第一篇：融合教育知识竞赛题目及答案解读
“特殊需要学生的融合教育”网络培训测试题
（二）分论05.《学习障碍学生》测试
1、题型：单选题 分值：10 以下哪种是多感官教学方法？（1）选项1: 触摸数字方法 选项2: 字头概括法 选项3: 图示组织策略 选项4: 笔记引导策略
2、题型：单选题 分值：10 学习障碍学生融合教育的方法不包括(4)? 选项1: 运用多感官教学 选项2: 环境调整 选项3: 改进教学内容 选项4: 实施课外辅导
3、题型：单选题 分值：10 以下有关阅读障碍的描述，错误的是(2)? 选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥 选项2: 阅读障碍不会影响数学学习选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题 选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字
4、题型：单选题 分值：10 以下(2)说法是错误的? 选项1: 学习障碍学生的智商是正常的 选项2: 学习障碍学生是残疾学生 选项3: 学习障碍是一种内隐性的障碍 选项4: 学习障碍一般在2-4年级被发现
5、题型：单选题 分值：10 我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的(4)? 选项1: 教室的门口 选项2: 教室的最后一排 选项3: 光线不能太充足的地方 选项4: 教室的中间或前面
6、题型：单选题 分值：10 以下(1)方面是学习障碍学生最突出的表现？ 选项1: 学习成绩差 选项2: 注意问题和多动 选项3: 情绪和行为问题 选项4: 社交能力落后
7、题型：单选题 分值：10 以下有关拼写障碍的描述，正确的是(1)? 选项1: 汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音 选项2: 拼写障碍学生在英语拼写中没有问题 选项3: 拼写障碍的学生没有发音错误 选项4: 方言模式不会影响拼写障碍
8、题型：单选题 分值：10 以下有关数学障碍的描述，错误的是(3)? 选项1: 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上
选项2: 数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的 选项3: 数学障碍学生存在感官障碍
选项4: 计算技能不良是数学障碍中常见的表现
9、题型：单选题 分值：10 以下有关书写障碍的描述，错误的是(4)? 选项1: 书写障碍学生作业的可辨性很低 选项2: 字不匀称是书写障碍的表现 选项3: 字倒写是书写障碍的表现 选项4: 书写障碍学生笔顺没问题
10、题型：单选题 分值：10 以下有关阅读障碍的描述，错误的是(2)? 选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥 选项2: 阅读障碍不会影响数学学习选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题 选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字 分论06.《注意或多动症学生》测试
1、题型：单选题 分值：10 多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前?（3）选项1: 十七岁 选项2: 十六岁 选项3: 十二岁 选项4: 幼年早期
2、题型：单选题 分值：10 多动症儿童可分为几类？（2）选项1: 二类 选项2: 三类 选项3: 四类 选项4: 五类
3、题型：单选题 分值：10 下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（1）选项1: 儿童的发展
选项2: 定义的明确性与范围 选项3: 抽取样本的来源 选项4: 障碍发生年龄
4、题型：单选题 分值：10 在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（4）选项1: 药物名词 选项2: 亲师合作 选项3: 学习假期 选项4: 药物假期
5、题型：单选题 分值：10 多动症儿童最常伴随有个共病现象（4）选项1: 抽搐症 选项2: 性格异常 选项3: 构音障碍 选项4: 学习障碍
6、题型：单选题 分值：10 下列那一项不是多动症儿童在生活与学习中会出现哪些问题？（1）选项1: 喜欢做劳动力的事情 选项2: 做事有头无尾 选项3: 挫折容受力低 选项4: 容易有情绪困扰现象
7、题型：单选题 分值：10 依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？（2）选项1: 时间的持续性 选项2: 智力的高低 选项3: 情境因素 选项4: 性别因素
8、题型：单选题 分值：10 下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（1）选项1: 课业压力 选项2: 家庭遗传 选项3: 大脑额叶损伤 选项4: 生化因素
9、题型：单选题 分值：10 下列那一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（3）选项1: 观察 选项2: 家长访谈 选项3: 智力测验 选项4: 心理测验
10、题型：单选题 分值：10 下列那一项不是多动症儿童的诊断维度？（2）选项1: 注意力不足 选项2: 爱说话 选项3: 多动-冲动
选项4: 问题行为发生的情境 分论07.《情绪或行为障碍学生》测试
1、题型：单选题 分值：10 转介前干预的目的在于（3）
选项1: 让特殊儿童无需评估就接受服务 选项2: 让更多的特殊儿童接受特殊服务 选项3: 避免不必要的转介与筛查 选项4: 让学生获得更多的评估
2、题型：单选题 分值：10 下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（1）选项1: 儿童的发展
选项2: 定义的明确性与范围 选项3: 抽取样本的来源 选项4: 障碍发生年龄
3、题型：单选题 分值：10 下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（2）选项1: 唠叨不绝
选项2: 出现对大人的挑战性行为 选项3: 每天忙个不停 选项4: 上课喜欢做小动作
4、题型：单选题 分值：10 下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（3）选项1: 家族遗传
选项2: 生活中发生重大事件 选项3: 饮食问题 选项4: 内分泌因素
5、题型：单选题 分值：10 转介前干预的理念需要与那一个技术相结合？（2）选项1: 课程本位评量 选项2: 功能性分析 选项3: 标准化评量 选项4: 多元评价
6、题型：单选题 分值：10 下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（2）选项1: 畏缩 选项2: 说话不清楚 选项3: 容易严重焦虑 选项4: 逃避
7、题型：单选题 分值：10 下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义（4）选项1: 干预的方法更有针对性 选项2: 接受服务的学生愈少 选项3: 个案几乎就是特殊儿童 选项4: 学生不喜欢上集体课
8、题型：单选题 分值：10 依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？（2）选项1: 时间的持续性 选项2: 智力的高低 选项3: 情境因素 选项4: 性别因素
9、题型：单选题 分值：10 10.对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？（3）选项1: 分领域干预 选项2: 专业发展干预 选项3: 整合性干预 选项4: 医疗干预
10、题型：单选题 分值：10 进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（4）选项1: 以生为本的理念 选项2: 医院医生诊断 选项3: 基线期评价 选项4: 专业团队合作 分论08.《沟通障碍学生》测试
1、题型：单选题 分值：10 构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（2）选项1: 省略 选项2: 添加 选项3: 混乱 选项4: 变换
2、题型：单选题 分值：10 以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（2）选项1: 安排自然情境 选项2: 全部参与原则 选项3: 适时发出指令 选项4: 适当给予指导
3、题型：单选题 分值：10 对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括（3）选项1: 词汇测验 选项2: 听力测验 选项3: 智力测验 选项4: 语言测验
4、题型：单选题 分值：10 学龄前儿童说话的音调大致为（2）Hz。选项1: 200 选项2: 300 选项3: 400 选项4: 500
5、题型：单选题 分值：10 以下不属于构音器官的是（4）选项1: 舌 选项2: 下颌 选项3: 硬腭 选项4: 肺
6、题型：单选题 分值：10 口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（4）选项1: 语速过快 选项2: 语音错误 选项3: 嘶哑声 选项4: 插入语
7、题型：单选题 分值：10 人类最主要、最方便的沟通形式为（1）选项1: 言语沟通 选项2: 非言语沟通 选项3: 言语非言语相结合 选项4: 其他形式
8、题型：单选题 分值：10 嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？（2）选项1: 舌 选项2: 声带 选项3: 鼻 选项4: 下颌
9、题型：单选题 分值：10 造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（1）选项1: 环境因素 选项2: 生理缺陷 选项3: 认知问题 选项4: 错误学习
10、题型：单选题 分值：10 儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于（3）选项1: 词汇异常 选项2: 语义异常 选项3: 语法异常 选项4: 构音异常
分论09.《肢体障碍（含脑瘫）学生》测试
1、题型：单选题 分值：10 头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（2）选项1: 头颈控制阶段 选项2: 躯干控制阶段 选项3: 上肢控制阶段 选项4: 骨盆控制阶段
2、题型：单选题 分值：10 针对肢体障碍学生，Berdine 和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（1）选项1: 十大问题 选项2: 八大问题 选项3: 五大问题 选项4: 三大问题
3、题型：单选题 分值：10 依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是（3）选项1: 协助他们离开教室、上下坡道及厕所 选项2: 小心协助推轮椅或使用拐杖上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品，并记得将轮椅刹住 选项3: 帮助他的同学可以玩一下他的辅具 选项4: 能做到的事，尽量让他学习自己做
4、题型：单选题 分值：10 哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点（4）选项1: 由屈曲向伸展发育 选项2: 从反射活动到随意运动发育 选项3: 手、口、眼的协调发育 选项4: 与平衡反应密切相关
5、题型：单选题 分值：10 针对脑瘫口语不佳的，作业考试方面斟酌情况可能采用以下哪一方法以外的方法（3）选项1: 以书面代替口头报告 选项2: 使用电脑辅助语音设备 选项3: 免作业免考试
选项4: 单独设计作业和考试内容
6、题型：单选题 分值：10 下列哪项属于肢体残疾三级（3）选项1: 侏儒症
选项2: 单侧拇指全缺失 选项3: 单前臂及其以上缺失 选项4: 双大腿缺失
7、题型：单选题 分值：10 教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（1）选项1: 康复治疗师 选项2: 体育教师 选项3: 医生 选项4: 康复教师
8、题型：单选题 分值：10 脑瘫包括以下类型，但应除外（3）选项1: 痉挛型 选项2: 不随意运动型 选项3: 癫痫型 选项4: 强直型
9、题型：单选题 分值：10 引起脑瘫的直接病因是（2）选项1: 孕妇感染
选项2: 脑损伤和脑发育缺陷 选项3: 难产或产程过长 选项4: 母亲子宫或胎盘功能不良
10、题型：单选题 分值：10 我们国家2006年就有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童有多少人（4）选项1: 12万 选项2: 24万 选项3: 36万 选项4: 48万
分论10.《多重障碍学生》测试
1、题型：单选题 分值：10 多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在(2)关系。选项1: 相等 选项2: 连带或因果 选项3: 并列 选项4: 包含
2、题型：单选题 分值：10 我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和(3)，这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。选项1: 爱好与兴趣 选项2: 社会交往 选项3: 天赋与潜能 选项4: 世界观和人生观
3、题型：单选题 分值：10 多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的(4)能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。选项1: 数学 选项2: 语言 选项3: 知觉动作 选项4: 抽象思维
4、题型：单选题 分值：10 教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：(2)、适龄性和选择性。选项1: 方便性 选项2: 功能性 选项3: 科学性 选项4: 结构性
5、题型：单选题 分值：10 运用(3)促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。选项1: 正强化原理 选项2: 反复练习选项3: 动作提示 选项4: 自然教育策略
6、题型：单选题 分值：10 多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的(3)进行分类；另一种是以儿童身上所具有的障碍数量来分类。选项1: 疾病 选项2: 基因 选项3: 主要障碍 选项4: 障碍部位
7、题型：单选题 分值：10 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和(1)。选项1: 适应性技能 选项2: 认知训练 选项3: 缺陷补偿 选项4: 语言训练
8、题型：单选题 分值：10 无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中(3)在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。选项1: 手语 选项2: 社交故事 选项3: 图片交流系统 选项4: 结构化教学
9、题型：单选题 分值：10 多重障碍是一个(4)性极大的群体，也就是说多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在极大的差异。选项1: 异质 选项2: 特殊 选项3: 缺陷 选项4: 障碍
10、题型：单选题 分值：10 多重障碍儿童的教育原则当中，(4)原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。选项1: 小步子 选项2: 小组教学 选项3: 积极行为支持 选项4: 部分参与
备注：加粗加横线的选项为答案。
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
第二篇：融合教育知识竞赛单项选择题解读
融合教育知识竞赛单项选择题10、2005 年 4 月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身 残志坚的书画家（）学习。李智华10、2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为四级
10、某男孩智商为48分，按智力障碍程度来分，该男孩属于（）智力落后。中度
17．2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级
25．2005年4月初，国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。李智华
3、我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。三岁
7、(1)岁以前失明的儿童视觉表象极易消失？
选项1: 5岁
7、依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？
选项2: 智力的高低8、1992年，美国智力落后协会（AAMR）根据（）对智力障碍儿童进行分类。智商分数9、2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）四级
b 班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括： 同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学
b班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）
同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学 c 常用的ASD行为和教育干预的方法有以上都是
d 对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼，以下称呼中最科学的一项是听力残疾儿童
d 对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）医教结合和全面评估
d 对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该依据智障儿童的实际学习能力做调整
d 多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的(4)能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。选项4: 抽象思维
d 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和(1)。选项1: 适应性技能
d 多重障碍儿童的教育原则当中，(4)原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。部分参与
d 多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的(3)进行分类；另一种是以儿童身上所具有的障碍数量来分类。
选项3: 主要障碍
d 多重障碍是一个(4)性极大的群体，也就是说多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在极大的差异。障碍
d对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括
选项3: 智力测验
d对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？ 选项3: 整合性干预
d对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）医教结合和全面评估 d多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前?
选项3: 十二岁
d多动症儿童可分为几类？
选项2: 三类
d多动症儿童最常伴随有个共病现象
选项4: 学习障碍
d多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在(2)关系。选项2: 连带或因果
e儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于选项3: 语法异常
g “个别教育支持计划”中的“个别”是指（3）选项3: 学生的特殊教育需要
g 关于残疾分类表述正确的一项是
选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少
g 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是
选项4: 灵活性
g 关于代偿表述不正确的一项是选项4: 智力低下可通过学习来提高智力
g 关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是1: 是由于养育方式不当造成的
g 关于孤独谱系障碍的智能，正确的认识是 选项1: 约有50%的ASD伴有智能落后
g 关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的 视觉学习能力<听觉学习能力
g 关于全纳教育表述不正确的一项是：选项3: 全纳教育要求取消特殊教育
g 关于融合教育表述不正确的一项是： 教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
g 关于随班就读表述不正确的一项是：选项4: 随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难
g 关于随班就读教育的主要任务表述不正确的一项是：选项4: 特别重视学科知识的学习，与其他学生一样达到相应的学业目标
g 关于特殊教育理解正确的一项是： 选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
g 关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳
g 关于特殊需要学生分类正确表述的一项是
选项4: 中国把残疾的类型分为七类
g 关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育
g构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和
选项2: 添加
g关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是
选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理
g关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要
g关于孤独症男女性别比例，哪一个描述是正确的（）男孩多
g关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是
选项4: 需要包括以上各方面人士的合作支持
g关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展
g关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是： 选项4: 包括以上三种形式
g关于学生的特殊需要表述不正确的一项是3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
g关于助听设备表述不正确的一项是电子耳蜗是一种替代人耳正常运转功能的人工设备 g关于资源教室表述不正确的一项是：选项2: 资源教室是为随读学生提供的实验教室
h 衡量随班就读教学质量的标准在于三个关键词选项3: 进入、参与、进步
h 患白化病的学生应安排在光线较()的地方？
选项1: 弱
j 将复杂或多步骤的任务分解为一些较小的，更容易学习的子任务，是在智障儿童教学中常用的教学方法，叫作
选项2: 任务分解
j 教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在康复治疗师指导下
j近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，影像的焦点投射在视网膜。前面 j教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：(2)、适龄性和选择性。
选项2: 功能性
j进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？ 选项4: 专业团队合作
j近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（）前面
k口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和
选项4: 插入语
m 盲学生是指什么都看不见的学生？
选项2: 错
m 美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）自闭症
m 某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ 为 72，属（）智力正常
m 某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视
力分别为： 0． 05 与 0．1，属于。一级低视力
m 某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为： 0． 05 与 0．1，属于。一级低视力
m 目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有
选项4: 以上都是
m美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）自闭症（要选下面那个自闭症）
m某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）智力正常 m某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）
一级低视力 m目前我国学生行为问题的检出率是（）在６％～２２％之间 n 脑瘫儿童中，约有（）同时伴有智力障碍。
选项4: 3/4
n哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点 4选项4: 与平衡反应密切相关
n脑瘫包括以下类型，但应除外
选项3: 癫痫型
p 普通教师鉴别听觉障碍儿童，最简便的方法是（4）
选项4: 行为观察测听
p 普通学生与特殊需要学生在一起，会出现选项1: 普通学生会模仿特殊需要学生的行为
q 情绪与行为障碍的成因包括有社会因素 t 调整教学策略不包括：最少限制的环境
q情绪行为障碍的特征包括（）学业失败、内隐性行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍
q情绪与行为障碍的成因包括有（）社会因素
r 融合教育的课程调整的常用模式是（3）选项3: 融合参与课程模式
r人类最主要、最方便的沟通形式为
选项1: 言语沟通
r如果视网膜受到了损伤，就无法()？ 选项1: 传递光线
s 世界上最早报道孤独症的是（）
选项3: Leo Kanner
s 视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为()？
选项2: 后天锻炼的结果
s 视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为()？
选项2: 现行盲文只有10%的标调率
s 视力障碍儿童约占同龄儿童的()？ 选项1: 千分之一左右
s 双耳平均听力损失达到几十分贝以上被称为“聋”（4）
还是
3>70分贝
s 随班就读的学生，是以（2）的方式参与普通课程学习。
选项2: 有个别支持
s 随班就读学生参与普通课程学习，需要在（1）个方面进行调整。选项1: 十
s 随班就读学生的特殊课程，一般在（3）里进行。选项3: 资源教室
s嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？
选项2: 声带
s视觉障碍是指“由于各种原因导致的()不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。选项2: 双眼
t “通用设计”课程有（1）个特征。选项1: 三
t 特殊需要学生鉴定流程正确的一项是
选项1: 筛查 干预 诊断
t 提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（1）。选项1: 照顾差异
t 调整教学策略不包括：（）(5 分)最少限制的环境 t 听觉障碍儿童思维发展的特点是（）以上各项都对
t 听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）障碍发生的年龄 t 听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）障碍发生的年龄 t 听觉障碍学生思维最大的特点是：)抽象思维 t调整教学策略不包括：（）最少限制的环境
t听觉障碍是否导致言语障碍，取决于： 障碍发生的年龄 t听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）
障碍发生的年龄 t听觉障碍学生思维最大的特点是：（）直观形象思维
t听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在教室的前几排正对讲台的位置
t头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于选项2: 躯干控制阶段
w 为满足学生的特殊需要，课程应当包括选项1: 特殊课程
w 为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学 校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。无障碍卫生间
w 我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国残疾人保障法》 w 我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国教育法》 w 我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。(5 分)三岁
w 我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的(4)? 选项4: 教室的中间或前面
w 我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和(3)，这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。
选项3: 天赋与潜能
w为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。无障碍卫生间
w我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国残疾人保障法》 w我们国家2006年就有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童有多少人选项4: 48万
w我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。
三岁
w无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中(3)在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。选项3: 图片交流系统
x 下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是
选项4: 长相漂亮
x 下列关于隔离教育弊端表述不正确的一项是： 选项4: 隔离是一种保护 x 下列哪项描述不属于智力障碍定义的要点？
选项1: 学习成绩落后
x 下列哪项属于肢体残疾三级
选项3: 单前臂及其以上缺失
x 下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？
选项2: 说话不清楚
x 下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？
选项3: 饮食问题
x 下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？选项2: 出现对大人的挑战性行为
x 下列哪一项不是ASD关键反应训练中的关键领域
选项2: 认知水平
x 下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？
选项1: 儿童的发展
x 下列那一项不是多动症儿童的诊断维度？
选项2: 爱说话
x 下列那一项不是多动症儿童在生活与学习中会出现哪些问题？ 1: 喜欢做劳动力的事情
x 下面表述正确的一项是选项2: 在提供充足的语言样本前提下，听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致
x 下面哪项描述不是有效反馈的特征？
选项4: 以批评为主
x 学习障碍的实质是：（）(5 分)学习不用功或不得其法
x 下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）(5 分)除在学校外，至少在其它一个情境中显现适应困难者
x 学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（）干预。综合 x 学习障碍学生融合教育的方法不包括(4)?
选项4: 实施课外辅导
x 学习障碍者都存在（）(5 分)智力结构不平衡
x 学校无障碍物理环境的建设不包括：（）(5 分)教学的物理环境 x下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？ 选项1: 课业压力
x下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义 选项4: 学生不喜欢上集体课
x下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）除在学校外，至少在其它一个情境中显现适应困难者
x下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？选项1: 儿童的发展
x下列那一项不是多动症儿童的主要筛查方法？
选项3: 智力测验
x学龄前儿童说话的音调大致为（2）Hz。
选项2: 300
x学习障碍的实质是：（）
学习不用功或不得其法
x学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（）干预。
综合 x学习障碍者都存在（）智力结构不平衡
x学校无障碍物理环境的建设不包括：（）教学的物理环境
y 一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。选项2: 二
y 依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是选项3: 帮助他的同学可以玩一下他的辅具
y 以下(1)方面是学习障碍学生最突出的表现？
选项1: 学习成绩差
y 以下(2)说法是错误的?
选项2: 学习障碍学生是残疾学生
y 以下（4）不是功能性课程的内容
选项4: 学术型知识
y 以下哪一种干预技术不属于应用行为分析？
选项2: 地板时光
y 以下哪种是多感官教学方法？(1)选项1: 触摸数字方法
y 以下有关拼写障碍的描述，正确的是 选项1: 汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音
y 以下有关书写障碍的描述，错误的是(4)?
选项4: 书写障碍学生笔顺没问题
y 以下有关数学障碍的描述，错误的是(3)? 选项3: 数学障碍学生存在感官障碍
y 有关听障儿童口语发展表述错误的一项是经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
y 语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）(5 分)严重口吃
y 运用(3)促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。动作提示
y依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？智力的高低
y以下表述不正确的一项是（）所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用
y以下不属于构音器官的是选项4: 肺
y以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是
选项2: 全部参与原则
y以下有关阅读障碍的描述，错误的是(2)?
选项2: 阅读障碍不会影响数学学习
y以下有关阅读障碍的描述，错误的是(2)? 选项2: 阅读障碍不会影响数学学习
y引起脑瘫的直接病因是
选项2: 脑损伤和脑发育缺陷
y由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（）
特制的握笔器
y语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）严重口吃 z “正常化运动”最早产生于：（）北欧
z 在黑板上用红色的粉笔书写应注意的笔画，对低视力学生是否合适？ 选项2: 不合适，因为颜色对比不明显
z 支持性的家庭环境不包括非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师
z 制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和
选项3: 家长和学生
z 智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）(5 分)２．２７％ z 智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为２．２７％ z 肢体障碍的特征包括运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍 x 学习障碍者都存在智力结构不平衡
z 智障儿童的记忆特点是（）选项1: 记得慢忘得快
z 助听器保护最重要的因素是：（）(5 分)防潮 z 助听器保护最重要的因素是：（）防潮
z 自闭症最早是（）学者发现的。(5 分)Leo Kanner z“正常化运动”最早产生于：（）北欧
z在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为4: 药物假期
z造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是选项1: 环境因素
z针对脑瘫口语不佳的，作业考试方面斟酌情况可能采用以下哪一方法以外的方法: 免作业免考试
z针对肢体障碍学生，Berdine 和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题选项1: 十大问题
z肢体障碍的特征包括（）
运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍
z肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。康复训练
z肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。物理和职业治疗师 z智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）２．２７％ Z助听器保护最重要的因素是：（）防潮
z转介前干预的理念需要与那一个技术相结合？
选项2: 功能性分析
z转介前干预的目的在于(3)选项3: 避免不必要的转介与筛查
Z自闭症最早是（）学者发现的。Leo Kanner
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
17、学习永远不晚。——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
第三篇：融合竞赛答案
一.是非题：
* 1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（）是
2．智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）否
3．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）是
4．患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（）是
5．学习障碍是一种遗传疾病（）否
6．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）
是
7．听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（）否
8．既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）否
9．学习障碍是一种遗传疾病（）
否
10．学习障碍的学生应该独立编班。（）否
11．若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。（）是
12．频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（）
是
13．物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。（）否
14．生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。（）是
15．对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（）是
16．视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习.工作与活动（）是
17．一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。（）是 18．学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。（）
是
19．积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。（）
是
20．智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征。（）
是
21．家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（）是或否都是错
22．运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（）
是
23．因发育迟缓.神经系统的病变，或者骨骼关节系统异常或残缺，而丧失其部 分或全部的功能，导致在日常生活上，无论衣.食.住.行.教育与职业适应各方面发生困难者，就称为肢体障碍（）。是或否都是错
24．情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为.反社会性行为两类（）是
*二.单选题*
1．自闭症最早是（）学者发现的。Leo Kanner
2．助听器保护最重要的因素是：（）防潮
3．智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）２．２ ７％
4．语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人 进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）严重口吃
5．我国（）法保障了自闭症学生的接受教育的权利。《中华人民共和国 残疾人保障法》 6．听觉障碍学生思维最大的特点是：（）直观形象思维
7．某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）智力正常
8．近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点 投射在视网膜。（）前面
9．“正常化运动”最早产生于：（）北欧
10．肢体障碍的特征包括（）运动障碍.大小便控制受限.心理障碍和其他障 碍
11．学习障碍者都存在（）智力结构不平衡 12．学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（）干预。
综合
13．听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）
障碍发生的年龄
14．情绪与行为障碍的成因包括有（）社会因素
15．调整教学策略不包括：（）最少限制的环境
16．班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）
同学关系经营.物理环境规划.亲师沟通.班级团辅.多层次教学
17．2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）
四级
18．学习障碍的实质是：（）
学习不用功或不得其法
19．下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）
除在学校外，至少在其它一个情境中显现适应困难者
20．某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）
一级低视力
21．美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）
自闭症（要选下面那个自闭症）
22．学校无障碍物理环境的建设不包括：（）
教学的物理环境 23．我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。
三岁
24．对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）
医教结合和全面评估
25．2005年4月初，国家教育部.中国残联.团中央.全国妇联联合发出通知，号召全国青少年向身残志坚的书画家（）学习。
李智华
26．为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。
无障碍卫生间
27．情绪行为障碍的特征包括（）
学业失败.内隐性行为障碍.社会技能贫乏.注意力缺陷.外显性情绪行为障碍
28．目前我国学生行为问题的检出率是（）
在６％～２２％之间
29．肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除 了班主任.科任老师.其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。物 理和职业治疗师
30．肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。
康复训练
31．由于肢体障碍而导致的肌肉无力.不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（）
特制的握笔器
*三.多选题*（只保留正确答案）
1．情绪与行为障碍的成因包括有（）生理因素 心理因素 社会因素
2．肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关知识。运动技巧和灵活性 自理技能 社交情绪调整 3．学习障碍的诊断标准是：（）智力标准 学业不良标准 学习过程异常
4．我国的智力残疾诊断标准（）是指智力显著低于一般人水平伴有适应行为的障碍
在智力发育期间（18岁之前）此类残疾是由于神经系统结构.功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环 境提供全面.广泛.有限和间歇的支持
5．为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）
调整学习环境 调整课程 调整教学策
6．融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（）根据学生的能力调整课程内容
依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌
给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动
7．自闭症的行为特征有哪些？（）社会交往有障碍 语言沟通方面有障碍 有狭隘的兴趣和刻板行为
8．肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）随班就读 特教班 特殊学校 在家学习
9．融合教育者主张：（）
鼓励自然的支持
调整教室生态
调整教师角色 促进教师以及同伴对个别差异的理解.尊重与欣赏 采取弹性的.开放的.启发的教学策略
10．脑瘫的成因包括有（）
产前因素（遗传因素.妊娠期感染.母体因素等其他因素）产时因素（早产和出生体重异常.围产期窒息）产后因素（高胆红素血症.缺氧缺血性脑病）11．常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）
白内障 青光眼 视网膜病变 黄斑变性症 斜视
12．智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）
注意力短暂且不易集中 记忆力差 学习迁移与类化能力较弱 13．一般常见的肢体障碍类别包括：（）脑瘫 脊柱裂 肌肉营养不良 脊髓损伤
14．为做好学校的无障碍心理环境建设，全校形成（）不可或缺。
融洽的学伴关系 融洽的家校关系 融洽的师生关系
15．美国将自闭症归为（）障碍，我国将自闭症归为（）障碍。广泛性发展障碍 精神类残疾
16．听障学生融合教育的主要益处有：（）持续强化与健听学生的关系
形成广泛的交往技能 接触不同的言语风格
17．情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）
长期的阶段性辅导 药物治疗处理 心理治疗 亲职教育 特殊教育
全校性的支持处理
18．情绪与行为障碍学生的鉴定.安置与辅导流程包括哪些步骤（）
筛选；转介 资料搜集与建立 鉴定 诊断 处遇教学与辅导 安置
19．学习障碍是（）造成的。遗传 物理环境有害因素 脑伤和疾病感染 大脑皮层功能失调 早期教养不当
20．行为矫正技术的步骤有（）
查明教学对象的起点行为 为教学过程拟定终点目标 为教学过程编订过渡目标 追踪检查教学效果 总结性评价
21．我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主要 表现有：（）
不良行为动作如吮吸手指或衣物，咬指（趾）甲.手淫等 退缩行为
生理心理性行为异常 习惯性品行问题或违法行为：如经常说谎.逃学.偷窃.打架.破坏财物等
22．视觉障碍导致的问题有（）
不能判断眼前的危险程度 限制了患者快速移动的能力 阻碍了患者接收信息的渠道，影响其认知学习能力和智能的发展 会在某种程度上影响孩子的心理发展
一.是非题
(每题5 分，共5 题)
1.智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）(5 分)否
2.学习障碍是一种遗传疾病（）(5 分)否 3.我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）(5 分)是
4.听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（）(5 分)否
5.既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）(5分)否
二.单选题(每题5 分，共10 题)
1.智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）(5 分)２．２７％
2.肢体障碍的特征包括（）(5 分)
运动障碍.大小便控制受限.心理障碍和其他障碍
3.学习障碍者都存在（）(5 分)智力结构不平衡
4.学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（）干预。(5 分)综合
5.听觉障碍学生思维最大的特点是：（）(5 分)抽象思维 6.听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）(5 分)障碍发生的年龄
7.情绪与行为障碍的成因包括有（）(5 分)社会因素
8.调整教学策略不包括：（）(5 分)最少限制的环境
9.班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）(5 分)
同学关系经营.物理环境规划.亲师沟通.班级团辅.多层次教学
10.2006 年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）(5 分)四级
三.多选题(每题5 分，共 5 题)
1.自闭症的行为特征有哪些？（）(5 分)社会交往有障碍 语言沟通方面有障碍有狭隘的兴趣和刻板行为 2.肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）(5 分)随班就读 特教班 特殊学校在家学习
3.融合教育者主张：（）(5 分)鼓励自然的支持 调整教室生态
调整教师角色促进教师以及同伴对个别差异的理解.尊重与欣赏 采取弹性的.开放的.启发的教学策略
4.脑瘫的成因包括有（）(5 分)
产前因素（遗传因素.妊娠期感染.母体因素等其他因素）产时因素（早产和出生体重异常.围产期窒息）产后因素（高胆红素血症.缺氧缺血性脑病）
5.常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）(5 分)白内障 青光眼 视网膜病变 黄斑变性症 斜视
一.是非题(每题5 分，共5 题)
1.学习障碍是一种遗传疾病（）(5 分)否
2.学习障碍的学生应该独立编班。（）(5 分)否
3.若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。（）(5 分)是
4.频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（）(5 分)是
5.患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（）(5 分)是
二.单选题(每题5 分，共10 题)
1.智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）(5 分)２．２７％
2.语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（）(5 分)严重口吃
3.学习障碍者都存在（）(5 分)智力结构不平衡
4.学习障碍的实质是：（）(5 分)学习不用功或不得其法
5.下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）(5 分)
除在学校外，至少在其它一个情境中显现适应困难者
6.听觉障碍是否导致言语障碍，取决于：（）(5 分)障碍发生的年龄
7.某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测 得两眼裸眼视力分别为：0．05 与0．1，属于。（）(5 分)一级低视力
8.美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）(5 分)自闭症
9.近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（）(5 分)前面
10.调整教学策略不包括：（）(5 分)
最少限制的环境
三.多选题(每题5 分，共5 题)
1.智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）(5 分)注意力短暂且不易集中 记忆力差
学习迁移与类化能力较弱
2.肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）(5 分)随班就读 特教班 特殊学校 在家学习
3.一般常见的肢体障碍类别包括：（）(5 分)脑瘫 脊柱裂
肌肉营养不良 脊髓损伤
4.学习障碍的诊断标准是：（）(5 分)智力标准 学业不良标准
学习过程异常
5.我国的智力残疾诊断标准（）(5 分)是指智力显著低于一般人水平伴有适应行为的障碍 在智力发育期间（18
岁之前）此类残疾是由于神经系统结构.功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面.广泛.有限和间歇的支持
一.是非题(每题5 分，共5 题)
1.智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）(5 分)否 2.物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。（）(5 分)否
3.生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。（）(5 分)否
4.既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（）(5分)否
5.对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语
同程度的运动功能障碍。
第四篇：党史知识竞赛题目及答案
单项选择题（共50题）
1、标志着中国新民主主义革命开端的历史事件是___。
A、新文化运动 B、五四运动 C、中国共产党成立 D、五卅运动
2、第一次国共合作正式建立的标志是___。
A、国民党第一次全国代表大会的召开 B、中共三大的召开 C、黄埔军校的建立 D、北伐战争的开始
3、打响了武装反抗国民党反动派第一枪的是___。
A、南昌起义 B、秋收起义 C、广州起义 D、平江起义
4、标志着中国共产党开始独立领导革命战争和创建人民军队的事件是___。
A、秋收起义 B、广州起义 C、南昌起义 D、百色起义
5、确立党对军队的绝对领导的历史大事件是___。
A、八七会议 B、三湾改编 C、文家市决策 D、井冈山会师
6、从大革命失败后到抗日战争时期，中共中央所在地的迁移顺序是___。
A、武汉———瑞金———上海———延安 B、上海———武汉———瑞金———延安 C、武汉———上海———瑞金———延安 D、上海———广州———武汉———延安 7、1927年4月23日，为反抗蒋介石发动的反革命武装政变，党领导中山农民举行武装起义，史称___。
A、黄花岗起义 B、卖蔗埔起义 C、三洲田起义 D、七女湖起义
8、___,红
四、红二方面军先后同红一方面军在甘肃会宁、静宁将台堡会师,胜利地结束了长征。
A、1934年10月 B、1935年10月 C、1936年10月 D、1937年10月
9、中国共产党在莫斯科召开的全国代表大会是___。
A、党的六大 B、党的五大 C、党的四大 D、党的三大 10、1937年___事变爆发，全面抗战由此开始。
A、九一八 B、一二八 C、华北 D、卢沟桥 11、1937年9月，八路军一一五师在___伏击日军，取得抗战以来的首次大捷，粉碎了日军不可战争的神话，极大地鼓舞了全国人民的抗战信心。
A、平型关 B、娘子关 C、忻口 D、太原 12、1945年___，日本代表在投降书上签字，日军128万人向中国投降。至此，中国抗日战争胜利结束，世界反法西斯战争也胜利结束。
A、9月2日 B、9月3日 C、8月15日 D、8月16日
13、全国解放战争时期,党领导的第一次大规模的学生爱国民主运动是___。
A、一二九运动 B、一二一运动 C、五二○运动 D、反美抗暴运动
14、放战争三大战役中,历时最长、规模最大、歼敌数量最多的是___。
A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役
15、延安整风运动的基本方针是___。
A、反对宗派主义以整顿党风 B、“惩前毖后”,“治病救人” C、团结—批评—团结 D、抢救失足者
16、___通过的《中国共产党党章》是中共独立自主制定的第一部党章。
A、中共一大 B、中共六大 C、中共七大 D、中共八大
17、党的工作重心由乡村转移到城市的决定是在中共___上作出的。 A、中共七大 B、中共七届二中全会 C、中共七届三中全会 D、中共七届四中全会 18、1949年3月，中共中央在___召开七届二中全会。毛泽东在会上向全党同志提出了著名的“两个务必”。
A、阜平B、延安 C、北京 D、西柏坡
19、第一个同新中国正式建立外交关系的国家是___。
A、朝鲜民主主义人民共和国 B、苏联 C、印度 D、罗马尼亚
20、朝鲜战争爆发，我国以___为司令员兼政治委员，中国人民志愿军奉命开赴朝鲜战场。
A、朱德 B、彭德怀 C、贺龙 D、刘伯承
21、我国第一个五年计划的期限是___。 A、1949—1954年 B、1953—1957年 C、1952—1956年 D、1954—1958年
22、我国第一部社会主义类型的宪法通过并颁布实施是在___年。
A、1949 B、1952 C、1954 D、1982
23、中华人民共和国第一次以五大国之一的地位参加讨论重大国际问题的国际会议是___. A、日内瓦会议 B、亚非会议 C、万隆会议 D、德黑兰会议 24、1956年，我国完成了社会主义三大改造，请按时间顺序排列下列事件。
①“反右倾”斗争 ②“反右派”斗争 ③毛泽东发表《论十大关系》 ④整风运动 ⑤中共八大召开
A、①②③④⑤ B、②①⑤④③ C、④③②⑤① D、③⑤④②①
25、全国开展“向雷锋同志学习”的热潮始于___。
A、1962年 B、1963年 C、1964年 D、1965年
26、___年，我国成功地爆炸第一颗原子弹，有力地打破了超级大国的核垄断和核讹诈。
A、1960 B、1964 C、1971 D、1973 27、1971年10月25日，第___届联合国大会以压倒多数的票数,通过了恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利和立即把台湾当局的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去的2758号决议。
A、25 B、26 C、27 D、28
28、标志着我国进入改革开放新时期的重要会议是___。
A、党的十一届三中全会 B、党的八大 C、党的九届二中全会 D、党的十二大
29、___,高考制度得到恢复,全国高校重新通过统一考试招收新生。
A、1977年 B、1978年 C、1979年 D、1980年
30、___在中国共产党第十二次全国代表大会开幕词中第一次明确提出了建设有中国特色社会主义这一科学命题。
A、江泽民 B、叶剑英 C、胡耀 D、邓小平
31、我国社会主义初级阶段至少要经历一百年时间。这一百年是指___。
A、从中国共产党成立到2020年前后 B、从中华人民共和国成立到本世纪中叶
C、从党的十一届三中全会召开的1978年到2078年前后 D、从本世纪开始的2000年到2100年前后
32、我们党第一次将邓小平理论明确确立为我们党的指导思想的文件是___。
A、1992年10月中共十四大政治报告
B、1997年江泽民同志在邓小平追悼大会上的悼词 C、1997年5月19日江泽民同志在中央党校的讲话 D、1997年9月中共十五大政治报告33、2001年11月10日,世界贸易组织第四届部长级会议通过批准中国加入世贸组织的决定。12月11日,中国正式成为世贸组织第___个成员。
A、163 B、153 C、143 D、133
34、党的十六届四中全会通过的___，是我们党第一个全面总结党的执政经验、指导全党担当起执政兴国历史使命的纲领性文件。
A、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》
B、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》 C、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 D、《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》
35、“三个代表”重要思想的本质是___。
A、立党为公、执政为民 B、坚持与时俱进 C、一切从实际出发 D、实事求是 36、2005年12月，十届全国人大常委会第十九次会议高票通过决定，自2006年1月1日起废止___，这意味着在中国延续两千多年的农业税已经成为历史。
A、《农业税征收管理条例》 B、《农业税条例》 C、《农业税征收办法规定》
D、《关于对农林特产收入征收农业税的若干规定》 37、2008年9月，中央决定用一年半左右的时间，在全党开展___活动。
A、“三讲”
B、保持共产党员先进性教育 C、加强党的作风建设 D、深入学习实践科学发展观
38、科学发展观，第一要义是发展，核心是___，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
A、人本主义 B、以人为本 C、民本思想 D、为民服务 39、2004年11月,中共中央决定,从2005年1月开始,分三批在全党开展以实践___为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
A、邓小平理论
B、社会主义核心价值体系 C、“三个代表”重要思想 D、“八荣八耻” 40、2011年3月14日,十一届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。“十二五”规划的主线是___。
A、科学发展 B、深化改革开放 C、加快转变经济发展方式 D、建设和谐社会
41、杨仙逸被称为“___”。
A、中国海军之父 B、中国陆军之父 C、中国空军之父 D、中国导弹之父
42、位于槟榔山村的___是中区纵队成立旧址和广东人民抗日游击队珠江纵队司令部旧址。
A、杨殷故居 B、古氏宗祠 C、黄氏大宗祠 D、孙中山故居 43、1978年，中山小榄人黄新文靠参加生产队集体劳动所得和发展以养猪为主的家庭副业，全年总收入达16700多元，成为全国农村首个___。
A、家庭联产承包户 B、个体户 C、养殖户 D、万元户 44、1980年12月28日，全国第一家___宾馆——中山温泉宾馆建成开幕。
A、中外合资 B、中外合作 C、外商独资 D、国有全资
45、___，孙中山纪念堂正式对外开放。该堂由旅港乡亲郭得胜捐赠1000万港元兴建。
A、1983年7月1日 B、1983年10月10日 C、1983年11月12日 D、1983年12月1日
46、___12月22日，国务院批准中山撤县设市，自此，中山结束了农业县的历史，跨进城市的行列。
A、1983年 B、1984年 C、1985年 D、1986年 47、1984年5月7日，国务院批准___为对外开放口岸。
A、小榄港 B、中山港 C、横门港 D、神湾港 48、1986年，国务院公布翠亨村孙中山故居为全国___文物单位。
A、特级 B、一级 C、四星级 D、重点
49、___1月7日，国务院批准中山市由县级市升格为地级市。
A、1986年 B、1987年 C、1988年 D、1989年
50、___2月15日，中山首次举行大型社会公益活动“中山敬老万人行”。
A、1986年 B、1987年 C、1988年 D、1989年
参考答案
1、（B）
2、（A）
3、（A）
4、（C）
5、（B）
6、（C）
7、（B）
8、（C）
9、（A）
10、（D）
11、（A）
12、（A）
13、（B）
14、（B）
15、（B）
16、（C）
17、（B）
18、（D）
19、（B）20、（B）
21、（B）
22、（C）
23、（A）
24、（D）
25、（B）
26、（B）
27、（B）
28、（A）
29、（A）30、（D）
31、（B）
32、（D）
33、（C）
34、（A）
35、（A）
36、（B）
37、（D）
38、（B）
39、（C）40、（C）
41、（C）
42、（B）
43、（D）
44、（A）
45、（C）
46、（A）
47、（B）
48、（D）
49、（C）50、（C）
第五篇：十九大知识竞赛题目及答案
1.中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会（）、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。A.胜利阶段B.起步阶段C.决胜阶段
2.党的十九大的主题是：（），高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。A.不忘初心，牢记使命B.不忘初心，方得始终C.不忘初心，永不懈怠
3.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民（），为中华民族（）。A.谋幸福 谋未来B.谋生活 谋复兴C.谋幸福 谋复兴
4.实现伟大梦想，必须建设伟大工程。这个伟大工程就是我们党正在深入推进的（）。A.党的建设新的伟大工程B.民族复兴的伟大工程C.政治建设的伟大工程
5.（），是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。
A.坚持全面依法治国B.坚持人民当家作主C.坚持和发展中国特色社会主义
6.坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，（）。A.党是领导一切的B.党是最高政治领导力量C.党总揽全局
7.（）是发展的根本目的。
A.增进民生福祉B.增进经济发展C.增进社会和谐
8.必须树立和践行（）的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。
A.绿水青山就是金山银山B.生态优先，绿色发展C.山水林田湖草是一个生命共同体
9.要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，坚持（）一起查，坚决防止党内形成利益集团。
A.贪赃枉法B.受贿行贿C.“老虎“、”苍蝇”
10.要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成（）的开放格局。
A.共治共享B.陆海内外联动、东西双向互济C.现代社会治理
11.（）是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。A.社会主义理想B.社会主义核心价值观C.共产主义远大奋斗目标
12.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（）之间的矛盾。
A.不平衡不充分的发展B.落后的社会生产力C.创新驱动
13.（）是党和国家的生命线、人民的幸福线。A.党的群众路线B.党的基本路线C.党的政治路线
14.党的十九大报告中首次提出了“新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略”,它由（）构成。
A.“三个目标”B.“八个明确”C.“十四个坚持”
15.中国特色社会主义进入了（），这是我国发展新的历史方位。A.新时期B.新时代C.新阶段
16.从（）到（），是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。A.十八大 十九大B.二〇二〇 二〇三五C.十九大 二十大
17.从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成（），是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
A.创新型国家B.社会主义现代化强国C.社会主义现代化大国
18.从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现（）。A.社会主义现代化B.社会主义自动化C.社会主义智能化
19.从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成（）的社会主义现代化强国。
A.绿色低碳循环发展 B.富强民主文明和谐美丽C.人与自然和谐发展
20.习近平在党的十九大报告中指出，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于（）的基本国情没有变。A.社会主义阶段B.社会主义初级阶段C.社会主义中级阶段
21.推动全党尊崇党章，增强政治意识、大局意识、核心意识、（），坚决维护党中央权威和集中统一领导，严明党的政治纪律和政治规矩，层层落实管党治党政治责任。A.民主意识B.忧患意识C.看齐意识
22.习近平在党的十九大报告中指出，坚持（）。统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。
A.新发展理念B.全面依法治国C.总体国家安全观
23.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，（）是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。A.建设协同发展的产业体系B.建设现代农业产业体系C.建设现代化经济体系
24.贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，必须坚持质量第一、效益优先，以（）为主线。A.转变发展方式B.优化经济结构C.供给侧结构性改革
25.建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在（）上。A.实体经济B.虚拟经济C.民生经济
26.习近平在党的十九大报告中指出，特别是要坚决打好防范化解重大风险、（）、污染防治的攻坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。A.脱离群众B.精准脱贫C.生态破坏
27.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现（）和中华民族伟大复兴。
A.社会主义现代化B.民族独立C.自由平等
28.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义事业总体布局是（）、战略布局是（），强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
A.“五位一体” “四个全面”B.“三位一体” “五个全面”C.“六位一体” “三个全面”
29.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进（）和治理能力现代化。
A.政府治理体系B.国家治理体系C.单位治理体系
30.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设（）。
A.社会主义现代化国家B.社会主义现代化强国C.社会主义法治国家
31.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为（）。A.现代化军队B.世界一流军队C.创新型人民军队
32.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建（）。
A.经济全球化B.文化多样化 C.人类命运共同体
33.习近平新时代中国特色社会主义思想，明确中国特色社会主义最本质的特征是（），中国特色社会主义制度的最大优势是（），党是最高政治领导力量。
A.中国共产党领导B.建设中国特色社会主义法治体系C.人民利益为根本出发点
34.（）问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。
A.农地农村农民B.农业农村农民C.农村农户农田
35.习近平在党的十九大报告提出，要培养造就一支（）的“三农”工作队伍。A.高素质B.技术专业C.懂农业、爱农村、爱农民
36.习近平在党的十九大报告中指出，赋予省级及以下政府更多自主权。在省市县对职能相近的党政机关探索（）。
A.合并设立或合署办公B.协同办公或三级联动制度C.联合办公或地方监察制度 37.习近平在党的十九大报告中指出，全党必须牢记，（）的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。
A.为什么人B.执政宗旨C.建党宗旨
38.习近平在党的十九大报告中指出，（）是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
A.中国特色社会主义道路B.中国特色社会主义文化C.中国特色社会主义理论体系
39.（）是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。A.收入B.经济建设C.就业
40.人与自然是（），人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。A.命运共同体B.生命共同体C.同呼吸共命运的关系
41.习近平在党的十九大报告中指出，必须坚持（）、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。
A.效益优先B.可持续发展C.节约优先
42.习近平在党的十九大报告中指出，力争到二〇三五年（）国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队（）世界一流军队。
A.全面实现 全面建成B.基本实现 基本建成C.基本实现 全面建成
43.习近平在党的十九大报告中强调,树立（）是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，加强军事人才培养体系建设，建设创新型人民军队。A.创新B.科技C.发展
44.军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持（）标准，向能打仗、打胜仗聚焦。A.斗争力B.战斗力C.战争力
45.习近平在党的十九大报告中指出，我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍（）的历史悲剧重演。
A.牺牲国家利益B.伤害民族感情C.国家分裂
46.我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把（）从中国分裂出去！
A.台湾省B.香港澳门C.任何一块中国领土
47.习近平在党的十九大报告中指出，（）是我们党作为马克思主义政党的根本要求。A.旗帜鲜明讲正气B.旗帜鲜明讲政治C.旗帜鲜明讲作风
48.习近平在党的十九大报告中指出,以（）为“牛鼻子”推动京津冀协同发展，高起点规划、高标准建设雄安新区。
A.疏解北京非首都功能B.建设雄安新区C.推动京津冀一体化发展
49.我们呼吁，各国人民同心协力，构建（），建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
A.地球村B.人类命运共同体C.人类命运地球村
50.中国奉行（）的国防政策。中国发展不对任何国家构成威胁。中国无论发展到什么程度，永远不称霸，永远不搞扩张。A.防守型B.防御性C.应对性
51.习近平在党的十九大报告中指出，国防和军队改革取得历史性突破，形成（）、战区主战、军种主建新格局，人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑。A.军委管总B.科技兴军C.改革强军
52.习近平在党的十九大报告中指出，必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位，坚持（）、改革强军、科技兴军、依法治军。
A.军队现代化B.政治建军C.军队党的建设
53.党的十九大报告中指出要培养“四有”新时代革命军人。“四有”是指（）。A.有文化、有水平、有本事、有能力B.有想法、有知识、有灵魂、有思想 C.有灵魂、有本事、有血性、有品德
54.习近平在党的十九大报告中指出，坚持在经济增长的同时实现（）同步增长、在劳动生产率提高的同时实现（）同步提高。
A.居民收入 劳动报酬B.人均收入 工资水平 C.人民收入 薪酬水平
55.（）是两岸关系的政治基础。
A.九二共识B.一国两制C.一个中国原则
56.中国将高举（）的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
A.创新、协调、绿色、开放、共享B.和平、发展、合作、共赢C.绿色低碳循环发展
57.习近平在党的十九大报告中强调，按照（）理念和与邻为善、以邻为伴周边外交方针深化同周边国家关系。
A.相互尊重B.合作共赢C.亲诚惠容
58.中国秉持（）的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等。
A.共商共建共享B.共同共创共享C.共商共赢共创
59.习近平在党的十九大报告中指出，保证（），坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。A.人民民主专政B.全党服从中央C.人民当家作主
60.党的（）是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。A.政治建设B.思想建设C.组织建设
61.习近平在党的十九大报告中指出，（）是党的基础性建设。要把坚定理想信念作为党的（）的首要任务。
A.政治建设B.组织建设C.思想建设
62.习近平在党的十九大报告中指出，（），是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。
A.共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想B.以爱国主义为核心的民族精神 C.以改革创新为核心的时代精神
63.习近平在党的十九大报告中强调，要注重培养专业能力、（），增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。A.创新能力B.专业精神C.科学精神
64.习近平在党的十九大报告中指出，制定（），依法赋予监察委员会职责权限和调查手段，用留置取代“两规”措施。
A.国家监察法B.国家督查法C.国家巡察法
65.习近平在党的十九大报告中指出，深化国家监察体制改革，将试点工作在全国推开，组建（），同党的纪律检查机关合署办公，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。A.国家、省、市、县监察委员会B.中央委员会C.人大专门委员会
66.习近平在党的十九大报告中指出，要构建（）的监督体系，把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力。A.党和国家B.全覆盖C.党统一指挥、全面覆盖、权威高效
67.要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等（）建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。
A.基层党组织B.各级党组织C.群团组织
68.习近平在党的十九大报告中指出，加强互联网内容建设，建立（），营造清朗的网络空间。
A.网络综合治理体系B.互联网防火墙C.局域网监控体系
69.习近平在党的十九大报告中指出，组建（），维护军人军属合法权益，让军人成为全社会尊崇的职业。
A.烈士军属管理保障机构B.现役军人管理保障机构C.退役军人管理保障机构 70.习近平在党的十九大报告中指出，在市县党委建立（），加大整治群众身边腐败问题力度。不管腐败分子逃到哪里，都要缉拿归案、绳之以法。A.巡视制度B.巡察制度C.巡检制度
71.实施（）。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。
A.健康中国战略B.国民健康战略C.人民健康战略
72.习近平在党的十九大报告中指出，推进()，建设覆盖纪检监察系统的检举举报平台。强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤。
A.反腐败国家立法B.监察领域国家立法C.廉政国家立法
73.习近平在党的十九大报告中指出：打造（）的社会治理格局。A.人人有责、人人尽责B.合作、互通、共享C.共建共治共享
74.习近平在党的十九大报告中指出，深化事业单位改革，强化（），推进政事分开、事企分开、管办分离。
A.社会属性B.公益属性C.行政属性
75.过去五年，我国经济保持中高速增长，国内生产总值从五十四万亿元增长到（）元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。A.六十万亿B.七十万亿C.八十万亿
76.过去五年，我国城镇化率年均提高一点二个百分点，（）农业转移人口成为城镇居民。A.七千多万B.八千多万C.九千多万
77.过去五年，我国脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。A.六千多万B.七千多万C.八千多万
78.过去五年，我国坚持反腐败（）、（）、（），坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”，不敢腐的目标初步实现，不能腐的笼子越扎越牢，不想腐的堤坝正在构筑，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。
A.无禁区 全覆盖 零容忍B.无禁区 全覆盖 低容忍C.大面积 全覆盖 零容忍
79.习近平在党的十九大报告中强调，实现（）是近代以来中华民族最伟大的梦想。A.全面建设小康社会B.社会主义现代化C.中华民族伟大复兴
80.（）是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。A.习近平发展中国经济的两个大局观B.习近平新时代中国特色社会主义思想 C.习近平谈治国理政新理念新思想新战略
81.成立（）领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。A.中央全面深化改革B.中央全面依法治国C.中央全面从严治党
82.建设美丽中国的“四大举措”中不包括（）。
A.推进可持续发展B.着力解决突出环境问题C.加大生态系统保护力度
83.习近平在党的十九大报告中指出，开展（），推进荒漠化、石漠化、水土流失综合治理，强化湿地保护和恢复，加强地质灾害防治。
A.国土绿化行动B.生态治理行动C.退耕还林行动
84.习近平在党的十九大报告中提出，要牢固树立（）推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。
A.共同、综合、合作、可持续的新安全观B.社会主义生态文明观C.新的稳定观
85.习近平在党的十九大报告中提出，建设强大的现代化陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，打造坚强高效的战区联合作战指挥机构，构建（），担当起党和人民赋予的新时代使命任务。
A.中国特色军事法治体系B.军事人才培养体系C.中国特色现代作战体系
86.习近平在党的十九大报告中指出,赋予自由贸易试验区更大改革自主权，探索建设（）。A.自由贸易城B.自由贸易港C.自由贸易试验城
87.习近平在党的十九大报告中指出,加快社会治安防控体系建设，依法打击和惩治（）等违法犯罪活动，保护人民人身权、财产权、人格权。A.黄赌毒黑拐骗B.黄赌毒C.侵犯盗版
88.习近平在党的十九大报告中指出,构建市场导向的（），发展绿色金融，壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业。
A.绿色发展创新体系B.绿色技术创新体系C.绿色科技创新体系
89.习近平在党的十九大报告中指出,加快水污染防治，实施（）综合治理。A.荒漠化、水土流失B.城镇生活水和农村污水C.流域环境和近岸海域
90.习近平在党的十九大报告中指出,实施重要生态系统保护和修复重大工程，优化生态安全屏障体系，构建（）网络，提升生态系统质量和稳定性。完成生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线划定工作。
A.生态廊道和生物多样性保护B.城市生态C.生态环境监测
91.加强对生态文明建设的总体设计和组织领导，设立国有自然资源资产管理和（）。A.自然环境监管机构B.自然生态监管机构C.自然生态管理机构
92.党的十九大报告中提出，赋予有干部管理权限的党组相应（）权限，强化监督执纪问责。A.行政处分B.法律处分C.纪律处分
93.习近平在党的十九大报告中指出，（），是我们党始终不渝的奋斗目标。A.带领人民实现共产主义B.带领人民创造美好生活C.带领人民实现社会主义现代化
94.坚持（）的定位，加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居。
A.一切以市场为导向B.增加经济适用房C.房子是用来住的、不是用来炒
95.我们的军队是人民军队，我们的国防是（）。A.全民国防B.人民国防C.国家国防
96.加强作风建设，必须紧紧围绕保持党同人民群众的血肉联系，增强群众观念和群众感情，不断厚植党执政的（）。
A.政治基础B.思想基础C.群众基础
97.习近平在党的十九大报告中指出，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女（），是中华民族（）所在。
A.一致愿望 根本利益B.共同愿望 根本利益C.一致愿望 本质利益
98.要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设（）。
A.科技强国B.经济强国C.学习大国
99.习近平在党的十九大报告中指出，坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，坚决防止和反对宗派主义、（）、码头文化。A.官僚文化B.圈子文化C.虚荣文化
100.习近平在党的十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、（），国家就有前途，民族就有希望。A.有品德B.有担当C.有素质
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