文成小学教导处工作总结

第一篇：文成小学教导处工作总结

文成小学教导处工作总结 2016——2017年第一学期

一学期来，在上级部门和校长的领导下，在各位老师们的配合与支持下，教导处的各项工作都稳步推进，取得了一定的成效，下面我将这一学期主要工作总结如下：

一、教学常规工作

教学常规管理是确保教学有序、高效进行的关键，本学期的教学常规工作主要有以下几方面：

（一）开学工作准备

开学前，教导处对我校113名教师的任课进行了重新安排，制定了《教师课表》、《班级课表》、《2016—2017学年度班级课程总表》、《2016—2017学年度任课情况表》等开学所需所有表册，并及时发放给级组长，确保了开学工作的顺利开展。

（二）学籍管理工作

1、一年级新生学籍管理

在一年级六位班主任的通力协作下完成了一年级334名新生的信息录入、上传，完成了新生建档、建学籍工作。

2、异动学籍管理

开学初办理转入、转出、休学、复学异动学生的手续，及时异动信息的上传及电子学籍的变更工作。

（三）完善教学教研的相关制度

完善了《文成小学课堂教学安全管理制度》、《文成小学教师外出培训观摩制度》、《文成小学教师培训制度》、《文成小学教师教学安全责任书》、《文成小学教师教学考核评价准则及相关要求》、《文成小学教师教学常规管理制度》、《文成小学教师教学综合考评制度》、《文成小学少年宫建设及考评制度》等，让教师在教学及工作中明确自己该干什么，如何干，做到了心中有数。同时协调体育组教师、班主任组织开展了大课间活动，要求学生做好礼仪操，让课间活动不但有序、整齐，而且成为了学校的一道靓丽风景。

（四）教育教学工作 本学期我们致力打造文成小学“乐雅课堂”，我们对备课、上课、作业批阅都提出了相关的要求和改革，与教研室、教研组协作进行了两次全面的教案、作业检查，并及时进行了反馈。在上学期综合学科、2+1项目、少年宫活动考核准则的基础上进一步完善了评价考核制度。教学质量是立校之本，对教学我们常抓不懈，不但进行了随机听课，而且重视学情抽测和反馈，让教师在教学效果、教学方法上下功夫。

二、打造“博雅”教师团队

我校以“以博立教 以雅立范”为教风，要求教师以“博”为追求，博览群书，博观约取，力争博学多才，成为上通天文、下晓地理的智慧名师，成为学富五车、满腹经纶的博学名师，成为睿智机敏、幽默风趣的教育名师，进而以渊博之学立教。弘扬传统文化，沐浴儒学风韵，教师自会尚雅、行雅，立己立人，达己达人。在胸襟气度上宽雅、和雅；在言谈举止上儒雅、优雅；在知识素养上渊雅、博雅，以此感染学生，启迪心灵，最终实现雅的浸润，以雅育雅。为此本学期教导处组织了以下活动：

（一）提升素养 潜心育人——文成小学教师写作比赛活动

2016年11月16日教导处组织50岁以下教师开展了教师写作比赛活动。此次写作比赛采取现场公布写作题目，现场写作的方式，要求教师以《人生如树》或阅读寓言故事以“自身实力与外界诱惑”为内容，任选一题进行写作。赛场上教师们或低头沉思或奋笔疾书，格外认真。此次比赛，锻炼了教师的写作能力，同时也提高了教师对写作能力的重视程度，在以后的工作中我校教师会不断提升素养，潜心育人。

（二）翰墨逸香 以雅育雅——文成小学教师硬笔、软笔书法比赛活动 2016年11月8、9日两天下午课外活动时间，在多功能大厅分别举行了全校学生和教师书法竞赛。参赛师生准备充分，从横竖撇捺、起笔收笔，看出了他们平时坚持练习书写的“功底”扎实，教师扎实的功底能很好激发学生的练字兴趣，同时也成为了学生的榜样，教师以自身素养引领学生，“以雅 育雅”。

（三）潜心向学 言传身教——文成小学教师粉笔字比赛活动

新课程要求教师必须具备扎实而全面的教学基本功，写好粉笔字是每一个教师必须具备的基本功之一，也是课堂教学中所必需的教学手段。文成小学于2016年12月1日组织了教师粉笔字书写现场比赛。本次比赛由全校50岁以下共98名教师参加，参赛选手准时到达指定地点将比赛内容写在指定位置参加比赛。本次粉笔字比赛，各位参赛教师皆积极参赛，认真书写，表现出了文成小学教师的良好素质及“以博立教 以雅立范”的教风，在这样一个优秀教师团队的带领下，相信莘莘文成学子定会不负众望，奋发向上。

三、培养“美善”学生

学校推行“兴于诗、立于礼、成于乐”文化，深化“言行明礼、学思蕴乐”之学风，将对学生的培养，浸润于教育生活之中，树立起“美善”的学子形象，通过深入开展学生喜闻乐见的校本节文化活动，促进学生全面而富有个性的发展。这一学期，学校推出了一系列教学改革，关注学生的综合素质的提高和发展，具体活动如下：

（一）多元发展 多彩致美——文成小学少年宫活动

在学校的统一安排下，我们重点在原来兴趣班的基础上，优化组合，成立了体育、美术、音乐、科技、学科5大类，44个校级少年宫社团和20个年级少年宫社团，并新开设了许多益智、创新项目。虽然在具体实施中，一些辅导教师对新开设的项目心存疑虑，但这些辅导老师通过实地参观，上网学习，经验分享后，经过一段时间的实验，这些新开设的活动，不但吸引了大批学生的参与，而且辅导老师也从中体验到了创新的快乐。由于学校少年宫活动坚持以人为本的教育理念，自开展以来，便受到家长、学生、社会的好评。学校的百人腰鼓队、百人啦啦操队、百人鼓号队、百人管乐队已经成为了学校艺术特色的品牌，跳绳、武术、空竹、串珠、十字绣等项目也获得了家长、学生的认可和喜爱。学校少年宫活动已经走上了规范的发展道路，这些都离不开老师们的用心付出。在学期末考核中，我们本着客观、公正、公平的原则，对做得好的老师，以及参加展演的老师进行了表彰。

（二）阳光体育 美健至善——文成小学运动会

学校以“美健至善”体育节，塑造“运动健康，我快乐，心态阳光，我自强”的学子，培养学生自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面和谐的发展，提高团结合作、抵御挫折的意识和能力。

（三）承载希望 放飞梦想——文成小学首届纸模作品展

科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，文成小学于2016年11月9日开展了以“承载希望，放飞梦想”为主题的纸模大赛活动。在这次活动中，我们利用学校宣传栏、校广播，国旗下演讲等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的发展打下了坚实的舆论基础。在比赛中，孩子们恐为人后，积极探索，或巧手剪裁，合理布局；或精简细作，合理安排；或有条不紊，粘接紧密„„一个个栩栩如生的模型在孩子们的手中奇迹般诞生。展出时，全校师生以极为单位，依次有序参观。小小解说员先为大家讲解了“大理三塔”：中国的古塔到处都有，但是三座古塔成品字形耸立在一起的却为数极少，大理三塔就是以此而闻名中外。逼真的纸模，让观赏者如临大理三塔之下。接着是泰山站模型，昆明舰模型以及歼-15战斗机模型的讲解，聆听着纸模背后的故事，欣赏着一个个惟妙惟肖的作品，同学们不由得发出“啧啧”的赞美声。科技并不遥远，它就在我们身边，此次活动孩子们的创造力和动手力得到了有效地锻炼，激发了同学们探索科技的兴趣，希望科技活动在校领导的关怀和指导下，越走越远，越走越好！

（四）聆听华夏之声书写汉字之美——文成小学汉字听写大会活动 为了丰富校园文化气氛，养成文成小学“言行明礼 学思蕴乐”的学风，培养学生听写能力，增进学生学习语文的兴趣，教导处于2016年11月2日开展了“聆听华夏之声 书写汉字之美”汉字听写大会。此次听写大会由三——六年级90名选手参加比赛，全校四百多名师生代表参会，大会分年级进行，采取淘汰制。随着词语难度的加大，比赛场上的选手逐渐减少，竞争越来越激烈，“分道扬镳”、“恃才傲物”、“尴尬”等难写易错词语让选手们决出了胜负，观众席上的孩子们也通过大屏幕识记了不少难写易错的词语。经过激烈的角逐，陆佳豪等12名同学获得个人奖项，六（8）班等12个班级获得优秀团体奖,岳琴英等12名老师获优秀辅导奖。此次活动不但激发了学生识记汉字的兴趣，而且让学生体会到了学习所带来的快乐，真正做到了“学思蕴乐”。

书是我们汲取知识的海洋，读书不但能够丰富我们的生活，更能陶冶我们的情操，为了激发广大同学的读书学习热情，使读书学习活动有所思、有所得、有所用，达到修身养德的目的，学校决定举办本次读书心得征文比赛活动。

（五）品味书香 修身养德——文成小学读书征文活动

为了激发广大同学的读书学习热情，使读书学习活动有所思、有所得、有所用，达到修身养德的目的，教导处组织了三至六年级读书心得征文比赛活动。11月22日进行班级初赛，在班内进行读书心得交流，选拔五篇稿件进入年级决赛，11月23日年级组长组织教师评选出等级奖，一等奖稿件在学校红领巾广播站播出，通过此次活动学生分享了读书的快乐，交流了读书的感受，激发了阅读的兴趣。

（六）翰墨逸香 修身养性——文成小学学生书法比赛活动

写好汉字是每一个中国人应具备的最基本的素质。教导处协助美术组教师于11月8、9日两天下午课外活动时间，在多功能大厅分别举行了全校学生书法竞赛。此次书法比赛以班级为单位参加，突出全校书写水平的整体性。竞赛分段进行，低年级写铅笔字、中高年级写钢笔字。比赛内容以经典诗词篇目为题材。结合学校特点，创设学校特色的书法专用纸。

（七）经典诵读 幸福传递——文成小学晨诵、幸福阅读包传递活动 榆中县文成小学是一所百年老校，以大教育家孔子的谥号“文宣王大成至圣先师”命名，传承儒家教育思想，弘扬儒学精神，以经典、传统文化教育为载体，让师生在经典文化的熏陶下养成人格、学习修为。教导处设立了晨诵课，每天清晨，伴着晨阳的升起，学生们诵读经典。根据学生的理解能力按照由浅到深，由易到难的选编原则学校为各年级选择不同的教材。我校大多数孩子们已将《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《唐诗三百首》等内容熟读成诵。同时学校还组织经典诵读比赛，激发学生们的诵读兴趣，让学生们真正喜欢上经典诵读。

本学期继续开展还开展“幸福阅读包”传递活动，学校给每个班配发的“幸福阅读包”，每个幸福阅读包里面，根据学生年段的阅读与认知特点，学校精心挑选配装了蕴含传统文化思想教育的2本书，1本阅读摘记本。学生每人一天，进行循环传递阅读。同学们循环阅读完毕，班主任结合具体的活动开展读书交流会，学校也将选配新的书装进“幸福阅读包”让学生继续阅读。幸福阅读包传递活动旨在培养学生亲近母语、亲近文学、亲近文化，实现将传统文化教育渗透到日常阅读、学习、生活中的目的，更是要让它承担起传递文化的火炬。

2016年10月12日，由中共榆中县委、榆中县人民政府主办，榆中县文明办、榆中县教育局承办的榆中县庆祝建党95周年暨红军长征胜利80周年系列活动之“童心向党”中华经典诵读决赛在榆中县第一中学举行。我校代表队荣获一等奖。

日有所诵、幸福阅读包传递、童心向党朗诵，学生每天口诵之，心想之，手写之，在名篇佳句、锦绣华章的书香中熏陶浸染，既感受汉字内涵之深厚，又领悟人生哲理之睿智，用雅言传承文明，以经典浸润人生。

四、存在的问题及今后努力的方向

时光如梭，一学期很快结束了，回顾一学期的工作，还有很多缺憾和需要努力改进的地方。比如一些专题活动的收效并不是太高等。今后，在上级部门及校长的领导下，我们将协同教研室、教研组从教师技能、三字一画、阅读与写作等方面提升教师的专业素养。同时对阅读进课堂、礼仪教育、晨诵午写、实践创新等方面进一步细化，切实提高学生的综合素养。

不积跬步不无以至千里，不积小流无疑成江河。回顾一学期的工作，既是总结，又是开始，它让我清晰地明白，我们需要努力去做的事情还很多。最后，我感谢文成这个优秀的团队，感谢各位老师对教导处工作的大力支持！

第二篇：小学教导处工作总结

教导处工作总结

各位领导、各位老师

你们好！

转眼间一学期即将结束。一学期来，教导处的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我代表教导处所有成员向大家表示衷心的感谢！下面我将对教导处一学期的工作情况对大家做一汇报，希望批评指正。

一、锤炼业务，对工作负责。

作为主抓教学的部门，教导处人员力求对业务精益求精。主动带领教师与时俱进，大胆地进行教与学的探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改创新。同时，还充分地发挥了教研组长的作用，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

二、加强服务意识，对学校负责。

作为教导处成员，我们牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。

1、重视合作意识。我们力求做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我们正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。

2、突出服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。一学期来，我们在工作中能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听老师们的呼声，捕捉老师们的意愿，从而使得各项决策、措施尽量符合实际和大家的要求。

其次，教导处人员积极协调，愉快合作，努力做好业务范围内的各方面工作。

三、重视常规管理，对学生负责

1、在校长的指导下，和教导处的其他成员研讨，制订好学校的教育教学计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性、实效性。

2、落实课程计划。严格执行课程计划，根据学校实际科学合理地给每位教师安排课时、课务，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

3、每学期做好学生教材及作业本、写字教材、英语磁带和教师办公用品的征订、发放工作，为教学工作的开展打好基础。

4、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查，期中期末作业、备课、学习笔记的检测工作，为学校考评教师提供依据。

5、坚持学科教学质量的调研测试。除做好每学期末全区统一的期末考试外，还安排每单元的测试，认真进行单元分析。及时监控各科教学进度及教学质量。

6、关心学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。本共组织学生参加区级以上各类竞赛十多次，校级竞赛十次。其中参加的国家级作文竞赛中有近二百名学生的作文喜获佳绩，有十多位老师被评为优秀指导教师，学校同时也被评为全国作文百强校。学校组织的各项竞赛，积极调动了学生学习兴趣，激发了学生的上进心，有近三百名学生成绩突出，分别被评为一、二、三等奖。

7、组织好备课、听课、评课工作，协调解决教师在教育教学的疑难。

8、做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，完成各项报表的填写与上报工作，并对一学期级新生进行了电子学籍录入。9月份开始对采集的学生学籍信息进一步核实，陆续上传各班学生学籍信息，提前完成了学籍信息和学生照片的上传工作。我校共上传536名学生，其中只有一个学生没有身份证号码。按上面要求做了处理。9、10月中旬在校领导的指导下，迎接了教育局督导室对我校为期四天的督导评估。10、11月底，收集整理上报了“义务教育均衡发展”信息，其中包括，学生信息，教职工信息，办学条件，教学管理等方面的内容。

11、本学期来，老师们外出培训、请假等情况，我们按学校规定的相关制度及时调整，无空堂现象发生，保障了学生安全及正常的教学秩序。

12、家校配合，共同促进学生发展。本进行了两次教学开放日活动，让学生家长及时了解各班教师教学能力和孩子们在校情况，为老师和家长提供了交流研讨的机会。

13、强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。

四、为教师的发展着想，对教师负责

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习课程改革教育丛书，领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想，本学年，教导处组织全体教师学习“如何备课、批改作业”“如何运用生本理念提高语文课堂效率”、“生本理念如何渗透于数学课堂”等理论研讨与学习。

2、本，进一步将理论学习和教科研实践融为一体，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以读书、讲课、研讨等方式提高教师的教育教学水平。各学科组开展的交流课，比赛课、研讨课、示范课等教学交流活动为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。活动后组织教师开展研讨，撰写教学反思，努力让每一位教师都成为一名反思型的教师。

3、在课题研究方面，做好做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理工作，本学期我校市级课题《提高课堂教学效率的策略研究》已结题并已将结题报告呈报于区教研室，由何校长撰写的国家级家庭教育课题《问题儿童家庭教育指导方案》的结题报告已于今年发表于国家级刊物《现代教育教学论坛》，本学期还接受了区教研室对学校国家、省、市、区各级课题研究的评估验收，和区教研室对学校生本教学实验工作的检查，我校的课题研究工作得到了上级部门的认可。

4、积极组织教师撰写教学论文，参加各类竞赛，为教师的专业化发展提供平台。本仅论文和课例就有四十多人次获奖。

5、组织教师全员参与信息技术及现代教育技术能力的培训。作好安排、报名、考试、验证、登记等工作。切实体现教导处人员的服务意识。

五、存在的不足

1、教学常规检查工作力度不够。

1、组织教师业务学习工作不够深入。

2、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。

3、对青年教师的指导和监测不够，应为青年教师提供更多的舞台，推动青年教师发展。

我想这些是我们在今后的工作中应当注意的问题，也是我们锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地改进，我们将一如既往地带领大家为学校的不断发展做出努力。

第三篇：小学教导处工作总结

小学教导处工作总结

小学教导处工作总结

（一）我校教导处工作以“三个代表”重要思想为指导，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面推进素质教育为重点，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，大力推进新课程改革，着力创新，加强教学常规管理，加强教师培训，优化教师队伍素质，促进了学生全面协调发展。现将本学期工作总结如下：

一、加强师资培训，更新教育观念。

为进一步更新了广大教师的教育观念，学校围绕基础课程改革，采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和

个人自学相结合的方式，着力开展校本培训。要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》，采用集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。在学习中，让教师撰写体会文章。通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本的改变，树立以“学生发展为本”的教育思想。教导处还根据市教育局，莲湖区进校各科教师培训计划，安排时间，让全体任课教师进行课程培训。通过培训和学习，为新课程在我校的实施打下了思想基础，同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。

一、加强领导，改进工作方法，加大课改工作力度，使教导处的各项工作落到实处

我校成立了课程改革实验领导小

组，以校为组长，以教导主任、大队辅导员、教研组长和学科骨干教师为组员，形成了强有力的领导核心。学校领导亲自深入课堂，通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。教导主任本学期听课40节以上，教师每人听课16节以上。学校坚持每周召开一次教研组活动，二。认真学习、加强培训、更新概念，确保新课程的有效实施

学校利用各种形式组织教师认真学习新课标和新理念，使广大教师不断解放思想，更新观念，掌握先进的教育理论，树立以人为本的教育思想。通过教研组内集体学习、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学习，使每位教师在教学中都能够大胆尝试，更新观念，改变传统的教学模式，有效地解决好学教之间的矛盾和关系，逐步做到了“五个转变”，即由重知识传授向重学生发展转变；重教师“教”向重学生“学”转变；重结果向重过程转变；由权

威教学向共同探索转变；由教材传递和接受的过程向教材的开发和创造的过程转变。本学期还对全体教师进行了信息化技术知识讲座，提高了全体教师运用现代化教学手段的能力。

三、勇于实践，大胆探索，建立以校为本的教研机制

教师的成长离不开岗前培训，也离不开工作过程中的各种培训，然而教师真正的成长却在于教学实践中。新的教育观念必然在教育教学改革的实践中产生，新的教育模式、方法与技术也只有在教育教学实践的探索中才逐步得以确立。教研组内要求在评课中不用面面俱到，只需指出上课教师的一个优点，给上课教师提一个改进意见，这样教师们参与课堂教学改革的积极性提高了，出现了争着、抢着制作课件、上评优课、示范课的喜人现象。

四、重视德育，加强体、卫、艺工作，全面提高学生的整体素质

本学期，开展了卓有成效地、丰富

多彩的德育活动。开学初，开展了优美教室的评选，进行动手实践，美化环境的教育。聘请了法制副校长、校外辅导员和学校中队辅导员。还组织4—6年级学生参加了《国防知识》竞赛和“国防教育”征文，对学生进行爱国主义教育。

本学期，我校还成立了体育、音乐、绘画、英语等兴趣小组，做到有计划、有过程、有总结。本学期还组织全体教师听了《法制安全讲座》，开展交通安全图片展，组织学生观看交通安全vcd蝶片，增强了全体师生的安全防范意识。

总之，经过大家的共同努力，广大教师的教育观念有了很大的转变，教师的教育方式、学生的学习方式都发生了许多新的变化，民主平等的师生关系进一步形成，不少家长也能理解、关心并积极配合学校的课程改革工作，使学校的教育教学工作朝着更高的目标奋进。

小学教导处工作总结

（二）本学期我校教科研工作以市科所工作意见为指导，以促进学生全面发展、教师专业成长为目的，坚持理论联系的原则，创造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建设，以“五个一”学习活动、教科研“手拉手”活动为抓手，扎实抓好“十五”立项课题的研究、结题工作，大力推进教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教科研成果，积极推进课程改革及我镇教育事业的发展。现将有关工作总结如下：

一、以开展“五个一”学习活动为重点，促进教师专业发展

1、继续组织教师开展读书学习活动，提高教师素养。把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名着。让教师坚固专业根基，提速专业进化。克服浮躁，克服急功近利，克服匠气。

（1）要求各教师继续学习，并认真写学习笔记，以提高自己的教育教学理论水平。学校也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍，以提高教师的教育教学理论水平和文化素养。

（2）读书活动开展的丰富多彩。通过以上读书活动的开展大大提高了教师的读书热情，每一位教师都能充分认识到读书充电的重要性，切实提高了教师的教育教学理论水平和文化底蕴。

2、为在我校深入开展读一本教育理论书籍，丰富理论涵养活动。重点对《教师日记》写作的尝试。积极鼓励教师撰写《教师日记》，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。教师的教育教学素养有很大提升。

3、充分利用网络资源，促教师专业成长。学校充分利远程教育进行教学研讨与交流。充分利用微机房听专家、名师讲座，足不出户就可以聆听专家、名师的教诲，收到良好效果。与此同时对全校教师进行了信息技术培训。

二、以小课题研究为切入点，促进教科研工作深入开展

1、积极开展课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的基础上，学校努力做好课题研究的工作。和龙市进修学校和教科所对我校教师参与课题研究的热情、态度，给予了很高的评价。

我校课题研究中注重：抓好一个“学”会做课题必须善于学习。()突出一个“研”。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观察和积累了大量感性经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。

经过几年的实践，我校课题研究工作做的扎实有效，解决了教育教学中的一些实际问题。

2、努力做好“十五”课题研究结题工作，我校承担“十五”课题任务要加强对课题的管理，特别是要加强的细节的管理，努力克服浮躁、畏难、埋怨的心态，以扎实的研究作风，加大研究投入，保障课题研究的如期进展，并及时做好结题的一切工作。

我校的“双语教学”改革实验研究

课题进入了结题阶段。课题组成员正在整理资料，撰写结题报告，迎接市教科所的结题验收。

3、做好“十一五”课题的申报工作。

在“十五”即将结束之际，我召开了科研会议，对“十五”课题进行了总结，同时对“十一五”规划作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。要求积做好“十一五”课题的申报工作，必须有一项市级立项课题。

三、以“教科研手拉手”活动为抓手，促教育科研的均衡发展

为进一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整体水平。我校与新东小学继续深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下联”策略，强强联手，打造教育科研的品牌。强弱牵手，开发教育科研潜能，实现双赢。“手拉手”双方要加强相互间的科研交流与科研互访、科研合作，增强各自的活力。通过

科研“手拉手”活动，激发教师的科研热情，提高本校教育科研的整体水平，促进两校教育科研的均衡发展。

本学期，我校在确保课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，要求教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

回顾本的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

小学教导处工作总结

（三）教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充

分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究，促进教师能力

提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担省级子课题1个，市级课题1个，县级结题课题3个。

三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲

言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到上海等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的教研活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课

中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得市级论文评比一等奖1人，县级论文一等奖1人，县级基本功比赛一等奖1人，讲课比赛二等奖1人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。

第四篇：小学教导处工作总结

小学2015年秋季第一学期教务工作总结

本学期，我校教学工作以“十八大”精神为指导，认真贯彻落实县教育局精神，以新课程改革“导学案”的修改和使用为突破口，以师生共成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，也存在着一些不足，现总结如下:

一、立足校本资源，加强教学常规管理

1、进一步规范课程管理

本学期学校严格执行新修订的《四川省义务教育课程实施计划（试行）》，结合学校实际，合理排好功课表，开足开齐各课程，继续推行体、音、美、英语、科学、综合实践活动、地方与校本

3、地方与校本4等课程同年级平行班并班上课。深入贯彻实施义务教育“减负”方针，加强落实学生每天锻炼一小时的要求，深入开展大课间活动及阳光体育活动。积极推进兴趣小组建设，抓实“每天进步一点点”等学习的平台建设，深入开展“乡村少年宫”等校本课程研究。积极推行“行政巡课制度”“推门听课制度”，深入课堂了解教师的课堂教学情况，进一步规范教师教学行为，李校长和我深入课堂听课达40节之多。

2、严格实行常规检查制度

开学初对教师的备、教、批、辅、考、研、思等工作提出了明确的要求，并在全学期的工作中加强检查与指导，教导处坚持执行常规工作“分项周检”“及时反馈”“每月总结”制度，引导教师把常规

工作做细做实。

3、加强家校联系

按时组织召开家长会，10月份，向家长反映学生在校情况，了解学生在家的表现，与家长共同探讨如何在不同时期对孩子的生活和学习进行恰当的管理，使家长们对自己孩子在校情况有比较全面的了解，对我校的教育教学情况有客观的认识，家校合力，构筑三位一体的教育体系。

二、培植素质生长点，不断优化师资队伍

1.致力于学习型学校的建设，学校大力营造浓厚的学习气氛，坚持开展《24字课堂教学模式》读书交流活动，征订了丰富的教育类杂志，放在办公室供教师借阅，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。建立教师学习制度，丰富学习内容，努力形成一种群体学习气氛，每周至少要组织一次业务学习、政治学习、校本培训并做好笔记。

2、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度，联系本校实际，进行教育教学方法研究和教育教学经验交流，促进了教师观念的更新和素质的提高。

3、开展微型课题研究，本学期的重点放在课堂诊断上，结合每周教研日，开课教师填写自己在备课中的困惑及尝试解决的策略，研讨时老师们各抒己见，最后得出最优策略。杨莹莹市级微型课题申报成功，宋晓辉、邓婷婷县级微型课题申报成功。吴鹏、李校长的微型课题顺利结题并申报获奖。

4、实行 “师徒结对”制度，加速教师成长。学校注重教师的培养工作，充分发挥骨干教师带动作用，实行“师徒结对”制度，为青年教师的成长提供帮助。从教材分析到作业批改，从教学设计到课堂研讨，我们看到的是老师们虚心的求教精神和指导老师无保留的引导，“师徒结对”有效加速了我校教师的成长速度。

5．努力为教师打造专业成长的平台。本学期，学校积极创造机会让叶兰老师脱产参加高端研修班培训，全体教师参加教育技术培训。鼓励教师以科研带教研，以教研促教改，务实推动“备、上、说、听、研、评”等专业能力提高，积极培育能推动学校持续发展的“科研型”教师，宋晓辉四年级语文《麻雀》导学案课例受好评。

6、市级大课题研究取得进展一篇课例、一篇论文推荐到省上参评。

三、开展丰富多彩的活动，促进师生共成长

1．开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的各项素质。本学期，我校继续开展各种兴趣小组，让学生根据自己的兴趣及特长自愿参加小组活动。以各种节日为契机，开展一系列的比赛，如书法比赛、写作比赛、手抄报比赛、绘画比赛、作文比赛等，并将优胜的作品展示出来，为学生搭建展现才华的平台，让学生体验成功的喜悦，促进学生整体素质的全面提高。

组织学生参加各种比赛，取得了一定的成绩：

本期舒慧、左薇薇等同学的19篇优秀习作被责任区《青青牧场》收录，另见记录。

教师获奖记录见记录，四、下学期工作思路

1、进一步加强教师的培养力度，提高教师的整体素质。

2、深入开展教学研讨活动，积极推进高效课堂建设。

3、扎实开展校本教研小课题研究，多发现问题，解决问题，促进师生的成长。

4、以常规工作为主线，常规工作常抓不懈，常抓常新。制订科学合理的《教导处工作计划》，进行前瞻性思考，加强工作的计划性，狠抓工作的督导检查，将工作进一步抓细抓实。

总之，教导处工作是十分艰巨、繁琐的，必须始终坚持。过去的一学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多问题。在今后的工作中，我们一定会不断学习，不断努力，把教务处工作做得更好。

第五篇：2014学小学教导处工作总结

清镇市新店镇化龙小学

“教师岗位大练兵”教导处工作总结

2014-2015学第一学期

2015/1/5

新店镇化龙小学教导处工作总结

2014-2015学第一学期

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务。下面就教导处本学期的工作汇报如下：

一、教研工作 1．常态教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。在我校语综、数综教研组的密切配合下，各教研组认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。本学期，我校力抓常态教研，进行多种内容的培训，使老师们都能互相取长补短，共同进步。

2．教研面对面活动

本学期我校与慧玄小学、教场小学形成结对子的教研模式，将每个学校的相同年级的老师联系起来，一起探讨教学，在相互学习中共同成长。

3、新教师培训

本学期我校与慧玄、教场小学一起对2012年新进的教师进行了三次培训，培训内容包括新课标、《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》等，在培训中进一步提高了老师们的教育教学能力。

4、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

（1）推普周书法比赛

本学期初，根据上级相关文件要求，我校组织了推普周的书法比赛，活动的开展不仅让学生体会到汉字的博大精深，还让学生了解了我国传统文化，培养了学生对传统文化的热爱之情。

（2）利用地方课的时间传承国学经典，力求让每一位学生不仅会读会背，还能理解所学国学经典的含义。

二、体质健康工作

从九月份开始，我校就重视对体质健康工作的开展，每个班有组织、有目的的进行了体质健康的测试，班主任协助体育教师认真填写体质健康卡，确保我校体质健康工作能按时完成。

三、学籍管理工作

在每个学期开学初都是转入转出学生比较多的时候，为此，我校开学初就组织各班密切关注转入转出学生，收集好每一个学生的转学证明，确保没有一个辍学生。

四、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月月底进行一次业务检查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

五、存在的问题与不足

尽管我们教导处做了大量的工作，但还是存在着一些不足之处。在教学管理中，因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，听的学科不全面。由于领会错了教育站的会议精神，造成教研“教研面对面”活动开展面不广，力度不大。这些都是今后工作中需要进一步完善的；在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心老师，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。