信息技术教研组工作总结

第一篇：信息技术教研组工作总结

2017—2018学年第二学期信息技术教研组教学总结

我校坚持信息技术为主发展，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年信息技术素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。积极以信息技术教育为依托，以进一步加强学校信息技术教育管理力度，继续以努力争创信息技术办学特色为工作宗旨，从学生的年龄特点出发，设计开展信息技术普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的信息技术意识，现将教研组工作总结如下：

一、利用多种方式开展教学研究活动

教学研究是学科发展的基础，要让课堂真正落实到每一个普通课堂，开展教研活动是必不可少的。信息技术学科兼职老师数量太多，成员结构复杂，我们历来多采用“大教研+个别辅导”相结合的方式，力争每月一次集中大教研，再根据专职老师的任课情况，确定每个年级的具体负责教师。其他老师在教学中有困难，由负责老师协助解决。

而专职教师的教研活动，则灵活了许多。除了每周三下午固定的教研活动时间外，我们更能随时进行沟通交流。只要发现问题，立刻提出并进行讨论，找出解决问题的最佳方法。无论谁了解了新技术、新知识、新方法，也习惯在办公室展示介绍，让大家都能了解。在这样的氛围下，组内经常会迸发许多灵感的火花，为我们的课堂提供了许多新颖的方法和思路。

课堂的三人团队实践活动，更是将理论应用于实践的重要内容，我们以全国赛课为标准，反复讨论、修改，形成了鲜明特色的课堂，并邀请学校领导兼职老师前来观摩学习，大家取长补短，才能共同进步。

二、总结富有学科特色的建构框架

我们本期着重围绕信息技术学科特质开展研究，结合小学信息技术课程标准进行总结，并根据学校提出课堂的原则和步骤，在通过多次讨论研究之后，我们组提出信息技术课堂的基本步骤：

1.明确任务，激发兴趣

信息技术课堂，采用的教学方法多以任务驱动法为主。在上课后，设置一个任务情景，让学生通过任务，了解本课的知识学习目标。

2.讲解示范，学生练习

讲解示范是教师对本课重点的突出，不仅仅只是老师直接演示一种形式，也可以让优秀学生进行示范。然后学生利用刚才所学的知识，开始完成任务，进行操作。

3.发现问题，寻找差异

仅仅是一次讲解，学生不可能就立刻将内容记下来，在制作的过程中，必然会出现很多的差异与问题，老师则要仔细观察形成学生各种困难的具体原因，思考解决问题的方法。

4.针对讲解，解决疑点

老师要针对性的解决问题。引导学生们思考出现问题的原因，并尝试有没有最佳的解决方案。通过学生实践、讨论，最后依靠老师的引导归纳，形成全班都赞同的解决方法。

5.完成任务，人人提高

学生利用刚才所学知识，解决课前老师交待的任务。当然，因为信息技术的学科特点，同一种问题不止一种方法，学生只要能找到最适合自己的，在课堂上有所收获，有所提高，就是一节成功的课堂。

在课堂基本环节之外，我们还对信息学科的教学效果进行讨论。我们认为，不应该给所有学生一个统一的标准，教学效果要形成基础、提高、特殊三个不同层次的发展结果。“基础”是指每一位学生，都要掌握教材的基础知识和技能；“提高”则是利用先进的信息手段，对有能力的学生进行自学能力的培养，让他们能达到更高一层次内容的学习和运用；对于家庭教育和学生个人素质远远超过正常水平的“特殊”学生，则给他们更宽松的空间，让他们能自己研究，自主发展，教师只起帮扶的作用。这样，既尊重了差异，又保证了学生的人人发展。

三、探索具有独特性课程内容

信息技术，是走在时代前沿的科学。这一学科的特性，决定了我们的课程必须要走在前面。我们禀承“人无我有”的发展理念，在解决一般课堂教学的基础上，更在不断思考课堂的延伸与扩展，让信息技术的课堂，呈现独一无二，与众不同的鲜明特征。

1.用“微课”改变信息课堂

一年以来，“微课”的理念可谓铺天盖地。在我们的各种学习培训活动中，都能听到“微课”的种种信息。不过在现实中，能实现微课教学却寥寥无几。最主要的原因还是在硬件条件上：微课教学要求每个学生必须拥有一台相应的电子设备，这样的要求在我们目前是不太现实的。但对于信息技术学科，这却根本不是问题。在上个学期，我们已经进行了微课进入课堂的年级试点，完成了六年级全部教学内容的微课视频制作。

本学期，我们根据学生的反馈，首先对六年级的微课视频进行了筛选和调整，完善了六年级全部的微课学习视频。并在总结视频的制作经验的基础上，完成了三至五年级全部教学内容的学习视频。我们准备在下学期将视频运用到我们的课

堂，通过实践检验，找出不足，并加以改进。

2.寓教于乐的自主课程内容探索

学校的自主课程开设已经有一个学期了，我们组员在学习其他教研组的自主课程经验的同时，也在经常讨论信息技术学科的自主课程内容。我们一致认为，信息技术学科的自主课程不能再采用教材上的办公类软件的内容，而应该独辟蹊径，寻找更新的内容。无意之间，我们了解到一个名为《我的世界》的软件，这是一个高度开放的沙盒游戏，从最初的一无所有，到伐木做成工具，建设住房，饲养家畜，种植小麦，开山采矿……最终可能修建成一个独一无二的恢宏城堡。因为内容繁复，任务众多，所以成员之间的合作显得尤为重要，学生可以根据自己的喜好进行分工，明确而有效的分工可以大大提高工作的效率。可以说，这个软件对学生的集体意识，合作意识，探索精神，规划能力，创造力，意志力，以及网络获取知识的能力都有所锻炼。我们正在思考如何形成有效的课程内容和体系，形成我们独一无二的自主课程。

四、取得成果，展现风采

凭借扎实的基本功，良好的个人素质，张丹青老师不负众望，通过了层层选拔，最终斩获全国信息技术优质课的一等奖！而回顾这几年的赛事，我校参加很多次次信息技术大赛，获得了很多奖项，充分展示我校信息技术学科的教学水平，也确立我们信息技术学科在全市的领先地位。现将所获奖项展示如下：自治区优秀辅导员二等奖；全国教育技术装备优化管理与创新一等奖；市级科技优秀辅导员；市级《有趣的画图》教学设计等奖；市级《形状与填充工具》微课三等奖；市级航模优秀辅导员；市级《创建传统补间动画》录像课三等奖；市级《旋转、复制和粘贴》教学设计三等奖；《信息技术课堂教学中依托“学案”促进学生资助学习能提升的几点思考》获得一等奖；2017年经济技术开发区（头屯河区）第五届青少年科技大赛暨第二届创客节荣获优秀辅导员；2017年乌鲁木齐市中小学信息技术教师“录像课”评比活动中《模仿制作写字效果动画》录像课荣获二等奖；2018乌鲁木齐市中小学信息技术教师教学设计评比活动中《模仿制作写字效果动画》教学设计和《初始能力风暴》教学设计荣获三等奖；

2018年6月

第二篇：信息技术教研组工作总结

2010工作总结 武冰

忙忙碌碌，一学期的工作即将结束，在这个学期，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，基本完成了设备的管理与电教设备的管理登记工作。现将这个学期工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的掌握比较欠缺，大部分学生在进入学校之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。而另外一部分学生呢？虽然多多少少接触了电脑，但大部分都是在网吧接触的，他们的思想观念里面计算机就是用来玩的，至于学习毫没有兴趣。怎样让一个从未接触过信息技术的学生，熟练地掌握最基本的知识，让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念，把注意力集中到学习上来，进行了“分层教学”，增强兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的工作是非常正常的，在开学初就严格制定了信息技术教学计划，教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

3、责任第一，管理好电教设备

为了保障教学工作正常运作，切实做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及时向学校反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不影响教学教学工作。

4、抓好电教设备的使用登记制度

切实落实学生机房的使用登记制度，建立使用登记表册，做到节节登记，清晰明了。对多媒体电教室的管理基本上沿用以往的表册，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，切实配合学校年终对教师的远程教育设备使用情况的检查，做到有理有据，不弄虚作假。

7、、积极配合各部门活动，做好音响、摄像、照相并归类存档工作

本学期学校各部门组织了多次活动，有庆祝教师节、庆十一等一系列组织活动。积极参与了各部门活动，做好了照片摄像的资料采集工作，并及时整理归类，做好学校资料库，为学校调用做好积极准备。做好音响器材的事先检查，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。

这一学期，工作得到了学校领导及全校师生的一致好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高；三是对信息技术课程的认识不够深刻。今后，一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使我的思想和工作都能更上一个台阶！

武冰

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第三篇：信息技术教研组工作总结

2017-2018学年第一学期信息技术教研组工作总结

一学期来，信息技术组在上级主管部门和学校领导的正确指导下，全体组员团结合作，在完成规定的信息技术学科的教育教学工作外，认真负责地做好学校信息技术相关各方面管理工作，包括校园网络、微机室和多媒体教室、直播课堂、监控室、中心机房的管理、电子屏的更新与维护、摄影摄像等等。现将一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习、提高业务素质。

本学期本组教师认真钻研业务，每星期一定期开展集体备课，每人轮流做主备教师，针对有疑问或可以改进的地方，教研组进行集体讨论，寻找解决办法。

二、加强课堂教学,注重培养学生信息技术素质，鼓励老师积极参加各类比赛。

积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容抽象、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。赵悦婷老师从12月2日至12月20日到新疆师范大学参加为期20天的国培，11月19日赵悦婷老师在库尔勒市信息技术调讲课大赛中，荣获一等奖的好成绩。

三、充分发挥信息组的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。我们主动帮助其他学科老师维修电脑，管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像；学校微信公众号信息更新；为青年教师汇报课、老教师展示课进行视频录制及后期剪辑等等；都能不折不扣地完成，受到一致好评。同时服从学校领导的安排，积极配合学校各部门的工作。

四、积极参与学校教科研活动

本组的6名教师都是学校校本课题组的成员，虽是第一次尝试，但每位组员都能积极参与，遇到问题大家一起讨论，并向我校课题专家韩玉萍老师积极请教，最终使课题研究能够有序开展。

总之，我校信息技术教研工作在本学年中，做了很具体的一些工作，起到了把现代信息技术运用到教育教学中的作用。在今后的工作中，还要不断努力，及时获取外地的一些先进科学的管理经验，把我校的现代教育技术推向一个新的起点。

第四篇：信息技术教研组工作总结

2011——2012学年第一学期 信息技术教研组工作总结

这个学期，我们信息技术教研组在学校领导的关心支持下，所有老师立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同 的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。３、加强学习，提高业务水平

本学期我们积极开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探索任务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索。认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高每个信息技术教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。组内二位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文。

4、设备和安全管理

关注办公室、多功能教室和计算机教室的计算机运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和其他教科研活动。同时积极做好计算机，电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善了电教设备、软件的使用和借用制度，更好地为教学提供服务，这些工作都得到了学校领导和老师们的肯定和赞许。

第五篇：2010信息技术教研组工作总结

2010-2011第二学期信息技术教研组工作总结

本学期在第一学期的基础上，进一步深入开展“六模块”建构式课堂的探讨和研究，信息技术教研组针对整体教育改革大环境，制定了各项专项的目标，便于各位教师能够尽快进入状态，积极投入六模块建构式课堂的探究和实践。经过交流研讨与实践，基本上明确了信息技术学科的统一备课、上课的模式。

根据开学初制定的教研组计划一步步推进，各位信息技术教师共同努力，逐渐完善了具有信息技术学科特色的六模块建构式课堂的教学模型，强化了建构主义思想在信息技术学科教学中的应用，理解内涵，付之于实践，并经过交流研讨、实践展示等过程，进一步调整了相对固定的三案设计模版。

具体工作总结如下：

1、开学初每位信息技术教师根据教研组和备课组的工作计划，制定教学的大致方案和计划，并协同同组人员维护机房，保证了教学能够正常的开展；

2、根据教务处的要求，每位信息技术教师积极开展了组内公开课活动，大家参与度较高，在教研组活动中，每位教师积极发言，共同探讨，组内教学研讨的氛围十分强烈，对每位教师来说都是一种学习和进步；

3、在全校的对外开放周活动中，本组的老师积极准备，认真上课，同组无课教师也能主动听课记录，两位教师的开放周课得到了同行和家长的一致好评，为我校的信息技术的教学树立了榜样；

4、本组的全体信息技术教师除了陈艳产假以外，积极开展交流讨论，研讨“六模块建构式课堂”的全新教学模式，按照讨论的要求，进一步实施巩固，取得了良好的效果，得到本组教师的认可；

5、在全校的全员读书活动中，本组各位教师积极读书，认真记录笔记，检查情况十分良好，并且杜金华老师的读书笔记记录了很多的心得，并能运用到教学，值得推荐学习；

6、本学期的教研组活动开学初期运行非常正常，但是后期由于较多活动冲突开展的比往年要少，同时由于九年级的英语口语人机对话考试的原因，停课近一个多月的时间，但是每次活动的效果却是非常的好，每位教师都能够积极参与讨论，抒发自己的感受，研讨氛围浓厚，为今后的教科研发展起了一个好头，也为今后教学改革奠定良好的学习氛围基础；

7、在浓厚的研讨和学习氛围之下，不少教师积极撰写论文，参与课题的研究，较往年有较大的提高和进步；同时在学校组织的三案设计比赛的活动中，本组教师积极参与，全部提交作品，并且有三位教师入围获奖，同时也有部分教师积极开展课题申报；

8、由于全组教师的团结努力，互相帮助，本学期本组的郭杨老师在全市的教学新秀优质课评比中获得了第一名的好成绩，充分体现了团结就是力量。

总之，本学期信息技术教研组较以往改观了很多，也团结了很多，大家共同努力，共同发展，将会迎来更好的明天和进步。

经过一整年的组织和管理教研组的过程，让我深深感到还有很多问题需要进一步的思考和解决。比如：由于兼职的信息技术教师事务繁多，忽略机房的管理，需要拿出一套合理有效的机房的共同使用管理方案，如何对教师管理机房得到进一步的加强和规范？信息技术课堂的实时管理如何监控？在课堂上有效的对学生进行绿色上网，健康合理操作的引导和管理。信息技术教师的教学与教辅工作的合理调控和协调等等问题。

信息技术教研组 2011年6月25日