迎仙中心校大胆创新教师管理模式 确保开齐课程开足课时（大全）

第一篇：迎仙中心校大胆创新教师管理模式 确保开齐课程开足课时（大全）

大胆创新教师管理模式 确保开齐课程开足课时

临泉县迎仙中心校

李大友

在临泉的广大农村学校，由于教师总体数量的不足和音体美等学科教师的紧缺，90％以上的农村小学只能开设语文、数学、思品等几门课程，不可能实现素质教育，学生的身心得不到全面发展。为了改变这一现状，迎仙中心校积极探索，大胆创新，于2015年9月试行了音体美等亟需学科教师无校籍管理，经过一年的摸索，2016年又对这一管理模式进行了完善。

人员保障

中心校把全镇音乐、体育、美术、科学、英语等亟需学科教师纳入无校籍管理，统一管理，统筹安排。将全镇学校划分为迎仙、常湾、刘集三个片区（迎仙片区学校为校本部、镇小、中石化、镇南、西周、文昌小学；常湾片区学校为后常湾、李郢、蒋庄、秦桥、韦小庙小学；刘集片区学校为刘集、邱庄、殷庄、安腰庄、张阁小学），保证每个片区音乐、体育、美术、英语、科学教师都在2名以上，这些教师（在所在片区可自由选择学校居住，所选择学校的校长必须积极提供良好的居住生活环境。）以定片教学、多校走教的方式，按中心校统一制定的课程表正常开展教育教学活动，保证每班每周上一节专业的音体美课。为了解决音体美教师少、课时开不足的问题，中心校鼓励青年语数教师一边接受培训，一边兼职上音体美课。

激励措施

为了提高音体美等学科教师工作的积极性，中心校在《迎仙中心校绩效工资考核实施方案》中规定中心校每学期从全镇奖励性绩效工资中拿出 20%用于无校籍教师超课时补贴；无校籍教师基本课时为每周15节，超一节补贴课时费30元；用义保经费解决无校籍教师校际间的交通生活补贴，每跨一个学校的课，给予交通生活补贴100元/月；偏远生活补助按所任教最偏远学校待遇享受；无校籍教师在职称评定、评优评先、方面享受优先待遇。

日常管理

无校籍教师严格按照课程表要求，按时到所任教学校上课，不得无故缺课。请假需经中心校批准，履行请销假手续。实行学校电子签到与班级签到相结合的方式，中心校办公室和各任教学校校长共同负责无校籍教师考勤、考核。中心校对各校教师上课情况进行监督，实行一周一统计，一月一汇总制度。各校对每周教师上课情况进行统计，并将统计结果上报中心校，中心校做到一月一汇总，确保信息数据正确无误。为保障教学质量，中心校将对无校籍教师通过业务检查、活动开展、民主测评和满意度调查（所任教学校校长及师生）等形式进行考核。对考核优异者，给予物质和精神奖励；对考核不合格者给予解聘，并全镇通报。取得成效

现在，音乐、体育、美术教师奔走于迎仙中心校辖区各校，使音体美课程的开设覆盖到全镇16所学校，128个班。除了进行常规的课堂教学之外，音体美无校籍教师还积极指导每校组建合唱队、足球队、篮球队、美术兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，音乐活动课上的琴声、歌声，体育活动课上的哨子声、呐喊助威声、还有美术活动课上的笑声，常常回响在每所学校的校园里。为了给每个兴趣小组搭建展示的平台，活跃校园文化，每学期中心校都会举行一些大型的文体活动，如歌唱比赛、广播体操比赛、足球赛、师生画展、经典诵读比赛、演讲比赛、校园文化节（已经举行了三届）。在音体美课堂上，在课外文化活动中，学生们的兴趣得到培养、情操得到熏陶、能力得到发挥，精神面貌较之以前有很大改观。这也实现了中心校“以音体美课程的开设带动德育” 的办学目标。

迎仙中心校的亟需学科教师无校籍管理模式得到了县教育局的认可。2016年8月，临泉县教育局下发了《关于进一步推行亟需学科教师无校籍管理的通知》（临教（2016）507号）文件，把迎仙的无校籍教师管理方案作为附件向全县推广，要求全县各乡镇中心校学习、实施。