第一篇:泰州市特殊教育学校教务工作总结
泰州市特殊教育学校
泰特教[2010] 号
泰州市特殊教育学校教务工作总结
(2009-2010学年度第二学期)
本学期,教导处的教学工作在学校领导的关心和指导下,坚持以人为本、以爱育生的原则,以补偿缺陷、发掘潜能,促进身心康复为重点,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,全面实施素质教育,经过教务处和全体教师的共同努力,完成了计划中的工作目标,现将各项教学工作情况总结如下:
一、加强教师专业引领,提升教师专业素质
促进教师专业化成长是当前教育改革的重要举措。当一名正常儿童的教师不容易,当一名特教教师更不容易。特教教师需要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐心,在教学过程中能够面对各种困难,对特殊儿童的教育应永不言弃,因此特教教师的工作是艰巨的。因此,在教务工作中我们十分重视教师的专业化成长引领,全面提升教师专业素质。1.通过各种会议、培训、教研活动对教师进行师德教风、教育理念、教学理论的学习和教育。本学期聋语文教研组组织教师认真学习了《新课程标准下聋校语文教学法》一书,其它教研组也根据本组的特点,组织广大教师认真学习相关教育理论书籍,并认真做好读书笔记。
2.继续开展教师专业化成长研究工作
教师专业化成长需要计划与引领。在前几学期开展教师专业化成长工作的基础上,本学期对《教师专业化成长目录》进行了全面的修订,并征求了大部分老师的意见与建议,进一步细化目录内涵,力求做到更有针对性;进一步明确要求,力求做到科学性;进一步作了全面解读,力求深入人心。
经过本学期的努力,教师专业化成长档案已经成型,教师对于自身的专业化成长认识更加深刻,教研活动更具有实效性,相关教师提高与成长较快。
二、加强常规教学管理工作,努力提高教育教学质量
为确保教学常规的有序,本学期教务处在校长室领导下,增强了过程管理意识,对教师的备课、上课、作业批改及时督查,及时反馈。具体实施了以下举措:
(一)加强教学常规管理。教务处根据学校的总体工作目标和计划,拟定了切实可行的教学常规管理计划,并加强了教学工作的检查和指导力度。由学校办公会成员组成教学常规督查小组,每日开展巡查活动,并认真做好记录。
(二)扎实开展教研活动,提高教师课堂教学水平。学校继续坚持业务学习制度和校本教研活动制度。科学合理地安排业务学习工作,在业务学习中重视加强青年教师的专业指导与引领工作,运用许多名师的成长经历鼓励广大教师在专业化方面下功夫,加快成长速度。在校本培训中,以自主学习与集中交流为主要方式,要求广大青年教师读一本好书,记一本笔记,并将其纳入教师继续教育考核内容中去。
举行了校青年教师“一人一课”活动。
同时也暴露出一问题,学校都进行了认真的总结,并为下学期的教师专业化成长工作提供了借鉴。
(三)加强学校特色建设,促进学校内涵发展。
手工制作是我校的特色品牌。开展手工特色学校建设工作是在校长室的领导下,稳步扎实开展的。学校将手工制作课纳入校本课程体系,做到有计划、有指导、有研究、有展示。目前手工校本课程已经基本形成,手工特色成果非常丰富。在本学期举行的多次义卖活动中,得到了家长、社会、领导的好评。
同时对于特色我们又有了更新的思考。特色并不是一种,并不具体表现为某种能力。而是一种综合素质。因此,加强学生的综合素质培养,丰富特色内涵,成为我们下一阶段努力的重要目标。
三、艺体工作见成效。
本学期,学校对艺体教师提出了新的要求,在努力提升教学水平的基础上,重点加强对学生艺术特长和兴趣的培养,充分利用课内课外时间训练学生,使大部分学生都能参与简单的艺术才能展示。此外,学校认真贯彻执行国家颁布的《体育卫生工作条例》,按照国家课程标准,开全课程,开足课时,根据学校和学生的实际情况,增加体育活动和康复训练的时间和内容,积极组织学生参加各种体育锻炼。在体育课老师的带领下坚持每天锻炼1小时,增强学生体质,提高学生的综合素质。我校是区特奥活动示范社区,承担了特奥训练项目的训练任务,在教师的严格要求和学生的积极努力下,每个学生的肢体协调能力和身体综合素质都有了很大的提高,深受家长的好评。
本学期的教学工作虽然取得了一些成绩,但还有许多需要改进的地方,在今后的工作中,我们会再接再厉,创新工作思路,开拓进取,使我校教学管理工作再上新台阶。下学期工作打算:
一、继续加强教学常规的过程性管理,重点对教学流程进行检查与监督,积极探索特教教学质量评价方法与措施,规范教学常规行为。
二、组建教研组长队伍,完善教学管理体系。
三、带领广大教师,特别是青年教师参加课题研究工作。成立青年教师课题小组,定期进行讲实验课,撰写实验课题的校本课程。鼓励青年教师积极进取,努力提高自身理论水平和教育教学研究水平,使其成为我校的骨干力量。
四、加强学校现代化信息化建设,对教师的计算机应用技术进行培训。并力争实现电子化备课。
第二篇:泰州市特殊教育学校教科研工作总结新概要
泰州市特殊教育学校教科研工作总结(2010-2011学第一学期)
本学期,我校坚持教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向,以课题研究为载体,以课堂教学为主阵地,努力创造和谐奋进的教科研氛围,通过开展多层面、多形式的教科研活动,精心打造教师队伍,全面提高教育教学质量,圆满完成了各项工作任务,并取得了一系列喜人的成绩。现总结如下:
一、坚持科研兴校,强化基础建设
为了使教育科研工作稳步、扎实、有效地开展,并逐步实现制度化、规范化、常态化,充满生机和活力,我校注重教科研工作的基础建设。
1.队伍建设。本学期,我校教科研工作采取“分管校长直接负责——教务处具体管理——教研组、课题组负责落实”的层级管理模式,充分调动了全体领导和教师教科研工作的主动性和积极性。
2.机制建设。组织修订《学校绩效工资考核方案》中有关教科研考核的细则,推行“教师个人专业成长计划”考评制,把教科研工作机制建设与教师专业化成长紧密结合起来,初步建立了教科研工作的评价、激励、导向机制,教师参与教科研工作的积极性显著提高,学校的教科研氛围逐渐形成,为促进学校特教课程改革的深入开展发挥了积极作用。
3.青蓝工程建设。我们将工作未满5年的年轻教师及刚从盲部转到聋部的新任教师与老教师一一结对,从钻研备课、实践上课、课后反思等方面进行帮扶,不断提升新教师的业务素质,为他们的迅速成长提供了有力支撑。
4.课题建设。为保持科研和办学的高度统一,我校坚持课题建设与学校的办学思想、办学目标有机统一。结合学校日常教育教学工作
实践,积极开展了江苏省教育科学“十一五”规划课题“新课程标准下特殊教育有效教学研究”、省教研室重点课题“发展聋生汉语能力的研究”、市级课题“盲生有效预习的实验研究”等课题的研究工作。课题组每逢双周集中活动,课题组全体成员积极参与,或集中开展理论学习,或说课、评课,或进行相关专题研讨,始终做到活动有记录,过程有资料,提高了课题研究的实效性。
二、扎实开展活动,探索课改新路
课改的关键在课堂。本学期,我们继续开展了校内一人一课的教学研讨活动,鼓励青年教师立足课堂、实践新课程。积极创造条件,组织教师走出去,参加了市内外一系列教研活动,有效促进了教师专业素质的提升。
一次教学开放日活动。我校于12月24日成功组织了面向全市的一日开放教育教学展示活动,共为来宾展示了25节课,较好的展现了我校课题研究成果,展示了我校师生的风采,受得来宾的好评。
两次教师基本功大赛。2010年12月上旬,我校举办了全校教师基本功大赛,作为对全校青年教师的一次大练兵、大检阅,有效促进了青年教师业务能力的提升。12月下旬,成功承办了泰州市特校教师基本功大赛,我校5名参赛教师取得了骄人成绩,顾文君、丁茂林两位老师获一等奖,卞查丽、沈萍、夏昀三位老师获二等奖,其中顾文君、丁茂林、卞查丽三位老师脱颖而出,取得代表我市参加2011年全省特校青年教师基本功大赛资格。
三轮课堂教学研讨。本学期以“构建有效课堂”为主题,进行了三轮课堂教学研讨活动,第一轮是课题研究活动,第二轮是在外出学习取经的基础上进行了开放日推荐课的选拔,第三轮是开放日展示,学校成立了老教师和业务骨干为主的专家组认真听课、评课,对展示课进行了精心的研究、分析和打磨,取得了较高的实效。通过三轮课堂教学研究,营造了浓郁的研究氛围,青年教师在多轮的实践中得到健康成长。
四次论文参评。本学期,我们积极组织教师参加各种类别的论文评比活动,对老师上交的参评论文进行认真修改,力争取得好成绩,我校教师先后参加了“蓝天杯”、“师陶杯”、江苏省2010特殊教育优秀论文和江苏省信息技术教育优秀论文四次论文评比,共有69篇论文获奖。沈萍老师的《谈聋校低年级班主任工作的“艺术性”》获江苏省2010年特殊教育优秀论文评比一等奖,张荣征等三名同志的论文获得二等奖;丁茂林老师的《转变学习方式 培养创新意识》获省“蓝天杯”优秀论文评比二等奖;张艳老师的《戏曲进课堂——盲校戏曲校本研究初探》、缪根云老师的《聋校数学课堂教学有效性的初探和思考》获省“师陶杯”论文评比二等奖。更为可喜的是多位年轻的教师也积极参与并取得了良好的成绩,如陈慧老师的《正视盲生就业现实 拓宽盲生就业渠道》获得了江苏省2010年特殊教育优秀论文评比二等奖的好成绩,徐炳华老师的《浅谈聋校体育课的心理气氛把握》获得了江苏省2010年特殊教育优秀论文评比三等奖。曹文兵校长的《重视特教课程建设 促进学生幸福成长》在2010年特殊教育国际高峰论坛上公开交流,赢得国内外同行的一致好评。如今,老师们积极探索教改,热情高涨,教育科研蔚然成风。
多次外出学习。为帮助老师们拓宽视野,进一步更新观念,提高教育教学教研实效,学校积极创造机会,先后组织老师们分赴南通、上海、南京、常州、镇江、扬州、无锡、浙江等地参观学习200多人次,均取得了理想的效果。老师们带着课题去,载着收获回,认真撰写观后感,并以先进的教育教学理念和经验指导自己的教育教学实践,促进了教育教学质量的提高。曹文兵校长参加活动后撰写的《抢抓机遇 主动谋求发展——写在“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活后》、《特教兴,教育发展更和谐》两篇文章还分别发表在《现代特殊教育》2010年第10期和第12期上。
三、优化评价机制,全面提高素质
本学期,我们加强了过程考核和终结考核,通过抽测、随班听课,引导教研;通过过程考核,引导教师学习、实践新课程。实践证明,这些举措,推进了素质教育的全面实施,有力地促进了我校教科研水平和教学质量的提高。
四、搭建教研平台,促进教师成长
继续实施“六个一”。为加快青年教师成长步伐,我们在45周岁以下的中青年教师中继续开展了“六个一”活动,即每学期读一本教育专著,参加一项课题研究,写一篇教育论文,上一节优质课,每月上交一篇研究随笔和一篇教学案例,并在学校网站上开辟了“共建共享平台”,老师们及时上传有关资料,互相学习,共同提高,取得了很好的效果。
积极开展读书活动。鼓励老师们读“有字之书”,开学初学校为每位老师精心选购了一本教育教学专著,期中又为每位老师增订了教育杂志,指导老师写读书笔记;引导教师阅“无字之书”,组织老师们参加教师大学堂,带领老师们外出参观学习,收获颇丰。
精心组织业务培训。针对日常教育教学工作实际,我们先后为老师们开设了一系列专题讲座,如陈康校长的《如何说课评课》、《走教师专业化成长之路》,吴巧宏主任的《文献检索与综述》,翟晓东主任的《如何提高听课的有效性》,鲁逸蓓老师的《课件制作》,赢得了老师们的好评,取得良好的效果。
四、汇编教研成果,做好资料归档
教务处重视教科研工作档案管理工作。及时对每个教师的教研活动进行了整理、登记,对相关资料进行收集、整理、装订、归档,并做好专项宣传展示。本学期还加强了教研成果汇编工作,先后编辑完成了教师论文专集《实践与探究》、教师读书心得集《阅读与思考》、学生手工作品集《振翅飞扬》,赢得了广泛好评。
五、存在问题与不足
1.教师钻研文本的深度、课前的准备等方面仍需进一步加强引导,特别是学案设计、课件制作、与学生沟通等方面还需进一步加强专项指导。
2.课程建设还需加强,体育、艺术教育和职业课程教育体系尚不健全。3.日常教研活动管理仍需进一步强化,教师业务培训模式和形式都还不够灵活。
六、今后工作思路
1.进一步加强课程建设,大力开展校本教研活动,提升办学质量,彰显办学特色,着力健全体艺教育和职业课程教育体系。调整课程设置方案,在特色建设和职业教育上做文章。
2.围绕新课程、新课堂,努力探索和拓展“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课改新思路,积极探索新课程标准下的特殊教育有效教学行为。
3.引进创新机制,努力提高教研工作的实效。要弘扬“求真务实”的教研作风,针对当前教学中存在的一些热点、难点问题,展开专题性研讨活动,力求使教育教学与科研有机结合起来,进一步加强教育科研的管理和指导。
4.搭建多种科研平台,以课题研究为主,组织教师和学生参加各类学习和竞赛,全面提升教师业务素质。对青年教师,给他们创造条件,压担子,铺路子,促其尽快成为教学业务骨干。
回眸过去,我们思绪飞扬;展望未来,我们任重道远。新的一学期中,我们将发扬优点,克服不足,迎难而上,大力推进课改向纵深发展,努力使学校教育科研工作再上新台阶。
二〇一一年一月六日 附:2010年教师获奖情况统计表
第三篇:全椒特殊教育学校2010-2011年教务工作总结
全椒特殊教育学校2010-2011学
第一学期教务工作总结
一、教师管理 中突出一个“细”字
1、备课检查中,强调细,查每一课时的项目是否齐全,作业设计是否合理,是否有针对性,努力提升教师的备课整体水平,防止一些马虎无所谓思想漫延,收到不错效果。
2、听课检查,不同层次,不同形式的听了大多数教师的课,从听课中我们尝到 许多东西,大多数教师能围绕大纲围绕学生按部就班的上课,特别像汤宗玲教师,虽然新上岗,但能认真细致上好每一节课,并能积极向老教师请教,值得表扬。
3、教研活动中,我们这学期的形式是最多,规格是最高,成果也非常显著,这学期组织的教师外出学习的有:
黄萍到哈尔滨参加全国“医教结合,整体康复”
吴根娣、李明珍到合肥参加中残联讲师团在安徽巡回授课,日许校长参加省残联主办的培智项目培训班,又参加皖中片教务教学交流活动,我们
高,而且带回了相关资料,还让大家观看相关视频,二次爱教育,真正起到了一人外出学习,全体爱教育的效果,可谓细致入微。
二、在教师的利益面前,我们更体现“爱”字,体现着“和谐”
1、在教师的职称评定方面,今年是我校有史以来首次出现三人评一个小学高级职称岗位的情况,相当棘手,位侯选教师情况,登记各种信息,吃透精神,积极制定细则,发挥全 10月29日,培智儿童的康复大会,月28日许校长和我月8,李明珍、1010 这些教师不仅自己学习提 我们教导处积极了解各
体同仁的联盟才智,最后使这一牵动大家的事圆满落幕,好事做好,体现着校园的民主、和谐。
2、在教师的奖励性绩效工资发放中,再次体现着教导处的智慧,我校是个特殊的单位,它不同于普校岗位单一,可比性强,而我校虽小,但岗位却很多,既有聋教育,又有培智教育;既有教师岗位,又有工人岗位;既有在职在编,又有顶岗挂职,可谓情况纷繁复杂,工作又都不具有可比性,面对这一情况,我们充分发扬民主,大家集体自评,再互评,最后考评组再评价,三评合一,确定每人绩效工资的金额,全体同仁大多对这一结果满意,最后 12人中以11票同意,而高票通过,这项工作中许多学校弄成一锅粥,而我校又顺利解决,“和谐”的氛围再一次荡漾在校园中。
三、在学生的管理 中我们体现着“严”字,实施着“帮”字,古人语:“严是爱,松是害”,学生正处于成长期,特别是中高年级孩子,年轻气盛,常常犯错,也正是许多行为习惯养成阶段,如果不从严要求,身上就会沾染不良习气,殆害终生,诸如耿延平同学有早恋倾向,我们严历告知“早恋”危害性,并多方想办法 转移 注意力,鼓励他在学习上多下功夫,一学期 来成绩 明显进步,“早恋”的意识也淡化了许多。还有像个别大龄男生 偷看黄碟等情况,我们 无一不从严自理,积极引导,帮助孩子超出误区。
四、在学校的其他事务中,教导处更体现着“勤”字和服务精神,现在的学校的各项检查可谓多如牛毛,各种材料更是满天飞,可这是现状,没办法,我们必须面对,坦然接受,一学期我接受了许多临时
任务,检查,每次总要加班加点,不分公和私,忙活着各项工作,协助校长,做好学校各项材料上报,检查和教务处、少先大队沟通协作工作。
五、取得成绩
在全体同仁的努力 下,这学期我们又取得了些成绩,10月份顺利通过 了省残联康复中心的定点机构的检查,11月份顺利通过县教育局教育教学工作全面检查,教学方面得到好评,9月份我们七位同志的论文分别在全国特殊教育论文大赛中分获二三等奖。
六、存在的问题和今后打算
由于教务处仅一人,工作内容多,出现玼问题也再所难免,诸如 省康复中心检查中,语训聋儿个别没有配带项目助听器,个别 教师的教学能力还有待提高,态度也有待改变,甚至个别教师在绩效工资分配中,为几十元的 都 争执不下等等,这些情况的发生,有教师的责任,但更多 是我这个教务主任责任,在今后的工作中,我将更进一步,优化各项工作,积极协助校长做好 教师队伍建设,打造一支团结有战斗力的团队,争创一流的特教质量。
第四篇:特殊教育学校工作总结
特殊教育学校工作总结
2014学年,我们全校师生在“内抓质量管理,外树品牌形象”的办学理念的指引下,以科学发展观为指导,坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念,不断完善激励机制,优化管理过程;以提高教育教学质量为中心,以创办人民满意的特殊教育为总要求,深化教育改革,努力推动素质教育,提高特殊教育办学水平,各方面工作都取得了较大进展,现总结如下:
一、认真落实了科学发展观,全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点,制定了学校工作计划,具体有:学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要,开齐开足国家规定课程,并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养,并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨,在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程,在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程,在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质,平等参与社会生活”作为了自己的办学目标,坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课,参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力,使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策,并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下,市人大为我校学生捐赠了大量的衣物,市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能,为将来走向社会、独立生活奠定了基础。
二、加强德育管理,提高学生的道德水平
加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为:“学生身体有缺陷,但心理应该是健康的;身体有残疾,品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质,学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍,同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作,使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动,开展一次主题班会活动,从学生的实际出发,以爱国主义、集体主义、社会主义为主线,有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学生情况,开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加强对学生自强意识教育,重视法制教育,防止违法犯罪案件的发生;加强安全意识教育和自我保护能力的培养,提高保护自身的能力,特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。在学生德育教育方面,我们以养成教育为重点,以自主教育为中心,促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈,并加强监督检查力度,从而使学生养成了良好的行为习惯;二是加强了学生干部队伍建设,发挥班干部的核心作用,定期举办学生干部例会和培训会,提高学生自主管理的能力,实行学生轮流值周制、班主任值周和班干部轮换制,形成了事事有人管,人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育,深入开展教学能力达标活动
今年我校继续深入开展“爱岗敬业,奠基未来”师德师风职业道德建设活动,进一步建章立制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制,全面提高教师综合素质,严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定,组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料,通过学习,提高认识,进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感,使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念,学校强化教师培养工作, 积极鼓励并组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习,提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培训中、长期及工作计划,建立了以校为本的教师培训制度,每月由学校组织教师集中培训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考心得,通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。课堂教学是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,而备好课是上好课的前提,今年,我们狠抓了备课,通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学,正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系;积极探讨、总结和推行以学生为主体,有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式,激发学生的独立思考和创新意识,培养学生自主学习和勇于实践的能力,提高教学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动,通过组织公开课、示范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动,鼓励教师外塑形象、内练真功,真正为培养教师能力、提升教师素质服务,促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度,按照符合学校和教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行,要求年底每一位教师拿出自评报告,学校写出评价报告。
四、狠抓教育教学管理,积极开展教研教改活动
今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求,转变教育理念,既要做课堂教学改革的实践者和探索者,也要自觉地收集学科教学资源,成为教学资源的建设者,制定逐步推进课堂教学改革的计划与措施,齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定,并制作了平时和学期末检查记录表,健全教学常规管理各项制度,做到教学工作有章可循、有规可依,并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完善教学管理责任制,进一步明确校领导、教导处管理的责任;有听课、说课、评课制度与要求,加强对教师课堂教学的管理,使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控,有效的组织学生开展学习活动,使课堂教学活而不乱,管而不死,张驰有度,收放自如。加强理论学习,转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神,强化特殊教育现代教学意识,明确特殊教育改革的方向和特点,牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念,全面深化教育教学改革,强化教师责任心,提高学科教学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念,积极鼓励教师投身学科课题研究工作,形成良好教育教学研究氛围,建立和完善校本教研制度,一周内至少保障2学时以上的教学研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间,鼓励教师自发组织开展教学研讨活动,学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中,积极探索、积累和总结教学经验,用以指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时,鼓励教师积极参与各级各类教研活动,官东辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出,参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛,官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选,对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》,贾金明老师的《 注重探究式学习方式,培养聋生实践能力》,祁明华老师的《聋校数学课堂教学方式的改革与实践》,刘巍老师的 《特殊教育中的赏识与惩戒 》等多篇论文被推荐参加黑龙江省教育学会第二十七次学术年会科研成果评选活动。
五、加强体育艺术卫生教育,全面提高学生整体素质
学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律,遵照国家规定在特殊教育学校开设体育和体育锻炼课,落实《学校体育工作条例》,认真上好体育课;严格执行《学校艺术教育工作规程》,按规定进行艺术课教学,开展各项课外艺术教育活动,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。学校始终把科体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识、对待,大力推进素质教育。
卫生工作是我校工作的重中之重,学校认真落实《学校卫生工作条例》,注重培养学生良好的卫生习惯,加强校食堂和学生宿舍的卫生管理。2009年初,为解决学校食堂的实际困难,改善学生生活水平,学校多方运作,积极争取有关部门支持,为学校购进了电饼铛、蒸饭机、削土豆皮机、消毒碗柜、冰柜等先进的厨房设备,既减轻了食堂工作人员的劳动强度,又增添了食品的种类,使学生不但吃的饱,而且吃的好,吃的卫生。特别是在“甲流”高发期,学校配合卫生防疫部门做好了各项检查工作,确保了全体师生在校期间的身体健康。
为了丰富学生的课外生活,培养学生的兴趣爱好,提高学生的艺术特长,我校还每周开展两次兴趣活动课,继续抓好舞蹈队、绘画、书法、棋类等一些兴趣小组活动的开展,要求师生全员参与活动,扎实有效地开展学生素质教育系列活动,活动开展得有声有色。学期末对各类活动分组进行竞赛,并对成绩优异的学生给予奖励。学校还利用重大节日引导学生积极参与活动,陶冶学生的情操,提高他们的素质。在助残日和聋人节之际,学生们在指导教师的辅导下,排练了舞蹈《包粽粑》、手语歌《感恩的心》、秧歌舞《开门红》等节目,他们的表演受到上级领导和前来慰问的人士的一致好评。张彤、史庆兰两位学生表演的拉丁舞随我市残疾人艺术团一同参加佳市残疾人表演,引起轰动,并被推荐到省城参加比赛。
六、以人为本,加强安全教育工作
我校在市教育局的领导下,认真做好学校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,坚持预防为主、防治结合,认真抓好师生安全教育,积极采取各种预防措施,强化校舍、教育教学设施、食品锅炉等的安全工作,多次组织人员检查学校的安全状况,从而确保了学校平安,维护了学校正常的教育教学秩序。
回眸一年来我们所付出的汗水、取得的成绩和获得的荣誉时,心潮澎湃、倍感振奋。所有这些成绩的取得,与我们全体教职工团结协作、同舟共济的特教人精神分不开;与我们全体教职工的奋力拼搏、勇于争先的工作作风分不开;与我们全体教职工心系特教、爱洒残障的高尚情操分不开!上级领导也给予了我们高度的评价: 祁明华、刘庆军被评为市优秀教师和模范教师;有四名教师被评为骨干教师,其中,刘海霞老师被评为佳市级骨干教师,官东辉、王明秀、牛明德被评为富锦市级骨干教师。同时,刘海霞、官东辉被我校推荐参评市教学能手。
成绩只能属于过去,未来尚且任重道远。在今后的工作中,我们将继承和发扬我们原有的特别能吃苦,特别能战斗,特别讲奉献的工作作风,继续以特殊教育事业的发展为已任,心往一处想,劲往一处使,充分发挥每个人的最大能量,坚持科学发展观,再创特教事业的辉煌
第五篇:特殊教育学校工作总结(推荐)
社旗县特殊教育学校2016工作总结
2016年即将结束,回顾本学期的工作,学校在县教体局的指导下,学校秉承年初确立的“着重基础、狠抓安全、取经学习”的工作思路,全体教职工勤奋进取、踏实工作,圆满的完成率本学期各项工作任务。总体来说在取得很大成绩的同时,也不可避免的出现了一些问题。本着查漏补缺,总结成功的经验并吸取失败教训的精神,为了更好的把学校工作开展下去,现就以下几方面对过去一年的工作进行总结回顾。
一、以教学为中心,落实各项工作
本学年学校在校人数继续保持增长,达到42人。开设8个教学班。在人员编制紧张情况下,根据《特殊教育学校暂行规程》和今年颁布的《义务教育阶段特殊教育课程计划》,所有年级全部学科开齐开足。包括体育、音乐、美术、信息技术课等,都按计划上课。为满足学生心理健康教育需要,指派班主任兼任了心理健康教育和沟通交流课。
另外,根据县局教研室的指示,春秋两学期分别两次组织了校内优质课评比活动和一次县域教学联谊活动。为了使广大教师理论知识实际应用于教学实践,不断提高教学质量,本学期学校组织了校内优质课评比活动,采取说课、上课的形式,要求全体教师参加。同时外请经验丰富的老教师参加听评课。
二、以安全教育、学生德育为工作重点
在安全与德育方面,学校政教处在抓好养成教育、常建文明礼仪、常规常抓不懈的同时注重教育的过程。重视德育,是搞好养成教育的前提条件,其次,是落实好组织建设,以制度规范行为的作法,校领导班子班子以身垂范,无论平时的着装仪表、待人接物,还是工作作风都成为了师生们的道德典范,让他们受到了潜移默化的熏陶和感染。第三,把握好主渠道,让其发挥作用,班主任充分利用好班会和课下时间等渠道,不定期地适时对学生进行思想品德教育、法制教育,礼仪教育和心理健康教育,注意提高养成教育的针对性和实效性。
深化班级文化建设,营造宽松幽雅的育人环境,是实施养成教育的先决条件。
深厚的班级育人环境,能给师生工作带来舒适的感受,而且有耳濡目染的育人功效。我们以身残志坚的残障人士为榜样,如:贝多芬、张海迪等命名班级,营造名人班级文化,引导学生自尊、自信、自立、自强。
三、以开展校内外实践活动为着眼点,凝聚教育合力
学校在搞好校内教学的同时根据特殊儿童生活封闭的特性积极开展丰富多彩的综合实践活动。
学校注重整合校内外的教育力量,把社会各界的关爱凝聚成一股爱的洪流聚集在学校。在5月26日,全国助残日到来之时,学校联合县残联、县慈善联合会、南阳车友会等多家爱心机构开展了一次轰轰烈烈的献爱心进校园活动。在特殊学生的成长历程中留下了浓墨重彩的积极影响。10月,学校积极联络,顺利参加了澳大利亚爱心人士魏基成夫妇创办的“天籁列车——聋儿康复计划”,为在校二十名聋儿免费验配了价值十余万元的助听设备。此外,学校还接受儿童营养组织捐赠的价值两万元的奶粉、米粉等营养品。这一些都为特殊儿童的生活带来了极大的便利,造成了积极的影响。
社旗县特殊教育学校 2016年12月28日