六年级法制工作总结

第一篇：六年级法制工作总结

六年级法制工作总结

乌江中心小学 姚成毅

法制教育是学校素质教育的重要组成部分。中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。邓小平同志指出：“法制教育要从娃娃抓起。”江泽民在党的十五大报告中明确提出了“依法治国，建设社会主义法制国家”的治国方略。胡锦涛总书记提出以法治国和以德制国相结合的方略，因此，加强学校的法制教育，努力培养造就具有法制观念和法律意识的新一代，对于实施党和国家依法治国方略具有长远的历史意义和重要的现实意义。一期以来，开展了一系列的法制教育活动，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、健全的组织机构和加强制度建设。

班级法制教育氛围浓厚。为切实加强依法治班、依法治教工作，有效推动班级的法制教育，班中成立了法制教育领导小组，定期召开会议，研究法制教育工作，策划法制教育活动，使班级的法制教育工作真正落到实处。此外班级还经常组织全校师生员工进行法律知识测试活动。

二、以行为规范教育为基础。

行为规范教育是法制教育的基础，因此班级十分重视学生的行为规范教育训练工作，把他作为关系学生成长的重要内容之一。一学期以来，我们紧抓学生行为规范的教育和训练，我们将学生的行为规范细化为国旗、国歌、国徽、时事

第二篇：六年级法制计划

六年级法制教育教学计划

本学期法制教学计划从以下几方面展开工作：

一、在思想教育方面

少年儿童的法律素质是学生综合素质的重要组成部分，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提高广大学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、在教育教学方面

(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。

(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

(三)着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

三、具体措施(一)要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

（二）对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源，通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律知识，增强学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。

（1）教：坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

（2）听：组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求。

（3）看：坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

许庄小学 2014年9月

第三篇：六年级法制教案专题

善用法律保护自己

一、知识结构

善用法律保护自己

求助有路

法律是维护权益的最有力武器

非诉讼手段是维护权益的常用手段

敢打官司

打官司是最有效的手段

诉讼的三种类型

善于斗争

维护自己的合法权益

同违法行为做斗争是每个公民的责任

机智勇敢,不能硬拼

二、教学目标

1知识目标。

知道保护自己的几种方法。

2能力目标。

(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;

(2)学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

3情感、态度、价值观目标。

(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;

(2)树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。

三、教学方法

案例教学,探究式学习。其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈

四、教学准备

1教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。

(2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2学生准备。

(1)收集相关案例,提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

五、教学过程

导入新课

我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。

讲授新课

一、第二框:善用法律保护自己【板书】

同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。

(一)出示案例

问题1:

一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?

问题2:

一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,交了两角钱的存车费。看完电影去取车,发现车没有了。他不知如何是好。

问题3:

北京科技大学的学生田某完成学业,后被告知学校没有他的学籍,因此不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。

问题4:

一名初三学生放学后,骑车回家,因天黑没有路灯,一不留神摔倒在正在施工的沟里,造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论,妈妈说:“是你不小心,怪谁?”

问题5:

酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋,谁料刚穿两天,鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票,要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由,不能换。陶陶失

望极了。

问题6:

学生林林的父母离婚后,她与母亲一起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了,生活很困难,爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学,同学们真想帮助她,可是能怎么办呢?

(二)小组讨论

面对同学们提出的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就以小组为单位进行探究。

第一,帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办法?如果不行,还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。

第二,每组选派一名代表发言,其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。

(三)各组交流

各组代表发言(略)。

(四)教师指导

将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。

二、第一目:求助有路【板书】

途径:协商→调解→仲裁→诉讼【板书】

机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】

这些机构都可以帮助我们进行协调,解决问题。如果能够以协调的方式解决问题,省时省力,是最好的。

可以提供法律帮助的机构:(幻灯片)

△法律服务所:写文书,出主意等。

小学生知法守法

教学目的

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点

１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。２．做遵纪守法的好少年。教学准备

１．结合课文内容绘制挂图２幅。

２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。４．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法

律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？ ③小强为什么能受到别人的称赞？ ３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机

关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？ ③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

第四篇：六年级法制征文（精选）

加强教师法制教育 提升教师法治意识

育新小学

近年来，未成年人违法犯罪和以学校及教师为被告的侵 权诉讼日渐增多，这一严竣社会问题已引起社会各界的重视 和关注。加强学校法制教育成为共同声音。法制教育进课时、进教材、进课堂，得到了学校的普遍遵循。然而，法制教育 的成效还是不十分明显。这里面有诸多因素所致，其中教师 的法律素质是一个关键性的因素。加强教师的法制教育，提 升教师法治意识，是提高青少年法律素质、预防和减少青少 年犯罪、造就青少年健康成长的法治环境的极其重要抓手。

一、教师法制教育培训现状分析

目前，我国中小学教师在职培训只限于本专业范围的知 识，对他们进行法制教育培训却是一个薄弱环节，虽说经过 多年的法制宣传教育，广大教师的法律素质和法治理念有了 很大的提高，在依法治校、依法开展教育教学等活动中维护 自身合法权益、保护学生的合法权利的能力和水平普遍增 强。但在一些学校还存在着许多问题和不平衡：一些教师法 律知识贫乏，法律素质不高，侵害学生合法权益甚至严重侵 害学生人身权利的违法犯罪现象还时有发生；有些教师法治 观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不 但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良 好形象。人才的培养在教育，教育的关键在教师。教师法律素质 的提高，是造就学生法律素质的前提和基础。在新的历史背 景下，提高教师的法制意识和水平尤为重要，它关系到国家 教育方针能否得到贯彻落实、关系到培养什么人的问题、关 系到社会的稳定、关系到国家的命运和前途。然而，不少中 小学对教师进行法制教育培训时大多走过场：采取念念文 件，听听报告，抄抄答案（普法试卷）的方式应付检查。如 此流于形式的法制教育培训，怎能提升教师的法治意识？怎 能与社会的发展、教育事业的需要相适应？所以加强教师法 制教育不能只是一句口号，而应扎扎实实从增强教师法制培 训的实效性入手。

二、加强学校教师法制教育的举措 加强教师的法制教育，提高教师的法律意识是当今未成 年人健康成长的需要，是学校依法治校的需要，也是建设法 治社会的需要。

（一）高度重视教师法制教育工作。要充分认识加强教师 普法工作的重要性，提高教师的法治观念和法律素质是贯彻 落实国家教育方针、实施素质教育、培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人的迫切要求，也是加强教师队伍 自身建设、不断提高教师法律素质和法律修养的迫切要求。要严格按照全国教育系统“五五”普法规划的要求，紧密联 系教师工作和生活实际，做到教师自学与集中培训相结合，组织教师系统学习、掌握基本法律知识，将教师普法教育列 入学校教师校本培训和各级教师培训机构的必修课，有重 点、分步骤组织教师法制培训工作，并计入教师继续教 育的学时数，其所需费用应当列入学校培训经费之中。加强 与所在地司法行政部门、司法机构密切合作，把法律知识的 学习与案例分析、观摩法庭审理等形式结合起来，采取生动 活泼、行之有效的方式和方法。将教师普法教育与师德教育 紧密结合起来，把提高教师法律素质和法律修养作为加强师 德建设的重要内容，引导广大教师认真履行教书育人的神圣 职责，始终坚持“四个自觉做到 ” 即自觉做到敬业爱教、自觉做到廉洁从教、自觉做到文明执教、自觉做到优质施教。努力提高广大教师依法治教的能力和水平，创建文明和谐的 校园文化。

（二）营造一个浓厚的法制教育氛围。组织教师利用业余 时间重点学习《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》 等与青少年健康成长和教育教学工作密切相关的法律法规。并利用校园广播、宣传栏、校园网、图片展等搭建起法制宣 传的平台，大张旗鼓地宣传法律法规。建立普法联络员，组 织人员调查研究普法规律，为教师们学法用法提供一些有效 的方法。定期举行法制知识讲座，同时可以开展丰富多彩的 活动，如法律知识竞赛、“学法三分钟”、观看有关法制教 育的电教片进行警示教育、创作普法小品、收集身边的法律 知识故事、法制动漫比赛等喜闻乐见形式，推动法制宣传的 深入开展。利用假期举办普法培训班 ,培训普法工作培训骨 干，同时在教材、师资、时间、场所上提供保障，杜绝那种 形式上轰轰烈烈而实际效果收效甚微的走过场式普法。要持 之以恒、坚持不懈，制定普法工作的长远规划，分步实施，避免“一阵风”。要及时表扬，推广普法工作做的好的学校 和教师，树立学法用法的典型，营造良好的氛围，切实使 “学 法用法是教师工作的需要”成为广大教师的共识。

（三）法制专题讲座要以师为本。法制专题讲座切忌脱离 教师实际，要有的放矢，选取学校生活、学生生活和周边社 会中典型事例对教师进行法制培训教育才具有实效性。我们 学校曾请过一位律师来作法制专题讲座，他首先把近几年来 的学生犯罪现状和教师的权利、义务以及校园伤害事故的责 任认定等问题结合具体案件进行分析讲解。接着举了一个案 例：某小学两名小学生迟到后，班主会令其在室外站立，不 许进教室。因是冬天，当日又下大雪，两名小学生站了一个 多小时后，趁老师不注意，跑出校园。又因惧怕家长责问，不敢回家，在大雪天寻找避风的庙宇。因迷失了路而走失，数日后，在田地里发现了孩子的尸体。之后他抛出一个问题 让我们思考：这位班主任错在哪？违反了什么法？一石激起 千层浪，在讨论中我们得知该案例中班主任让学生大雪天在 室外受冻罚站，违反《教师法》 “尊重学生人格”的法定义 务。受害人有权根据《教育法》的规定“依法提起诉讼”。最后律师总结：教师的法制意识和法律知识欠缺，是教育惩 罚不能正确实施的重要原因之一。因此，我们必须正确认识 当前在不少教师中存在的法制意识和法律知识欠缺的状况，加强教师的法制教育，以促进教育惩罚的正确实施。这种参 与式的培训，以例说法、以案说法，既深入浅出又能引起共 鸣，很受我们教师的欢迎。

（四）法制教育经常化、制度化。学校要制订好教师法制 教育专题培训计划，学校可以通过内聘和外请专职教师对教 师实行以《教师法制教育读本》和《现行教育法规与政策选 编》为主要内容的法律知识培训（利用政治学习时间）。通 过讲解这些法律、法规，使教师自觉地用法律法规来约束自 己，用法律法规来保护自己的法律、法规意识，为依法执教、依法治教奠定良好的基础。要求每位教职工立足本职岗位，以学校为主阵地，以课堂为主渠道，突出对学生从正面加强 法制宣传教育。在全校上下形成人人都是法制教育工作者的 氛围。学校要提高认识，建立健全教师普法工作制度，形成 一套完整的管理、监督、检查、评估机制。严格考核监督，并把教师法律知识的考核成绩记入教师的业务档案，作为评 价教师的一项依据，把教师是否学法用法作为教师年终考核 的重要内容之一，与评优评先、职称评聘等工作挂起钩来。

（五）要注重学习与实践结合。边学边整改，教育教师要 通过学习、对照分析，认真剖析自己在工作、生活中，在校 内或校外，特别是教育教学活动中存在的违规违纪现象和行 为，分析症结，加大整改力度，消除一些在法制方面存在的 模糊认识，以此促进教师队伍的整体法治意识，提升依法治 教的水平，推进素质教育的全面实施。

只有教师群体的法制建设走在普通公民的前面，才能严 格按照教育法规办事，真正做到依法执教、为人师表和教书 育人，在社会身正示范。

第五篇：六年级法制教案

《争做遵纪守法好少年》主题班会

六年二班

教学目标：

1、培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

2、培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。

3、使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。

教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。

教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。教学准备：

1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。

2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。

3、收集现实生活中具体而真实的案例。教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？

2、同学发表自己的观点。

3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。

二、分析案例

1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。

2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。

3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的？

4、全班进行交流。

三、学习相关的法律法规

1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约？

2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。

3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。

4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。

5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？

6、请同学做介绍，教师做补充。

四、分析案例

1、同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法保护自己的权益，还应该依法尽自己的义务。有一个同学就为我们做出榜样。

2、出示《报刊文摘》里的一篇文章。请同学们认真地读一读。

3、组织交流：这位同学的做法好在哪里？有哪些值得我们学习的地方？

4、小结：我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自己的义务，维护国家和人民的利益。

五、学习依法办事

1、出示讨论题，分小组展开讨论。

（1）当我发现有人危害国家财产，应该怎么办？

（2）当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办？

2、全班交流。

3、请同学把课前调查了解到的需要用法律武器解决的事例写在黑板上。（1）学校附近设有网吧

（2）小摊小贩在校门口兜售零食、物品。（3）小店出售三无产品

（4）有人不遵守交通规则，闯红灯。（5）有人随地叶谈、随手乱扔垃圾。（6）有人损坏花草树木……

4、要据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它。其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。

5、过渡：在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出个性意见，这也是在尽自己的义务。

6、出示《化悲痛为法律》一文，指名朗读。

7、开展交流：通过这篇文章，我们有什么感想。

8、请同学大胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方。

9、大家共同制定修改的意见。

六、总结活动

教师寄语：愿每位同学都能知法、懂法，能够运用法律武器保护自己的权益，同时，也能够运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮成长！