小学体育名师工作室的个人工作总结（推荐5篇）

第一篇：小学体育名师工作室的个人工作总结

小学体育名师工作室的个人工作总结

光阴荏苒，岁月如梭，转眼间加入“朱振彪名师工作室”已经一学期了，这一学期里在朱振彪老师的悉心教导下，在工作室陈学群老师、王珠江老师、康景飞老师的帮助下，无论是教育思想理念、业务技能等方面我都有了相应的提高。回首这一学期的教育教学工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收获，在此特总结如下：

我按照工作室计划的具体要求坚持不懈地学习，多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识，来增强自己的理论积淀。经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究，取长补短，努力丰富着自己的教学技巧。阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升，在理性认识中丰富自我。

积极参加名师工作室以及学校体育科组研讨活动，每次活动我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言。在活动中力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。开拓了视野，自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新，迈开了教师专业化成长的坚实步伐。

我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。在平时的体育课上实践，在各类比赛中提高。XX年我参加了名师工作室的同课异构活动，课题为《快速跑》，因为是同课异构，怎样让自己的课堂高效有新意，我想到了我们工作室

的前辈。我先是请教了康景飞老师，然后请教了工作室的朱振彪老师，康老师从课堂的整体思路到游戏的选择，为我提出了十几条修改意见。在比赛的的前几个晚上，康景飞老师牺牲自己的休息时间在办公室帮我修改上课的细节、叮嘱我上课时应该注意的事项……朱老师和康老师的关爱和对工作的敬业精神深深地感染了我，也燃起了我的工作热情，最后因为下雨，改成说课比赛。但是由于之前的充分备课。让我在说课中能把教材、教法、学法，教学过程等表达准确、流畅，完整连贯。在名师工作室的各种竞赛展示活动中，大家你追我赶，明确了前进的方向和努力的目标。每一次活动，我们就提高一次；每一次活动，我们就成熟一分；每一次活动，我们就接受了一次新的洗礼。我的教学水平也在逐渐提高。

在不断的实践探索和研究中，我经常进行反思，不断总结，找出自己的不足。这样在面对复杂的不停变动的课堂形式和情况中，能够以敏锐的洞察力善于发现问题，及时作出判断，采取相应的措施，进行调控，妥善处理和解决问题、矛盾，保证教学活动顺利进行，使自身驾驭课堂教学能力不断得到提高。

1、积极参与课题研究；

2、多思多写多发表文章；

3、不断创立自己的教育教学特色。

一学期以来，我们工作室围绕着教学和科研开展了一系

列活动，充分发挥了引领、示范、辐射作用。工作室的每一次活动都象一个巨大的磁场，紧紧地吸引着我们。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名优秀的工作室成员。

第二篇：体育名师工作室个人工作总结

体育名师工作室个人工作总结

时光飞逝，一年的工作又画上了句号。在体育名师工作室陈宁老师的悉心教导下，在工作室各位老师的帮助下，无论是教育思想理念、业务技能等方面我都有了相应的提高。回首这一学期的教育教学工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收获，在此特总结如下：

我按照工作室计划要求坚持学习，多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识，来增强自己的理论积淀。经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究，取长补短，努力丰富着自己的教学技巧。阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升，在理性认识中丰富自我。

积极参加名师工作室以及学校艺体组活动，每次活动我都仔细学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言。在活动中力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。开拓了视野，自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新，迈开了教师专业化成长的坚实步伐。

我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中，在平时的体育课上实践，在各类活动中提高。在一次工作室活动中，陈宁老师提到了赛教中抽到室内课的比例和室内课的赛教要求，我随后在学校的教研活动中给组员也进行了学习，之后开展青年教师赛教活动，就要求体育改为室内课。因为提前有了准备，组员明确了室内课的要求，所以本次青年教师赛教艺体组成员成绩都不措。我的预判的到了证实，得到了大家的认可。参加张西联老师的微课题研究，让我对微课题研究也有了更多的认识，从教学设计到讲课、反思，到再设计、再讲课、再反思，一次一次的进行着思考和验证。

在名师工作室的各种展示活动中，大家明确了前进的方向和努力的目标。每一次活动，我们就提高一次；每一次活动，我们就成熟一分；每一次活动，我们就接受了一次新的洗礼。我的教学水平也在逐渐提高。

在不断的学习中，我经常进行反思，不断总结，找出自己的不足，发现问题，立马采取相应的措施，保证教学活动顺利进行，使自身驾驭课堂教学能力不断得到提高。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名优秀的工作室成员。

第三篇：小学名师工作室个人工作总结

小学名师工作室个人工作总结

小学名师工作室个人>工作总结

时光飞逝，转眼间加入'**名师工作室'已经一年了，这一年里在陈老师的悉心教导下，在工作室姐妹们的帮助下我无论是教育思想理念、业务技能等方面都有了相应的提高。回首这一年的教育教学工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收获，在此特总结如下：

一、细心指导，助我成长。

2014年11月，在秦校长的引荐下我有幸成为了陈老师的徒弟，在与陈老师见面的当天陈老师就带领本校的师妹帮我打磨'毕原路学区的同课异构研讨课'《艾滋病小斗士》。听课后陈老师工作室的成员针对我的课堂表现为我提出了十几条修改意见，让我深切的意识到自己在教育教学方面存在的不足和今后改正的方向。在上学区研讨课的前一天晚上陈老师牺牲自己的休息时间在办公室帮我修改上课教案、叮嘱我上课时言谈举止还有衣着礼仪方面应该注意的事项……陈老师对徒弟的关爱和对工作的敬业精神深深地感染了我，也燃起了我的工作热情！

2014年12月30日，陈老师不畏严寒，亲自来到我校（文林路小学）听两位徒弟的'诊断把脉课'《清平乐村居》，课后在我校会议室与我校听课教师一起进行点评，她的点评准确犀利，一针见血，为我在今后的教育教学工作指明方向。

2015年5月，陈老师为了帮助我能顺利参加市上的'教学能手赛教',特意安排了实战模拟演练，下午两点多陈老师顶着烈日赶到我校从'抽课题--写教案--说课答辩--讲课'全程按照市上赛教模式进行，课后还在我校电教室进行点评，不但指出了我课堂上存在的不足，还就如何写说课稿再一次进行了专门的训练，为我参加市级赛教打下坚实的基础。

二、加强理论学习，提升自身素养。

陈老师不但注重徒弟的教育教学能力，还注重培养徒弟的自身素养。为此，陈老师专门购置教育教学方面的书籍，让徒弟们相互传阅来提高团队的教育教学理论水平。

此外，陈老师还积极组织徒弟们外出听课学习，2015年2月7日和9日陈老师带领工作室成员到陕西学前师范学院参加了国培小学语文骨干教师的>培训。我们聆听了全国著名特级教师盛新凤老师为我们带来的《以练导学，反转课堂》和全国著名特级教师周益民题为《儿童阅读实践与思考》的讲座，享受着儿童文学的趣味，分享着教学的灵感。

今年4月17、18日，我在师傅陈老师的建议下来到西安石油大学体育馆参加了第十届'名师之路'小学课堂教学观摩会，聆听了武凤霞、薛法根等名师的示范课13节，专题报告和点评4节，让我近距离的欣赏到了名师的风范，也反思着自己教育教学工作中存在的不足，在今后的工作中我会尽力缩短自己与名师的差距！

今年6月份陈老师还组织工作室成员到风轮小学聆听了'人民路学区的同课异构--口语交际《学会鼓励》',我们听了师妹小利和其他两位老师的三节课，让我大开眼界，原来口语交际课也可以上的如此精彩，看来课本上的每一处内容我都得非常认真的对待！

除此外，陈老师还为我们推荐了'老百晓语文在线'等的网址，让我们利用课余时间多看名师的课堂实录和优秀课例，让我们在学习中不断成长。

三、赛前磨课，积极备战。

为了迎接区市省级的'教学能手赛教'活动，陈老师不辞辛劳，多次牺牲个人的休息时间，利用节假日为参赛教师磨课、说课。我们团队的所有姐妹在陈老师的带领下经常利用下班后进行地毯式的磨课，晚饭是陈老师出资，不参赛的姐妹在校门口买的凉皮肉夹馍，经常是深夜十点多才结束。虽然辛苦，但我们团队的每一个人都在每次的磨课中不断成长。我由原来的根本不懂得15分钟的参赛课如何去上，到后来可以自如参赛；由原来的说课稿随意去写，到后来的说课稿可以按照要求规范书写；由原来的对参赛礼仪一无所知，到后来能衣着得体；由原来一说比赛就紧张不已，到现在的应对自如……这一系列的改变离不开陈老师的悉心教导和陈老师工作室成员的帮助。

四、参加陈老师工作室后取得的成绩。1、2014年12月28日，我的《艾滋病小斗士》课获渭城区校本研修小学毕塬路学区'同课异构'研讨课优秀展示课。2、2015年2月获文林路小学>班主任论坛二等奖。

3、2015年2月获文林路小学'优秀教师'称号。

4、写论文两篇，《如何在班级活动中培养学生的自信心》和《e时代下心的家校合作方式初探》荣获中国中小学教育学会第八届中小学论文大赛一等奖； 其中《如何在班级活动中培养学生的自信心》于2015年5月12日在市级刊物《作文指导报》上发表。

5、今年四月参加渭城区'教学能手赛教'获得'区级教学能手'称号；五月份参加市级赛教，获得'市级教学能手'称号；六月份有幸参加了'省级教学能收赛教',获得'省级教学能手'称号。

6、本学期末，参加校级班主任论坛获得一等奖。

7、我个人所带的五年级三班，在本学期被评为学校'优秀班集体',我个人也被评为校级优秀班主任。

虽然在这一学期中我有了一些收获，但这些成绩的取得离不开师傅陈老师的帮助，离不开团队中各位姐妹的帮助，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天努力奋进！

第四篇：2016名师工作室个人工作总结

时间总是无意中匆匆地，眨眼，2016年和结束。在今年，我紧跟主人的领导，不断努力学习，不断自我完善。虽然没有突出的成就，但收获也很多。现在一年的研究总结如下。

首先，坚持阅读，在阅读中成长

这本书是沉默的老师。工作室今年为我们买一个阅读教学任何东西，让学生学会阅读，小说教学教什么和其他书。这些都适合一线教师专业成长的书。今年，我主要读小说教学教了什么，一个新的概念风格意识渗透了我的脑海。我在想我们为什么要读小说？什么是正确的小说阅读？什么是正确的小说教学？从书中，我不仅了解小说教学要注意的人，情节，环境，主题，而且还要根据不同小说的特点选择不同的教学方法。

二，积极参与工作室活动，加强活动

在工作室的每个活动是明确的。每个班由小组成员共同讨论，然后由大师的专业指导，每次参加工作室的活动，可以进入一个完整的学习心理。今年下半年，我们小组讨论了少年Runtu的一堂课教学。通过这一课，我明白小说不仅关注小说的四个要素，而且关心每一个独特。Juvenile Runt文本Runtu语言是重点，从Runtu语言既可以感受Runtu的生活环境，也可以体验Runtu的性格和质量。在此基础上，主人也引导我们注意独特的标点符号。Runtu几次在结尾的词被省略，段落标点出奇地一致，所以这是一本小说应该关注的焦点。在硕士的指导下，我们的小组成功完成了本课的教学。

在工作室的其他团体也把飞行的恐龙推向蓝天，向我们展示了什么叙事文字;那绿色野餐虎，为我们展示什么散文教学。程式化的意识的种子在我的心里。

在今年，我尝试突破自己，开始积极参与更高层次组织的各种活动。曾参加阜岭区小组阅读讲座比赛，阜陵区基础教育论文比赛，重庆基础教育课程改革论文比赛等活动。虽然我的成长步伐太慢了，但我相信只要前进线，那么 必须能够进步，更好地为教育事业作出贡献。

第五篇：名师工作室个人工作总结

名师工作室个人工作总结

名师工作室个人工作总结

在繁忙和有序中一学年悄然而过，不知不觉加入“xx数学工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室这一年的学习，我充分感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，伙伴们的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。虽然有时感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本的学习与工作回顾总结。

一、与名师对话，洗涤我们的心灵。

今年暑假，我和工作室的一些成员就有了一次难得的和“数学大师黄爱华”近距离交流的机会。我们不远万里来到深圳参加了“第22届现代与经典小学数学深度课堂研讨会——黄爱华教学艺术提升工作坊（第9期）”。

在这几天的培训中，黄爱华老师不仅展示了他精彩的数学课堂，还结合他30多年从事教学科研的经历，与听课的老师们分享了他的教学思想。他认为，老师们在研读教材的时候要关注知识的核心和本质，不仅要关注知识的外在表现，更要理解知识内涵。只有抓住核心和本质的内容，课堂教学才是有效的。同时还让我们在理论学习、积极体验、现场互动、认真反思中就“如何做一名高感性教师”有了更进一步的认识。

在这里我从名师身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。

二、与成员对话，碰撞我们的智慧。

工作室虽然只有十余名成员，却是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辨的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，智慧的分享让我视野开阔，思想升华。在以往，我听了很多的专题报告、看过很多的经典活动但往往出现的现象是，在现场听时、看时，想法多多，很受启发，过后只不过感慨一下，听过了看过了就什么都没有了。现在，通过工作室的磨炼，我养成了善思考的习惯，善于反复学习和分析思考，将所学的内容融会贯通。教学后进行分析与反思、调整与再设计、积累与梳理，这样才能有效地促进自己提高。

三、与书本对话，沉淀我们的思想。

一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师，读书对于我的成长的意义显而易见。在这一年中，我先后阅读了佐藤学的《静悄悄的革命》、朱永新的《致教师》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李希贵的《面向个体的教育》„„

在我们工作室的网站上，我先后上传了教学案例、学习体会、读书心得、教学理论研究等等。这些都是我平时的学习成果，是我在教育教学工作中的点滴感受，也是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。

四、与自己对话，思考自己的未来。

有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现这里是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深地体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

工作室的每次活动因为有了相约而变得让人期待。我也会更加积极地参与到工作室的活动中来，让自己更快的成长起来。

总之，一学年虽然过去了，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为数学学科教学注入新的生机与活力。