七年级数学教研工作总结

第一篇：七年级数学教研工作总结

七年级第二学期数学教研工作总结

2015.6.18 时间过得真快，一学期的工作又将结束了。一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平。

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。让教师们用理论知识来进行集体备课，同时要求教师们进行集体备课不少于2次。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“六认真”。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。教师们更注重对教材、教学的学习和思索。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

三、积极参加和开展教研教改活动。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，要求每位教师自己订阅一份数学教学杂志。提高自己的数学修养，是完成教育教学任务的关键已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状，制定教学计划。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了讨论，要求每位教师在假期完成一篇教学案例。

我们在学期初经过全组教师讨论确定教研活动计划，每次教研活动都有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。

在本学期各位老师都任劳任怨，积极工作，完成了教学任务，邓忠良老师钻研教材，认真批改同步和数学报，培优工作做的好。

虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，特别是多媒体的使用还存在很大的困难。教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求等还没有作到认真的评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学的能力还存在不足之处。在整个学校数学成绩相对处在下游。要想改变这个现状，我们全组老师还要继续努力，不断进取。

我相信在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体学生的配合下，我们的数学组一定会取得更大的成绩。

四、以学生为中心，积极开展数学活动。

这一学期，我们数学组全体教师根据教导处的安排，积极开展了教师集体备课，通过集体备课有效的提高了教师对新课程思想的认识，也让教师们互相交流意见，及时统一教学进度，统一教学思想，积极探索与新课程相适应的教学方式方法。让集体备课真正起到了很好的作用。

总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。

第二篇：七年级教研工作总结

七年级教研组工作总结

指导思想：

本学期我校教研工作以“提质减负，增强效益”为目标，以“落实常规，强化管理”为手段，以“转变创新，模式教研”为突破口，努力营造学习氛围，结合我校教研活动扎实开展教师大练兵活动，提高教师的业务能力，学生的综合素质，学校教育教学质量。

工作目标：

1、积极渗透先学后教、以学定教、以学论教、少教多学、当堂训练的教学理念和方法，大力实施“六环节学案导学”和“生本课堂”教学模式，提高学生学习的主动性、积极性和实效性。整体提高学校教育教学质量。

2、落实好中考备考工作，力争完成30%的升学指标。

3、扎实完成教师大练兵活动。

4、完成学校教务工作中的常规事务。

具体工作：

（一）、教育教学工作

1、加强教学常规管理，强化教学常规落实

超周备课，每周一早晨由教研组长检查签字，做记录，教务处教案检查采用方式：①随机听课查：实行“推门听课”，走进课堂，听课后检查教学与备课的相符度；②每月月报表集中普查，检查之后及时反馈。

课堂教学注意“教”与“学”层面的和谐统一，渗透先学后教、以学定教、以学论教、少教多学、当堂训练的教学理念和方法，吃透教材，吃透学生，教会学生有效地学习方法，培养严谨的学习态度，增强学生可持续的自主学习的能力。

2、深化理想课堂建设，扎实开展理想课堂“生本教育”和“六环节学案导学”练课、达标、展示活动。以教研组为单位，通过组内、校内磨课、练课的形式开展，各组要确定不同层次的展示课。要有组内展示课、校内展示课、对外展示课等。

3、各教研组组织评课议课时每位教师每位教师要根据自己对“生本课堂”、“六环节学案导学”的学习理解，整合所听的课，提出自己的意见，通过交流，充分挖掘校内优秀教师资源，集思广益，取长补短，用“学习-领悟-练课-交流-提高”的步骤循环进行，螺旋式上升，使教师个人的水平在集体的智慧下得以快速提升。各教研组以活动为载体，帮助教师准确把握教材，抓好“四基”（基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验）教学，培养学生的学习能力，提升学生的素质。整体提高我校教师的课堂教学水平。

4、采用“树立标杆、标杆带徒”撒网式教研方式，促进教师业务水平提高。根据学校实际决定确立伊万香、李玉玲等老师为我校的标杆教师，七八九年级数学教师为“徒”，扎实有效搞好教研活动，力争使我校的整体成绩在薄弱科目上有所突破。

5、继续抓好校本培训工作，成立校本培训领导小组。组长：刁生忠，副组长：马祥、马洪福，组员：王文斌、严新邦、安守英、吉孝梅，培训内容：信息技术培训、骨干教师专题讲座、观看全国特级教师课堂实录等。切实为提高教师业务水平服务。

6、以积分管理保证校本教研。《湟中县校本教研积分管理制度》的出台为学校的教研活动注入了一针强心剂，它克服了以往教师们对教研活动态度冷漠、行动迟缓，教研组长安排工作阻力大，活动易流于形式等的弊端，为使我校教研工作再上一个新台阶，本学期我校实行教研活动积分管理周周签字制度，即在每周一教研组长或活动主持人带《校本教研活动积分登记表》到教务处验证上周教研活动的开展、参加情况，待教务处确认后签字记录，以防虚假瞒报，使教研活动变被动为主动，变消极为积极，凸显教研活动应有的作用。

7、加大力度夯实信息技术应用水平。以信息技术与学科整合为抓手，促进教师扩大应用多媒体教学的广度和深度，每位教师在学期内力争完成学校规定的10课时多媒体授课，并将此作为岗位考核的内容之一。

8、重视教学常规管理的精细化，杜绝无教案上课，随意出入教室等不良现象的发生，校领导要养成推门听课的习惯，随时深入课堂观课议课，做到有针对性听课，及时和任课教师沟通，交换意见，倾听心声，学期终了校领导听课节数不得少于50次，鼓励教师间相互听课评课，共帮互助，共同提高，每学期教师听课不得少于10节。

（二）、中考工作

1.认真做好九年级学生思想教育工作，加大管理力度。年级组要统筹班主任加强学习，更好地掌握学生的心理和年龄特征，在备考过

程中要有的放矢，以情理服人，做学生的良师益友。帮助学生建立近期和中长期人生奋斗目标，激励学生为自己的理想奋斗，做好中考备考工作。

2.认真研究中考大纲，制订可行、有效的备考计划。按照“复习、讲评课型”精心设计教案，注意中考新动态。严格按照备考计划一步步推进，分层次做好“边缘生”的提升工作和培优补差，帮助学生全面发展，努力提高学生的综合素质。

3.及时召开九年级教师座谈会，学生座谈会，学生家长会，为更有效的开展教育教学活动，集思广益，明确责任。

4.扎实抓好体育测查和理化实验测查工作，做到早准备、早训练、早达标，力争使学生人人过关。

5、做好各类职校的宣传和招生工作。

（三）、其它工作

1、完成教学方面临时性的工作、任务。

2、组织好各类竞赛活动。

第三篇：七年级数学下期教研总结

库庄初级中学七年级数学下期教研组工作总结

我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等等来开展工作。

一、思想方面

本学期我们认真学习党的教育方针和政策,树立为教育事业奋斗终身的信念,树立全心全意为学生服务的思想。做到一切从学生的实际出发,一切为了学生,这样才能在工作中有动力,才能最大限度地发挥自己的聪明才智,在工作中尽心尽责。

二、组织纪律

纪律是执行路线的保证,没有严格的要求,对自己放松管理,只能使工作受损失,使个人退步落伍。值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风,全体教职工都自觉遵守国家的法律法规,遵守学校的各项规章制度。

三、教学方面:

(1)教学计划:本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务,把七年级数学的教学任务都完美的完成,并做了很多辅导工作。

(2)每单元结束后我们都进行过关检测,及时查漏补缺。对于差生,我们分头进行补差活动,努力使他们能够顺利通过考试。

(3)课堂教学:备课组成员认真备课、上课;每个人都按照学校的要求,课后辅导和批改作业都很认真,试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致。

(4)教学效果:备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感,对教学工作满腔热忱,精益求精;对学生的提问总是晦人不倦,富有耐心。

七年级数学教研组 2015 年06月

第四篇：七年级秋季数学教研计划

2016年秋初中数学教研组工作计划

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制订本教研组的工作计划如下：

一、指导思想：

以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作要点：

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

7、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

8、加强资料建设，资源共享。

三、具体措施：

1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新，从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的月考，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助学校教科室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

7、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市区公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排：

九月份：

1．学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

2．各教师上报本学期优课内容及授课时间

3．理论学习，组织讨论有关问题

十月份：

1．相关教师公开课与评课活动

2．学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验，教改课堂试行;

3．找差距，查原因，落实整改措施;

十一月份：

1．期中质量分析后分析回顾

2．学期中期教师备课检查与交流

3．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议

十二月份：

1．组织观摩课，教改课堂听课情况反愧讨论、小结;

2．课堂教改模式确定推广实施

3．参加九年级数学学科总复习研讨会

一月份：

1．教学设计比赛

2．教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

3．九年级备课组准备好工作经验交流的材料

4．七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

5．教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇

6．期末考试及试卷分析；工作总结，学期结束。

第五篇：七年级数学校本教研工作计划

七年级数学校本教研工作计划

（2012—2013学第一学期）为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。

一、指导思想：

以县教育局教学工作要点为依据，以校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

二、教研目标：

以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造“评比促进，师生分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观看实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：

1、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

2、发挥“专业引领”作用。

（1）继续推行“走出去”的培训方式。

教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈”现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

（2）做好“请进来”工作。

专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。本学期，学校邀请县骨干教师为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。我校充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。安排学科带头人、骨干教师上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

4、深化“同课异构”校本教研模式。

深化“同课异构”教研模式的研究与探讨：

（1）每位教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）

（2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。

（3）同组教师（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）

（4）执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改，不断提高课堂实效。

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。

（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一次的“校内教研活动日”活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校开放、有效的教育教学活动格局。

（3）立足岗位培训，着力打造名师。

为配合教育局举行的各种调教比赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。

（4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面