东莞市高中美术学科带头人黄小星老师三年工作总结

第一篇：东莞市高中美术学科带头人黄小星老师三年工作总结

东莞市高中美术学科带头人黄小星老师三年工作总结

在摸索中前进

在市教育局教研室的领导下，在市美术教研员的具体指导下，这三年来，自己在各方面都有长足的进步，并取得了一些成绩。具体表现如下：

一、注重学习，提高专业水平

1、参加了广东省教育技术能力中级培训，掌握了先进的教育理论和教育技术，为教学质量的提高奠定了基础。先后参加了市初中、小学美术科组长研修，全面提高了自己的综合素养。

2、通过担任初中美术新教师转正培训教学工作，自己的专业水平提高不少。再次重温《美术课程标准》，对初中美术课程和教法进行研究，对课改动态进行进一步了解。

3、通过与市美术高考中心组成员一道到市内中学视导，提高了专业水平。通过到中学视导，从中也学到了不同中学在辅导美术高考中好的做法。如：专业训练时间的设置，课程的安排和术科教师的安排，以及冲刺前画室的选择等。

二、踏实工作，树立服务意识

1、组织我市美术教师听广州美术学院龙虎副教授的 “美术高考试卷点评分析”专题讲座。他的讲座使我们一线美术教师开阔了眼界，明确了备考方向。

2、邀请了中山一中的方晓晖老师作美术高考备考工作经验介绍。他在选拔生源、如何学习、如何冲刺美术名校等方面作了详细的介绍，为我市美术高考生冲刺名校指明了方向。

3、为提高全市美术备考水平，组织美术高考中心组成员对麻涌中学、厚街中学、长安中学、高埗中学、光明中学等中学进行视导。对各校学生的美术术科作业进行点评分析，对如何提高术科水平进行指导，并取得较好指导效果。

4、注重培养青年教师，促进青年教师迅速成长。我指导的赵小玉、徐东和徐继清等青年教师，他们在教育教学中取得较好成绩。①、赵小玉是我校美术老师，她在辅导学生创作方面没有什么经验，在指导学生参加“2008年东莞市中小学生书法、绘画现场比赛”期间显得信心不足，怕辅导学生参赛拿不到奖。我通过具体指导，并同她一起点评学生创作，使她辅导水平有较大的提高。学生参赛获得较好成绩：余泽标同学获得高中组书法三等奖，梁银珊同学获得高中组绘画三等奖。

②、徐东是我校美术老师，我通过上示范课，听课，指导上课，使他的教学水平不断提高。美术高考术科辅导是他的薄弱环节，为使他尽快上手，我把多年来指导学生的经验毫无保留地传授给他，通过为学生进行现场示范，教给他辅导学生快捷进步的方法，他现在能顺利开展美术高考辅导工作。

③、徐继清是东莞中学美术老师，为使他迅速成长，我推荐他参加市美术高考中心组。通过指导他对市美术高考术科和文化科数据进行分析，他学会了从数据分析中找出市美术高考亮点、不足和努力方向。

三、善于摸索，发挥带头作用

1、要组织市美术高考中心组对高中美术教学工作进行指导，对学生作业进行点评，自己必须认真钻研美术高考动态，特别是要认真研究每年《广东省普通高校招生统一考试艺术术科考试大纲》，熟悉素描、速写、色彩三科的考试要求；还要加强专业基本功训练，提高辅导水平。

2、要协助市美术教研会抓好美术高考，自己必须首先要抓好本校的美术高考。为摸索冲刺美术名校的路子，我曾亲自到北京的画室参观学习。通过学习，增长了见识，知道了如何抓基础训练和抓考前备考。并把学到的经验，运用到辅导本校考生中，经过努力取得一些成效：在2009年美术高考中，我辅导的蔡穗娟同学被中央美术学院录取。

3、要指导学生搞好创作，自己必须加强创作实践，提高创作水平。我以综合画种形式指导学生创作，提高学生的审美素质和创作能力，取得较好的教学效果。指导我校学生参加“2009年东莞市中小学生艺术作品展评”活动，梁丽芬同学的绘画作品获市中学组绘画一等奖。

四、市美术高考卓有成效 充分发挥市美术高考中心组作用，在他们辛勤工作下和各高中美术辅导教师的共同努力下，使我市参加美术高考的人数逐年增加，2008年580人，2009年增加到833人；考上本科人数也是逐年增长，2008年207人，2009年增长到288人。抓好美术高考主要有三大举措：举办市高中学生习作巡回展，举办市高二美术模拟考试，召开市美术高考各种会议。

1、抓好每年一次市高中美术习作巡回展，促进学生美术术科学习。巡回展习作是从全市各校精选出来的，有不少习作是学生考上美术院校前的优秀练习，水平较高，画法多样，为学生提供学习范本。配合巡回展，把获奖习作图片发布在东莞美术教研网美术高考栏目上，便于学生学习，收到较好的效果。

2、抓好市高二美术模拟考试，促进学生美术术科水平的提高。市高二美术模拟考试从2008年开始实行，主要做法：全市分为光明中学、高埗中学、塘夏中学三个考点进行；2009年在三个考点的基础上增加长安中学一个考点。考试采用统一命题、统一阅卷、集中点评方式进行。为使考试顺利进行，市美术高考中心组在考试的组织中做了大量的工作。如：召开筹备工作会议、组织考务工作、参加阅卷工作、进行试卷分析与点评等。模拟考试达到预期的目的：检阅了全市各学校高二之前学生美术术科学习成果，提高了美术考生的应考能力，受到市各高中美术考生和指导教师的好评。

3、召开市美术高考各种会议，打好团体战。三年来，协助市美术教研会召开市美术高考术科情况分析会，市美术高考术科和文化科上线情况分析会，市美术高考录取情况总结会。通过具体的数据分析，总结成绩，指出存在问题，提出改进的建议，使市美术高考成绩一年上一个新台阶。

存在的问题：

1、通过三年的工作，有不少经验要上升为论文，但深感自己的水平有限，需要不断学习，提高写作水平。

2、市美术高考本科升学率逐年上升，市美术模块教学虽然有长足进步，但相对美术高考来说，仍需加大力度抓。

东莞市高级中学

黄小星

第二篇：东莞市小学美术学科带头人温学深老师三年工作总结

东莞市小学美术学科带头人温学深老师三年工作总结

做名符其实的学科带头人

2007年，在上级领导和我校全体老师的支持和关爱下，我被评为东莞市首批小学美术学科带头人。二年来，我始终以“学科带头人”的标准严格要求自己，认真负责地做好小学美术及陶艺教学教研工作、培养美术尖子工作、帮带新教师工作、和协助市美术教研会开展山区片小学美术教研工作。经过两年多的不懈努力，在教育教学、教学科研和新教师培养等方面均取得了较好的成绩。现将我的工作情况总结如下：

一、坚定信念，努力提高政治素养

作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“科学发展观”的重要思想，在思想上时刻保持清醒的头脑，弘扬艰苦朴素的工作作风。在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，勇于创新，认真搞好自己的常规教学。对上级领导安排的各项工作，不拒绝不推诿，关键时刻总是能够从大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为骨干教师和学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其他青年教师积极参与教学教研，从而有力地促进了我校的教研工作，满足了教学工作的需要。

二、勤于实践，形成独特的教学风格

在教学，我努力钻研教学大钢，勤奋好学，善于研究，注意能力的培养。加强课堂教学和第二课堂辅导相结合，探讨教学方法的改革，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围。首先，针对教材和所教年级学生的年龄特征，挖掘并利用教材中的“兴趣点”创设情景、设计教学活动，让课堂气氛变得轻松、愉快，学生学得愉快、高效；其次，抓住教学重点，使之成为一节课所有活动、所有环节的落脚点，并在课堂教学中凸显出来，让教学过程主次分明，节奏明快，帮助学生掌握方法形成技能；三是抓住教与学的难点，精心设计 教法，帮助学生突破学习的难点，逐步形成完整的知识结构。经过长期的磨练，我执教美术课、陶艺课，已经成为学生最喜欢的课程之一。同时，本人承担多次承担了全市或镇区的教学公开课，也得到了领导和同行们的好评。2008年11月26日，在东莞市南城中心小学举行的“东莞市2008年美术特色展览”活动上，本人向全市美术教师提供了题为《中国龙》的陶艺教学公开课。2008年6月16日，在“塘厦镇美术每月一课堂”活动中，本人为20多名美术教师展示题为《奥运宝贝》的陶艺教学公开课。2009年4月28日，在塘厦林村小学举行的塘厦镇每月一课中，为全镇美术教师上《功夫小子》陶艺教学公开课。两年多以来，辅导学生参加广东省“唯美杯”中小学生陶艺创作大赛，获得省二等奖1项，省三等奖1项。辅导学 “ 青少年廉洁文化书画大赛” “第二届广东省少儿美术优秀作品展览” “东莞市青少年书画作品展评活动”等等，获得市级荣誉13项目，获得镇级荣誉32项。

三、以教带研，形成鲜明的学科品牌

教育科研是学科建设的抓手。在教学中，我坚持“以教带研 以研促教”的工作思路，在《农村小学陶艺校课程开发与应用研究》课题研究中，突破性地解决了农村小学开展陶艺教学的三大难题，开发了陶艺校本课程等。研究成果《农村学校因地制宜解决陶艺教学三大难题的研究》获得广东省教育创新成果三等奖、《如何在农村小学开展陶艺教学》获东莞市教育科研论文二等奖，并发表在《广东教学报》；教学论文《农村学校陶艺教学初探》《陶艺教学中的发展性评价》分别获得东莞市美术学科论文一等奖，其中《陶艺教学中的发展性评价》发表在《广东教育》；论文《如何在农村学校因地制宜创建陶艺教学特色》，2009年7月发表省级刊物《南方教师教育》上。课题研究有效地促进了我校的“陶文化特色建设”，学校的陶艺教育特色得到彰显，为全市的陶艺教学起到了带头作用，被东莞市教育局评为“东莞市陶艺教学交流会先进单位”、“东莞市中小学生陶艺创作大赛先进单位”、“东莞市新课程改革六周年美术教学成果展先进单位”，成为山区片唯一获此殊荣的学校。学校浓厚的陶艺学习氛围日趋形成，学生的个性特长得到发展。近年来，我校学生参加省、市举办的陶艺比赛均先拔头筹，其中省级荣誉4项、市级荣誉16项。

四、以老带新，培养茁壮的学科教师队伍 作为“学科带头人”，我把新教师培养确立为工作的核心。在校内，我主动与新老师徐文斌结为“师徒”，采用帮、传、导、带的方式，从师德修养、教育教学、教学科研和学科特色建设等方面，通过细心辅导听评课，耐心引导开展小课题研究和学科活动等途径，促使她迅速成长起来。如今，徐文斌老师在课堂教学方面已经取得很大的进步，辅导学生参赛，获得省级荣誉2项，市级荣誉5项目，其本人亦被评为“广东省中小学师生陶艺创作大赛优秀辅导教师”，和“2008-2009学塘厦镇优秀教师”。在镇内，我协助教育办艺术教研员，带领美术中心组成员组织开展美术教研活动。在活动中，一方面，我带领老师们走进课堂，从教学设计、课堂驾驭、学法指导、教学评价等方面，展开深入研讨，提高美术教师的教学能力。另一方面，结合学科教学竞赛和教师基本功比赛等活动，有针对性地培养如塘厦一小王梦丹、林村小学梁凤鸣、二小龙彩云老师等，促使年轻教师在教坛上崭露头角，获得长足发展。站在全市美术学科发展的高度，新教师培养方面我着重做好两项工作：一方面，发挥自身的研究专长，结合本校开展的美术课题研究经验，引导美术教师开展立项研究，建立学科特色品牌，促进学科建设。如，全面策划组织了“山区片美术第一届联动教研活动（塘厦）”和“第二届联动教研活动（凤岗）”，分别对“美术教学特色创建的方法和策略”和“校本课程的开发与应用”两大主题展开了研讨，极大地促进山区片中小学校美术教育发展。值得一提的是，在“东莞市新课程改革六周年成果汇报活动”中，本人主持的《陶艺校本课程的开发与应用的研究》成果，作为山区片中小学美术教育的唯一代表，以公开课、作品展览、文字介绍、报刊画册等形式，向来自全省的同行们公开展示，极大地巩固了东莞是美术教育在全省美术教育领域的地位。另一方面，以身作则，鼓励和指导艺术教师专业成长。如：近年来，在课程改革的背景下，教师专业成长日益加强，受到谢岗镇美术教研员和凤岗镇教育研员的邀请，我先后3次到两镇开展“教师专业成长研究”的讲座，为兄弟镇区提供技术服务，有效地协助一部分新踏上教坛的美术教师如谢岗中心小学的罗雪云、陈本当老师，凤岗雁田小学的谢德心和清溪中心小学的李加如等老师，走上了专业发展的道路。尤其是在2009年10月23日，在为期两天的全市美术科组长和备课组长培训活动上，为来自全市公、民办小学的近400名科组长，作了“艺术教师专业成长的方法和策略”报告，得到了与会专家、领导和同行们的好评。另外，本人还被市教师继续教育指导中心聘为“东莞市第13届新教师 培训主讲教师”，提供的“美术校本课程开发与应用”专题讲座，“艺术教师专业成长档案的建立”专题讲座，为新教师提供的全面、有效的成长服务，并得到学员和领导的高度评价。

五、传经送宝，为美术教研建设贡献力量

我勇于承担教学专业技能的培训和学术研究活动，以自身的成长经历、或是自己在学科建设、特色建设等方面一些好的做法，通过讲座、研讨会的形式提供给同行们，为全市小学美术学科建设起到应有的贡献。2008年12月23日，本人策划组织了由市教研会主办的“东莞市2008年山区片美术联动教研活动”。共80多名美术教师参加了此次活动，本人在活动中就“陶文化特色的构建设”作了主题讲座。2009年6月26、27日，受市教师继续教育指导中心委托，到东莞市教师进修学校培训美术学科新教师人，培训内容包括：“美术校本课程开发与应用”专题讲座，“艺术教师专业成长档案的建立”专题讲座。2009年5月8日，受邀出席凤岗镇美教研活动，听取青年教师谢德心等三位老师的研讨课，并对全镇美术教师作“如何上好校本课程”讲座。2009年4月21日，受邀参加谢岗镇中心小学美教研活动，辅导罗彩云老师上公开课，并给艺术科组的老师讲授“学科发展与教师专业发展的策略” 2009年10月23日，在为期两天的全市美术科组长和备课组长培训活动上，为来自全市公、民办小学的近400名科组长，作了“艺术教师专业成长的方法和策略”报告，得到了与会专家、领导和同行们的好评。

二年多来，我一直在努力履行着骨干老师和学科带头人的职责，回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名符其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人？我想，今后将在领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！

东莞市塘厦镇林村小学 温学深

第三篇：高中三年老师评语

【老师本学期评语】

该生思想品德优秀，尊敬师长，团结同学，能够自觉遵守学校班级纪律，自律意识强，有很强的责任心。对待学习态度端正，勤奋努力，认真踏实，积极上进，成绩优异。性格乐观开朗，乐于助人，积极参加班集体活动，兴趣广泛，集体荣誉感强，受到师生们的一致赞扬，是一名德、智、体全面发展的综合素质较高的优秀高中生。

【老师三年评语】

高中三年，你一直是一名很刻苦很努力的好学生，认真仔细，自律意识强，成绩优异，老师为你感到骄傲。三年里，你严格遵守校规校纪，有较强的集体观念和班级责任感，能主动完成班主任和科任教师交给的各项任务，学风和工作作风很踏实，有较强的协调能力和管理能力。你学习态度认真，学习目的明确，严于律己，肯钻研，勤思考，时间观念强。有理想，有抱负，肯下功夫，能独立完成各科作业。有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，尤其是作文水平高，文章富有文采，结构新颖，用词准确，与别人写作风格迥然不同，可以说是独树一帜。你尊敬师长，团结同学，乐于帮助同学解决疑难问题，与同学相处融洽和谐。三年来，你注重德、智、体全面发展，上进心强，积极参加社会实践和文体活动，具有较高的综合素质，是一名基础扎实，品学兼优的优秀高中生。

第四篇：高中三年老师评价

评价1：

我成为一名高中生，带着些许青涩和幼稚，我踏进了高中的大门，一晃三年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今艰苦的社会生活正在向我们走来，感慨颇多。高三在传说中是黑色的，其实不然。高三的生活亦是忙碌的，但也是充实快乐的。书山的路走过一程，11年的积累将会出现结果。我的高中生活也接近尾声。三年的时间让我成熟了许多，也让我知道了知识的重要性，让我学会了更理性的去处理和思考问题，学会关心和体谅他人，为别人着想。!同时,我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着“立足专业，综合发展，做学问，学做人”的准则从及“全面发展”的目标高中的生活将是我一笔宝贵的财富。

评价2：

三年的高中生活，老师在一点一滴见证着你的成长。从你刚刚入学的那一天起，你就展现出了自己的风采。你热爱集体，团结同学，遵守纪律，认真履行每一份责任。你积极参加学校组织的各种活动，履行应尽的义务。你一向学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦认真、勤奋，学习成绩稳定，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务。而在课余时间，你能够把学到的知识总结、整理，这是一个有计划、有能力的人的表现。一年又一年，你的成长，你的懂事，同样让我感到非常高兴。你热爱劳动，具有极强的动手动脑能力的你常常无私的为班级修理损坏的公物。但是，你也有不足，有些科目成绩比较弱，希望你能够弥补弱科，发展优势，改掉缺点，往好处发展。高三会是你人生道路上一个重要的转折点，它可以引领你通向成功，也可能让你体会到失败的痛苦。决定你人生走向的马车，它的缰绳就握在你的手中。选择了高考这条路，你就要勇往直前，不要犹豫;选择了这条路，你就要坚定不移，百折不挠。总之，老师相信你，相信你的高中生活充实而快乐，但高中生活的艰辛也要付出更多的汗水，老师相信你，高考过后，你将会成为欣喜的成功者!

评价3：

如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。你是一个优秀的男孩，你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，默默地吮吸着知识的甘露，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头。人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是学习，你是一个极有天赋的孩子，希望你能早日振作起来，让智慧的火花闪烁起来。那尘封的一切，还未完全揭开本不应有的面纱，你会成功的，我始终对你充满信心。

第五篇：高中三年自我评价_老师评价

三年自我评价

时光荏苒,光阴易逝, 转眼白驹过隙。蓦然回首，感慨颇多,拼搏精神充满思绪。时间过得好快，高中三年的生活中我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,增长自己的才干。

学习是学生的基本.所以我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多,正因为这样,只有珍惜每一分每一秒的学习时间, 才对得住自己的高中学习生涯!同时,我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。积极主动参加了研究性学习活动，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。

高一总抱着好奇心看待世界。高二则用激情充实生活.高三更多的是将满腔热血化作学习的动力。梦想总是遥不可及，但绝不能放弃。高三的我，比以前更加积极了，更感觉有动力了，似乎渐渐地找到了全新的方法。课堂上更加专注了，效率也提高了不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去上好每天的课，也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步，弥补弱势学科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，只要坚持，一定能到达。相信自己!高中三年过去了，以后我会用我的坚强去创造我美好的未来！我相信明天的我会更辉煌，我会更加努力！

高三上学期评价

王冉；你性格较为和气，能与班级各个同学和睦相处;爱护班级的荣誉，能自觉遵守各项规章制度，积极参加体育锻炼，认真做好各项内务卫生工作，一学期来未出现任何违规违纪现象;注意养成健康的心理品质，遇事较为开朗;有较明确的学习目标，较为端正的学习态度，但学习方法欠佳，有时毅力不够，成绩进步不太明显，希今后，注意培养良好的学习方法和坚强的毅力。相信你是最棒的，只要你肯努力，你一定会成功的！‘世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

高三下学期老师评语

王冉；这学期的你热爱集体并关心友爱同学的你显示出了内心极为善良的一面，是一个全面发展的好学生。爱学习，老师同学也很喜欢喜欢你豁达的性格，随和而又有主见，努力、执着、向上。上课时总能积极思考老师提出的问题，每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。脚踏实地、勤奋好学,尊师爱友，遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出，是同学们学习的楷模。

在高三这最后一个学期学习态度也大有转变。从轻浮的心态到沉稳状态，从自我怀疑到充满自信，从放松到自律，总是能带给我们惊喜。面对生活中的挫折，也总是积极面对，用最饱满的热情，融化挫

折的无情。老师相信，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。

教师三年评语

光阴似箭，一转眼高中的生活很快就要进入最后的阶段，在学校，家庭，社会各方面的培养下，你在在各方面综合表现优异,现将各方面的情况综合评价如下：

一、思想方面，该生思想上进，不甘落后，尊敬老师，热爱同学，为人谨慎，心性坦荡，有强烈的集体荣誉感，对班级的建设贡献了不少力量。豁达的性格，随和而又有主见，努力、执着、向上，在平时学校组织的各项思想教育活动中表现积极。

二、学习方面，是一个肯学、求上进的学生，团结同学，尊敬老师。积极配合老师的教学，做好每堂课的笔记。课后能利用空余时间主动的补习基础比较薄弱的课程，不懂就问，能及时向成绩优秀的同学请教学习，学习态度端正，不骄不躁。

三、生活方面，认真负责，敢于承担责任，并且能很好的处理好学习与工作之间，自己与同学、老师之间的关系，是一名工作能力强，责任感强的优秀学生。讲文明礼貌。与同学，室友关系融洽，为人活泼开朗，爱助人为乐。

每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力.如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！