科技社团工作总结

第一篇：科技社团工作总结

工作总结

本学期的科学社团活动已经顺利结束，在活动中，学生的动手、动脑及合作探究学习能都得到了提高，学生对这项活动很感兴趣，在活动中积极性很高。

本学期开展了有关小制作、小发明、科幻画等活动，有力地培养了学生们的各种能力，提高环保意识和科学素养。

由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科技小制作的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在辅导过程中，我切身体会到了这一点。学生的各种能力比以前都有明显的提高，他们现在都能通过对身边一些事物的观察，写出一篇科技短文，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。在活动中我还注重对学生环保意识的培养。给他们创造合适的机会，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。学生的观察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案。

在本学期的科学兴趣小组活动中更多的是收获，我们科技社团的作品在第25届滑县青少年科技创新大赛中多项获奖，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，随意丢弃垃圾；有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组这项工作工作做得更细、更好。

道口镇第三初级中学科技社团 2017年1月16日

第二篇：科技社团总结

科技社团活动总结

以小制作、小发明为主题的实践创新活动又是我校的科技特色社团活动之一。组建这一特色社团，主要基于我校有一个较为有利的师资条件，即我校的张怀超老师，他不仅有这个方面的特长，而且具有广泛的兴趣，更为难能可贵的是他有一股肯钻研会创新的韧劲，因此，在他的指导下，我校学生的创作才能得到了极大地提升。

科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，在学生展示作品的过程中，我们坚持了课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技作品的制作中去，通过活动增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。现将科技活动总结如下：

一、确定活动内容

在活动前，先确定活动内容，然后有目标有顺序的做活动前的基础性工作，活动方案中，注意培养学生的实际操作能力和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给学生留有充分的想象空间。活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。

二、组织学生，激发兴趣

在科技社团活动之前提前召集学生，告知其活动主要内容，让学生提前做准备，设计自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特别材料。学生对活动内容非常感兴趣，并积极为活动做好准备工作。

三、活动过程中互相配合

活动前首先给学生讲解理论知识（尽量简单明了），在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培养动手能力的同时培养团结合作的精神。学生们在活动中热情度很高，态度很认真，同学之间配合得也很默契。老师随时作出指导，帮助学生顺利完成作品。

四、作品成果展示

请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展示，大家一起对各自作品进行评价，评选出最优秀的作品，并给予学生相应的鼓励。此次活动，不仅增长了学生的课内知识，还激发了学生对科学探索的兴趣，锻炼了他们的动手能力，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管 理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。

第三篇：科技社团方案

科技社团活动方案

一、指导思想

我校的科技教育工作以提高科技教育质量,培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和 主要目标,向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想,形成爱科学、讲科学、用科学 的浓厚氛围,全面提高学生的科技素养,为培养学生创新精神和实践能力,推动我校科普、科技 工作的均衡发展,全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。

二、发展目标

开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动,培养学生的自主创新 能力和实践能力,提高学生动手、动脑能力,让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学 校的工作计划,从实际出发,多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际, 因地制宜,制定切实可行的活动计划,扎扎实实地开展多种形式的科技活动;科技辅导员要注意 引导学生关注生活中的科学,身边的科学,注意寓思想教育于活动之中。

1.培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

2.培养学生克服困难的意志和毅力,使学生对失败有承受力,有顽强拼搏精神。

3.使学生初步树立正确的科学价值观,建立科学必胜的信念,培养创新意识。4.通过各种科学探究活动,学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法。培养 学生独立思考和独立完成任务的能力;社交活动能力;语言表达能力;组织工作能力;搜集和处 理资料的能力;动手实践能力;创新意识和创新能力。

5.通过小实验和各种研究活动,掌握科学观察的方法,培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法,具有一定的实验能力。

三、具体工作(一)活动目标

培养学生的遵守纪律、认真钻研的良好习惯, 在活动中认真听辅导老师讲课, 认真实验和制作、积极完成各项活动任务。

(二)活动内容

1.常规性科技活动:(1)制作类:标本制作、航模、船模、金木工等;(2)操作类:电器使用、微机应用;(3)环保类:天文、气象的观测;(4)实验类:实验器材的使用、部分简单实验;(5)社会调查报告。

2.头脑奥林匹克项目开展。(三)活动方式

社团主要以“科技制作指导”、“专题讲座”、项目实践”和“科技小论文”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”。

(四)活动时间及活动地点

社团的活动时间为:每周星期五。社团的主要活动地点为:实验室。

第四篇：科技社团总结2013

科技活动——因你而精彩

之所以说“因你而精彩”，是因为首先我觉得科技活动能够顺利的开展，都要借助各位领导和老师们的大力支持和帮助，在此非常感谢大家！第二，我认为科技活动应该为学生的校园生活增添更多更炫丽的色彩，而这也正是我们努力的方向；第三，我希望今后每一次的科技活动能够吸引更多的学生来参与，从而促使活动更加精彩。

接下来我就先和大家分享本学年我校的科技活动。每年的九月份到十一月份都是区科技节的时间，在这个时间段内，区里的科技活动会比较集中，而我们也是紧锣密鼓地开展着各项活动。其中建筑模型是我校比较传统的竞赛项目，从最初的区普及赛开始，在近两年已经进入到全国赛中。校级普及赛主要从学生的兴趣出发，从中选拔出一些对建筑设计、城市规划有想法、有创新性的学生。而全国赛则主要考虑到学生升学和发展特长，因此高年级学生尤其是六年级学生会参与这样的选拔赛。同时我们也开展了结构类的其他普及赛、挑战赛，如：高高的纸结构、纸结构承重等等，都需要学生用最简单的材料做出最坚固的结构，这不仅考验学生们的设计能力，更挑战着他们的动手能力。

从去年开始，我们还参与了市级竞赛：科学建议奖、金鹏科技论坛。

科学建议奖主要从学生的视角来对社会上的一些事情或者现象提出自己的看法、建议，甚至是调整方案，是市级直接进行选拔的竞赛，而且不分年龄和学段，通常都是小学、初中、高中一起参赛，这就是要选拔出那些对人们的生活、出行，对社会有利有意义的建议，并且这些建议还能够让我们的政府在几年内就能够实施的，因此对于学生来说，就要充分地关注社会生活，还要树立城市主人的责任感，培养学生们的公民意识。这是属于论文类的竞赛。

此外金鹏科技论坛，也是去年我们获奖比较多的一个项目，它分为创造发明类，就是有具体发明实物的；还有对自然现象或者社会生活中具体情况的实验分析，要求学生有一定的实验基础和对事物的分析能力，比较适合高年级学生参加，如：上学期参赛的论文《关于薯片的研究》、《对维生素水的研究》就是来源于生活，通过看到广告的宣传而产生了想要亲自检验一番的想法，并且检验的方法，像是燃烧、等实验手段都是课上学过的，论文中大量使用的对比实验方法也是从三四年级就开始学习的，这些都是基于学生已有知识和概念，教师的指导作用关

键就是要帮助学生筛选出适合他们研究的内容，帮助他们梳理研究的过程和方法，其实这也是在教会学生解决问题的方法，希望让他们能够树立正确的观念，能够理性地看待事物，将来更好地工作和生活。而且我也认为学生做这些研究项目以及日常的科学课还能充分体现出学科间的融合，尤其是和数学学科的融合，我觉得这样的融合不仅仅指的是表面上对数据的处理，更多的应该是思维层面，比如说对数据的敏感性，从很多数据中发现规律性、建立模型等等，而且在数学课标中提到的很多项能力都是科学学习经常会用到的技能。我想只有让学生“像科学家那样”去“做科学”，才能让他们知道自己曾经学到了多么重要的知识，这或许能够激发学生们学习其他学科的热情。

其实很多科技活动都需要学科间的融合，最近两个月一直在做的创意展示活动就是和艺术学科的融合。这项活动要求学生充分发挥自己的想象力，利用一些辅助工具或手段，用自己的肢体变成各种各样的物品，或事物甚至是事物变化的过程，要富于创意或者幽默，而且要求在三分钟内表演完毕。在设计节目内容时，科学上的创意体现得更多一些，但是表演方面以及道具的设计方面对艺术的要求就要高一些，因此在组织活动之中，非常感谢艺术组的白老师从色彩、绘图等方面为我们提供了很多帮助，这才有了非常夸张的道具。

在上学期我们参与的由市教委和市水务局举办的节水知识大赛，从思想道德的角度让学生们受到了一次非常深刻的教育，在记忆大量数据的过程中，学生感受到的是水资源的紧缺，在感叹新型灌溉模式的时候，感受到的是科技的力量，我想正是丰富多彩的科技活动，激发出了学生们更多的潜能甚至是情感的熏陶。

（二、今后的发展）

其实科技活动的内容和形式非常多，也有着多年的传承，每年还会有一些新增加的项目。近几年，我区的科技活动涉及的范围更加广泛，参与的学校也更多，这当中优秀的作品也在全市、全国有着很大的影响力，甚至在国际上也崭露头角，绽放光彩。虽然近两年我校也逐渐参与其中，但和起有经验的学校相比还有较大的差距，竞争力也稍显薄弱，因此今后我想我们应该更加深入地参与每一项竞赛，踏踏实实地做好做足每一次活动，真正理解赛的是什么，比起别人我们欠缺的是什么，怎样做才能让比赛或者活动更加精彩，更有吸引力，只有这样才能找到获胜的规律或者说是秘诀。

同时，我觉得从推广科技活动的角度、从培养更多学生的科学素质方面来说，我们应该多做一些普及赛，多做一些有趣的挑战赛，让学校更多的学生动起来，思维活跃起来，也吸引更多的、有科技特长的孩子参与其中。比如我设想，我校传统的建筑模型比赛，我们可以做成展销会的形式，让“设计师们”面对“开发商”或者“购房者”甚至是“政府”来宣传自己的设计作品，这样一方面与生活中的经济现象相联系，同时有能够充分阐述自己的设计理念，从“政府”的角度要考虑到环保和节能，作为“购房者”要考虑到宜居、方便，作为“开发商”还要考虑到成本、效益等等，希望这样有趣味的形式能够帮助学生们更好地理解什么是设计理念，怎样阐述自己的设计理念，包括让他们逐渐懂得城市的规划和建设应该是怎样的，新颖新奇的建筑造型是否一定适合某个城市等等，这样科技活动又将会和社会生活联系起来，更好地服务社会，而这也正是建筑模型竞赛的目的和意义所在。其他的科技普及活动，我们也需要多进行设计和策划，不仅让活动生动起来，更要深入学生的内心，让他们由衷地喜欢玩科学、做科学，真正达到做科技活动的意义。

（三、需要思考和改进的方面）

今后我校的科技活动还会有更大的发展，我们也会更加努力让科技活动更加精彩。但是从目前来看，我的一些困惑或者说正在思考今后需要改进的方面。比如，科技活动的范围那么广，涉及的领域那么多，我们的社团应该做成什么样子？毕竟它不同于合唱团、田径队，人员相对固定，专攻某一项技能或者技巧。因为我们的比赛内容和项目不属于同一领域，所以在人员的选择上就要有不同侧重，需要让那些擅长实验设计与分析学生参与论文类的竞赛，让爱好动手制作的孩子参加发明类或者制作类的比赛，让富于创造力和想象力的学生参加创意展示类的比赛，所以说不同的竞赛内容、不同的学生群体，该如何组织才能让它看起来更像一个团队，而不是因为比赛而聚集到一起集训的学生，除了参加竞赛，科技社团在学校的活动中能做些什么？

另外从学生的角度，我想应该考虑到或者说应该处理好社团活动与学生各科学习的关系。毕竟小学的知识都是最基础，也是今后应用最频繁的知识，如果学不好，且先不说影响了班里的成绩，也会影响他们今后科技活动的效果和成果，不符合可持续发展的教育思想，因此如何让学生全面的发展，主动地学习所有学

科，教会学生正确处理兴趣特长与全面发展的关系，这样才能发挥社团的作用。

从教师的角度，我觉得虽然科技活动包罗万象，但教师的能力和经历毕竟有限，应该怎样才能避开这些不利的方面，需要得到别人在哪些方面的帮助，为自己做一些怎样的规划，制定什么样的策略等等，我觉得只有多想这些事情，活动才能越做越轻松，越做越有经验。

以上就是我对科技活动的一些想法，希望能和大家多交流，也欢迎大家批评指正。

第五篇：科技创新社团工作计划

科技 创新 制作社团工作计划

纳雍一中 创新 制作社团

2014—2015学工作计划

指导思想：

全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以创新教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。

工作要点：

一、抓好组织管理，培养骨干教师

创新工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建由校长室、德育处、教导处、团委、电教处成员组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校创新制作项目的实力，使学校创新方面的活动开展得更为活跃、有效。

二、抓好环境建设，创设创新氛围

发挥环境的育人功能。做好创新主题的校园环境布置工作：设立科普知识画

廊等在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。设

想在校园网上开辟创新专栏，宣传创新知识，使其成为学校科学教育的又一个阵

地。

三、开展创新活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育

当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。创新已经成为推动经济和社

会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动

我国创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。胡锦涛同志经常勉励青年

艰苦创业勇于创新，他多次强调指出：“广大青少年要增强责任感和使命感，把

自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来。要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。”

根据学校工作的统筹安排，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努

力把我校科学教育提高到一个新的水平。

创新活动的要点：

A、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅、竖撑牌；利用学校橱

窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、晨会课普及科学知识；利用学校广播普

及科学知识„„多渠道、多形阿式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真

理的精神。

B、通课堂播放科普知识影片。

C、在师生中开展学校科普征文赛。

D、组织开展相关的绘画、小制作、等项目的比赛。

E、组织学生参加“创新创新”大赛等活动。

F、做好创新特色学校和绿色学校的评比工作。

四、发挥创新项目优势，以创新活动推进科学教育

经过几年的努力，学校的创新活动，在多次活动中取得了引人注目的成绩，已经成为我校工作中的一个亮点。继续深入地做好这方面的工作，搞好相关的活

动，有利于科普活动的开展和科学教育的深入。

Ａ、继续开展好学校创新制作小组兴趣活动。通过课外创新兴趣活动的开展，提高学生的科学素养和实践能力，并以此辐射到全校，营造爱科学、学科学的氛

围。

Ｂ、参加各级创新制作比赛，努力在比赛中取得优异成绩，使学校的创新活

动更上一层。

五、组织开展科普宣传月活动

组织开展科普宣传月活动，以多种形式推广普及科学知识，提高学生的科学

素养，培养学生的科学实践、探究能力。

学校的创新活动工作是学校工作的一个方面，做好这方面的工作，有利于促

进学校办学水平的提高，有利于学生的全面发展。

六、具体活动安排如下：

5月份 ：组建社团，明确目标，面向生活，完成科技活动，专题讲座 使学

生掌握必要的基础理论知识

6月份：作品评选，讲座学习，围绕 “创新制作”、青少年创新制作大赛等

比赛的项目，在学校培训和选拔参赛学生。

7月份：使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。为毕节市第二届青

少年科技创新大赛做准备。

8月份：迎接毕节市第二届青少年科技创新大赛做准备。收交作品到县团委

9月份：配合基础教育课程改革的新形势，倡导新的教学理念，旨在培养学

生的实践与创新的能力，对创新制作、生物实验、标本收集十分有兴趣的同学，建立固定的活动学习机会和场所。

10月份：项目实践（创新设计制作），培养学生的创新思维和意识，帮助学

生实现可行性高的一些创造。第二届青少年科技创新大赛。

11月份：开设“创新制作小问题”信箱，让学生把一些生活中遇到的小问题

通过信箱提出来，老师利用小广播解答同学的问题。同学们也可以把自己生活中的一些小知识、小窍门以稿子的形式通过信箱传递给老师，稿子一经征用，必定

有奖。

12月份：将上学期来在创新活动课程中有比较好的学生作品，将以展览的形

式向学校汇报活动成果。

2015年 1月份：总结 评比 表彰