“不在直中取,只在曲中求”(达标活动经验谈)

第一篇：“不在直中取,只在曲中求”(达标活动经验谈)

“不在直中取，只在曲中求” ——北落小学教师教学技能达标活动侧记

依据县镇有关教师教学技能过关活动的有关文件，在全校教师中开展以“扎实掌握学科知识，熟练运用多媒体技术，精心打造有效课堂，优化‘三环节’教学设计，大练教学基本功，全面提高教科研能力”为主要内容的教师教学技能达标过关活动。我校组织全体教师依据县、镇及学校相关文件和细则进行了全面的训练和验收，现就学校过关阶段的有关训练和实施、验收的总体情况进行总结。

一、成立组织，明确责任

为保证本项工作切实落到实处，我校成立了教学技能验收领导和工作小组，明确责任，严格按照学校细则全面开展工作。组长：张志勇

成员：高衍河、徐文生、颜涛、苏凡廷、王军华、卢明军、王运星

二、宣传发动，积极报名

为科学全面地推进本项工作的开展，我校召开了全体教师动员大会，宣传了各级教育部门的相关文件和精神，明确了本次活动的重要性，教师们热情较高，纷纷报名参与本次教学技能达标验收活动。我校共有在职教师16名，其中两位50岁以上教师申请不再参与本次验收，其他教师全部报名参加。

三、认真训练，重视过程

县教育局提出的教学技能达标目的在于让教师们在日常训练的过程中不断提高，有所进步，能够促进自己的实际教学活动。我校教师依据学校制订的实施细则，主动将教学技能达标活动渗透到日常的教学和生活中。在课堂教学中将普通话作为课堂语言，规范自己的板书，加强多媒体课件的使用，严格按照三环节进行课堂教学。在日常教学中，每天按照临摹书法字帖，每天写一板规范的粉笔字进行展示。结合原来进行的教师素养达标提升活动，我校教师的整体素质有了较大幅度的提高。

四、全面验收，整体提高

为把验收阶段的工作做到全面、细致，我校制订了《验收工作实施细则》，把需要验收的学科知识、信息技术应用、课堂教学、“三环节”教学设计、教学基本功、科研和课程开发能力六项内容全部细化，明确验收时间和验收方式，有条不紊地逐项进行。

（一）整体验收

1、全员验收。全体教师按照学校制订细则全部参与每一项内容的验收。

2、等级评定。所有教师均要参加各项达标验收。验收工作小组依据各单项和学科评价标准现场打分，根据每位评委记分的平均分，确定每位教师的评定分数和等级。

（二）验收办法、验收内容及评价标准

1、学科知识：学校进行出题测试。

2、课堂教学

（1）课题确定：依据各学科的教学进度进课堂听课。（2）等级评定：验收工作小组依据《课堂教学评分标准》现场打分，根据每位评委记分的平均分，确定每位抽验教师的评定分数和等级。

3、“三环节”教学设计

（1）抽验对象：所有专任教学人员。

（2）评定课题：教师根据教学进度自定课题，学校安排顺序。（3）评定方式：统一组织，统一测试，考试时间为120分钟。校长担任主考官。

（4）资料限制。抽验人员只允许携带课程标准、教科书、教师教学用书及相关习题资料，其它资料一律不准带入。

4、教学基本功

（1）验收时间。粉笔字、钢笔字各6分钟，毛笔字8分钟；普通话：5分钟。

（2）书写内容、字体和字数。验收小组建立验收题库，被验收人从题库中，现场抽取内容参加验收；字体为楷体；字数：钢笔书写30字，粉笔字书写20字，毛笔字书写16字。

（3）普通话内容。验收小组建立验收题库（山东省普通话测试题中的六套题），被验收人从题库中，现场抽取内容进行朗读。

（4）组织方式。钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话依次进行。普通话验收时，被抽验人准备时间为2分钟。

（5）等级评定。“三字一话”总成绩满分为100分，其中粉笔字成绩占30%、钢笔字占20%、毛笔字成绩占20%、普通话占30%。评委依据《“三字”技能评价内容和标准》和《普通话技能评价内容和标准》，对粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话四个项目分别进行百分制评价，再折合汇总。每个项目中，所有评委的平均成绩为该被验收者此项最终成绩。

5、信息技术应用： 活动安排：

时间：2013年1月11日——2013年1月14日 评委：课堂达标活动过关验收小组全体人员

（1）验收内容。根据《中小学教师教育技术能力标准》，要求教师能熟练操作微机，利用网络收集教学资源，灵活应用WORD、EXCEL、Powerpoint等常用软件，设计教学案，制作多媒体课件，熟练使用常见多媒体教学设备进行教学。具体内容为：

①字处理软件、电子表格软件的使用。（25%）测试方式：学校现场出题，由教师按要求独立完成。

②使用网络与人交流，收集教学资源，考查网络应用能力（15%）测试方式：学校现场出题，由教师按要求独立完成。③课件制作，考查教学资源开发能力（50%）

测试方式：教师从本学期教材中选取一课进行课件设计，由评委在考查多媒体使用的项目时同时打分。

④使用多媒体设备展示课件，考查多媒体教学设备使用能力（10%）

测试方式：根据教师自行设计的课件，教师独立完成展示，评委打分。

6、科研和课程开发能力

（一）教育科研能力 时间：2013年1月11日——2013年1月14日 评委：课堂达标活动过关验收小组全体人员

验收方式：根据教师日常课题研究及其他教研活动参与的情况进行评价。

通过系列达标验收，我校教师表现出的整体素养是比较高的，特别是普通话、两字、信息技术应用、三环节教学等方面表现的更为出众。特别是年青教师虽然工作短，教学经验欠缺，但是他们专业的理论知识和认真学习的精神，使他们更能胜任自己的教学工作，并且在达标的过程中确实得到了提高。年龄较大的教师在达标的过程中体现了他们丰富的教学经验和专业技能，在普通话、信息技术应用方面虽然有所欠缺，但整体水平体现较高。

正所谓“不在直中取，只在曲中求”,我校全体教师将教学技能达标活动作为一项政治任务来完成，广大教师没有过分追求自己的达标等级和名次，而是将达标活动作为提高自己的一个平台，在达标的过程中提高认识，强化素质，不断提高，使自己能够更加胜任教学工作，能够创新性地进行教育教学。

第二篇：宁在直中取,不向曲中求美文摘抄（写写帮推荐）

李听是个官二代，他的父亲李晟是唐朝名将，官至太尉。虽然生于富贵之家，李听却没有丝毫纨绔习气。

李听长大后，担任了皇家卫戌部队羽林军的将军，负责管理皇家马匹。有一次，西域进贡了一匹名马，号称千里马，极其神骏，交到李听手上饲养和训练。太子李恒喜欢狩猎，对马非常痴迷，听说李听那儿弄了匹好马，立刻坐不住了，便打发身边一个亲信，劝李听把马献给自己。

没等那人把来意说完，李听就很干脆地回答了两个字：“不行。”太子的亲信不死心，意味深长地提醒他说：“李将军，你得想想跟你要马的人是谁呀，今天是太子，明天可就是皇上了，你若主动进献是立功，如果拒绝，那就是罪过了。”

李听说：“圣上授予我职权，不是让我垒来做交易的，请太子谅解。”

身为太子的李恒想要什么东西，还真没有得不到的，没想到在李听这儿碰了钉子，他心有不甘，决定亲自出马。

太子驾到，李听连忙出迎。李恒巡视了一番军营，见到了那匹传说中的名马，果然称得上马中赤兔，气度非凡，看得他心痒不已。太子屏退了侍卫们，悄声跟李听说：“这匹马我很喜欢，能不能让我先骑用几天？”

李听说：“我的职责就是主管天子的亲军，战马是重要的军需，不可以随便出借。”他顿了一下，又说道：“不过您要是禀明圣上，走个手续，想要多少匹马都是可以的。”

太子听了很不高兴，一甩衣袖，悻悻而归。

李听的手下知道了这件事，不无担心地对他说：“不要说一匹马，连国家都是人家的，你何必那么死心眼呢？恐怕以后你的前途堪忧啊！”

没过几年，太子果然继位当了皇帝，这就是唐穆宗。当时藩镇割据，叛乱四起，西北边陲更是风声鹤唳。穆宗想选择一个信得过的人担任太原主帅，宰相一连推荐了几个人，他都把头摇得跟拨浪鼓似的。宰相也有些不知所措，干脆问皇帝可有中意的人选。穆宗说：“羽林军的李听当年不给我名马，是个正直的人，他一定可以胜任。”

于是，当天就下诏任命李听为河东节度使。李听果然不负重任，成为唐朝后期一位著名的将领，被封为凉国公。

当初姜太公在渭水边直钩垂钓，周文王很奇怪，姜太公答道：“宁可正而不足，不可邪而有余，凡行事堂堂正正。”固执得像块石头的李听能够笑到最后，就在于他对于“宁在直中取，不向曲中求”处世原则的坚守。在讲究变通，崇尚通达的今天，李听给了我们另类的思考。

第三篇：关于对在创建国家二类城市语言文字工作评估达标活动中做出贡献的单位及个人进行表彰的通知

宜语委〔2010〕1号

签发人：刘晓晨

宜宾市语言文字工作委员会

关于对在创建国家二类城市语言文字工作评估达标活动中做出贡献的单位及个人进行表彰的通知

各区县语委、市级相关部门和单位：

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据省语委《关于开展四川省二、三类城市语言文字工作综合评估的通知》（川语〔2005〕1号）要求，在市委、市政府的高度重视和正确领导下，我市于2006——2008年开展了国家二类城市语言文字工作综合评估达标活动。市委办公室、市政府办公室等30余个市级相关部门和市教育局等15个重点必查单位，代表党政机关、教育系统、新闻媒体和窗口服务行业四大领域，整体联动，齐心协力，共同为宜宾市城市语言文字工作做出了积极努力，特别是重点必查单位的相关工作获得了省评估组专家的充分肯定。同时，各区县政府、语委以及市属学校密切配合，开展了 1 大量相关活动，为二类城市语言文字工作评估达标取得圆满成功做出了应有贡献。为了表彰鼓励先进，经研究决定，对做出突出贡献的市教育局等15个重点必查单位和蔡晓鹏等88位先进个人进行表彰（见附件），并分别颁发“宜宾市创建城市语言文字工作先进单位” 荣誉奖牌、“宜宾市创建城市语言文字工作先进个人”荣誉证书，其奖牌、证书，请各相关单位及个人于2010年3月10日在市语委办（市教育局）领取。

创建活动顺利达标，是对我市认真贯彻落实《国家通用语言文字法》一次执法检查的高度认可。通过迎评验收，进一步提升了人们对《国家通用语言文字法》和《四川省〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉实施办法》的知晓度，强化了语言文字规范意识，促进了各部门、各单位在机构建立、经费落实、制度建设、工作措施等方面不断完善，扩大了国家语言文字工作政策法规、规范标准的社会影响，实现了“以评促管，以评促改，以评促建，以评促发展”的指导思想和“重在建设，重在宣传教育，重在过程，重在实效，重在长效机制”的指导方针。希望通过表彰，达到以点促面的目的，并逐步建立起语言文字工作的长效机制。各区县要进一步抓好三类城市语言文字工作评估达标的宣传、创建工作，营造良好的语言文字工作氛围，制订迎评计划，积极申报评估，使我市三类城市语言文字工作在2015年基本实 2 3 附件：

宜宾市创建国家二类城市语言文字工作 综合评估达标活动先进集体及先进个人名单

一、城市语言文字工作先进集体（15个）

宜宾市教育局、宜宾市人民政府政务服务中心、武警宜宾支队、翠屏区人民政府、宜宾学院、宜宾职业技术学院、宜宾市商业职业中等专业学校、宜宾市人民路小学、宜宾市青年街幼儿园、宜宾市广播电视台、宜宾日报、工商银行宜宾分行、宜宾民航管理处、宜宾叙府旅游开发有限公司叙府商城、南城街道涌泉社区。

二、城市语言文字工作先进个人（88人）

（一）重点必查单位（40人）

宜宾市教育局：蔡晓鹏、李华、罗安琪、郭青初、谢清、陈骏、张安莲、曹涌、唐宗英、吴仕义

翠屏区政府及相关单位：谢明超、文蓉、刘祖俊、唐元毅、钟永强、刘川、马燕玲、周曦

宜宾市人民政府政务服务中心：柳晓蓉 武警宜宾支队：李增新 宜宾学院：曾树琼、张旭东 宜宾职业技术学院：刘泽敏、王金川

宜宾市商业职业中等专业学校：张穗宜、沈丽茜 宜宾市人民路小学：何富强、张林 翠屏区青年街幼儿园：李敏、刘畅

宜宾市广播电视台：韩学勤、潘丽梅、邓鸿、熊燕

宜宾日报社：徐坚坚、王忠远 工商银行宜宾分行：周清 宜宾民航管理处：陈恳

宜宾叙府旅游开发有限公司叙府商城：陈丽 南城街道涌泉社区：卢立琦

（二）市级相关部门（23人）中共宜宾市委办公室：许可 政协宜宾市委员会办公室：叶亚非 宜宾市政府金融办公室：何琳 宜宾市委宣传部：黄秀昕 中共宜宾市委组织部：胡幸春 宜宾市人事局：杨强 宜宾市财政局：刘运佳 宜宾市公用事业局：舒坚

宜宾市城市管理行政执法局：赵斌 宜宾市文化局：袁志宏 宜宾市公安局：陈吉勇 宜宾市工商局：王庆红

宜宾市发展和改革委员会：淦建英 宜宾市卫生局：高世茹 宜宾市体育局：叶姗 宜宾市邮政局：苏玲 宜宾市旅游局：陈婷婷 宜宾市民政局：蔡洁

宜宾军分区：李朝幕 宜宾市总工会：闵书文 宜宾市妇联：陈笛 宜宾市文联：罗世奎 共青团宜宾市委：马超

（三）县语委（教育局）及市属学校（25人）宜宾县：袁荣忠（县语委办）、赵艳（县语委办）南溪县：王宗新（县师培中心）、赵吉贤（县师培中心）江安县：胡定云（县教育局）、杨富平（县教育局）兴文县：万丽（县教育局）、李洁（城西学校）长宁县：方向明（县教育局）、余玲（县实验小学）珙

县：代琼（县教育局）、陈明高（县研培中心）高

县：张平（县教育局）、周嘉陵（县教育局）筠连县：黄静（县政府）、文明均（巡司温泉小学）屏山县：彭雪刚（县教育局）、陈元世（县师培中心）宜宾市一中：李钢、徐政 宜宾市三中：沈乃炜、邹师琪 宜宾市师培中心：李万吉 宜宾市卫校：赵建学、李清莉

主题词： 城市语言文字 工作 先进 表彰 通知

抄送：市委办公室，市政府办公室，市人大常委办公室，市政协办公室，市语委成员单位，省语委办。宜宾市语言文字工作委员会办公室

2010年2月4日印