三年健康教育工作总结(07-09)

第一篇：三年健康教育工作总结(07-09)

留坝县文教体育局

2007年度-2009年度健康教育工作总结

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文民、卫生、健康素质的根本措施。回顾近三年来健康教育工作，我们始终贯彻健康教育工作要求和健康教育工作评价方案，全面落实县政府、县“双创办”的工作要求，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。我们始终本着“ 以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全县师生逐步树立健康理念，现将三年来健康教育工作总结如下：

一、规范管理体制，强化管理理念。

（一）认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，让每个部门的工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。要求学校把健康教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了工作的长期性、持久性，让每位工作人员都有打持久攻坚战的思想准备。

（二）高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重学校要抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，每个学校都成立了健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。以文教体育局局长为组长的健康教育领导小组，成员包括了我局相关科室的工作人员，小组内部分工明确、责任到人、组织有序。学校定期召开健康教育会议，肯定成绩，指出不足，形成了定期汇报，定期总结，及时改正，上下一心，齐心协力，共建全县健康校园的喜人局势。

（三）完善健康教育监督评价体制。以文教体育局局长为组长的健康教育监督评价小组，总结工作经验，对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。我局每年都有计划、有组织、有步骤地开展学校健康教育评价工作，各中小学依据《学校健康教育评价方案》进行自评，自评分达85分以上的学校为100%。

（四）立足根本，营造氛围，全县健康教育成效逐步显现

近三年来，我们坚持将健康教育列入了学校整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，让健康知识深入人 心，极大地提高了学生的健康意识。

二、加强教学管理，常规工作长抓不懈。

（一）加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系。

1、教材：要求学校课任教师都严格按照大纲要求，认真备课、上课、批改作业、严格考试，合格率达98%。

2、教学计划：有完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划基本一致。

3、教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。

4、师资培训：保证授课教师平均每人每学年接受120小时以上的培训。培训的形式有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。

5、授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。

（二）组织开展形式多样的健康教育活动，丰富学生的健康知识，促进学生健康行为的养成。

1、在每年3月和9月保护视力宣传月活动中，各中小学校对学生视力进行普查、统计、对比、评价，制定矫治措施。各校利用校会、校园广播、主题班会等多种形式开展宣传活动，增强了广大学生爱眼、护眼、正确用眼的自我保健意识。为了进一步开展学生龋病防治工作，我局配合县医院牙科龋病防治组，深入学校免费为学生进行龋齿普查，对有龋齿的孩子及时下发了家长信，请家长带领学生到县医院牙科接受 治疗，受到广大家长、学生的欢迎。

2、在抓好课堂教学的同时，我局还围绕青春期健康、禁毒、预防艾滋病和控烟等健康教育主题，组织开展了专题讲座、报告会、征文、绘画、知识竞赛等形式多样的活动。2008年12月1日是世界艾滋病日，为使青少年学生了解艾滋病的预防知识，掌握艾滋病的预防方法，引发了学生对生命、健康、文明的关注和思考，各学校还以各种形式倡导青少年学生积极行动起来，宣传艾滋病预防知识，让更多的人了解艾滋病、关注艾滋病，投入到预防艾滋病、关爱艾滋病病人和反对艾滋病歧视的行动中。

3、加强卫生工作，力控传染病流传。09年春以来，文教体育局针对预防手足口病、狂犬病、HIN1流感等传染性疾病，安排专人联合县疾控中心到基层学校进行专项督导检查，发放预防知识宣传单500余份，基层学校办宣传板报50余期，开展预防知识讲座30余场，有效预防了疫情在我县境内发生。

（三）注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每年初，要求学校组织新生进行身体检查，建立新生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。还分阶段聘请有关专家在全校范围内开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识专题讲座，培养了学生科学的健康观。不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，各学校非常重视学校的环境卫生工作，学生每天相互督促检查，校领导、值日学生组织抽查 等方法，对学生的行为进行规范。经过培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。

（四）重视学生心理健康教育，确保学生健康成长。各校根据本校学生的实际，确立了多维的发展目标，通过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作，逐步开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。

（五）认真组织各类师资培训活动，提高教师的业务水平。为了进一步推动健康教育工作，我局组织教师进行健康教育知识培训，并按省、市下达的培训任务，选送教师参加省、市级提高培训，三年来参加省、市、县级培训的教师占全县教师总数的80%以上。同时，邀请县疾控中心、县医院口腔科眼科等单位的有关专家为全系统的校医和健康教育老师进行了10余次系统培训。每次培训活动后，校医和健康教育老师还结合工作中遇到的具体问题，与专家进行沟通和交流，解决了校医和健康教育老师在业务上的实际问题，有效地提高了学校健康教育教师的业务水平。今年5月，在桑园坝小学召开后勤规范化管理试点示范现场会，对全县中小学校长和后勤管理人员进行了安全、后勤管理、寄宿生生活指导等方面知识的全员培训

（六）认真做好健康教育资料的建档工作。我局召开了 “健康教育基础资料建档工作培训会”，具体安排部署了资料建档工作要求。每年年底，局健康教育领导小组对各中小学建档工作进行了检查。在检查中发现各学校对健康教育资料建档工作高度重视，配备专人负责档案的整理，资料比较齐全，制定的措施具体详尽，健康教育活动丰富且有记录。

三、加大经费投入,改善健康教育条件

结合工作实际，按照《学校健康教育评价方案》的要求，各学校努力完善健康教育基础设施建设，学校教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学生饮水、洗漱和厕所设施基本达标。2007年，我局组织人力编写了《留坝县中小学健康教育教材》，各中小学普遍添置了教学设备和教具，还自制了部分教具，并按上级要求改善寄宿生生活条件。与此同时，我局积极争取“新农村卫生校园”建设项目，改造新建1所中学厕所，并筹集资金对全县4所小学的旱厕进行改造。

四、反思过去不足，积极改进措施

（一）目前我县教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性发展的模式，虽然我们有不少老师也在自己进行相关的科研工作，但还是不能实现规模化、专业化。

（二）在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性 的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。

（三）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。

相信在我局健康教育领导小组的领导下，在全县上下以及各部门的密切配合下，我县的健康教育工作必将上一个新的台阶.二○○九年八月十九日

第二篇：健康教育三年规划

汇园社区健康教育工作三年规划

根据我社区健康教育工作的要求，动员全社区积极参与卫生保健，普及防病知识，推广适宜的保健常识，指导人们养成良好的生活习惯和道德行为，维护社区群众的身体健康，增强人民体质，将把健康教

育工作三年规划如下：为适应健康教育工作的长期性和艰巨性，充分发挥小组的职责，做到分工明确，责任到人，发挥应有的作用，调动居民的积极性。积极配合上级有关单位以及区防疫站，社区医疗卫生服务站，开展有关健康教育咨询活动、大力宣传传染病的防治知识、加强多发病与常见病的防治知识宣传、提高居民群众的对常见病，传染病的知识，并且给居民宣传比如肝炎，肺结核，流脑，流感，脑血管，心血管，艾滋病等病的危害性。

设立固定的宣传板面，定期经常性的更换内容，定期宣传卫生保健等常识，向居民发放健康教育的宣传单等。

做好控烟工作，在辖区单位及居民区进行广泛的禁烟及“吸烟有害健康”的宣传工作，在每年的“爱耳日”，“结核病”，“禁毒日”，“爱牙日”，”世界无烟日”等宣传日，我社区配合社区医疗站每次搞义诊，提高居民群众的预防保健水平，积极宣传卫生法规，动员全社区人民群众积极投入到爱国卫生运动，树立讲卫生，讲文明的良好

风尚，完善健康教育陈地，定期更新内容，开展不同形式的健康教育宣传活动。

根据社区内辖区居民的具体分布及文化素质等方面进行不同类别的知识讲座，充分发挥社区、单位的协作，资源共享，开展不同形式的宣传教育活动，提高居民身体、精神等方面的健康常识。

汇园社区居委会 2012年2月25日

第三篇：环境卫生整治工作总结0709

镇环卫所工作汇报

为贯彻落实县委、县政府加强农村环境卫生整治的决策部署，按照《县农村环境卫生整治标准》的要求，加大力度，积极行动，全面开展镇、村环境卫生整治，进一步改善我镇生活环境，提升环境质量。环卫所在镇党委、政府的正确领导下，创新工作思路,继续加快环卫体制改革，狠抓“农村环境卫生整治”长效管理。经过全所干部的共同努力，特别是一线环卫工人的辛苦劳作和无私奉献，我们较好地完成了上半年各项工作任务，现将我所2012年上半年农村环境卫生整治工作的基本情况汇报如下：

一、搞好理论学习，提高政治素质

按照镇党委政府的指示精神，结合我所工作实际，上半年主要围绕“农村环境卫生整治巩固提升活动”工作要求，提高思想认识，把农村环境整治巩固提升工作作为中心工作紧抓不放。针对环卫工作实际，组织学习环保法律法规，强化环境意识，提高环卫所工作人员服务水平，克服工作中的各种弊端、陋习。

二、加强内部管理，提高日常工作效率

1、完善制度，规范管理。今年以来，我镇结合岗位要求，进一步完善组织机构，健全制度。制定了《镇农村环境卫生整治实施意见》、《镇农村环境卫生整治考核办法》。通过组织机构建立，工作方案制定完善，形成层层带动、级级落实的健全网络。

2、定期召开环境整治工作会，对照月考核标准认真分析工作中存在的不足，发现问题及时整改。将工作职责落到实处，使辖区环境卫生质量明显提高。

进一步加强领导，明确岗位职责，落实各项目标任务。成立了以镇长为组长、分管环境工作的副镇长为副组长，成员包括环保所工作人员以及各片办主任、各驻村指导员的天桥镇环境综合整治工作领导 1

小组。各村成立了以支部书记任组长、村委会主任为副组长的村级环境卫生整治工作小组，实行村干部包抓，分区负责的制度，做到层层包抓、责任到人。环卫所定期对各村的环境整治工作情况进行检查和汇总，对出现的问题及时进行通报并责令限期整改，营造齐抓共管、通力协作的环境氛围，狠抓落实各项工作。

三、加大整治力度、转化先进村为示范村

目前，我镇2011年环境整治示范村有胡家庄、割耳庄、雷家寨；经过2012年上半年的进一步整治，XXX、XXX、XXX等8 村已按照环境整治示范村的标准完成各项工作，环境卫生得到很大改观，经我镇自查，符合示范村标准，已上报四城联创办申请验收。在这几个先进村的带动下，我镇其他各村的环境整治工作力度也比较大，全镇的环境卫生工作取得了很大进展。其中XXX村双委会原来存在矛盾，属三类村，村容村貌极差，是全镇唯一没有硬化村内道路的村子，此次三委会换届之后，该村双委会班子高度重视农村环境卫生政治工作，投资200多万元硬化了村内道路8条两万多平方，村内环境得到极大改善。

四、环卫设施配备、保洁人员及奖补资金落实情况

我镇除县下拨资金全部落实到位外，我镇还拿出资金购买保洁服、清洁三轮车扫帚等保洁工具，用于镇域内主干道垃圾、柴草清运。2012年我镇按照《XX县农村环境卫生整治标准》及县委县政府的要求，我镇对保洁员实行村用镇管的制度，对保洁员每月进行考核、统一发放保洁员津贴，使保洁员补贴都能及时发放到位。我镇还将低保户纳入义务保洁员队伍，协助保洁员工作。

五、精品干线工程

按照县委、县政府创“全省一流、全国有名”的工作标准，借“城乡环境整治巩固提升活动”之机，我们进一步创新思路、加大投入，全面、深入、持续推进城乡环境整治巩固提升工作，努力实现环境整治常态化、管理标准城市化、人居环境生态化，着力打造环境整洁、生态宜居的新天桥。

按照XXX县农村环境整治工作领导小组办公室《关于实施精品干线工程的意见》（县环境整治办发[2012]7号）文件精神，对全镇所有公路过境村、河道的环境进行集中整治。并将南北三号路沿线作为重点，实施精品干线工程。XXX、XXX、XXX等过境村及沿线河道两侧的环境得到大整治、大提升。

六、环境整治措施落实

目前、我镇以很好的落实农村环境卫生整治实施方案，环境整治工作能做到在全镇全面推进，重点抓好示范带动作用。XXX、XXX、XXX等村的环境整治工作取得了很大的成绩。另外XX庄村在此次环境整治提升活动中，得到了领导的好评，已申请创建市级生态村。

七、存在问题和下一步工作打算

上半年，我所各项工作取得了一定的成绩，同时，我们也看到工作中存在的一些困难和问题。

1、保洁人员待遇问题。保洁人员是农村环境整治工作的主力军，目前我镇保洁人员工资按200元/月标准发放，为进一步稳定保洁人员队伍，下半年如果条件允许，我们将考虑给于适当增加。

2、自建房剩余建材、垃圾不能及时、妥善处理。农户自家房前屋后的环境得不到及时处置，今后我们将对此类现象进行及时督促处理，该铲的铲，该移的移，垃圾集中处理，确保不留任何死角。

3、环境意识淡薄。我们将进一步加强宣传，提高广大人民群众的思想认识，规范其行为。通过广播录音磁带，固定性宣传标语、公告等有效形式，加强宣传，努力营造城乡环境卫生综合整治良好氛围。

4、长效化考评机制的建立。我们将建立长效考评机制，坚持每月对全镇各村环境卫生进行明察暗访不少于三次，并在月底统一进行考评，将考评结果与各村的经费划拨挂钩。对检查中发现的问题及时汇总，并限期整改，通过严格考核，真正使环境卫生整治工作落实到实处。

目前我们的工作是取得的一些成绩，这是镇党委、政府正确领导的结果，是各位同事和广大职工、群众共同努力的结果。在取得成绩的同时，我们也清醒地看到，农村环境卫生整治是一项长期而艰巨的任务。因此，我们将在今后的工作中多向其他兄弟乡镇学习好的做法与经验，寻找和正视所存在的问题与不足，不断开拓创新，发挥优势，克服困难，进一步强化措施，落实责任，加大环境整治工作力度，改善镇域环境面貌，使我镇农村环境卫生整治和长效管理工作再上新台阶，努力开创天桥建设新农村的良好局面。

2012年7月9日

XXX镇人民政府

第四篇：小学健康教育教案三年上

小学健康教育教案

（三年级上学期）

1、面对挫折，我不怕

教学目的：

1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。

2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。

3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。教学重点：感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确认识，学会正确对待挫折的方法。

教学难点：如何在生活、学习中正确面对挫折 教学过程：

一、热身小游戏

1.今天黎老师第一次给同学们上心理健康课，有点紧张，为了帮助张老师放松紧张的情绪，我们一起来玩一个“一边倒”的游戏吧。（由慢到快）

2．询问学生:你们觉得这个游戏玩起来有难度吗？（学生根据自身情况谈感受）

3．刚才我们提到的难度其实也就是我们通常讲的——挫折。其实不只在游戏中，在生活和学习中谁都会遇到困难。那么遇到困难该怎么办？今天我们就来聊一聊这个话题。（板书课题：怎样面对挫折）

二、故事导入。

1、投影出示《贝多芬的故事》。

贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”

2、思考故事中遇到了什么挫折？他是怎样面对挫折的？你有什么感受？

三．明辩道理 正是因为贝多芬有勇于克服困难的信心，坚强的毅力和持之以恒的决心，才取得了最后的成功。面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果？我们一起看几个生活事例。

1．课件出示生活事例，引导学生辨析：面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果？

（1）当我们学习遇到难题时，如果知难而上就会——————；如果知难而退就会——————。

（2）当我们要改掉一个坏习惯时,如果决心改掉就会——————；如果原谅自己就会——————。

同学们，面对困难，态度不同，结果相同吗？

2.总结：既然挫折能给我们带来好处与痛苦，那么我们如何面对挫折呢？说一说。

四、实际应用

过渡语：同学们，明确了面对困难的态度并不足以解决难题，还需要有克服困难的智慧才行。这就需要我们开动脑筋，寻找办法。

1、把你最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，（不必写自己的姓名）交给老师和同学们一起共同讨论解决。

2、强调：本节课由于时间有限，我们先集中智慧来找找解决学习中困难的方法。

3、提出合作要求，开展小组合作学习。

（1）在小组内选出组长，由组长带领本组成员交流学习上面临的共同困难。

（2）根据小组成员的实际情况，展开讨论，找到解决困难的方法，并由组长将讨论结果记录下来。

4、分组汇报讨论的结果。

5.团结起来力量大，这些困难被我们解决了。

五、总结升华

作为小学生，当我们面对挫折时，要作出怎样的选择呢？

面对挫折，我们首先要有百折不挠的意志。意志是人类思想的主宰，只有用顽强的意志来坚定战胜挫折的信念，才能有向挫折挑战的筹码。即使我们一百次扑到在地，也要有第一百零一次站起来！即使已经一无所有，也要有继续尝试的勇气！同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，逐步长大。让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折吧!

2、培养独立学习、生活的能力

教学目标 认知: 1.知道自己的事情自己做.2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的.情感: 愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做.行为: 自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做.教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想.教学难点:自己的事情自己做的重要性.教学过程: 一,说一说(“说一说”中的内容).提问:同学们,早晨起床后,穿衣,叠被是你自己做的吗

师:有这么多同学都自己穿衣,叠被,我们给这些同学鼓鼓掌.二,学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理.)师:现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事.出图1(背景:春生家中.春生的动作图,随讲故事贴上.)师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着.过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？

板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图）

春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？

2．小结：

穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。

过渡导语 ：

还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。

出图2（活动图）

师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

１．提问：他用别人帮忙了吗？

板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图）

他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？

师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？

过渡导语 ：

由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？

出图3（活动图）

１．提问：

图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？

板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图）

妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？

２．小结：

春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。

３．提问：

妈妈和太阳公公为什么笑了？

师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

出图4

1．同桌互相说说：

你知道老师和同学在夸春生什么吗？

２．小结：

他们都在夸春生是个、爱劳动的好孩子。

板书课题：

３．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。

师：让我们都来向春生学习吧！

老师领读课文。

三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）

１．想想：

图中小朋友做的事，你会做吗？

２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。

四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）

看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）

听录音（课文）

1．小组交流：

小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？

听完这个故事，你懂得了什么道理？

２．小结：

如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养的好习惯。

过渡导语 ：

下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说（“说一说”中的内容）

1．小组交流：

图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？

２．小结：

图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到。

六、比一比（“比一比”中的内容）

进行具体的行为指导。

１．请几位同学到前边比赛。

（1）整理书包。

（2）系鞋带。

２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

３．小结：

由于这位同学平时做到了，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。

七、总结：

1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？

2．总结：，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为的好孩子。

、科学睡眠精力旺

一、教学目标： 通过学习了解睡眠卫生基本知识。培养学生的调节睡眠的技巧。

二、教学重点与难点：

（一）教学重点：睡眠卫生基本知识。

（二）教学难点：睡眠的生理知识。

三、教学课时：1课时。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

【导言】俗话说，人生有三分之一的时间是在睡觉。实际上，如果你的睡眠出问题，这三分之一的时间，也会大大影响你另外三分之二的活动时间。睡觉是人体调节“生物钟”的方法之一。每个人都要保持一定的睡眠时间，才能不断地获得充沛的精神体力。“健康的体魄来自睡眠”。这是科学家们新近研究后提出的观点。国际精神卫生和神经科学基金会把每年的3月21日定为“世界睡眠日”。

处于青春发育期的学生，每天应保持多长的睡眠时间才合适呢?由于同学们所处的家庭环境、营养条件和体质的强弱不同，因此睡眠时间不可能强求一致。就一般情况来说，同学们每天必须保持8小时-9小时的睡眠时间。这是因为同学们的年纪比较轻，身体又处在生长发育阶段，体内各器官都还比较幼嫩，机能发育尚不够稳定，大脑神经细胞也发育得不够完善，容易产生疲劳，因而需要较长的休息时间才能恢复。

睡眠不足对健康的危害甚大，切莫忽视。主要体现在影响大脑的创造性思维和处理事物的能力，影响青少年的生长发育。经常睡眠不足，会使人心情忧虑焦急，免疫力降低，由此会导致种种疾病的发生。

同学们不但要保持一定的睡眠时间，而且还要养成良好的有规律睡眠卫生习惯，了解自己到底需要几个小时睡眠才足够。一般来说，晚上9～11点，中午12～1：30，凌晨2～3：30入睡能取得较好的睡眠质量。应该尽量避开人体昼夜生理上的三个兴奋期：早上9～10点，晚上7～8点，深夜11：30～12：30。此时，人体精力充沛，反应敏捷，思维活跃，情绪激昂。

睡眠姿势以双腿微屈，向右侧身睡，维持脊椎自然“S”字形最好。因为这种睡姿可以使身体肌肉放松，胃内的食物顺利地流向肠子，同时也不会压迫心脏。姿势不正确，会造成背部肌肉操劳过度，结果产生背痛或背部僵硬的问题。最初的熟睡关键是枕头，理想的枕头是能够维持颈部与头部之间的自然曲线，又不会对颈部造成压力。

同学们还应创造条件，争取每天中午能稍事休息，以便能有良好的精力应付下午和晚上的学习和其他活动。国外的科学家通过实验证明午间睡眠可以使人的新陈代谢趋缓，消耗能源减少，从而避免早衰。其实，需不需要午睡和个人自身的体质、睡眠状态、年龄以及有无器质性疾病等条件密切相关。晚上睡得少、质量差，中午就该用午睡来补充。年轻人尤其是幼儿，他们的脑细胞数量多，耗氧大，午睡会对他们有益。睡眠质量差的老人也能通过午睡来让大脑得到真正的休息。

此外还应定时运动，健康饮食，睡觉前不宜吃太多东西，不要喝浓茶、咖啡、抽烟等。尤其是要克服因学习或娱乐(尤其是不健康的娱乐)而通宵达旦的不良习气。

专家建议大家睡醒后要注意这几个“半分钟”，即：不要马上起床，先在床上再躺半分钟；从床上坐起来后，在床边坐半分钟；靠床边站立半分钟，然后再活动。这样渐进性的活动可以让身体各器官适应变化，减少猛然起床对血管的压迫，避免摔倒等风险，有利于心律等的稳定。

4、不乱吃零食、不挑食

教学目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

活动准备：三只小熊的图片。

活动过程：

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

（1）白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

（2）黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

（3）为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

（4）你愿意做哪只小熊呢？为什么？

（5）怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

活动反思：

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

5、坚持锻炼身体好

【教学目标】

1、了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。【教学重点】

知道一些秋天的锻炼方法。【教学难点】

掌握一些基本的秋天锻炼方法。【教学课时】 1课时

【教学准备】

1、教师准备长绳1根。

2、学生自带一根跳绳。【教学过程】

活动一：热身运动——跳跳健康操

教师：同学们，秋天来了，天气渐渐地变冷了，很多鸟儿受不了，飞到温暖的南方去了。你们现在还能看见长着剪刀尾巴的小燕子吗？ 学生：不能。教师：天气这么冷了，我们能像小燕子一样飞到南方去晒太阳吗？ 学生：不能。

教师：那么，我们怎样对付寒冷呢？ 学生：„„

教师：我们人类呀，是世界上最聪明的。我们对付寒冷的法定呀，就是运动，也就是锻炼呀。今天呀，我就先来带着大家锻炼一把。（播放《健康歌》）[操作指南：

1、基本动作：双手叉腰，左扭屁股两次→右扭屁股两次→曲肘左拍手两次→曲肘右拍手两次→手上举左挥一次→手右挥一次→手举着左转360度（包括脚全身转动）→反转360度；再重复；

2、教师先做示范；

3、全体学生站在位上，原地跳操；

4、做几次后，也可让学生自由发挥。一句话，运起来就行。]（教师单击鼠标，课件屏显：

说一说，做完运动后，你有什么感受呀？）教师：同学们，做完运动后，你有什么感受呀？ 学生：„„

教师：大家说得非常棒。通过上面的运动，我们知道了：运动让人精力充沛，锻炼身体有益健康。（教师单击鼠标，课件屏显： 浑身发热 很有精神）

［设计说明：让学生亲身体验运动气氛，激发对运动的兴趣］ 活动二：秋天运动的“金点子”（教师单击鼠标，课件屏显：

你喜欢哪些运动？为什么？秋天可进行哪些运动？都是怎样做的？）

（教师根据屏显提问，让学生们分组讨论。）教师：你喜欢哪些运动？为什么？ 学生：„„

教师：秋天可进行哪些运动？都是怎样做的？ 学生：秋天可以跳绳。

教师：你说得非常好。你会跳绳吗？ 学生：会。

教师：你来给大家跳一跳吧。我们大家一起帮他数数，好不好？ 学生：好。

（学生拿出准备好的跳绳进行表演）

教师：哪个聪明的小孩告诉大家，秋天还可以进行哪些运动呢？ 学生：还可以跑步。

教师：对了，秋天还可以跑步。你来给大家表演一下吧。„„

[设计说明：本活动的重点在第二个提问后进行的运动表演。本活动与学生的生活紧密相关，学生可结合自己的所见、所闻、所感，思考、说出自己的运动体会与经验，给大家锻炼身体出出“金点子”。讨论应围绕“锻炼”展开。教师要引导学生逐步思考、体会锻炼的益处和乐趣。] 活动三：我们一起来锻炼——跳大绳（教师单击鼠标，播放《跳绳歌》）

教师：刚才大家表演的锻炼方法非常好。今天我还要告诉大家一个非常好的秋天运动项目，它就是跳大绳。[操作指南：

1、教师要两个强壮的男生摇大绳。二年级的学生可能不太会，教师要教给他们要领，即把大绳用力同时向一个方向摇动。

2、教师示范跳。

3、让大绳慢点摇动，让有过跳大绳经历的学生试跳，然后再加上其他学生跳。这里也可分小组轮番学跳。

4、学生不会也不用着急，主要是教会他们跳大绳的方法，具体过程可让学生们课后熟悉。] [设计说明：活动三中的锻炼方法大多数是个体活动，这里的跳大绳是集体活动，可以培养学生们的合作精神，加深同学之间的友情。] 活动四：寻找“运动之星”（教师单击鼠标，屏显：

哪些同学做到每天坚持锻炼？）

教师：哪些同学做到每天坚持锻炼身体呢？请举起你的小手来。（学生举手，教师统计）

教师：这些同学非常厉害，这么小就有恒心坚持锻炼，我们把他们评为“运动之星”好吗？（教师单击鼠标，屏显： 运动之星）

（教师发给“运动之星”们每人一朵小红花）教师：“运动之星”们能做到每天坚持锻炼，其他同学为什么不能做到呢？

（教师单击鼠标，屏显： 为什么不能坚持每天锻炼？)（教师点名回答，提问的对象是没有坚持锻炼的学生）

教师：好了，我们现在已经知道了不能坚持每天锻炼的原因。那么，大家能想到哪些办法，好让我们每天都能做到早起锻炼？（教师单击鼠标，屏显：

大家想想办法，能让自己做到每天坚持锻炼？）（学生分组讨论，各小组派代表回答，教师小结）（教师单击鼠标，屏显： 方法：

⑴找个小伙伴一起锻炼，相互监督 ⑵请爸爸妈妈提醒、监督 ⑶制订一个锻炼计划）

[设计说明：让能坚持早锻炼的学生现身说法，给其他学生树立榜样。] 教师：同学们，大家就把这张计划带回家，贴到床头，每天对照它进行早锻炼。希望大家都能坚持下去，早日把身体炼得更强壮。【教学反思】

课前要把教室最前面的地方腾出足够大的空间，以便“跳大绳”活动能顺利进行。

6、运动前，先活动

活动目标：

1.知道在运动前应随老师做准备活动，并检查自己着装。2.懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮水，并及时添加衣服。活动过程

1.引导学生了解运动前的各项准备工作。

（1）引导学生根据自己已有的知识经验，思考和讨论运动前的准备工作。

（2）教师小结：运动前要整理一下子自己的鞋子和衣服。2.引导学生学习运动前的准备活动。

（1）与学生一起讨论：准备活动适应活动一下我们身体的哪些部位？

（2）播放多媒体教学资源。

（3）引导学生说一说：跟着老师做完动作后，大家有什么感觉？（4）教师小结。

3.引导学生懂得运动后的注意事项。（1）播放多媒体教学资源，（2）教师小结：运动后不要立刻停下来休息，会对身体不利。

7、预防近视

保护眼睛

教学目标

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

教学用具：

课件，一根跳绳，两件衣服，一副眼镜。

课前准备：

请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视 的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教学设计：

一、引入：

1、准备上课！孩子们好，老师好。

孩子们，从刚才的谈话中我知道了你们的智慧是相当了得，还愿意接受我的考验吗？（愿意）。

2、我这儿有个盒子，里面装的是什么，到现在我也不知道，能帮我猜猜吗？请四个孩子到台上来，仔细听要求，我请一个孩子用耳朵听，第二个孩子用鼻子 九月开学季，老师你们准备好了吗？闻，第三个孩子用手摸，第四个孩子用眼睛看，你们别闲着,当当小老师，看看谁猜对了。来,听一听,闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢?学生挨着顺序说,猜对了?让我们一起来揭晓答案吧！当当当当 ,原来是磁铁 ,谁猜对了？为什么他猜对了？ 出示图片——眼睛

为什么他们猜错了，因为他们没有用眼睛，为什么我们不用猜就对？哈哈,对，因为我们有眼睛，今天我们就来学习保护眼睛，预防近视，请孩子和我一起书写课题。

3、板书课题，齐读课题。

4、眼睛的作用可大了，我们一起来欣赏一组图片。(播放图片）说一说你都看到什么了？

5、学生汇报用眼睛看到了些什么。

6、小结：是呀，蓝蓝的天，白白的云，红彤彤的太阳，绿油油的草地，是谁帮我们看到了这个五彩缤纷的世界。

（眼睛，如果没有了眼睛，等待我们的将是可怕的黑暗。）

二、健康指南针----近视的烦恼 老师班上有个叫小明同学，他的眼睛就遇到麻烦了（出示图片），这是怎么回事呢？赶紧拿出学习材料，去读读小明的故事吧！

1、孩子们，故事读完了，说说小明患了什么病呀？（近视）对，近视。近视可把小明害苦了，你知道近视给小明带来了哪些烦恼吗？（看东西模糊。心情不好，成绩下降……）

2、眼睛是我们的心灵之窗，可是小明的心灵之窗不再明亮，我们来体验体验小明的烦恼，请看大屏幕，播放图片。原本漂亮的鲜花，在小明眼里却是这个样子，蓝蓝的天，白白的云，清清的水,多么心旷神怡啊！可小明看到的却是模糊一片,更糟糕的是小明连黑板上的字也看不清楚了，看了这些图片，你有什么体会？学生汇报。

过渡：还是让我们擦亮眼睛读读老师黑板上的字吧！齐读：眼睛是心灵的窗户，我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛。

3、孩子们，除了看不清楚远处的东西以外，近视眼还有好多危害呢！

4、游戏：

一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在最短的时间里把衣服穿上又脱下，体会近视眼在生活中的烦恼。

一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在相同的时间里跳绳的个数多，体会近视眼在运动中的烦恼。

5、班上有戴眼镜的同学吗?我们让他们现身说法，抽戴眼镜的同学说说近视眼的烦恼。

6、课前孩子们做了调查，你还知道近视眼的哪些危害，和我们一起来交流。

三、健康碰碰车-----怎样保护眼睛

1、过渡：是啊，戴上眼镜多不方便啊，想到以后连自己喜欢的飞行员也不能当了，小明非常后悔了，请看到学习材料第二页，我们来帮小明找找近视的原因，好吗？ 抽生说。小明为什么会近视？走路看书，在强光 下看书，在弱光下看书。……

2.、小结：哦,原来如此,像小明这样不注意用眼卫生，很容易造成眼睛疲劳，视力下降，长期以往就会患上近视啦。我们身边像小明这样的孩子可多啦！，和你的小伙伴说一说，哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得不对？为什么呢? 3.学生讨论，老师巡视，了解学情。

4、孩子们说得可热闹了，我们来个知识抢答，看看谁是火眼金睛。出示动画，评议。如果你赞同他的说法，请用掌声表示。如果他答对了，我们应该用掌声表示祝贺！鼓掌是一种文明的表现！

8、保护水源

节约用水

教学目标

1． 认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。

2． 认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。

3． 树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。

教学重点：

1、帮助学生养成节约用水的习惯。

2、增强学生对防治污染、保护环境的意识。

3、鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。

教学准备；

实验器材：学生用器材，每两人一组，每组铁架台一个、小烧杯2只、漏斗一个、滤纸，浑浊的河水，玻璃棒。

多媒体器材：多媒体投影器，有关水资源及水污染的VCD

教学设计：

教师活动学生活动说明

一、水资源危机

课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。

教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流 教师播放有关水资源危机的VCD光盘。

问：大量的事实说明了什么？

教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。

我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 教师播放有关水污染的VCD光盘.问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？

教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生讨论、交流

学生观看、讨论

9、生活垃圾的处理

教学目标

知识与技能

介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。过程与方法 理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。许多垃圾，乱扔垃圾的现象随处可见，垃圾的处理问题是一个世界性的难题。新一代的中学生对这些问题是如何看待的？有些什么样的思考？对垃圾的妥善处理与利用知道多少？

布置学生于课前上网、上图书馆查阅有关垃圾的资料课堂活动大屏幕展示生产、生活中的各种垃圾，白色污染、建筑垃圾、电子垃圾（包括图片、数据）等等。2—3名学生代表介绍自己查阅资料所获——归纳垃圾的危害（形成垃圾应该妥善处理的思想）——垃圾的分类——垃圾的再生利用——分组探究实验（塑料的热解）——小组讨论（不可回收垃圾的处理方法）——减少垃圾、回收垃圾，从我做起。活动

一、垃圾的危害（目的在于引起学生的兴趣、引出课题）一组画面。（大屏幕展示垃圾堆满道路、焚烧垃圾的滚滚浓烟、河面上漂浮着白色垃圾、……。）有什么感觉？是什么原因造成了我们美丽的家园变得满目疮痍、不堪入目？垃圾的随意倾倒是造成这种现象的重要原因之一。其结果是：侵占了农田、污染了土壤、污染了地下水、污染了空气。（大屏幕上展示：垃圾的危害（1）侵占了农田；（2）污染了土壤；（3）污染了空气；（4）污染了地下水。）不仅如此，而且还时常造成严重事故、引发疾病流行。随着工业的发展、人口的剧增，全世界的垃圾不断增多。每一年，全世界要生产多少垃圾呢？我能为大家提供一些惊人的数据。（大屏幕展示相关数据）如美国每年扔掉旧汽车900多万辆、各种纸2700多万吨、罐头盒480亿个。中国有2/3的城市陷入垃圾的包围之中。由此可见，垃圾问题已日益成为一个全世界共同的难题，垃圾的妥善处理与科学利用显得十分必要。这也就是我们今天要共同探讨的课题——垃圾的妥善处理与利用。垃圾的妥善处理与利用

（1）垃圾发电原理

（2）我市垃圾发电 垃圾循环利用处理方法之二：填埋

垃圾最早的处理方法,是集中起来再拉去填埋，让其在自然界中慢慢的得到分解。我市目前有数座垃圾填埋场

[讲解]:垃圾填埋场占用大量的土地，造成了许多的安全隐患——产生有毒化学物质,害虫和病菌，水源和土壤将被污染，爆炸性气体渗漏等等，填埋垃圾等于在制造定时炸弹。填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法。所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的

法国正研究城市垃圾处理新方法:甲烷化处理

过去十年，法国在生活垃圾的处理方面主要采用的办法是填埋或焚烧。法国目前正尝试试用甲烷化处理法对付有机垃圾;法国的瓦拉格国际工程公司,开发了一种对生活垃圾进行甲烷化处理的工艺,只需３个星期,便可以将垃圾变成堆肥和沼气.在细菌发酵的过程中产生的生物沼气在出口处收集并贮存起来，可以直接作为燃料或发电。?据介绍，一套完整的甲烷化垃圾处理设备的费用只相当于同等处理能力的焚烧设备的一半，而且运营费用也要低３０％到４０％。这种技术很受到农民的欢迎，因为它改善了土地贫瘠的现象。

[讲解] 填埋必须符合卫生填埋技术标准：填埋物的含水量小于20℅～30℅，无机物成分大于60%，密度大于0.5t.m-3.[各抒己见] 为什么填埋的垃圾在含水量、无机物成分和密度等方面有一定的技术标准？

[讲述]

（三）垃圾循环利用处理之三----堆肥

堆肥是使用微生物分解垃圾中的有机成分的过程。它适用于能进行生物降解的有机物垃圾的处理,故堆肥只是垃圾中有机成分的最终处理技术,而不是全部垃圾的处理技术.它必须以垃圾分类为前提.[课堂小结]

1、垃圾分类;

2、垃圾的经济价值;

3、垃圾的循环利用;

4、垃圾的无害化处理:

（1）.卫生填埋（2）.焚烧发电

（3）.堆肥

[提问] 你已经对垃圾分类回收的意义有了深刻的理解,现在请你设计或开展一项宣传活动: 1.在校报或校内其他宣传品上开辟专栏,宣传可以在学校里和

家里减少垃圾量的一些措施和方法.2.在学校里筹办一次艺术展览,展出用回收的材料制造的小工艺品.3.向有关部门提出改进包装等从源头减少垃圾量的建议.[讲述]：我国废电池潜在危害不容忽视

第五篇：三年心理健康教育工作总结

2015—2016学心理健康教育工作总结

本学校心理健康教育以全面培养学生健康的心理素质为工作目标,针对学生心理特点,围绕学校现代化德育工作的要求,开展了一系列行之有效的心理健康教育,取得了明显效果。学生心理调控能力,自我满意度均较理想。现把主要工作总结如下。

1、以理论学习为切入口,提高心理健康教育认识

心理健康教育在我国才刚刚起步,尤其是它很强的科学性尚未被许多学校领导和广大教师所了解,还没有被充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。近几年,我们从提高对心理健康教育的认识着手,不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性。从领导班子与研究骨干抓起,采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结等方法,逐步引起大家对这一课题的重视,逐步统一思想,为心理健康教育在学校的研究和实践打下思想认识基础。与此同时,还引导大家从素质教育的高度来认识心理健康教育的重要性。大家逐步认识到,加强心理健康教育,培养一系列健康的心理品质,能够有效地促进学生全面发展。因此在全面实施素质教育的今天,我们没有理由忽视心理健康教育。

2、以全员培训为龙头,强化心理健康教育技能

小学心理健康教育,虽然国内才刚起步,但是发展迅速,有些地区已经推进到了一定的深度,形成了一些有效模式。中小学心理健康教育的开展,不管哪一种模式,落脚点都在教师,首先要对教师进行培训。不但要对专兼职心理辅导教师进行重点培训,而且要对全体教师进行培训;不但要提升全体教师的心理健康教育理论水平,而且要增强他们的实践技能;不但要提高全体教师自身的心理素质,而且要树立他们的心理健康教育观。我们提出这种教师全员培训的模式,是源于教师心理健康教育,将要面向的是全体中小学生,是活生生的人,是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心,没有一个良好的整体心理健康教育环境,心理健康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说,全员培训,是中小学心理健康教育的生命。

种培训是根据教师心理健康教育的目标系统,针对不同的对象,拟出不同的培训计划,然后分层次组织培训。

3、以多种形式为结合,拓展心理健康教育渠道

(1)集体教育和个别辅导相结合。中学生心理健康教育应树立面向全体学生,以班级集体教育和个别辅导相结合,全体参与和个别对待相结合,使全体学生都能受到适当的教育,又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时,我们从学生之间存在的差异出发,建立了个别辅导模式,以弥补“集体辅导”的不足,为此,学校开展心理咨询活动,(2)心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合

心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域,它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影 响学生素质提高的各教育因素,觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育,它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生知识教育,以家庭教育指导为链接,加强学校与家庭的联系。实践研究表明,家长能够配合学校促进子女全面健康成长,成为学生心理健康教育中的一支重要力量,形成关心、支持、参与素质教育的良好环境,使学校素质教育得到横向发展。(3)、心理健康教育与德育、教学工作相结合

学校心理辅导的主要目标,是辅导人员从学生际出发,协助、引导学生识自己、接纳自己,正确认识环境和认识未来,学习面对困难和挫折,协调人际关系,维护和恢复心理平衡,促进身心健康,增强生活的适应性。其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥,为品德和才能的进一步发展提供良好的基础,并能依据自己的特点、环境和机缘,去选择既有利于自己,又有利于社会的人生道路,以便愉悦、有效地属于自己特有的生活。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生,它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展,服务于学校教育的总目的。它们的具体任务在一定程度上互相交叉和渗透,但又各有侧重,不能相互代替。

2016—2017学心理健康教育工作总结

心理健康教育,对于提升教师从事教育事业的责任感、幸福感,消除职业倦怠,提高学生学习的自觉性、积极性,为办优质教育提升、学校办学水平提供了源源不断的动力。

一、形成健全的心理健康教育组织机构

健全的组织机构,是落实心理健康教育的基本保证。学校成立了心理健康教育领导小组,确定校长为学校心理健康教育工作的总负责人,专门配备了一名持证上岗的心理健康教育教师,装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展做到事先有计划,事后有反馈,组织、协调各方面力量,保证学校心理健康教育工作得到规范有序的开展,提高了工作的针对性和实效性。

二、建立了学生心理档案

建立学生心理健康档案步规范化,这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径,有助于对的诊断、分析、解释与评价。上学期对学生的基本情况做了详细的调查记录,包括学生的家庭情况、成长经历等,本学期又对六级的学生进行了全员的心理调查,调查结果放在了同学们的心理档案中,这些材料将成为伴随学生心理成长的原始记录。

三、大力开展心理健康教育宣传工作

为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见,让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度,学校通过各种途径,开展心理健康教育的宣传工作,营造良好的氛围,让广大师生员工提高开展心理健康教育的积极性,增强心理保健的意识,具备识别与帮助他人化解心理冲突的能力。一是通过校报等途径宣传心理健康教育,校报每学期不少于一版;二是购买、订阅大量心理健康教育类书籍、刊物,心理资料室中的书籍、光盘等。两次聘请心理健康教育专家为全体家长、师生作报告。

四、积极开设心理健康教育课

开设心理健康教育课,是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。学校首先对班主任进行心理健康教育课的专题培训,确定开展心理健康教育课的基本模式;然后再由班主任尝试开设心理健康教育活动课,大大提高了效率,并取得了很好的效果。组织开展的“异性正确交往”心理健康教育活动。各班级通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式,对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的注意事项等问题进行了讨论。活动的举行,帮助学生树立了健康的异性交往观,端正异性交往态度,使学生掌握异性交往应遵循的一些准则,做到与异性友好地相处,增强了学生的心理健康水平。

五、重视教师的心理知识及团队培训,开展心理论坛

深化教育改革,全面实施素质教育,教师是关键,是基础。培养一支心理健康、师德高尚、善于协作的高素质教师队伍是我们的追求。学校定期对教师和班主任进行心理知识的培训。积极参加各级各类培训和专题交流活动,不断吸收专业理论和外部信息,这对于心理健康教育教师的专业成长,提高工作水平能起到积极的促进作用。

六、个别辅导制度化、科学化

个别辅导是学校开展心理健康教育的一项重要内容。心理辅导室定期开放,接待有需求的学生。心理辅导老师依据积极心理辅导的原则,为来访学生热忱提供心理支持和心理帮助,对有心理困扰的学生,给予科学有效的心理辅导。

七、开展家长的家庭教育、心理知识培训

父母对孩子的成长的影响是巨大的,从某种意义上讲,未来的竞争与其说是孩子们的竞争,毋宁说是家长教育能力的竞争。在孩子综合能力及人格素质等方面的培养上,家庭承担着十分重要的任务。定期召开会议,每学期开展1-2次家长会,每次都有明确主题。与过去相比,家长的教育观念发生了巨大的转变,家教水平和家长的素质也大大提高,学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。今后,学校还将在提高家长的家教水平和亲子关系方面加大投入,并不遗余力的坚持下去。一年来,在全校师生的共同努力下,在家长的配合下,学生的综合素质显著提高,学生在学校的心情是开心的、愉快的。展望未来,相信在上级部门的正确领导下,在全校师生及家长的共同努力下,我校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天!

2017—2018心理健康教育工作总结

学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分,目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期,我校继续贯彻落实《辽阳市中小学推进心理健康教育实施意见(试行)》等文件精神,开展了一系列工作。

一、进一步健全心理健康教育组织机构

我校的心理健康教育队伍在校长的领导下,由政教处组织,形成以少先队干部、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师,到学校管理层及学校心理咨询室的二级心理健康监护网络。

二、大力开展心理健康教育宣传工作

本学期,我校通过班报,红领巾广播站等途径向学生宣传心理健康知识,引导学生正确认识心理健康。学校还订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物,便于教师专业水平的提升。

三、积极开设心理健康教育课

开设心理健康教育课,是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校安排间周班会内容为心理健康教育,并纳入常规教学工作检查。针对高年级学生逐渐进入青春期,本学期,老师为五、六年级女生上了一节青春期课,使女生们对自己的身体和青春期的生理卫生知识有了初步的了解,消除了青春期的焦虑。

四、继续开展好心理咨询室的开放工作 每天开放心理咨询室,由心理健康教育老师“知心姐姐”为孩子进行个别辅导,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治,并认真做好相关的资料整理。

五、建立健全学生心理档案

建立学生心理健康档案并使之逐步规范化,这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径,有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价。本学期除了建立心理咨询室的档案,还建立了一年级新生档案。

六、通过家长会进行心理教育

学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用,但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持。本学期,我校召开了一年级家长会,共同探讨孩子由幼儿园进入小学后的一些心理困惑,形成学校、家庭教育合力。

心理健康教育是一项需要细致和爱的工作,是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路,不断创新工作的模式,使学校的心理健康教育更有效。