校团委组织全体28岁以下青年教师开展了交互式电子白板应用技术培训。培训会请到在全国初中信息技术与课程整合优质课大赛中获奖的孔繁荣老师为大家传述经验与心得，并针对老师们的疑虑及问题现场进行答疑解惑。随后，老师们集体进入机房实际体验操作电子白板应用软件。通过本次培训，老师们对电子白板的功能和使用方法有了初步了解。会后，老师们相互交流感想，都表示电子白板技术的运用将为课堂教学注入新的活力，今后要与时俱进，通过学习新技术的运用来丰富课堂的教学手段。

5月19日上午，我校青年教师在校团委的带领下，在师专新建的团队拓能训练基地开展心理素质训练活动。活动前，该校心理健康教育与研究中心主任黄群瑛教授详细介绍心理培训项目，并重点说明了相关安全事项。活动中，虽然老师们在训练期间难免有过犹豫不决，最终却在队友激情的呐喊和鼓励中战胜自我，敢于迈出挑战的一步，使整个团队以出色的成绩完成挑战项目。

四、开展教研科普活动，推动课堂教学改革

1、做好教育教学研究工作，为课堂教学改革服务

督促和检查还没有结题的课题的研究与结题工作，组织开展《I+E学习法》、《交互式电子白板应用的研究》等的研究工作，4月23日下午，我校作为I+E教学法的课题研究点，邀请到桂林八中张克刚校长到我校做了题为《关于写作教育教学论文的指导》的讲座，张校长以“教育教学论文是什么→为什么要写教育教学论文→怎么写好教育教学论文”为主线展开了生动的叙述。他提出，写论文不是深不可测的，教师应该勤读书、积极汲取信息、主动跟上时代步伐，作为奋战在教育一线的先锋，要善于总结结合实践经验案例，写作出属于自己的教育教学论文。张校长精彩的论述博得了在座教师的热烈掌声，让教师们感觉收获颇丰。5月24日，为期两天的鱼峰区2012年教育内涵发展推进会在我校小阶梯多媒体报告厅拉开帷幕。来自鱼峰区各中小学近百名领导名师齐聚一堂，交流探讨鱼峰教育今后的发展道路。此次推进会旨在研究构建“以学生为主体”的中小学课堂以及寻求鱼峰区教育内涵的发展定位。会议邀请到教育部基础教育质量监测中心郭应曾专家针对如何构建“鱼峰课堂”做了专题讲座，对我区教育教学工作进行指导。我校作为鱼峰区2012年教育内涵发展推进会中学数学、物理学科课堂展示课环节的分会场之一，由我校汤正强、黄晓春，曾雪松、周玉智四位老师分别向鱼峰区各中小学与会的领导老师们呈现了四节展示课，并在课后与同行们展开交流讨论，致力于打造更为优质的课堂。

2、开展科普活动，培养学生科学素养

本学期继续开展机器人兴趣小组和航空航模兴趣小组活动，主要组织学生利用课余时间开展活动，并组织参加青少年科技创新大赛、电脑制作活动大赛、青少年信息学奥赛、中小学机器人比赛、航空航模比赛等创新活动，本学期航模活动小组在雷海文老师的指导下，“五一”期间在宜州举行的广西青少年航模运动竞赛中获得团体总分第一名，实现这个项目的六连冠，并且在单项比赛中，获得一等奖8人、二等奖6人、三等奖9人的好成绩，得到了市、区各级领导的肯定和关注，3月13日，鱼峰区人大常委会副主任黄展图，鱼峰区科技局局长陈淑仪一行到我校视察指导科技、艺术教育工作。深入了解学校新近的科技文化建设情况，对我校的科技文化建设工作给予了充分肯定，并对学校新建设的三模训练大棚提出了中肯的意见。6月21日，中国科学技术协会科普部副部长纳翔莅临柳州市八中，在柳州市科协主席麦亚强、副主席王安友、秘书长李敏以及鱼峰区副区长胡兰、鱼峰区科协主席陈舒翼的陪同下，考察调研了学校科技项目建设情况。考察后，纳副部长对八中的科技特色办学予以了高度评价。作为全国青少年科技后备人才培养实验基地，柳州八中的机器人项目、信息学奥赛培训、三模（航模海模车模）实验制作等综合实践活动一直开展得有声有色，在柳州市乃至广西区久负盛名。在广西区青少年航模竞赛中八中航模队连续六年摘得团体赛冠军，我校在推动科技素质活动的开展，做出了应有的贡献。

五、城乡联动实现一体发展

本学期，科研处积极配合柳州市教育局、鱼峰区教育局号召，开展“城乡联动，一体发展”行动，做好支教工作，努力提升受支教学校管理、教师素质、深化教育教学改革和推进教育现代化，实现城乡一体，共同发展。3月19日，依据市教育局、区教育局“城乡联动·对口支援”活动部署，受援学校融水和睦中学吴校长和融水镇中学赖校长带领的一行13人，到我校进行交流学习。来宾们首先深入九年级课堂进行随堂听课，随后与我校教师针对如何打造优质课堂展开了热烈的交流讨论，取得了不少成果。5月9日至11日，我校与融水实验中学、融水和睦中学开展了 “城乡互动促发展，结对共建显活力”的活动。本次送教下乡活动，我校安排了语文、数学、英语、物理、政治、历史、音乐七门不同学科的陈文熙、吴德志、龙泳涛、周玉智、罗月露、肖尧和符燕七位老师代表学校送教交流。七位老师对本次活动抱持着高度的责任心，为了确保所送的每一节课都能让广大乡镇教师能学得来、用得上，针对农村学校硬件条件的限制，每节课分别按有课件和没有课件两种情况进行备课，教学效果受到了两所学校师生的一致好评。同时，我校老师还和结对学校进行了分学科交流以及班主任经验交流，共同探讨和解决了很多工作上的难题。

六、继续有目的、有计划、有检查地做好教师继续教育工作。通过教师读书活动、写博客、沙龙等形式进行学习和提高。

七、收集整理我教师教育教学论文，编辑、印制第9期《八中教科研》，整理2010-2012年的教育教学科研资料存档。

科研处

2012年7月4日

第二篇：科研处2011下学期工作计划

科研处暑期工作打算及下学期工作计划

暑期工作打算：

一、规范科研管理工作

根据工作计划，对已制定的各种管理方法、制度，逐步修订完善。

二、按照工作计划，继续做好科研项目的申报工作

组织学院教师进行自然科学类及人文社会科学类科研项目的申报，按程序完善相关工作。

三、组织参加全省职业教育优秀论文评选活动

按规定进行奖励和表彰。

四、阶段性完成思政评估材料的收集、整理和归档。

按照学生处思政办公室的责任分解表阶段性完成思政评估材料的收集、整理和归档。

五、为全院科研项目申报工作提供优质服务

积极建立科研项目申报平台，申请科研管理系统的管理员权限，便于为学院教师申报科研项目提供优质服务。

六、组织做好《全民科学素质行动计划纲要》的贯彻落实工作。

组织各部门结合工作实际，分析自身存在的问题和原因，形成自查报告后经科研处汇总后撰写《毕节职业技术学院实施〈全民科学素质行动计划纲要〉工作自查报告》上报。

七、完善科研处网页建设工作

积极做好网站建设管理工作，完善学院科研处的网站更新和管理。

八、完成领导交办的其他任务

下学期工作计划要点

1、做好2010院级科研项目的立项、中期管理、后期总结和

2011院级科研项目和横纵向（合作项目）的申报工作。

2、充分调动教职工尤其是专任教师从事科研的积极性，形成浓厚的科研学术氛围，力争学院在编教师2011年每人在各类刊物发表论文1篇以上。

3、完善科研项目申报平台建设与管理工作。

4、在院内推广2项以上教研教改成果，开展2次以上院级学术交

流活动。

5、加强科研处网页建设工作，丰富科研处网页的信息量。

6、统计完成2011科研成果并进行评奖

7、完成院领导交办的各种临时工作。

科研处

2011-6-23

第三篇：20062007下学期科研处工作总结

2006——2007下学期科研处工作总结

中学科研处是学校基本的教学科研单位。学校科研处应当为学校推动教育教学深化改革和不断提高教育教学水平提供科学发展的基础意见，并在学校的领导和支持下努力付诸实践和逐步取得成果。在深化教育改革向纵深发展的今天，对学校教育教学现状、发展水平、存在的问题和解决的办法，对如何提高各个学科和每位教师的教学教育水平，以及对在校学生的学习状况、身心状况、接受教育的状况，从行为中反映出来的家庭和社会对他们的影响，学生思维走向和教育成果的发展趋势等等问题的研究，就显得特别的重要，而这种研究是学校科研处应当担负的任务。下面从四个方面对本学期科研处的工作进行总结。

一、紧抓教育教学常规工作

1.组织安排各学科教师的校级公开课达79节，通过校级公开课,增加教师之间的交流，及时了解我校目前教育教学的特色和不足。

2.配合我校教师参加市、省级优质课评比，为参赛教师在现代教育技术方面及各项服务提供保障，使教师切身感受到我校教育教学研究的氛围。

3.组织教师参加了各级别有关教育教学的研讨会，拓展了教师的视野，提高了教师的业务能力。

4.四月份组织了以“九江实验中学青年教师课堂教学评比大赛活动”为主题的开放周活动, 促进课堂效率的提升。

5.为推进九江实验中学课堂教学改革，促进互相交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特开展“九江实验中学各学科课堂教学过程跟踪调研”活动。

二、加强教育教学科研课题研究及管理工作

1.加强组织领导。本学期由吕江花副校长具体负责的课题——《中学师生关系与师生心理健康相关》获省级优秀课题，激励了教师，起到了很好的带头作用。2.科研管理规范化。为了使学校的科研工作顺畅有序的开展，学校科研处建立了分管校长、科研处、教研组长（年级组长）和教师全员参与的科研管理机制，形成“分管校长——科研处——教研组长（年级组长）——教师全员”四级组织网络。

科学的管理离不开科学的制度。科研处正在健全和完善教育科研制度，这包括课题立项制度、课题培训制度、课题汇报制度、课题检查指导制度、课题评估制度、科研成果奖励制度、科研成果推广制度、课题档案管理制度、课题经费管理制度、科研设备管理制度。这些制度将对课题研究质量、科研成果的评定起到保障和促进作用。

3.对各学科教研组2006—2007进行量化考核评估，促进了各学科教研组的竞争意识，规范教研组工作的管理。

三、积极开展教师的培训工作

1.本学期科研处组织了教师学习计算机基本维护，为今后学校的网络安全维护打下的基础。

2.本学期科研处组织骨干教师参加了江西省“英特尔未来教育”优秀应用团队及个人评比，并获得了优秀团体和两个个人一等奖，激励了教师掌握了现代教育技术的意识，更新了教师的教育教学理念。

四、充分利用信息技术，服务于教育教学

1.利用《世纪通2000校园网管理软件》，对我校各办公室、各年级组及各教研组的各模块进行了更加规范的管理，加快了我校对现代教育技术的应用。2.利用文星电教管理软件对我校现有软件进行了统一的管理，利用校园网服务器以方便教师查找和使用，鼓励教师运用现代教育技术进行教学，鼓励35岁以下教师建立个人网页。

3.利用校园电视台，定期在每周二下午进行德育、科教、心理辅导工作。

4、组织电教人员参加省级和市级的电教“三优”评比，并取得了良好的成绩，树立了教师的信心，带动了现代教育技术工作的开展。

第四篇：科研处2008-2009学下学期工作总结

2008-2009学下学期工作总结

科研处

本学期科研处在学校正确领导下，以研究、指导和服务教学为职责，进一步规范我校教研工作秩序，以抓集体备课、教师培养为重点，强化课题研究，配合上级教研部门工作，我校教研工作出现了新局面。

一、进一步完善科研管理制度

本学期相继出台了《XX中学教师外出参加教研活动制度》、《XX中学集体备课要求》、《XX中学青年教师专业成长方案》。从而进一步规范了我校科研管理工作，使我校形成了一种教研信息共享，教师共同协作教研的良好氛围。

二、加强常规教研工作，指导和服务教学

定期召开教研组长和备课组长工作会，对不同阶段的教研工作提出了具体要求。绝大数教研组和备课组均能按要求组织具有学科特色的教研活动。如语文组开展了“名著伴我行”演讲比赛，历史组在高三年级组织了“重大历史事件周年纪念”知识竞赛，政治组在高二年级组织了“改革开放30年”论文比赛。电教组组织了计算机操作技能竞赛。针对高三学生，科研处组织了一次考前心理辅导讲座。江华良老师以扎实的心理学理论和丰富的教学实践与学生作了一次近距离的心理交流，讲座赢得了听讲学生的满堂喝彩。

本学期，各备课组均按要求进行了不少于15次集体备课活动，并提交活动记录。备课做到了定时间、定地点、定主讲人、定备课内容，使集体备课有实效。

高三年级在每次月考及统考之后，针对教学中存在的问题并结合教师外出进行教研交流所取得的信息进行有针对性备课，提高了复习质量。

高一年级备课组按照新课标、新理念开展集体备课，逐步探索适合我校的教学方式。

高二年级备课组针对学生生源质量的实际情况，着重在提优和补差上开展探讨。

三、加强教师业务培训，促进教师专业化成长

利用先进技术，不断汲取知识营养是教师成长的重要方式。电教组先后利用两周时间对全体一线教师进行计算机操作培训；有77位教师参加了全国继续教育远程学习并取得合格证；有153位教师在省基础教育资源网进行上传及下载教学资源；吴良华、钱宁等老师参与省、市资源网共建工作成绩突出，受到上级有关部门表扬。科研处还选派了24名骨干教师准备参加省级暑期新课改培训工作。

学校领导高度重视青年教师培养工作。开学初就举行了青年教师拜师仪式，学期末又进行了青年教师专业成长考试。青年教师虚心求教，老教师热心帮助青年教师已蔚然成风。老教师张爱忠高尚的师德及追求教学完美的精神感染并鼓舞了青年教师，而江华良老师则是青年教师成长中的杰出代表。

本学期科研处选派骨干教师46人次外出学习、交流，这对提高我校教师队伍专业素质起到了重要作用。本学期有11位青年教师参加了上级教研部门组织的专业技能赛。他们是：钱宁、李云、林鸿星、熊润清、徐勇、夏金火、吴瑾、陈春燕、曹益林、胡婧婧、程彩云等老师。有12位教师的“三优作品”被选送上级参加比赛。他们是：曹慧华、姜志、罗曼、陈则思、于金花、况卫星、程伟清、沈璐、郭凯明、熊润清、徐勇、王甜。有19位老师参加我校计算机操作技能比赛，他们是：李碧菁、孔颖慧、张明波、张理宗、黄兴华、陈春燕、曹益林、胡婧婧、况卫星、熊小平、黄琦、钱宁、李云、李娟、江华良、沈璐、范传志、查颖洁、蔡建峰。有5名教师被推荐参加省级骨干教师评比。他们是：陈则思、蔡小平、邹弟楠、黄国清、吴良华。

四、课题研究有起色

在上学期我校有两个省级课题结题的基础上本学期我校又有两个市级课题结题，他们是黄CC老师的《利用flash突破生物教学的难点》和彭AA老师的《“绿色”理念下高中生物教学》；另外金BB老师的国家级子课题《基于母语环境下的英语教学》也于近日申请结题。

本学期我校又有陈DD老师的省级课题《基于网络的中小学英语移动教学研究》、钱宁老师的市级课题《学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效方式研究》已正式立项。

张GG老师、江华良老师还参与了九江市高中新课改试卷命题研究工作，这是我校年轻教师成长中的一次突破，也提高了我校的声誉。

五、其他工作

1、组织了希望杯全国数学竞赛及全国中学生英语听力竞赛的预赛；物理、化学、生物奥赛报名工作。

2、编印了《XX中学教研简报》一期。

3、按我校奖励制度共为08教师教研获奖发放奖金5975元。

4、校园网建成运行，学生微机室投入使用。

尽管教研工作有起色，但按科研兴校的高标准还有很大差距，主要问题是科研处管理力度不够，部分教师教研热情不高，缺乏主动性。

成绩面前不可骄傲，问题面前不气馁。科研处将继续努力，创新方法，为我校的发展而尽职。

2009年6月20日

第五篇：信息科研处XX下学期工作总结

信息科研处XX下学期工作总结

作为教师培训机构整合的第一个学期，本学期信息科研处工作具有特殊性。本学期以来，基于原XX市教师进修学校教科研工作的历史惯性，结合中心要从形式化整合走向实质性整合的特殊实际，在中心领导的信任支持下，在办公室等处室的热心协作下，在师训员、教研员以及中小学（幼儿园）教师的积极参与下，引领服务师训、干训工作的“科研先导”、“研训一体”、“专业支持”、“机制创新”，围绕“教师教育”，促进“研训一体“，我处满负荷工作，取得了一些成效。现将有关情况汇总报告如下。

一、优化服务，做好课题研究的日常管理工作

（一）在立项申报，对接交流上优化服务。及时转达《市教育局原教科室XX课题立项研究申报通知》、《XX市教育科学规划领导小组办公室关于做好XX市XX年教育科学研究课题立项申报工作的通知》，以文件张贴、短信发布的方式进落实宣传发动工作，以QQ聊天、当面会谈的方式接受申报咨询和选题交流，还以个别面商、电话沟通、微信确认的方式对接，从4个教师教育类立项研究申报课题中，根据立项要求选定郑XX等的《初中思品教师教学基本能力达标提升有效培训研究》和林XX的《主题培训课程组织形式的行动研究》等2项预留推荐申报指标。另，拟对接XX大学面向基础教育研究课题5个。

（二）在中期自查，进度监督上优化服务。坚持加强立项研究课题的过程管理工作的良好习惯，了解课题研究情况，提醒XX年XX市教育科学规划教师教育专项立项课题《初中语文教师“作文序列化教学”培训个案研究》（姜XX）、《参与式培训对不同发展阶段教师培训的实用性研究》（肖XX）负责人开展课题研究中期自查，对照研究方案的进度表检查，要求按照《XX市教育科学课题研究管理办法》及管理手册等做好记录。

（三）在结题组织，成果报道上优化服务。提前提醒XX教育科研立项课题材料准备，及时转达结题评审申报通知，按需提供结题鉴定文件和材料整理与成果修订意见，通知课题负责人参加课题培训会。结题及成果评审结果以短信、报道、QQ等多种形式进行报喜或报道，并完成了4个结题课题的案卷归档工作。

胡XX《实践取向：中青年教育干部培训内容与方式变革的实践研究》通过省市教育规划课题结题评审，并获得XX市二等奖；木小洁《“教研修一体化”模式促进幼儿园“阳光体育特色教育”发展的实践探究》通过XX市青年教学研究课题结题评审；林XX《经验学习论下的质疑解难式师训课堂模式的研究》和姜XX《XX市义务教育城乡教师交流和培养机制研究》等6个课题通过XX省“十二·五”中小学教师及校长培训第二轮立项课题结题评审。

二、把握质量，做好征文报送的推荐评审工作

（一）瑞安市教师培训经验征文评比工作从严肃评审上把握质量。一是做好《关于开展XX市中小学教师培训者优秀培训经验评选活动的通知》发布，明确参评对象、征文要求和激励措施；二是研制《中小学教师培训者优秀培训经验评选选题参考》，提供各类培训经验26个选题视角或切入口参考；三是在前两者基础上做好评审质量的把关：1.明确标准；2.专家盲审，3.等第排序，4.评审复核，5.结果公示，6.分类表彰。评出项目经验类一等奖3篇、二等奖1篇，校本培训类一等奖3篇，二等奖3篇，三等奖4篇。

（二）XX市教师培训经验征文推荐工作从推优选优上把握质量。根据《关于开展XX年XX市教师专业发展培训精品课程和教师培训者优秀培训经验评选的通知》要求，一是推荐获得XX市中小学教师培训者优秀培训经验评选一、二等奖的经验参评，二是要求参评作者按照典型经验总结或经验论文的写作体例完成经验提炼，三是应五位老师的邀请提供参评经验提炼和修改的具体意见和建议，四是及时在单位网站上报道获奖信息。我市推荐10篇经验6篇获奖，占XX市县13个培训机构22篇获奖经验总数的27.27%，其中二等奖7篇我市占3篇、三等奖11篇我市占3篇。

（三）XX省教师培训经验征文选报工作从反复提炼上把握质量。从省教师教育质量监控中心《关于报送教师培训典型案例和经验成果工作的通知》每个县市区培训机构选报1-3个项目案例成果经验的要求出发，根据中心领导建议，师训员全员发动、精品课程评选获奖项目负责人个别宣传，重点做好教师培训典型案例和经验成果提炼工作。为作者提供范文、提供案例经验写作格式参考；提出经验提炼意见，提出经验内容表述参考。要求反复交流，修改加工，五易其稿，及时报送了两个精品课程项目的培训案例经验：陆XX《“一体化”的专业支持----教师培训导师资源选择利用的实践创新》和姜XX《问题导向能力本位知行合一----“初中语文阅读教学问题反思与对策”专题研修案例》。

本学期，还向全体师训员转达了XX市教育局《关于举办XX市语言文字工作优秀论文评选活动的通知》、教师发展中心《关于举行XX年XX市“我与教育科研”教育叙事征文活动的通知》、瑞安市教师发展中心和瑞安市教育学会《关于举行XX年XX市中小学（学前）教师教育教学论文评选活动的通知》等，做好有关征文评比的宣传工作。

三、重点落实，做好精品课程的项目建设工作

（一）工作目标上的重点落实。由于中小学教师培训精品项目建设情况纳入温州市各县市区教师教育工作考核指标体系，培训精品项目建设又是特色优质教师培训项目培育、提高教师培训实效、促进教师培训者队伍专业发展的重要抓措施，因此，我处以争取形成3个温州市级教师培训项目精品课程为工作目标，将该项工作确定为重点工作项目标任务来予以计划落实。

（二）组织发动上的重点落实。建立精品课程建设资料文件夹，发布了《关于开展XX市教师专业发展培训精品课程评选项目征集推荐活动的通知》，以XX年上半年被确定为XX市精品课程建设培育项目的3个项目课程为基础，增加了获得课题研究成果获奖的和培训经验获奖的项目，以及新发现的、各方反应优良的培训项目，形成《温州市教师培训精品课程建设项目评选XX年推荐申报参评动员的项目对象名单》。除了全员发动、短信提醒之外，中心领导夏旭祺书记亲自动员10个项目负责人参评，做到了组织发动上的重点落实。

（三）课程编制上的重点落实。接受课程编制和申报咨询时，要求根据《关于开展XX年XX市教师专业发展培训精品课程评选的通知》，学习《XX市教师专业发展培训精品课程建设方案》以及《XX市教师专业发展培训精品课程建设指南（通识/干训类）》、《XX市教师专业发展培训精品课程建设指南（学科类）》，遵循成人培训课程开发的基本规律，注意评审申报材料基本要求的同时，课程编制与实施上重点落关注培训主题和课程内容之间的逻辑联系、培训成效与课程结构以及活动方式的相关性。

（四）成果宣传上的重点落实。XX年XX市教师专业发展培训精品课程评选结果是：我市推荐上报9个培训项目课程7个获奖，其中一等奖2个、二等奖1个、三等奖4个。在全市13个教师培训机构30项获奖项目课程中，我市占7个，超额完成了XX县市区教师培训工作业绩考核市定“培训精品课程开发”加分项目指标。我处在单位网站上进行了报道，通过短信、QQ群、微信群报喜。工作成果宣传上重在表彰先进，再接再厉，激励更多的师训员、教研员投身教师培训精品课程建设工作。

四、引领支持，做好专项调查的课题组织工作

（一）在调研选题上引领支持。为了了解“十二·五”以来我市中小学教师专业发展培训情况和“十三·五”培训需求，为我市教师专业发展培训提供决策参考。我处未雨绸缪，组织了培训专项调查工作。发布了《关于开展XX市中小学教师专业发展情况专项调查课题招标活动的通知》和《XX市中小学教师专业发展情况专项调查课题招投标办法》，研制了《XX市中小学教师专业发展情况专项调查招标课题参考》等，并对应邀课题的选题进行了意见沟通，从而实现了选题上的引领支持。

（二）在问卷设计上引领支持。针对中小学教师的培训调查研究经历比较少经验积累比较少的实际，我们为通过立项评审的调查课题提供了《中小学教师专业发展培训项目实施效果问卷的调查题干设计参考》、《培训教学效果情况的问卷调查指标设计参考》。要求10个调研课题的20个调查项目责任人尽可能提交调查问卷或访谈提纲备案，建议组织试调查，需要交流的及时给予意见反馈，从而实现了问卷设计上的引领支持。

（三）在报告撰写上引领支持。为了尽可能提高XX市中小学教师专业发展情况专项调查首批立项课题报告的质量，一是建议课题负责人使用EXcEL和SPSS工具进行数据统计分析，提出结果分析和对策思考；二是建议课题负责人参考比较规范的调查报告或论文进行成果表述。从《教育科学研究》、《中小学学校管理》、《教师教育研究》等上筛选了7篇范文，形成《调查研究项目报告或论文样本参考》，从而实现了报告撰写上的引领支持。

（四）在评审标准上引领支持。优秀教育调查报告评审标准比较少见，研制标准成为专项调查的课题组织工作达到预期目标的重要因素。因此，研制了《优秀教育调查研究报告评审标准》，从选题价值、数据材料、结构内容、观点表述、结果结论、语言风格、格式规范七个方面提出基本要求，设计评分权重和具体指标，提供评审评分参考，从而实现了评审标准上的引领支持。20个课题通过结题验收，其中，结题成果获得一等奖的课题调查报告4个、二等奖的5个、三等奖的11个。

五、载体利用，做好成果分享的研修交流工作

（一）专业阅读的载体利用。为了进一步加强教师培训专业阅读，促进培训者专业发展，本学期在中心领导等的支持下，将自选专业书籍统一买卖改为专业期刊的自主征订，要求订阅培训专业期刊和学科教学研究期刊，如《中小学教师培训》、《教师教育研究》、《中学英语教学研究》、《语文建设》等等；向师训员分发《XX教师教师》等内务刊物，引导自主研修。

（二）学术研讨的载体利用。借助中德学术研讨会这个载体，组织师训员参加高层次研讨交流，了解教师教育发展走向。发布了《关于征集XX年中德研讨会论文的通知》，接受征文咨询和选题交流8人次，组织了应征论文的加工交流，要求征文作者三易其稿，围绕研讨主题，从题名制作，行文结构、观点表述落实修改。推荐上报2篇征文均入编《“教师专业化发展内驱力激发”论文集》。论文《质疑式：一种激发教师专业发展内驱力的培训课堂》（林XX）、《熟练阶段教师专业发展内驱力状况分析和对策》（林XX）作者参加了“XX年中德教师教育研讨会”活动。全省100多家市、县教师培训机构25篇书面交流论文，我市占2篇。

（三）县际交流的载体利用。为镇海区初中数学名师工作室及仁爱来我市开展考察学习观摩研讨活动牵线搭桥，联系XX中学及其数学教研组做好交流的具体安排，开启了县际之间校际教科研交流的活动项目。在中心领导和办公室协助下，我处全程陪同，从食宿安排、文化考察、教学研讨、特色介绍、专题分享、图文报道等方面给予全面落实。为双方彼此了解两地、两校的学校教育发展情况、数学教研情况、教师研修文化情况提供了良好的交流平台。

（四）成果学习的载体利用。推荐介绍师训员论文发表。何育明《培训需求满足与目标达成需要系统思考》被《素质教育》XX年第8期录用发表。胡XX等课题研究成果《实践取向：中青年教育干部培训内容与方式变革的实践研究》入编XX市XX-XX年优秀课题成果选。根据中心领导郑XX老师的工作安排，人手一册分发《温州教育》、《瑞安教育》等内刊和由中心领导何XX等主编的优秀课题成果选集《足迹-求索-寻梦》，供师训员分享学习和研究参考。

六、评估视导，做好教育检查的协同督导工作

（一）校本培训工作检查的评估视导。配合市教育局教师教育办公室的组织，到XX学区、XX学区、XX学区9个单位开展中小学（幼儿园）校本培训工作检查指导。因学段制宜，幼儿园特别是民办幼儿园，重在档案建设的方法及常规研修活动管理角度提出建议；中小学，重在克服形式大于内容问题解决上提出意见。因校（园）制宜，针对不同学校校本培训的不同特点、亮点及存在的问题，做出评估、提出反馈意见，引领校本培训朝着理想的方面发展。

（二）教学常规管理工作检查的评估视导。配合市教育局义务教育科的组织，到XX学区、XX学区、XX学区等学区4个单位抽查教学常规管理工作检查指导。听取汇报、核查台帐、考察校园、进入课堂、访谈师生，数据采集，基于我市教育改革与发展趋势，从被检单位具体实际出发，或从课程教育教学常规建设、或从组织管理及评价落实、或从学校特色培育与建设等方面，提出反馈意见交流，着力倡导教学常规管理工作、课程教学领导力发挥要定位在问题解决上。

（三）教师培训质量监控工作检查的评估视导。配合温州市中小学教师教育办公室（市教师教育质量监控中心）的组织，到文成县教育培训研究院开展教师培训质量监控和培训项目交叉抽查工作。通过个别交流、工作汇报、台帐查阅、环境考察等方式，指出“小实体大服务”的机构建设、教研训一体化的机制建设、质量监控工作的体制形成等方面工作得学习借鉴，项目申报专业评审、项目实施过程视导、项目收官验收评审和培训者培训推进等方面工作有待共同研究解决，促进了两地教师教育及培训质量监控工作上的相互学习和交流。

七、其他工作

做好科研档案的日常整理工作，目前已经编写案卷13本；汇总统计学期教科研成果奖励项目，及时提交绩效奖金发放；思考培训机构实质性整合的主要工作，酝酿处室职能完善的意见建议；参加校本研修管理干部培训和岗位研修，加强自身建设，修炼处室工作的内力和视界等。