高三物理教学楼工作总结(陈卫红)

第一篇：高三物理教学楼工作总结(陈卫红)

高三物理教学工作总结

陈卫红

回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：

一、思想职业道德方面

积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，将新教学理念不断渗透到自己平时教学工作中，使自己能适应不断发展的教育新形势。每天认真备好每一节课，认真批改好每一份作业并及时认真进行纠错与订正。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，以学生的发展为自己的最大追求，使他们在自己的教育中健康成长。

二、教育教学能力方面

在2013—2014年,我担任高三两个理科班物理教学，还担任高三物理备课组长，同时还兼任高三理综备课组长。

在教学过程中，我渗透新课程教育教学理念，以培养学生的学习素养与能力为准则,以学生的可持续性最大发展为目标。平时，我认真备课，努力钻研吃透教材，使每一节课都有明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点；研究法学法，研究每一位学生，精心设计教学过程，采用生动活泼且灵活多变的的教学手段，在每一堂课中渗透分层教学思想，确立学生为主体，老师为主导的模式，提高学生的学习兴趣，因材施教，因人施教，让每一位学生都能获得最大的成功与提高。在今年高考中，成绩突出。体育班有18人本科。

三、教育教学理念方面

始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态 度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、工作纪律与自我要求方面

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

五、在教科研及业务发展方面

在繁忙的教学工作之余，我也不断的学习、反思、积累，并将其作为自己提高发展的沃土。

当然，回顾过去的一年，除了取得的些许成绩，也还发现自己的一些不足，需要自 己不断地学习，继续努力，以期在后面最得更多的成果。

第二篇：班主任工作总结(陈卫)

班主任工作总结在学校教育中，孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任，班主任几乎成了孩子身边形影不离的人，有人戏称为“高级保姆”。一个班主任，要成为孩子的“知心朋友”，一个班集体，要成为学生心中的“知识乐园”，教育才能产生积极的效果。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着重要的作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量的工作。我在这几年是这样做的：

一、培训班干部。

要想火车跑得快，要靠车头带。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，我每学期开始就选班干部，并给他们分工，教育班干要以身作则，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。遇到班干部违反纪律的情况，要妥善处理，有的班主任对班干部要求非常严格，班干部违反纪律往往比普通同学罚的更严重，另一种班主任对好学生尤其是班干部犯错误视若不见，庇护着班干部。这两种处理方式都是不合理的，前一种方式，使班干部压力很大，唯恐不小心犯错误。后一种方式，使班干部没有纪律约束，任性妄为。其实，纪律面前，人人平等，班主任要做的是：公平、公正。班干部犯错后，首先要保持冷静的头脑，“人非圣贤，孰能无过”，关键是要让孩子认识错误，知错能改，就达到我们的教育目的了，其次，要有一颗公正的心，王子犯法，与庶民同罪，班主任应公平对待，不过惩罚过后要适当做安抚工作。遇到班干部辞

职的问题，班主任也要深思熟虑，有的班主任认为班干部辞职是对自己的不配合，不愿意为班级出力。其实，班干部提出辞职，是需要很大勇气的，他们可能受到了很大压力，有的是父母认为做班干部浪费时间，耽误学习，有的是学生不配合班干部的工作，使班干部很难做，有的是班主任对班干部要求太高，各方面都要成为别人的榜样，自己感觉压力很大。因此，遇到班干部辞职的情况，班主任要弄清楚孩子产生这些想法的原因，及时与家长沟通，适当在班上强调班干部的作用，提高班干部的威信，班主任还要及时引导，教育他们及时处理好工作与学习的关系，这样不仅能为同学们服务，还能提高自身能力。如果还是行不通，应该尊重孩子的选择。经过有效的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

二、掌握与孩子相处的技巧

班主任接受一个新班，第一件要做的事情就是“收买人心”，让孩子从情感方面接受你。收买人心的方法很多，一是关心孩子，关心孩子的身体健康，关心孩子的学习成绩、关心孩子的家庭情况，关心孩子的人际关系，关心孩子的心理需要。二是多表扬少批评，表扬要真诚，要努力发现孩子的闪光点，言不由衷，无原则的赞美只会造成孩子们的自满。任何人总是不喜欢被人批评，因此，批评要委婉，要照顾学生的面子，不伤害学生的自尊。孩子犯了错，老师找孩子谈心，要找准地方，让孩子乐于接受，不产生逆反心理。三要关注学生个体，记住孩子的生日，说出孩子取得的每一个进步都会让孩子感动。四要增强集体凝聚力，重视学生集体荣誉感的培养，让孩子们觉得生活在这个班集体是一种荣幸，一种骄傲。五是师生之间要真诚，如果自己错了，就像孩子真诚的道歉，“人非圣贤，孰能无过”，相信孩子也会理解老师的。六是不要找几个人暗中监视孩子们的举动，这样会造成孩子们之间的不信任，我们应该用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受，尽力给孩子们创设一个同学、师生之间都彼此信任的教育环境。七是尽量少整体批评，心理学里有一个教师期望效应，班集体也有其自身的生命，如果你传递的是一个积极的期望，就会促使其像好的方向发展，如果你传递的是一个消极的期望，则会加速其像坏的方向发展。因此，在批评学生时，不要整个班集体批评。在班级管理中，要让班集体意识到在即的社会角色是好的，学生就会用好的标准来要求自己，从而向更好的方向发展。八是转变评价方式，使班级成为群星闪耀的天堂，按照学校的惯例，期末评优都是“三好学生”“年级前十名”“优秀班干部”“进步奖”这几类，充其量每班就是十几个名额，难怪大部分学生表现的那么冷漠，对少部分人的奖励没起到激励作用，反而成了对大多数人的打击，什么样的期末评优才能激起孩子们的热情？我认为期末评定的内容应该包括“德、智、体、美、劳”等方面。根据学生的特点，设置 “勤俭节约之星”“热爱劳动之星”“爱护公物之星”“文明礼仪之星” “进步之星”“才艺之星”（一到五星级），在评优后，还应该特别做好善后工作。平时表现很好的学生没有评到怎么办？班主任应细心观察，发现问题及时解决，使评优工作做的更好。

三、借助家长的力量。

对家长，我们要学会宽容。在教育过程中，你所面对的不仅仅是学生，还有形形色色的家长：他们有的对孩子很严格，抱有很大的希望，对老师却很挑剔，不配合学校的工作。有的过于相信自己的孩子，看不到孩子的缺点，不相信老师，当孩子在学校和别人发生矛盾时总是责怪他人。有的对孩子过于溺爱，孩子在学校受了一点点委屈便打电话来兴师问罪。有的家长对孩子没有好的言传身教，无形中让孩子养成了坏的习惯；有些家长很忙，没时间管孩子；有的„„你都要去面对，有时候我们觉得很烦很累，甚至想发火，想放弃。但是我们不能这样做，我们要真诚的面对家长，理解家长，宽容家长。因为我们做的是专业教育人的行业。家长还有自己的工作，不可能把很多时间放在教育孩子身上。开家长会时，我们要开动脑筋想一些新颖的形式，让家长会开到实处。以前的家长会一般采用这样的模式：班主任先做开场白表示对家长的欢迎，然后介绍班级情况，对每一个学生进行简单评价，受到表扬的家长神采飞扬，被批评的家长感到非常尴尬，最后就班级纪律和自己任教的科目向家长们提出要求，接下来是各科老师讲话，内容差不多，先一个一个的点名表扬好学生，再批评差生或调皮学生，然后就自己任教的科目向家长们提出要求。这样的家长会以学生在校的表现及考试成绩作为交流的主要话题，因为缺少心灵的交流，有些家长在学校丢了面子，回家就往孩子身上出气，家长会成了孩子们最怕开的 “告状会”，这样的家长会起不到什么实际的效果。为了改变这样的现状，我做了如下尝试：

一、会前做好精心准备（桌子上摆着孩子们的课堂作业本、作文本、绘画作品及孩子们写给家长的一封信。墙上贴着孩子们的手工作品等），这样，家长看到孩子的劳动成果会很开心。

二、改变教师一言堂的会议形式，座椅摆成圆桌形式，拉近与家长的距离。

三、和谐有效的交流，先由进步大的孩子介绍学习方法，再由家长代表发言，谈自己的教子经验。然后由班干部汇报工作，汇报完工作由家长之间互相交流经验，同时就孩子的问题和老师交流，可以提出对老师或学校工作的建议。这样的家长会，会受到家长和孩子们的欢迎。我们还要和家长进行有效的家校联系，一般可以采用打电话、发信息、校讯通、网上QQ留言等方式，让家长参与到孩子的教育之中，从而实现家校共同教育的目标。

四、做好后进生的转化工作。

首先，我们可以用家访敲开后进生的心，通过家访我们才能了解孩子各方面的情况，找到孩子为什么后进的原因，才能对症下药。家访是学生感受到老师没有放弃他，是关心他的，通过家访，我们可以找到孩子别的方面的优点，真诚的鼓励他，增强孩子的信心，家访还可以拉近我们和家长之间的距离，使家长更容易接受我们的教育理念，从而配合学校的工作更好的教育孩子。其次，我利用课间休息时间找后进生谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气。

总之，作为班主任，我们要用真心对待孩子，凡事以孩子的健康成长为出发点，不断摸索，不断努力。我相信，我的班主任工作能不断进步，最终成为一个让学生和家长认可的优秀班主任。陈卫

第三篇：语文组集体备课陈卫红

语文组集体备课：《冬阳童年骆驼队》

主备人：陈卫红

主备教师意见：

本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。文中“冬阳”、“童年”、“骆驼队”三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。整篇文章语言平实、质朴，通过怀想童年趣事，使我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情。

语文组成员讨论意见如下：

1、在这课的教学设计中，陈老师一方面通过让学生把握课文主要内容，进一步感受童年生活的乐趣，懂得珍惜童年、珍惜时光；另一方面，让学生学会抓住重点词句，体会文章表达的思想感情；领悟作者围绕“骆驼队”，表达真情实感的写作方法。因为本文平实质朴的语言中蕴涵着作者浓浓的感伤和对童年的深深怀念。因此，老师在设计中也在努力尝试创设情境，营造氛围，拉近学生与文本的距离。此外，还提供充足的阅读时间，放手让学生自读自悟，在理清文章脉络的基础上，挑选自己最感兴趣的片段，充分品读、圈划、想象、体会、交流，笑谈趣事之趣，品悟无奈和感伤。

2、相信通过这篇课文的学习,学生一定会感受到作者童年生活的有趣,跟自己现在的生活经历似乎有点相似。于是,对这篇课文产生浓厚的兴趣,在老师的极力推荐下,相信学生会相继到图书馆借阅林海音写的《城南旧事》这本书看，还有可能会观看《城南旧事》这部电影。

3、美中不足，其实在文章的最后设计环节，老师应该借鉴作者借一件件小事抒发情感的写法，让学生学习作者观察仔细，描写生动，抒情自然的写作特色。课后，可安排一个小练笔，同学之间互评互议，自主交流。

第四篇：高三物理工作总结

2016春季高三物理教学工作总结

物理组：杨贵灵

本学期我担任高三1401、1402班的物理教学工作，在工作中勤勤恳恳，为人师表，积极参加各种业务和政治学习。一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期工作总结如下：

1、备课方面

首先，认真学习高考的考试大纲，考试说明，做到对高考的试题知识点分布、题型，心在有数，试卷结构分为，考试时间150分钟，试卷满分300分，其中物理120分、化学100分、生物80分。整份试卷难度值在0.6左右(化学：0.6～0.65，生物：0.6～0.65，物理：0.55～0.6)。了解了在《考试说明》所列的108个考点（不含实验），有31个Ⅱ级要求的知识。有些修改的地方：物理必修1“相互作用与牛顿运动定律”中明确“共点力的平衡”的内容要求为Ⅱ;选修3-1“电路”中“闭合电路的欧姆定律”的内容要求由Ⅰ改为Ⅱ;“波粒二象性”内容从选修3-4移到选修3-5，包含“光电效应Ⅰ”和“爱因斯坦光电效应方程Ⅰ”两点内容及要求。其次，收集一些本省各地市的质检、模拟试卷。

2．上课方面

研究考试说明中的范题，对比往年高考试卷，得出常考的知识内容及类型。填空题：力的平衡，电场，恒定电流，交流电，万有引力，光学，机械波，原子物理（单选），动量（单选），电磁感应。填空题：力学实验，电学实验（难度较大）。计算题：力与物体的运动，功能关系，带电粒子在电磁场中的运动。在第二轮的复习中，关注本省的各地区的信息，以常考的知识为引导，拓展学生的接触面，有着重地挑选各地的质检卷、模拟卷的部分题目，精讲精练，让学生触类旁通，提高能力，做到举一反三。针对本校学生的实际知识水平情况，尽量选些难度适中的题目，较少难度大的题目，让学生有信心，让他们听得懂，掌握得了，保持他们的学习积极性，同时也就提高了教学效果。用了一节的课时，专门讲，物理解题的规范性问题，在平时，学生的作业和试卷中，计算题的书写是很不规范的，这在高考中，是会被扣分的，是很吃亏的。

3、作业方面

在同备课组老师的配合下，我们出了好几份的专类练习卷，在复习完一类的知识内容后，就布置相应的练习卷，让学生做到了，及时了解自已的不足，及时发再，及时解决。对部分学生，我采取面批面改的方法，让他们来到讲台桌前，点出作业中的有误地方，然后，再让他们回桌位上去思考，及时改正，如果没法找出错误的原因，再让他上来，与之讨论，做到尽量地让学生找出自已错误的地方，加深了他们对知识的理解。

4．课后辅导工作

经常打印一些错题集，让学生对这些常见的误解，有一定的了解，避免做题时，出现类似的错误。利用每周周末的时间，经常到班上，关注学生的学习情况，了解他们心里的想法，纠正他们的学习方法，及一些思想关念。有少数学生对高考，是比较漠视的，认为自已学习不好，不可能考上大学，所以平时的学习中，就很不认真，很随意。通过和他们的谈心，及时改正了他们这种无为的想法。每天的晚自修时间，只要有时间的话，我尽可能地到班上，关注学生的学习，及时解决学生的疑问

总之，在本学期中，既有收获，也有不足。不管怎样，我都会尽自己最大的努力，帮助学生，做一名能让学生学有所成，让学生尊敬的老师！

第五篇：戴卫红德育工作总结

德育工作总结

于洪区马三家小学

戴卫红 2016.07 德育工作总结

一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

五、加强安全教育，创建和谐班级

安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通安全讲座，参观了安全图片展，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。