松江区教师进修学院附属立达中学总结★

第一篇：松江区教师进修学院附属立达中学总结

2011-2012年度创建松江区文明单位工作总结

松江区教师进修学院附属立达中学

2011-2012年度文明单位（和谐校园）创建工作在局党委的关心下，我校依靠学校全体教职员工，紧紧围绕校文明创建方案，坚持以科学发展观统领学校创建工作，坚持注重思想道德建设，坚持扎实有效地开展活动，学校师生的精神风貌明显提升，内涵建设。

学校的文明单位创建活动主要从下几个方面开展。

一、注重思想道德建设，师生素质明显提高

1、抓好政治学习。

学校注重政治理论学习，班子成员做到带头讲学习，学习做到重过程，强落实。教师政治学习做到三定“定时、定点、定内容”。形式多样，内容丰富的理论，为学习型校园建设营造了浓厚氛围。

2、强化师德建设。

学校坚持以正面教育为主，以先进人物为引领，使师德建设更加人性化，具体化。学校每年都邀请专家来校开讲座；每年开展“我身边的优秀共产党员”、“师德标兵”评选；两年一届的立达“绿叶工程”评选坚持开展。在“强师德、重师能”理念引领下，一支梯度合理、师德高尚、业务技能出众的教师队伍逐渐形成。高中支部夏登峰老师被评为2011年度松江区优秀共产党员；高双福、彭卫镝、杨志林等老师先后获“市、区优秀园丁”称号；尹蓉、俞月红、徐巍老师被评为永丰街道“我最喜爱的老师”；

3、培育德育特色。

学校德育工作以“两纲”为指导，以“抓好常规、强化管理，突出重点、实践创新”为具体工作目标，注重学生日常行为规范的养成，加强公民道德教育、社会主义荣辱观等教育。发挥共青团、少先队、学生会、各类学生社团的积极作用，以“班主任工作坊、温馨教室创建、心理健康和家庭教育指导等内容为载体，努力提高教育工作的针对性、实效性。

固化我校德育传统特色项目（松江区德育精品项目）“模拟长征、远足佘山”，至今已进行了27次。15公里的步行，使学生体验到红军长征的艰辛，接受了革命传统教育；在磨砺学生意志，培养顽强毅力的前进道路上学生互相关心、互相鼓励，共同战胜困难，更是在真实的集体主义教育中感受团结一心的凝聚力和战斗力。

4、自主管理见成效。

学生行为规范督察部是我校一道学生实现自我管理的亮丽的风景线。“爱我立达、从我做起，团结互助、共同进步”的响亮口号则鲜明地表达了督察部为维护校纪校规，巩固良好校风学风的坚定决心。良好的自主管理机制，踏实认真的工作作风，使我校学生日常行为习惯上了新台阶，班风、学风、校风建设上了新品位。

二、加强改进党的建设，核心作用发挥显著

1、创先争优常抓不懈。

为开展好创先争优活动，校党总支制定了我校创先争优活动计划和实施细则。各党支部按照校党总支的统一部署，认真开展主题教育、实践争创活动及其定期交流小结活动，切实增强了党员的大局意识、创新意识和责任意识。“迎世博”期间我校“党员护校队”坚守岗位；结对共建期间我校党员徐明君、张勇远赴边疆支教；课改中党员尹蓉、徐巍、黄佳荔等老师积极投身，成为学校教改的排头兵。目前，我校创先争优活动正进一步推向深入。

2、党务公开常态实施。

学校制定了党务公开实施方案、基本目录，并不断总结、探索开展党务公开工作中的好方法和经验，不断提高党务公开质量和效果，力求及时、长效，并建立了党务公开长效工作机制，做到了党务公开规范化和制度化。

3、党风廉政有效开展。

学校制定了《立达中学廉政风险预警防控机制建设工作实施计划》和《实施日程》，廉政风险预警防控机制建设工作正在有序进行中。

学校与党员干部和党员教师分别签署《立达中学落实党风廉政（师德）建设责任制承诺书》。

学校的党政领导以身作则，依法治校。中层干部竞聘上岗。坚持校务公开，坚持民主集中，坚持秉公办事。班子成员作风民主，相互尊重，讲求工作效率。

党总支始终把党员推向各项活动的第一线，凡涉及募捐献爱心、义务献血等活动，党员总是走在前面；交特殊党费，帮助困难家庭，成了党员的义务。

4、党群工作落实到位。

重视并支持学校群团开展工作；重视青年教师的培养。工会提议认真对待；团委工作予以关注；少先队活动大力支持；妇女工作常常关心。教代会的作用明显发挥；教职工法制意识明显增强；政务公开成为惯例；党群、干群关系良好。

校工会坚持开展“文明组室”评比，每月有记录，年终有总评。全校12个工会小组全部获得“文明组室”称号，达标率100%。这为学校绩效工资的有效落实营造了很好的氛围。

三、深化学校内涵发展，办学绩效显著

学校始终坚持以现代学校制度建设为指向，围绕“提高办学质量、创建新优质学校”这个中心，狠抓课堂教学改革和科文艺体特色培育，促使学校跨越式发展。

1、以课改（引发教学）推突破，打造活力课堂。

学校继承和发扬立达学园教育思想，进行“引发教学”的课堂教学改革，以改变学生学习方式和教师教学方式，有效地减轻学生课业负担，改革的效益正逐渐显现，教学质量明显提升。

校际交流与校本培训紧密结合。根据课改的需要和进程，对引发教学进行实践探索，有计划地进行外出考察，通过开展校际交流，把兄弟学校的成功案例经验、先进教育理念、立达教育思想、分层教学要求紧密结合起来，以达到校本化。以闵行区七校 “智慧教学”和松江区五校“分层教学”两个共同体为学习基地，以区教师进修学院为依托，以教育局课堂教学改革要求为指导，在课堂教学实践中探索“引发教学模式”。2011年4月17日面向全市的“引发教学，打造活力课堂”展示活动得到了专家和同仁的一致认可。

2、以科研促教学，提高教师科研素养。

我校坚持课题研究与教学实践紧密结合。在区重点课题《“引发教学”，打造活力课堂》引领下，实现了课题研究与课堂教学合一，教师提高与学生发展合一，学校科研成果不断：夏登峰、高彦芳、张子辉、李雪梅、张勇等老师的科研成果在市、区获奖，其中夏登峰老师的《专业引领同伴互助实践反思共同发展— —2007-2011年立达中学“862”聚焦校本研修实践研究成果》获区重点课题——成果一等奖；两年中教师获奖和发表论文27人次，我校被评为第十届区教科研先进单位。

3、以品牌抓发展，创建校本特色课程。

学校以“引发教学，打造活力课堂”为核心，进一步完善三类课程体系，确立学生在学习中的主体地位，关注学生的已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点，突出课程结构的基础性、整体性和选择性。在高中建立“1+3+3校本课程”（“1”文化课是核心，“3”美术、音乐、体育是辅助，“3”是高三阶段加强文化管理、编导、摄影）。把“科文艺体”纳入学校课程的整体框架之中，加强校本特色培育，多元化发展，为学校可持续发展，奠定了扎实的课程发展思路。

4、“科文艺体”特色培育逐成体系。近几年来，“科、文、艺、体”特色培育学校自主发展项目积极推进，学生参与总人数几乎全覆盖，为高校培养输送了大量特色人才，也为学校的自主发展明确了方向。

（1）科技方面

我校将校本课程《机械人》纳入到教学计划，在高一和预初两个年级开展；配合区青少年活动中心、劳技中心的工作，开展机器人、航船模、剪纸等科技活动；建立了我校科技方面的专业网站；依托杭州师范大学的教学资源，推进学校“创新实验室”的建立，这已成为松江区科技方面的一个亮点；近年来，学生参加区级以上比赛获奖达202人次。连续多年在国家、市、区三级青少年科技节、青少年创造发明设计竞赛中获一等奖。我校因此连续多年被评为松江区科技特色学校。

（2）文学方面

为推进立达学校文化建设，培养学生的人文精神，在语文组教师辛勤耕耘下，编著了《古典选读·论语·老子庄子》；通过挖掘早期立达名师优秀人文作品，编写了《立达名师散文选读》等校本教材。学校还通过立达文学社、辩论队等社团活动，提升学生的文化涵养。2010年学校辩论队在全区中学生辩论比赛中脱颖而出获得第二名的好成绩。

（3）艺术方面

注重美术特色班建设。通过一技之长，为学生创造就读高等学校的机会。我们积极与哈尔滨师范大学、上海师范大学美术学院、上海视觉艺术学院等开展产学合作，设立招考基地、实习基地，开展各种类型指导、讲座等，谋求高校优势资源的支持和帮助，提升美术特色班的办学成效。几年来，成绩显著，美术类考生高考本科录取率成两位数增长。

声乐兴趣小组，虽然参与学生人数不多，但在音乐老师的辛勤培养下，成功率很高，每年总有6、7位学生考取艺术类本科院校。

为培育音乐特色、增强学校艺术氛围，学校抽调专业教师执教，成立了学校合唱队，教唱有早期立达名师作词谱曲的著名歌曲和其他红色歌曲。

（4）体育方面

学校广播操有“松江第一操”的美誉，学好做好广播操是每位学生的必修课，体育老师手把手教，个个过关，做到整齐划一。2011年代表松江区参加上海市中学生广播操比赛，获市“三等奖”。

由体育组的老师负责成立了田径队、体操队等，不但培养学生兴趣、锻炼体质，还在区中学生各项比赛中取得了好成绩。

5、以队伍建设为抓手，推进学校可持续发展。

学校制订了合理可行的规划（立达中学四年发展规划、“强师兴教”三年行动计划），建立了严格的管理考核制度，帮助教师制订个人发展规划，组织分层培训、学习、考察；我校还成立了“班主任成长坊”，制定了《班主任成长坊——校本培训专业发展成长手册》，并通过讲座、沙龙、观摩考察、实践反思、课题研究等活动推进，给班主任提供更多有针对性的学习、培训、提高的机会。学校每年一次的“红烛情”教学评比，坚持了10年，一批青年教师脱颖而出。每年开展一次“四课”（新教师汇报课，青年教师展示课，中年教师特色课，骨干教师示范课）教学活动落实到位。与此同时，我校还利用进修学院附属学校的优势，开展与区教研员结对等活动，培养了骨干，推动了教师专业化发展，教师队伍不断优化。目前，学校已有区级名师6人；区教坛新秀8人；校级名师能手十余名。至2008年以来，曾连续多年被评为区师资队伍建设先进集体。教学业绩自然也不断提升。

2012年秋季中考，我校学生总158人，其中市重点高中录取20人，占12.6%；区重点高中录取16人，占10.1%；普高达线率50%。2012秋季高考也取得了不错的成绩，本科上线39人，其中4人为重点大学。

四、开展校园文化建设，文化生活丰富

立达学校是所老校，有光荣的传统。根据学校的校情，我们始终坚持“科技人文和谐发展”的育人目标，“立己立人，达己达人”，坚持在艺体方面进行探索，“走多元发展”之路，给学生发展搭建平台。

1、构建节日文化。

我们通过构建节日文化----艺术节，体育节，科技节，读书节等，丰富校园文化生活：“星空下”心理社团、合唱社团、广播社团、辨论社团、机器人社团、篮球社团、电声乐队等社团活动开展得有声有色，其中电声乐队，在短短时间内已成为区各类活动演出中的一大亮点。学生在活动中实践、体验、感悟、提升，展示自身的风采，获得成长的快乐，多渠道培育了学生的积极心理品质。

2、打造德育精品。

德育传统精品项目“模拟长征，远足佘山”活动，坚持至今已有27届，学生磨练了意志，培养了集体主义精神。

3、实施结对共建。

我们依托大学城丰厚的资源，与东华大学合作，在高中部组织开设了“辩论赛”“模拟法庭”“演讲”等活动，受到了学生的欢迎和教师的好评；我们的高一高二辩论赛在区级比赛中也屡屡展示风采，学生的自信心有了很大的提升，参与活动的积极性相当高涨。

4、体验社会生活。

社会实践作为我们的德育课程已形成了系列，初中开展了以探寻松江之根、参观禁毒馆、民防知识教育等为形式的民族文化教育和生命教育，高中则是形成了高一军训和“模拟长征”、高二赴绍兴考察和学农活动、高三赴南京参观和举行成人仪式的社会实践德育课程。通过这系列活动，我们让学生走出了课堂，体验了社会与生活。

五、优化校园环境，平安健康达标

1、平安校园建设学校成立了平安单位创建工作领导小组，依据岗位实际签订安全责任书，校园安全管理制度及各类突发事件应急预案完善，并有效落实；严格执行校园值班制度，门卫和宿舍安全管理制度，确保校园稳定；加强消防、民防、国防教育，定期开展消防检查，逃生等演练。

学校已连续数次被评市“安全文明校园”。

2、健康校园建设

学校重视健康教育，认真落实 “两纲”教育；学校的心理辅导室工作出色，学校荣获区青春期心理健康特色校、上海市“心理辅导学校”等称号。在2010年11月的星级考核中又被认定为市二星级“心理辅导学校”。

3、校园环境建设

学校重视校园环境建设，投入资金美化校园；连续多年获区“绿化先进单位”、市“综合治理先进学校”、市“无吸烟学校”等称号。

六、学校社会良性互动，内外关系和谐

1、校园内部关系良好。

班子团结合作；重视职工利益；关注妇女工作；关心离退休老师的生活；无群发性事件发生。

2、学校与社会关系。

我校团委与东华大学纺织学院研究生团总支结对共建，开展了丰富的活动。我校高中生走进东华大学参观校史馆等，学生对大学有了更直观的认识；东华大学辩论社团的成员到我校为立达的辩论社团做专题讲座；两家单位的团总支共商工作计划。

此外，我校与永丰街道玉树居委会结成联谊单位；公共体育场地休假日向社区居民开放。

七、特色指标

1、有成效的公益活动：

连续几年，我校徐明君教师远赴云南省宁蒗自治区贝尔中学支教，张勇、陆建民老师陆续到新疆喀什支教，我校学生也与当地学校结对共建，多次捐款捐物。

2、有特色的创建活动：

（1）校团委坚持27年的“模拟长征，远足佘山”成为区德育精品课程。每一次活动都是一次很好的学生自我教育的过程。出发前，通过动员大会、领导寄语、观看资料、阅读书籍和授旗仪式等，使同学们明确：要锻炼意志，要听从指挥，要战胜困难，要互帮互助。行军过程中深化教育的内涵：磨砺顽强意志，培养集体观念。十几公里的行程历时三个多小时。一路上，同学们热情高涨，一路高歌，相互鼓励。途经大学城、参观新城区，激发学生对家乡的感情和学习的兴趣。途经广富林，凭吊抗清英雄墓，激发学生对祖国的热爱和对英雄的崇敬。返校后，写周记、谈体会、搞征文、出小报，对学生由知到行的转化起到了积极的推动作用，形成了自律、自强的个人风貌和团结、进取的班级集体，达成了学生实现自我教育、养成良好素质的育人目的。

（2）电声乐队作为我校特色培育新项目，在短短一年间成绩斐然。2012年在教育局的关心指导下，通过文广局专业乐手的执教以及同学们近一年的艰苦训练，初见成效，4月1日在松江剧场的专场汇报演出，受到教育局、文广局领导的高度评价。同年还应邀参加了区教育局“庆六一”和永丰街道第二届文化艺术节以及庆祝教师节等文艺汇演，产生了良好的社会效应，逐步成为松江区校园文化建设的特色亮点。对于队员来说，通过乐队的日常训练和汇报演出，不仅培养兴趣、陶冶情操，提高技能、还增强学生的自信心，更重要的是切实提高了学生的责任感和团队群体意识，有效地促进学生德、智、体、美全面发展。

（3）学校的“创新实验室”，已成为松江区科技方面的一个亮点；连续多年学生在国家、市、区三级的青少年科技节、青少年创造发明设计竞赛中获奖。我校因此连续多年被评为松江区科技特色学校。

2011年10月，张佳程、朱正豪同学在第十二届全国中小学电脑制作活动上海市机器人竞赛中获初中组机器人足球二等奖，许彦亭同学获初中组机器人灭火优胜奖，俞陆寰、陈捷同学获高中组机器人足球优胜奖。

2011年11月，夏卫华、管俊利、邵荣老师在第十二届“未来伙伴杯”中国智能机器人大赛中获国家级一等指导奖。

2012年5月在上海电教馆组织的“第13届全国中小学电脑制作活动—机器人竞赛（上海赛区）”和上海市科协组织的“第12届中国青少年机器人竞赛（上海赛区选拔赛）”2项市级大赛上，获类人散打3项一等奖，2项二等奖，1项三等奖；2对2机器人篮球1项二等奖，2项三等奖；2对2机器人足球2项优胜奖；人型机器人全能挑战赛2项优胜奖。

第二篇：松江区教师进修学院党总支创先争优工作总结

松江区教师进修学院党总支创先争优工作总结

松江教师进修学院是服务于松江教育的研训一体的服务性研究性机构。目前，学院共有在编教职工109人，其中中共党员58人，占在编人数53.2%；民主党派人士13人，占在编人数11.9%。现有特级教师5人，其中3人是中共党员，2人是民主党派人士。各级骨干教师35人，其中中共党员25人，占骨干教师人数71.4%，民主党派人士5人，占14.3%，群众5人，占14.3%。

为了更好地团结全院教职工为振兴松江区教育提供优质教育，学院党总支很重视加强党建工作和创先争优工作。这两年里，我们党总支的工作思路是：一个目标即努力提高党建工作的科学化水平；（这科学化水平两层含义，1、党总支能否体现人民的意愿，在学院就是能否满足人民群众对优质教育的需求。

2、党总支能否发挥三个作用来带领党员群众共建和谐社会。）两条途径即学习和民主；（学习就是努力创建学习型党组织和学习型单位，学以立德，学以增智，学以创业，永葆党组织和党员的先进性；民主就是健全党组织和学院的民主集中制，集众人的智慧，民主决策，不犯错误少犯错误，不断促进党总支和学院的发展。）三个作用即努力发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用、监督保障作用，着力增强党总支的创造力、凝聚力和战斗力。根据这一工作思路，学院党总支在全体党员和教职工的支持下，我们主要做了以下四方面工作：

一、争创学习型组织，夯实学院发展的思想基础

我们知道：不断学习，善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列，引领中国发展进步的决定性因素。而我们教师进修学院作为松江教育的专业引领部门，要起到引擎和参谋作用，更需要重视学习，尤其是党员更要做好学习的模范。因此，学院党总支多次号召全体党员教师积极参加学院的“长流水”学习工程。并要求大家在内容上重点学习党的路线、方针、政策和国家的法律法规，学习教育教学的专业知识，学习社会主义现代化建设所需要的各方面知识。在方法上，要求大家注重自学，并通过集中学习、专家辅导、体会交流等方式，努力汲取知识，提高自身的文化素养。在目标上，我们要求大家努力做到学以立德、学以增智、学以创业，永葆党组织和党员的先进性。为了加强学习，努力为推进学院的发展打下坚实的政治思想基础，我们在学习上还采取了四方面措施：

1、完善学习制度。学院党总支积极响应党在十七届四中全会上提出的重视学习、坚持学习、终身学习的号召，结合形势发展的需求，重新制定了学院中心组、党员、教职工等学习制度，努力做到制度保障，把学习落到实处。

2、确保学习时间。我们规定每周一为学院的学习时间，每月各安排一次党员、教职工和党政班子的集中学习。平时我们倡导大家以自学为主。学习贵在自学，因为只有自学，才能让每个党员和教职工可根据自己的知识“短板”，针对性地加强学习，从而更有利于提高每个人的自身素质。另外，根据我院专家学者报告讲座多的特点，党总支要求大家充分利用这一学习资源，尤其是党员要带头和教职工一起多听专家学者的专题讲座，以求在专家引领下，进一步提高学习的实效。

3、丰富学习方式。学习也要讲究方式，多样化的学习方式，可更好地激发大家的学习兴趣，浓厚学院的学习氛围。近年来，我们在自学、集中学习、听讲座、学习交流等学习方式基础上，结合信息技术越来越普及、网上学习资源越来越丰富的趋势，为了方便党员和教职工的学习，我们又开创了网上学习的方式。党总支要求大家注重网上学习，每天关心时事政治的信息。同时，党总支还在学院网上，专门开辟了学习园地，并根据学院工作的实际需求和教师专业化发展的需求，及时提供各类的学习信息、学习资源、先进人物的事迹和教育教学的先进经验，帮助大家拓宽视野、增进知识、提高政治思想素质和文化素养。

此外，党政工还联合开展了暑期读书活动，要求全体教师利用暑假至少要读一本书，写出读后感，汇编成书，并以工会小组为单位进行学习交流。在党员的带头下，全体教师都积极参加了读书活动。有十位教师分别获得了读书活动的一、二、三等奖，读后感的文章质量也很高。大家感到暑期读书活动，不仅是一次读书信息的交流，更是大家读书感悟后的一次思想的交流，它有利于进一步提高我们进修人的文化素养。

4、加强主题学习。为了提高党员和教职工的政治思想素质，党总支以《学习科学发展观，促进学院可持续发展》为主题，组织党员认真学习和深刻领会科学发展观的重要内涵，努力做到用科学发展观统领我们的工作。2010年上半年，我们以《学习“决定”，提高党建工作的科学化水平》为主题，通过自学和专家辅导报告等形式组织党员认真学习《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，努力加强学院的党组织建设，要求党员居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。下半年，党总支又以《学习教育工作会议精神，落实教育规划要求》为主题，要求党员和教职工认真学习“全教会”和“上教会”精神，并组织大家观看了市教科委李宣海书记的辅导报告录像，中心组成员还进行了学习体会的交流，以此加深大家对精神的领会，更好地落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》的要求。2011年，我们以《学习“七一”讲话精神，提高党建科学化水平》为主题，组织党员和全体教师认真学习贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话精神，努力提高党建的科学化水平。2012年，我们以《学习十七届六中全会精神，争做先进文化的倡导者》为主题，组织党员和全体教师认真学习和贯彻落实党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。我们要求党员教师在建设社会主义文化强国的伟大事业中争做优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者、争做中国先进文化的积极倡导者和发展者。

通过上述的学习措施，我们努力加强对学院全体党员和教职工的政治思想教育，努力提高全体“进修人”的政治思想素质，努力为学院的发展、为振兴松江教育提供可靠的思想保证。

二、完善制度、党务公开，全面落实民主管理

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。我们认为：学院党政干部不仅是学院廉洁文化建设的组织者，更是学院廉洁从政的示范者和带头人，为了规范我学院党政干部在社会主义市场经济条件下的从政行为，密切学院党政干部与教职员工的血肉联系，学院党总支依据中共中央有关党政干部廉政准则条例和松江区教育局党委关于党风廉政的工作要求，结合学院的具体情况，特制定了我们学院党风廉政工作责任制的实施意见，严格规定了学院每一位党政干部开展廉政工作的责任范围和责任内容，要求领导带头，把学院的廉洁文化建设的工作落到实处。此外，为了做好党风廉政建设工作，学院党总支还制定了8个党建工作的制度，学院还修订了《学院部门超工作量项目和加班事项有关规定》等7个制度。我们知道：加强制度建设，一方面要建立健全各项规章制度，另一方面就是抓好制度的执行和落实，从某种意义上讲，制度的执行和落实要比制定制度显得更为重要，形同虚设的制度等于无。所以，我们始终把制度的落实“作为一种崇高来追求，作为一种制度来要求，作为一种习惯来培养”。比如财务工作方面，我们始终按制度办事，按程序运作。我们有预算制度，有财物采购的申报制度，有加班的审批制度等等。所有的运作全部集体讨论决定。

让权力在阳光下运作，主动接受群众的民主监督，这不仅能兼听则明、防止决策的失误，更能防止腐败的滋生。所以校务公开、党务公开这是学院民主管理的一项很重要的内容。我们的做法是：

1、每年的财务收支情况及时向群众公开。

2、党政班子的决议、决定和执行情况及时公开。

3、干部的竞聘选拔方法结果和管理情况及时公开。

4、人事招聘和使用情况及时公开。

5、党风廉政建设情况及时公开，6、群众认为有必要公开的不涉及党和国家秘密的事项，我们都公开。

为了做好党务公开工作，我们特制定了学院党务公开的实施意见，成立了党务公开的领导小组，聘请了党务公开监督员，设立了党务公开栏。将各种情况通过党务公开栏、会议、党建网页、教职工电子邮箱等方式进行及时公开。

去年的岗位设置工作，涉及到学院教职工每一个人的利益。为了民主管理做好这一工作，学院党总支积极配合行政：一做好宣传动员工作，在宣传岗位设置的目的意义的同时，要求大家认真对待过程，正确对待结果；二共同开好有关岗位设置的座谈会和教代会，努力做到岗位设置工作的公开公平公正，并广泛听取意见，努力完善岗位设置的评聘方案，将各种问题及时处理在萌芽之中。三要求党员积极支持岗位设置工作，带头正确对待岗位评聘工作的结果。评聘工作结果出来后，由于名额有限，我们好几个业务和工作都很好的党员未能评上理想的岗位，但他们都服从大局，起到了很好的榜样作用。使学院的岗位设置工作得到了较好的完成。

三、加强内涵建设，努力为松江教育提供优质服务

努力做好学院教职工队伍的内涵建设，落实“为松江教育提供优质服务”这一学院的中心工作才能有坚实的基础和可靠的保证。因此，学院党政班子很重视教职工队伍的内涵建设。我们以“追求卓越品质，提升教育智慧”作为我院教职工队伍内涵建设的奋斗目标。在职业道德方面，我们开展了向松江区“教育新闻人物”的学习活动和“讲身边事、学身边人”的活动，学院党政工还发出了向唐晓晴和初中组先进事迹学习的号召。要求大家学习他们踏实认真、刻苦钻研、坚持不懈的工作态度；学习他们重实践、勤反思、勇创新的工作作风；学习他们以扎实的专业功底，努力为松江教育提供优质服务的奉献精神。在教师的专业化发展方面，我们倡导智慧教育，要求大家努力学习，化知识为智慧，积极提升我们的教育智慧。同时，学院党政还邀请了原市教研室副主任赵才欣、洋泾中学校长李海林、静安区教师进修学院附属学校校长张人利、华东师范大学教授胡慧闵等专家来院作专题讲座，努力推进学院教师的专业化发展。在力量整合方面，我们实施“研究、培训、服务三位一体”的发展策略，力争形成全区教育教学研究中心、教师培训中心和教育信息技术服务管理中心。

去年，我们继续以“追求卓越品质，提升教育智慧”作为我院教职工队伍内涵建设的奋斗目标，并努力在“乐、强、出”三个字上下功夫。“乐”即乐奉献，我们知道：不同思想境界的人其作出的奉献大小也不同，因此，我们努力加强师德建设。上半年，我们以《学习教育工作会议精神，提高教育服务质量》为主题，组织党员和全体教师聆听了教育部副部长陈小娅《基础教育未来十年的工作任务和工作重点》的报告、教委党校杨元华校长《学习贯彻落实十七届五中全会精神》的辅导报告、项建春教授《当前我国经济社会发展-学习贯彻两会精神》的报告，观看了云南杨善洲同志的先进事迹报告会。评选了我们学院的优秀共产党员，并在教师节以“学身边人，讲身边事”的形式向全体教职工介绍了他们的先进事迹。我们力求以国家和教育发展的形势，努力增强教师的教育责任感。力求大家向先进同志学习，追求卓越品质，提高思想境界，唤起进修人内心的激情和对教育的崇敬之情，努力为松江教育作贡献。上半年，我们深入教育教学第一线，以“改进课堂教学，我们在行动”为主题，研训部、科研部主动到华高学校、中山小学、华实初中、机关幼儿园等学校开展调研活动。党员陈春根、陆逸、黄秀丽等老师在调研活动中勇于上下水课，积极探索课堂教学的艺术，起到了很好的示范带头作用。通过集中一周时间蹲点指导、进课堂听课调研、上讲台示范教学或作专题讲座（每学科1节次）、参加并指导教研组（备课组）开展教研活动等方式，全面了解基层学校课程建设与学科教学现状，全面梳理课堂教学中存在的问题，确立学科研训工作重点，做到“梳理问题有依据，改进课堂有对策，工作推进有步骤，总结提炼有反思，研训工作有成果”，为改进课堂教学，提升教学质量做实实在在的研究、指导与服务。

下半年，我们以《学习“七一”讲话精神，提高党建科学化水平》为主题，组织党员认真学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话精神。要求党员切实增强学习意识、宗旨意识、制度意识和开拓进取意识，进一步加强党员责任区建设，开展“我是党员我带头，我是党员我奉献”活动，要求党员在责任区内争做学习的模范、爱岗敬业的模范、全心全意为人民服务的模范，以党员的榜样作用推进学院的内涵建设。

“强”即强技能，进修人作为松江教育的“引擎”和“参谋”，自己必须具有过硬的教育教学的技能，唯此，你才有教研、培训的话语权和指导权。为了避免“心有余而力不足”，我们组织教师聆听了市教委尹后庆主任《以扎实举措推进基础教育转型发展》、基教处倪闽景处长《世界的转变，教育的转变》、姚秋平主任《教研-让教师学会创造性教学》等报告。继续开展“改进课堂教学，我们在行动”的调研活动。努力通过讲座、研讨、观摩、上下水课等多种方式加强自身的学习，真正做实、做精、做强我们的技能。

“出”即出实效，我们倡导思考，倡导智慧教育，反对做简单的传声筒，不摆花架子，在“自我反思、理念引领、交流互补、做法改进”上下功夫，化知识技能为克敌制难的法宝，努力争求服务松江教育的新实效。

四、踏实做好党组织的自身建设，促进学院的和谐发展

为了充分发挥党总支在群众中的政治核心作用和战斗堡垒作用，学院党总支十分重视抓好自身建设，以确保党组织在群众中的先进性。两年里，我们在这一方面重点做了13件事：

一、党总支根据形势的发展，重新制定了“群众测评党员、党员测评党总支制度”“党总支三会一课制度”“党总支组织生活会和民主生活会制度”“党总支谈心走访制度”“松江区教师进修学院学习制度”“党务公开实施办法”等制度，努力完善党总支的制度建设。

二、组织党政班子成员开展学习《廉洁从政若干准则》为主要内容的“讲党性、重品行、做表率”的主题教育，观看《铲除小金库》录像，加强干部的廉政建设。并认真召开了党政班子民主生活会。

三、通过民主选举，认真做好了党总支的换届选举工作，完善党总支的组织结构。并认真做好了各党支部的换届选举工作。

四、我们先后发展了三位同志为中共党员。

五、组织党员观看中央党校秦刚教授有关科学发展观的辅导报告，聆听市委党校袁秉达教授有关十七届四中全会的辅导报告，以及徐元旦教授的《现代教育对师德修养的新要求》和傅禄健老师的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》等报告，把这些报告作为党课，加强党员的党性教育。

六、响应党中央号召认真开展创先争优活动，写出党员承诺书，要求党员积极参加学院专题调研、教育教学展示等活动和社区活动，努力为学院工作和社区工作上新的台阶作贡献。

七、按照各党支部所在的部门划分党员责任区，充分发挥党员在责任区的模范带头作用，着力提高教育教学质量和管理水平。

八、组织党员学习杨善洲同志的先进事迹，要求大家以他为榜样，全心全意为人民服务，做一个真正让群众满意的共产党员。

九、认真做好党员的点评工作，在总结点评中发扬成绩改进工作。

十、评选我们学院的优秀共产党员，开展学先进赶先进活动。

十一、以庆祝建党九十周年为契机，组织党员聆听刘光华教授《中共党史党建经典讲座》，开展“学党史、感党恩、跟党走”活动。并先后组织全体党员参加了市、区党史知识的竞赛活动，全体党员都积极参加了这一活动，我院党员陶秀妹同志还荣获了区教育局党史知识竞赛个人第一名。我们还举办了庆祝建党九十周年学院摄影展。通过这些活动，我们进一步加强党员的党性教育和党史教育，努力加强党员的党性修养，坚定党员的理想信念。

十二、在干部和党员中传达学习市委《关于严禁党政机关及其工作人员违规收送礼金礼卷购物卡的若干规定》和胡锦涛、俞正声同志在纪委会议上的讲话，认真做好反腐倡廉工作。

十三、在方塔路开展“学雷锋”党员志愿者上街为民服务活动，通过幼儿成长咨询、学生心理咨询、学生学习咨询、家庭教育咨询、电脑维修咨询等活动内容，帮助学生家长排忧解难，得到了学生家长的好评。

为了促进学院的和谐发展，我们组织在职教职工与退休教职工开展志愿者结对活动和送温暖活动，探望住院生病的老同志，安排好每月一次的退休教职工返校活动，做好老同志的体检工作，关心退休教职工的疾苦。针对我院民主党派人员多的特点，我们十分重视做好统战工作，多次召开民主党派座谈会，征求大家的意见和建议，改进我们的工作。同时我们也在时间和经费上支持民主党派开展活动。为了丰富学院的文化生活，我们增设了“咖吧”、乒乓室、休息室为教师提供休闲聚会锻炼的场所。我们支持工会举行消防、趣味健身运动会，开展“迎国庆唱红歌”比赛，“迎新年”联欢活动，“我自豪，我是进修人”活动，“迎教师节送温馨花”、“感动进修-学身边人，讲身边事”等活动。努力创建良好的学院文化，营造浓郁的爱国爱院氛围，展现我们进修人良好的精神风貌，从而推进学院工作上新的台阶。此外，我们还积极组织党员参加社区活动，为社区居民作《公民文明礼仪》等讲座，我们还收到了好多居委会给学院党员的感谢信，党员王吉梅老师被评为松江区“身边的美丽女性”的光荣称号，党员唐晓晴老师被评为松江区优秀共产党员，学院党总支也被评为教育局先进党组织。

总之，我们取得了一些成绩，这是全体党员和教职工共同努力的成绩。另外我们还存在一些问题，比如对老同志的关心沟通还不够，尤其是我们党政干部；还有我们与群众的谈心交流还不够；对改进学院的工作缺少有效的办法等等。这些问题，在今后的工作中我们一定努力改进。我们将真挚地和大家一起继续努力，为进修学院的发展再创辉煌。

松江区教师进修学院党总支 2012年4月13日

第三篇：2014年上海松江区教师进修学院招聘教师5人公告

2014年上海松江区教师进修学院招聘教师5人公告

上海教师考试网（）制作

为了进一步深化人事制度改革，推行教师聘任制，按照“公开、公平、公正”的原则，遵循“能进能出、能上能下”的用人机制，建设一支师德高尚,具有较高教育教学实践能力、研究能力、指导能力的教师队伍,根据松江区教育局总体要求和松江区教师进修学院发展的需要，特面向全区公开招聘学院专职教师。

一、招聘岗位

1、研训部：研训员4人

艺术研训员1人;信息科技研训员1人;教师教育1人;特殊教育研训员1人;

2、科研部：科研员1人

中小学德育研究方向(班主任、家庭教育、心理辅导、少先队工作等某方面有一定专长)

二、任职基本条件

在职人员:(事业单位在编人员)

1、学历要求：一般具有全日制大学本科及以上学历

2、职称要求：一般具有中级教师职务及以上专业技术职称

3、资历要求：一般具有五年以上基层教育教学经历，有较强的教育教学能力，在学科教学中取得较好成绩，在本区内有一定的知名度。

4、能力要求：具有较强的学习、研究、组织、协调等能力。

5、年龄要求：应聘教师的年龄一般为45周岁以下。

三、招聘程序

1、个人报名或组织推荐

2、资格审查

3、专家面试和评议

4、学院教师招聘工作领导小组提出拟聘用人员名单

5、教育局备案

6、学院聘任

四、报名日期 2014年6月3日——2014年6月10日

五、报名方法有意向者填写报名表，并附个人有关证件(学历、教师资格、专业技术资格、获奖等证书)的复印件，交松江区教师进修学院人事办公室(录用与否材料恕不退还)。

六、联系方式地址：松江区教师进修学院(松江区方塔北路318号)邮编：201699 联系人：金老师

电话：57832794、*** E-mail：jinqinmin@sj.sh.cn 附件：松江区教师进修学院应聘人员报名表.doc

松江区教育局人事科

松江区教师进修学院

上海教师资格笔试群：371175465微信号：shjsksw 上海中公教育（http://sh.offcn.com/）制作

2014年6月3日

第四篇：【带教案例】 - 奉贤区教师进修学院附属实验小学 - 首页

【带教案例】

明天的舞台，期待你的精彩

带教指导教师张春梅

这几年，我在学校的安排下带教了多名新教师，在我的语文课堂上总有着张张年轻的新面孔，他们渴求的目光，刷刷记录的笔记速度让我一度想起了那一年：02年9月1日，没有实习经验的我直接进入了课堂，第一节课，思路紊乱，条理不清，学生个个“若有所思”游离在我的教学之外，怎样才能上好一节课，吸引孩子的目光？成了我最想学习的方向，多希望自己吃了缩小药，跳进老师的口袋，去听课，去领会，去揣摩„„

10年后，我的课堂里有了动听的朗读声，有了孩子们学习知识的“饥渴”，有了孩子们围着我转的“控班素质”„„ 10年后的又一学期，学校领导带着一位见习生来到我的课堂，深深得知道这样的一位新教师有着与我第一年时相同的境遇，我无私、毫无保留地把自己积聚了十年的教学经验传授给她.88年的陈双霞，话语不多却行动敏捷，给所有老师的第一印象便是：认真，执着，好学。那是带教她两个星期后的一天，我故作轻松地笑言道：妹妹，怎样？咱们也试着上一堂？她用腼腆一笑应许了下来。两个星期的随班观察，我发现她是一个善于反思的好徒儿，这点在我这么一个“粗枝大叶”的师傅身上反而做的不太到位，师徒共成长便成了我们带教计划中另一个重要目标。针对她的这一特点，我们的第一节课安排的有那么点与众不同:师先徒后。在共同研磨了教学目标，教学重难点，教学环节也被我们理清了，他走上了讲台，想象与现实总是有着天差地别，许是她的经验不够，控班能力有限，许是她顾及到了我的所在，不由得紧张，一节课下来，她语无伦次，视线无暇顾及学生，学生则游离在课本之外，反应平平。这是我始料未及的，夜里无数次的反思，教学思路？教学安排？教学方法？都过关了，那是什么？控班！语言素质！双霞身上缺少了语文老师的特质，课堂用语需要的是抑扬顿挫，课后交流用语需要的是亲和。第二天，便早早告知他，将自己的带教思路也给理了一遍：不能再随时跟着师傅了，得独挑大梁，如独自进班收作业，独自进班纠错订正，在日常教学小环节中锻炼自己，用适合三年级学生的语言去面对每个孩子。

这天，收到消息：第八周，见习教师捉虫课！那时，正忙于组内教师陈晨的一节区级比武课，深深思量后不再烦躁，事情得一件件做，送走了男教师比武课，迎来了捉虫课。有了上一次的反思与带教策略的改进，我和小陈都没有预想中的紧张，从定下课到试教，用上了无数个夜晚。试教一遍不成，换个班级，有进步了，再试，反复上，反复思考，反复修改，改出适合她的教案，定下适合他的教学用语。正式上课的那天，她很平静，而我却紧张万分，手底心沁出一层一层汗水。一节35钟的课，我调动了全身细胞，每个环节，每句话生怕他出现错误，10分钟过去了，与预想的毫无差错，她也能针对学生的回答随机应变，有了充分的预设，我不由得放松下来，向她送去了大拇指。她也像是吃了颗定心丸，越上越有力，越上越有激情，孩子们被他给调动起了情绪，听课的老师也不住点头。课后，她表现的非常谦虚，第一时间和我进行反思，哪处做的好，哪处还不够，该怎样处理，听着她的话，看着她的脸庞，真想来个深深的拥抱。一个多星期的辛劳没有白费，换来了她的点滴进步，也换来了她的自信。

牵手,我们行走在大路上

带教指导教师何春秀

曾经在施文龙副局长的一次报告上学习到这样一句话，要自我超越，就需要改善我们的心智模式。因此，我总是多角度地去看待一件事情，所以对于带教，我也是感受颇多。带教是领导对自己的肯定和信任，是自己对培养年轻教师应尽的义务和责任，也是锻炼指导力的好途，更是相互学习的好机会。

带教曹霞青以来，我上示范课、指导设计教案、推荐好书阅读、听课评课„„认真做好一个见习教师带教师傅应该做的事情。而我最得意的却是我和小曹共同成长的过程。

看到见习教师培养中有推荐阅读的项目，我不由地想，既然要推荐，那就应该推荐一些能引发思考、便于学习操作的书籍，所以我利用空余时间，阅读了一系列语文教学方面的书籍，以便有针对性的推荐。我发现《小学语文教师》中的《一得录》栏目很有操作意义，我就让小曹将2011-2012年《小学语文教师》中的这一栏目全部复印下来阅读，并写下读后感。在这样的启发下，小曹老师还写下了她的“一得录”——《我教学生复述》、《我的听写妙招》。

我发现《羚羊木雕》一文对学习语文很有启迪，就自己写了一篇读后感，而后，又让小曹也阅读了此文，并写下读后感。在她写完读后感以后，我把我的读后感给她比较阅读，让她明白，每一个不同的个体的感悟是不一样的，我们要尊重学生的感悟，尊重学生个体的体验，并引导学生在自由的阅读中感受学习语文的幸福。

如果说，同读一本书，同看一篇文让我和小曹之间有了默契，那么同研一课，同教一文更让我们在教学上相长。

正逢三年级组的陈晨要参加区内比武，我在研课时，总是带上小曹，好让她在实际的打磨中，知道我们必须根据课标、基于文本，立足学生确定好自己要教什么。

三月，小曹要上捉虫课了，我知道她在两个月的见习中具备了较为独立备课的能力，于是，我选定《杏儿熟了》一文，给了她两份名师的教案，并给她提出要求：名师教案不能全盘拿来，因为我们必须基于学情，基于自己的教学能力。所以，希望她扬长避短，重新设计教案，并体现“充分关注表达”。小曹是非常聪明的，她很快就拿出了自己的教案，并进行了试教。我又让她谈自己的教后体会，并让她根据试教效果，再次改进。我和她说，我不听你的试教，我只听你的正式的捉虫课，但是我要看到这几次试教问题的改进情况。就这样，她先后进行了5次试教。而最后呈现的是一堂成熟又精彩的课，大方亲切的教态、自然简洁的过渡语、入情入境的朗读指导、关注表达的练习设计„„我感叹于后生可畏，更欣喜于小曹的成长，欣喜于小曹在反复磨练中知道了怎么教。

年轻人的思维总是相对活跃的，所以，我喜欢和小曹一同研究设计教案，希望我用自己的经验指导的同时，也能汲取新鲜的想法。前不久我和小曹一起设计了《独果》，看到小曹独立的教案设计，我非常高兴。因为我再次看到了小曹的成熟，她的教案设计除了一些小环节与我设计的教案有异之外，大部分思路还是很契合的。高兴之余，我还是颇感遗憾，因为我没有看到期望的新颖和独特。于是，我又和小曹进行了一次合作备课。由于学校其他工作的耽搁，我们把备课放在了晚上，别出心裁地在网络QQ上研讨了这一课的教案设计和详案推敲。尽管那天晚上，我们的网络备课一直到深夜11点，但是我却觉得很有收获，我们共同发现问题，共同解决问题，从环节设计的统一到过渡语言的雕琢，我俩在碰撞中相互启发，相互认同。

这种相互其实就是我和小曹的“牵手”，我们牵手学习语文，牵手教语文，牵手行走在大路上„„

用心温暖你

班主任带教指导教师

杨晓军

班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。一个班级的管理，主要靠班主任。一个班级的特点、风格等都与班主任有着直接的关系。古语曰：有其父必有其子。这句话虽然不能称之为“放之四海而皆准的真理”，但从某些方面来说，有一定的道理。我认为，班级管理要重科学化和人性化，班主任要时时处处动脑筋，要用理性化的思考来约束学生的言行。一个善于管理的班主任，会用较少的时间，说较少的话，做较少的事，就能达到班级的高效管理。

我班有个学生叫唐亮，四年级上学期刚开始时，上课情绪非常低落，而到下课又胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；他不做作业，各门功课都不太好，是班级有名的“捣蛋鬼”，真让第一年刚从事班主任工作的许娇娇老师头痛。虽然，许老师几次找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。但经过多次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，许老师的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！看到这种情况，我觉得逃避不了，必须正视现实！我便和许老师进行交流，我认为首先要准确地弄清他形成不良习惯的原因，以便有的放矢地帮助他，对症下药，同时要善于细心观察他身上的“闪光点”，给他创造一个表现自己的机会，使他的个性特长和兴趣爱好得到充分发挥，增强自信心和勇气，品味到成功的欢乐和喜悦。为了有针对性地做工作，我和许老师决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，与他慢慢交上了朋友，但他的纪律并无多大改进。后来，我让许老师加强攻势：一边在每日阳光健身时与他一起运动，一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时就及时给予表扬、激励„„，使他处处感到老师在关心他，信赖他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。这个学期开学之初他主动找到许老师表示这学期将更加努力学习，在以后的日子里，相信经过不断的努力，他将会更上一层楼！

经过这件事情的处理，许老师深深明白作为一名负责任的班主任，用关怀来教育并感染了解学生，使学生明白道理，让学生感受我们的关爱，才是最重要的。教育的道路还很长，教育的模式也不能总是一样毫无变通，相信许老师会一直努力地走下去。

一次捉虫课的启示

带教指导教师吕园园

本学期在学校的安排下，我成了一年期新教师朱峰的带教师傅。这个洪庙小学过来的小伙子给我的第一印象不像个体育老师，倒像一名公司的文员，看起来非常的斯文，话也很少，似乎不太喜欢与人交流。而我本人也不是一个特别善于主动与人交流的一个人，真不知该怎样来带这个和我一样闷葫芦的徒弟。这学期我的课务非常的紧张，每周20节课，开学不久就得知要承担一节市级的公开课，真的是身心疲惫分身乏术。紧张的课务和各种案头工作，导致我根本就听不到徒弟的课，但既然学校如此信任的将带教新教师的任务交给我，我也不能误人子弟呀。既然听不到课，我就想办法从其他的地方弥补。我找了一些对本专业比较有针对性的书籍和资料给他看，平时也欢迎他来听我的课，我希望他能够自学成才，而我则一心扑在公开课上，时不时的问一问徒弟的近况，从他的学习日志中，我感觉到他是个责任心挺强的弟弟，也挺有想法的，我想日志写的这么好，上课应该没有问题吧。

转眼间就到了徒弟要上第一次捉虫课的时间了，办公室的朱老师经常在非常仔细的指导她的徒弟如何上课，如何写教案等，并经常去听徒弟的课。而我对朱峰的关心实在太少，我决定调课去听听他的试教课，看看有什么事情需要调整的。结果不听则已，一听下来我完全傻眼了„„这一次的试教课使我立马意识到我这个师傅实在是太不称职了，这个小青年很有想法，但缺乏实践的经验，控班能力急待加强。但这时离捉虫课已经只有一周的时间了，如果是从教案、课堂教学、控班等多方面一一调整的话也来不及了，怎么办？这样混乱的课堂怎么能向来看课的领导和老师们交代呢？下课之后我马上把我这次看课的情况和朱峰做了交流，为了避免打击他的积极性，我说的还是比较婉转的。为了抓紧时间，我见缝插针的和他商定教学的内容，指导他把教案写出来，并指出他在控班方面的不足，告诉他如何有效地控班，怎样更好地安排上课的队形，怎样有效地调动队伍等„„重点放在了怎样有效地控班，如果一个老师不能有效的控制好班级的话，那么教学根本就不可能得到很好地实施，更别谈教学的效果了。我要求他把一切花哨的上课手段都拿掉，就用最简单、最朴实的方法、手段，要求在主教材教学时把握好重、难点，层层深入，语言精练，环节清楚就可以了，我认为新教师首先要有扎实的基本功和较好的控班能力，才能够在课堂上游刃有余。为了有更多的时间指导他的课堂教学，我要求他把一节课调到我没课的时候，又去看了他第二次的试教课，这一次依然是没有任何进步，课上到一半时，我实在是忍不住了，直接走到他的身边，轻轻的告诉他把课暂停一下，然后我把他刚才上课的队形做了重新的调整，并示范了怎样有效地控班，在我干脆简短的口令下，本来吵吵嚷嚷的班级立马静了下来，朱峰可能是意识到我对他控班的不满，经过这次课之后他对控班重视了起来„„我与他交流了教案及上课过程安排等，针对他上课语言不够精炼、准确，我让他把上课要说的话写下来，特别强调了把每个环节的过渡语想好，由于我的市级展示课就在新教师捉虫课的前一天，我实在是没有太多的时间再去听他的课，只能希望他能够在这几天的时间里有所改进了„„

这一天，我怀着忐忑的心情，走进了体育馆，这是徒弟的第一次亮相，我不知道他能发挥到什么程度，只祈求他能把班级控好。这次我们的校长和洪庙的一位领导也来了，课上到一半时，校长说这节课的教学方法和手段太简单了，我从校长的语气中听出了不满。朱峰的这次课看起来还是没有重点，没有有效地解决重点和难点，示范也不到位，环节不清，讲解不准确，表达不清楚等，出现了许多的问题。但让我觉得欣慰的是与我前两次听得试教课比起来，这一次控班好了许多，虽然课堂教学不是很好，但我看到了他的进步。

捉虫课结束了，说实话，在我看的三节新教师捉虫课中，朱峰是上的最差的一个，但做为师傅的我对他仅指导了两次，他就有这么大的进步，说明他是很认真的。通过这一次捉虫课的指导，也使我意识到了我做为带教师傅的责任，不管再怎么忙，也不能忽略了对徒弟的指导，今后我会尽自己的一切所能，帮助徒弟快快成长，同时也在帮助新教师的同时，充实自己的能力，使自己也取得进步。

蜕变的力量

带教指导教师徐静

时光荏苒，与许娇娇老师成为师徒快一年了。一年中，我看着娇娇从一个懵懵懂懂的大学生蜕变成一名优秀的英语教师。

记得第一次站上讲台的娇娇有点彷徨不安，台下的我不断地为她打气助威，用那坚定的眼神告诉她要稳住阵脚。那一节课，教学内容凌乱不堪，没有重点，更没有亮点。下课后，她惴惴不安地站在我面前，胆怯问我：“怎么办，师傅？”但是我只拍拍她的肩膀，说：“妹妹，别担心。有空我帮你好好分析分析。”放学后，我仔仔细细地分析了她的课堂上出现的问题，同时又帮助她理清了四年级教材的重点以及教学的主体框架。这一次促膝长谈一直持续到天黑，让她把住了教学方向，更帮助她看到了她的希望——三尺讲台。

最难忘的时刻是2011年12月8日的市教研回访课。市教研员朱浦老师来听娇娇的课，对于我来说是莫大的荣幸，作为师傅也承担着比别人更大的压力。在准备的那两个星期的时间里，我们俩每天顶着巨大的压力和极少的睡眠时间，看着身体每况愈下的娇娇，我真有点心疼。我们一起备课，一起修改，一起磨课。当她想要放弃时，我替她打气，告诉她一定要坚持；当她沮丧时，我安慰她，告诉她要有信心；当她临近崩溃时，我关怀她，告诉她一定要支持。记得我们两人花了一个周末的时间备了第一稿，结果瞬间被推翻，所有的心血都消失殆尽，还记得又花了几天的时间备了第二稿，结果试教后又被推翻，所有的努力又一次被打击，第三稿，第四稿，„„一直到最后一稿，周而复始的过程中，不断地化解迷茫，又不断地涌现困惑，我们迷失在探索的深渊里，期待着阳光的闪现。最后，在我们的共同努力下，课受到了朱浦老师极高的评价。

一路走来，娇娇忙碌着、充实着、收获着、快乐着，作为师傅的我，也是忙碌着、充实着、收获着、快乐着。在这一年里，经历了无数的喜怒哀乐，有幸福过，有疲惫过，有失望过，有徘徊过„„这一路过来，我们互相帮助，互相扶持，一起进步。