第一篇：九年级数学备课组小结与反思剖析
九年级数学备课组小结与反思
一、07中考试卷分析：
07年是常州市用北师版教材的第三年，也是最后一年，虽然本届九年级用的是苏科版的教材，教材不一样了，但作为以《数学课程标准》为中考出卷标准中考试卷来说，教材只是知识的一个载体，考试的内容和方式应该没有太大的变化，所以，我认为能认真分析好今年的中考试卷，是我们备课组首先要做好的第一件事。
那么，我先把我个人对本张试卷的分析说一说： 1.注重双基但同时更突出能力考查：
从考查要求来看，对各知识点的要求及知识的综合运用要求都比较基本，这也符合中考说明的要求。试卷从1-23（除8、15、17）都是平时讲过练过的题目，成绩在中等和中等偏下的同学都不会觉得有太大的困难，这些题目的分值达到了75分；
试卷更加突出对学生的逻辑思维能力、运算能力、分析问题和解决问题能力的考查，即“双基”在新情景下的灵活运用。试题的题型比较丰富，既有常规的计算证明题，应用题，又有新颖的、贴近新课标的操作题，阅读理解题，如24题、25题和26题.2.渗透对数学思想的考查要求。本卷中突出了数形结合思想的运用，如第8题，是考查学生通过对自变量和变量的一组对应值的表格，来分析它所对应的二次函数的性质，还有第16题，是通过观察二次函数的图象求出字母系数的值，还有就是压轴题第28题，反比例函数的多解问题。
3.更加注重试卷的选拔功能，今年中考我们学校数学高分不多主要失分是在最后两题，特别是最后第二题，是一道利用函数关系式解几何图形问题，此类问题学生并不陌生，但是问题是本题的解法单一，思路不大路，造成许多学生在解这道题时浪费了很多时间，同时，也失去了解最后一题的宝贵时间，造成少解和漏解。
4．今年的中考阅卷有几个细节问题还是要注意一下的：解答题没有要求直接写出答案的要有解答过程，最起码要写出主要步骤，不能不写，否则只有结论分；解应用题时要把解设中未知数的意义和方程中的要统一，否则要扣一半分；另
和创新意识。因此，教学中要加强过程教学，真正做到结论和过程并重。5．加强数学语言的教学，在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。另外，学生在答题中，许多是由于书写表达的不规范或是表述能力的欠缺而造成失分。如推理证明的表述、分析解答过程的阐述不清等。表述是一种重要的数学交流能力，因此，教学中要重视训练，培养学生良好的数学表述能力。同时也要加强考前指导，学习中考说明中有关答题的要求，尽量减少由于表述不清造成的失分。
第二篇：九年级数学备课组半期小结
初三数学备课组半期小结
本学期我们初三数学组全体教师在轻负高效的理念下，团结协作，兢兢业业，稳扎稳打，圆满地完成了上半学期的各项工作任务。现总结如下：
一、教育教学指导思想
以新的教育思想和新课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。使本组教学成绩稳中有升。
二、主要工作：
1、开学初就要求备课组内的每位教师认真制定教学计划，学习教学理论，利用假期电子备课教案，补充总结的特色个案，板书设计等。
2、针对初三学生的年龄特点，培养学生形成良好的学习数学的习惯，会听课，会做笔记。注意解题格式，养成纠错的习惯。
3、加强集体备课，根据教研组要求每周一次的集体备课落到实处。每位老师对每章的内容都能做到心里有数，能针对本班实际和教材特点确定教学重难点。我们备课不仅备教材，而且备教法。每位教师都能认真书写个案，并能把总结好的教法和采用的教学手段，与大家一起分享，每一节课后的教学反思要认真撰写。每次的集体备课都有中心发言人，然后大家互相补充，做到教案最优，资源共享。
4、认真学习，把握中考方向
新学期一开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，早已进入初三状态。老师们利用业务学习时间集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。备课时认真研究《课程标准》，仔细分析中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。
5、团结协作
我们初三数学备课组是一个团结的集体，平时，如果有老师制作了课件，会毫无保留地拿出来与大家分享，让我们的学生共同接受这些课件的好处。复习时，我们共享所有的练习卷，而在本次全面复习时，大家也都能主动承担任务，合理分工，共同整理复习纲要，编写复习计划、复习练习卷。在上半学期，我们每一位老师都至少出了一次复习试卷。
6、着重常规教学工作,在平时每位教师都能遵守侯课制度，都能扎扎实实上好每一节课。把提高教学质量作为教学的中心工作。注重调动学生的学习积极性，让学生在能够在愉快的情景中学习。作业能够及时批改，布置适量。新教师虚心听老教师的课。取之所长，克服所短。督促教师认真测评，辅导学生。
7、听评课活动注重实效，半学期以来每位教师至少上了一节组内公开课，老教师为示范课，青年教师为汇报课。所上的公开课要精心准备，突出特色，展示亮点。注重说课活动的开展，要求年青教师积极参加学校组织的说课比赛。由高红老师和唐艳文老师各上了一节同课异构竞赛课。大家努力提高理论水平，在评课中各位老师都大胆指出不足，互相学习。共同交流。使每位教师的教学水平都有所提高。
8、开展丰富多彩的第二课堂活动
9、辅导学困生，辅导学优生。
10、加强理论学习，认真对待每月一次的业务考试。
11、积极参加教研活动，学习先进经验，有效提高业务素质。
三、第二课堂活动的落到了实处：
半学期以来举办了中考解题技巧讲座、相似三角形应用竞赛、测量旗杆和树的高度小报展等活动。
半学期以来，备课组有收获，但也有不足之处。平时缺少系统安排，小课题研究工作有待改进。在培优帮困工作有待提高。在今后的工作中，我们会取长补短，共同进步。
高红
2012年5月14日
第三篇：九年级数学备课组工作总结与计划
九年级数学备课组工作总结与计划
在忙忙碌碌中转瞬即逝，这一学期，本备课组在学校教导处及数学教研组的关怀下、在全体组员的共同努力、充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作：
一、加强组内团结，坚持集体备课
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力，而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己先认真备课，先熟悉教材，掌握重点，发现问题，在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解、困惑或疑问，然后针对问题，大家讨论，得出科学的结论，这样备课，体现了群策群力。除了备每一节课以外，我们组内老师经常在一起探讨教学中出现的问题比如哪一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。取长补短，不断服务于我们的教学。
二、多听课、多评课，提高教师课堂教学效率 古人云：“他山之石，可以攻玉”。凭借自己的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大的进步。为此，我们组内的全体成员非常珍惜每一次教研活动，从中汲取同行们在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术，提高课堂教学效率。
三、进行培优补差，抓两头促中间，注重学生的全面发展
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是150分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。因此，我们备课组的七位教师总是利用一切空余时间给学生辅导，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次抽测中，两项数据都得到了很大的提高。
四、在课余时间交流教学经验、体会
除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的点子、方法或疑难问题时都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都要在规定某一时间一起坐在一起讨论，任何时间只要大家有任何想法都可以进行交流。
五、适当推进教学进度，加强适应性训练
已经是初三下学期，但我们备课组按计划根据其他学校的经验决定选择做中考试题，尤其是做南通近两年的数学中考题，将试题分类汇总，科任老师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点，考查知识点，命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，少走弯路。
六、中考备考
工作目标：
1.加强综合训练，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
2.认真学习“新课改实施方案”，准确把握新课改所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”精神，认真制定好总复习计划，确保中考数学学科的合格率和优秀率。
工作措施：
1.根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案既统一又各具个性。
2.切实开展好听课、评课等教研活动，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。
3.精心设计合理、科学的作业，尝试分层作业，努力寻求最佳途径提高作业质量。尤其是总复习期间，要编写好单项和综合的复习资料，力求在短时间内让学生掌握好初中三年所学的知识，能胸有成竹地应对中考。
以上所述，只是这一学期以来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们组工作中还存在许多不足之处，如在听同行的课以后，有时没有认真的探讨，以后还要认真的改进。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，使本组的工作再上一个新台阶。
2017.7
第四篇：九年级数学备课组工作总结与计划
九年级数学备课组工作总结与计划
（一）工作总结：
2011年在忙忙碌碌中转瞬即逝，这一学期，本备课组在学校教导处及数学教研组的关怀下、在全体组员的共同努力、充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作：
一 加强组内团结，坚持集体备课
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力，而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己先认真备课，先熟悉教材，掌握重点，发现问题，在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解、困惑或疑问，然后针对问题，大家讨论，得出科学的结论，这样备课，体现了群策群力。除了备每一节课以外，我们组内老师经常在一起探讨教学中出现的问题比如哪一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。取长补短，不断服务于我们的教学。
二 多听课、多评课，提高教师课堂教学效率
古人云：“他山之石，可以攻玉”。凭借自己的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大的进步。为此，我们组内的全体成员非常珍惜每一次教研活动，从中汲取同行们在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术，提高课堂教学效率。
三 进行培优补差，抓两头促中间，注重学生的全面发展
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是150分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。因此，我们备课组的七位教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次抽测中，两项数据都得到了很大的提高。
四 在课余时间交流教学经验、体会
除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的点子、方法或疑难问题时都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都要在规定某一时间一起坐在一起讨论，任何时间只要大家有任何想法都可以进行交流。
五 适当推进教学进度，加强适应性训练
虽然还是初三上学期，但我们备课组根据其他学校的经验决定选择做中考试题，尤其是做南通近两年的数学中考题，将试题分类汇总，科任老师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点，考查知识点，命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，少走弯路。
以上所述，只是这一学期以来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们组工作中还存在许多不足之处，如在听同行的课以后，有时没有认真的探讨，以后还要认真的改进。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，使本组的工作再上一个新台阶。
（二）2012学期工作思路
以新课标理念为指导，以“中考指南”精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的各方面的能力。
工作目标：
1、加强综合训练，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
2、认真学习“新课改实施方案”，准确把握新课改所倡导的教学理念和策略，认真领会“中考指南”精神，认真制定好总复习计划，确保中考数学学科的合格率和优秀率。
工作措施：
1、根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案既统一又各具个性。
2、切实开展好听课、评课等教研活动，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。
3、精心设计合理、科学的作业，尝试分层作业，努力寻求最佳途径提高作业质量。尤其是总复习期间，要编写好单项和综合的复习资料，力求在短时间内让学生掌握好初中三年所学的知识，能胸有成竹地应对中考。
第五篇：九年级数学备课组总结
2015--2016学第二学期九年级数学
备课组总结
组 别：数学组
备课组长：
九年级备课组总结
本学期，我们九年级数学课的三位组员认真研究 《初中数学课程标准》，反复研究近几年的广东中考试题，充分发挥集体的智慧，较好的完成了本学期的各项任务，现将本学期所做的工作总结如下：
一、在新课改的形势下，我们备课组的老师积极参加市教育局组织的片段教学竞赛听课活动及学校组织的桥柱中学听课活动，学习新的教学模式，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平，很好的完成了本学期的教学任务。
二、根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环——集体备课。坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人学期初开始明确，预先准备好自己负责的课的教学重点难点，教学方法等。在集体备课时由全体教师讨论，每个教师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位教师可根据各班的实际情况进行适当的筛选。使用基本统一的教案进行上课，可以使新教师能很好地把握好教材，教学上不走弯路，老教师能更深刻更透彻地理解教材。
三、在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人
根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。各教师在新授课的第二天对学生进行检测，及时反馈学生对所学知识掌握的情况，以此更好地调控好教学。并及时的出好每周的第八节测试卷，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，经过我们三位老师的讨论、筛选，使题目更接近中考，更有参考价值！
四、发挥集体的优势和团结协作的精神，根据年级组的安排，备课组的三位老师克服了种种困难做好培优补差辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎及肯定！
五、备课中发挥备课组的核心作用，三位数学教师打总体战，分工协作，资料、资源共享，发挥集体的优势和团结合作的精神，力争提高每一位学生的数学成绩！
总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。当然，工作之中免不了存在许多问题，但我们相信通过大家的共同努力，取长补短，一定会越做越好的!
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