陆洪闸小学师德师风建设情况总结

第一篇：陆洪闸小学师德师风建设情况总结

加强师德建设

打造优秀群体 师德师风建设工作总结

近年来，我校始终把加强师德师风建设作为教师队伍建设的中心工作，提高到科学发展观的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程，并狠抓落实。我校以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》的文件精神，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，树立以人为本的师德师风建设理念，积极开展“育师德，提素质，创品牌”师德师风建设活动。通过活动，在促进师德师风和学校

水平方面有了新的提升。现将近阶段开展的工作总结汇报如下：

1、统一思想，提高认识。

我们深知，要把一所学校办好，让人民群众满意，必须有一支高素质的教师队伍。而打造高素质的教师队伍，首要的事情就是切实抓好学校师德教育建设。学校确立“以人为本抓新时期师德建设，厚德为师办人民满意教育”的学校师德师风建设思路，用严格的师德师风管理制度作保证，充分发挥人的主观能动性，求真务实，通过经常组织教师开展师德教育学习活动和典型引路等形式，热情关怀和帮助教师工作和生活，关心中青年教师的成长，努力营造和谐的学校师德教育氛围。激励广大教师从坚持认真的自我学习，自我反思和自我整改做起，从家长群众最迫切希望的事情做起，不断提升自己的师德水准，努力办好人民满意的教育。

一、加强领导，精心部署。

根据上级要求，学校建立了师德建设活动领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，教师代表为组员，具体负责师德建设各项活动的策划、组织、协调、评估。领导小组召开专门会议，学习县教育局有关文件，传达上级有关会议精神，制定活动方案和具体实施办法，从而使师德建设活动有序、扎实地推进。

要真正将师德师风建设落到实处，就必须有严格的师德师风制度

要真正将师德师风建设落到实处，就必须有严格的师德师风制度来做保障。基于这种认识，在学校行政组的领导下，不仅坚持了每周三学校集体学习活动，还要求广大教师平时加强自我学习、教育和反思。在师德教育的学习内容上，我们严格规定了必学篇目：邓小平教育理论；关于阐述“三个代表”精神的有关文本；《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及上级明文规定的必学篇目，而且与时俱进，随时调整。在学校师德师风制度的建设上，我们通过组织开教代会的形式，多次广泛征求广大教师的意见，经过反复研究讨论，反复修改，数易其稿，逐步形成并完善了《南通市师德考核制度》。在校长为第一责任人的基础上，再将制度的落实分工到学校行政组的每一个成员。做到责任上肩，分工协作，齐抓共管。在教师专业发展档案袋中增设师德档案。把师德教育活动日常化，避免师德教育走走过场、做做表面文章。目前，我校的师德师风建设正在形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

3、严格管理，明确责任。

学校建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职

务聘任的重要依据。凡是有违反教育法规的，一经查实将实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，开除，决不姑息。对违反道德规范以至违法犯罪的教师，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究刑事责任。为使这项工作落到实处，学校将设立投诉专线，对投诉的事件及时反馈处理意见。对投诉事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。为了更好地落实师德建设管理机制，我们还师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及年终绩效考核的范畴。

4、全员参与，学习典型。

现在，教育收费是一个社会热点问题。对照省、市有关文件的精神和要求，我校严格实行收费公示制，从不强行要求学生征订报刊杂志，向学生推销教辅材料和学习用品，学校除公示收费外不向学生收取其他任何费用，各项合理收费均给学生开具财政部门统一印制的票据。在做好收费工作的基础上，我校还严格按照规定合理地使用各项经费，学期末向家长下放结算清单，坚决退还余款。由于我们端正思想，工作细致、扎实，长期以来，广大家长对我校的收费工作非常满意，未曾发生就此问题向上级部门反映的情况。

5、广泛宣传，学习典型。

师德师风建设重在宣传，贵在坚持。学校充分利用宣传栏、黑板报、校园网等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动，定期将“五严规定”、《江苏省中小学管理规范》、有关政策法规的内容发布于显要位置，营造浓烈的师德师风学习氛

围，让广大教师时刻铭记自已的身份，规范自己的言行，树立崇高的教师形象。另外，我们还注重利用典型的作用来引领广大教师的行为。一方面，我们鼓励教师多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。这些名人身上都具有优秀的道德品质，体现着高尚的道德情操，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。另一方面，我们定期开展师德标兵、优秀班主任等评选活动，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，身学习身边的模范教师学习，影响更直接、更深刻、更快捷。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。我们千方百计把学校变成一座锻造优秀教师的大熔炉，让每一个教师既是需要锻造的“材料”，同时又是熔炉中熊熊燃烧的“煤块”。大家相互之间在吸收热的同时又释放热，互相产生积极影响，互相锻造，共同成长，共同成材。陆洪闸小学就像个大家庭，大家都在想怎样来爱这个家，怎样把这个家的事情做好，怎样来用自己的心血和汗水，用自己的聪明和才智，来谱写这个大家庭的辉煌。通过长期的引导和营造，一种和谐向上的氛围渐渐地形成了：在这里，没有扯皮拉筋，没有勾心斗角，大家想在一处，做在一处，一个心思，就是把学校的教育教学工作做好，让人民群众满意。

6、帮困助学，传递真情。

学校制订了“帮困助学”制度，成立了“帮困助学”领导小组，积极组织老师加入到“168”爱心志愿者队伍，使“帮困助学”活动制度化。多年来，学校坚持深入、广泛地开展了“168”爱生行动和扶贫献爱心活动，把热爱学生、关心学生，特别是关爱贫困生的工作落到实处。每逢六一儿童节、中秋节、春节等传统佳节，学校全体教师都对贫困生送上节日的关爱和祝福。今年，学校还联合文峰街道机关党支部、妇联在学校挂牌成立了文峰“春蕾”班，以“殷殷慈善心，浓浓助学情”关爱学校的贫困子女，为他们提供最大的经济支持和精神援助。

以上是我校在师德师风建设工作的一些做法和取得的点滴成绩。在今后的工作中，我们将紧跟时代的步伐，深化认识，强化管理，细化过程，用切实的行动赢得广大人民群众的满意，为创建陆洪闸小学师德师风建设工作的新局面而努力奋斗。

第二篇：陆洪闸小学11月支教总结

陆洪闸小学11月支教总结

院系：文学院 班级：中文文秘112班 姓名：陈兰馨 时间飞快地流逝，大学第一学期的生活也已过了一大半。刚入大学不久的我，怀着对教育的一种憧憬，参加了南通大学团委志愿者部组织的陆洪闸小学支教活动，有幸成为陆洪闸小学四<2>班的副班主任。从那开始，我们陆洪闸小学的支教活动便正式开始了。

我怀着激动与不安的心情来到了陆洪闸小学。站在学校门口，我不禁感慨，从今天起，我的身份改变了！支教前的我还只是一名初入大学校园的大一新生，是一个被传授知识者，而加入支教工作后，我不仅是一名学生，我更是一位老师了！“师者，所以传道、授业、解惑也。”今天我才真正理解了这句话的含义。即将转化身份成为一名老师的我，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师„„„”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我对自己说我一定要做好这份神圣的工作，做好我的职责！

我与伙伴的第一个任务是出黑板报。当我们第一次踏进那窗明几净的教室时，一双双明亮的眼睛里满是兴奋与喜悦，这样热情的反应，让我们激动不已。一群天真可爱的孩子立刻把我们围了起来。“姐姐好！”几个清脆的声音在耳边响起。我们愣了一下，顿时用温暖的笑脸回应着他们。班主任老师向同学们介绍完我们之后，孩子们的热情再次让我们感受到无比的温暖。还没等我们说话，他们赶忙来给我们帮忙。有的擦黑板，有的洗抹布，还有的帮我们拿来了粉笔和尺子„„看到这样的情景，我们更是加倍努力地帮助孩子们出一期精彩的黑板报！

虽然我们还未正式加入到教学工作当中去，但是通过多次的接触，我们和孩子们已经成为了关系融洽的朋友了。看着他们一张张可爱的笑脸，心中的疲惫便消失不见。这使我更加期待成为一名真正的老师！

支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢学校让我拥有这样一段令人难忘的回忆。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！” 支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩！

第三篇：小学师德师风建设总结

小学师德师风建设汇报

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。现实社会拜金主义日益盛行。学校要想保持一方净土，的确很难；应该看到，广大教育工作者在自己平凡的岗位上默默工作，为党的教育事业做出了应有的贡献。但也必须承认，拜金主义已经侵入了神圣的校园，少数教师已经没有了蜡烛精神，少讲奉献，只求功利。因此开展师德师风建设就越发显得及时和必要，我校主要做了以下工作。

一、加强对师德师风认识，增强教育者敬业的责任感和使命

感。

加强师德师风建设，是加快教育发展的需要，是全面推进素质教育的需要，也是树立教育良好形象的需要。

1、正确的政治观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，自觉把自己的教学科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。有人说教师是春蚕，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，不管哪种说法，都表达了一个共同的意思，即教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向祖先负责，更要向未来负责。因此，我们必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，意识到我们需要改进的地方还很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。

3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、揠苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力作到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面发展。

4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个集体的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，我校全体教师千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝”。

5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋啊！我们在学校是学生的表率，在社会上是群众的表率，发挥精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

二、把握重点，找准问题，把师德师风建设落到实处。

我们不断加强教书育人的责任意识，言传身教，为人师表，以高尚的情操和良好的品质引导学生德、智、体、美全面发展，做引领社会良好风气的开拓者，做中华民族美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新兴人际关系的倡导者

1、坚持不懈地开展师德师风学习教育活动。

我们经常组织教师认真学习党的基本路线、方针、政策，领会《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》中对教师的基本要求，掌握学校关于教师方面的相关政策和规则。注意要求教师结合教学实践，言传身教，从思想、品德、学业等方面帮助学生全面提高素质。

2.关注教师的利益需求，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。在师德师风建设中，我们从教师的工作和生活实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，关心、理解、体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、好事的实际工作，在全心全意为人民服务的工作中增强师德师风建设工作的感召力和影响力。3.开展系列化活动。

（1）开学初，我校全体教师在学习“教师十禁”“教师职业道德”的基础上，人人写出了教师师德承诺，并向全体学生公开承诺。

（2）以学生座谈和学生问卷的形式开展了师德情况调查。

（3）以致学生家长一封信的形式，向社会公开承诺教师十禁的具体内容，并进行了社会问卷调查。

（4）在学习上级文件的基础上，学校和教师分别制定了师德建设计划。

（5）全校教师对自己存在的问题进行了查摆，并指定整改措施。

总之，我校在上级领导的指导下，在全体教师的共同努力下，始终把师德建设放在首位，力争使我校办成家长放心、人民满意的学校。

第四篇：小学师德师风建设总结[最终版]

户口小学师德师风建设总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。2014/年,我校在加强师德师风建设工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”，抓出了成效。现将我校师德师风建设工作总结如下：

一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《闹店镇户口小学设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、以领导班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，副校长和中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。按时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是关怀风。学校领导及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，春节期间领导深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色，让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感，已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们重视对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”，就是要以老师的理论和知识，来感染学生。

四、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设，查摆问题，制定整改措施，针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。

2.开设榜样示范专栏。每学期评选师德先进教师，进行表彰奖励，在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生，通过榜样示范专栏，影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3.建立教师师德考核激励机制。一学年两次对教师师德工作进行全面考核，对教师师德表现进行评价，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。

5.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，通过问卷调查，广大家长对我校的师德师风表现较为满意，社会反映较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”“教师无小节，处处是是楷模”。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来，不带半根草去。继续加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，努力创造潘市镇中心小学美好的明天。

户口小学

户口小学师德师风建设总结

闹店镇户口小学

第五篇：小学师德师风建设活动总结

小学师德师风建设活动总结

为进一步加强和改进新时期教职工职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，结合我校实际情况，开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况报告如下：

一、广泛宣传发动，充分认识师德建设的重要性。

1、成立一套班子。为了切实加强师德建设宣传月活动的领导，经研究，成立了以党支部书记郭明杰为组长，安超武为副组长的领导小组，负责活动的统一部署，协调实施。

2、营造一种氛围。采取一些喜闻乐见，丰富多彩的形式，让全体教师积极参加到师德建设的活动中来，充分认识师德建设的重要性。有图文并茂的专刊，有抒发教师个人心得的讨论会……师德建设活动的氛围已悄然形成，渐入佳境。

二、开展师德师风建设教育活动。

(1)召开师德动员会。4月10日，校长郭明杰主持召开全体教师会议，统一思想，提高认识，明确活动目标。

(2)制定师德考核细则。4月11日，根据新修订的《中小学教师职业道德规范》，制订了《陈湾小学师德考核细则》、《学生喜欢的好教师评比细则》等完善学校各项考评制度。

(3)印发师德活动承诺书和师德责任状，校长带领教师国旗下师德承诺。

(4)开展师德演讲比赛活动。

(5)

4月底学校还评选出了“学生喜欢的好教师”，充分发挥先进人物的带头作用，形成了积极向上的校园人文环境。

(6)

召开学习法律法规的专题会议。召开全体教职工会议，学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等有关法律为主要内容，每位教师写下了3000字以上的读书笔记。

三、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。

我校还围绕师德师风建设的重点工作，查找问题，制定整改措施，精心设计各项活动。

1、三爱系列教育活动。

2、建立教师考核激励机制。

3、严肃工作纪律，建立师德师风建设规章制度。

通过师德师风建设活动的开展，教师队伍整体风貌积极向上了，进取精神增强了，教师队伍的职业道德素养及师德师风水平提高了。