2013年秋期寄宿制小学生活部工作总结

第一篇：2013年秋期寄宿制小学生活部工作总结

2013年秋期寄宿制小学生活部工作总结

光阴荏苒,岁月如梭.伴随着期末的来临,我们生活部的工作也在繁忙而又紧张的氛围中落下帷幕，本学期我们继续秉承我校优良作风----领导的大力支持，班主任及生活老师全力配合，在此基础上我们获得了较大的成功，为同学们营造了良好的生活环境，使学生的身心得到了健康发展，生活部全体同志很满意。具体的过程表现在以下各方面:

一、安全问题：

没有人身安全的保障，一切都是空谈，因此我们始终如一地把孩子的安全作为头等大事，开学初就对学生进行全方位的安全防范教育，并在日常起居随时随地进行个人保护意识的培养，提高学生的安全防范意识，及时制止学生的不安全行为。

1、在课外活动时，我们生活老师切实负起了责任，不让学生进行危险的活动，使学生们玩得开心。

2、在用餐方面，从食品选材到孩子用餐我们全程监督，绝不选过期、劣质的食品；每大周生活老师还配合大伙上包两次包子想法设法让学生吃好；就餐时，由班主任带队，让同学们有秩序地进入餐厅，避免出现互相推打的现象，就餐过程中，生活老师给学生打饭、拿馒头认真服务到位，让每一位学生吃好为准。就餐后，生活老师彻底打扫餐厅卫生，避免蚊、蝇等传播疾病。

3、在住宿上，定期检查是否有坏床板、电源漏电、护栏、爬梯固定松紧等等及时消除安全隐患；每天本寝室老师督促学生清除垃圾，早晨起床后开窗通风，保持宿舍干燥、整洁，定时检查、指导各寝室卫生、保持全天候干净，并对各寝室进行评比；根据天气情况一周让同学们铺的、盖的被子尽可能晒两次；定期进行宿舍消毒，有效避免疾病传播；使学生住的舒心。

4、早上起床、晚上就寝有生活老师有序的组织学生洗刷、就寝；九点老师们四班倒、轮流值班，防止个别特号学生尿床、蹬被子、掉床、有生病同学等事故发生。

5、在交通上，每周同学们返校和回家都有老师跟车，确保每位同学安全到家，平安返校。

6、在个人卫生上，每大周高年级同学定时轮流洗两次头和一次洗澡，有生活老师协助并监督；

一、二年级女生定时有全体生活老师分管洗头、洗脖子；

一、二年级男生有生活老师天天提水帮助每一位学生洗手、洗脸，防止老灰存在；衣物一大周洗两次，确保孩子个人卫生做好，从而减少疾病传播机率。

二、提高自身防护能力：

安全是最基本的保障，但我们教育的目的是使学生的综合素质得到提高，因此，在安全的前提下，我们组织各寝室长进行对各寝室“自理能手”“文明寝室”等评比活动。通过这些活动，能提高学生动手积极性，进而提高学生自主管理的能力，同时教育学生树立荣誉感，从而使学生树立正确的人生观，价值观，让学生在活动中感到快乐，在快乐中不断成长。

三、教师队伍自身建设： 寄宿制学校，生活教师实质上担任了家长和教师两个角色，所以生活教师的言谈举止会对孩子的成长有非常重要的影响，但是现在由于生活老师自身所受教育限制以及对素质教育认识不足，在管理教育学生过程中仍有很多不当之处，比如：说话方式不当，教育及管理思维方式落后等。这些看似微不足道的东西实际上在孩子成长过程中是非常重要的，有时甚至会影响孩子一生，所以，为了学生更好地发展，首先从我做起，努力加强教师自身素质，每周开例会给生活老师灌输素质教育的理念，从而达到潜移默化的作用，同时对各位老师的工作进行小结，管理优秀的经验与大家分享，从而使更多学生受益，管理相对不到位的，及时发现问题，予以纠正，绝不姑息。制定严格的奖惩制度，提高教师的工作积极性，督促生活老师经常与班主任沟通，更好的了解学生思想，以便对学生因材施教，是每个学生都能充分发挥自身优点，健康成长。

从我踏上这个工作岗位开始，我就不断地对生活老师强调这些，今年，我终于看到了长期努力的成果。刚入冬的那场流行性感冒中，各位生活老师的表现让我非常的感动，在紧急状态下，老师们都没有乱阵脚，紧张而又有序的将每一项工作做得非常的到位，虽然疾病很猛烈，但是在所有老师的努力下，没有出任何纰漏，老师们的表现让我在冬日里感受到了最温暖的阳光，也让我明白了我所有的努力都不是白费，所以在以后的工作中我会继续努力，紧抓生活老师的培训教育工作，争取建立一支高素质的生活老师队伍。

总之，在这一学期中生活部的各方面做的还算不错，但是也还存在着一些不足之处，比如：学生的衣服还是会发乱，个别学生指甲长生活老师没有关注到，个别生活老师没有做到跟家长很好的沟通工作。在今后我一定会取长补短，好的继续发扬，不好的及时改正，工作上多思考，多点创新，希望生活部会越来越好。

小学生活部

2014年1月18日

第二篇：生活部2011年秋期工作总结

生活部2011年秋期工作总结

2011年秋期，是我材料系生活部一个忙碌而又收获颇丰的学期。本学期我部在系领导的关怀和团总支学生会的领导下，共开展活动2次，协助其他部门开展活动2次，都取得不小的收获和成绩，另外我部本学期的工作出了开展活动外还包括对干事的招新和培养，我部干事在活动准备的前期以及在活动开展中都表现出了极大的工作热忱、积极、认真、负责、肯干的精神状态，受到了同学们的一致称赞。为2011年秋期部门工作交上了一份各方满意的答卷。我部活动开展和干事培养具体如下：

1、部门招新。9月底，我部面向全系大一新生招纳干事，为我生活部的长期发展提供源动力。这次招新不是简单的“你来我收”的简单形式，我们采用由部长带队，大二干事参与评审的形式来组织报名新生面试，在全系200来名新生中筛选出了十来名优秀同学作为实习干事，一个月的考察期满后，大部分同学成为了我部正式干事。

2、星级寝室评比活动。根据我系学生会、团总支的要求，为加强学生寝室文化建设，提高学生综合素质，促进同学们养成良好的行为规范和生活习惯，决定在学生寝室开展以“室雅、人和、心美、风正”为主题的“最优秀寝室”评选活动，大二同学率先带头参与。并主动向大一新生们传授怎样保持寝室卫生，怎样做到寝室物品摆放整齐等宝贵经验。最终，新生们以及部分大二同学都能保持良好的寝室形象，这一成果获得了系学生会及广大师生的一致好评，展示了我系同学积极向上良好的精神风貌。

3、协助青志队参与运动会志愿者。10底，学院召开运动会。我生活部协助青志队担任了本系的志愿者和场外接待工作，为代表我系参加运动会的运动员服务。在西区操场外围，我们设立有专门的服务点，运动会开展期间，4名部门干事轮流执勤；2名干事专门引导运动员入场；在看台拉拉队旁边，也随时留有干事应对突发状况。在各部门和全体师生的共同努力下，我系在运动会上取得了不错的成绩，生活部在这期间的表现也得到了团总支、学生会的高度赞同。

4、生活部例行会议。根据我系生活部职责和工作宗旨，我们建立起了良好的例会制度，每月至少两次例会，并有专人做好会议记录。我部干事做到开会不迟到，有事提前请假，在会上就我部要开展的活动积极进言献策、积极讨论、力求将工作做好。部长充分创新例会制度，改变例会形式，每次例会都随机让一名大二干事来主持，最后由部长再总结发言。这样的形式取得了不错的效果，在例会中既没有那种工作会议的死板，又可以充分培养干事能力，还能让每位干事在例会前都做好准备，深入了解部门职责和工作中的问题、经验等。团总支副书记出席例会并对我们这种活跃的例会制度给予了高度评价。

5、日常工作。值班、检查早餐、我系寝室安全问题、寝室卫生情况、收集同学们在校生活的意见并向系上反应等都是我部门的日常工作。良好的值班到岗率，要求每位值班干事都必须带证上岗；在检查早餐问题上，部门干事查早餐情况良好，无迟到、早退、旷到现象发生。各位干事工作认真，严肃执勤，实现了教学区域无早餐。对发现夹带早餐的一律没收并上报院上；定期到系上各个寝室进行检查安全，对发现有大功率电器的寝室上报并没收电器，普及防火、防盗等安全常识；安排了部门干事每天查看全系寝室卫生情况，对打扫不合格的寝室予以上报，并找其室长谈话，限期整改；收集全系学生尤其是大一新生在生活上的各种意见，并及时向系上学生管理办公室反映。我们不能做到最好，但求做得更好，踏实认真，一丝不苟是我们的工作作风，全心全意为同学们服务是我部门全体干事的工作宗旨。

6、配合院生活部工作。每个月，我部都有配合院生活部工作，或去食堂检查卫生安全，或去寝室抽查卫生情况，还有就是在食堂收集意见。每次我部干事都是准时参加并认真完成任务的，在食堂收集意见，提前到场，没有出现迟到、早退等显现。部长亲自督促部门干事配合院生活部工作情况，对不认真的干事进行了严厉批评教育。干事积极配合院上生活部对我系各个寝室的检查，督查各个寝室的卫生及安全情况，没有发现我系各寝室有任何违规违纪现象。

7、打造核心竞争力。11月，我部积极响应学院“打造核心竞争力”的指导思想。组织本部门大

一、大二全体干事参加跑步，部长带队。通过每天的跑步训练，让各位干事知道了我部是一个做事认真，纪律严明的优秀团队。

8、元旦活动。12月中旬我系接院上通知，安排了各班的元旦庆祝活动，届时派部门干事到各班检查活动情况并打分。整个庆祝活动晚上，各班都十分给力，节目精彩纷呈，表演幽默搞笑。各班活动的出勤情况良好，准备比较充分，都获得了不错的分数。

9、趣味运动会。12月底，我系开展了“趣味运动会”。经团总支安排，由我部担任运动会拔河比赛的准备、场地选择、比赛安排以及裁判事宜。运动会紧张有序开展，我部干事秉着公平、公开、公正的态度对系上各班的拔河比赛进行了安排和裁判。此次趣味运动会有效地增强了同学们的凝聚力，达到了团总支要求“爱生活，爱健康”的目的。

我部在2011年秋期的工作成果是突出的，大家有目共睹。我们会继续发扬吃苦耐劳精神，在以后的工作中我们会努力完善自己，并继续以满腔的热情配合和支持学生会老师及其他各部的工作，把“为同学服务”的宗旨落实到生活中的点滴之处！

对于我部在本学期工作中出现的问题，我们一定会加强部门管理制度，明确责任，加大抽查力度。多开展活动，让大家养成良好的寝室卫生习惯，把部门工作做细，对在工作中有疏忽的干事严肃批评指正。

在接下来的部门工作中，我们一定努力提高，把工作做得更好！

材料工程系 生活部

2011年秋期

四川建筑职业技术学院 材料工程系

生活部

期 末 总 结

2011年秋期

第三篇：寄宿制小学生活教师岗位职责

西沟小学生活教师岗位职责

1．认真执行卫生保健制度，搞好室内外卫生，保持用具整洁，定时开窗通风，确保室内空气流通。

2．热爱教育事业，爱护学生，不怕脏、不怕累、不怕麻烦，树立全心全意为幼儿服务的思想。

3．配合教师全面细致地搞好（学生）早晨接待、进餐、课堂活动、户外活动、游戏、大小便、饮水、睡眠、离校（星期五放学后）等工作。培养学生良好的卫生习惯。根据天气变化，随时给学生增添衣服，随时观察小学生的活动、饮食、体温以及精神状态等情况，发现问题及时报告。

4．定期给学生换洗床单、枕巾、窗帘，晒被褥、消毒玩具等。

5．做好课前的教具、学习用具用品的准备工作和学习活动后的整理收拾工作。

6．管理好学生的衣物，学习用品，食物等，做到不丢失、无差错。

7．配合教师做好学生的各项教育活动，协助教师制作玩具、教具，开展游戏和户外活动，布置学习园地及活动广角。必要时可代替教师组织学生的活动。

8．每天保证学生喝到新鲜的水，为学生提开水壶，倒开水，刷洗消毒水桶，饭碗等。

9．熟悉并掌握本班传染病史及易感儿，杜绝传染病的蔓延。一经发现传染病，要立即在医生的指导下负责检疫、消毒、清洗工作。

10．高年级学生生活老师要负责指导学生值日工作。

11．生活教师交接班及具体作息的时间安排要分明。

12．生活教师必须每天住宿在所管学生宿舍内，确保学生安全万无一失。

13．生活教师于星期一早接待学生，同家长签字后，交给班主任。

第四篇：2011年秋生活部工作总结

2011-2012学年秋季学期信息学院学生会生活部工作

总结

光阴荏苒，时光易逝，转眼间一个学期马上就要过去了，作为院里的一个重要部门----生活部，各项工作也已经接近尾声。在这半年当中，生活部在老师和主席以及部长的带领，各位新老成员的紧密配合下，继续以“服务同学，建设系部”为宗旨，本着“爱生活，学生活，让信息学院学生会像家一样”的理念不断发扬热心服务同学的优良传统，发扬创新意识，在服务同学，丰富校园文化生活，等方面都取得了满意的成绩。为总结经验，不断提高，在此将本学期工作做一总结。

一、学生会部门内部建设方面：

为了使学生会实力更加强大,生活部应时宜，制定了物品管理制度。并且做好了物品借还登记表。为了更好地服务学院的各项活动，生活部还对学生会物品进行了统一的整理和登记。在制作的过程中我们互相交流，互相讨论学到了许多。更清楚的认识到了无论什么组织都要有个制度来制约着。正如古人说的：“无规矩不成方圆”。还有无论在哪工作都要养成一个良好的习惯互相团结，把学生会当成自己的家去精心爱护“家”内的物品。并且定时召开部门内部会议。加强11级之间的相互交流和了解，以便让他们能够更好的合作。来完成各项工作，并且在开会期间帮助他们解决在工作和生活中遇到的困难和问题，以及活动前期的策划准备和结束后的总结，包括成绩和不足，对不足的地方加以改进，对提出的问题全体成员集思广益，争取把工作做到最好。

二、生活部与各兄弟部门之间合作方面：

本学期我们部门不仅完成自己部门办的活动，还配合其他兄弟部门完成学生会的各项活动。并且为各个部门11级新生相互沟通创造了机会。

三、生活部职责与创新拓展方面：

1、查寝

每天按时定点检查教室卫生，在卫生检查的过程中，我们礼貌待人，将他们的不足提出并要求其完善。同时，向他们耐心介绍了我们部的职能，真诚地欢迎他们提出宝贵意见和建议。并且及时地把宿舍的检查结果及存在的问题及时公布。卫生检查，不仅加强了宿舍卫生管理力度，更好的督促了同学整理好自己的内务，使他们养成良好的生活习惯，为学习提供了良好的环境。同时保证了寝室同学和学生会之间的交流流。

2、新生内务培训

寝室的大学生最重要的场合之一，寝室卫生的好坏直接影响这学生的生活和学习，因此生活部对11级新生进行了统一的内务整理培训，让新生在来到学校后能够尽快养成更好的寝室卫生习惯和生活习惯。创造一良好的学习、生活习惯。

3、寝室装饰系列活动

为营造更好的寝室文化，营造温馨、舒适的寝室环境，规范我们生活作风建设，促进和谐校园建设，并且让寝室成员之间有更好的合作、交流和沟通，生活部主办寝室装饰系列活动。同时也是为同学们创造一个机会来展示自己的作品。

4、在扫雪工作中，并且到及时通知和督促各班级进行扫雪工作，认真完成检查和通报，而且及时向老师反映情况。

四、缺点与不足

在本学期我部虽然取得了一定的成绩，但在成功能够的背后也存在着一些问题需要经一步的改进；

（1）进一步加强同其他兄弟部门的联系，团结互助，加强合作，建立起紧密友好的和谐的部门关系，为经一步取得成绩奠定基础（2）努力提高效能高委员和干事的专业工作技能，提高责任意识，更好的为同学服务，促进成长。

（3）应该更好的与班级干部进行联系，让班级干部对于学院工作有责任心。五．学到的道理

1、要主动

在生活部，做事情要有主动性、要有热情。做一件事不是为了得到什么回报，而是以之充实自己，锻炼自己。，所以现在无论在工作上，学习上，还是生活上，都要学会做一个主动的人。不想受制于人，就要主动；想让别人知道自己是一个有用的人，就要主动。比找方法更重要的是找到对工作的热情！2.要反馈

安排的每一项任务，做完之后一定要及时反馈，这样可以使上级对活动任务的进度有所掌握，可以方便计划安排之后的事情，这样提高了工作效率。3.要思考

做任何事情前都要多想一想，多想一想不会吃亏。即使是最简单的事情，只要多想一想可能就会有不一样的效果。有困难要带着几种方案去请上级做决定，不能把问题都推给上级。事情做之前需要思考，事情做完之后也同样需要思考，尤其是觉得自己并没有做好的事情，一定要多想一想，总结经验并积累教训。

院学生会生活部秉着全心全意为同学服务的信念，在院领导、老师和学生会的领导下，生活部脚踏实地的做好本职工作，加强同其他部门的联系,继续协调配合各部门组织的活动,完成各项任务,做好各部门的后勤保障。尽力办好生活部所承担的宿舍装饰系列活动等活动！并积极开拓新的道路。我们积极举办和配合学院的各项活动，发挥我们的组织协作能力，充分准备，全力投入，使同学们都能积极的参加，并把活动开展的有声有色。我们深知肩上责任的重大，我们要在工作中发现不足，找出差距，取长补短，认清目标，明确方向，我们还要继续发扬优良作风发，力求务实，勇于创新并加强我们自身的组织建设，团结奋进。我们相信通过努力，生活部在新的征程中一定能取得更加辉煌的成绩，为我院的明天更加美好而作出贡献。

第五篇：寄宿制学校生活管理工作总结

随着社会经济的发展，教育布局的调整，越来越多的家长要求让孩子寄宿在学校。因此，住校生管理的工作就显得尤为重要，下面给大家分享寄宿制学校生活管理工作总结，欢迎借鉴！寄宿制学校生活管理工作总结1

学生寄宿制过去只是在高中或部分初中存在。随着学校布局的调整，不但初中寄宿制学校的规模在扩大，我区还出现了部分寄宿制小学。面对新问题我们认真探索寄宿制学校教育教学管理新方式、新方法。走出了一条适合我区寄宿制学校教育教学管理的有效模式，现就几年来的做法总结如下：

一、营造优美的育人环境，建设和谐的校园文化

教育家夸美纽斯曾经说过：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方”。中国古代孟母三迁为子女的成长选择芳邻，现代教育心理学家也认为：在人的性格形成过程中，环境因素影响很大。我区中、小学现在整体布局科学合理，结构明快，格调清新，教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确，突出了实用性，讲究了艺术性，加强了教育性。学生在校有宽敞的教室，洁净的宿舍，标准化的餐厅、厨房、澡堂。我们认为：学校一定要给学生一个好的环境，大力发展校园文化，让校园处处讲话，对学生进行人性化教育。如多数地区中学都在教学楼前制作了学习标兵展示牌，“校风、教风、学风”警示牌；在教室里的墙壁黑板上处处有学生亲自动手布置的“学习园地”、“知识窗”、“文化角”，并用彩绫扎的彩带悬挂在空中，就像雨后的彩虹，光彩耀眼；文化墙上嵌有“教育方针”、“学生守则”、“规范”、“中国地图”、“世界地图”及爱国教育、科学教育的油画。宿舍楼内悬挂有《学生宿舍管理须知》、《安全大于天，生命高于一切》等警言，置有《注意公共卫生，预防各类疾病》宣传牌。地区中学在餐厅里有针对性地设了许多温馨提示语，如《文明就餐，勤俭节约》、《不比吃穿，不乱花钱是我们的光荣传统》、《语言文明，尊老爱幼是我们的优良风尚》、《我们的美德：爱惜粮食，节约水电》、《我们的精神：自立、自强、自信、自爱》。厨房中贴有《质量第一，服务至上》等。通过这些无声语言，不仅让学生从中真实地领悟到：怎样去做人的道理，还有利于规范自己的言行，增强自我约束，彰显了校园文化氛围。

二、提高教学质量意识，树立教学质量是学校生命理念

校园环境改变了，只是一所学校的外表体现，管理精细到位，服务深受学生好评，这是一所学校的内在素养，而学校的教学质量则是学校的生命，所以教学效益便是学校形象与生存的关键。因此我们在抓好寄宿制学校人文环境建设，强化服务意识，精细化制度管理的工作中，更注意了教育资源的整合，教学效益的深层研究，师生综合素质的提高。

1、认真落实国家《课程标准》、教学计划，开足、开齐部颁课程，开足课时，严格按教育局规定学科课时和作息时间进行教学，无增加学生课业负担现象；

2、认真落实了教学常规，首先是组织教师开学前编制好各学科教学计划，检查指导学校教导处拟订好本学期的教研计划，以此来指导教师和学校的教学、教研工作；其次是指导、组织教师认真备课，要求学校坚持每周一对各教师各学科的教案进行审查，做到不备课不进课堂，教案不合格不上课；其三在各教师的备、讲、练、评、辅、考等环节上定期进行检查，随发现随纠正；

3、要求教师在教学改革上狠下功夫，不断改进教学方法，培养学生学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，教给学生学习方法，变“教我学”为“我会学”；

4、扎实开展校本教研活动，努力提高课堂教学质量。如地区中学的做法：

一是“一、二、三、四、五、六”工程。即每位教师自选一个教研专题，搞好专题研究的过程记载和资料的收集、整理和反思；

二是每学期每位教师提供两节与自己专题研究相关的汇报课，供同事们相互研讨；

三是在文、理、综合三个教研组中开展教学，集体研究和学习交流；

四是每学期（年）每位教师向国家、自治区、市、区级教研部门撰写报送自己的教学成果，至少1篇被选用；五是各教研组紧扣五法（以老带新“引导法”、互听互评“补充法”、共同演练“研究法”、由外向内“提高法”、撰写论文“巩固法”）来探讨教学中如何实施新课程，运用新理念这一重点，有针对性、系统地开展校本教研活动，提高教师的整体业务素质；六是积极采用电化教学，发挥现代远程教育这一“空中课堂”的优势为教师参与教改和自身充电搭建平台。

即运用四结合：人员结合，即教师自愿组合，两人一组，轮流进行；时间结合，每天中午、晚上和空堂课为教师学习时间，课任教师可利用中午、晚上集中学习，其他教师可利用空堂时间学习；技能结合，会者为师，年轻教师为师，搞好示范、辅导；内外结合，送派年轻教师到外地学习，回校后举办知识讲座，做到一人学习，全校受益。

5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，让学生在学中乐，在乐中学，在乐中增长知识，在乐中陶冶情操。小学生在校时间不得超过六小时，初中学生在校时间不得超过七小时。然而住宿生周一到周五都在学校，怎么解决课余生活呢？我们要求学校实行早自习、晚活动、课外活动、兴趣活动、班级活动相结合的办法，科学安排学生的在校时间。小学以游戏、看动画片为主，适当引导学生搞小参观、讲故事等，初中以兴趣活动、课外阅读、课外实践为主。

其一，各学校普遍成立了篮球、乒乓球、书法、绘画、舞蹈、竖笛、健身圈、科技等课外兴趣活动小组。每周二、四教师辅导训练，并通过活动定期展示学生的成果，表现出自己的才艺。一些学生虽然学习成绩不是很理想，却表现出自己在其他方面的浓厚兴趣，很多学生的小制作、书法、绘画在自治区、市、区评了奖；有的在读书活动中明白了只有知识才能改变命运的道理。这些活动的开展，极大地增强了学生课外活动的兴趣。

其二，开发传统的活动项目，学生人人参与。我们要求学生人人参与自己喜爱的活动。如跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、放风筝等。学校将这些项目纳入课外活动比赛、表演。同时我们还不断地创新借鉴活动内容，比如在校园的空地上绘制各种活动图案，添置小篮球架，兴建快乐体育园地，供学生课外自由活动，活泼可爱的孩子在自娱自乐的活动中健康成长，校园成了孩子的乐园。

在寄宿制学校里，学生在校的生活时间约占全天时间的三分之二以上。做好学生的生活管理工作，让学生在健康、愉悦、和谐的校园环境里生活、成长，是生活教师应尽的责任。办学以来我校生活组全体老师遵循教育规律，针对小学生的年龄、认知水平和心理特点，在抓学生生活管理工作中，边实践探索，边交流总结，走出了一条我校学生生活管理新路径——寄宿制学校学生生活管理“七结合”。

定位与转换

角色是一个人在特定的社会人际环境中所处的地位和应遵循的行为模式。生活教师的角色定位呈多样性，集教师、保姆、家长和朋友于一身。首先要当好学生的老师，要有渊博的知识和崇高的职业道德，这是教师角色的榜样性决定的。生活教师包揽了学生在校的衣食住行，要像保姆一样对学生关怀备至，一丝不苟，倾注全部的爱心。还要像家长一样知其冷暖，供其所需，陪护看病，样样操心。生活教师和学生同吃同住，是学生的知心朋友，要把自己真正融入到学生群体当中，建立民主、平等的师生关系，呵护他们，尊重他们，信赖他们，与他们诚心相处，倾心交谈，进行心灵的沟通。

指导与示范结合生活教师是学生生活的组织者和指导者，要指导学生正确睡眠，规范床铺整理和生活用品摆放，以及打扫厕所、宿舍、餐厅卫生，指导学生科学选择饭菜，做到粗细合理搭配，营养均衡，保证饮食健康。更重要的是生活教师要以身作则，率先垂范，从自身做起，从小事做起，要求学生做到的自己首先做到。“细节决定成败。”要在平时的言谈举止、待人接物、文明交友乃至于饮食起居等生活细节方面给学生起榜样示范和行为导向作用，不口出秽言、粗俗武断、骄矜蛮横，努力将自己高尚的道德情操和良好的行为习惯渗透与生活管理的全过程。

定时与随机结合生活教师要按时组织学生就寝、就餐、起床和打扫卫生，除此而外，生活教师的整个工作充满了随机性。要将定时与随机结合起来，做到“三到”，“三勤”，即：眼到、耳到、鼻到；口勤、腿勤、手勤。在学生就寝期间，要到宿舍多走走，多看看，不定时地查巡，为学生盖被子，垫枕头，矫正睡眠姿势，处理突发事件，帮助有睡眠障碍的学生及时入睡，叫醒有尿床毛病的学生定时小便。白天，教师还要不停地整理床铺，做好空气疏通，室内消毒，清扫不干净的地方，接待来访的家长。学生就寝时，细心管理好低年级小同学的饭票，帮助他们选择饭菜。

常规与创新结合学生生活管理工作每天一个样，天天如此，看似平常，但却蕴含着许多创新因素。要在做好常规工作的基础上不断创新，不

断改进，努力提高管理艺术和服务水平。要以学生实际出发，在宿舍内开展“一帮一”，“大帮小”，“手拉手”活动和“叠被子、整理床铺”，“生活用品摆放”竞赛活动，培养学生的团结合作精神和生活自理能力。让学生每人准备两双袜子，勤洗勤换，使学生天天穿干净袜子，天天有好心情。夏季让学生带一双拖鞋，坚持睡前洗脚，将胶鞋整齐地放在楼道，做到脚不臭，室内空气好。学生入睡时先关掉日光灯，再开壁灯，让学生在柔和的光线中甜甜进入梦乡。

教育与预防结合要因地制宜开展形式多样、内容丰富的教育活动，让学生搜集、整理节约名言，寻找节约小窍门。坚持每周“四个一”评比活动，即节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮食，使学生养成文明节俭的良好习惯。指导学生巧花零用钱，坚持“三不”即不乱花钱，不集中花钱，不吃零食。开展“我爱室友”和“帮扶捐赠”活动，教育学生乐施好善，富有同情心。要将教育和预防有机结合起来，做好各种预防工作，要仔细观察每个寄宿生的变化，善于发现异常，倾听学生意见，掌握各种情况，做到问题早发现事情早解决。要经常注意倾向性问题，建立问题学生档案，进行个案跟踪调查。对有心理障碍和违纪学生及时进行心理咨询和教育疏导，帮助其矫正不良行为。根据不同季节开展“珍爱生命，预防疾病”的知识宣传和安全教育，积极预防各种传染病，流行病，提高学生的自我保护意识和安全防范能力。

班级与宿舍结合班主任和生活教师分工具体，责任明确，学生接送，生活学习管理，工作交接都有严格细致的规定。但学生在校的学习和生活是和谐的，统一的、班主任和生活教师要相互合作，紧密配合，分工不分家，随时交流与沟通。学生在班上的表现、学习情况生活教师要知晓、学生的就寝、就餐情况和生活习惯班主任要掌握，班上组织的班会课、课外活动邀请生活教师参加，学生就寝、就餐期间，班主任定时巡查、监督，做到班舍互动，情况互通，相互研讨，共同促进。

学校与家庭结合生活教师要和家长保持经常联系，加强和家长的沟通与交流，建立比较完备的寄宿生信息卡，熟悉所有寄宿生特别是单亲家庭、留守儿童家庭的联系方式，随时向家长通报孩子的在校情况，争取家长的配合与支持。让家长坚持每周给孩子打一次电话，每月给孩子写一封信。尽量给孩子以温暖。要抓住每周接送孩子的时间，充分利用这个机会与家长交谈，相互交流学校生活管理和家教经验，共同探讨教育方法，促进学校与家庭配合，形成工作合力，努力为孩子的健康成长创造良好的条件。

寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。

我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对xx学校生活部的管理谈谈自己的一些体会。

一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证

学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层管理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理，而生活教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。

生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。

二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础

寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者（教育者）。所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。

学校的生活老师全部是面向社会公开招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化，会说普通话，有教育小孩的经验，有爱心、有耐心、有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息、老师们报名、笔试、面试，本着“公开公平公正”的原则，层层考核，择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训，达到相关合格要求才予上岗；而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格，才能签订聘用合同。

为了提升生活教师的业务素质和管理能力，力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先，每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活教师工作例会；其次，管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议；第三，楼长根据学校安排或者具体某一问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚实的基础。

三、以制度引领管理，做到工作开展有章可循

生活部针对寄宿制的特点，制订了各项管理制度。例如：考核教师的《生活教师管理制度》、《学生宿舍管理制度》；评价宿舍的《先进宿舍评比制度》、《文明宿舍评比制度》；规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每一个细节，比如：就餐时，要安静，加菜加饭都比手势（1个指头表示加饭，2个指头表示加菜，3个指头表示加汤）；再比如，为了杜绝安全隐患，要求上铺学生上下床时面向扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这一系列的规章制度加强对生活教师的管理，规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理，学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹“亮丽”的风景。

寄宿制学校最重要的就是学生的安全问题，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐嬉戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实责任，尽量排除一切可能的安全隐患，尽可能的减少不必要事故的发生。为此，学校成立了“公寓安全保卫机构”，设立了“门卫监督制度”和“录像监控制度”，制定了“安全工作细则”、“意外事件处理预案和报告制度”，确立了相关负责人，落实相关的安全工作职责，颁发了一系列的“关于加强安全工作的规定”。如：遇到学生生病、受伤等情况，由生活教师陪同去医院（原则上是县级医院），并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。生活教师是宿舍安全的第一责任人，学校跟每一个生活教师都签订了“安全责任书”，落实责任，明确义务。生活教师平时注意加强对学生的安全教育、健康教育，开展了消防演习，防震演习，加强疏散训练，提高学生的安全意识和防范能力。

四、重过程，严检查，把工作真正落实

详尽的制度不仅仅是写在纸上，更重要的是落实在过程中，才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方案，考核宿舍的《五星级宿舍评比制度》，考核教师的《生活教师考核方案》，考核学生的“良习星牌”、“美习银行卡”等等。每天楼长检查，生活部主任随机抽查打分并公示，周末汇总颁发“宿舍管理流动红旗”，月末考核摘星，争创“五星级宿舍”。其间如果发现某些个别问题就立即跟相应的生活教师交流，并让楼长督促检查改正；如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例会中进行重点培训学习。另外，学校还开通了网上评价平台，家长和学生可以通过这个平台对生活教师的工作进行打分。通过这些手段，把平凡而又充满意义的工作落到实处，努力地提升生活部的服务质量。

五、讲原则，重人性，营造融洽的工作氛围，激发员工的积极性、创造力

我们的生活教师平时工作十分琐碎而辛苦，还不能有半点的疏忽（比如：学生的健康，学生的安全），必须对学校负责，对班主任负责，对家长负责，所以他们自身也背负着相当大的压力。“制度是死的，人是活的！”在不违背原则的情况下，生活部尽量为每一个生活教师着想，注重人性化管理，重视人文关怀。生活教师犯错了，不是一味的谩骂批评，而是采用交流谈心的方式让其领会、改正。生活教师过生日时，我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节、感恩节，生活部主动为她们庆祝，还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这一系列的关怀，让老师们的压力得到充分的释放，让她们感受到生活部就是她们的家，生活部管理员是她们的家长，虽然工作很辛苦，身体很累，但心是轻松的、是温暖的。在这种氛围中工作，生活教师们都会自觉的为生活部着想，从学校的大局考虑，有的教师还主动的为生活部的管理献计献策，充分的调动起了她们的工作热情、积极性和创造性。

六、强建设，争创牌，营造温馨家园，提升服务档次

寄宿的学生年龄小的才4岁，他们的生活自理能力差，依赖性强，刚入住初期，情绪极不稳定。为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱护他，把每个学生都当成自己的孩子来看；细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止；耐心：指对孩子出现的问题，要友善，要耐心细致帮助、教育，及时引导。“四陪”指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调“孩子至上”理念，要求生活教师增强“服务”意识，提高服务质量，千方百计让孩子们开心，让家长放心。

由于长期寄宿在学校，缺乏家庭的温暖，生活部根据这个特点十分重视宿舍的文化建设，努力给学生营造“家”的感觉，体验“家”的温馨——生活教师就是家长，宿舍就是孩子们的家。过道上随处可见的各种文明用语，宿舍内每天的温馨提示，无不包含着教师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家，精心的打扮着自己的小天地，快乐的享受着那一份单纯的幸福。

为了检验一下我们的工作成效，也为了给我们指明一个工作目标，生活部积极开展创牌活动，如今我们已经成功的实现了“泸州市中初等学校示范公寓”的创牌，这既是对生活部工作的肯定，也激励着我们往更高的方向奋斗，那就是——以优质的服务，让入住的每一个学生舒心，让每一个家长朋友们放心。