小学教务期中工作总结

第一篇：小学教务期中工作总结

小学教务处期中教学工作总结

本学期，教务处在校领导的正确领导下，本着期初的工作思路，认真学习贯彻新课标的精神，以加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平为抓手，以提高学校的教育教学质量为目的，加大了常规教学管理力度，现将学期初的计划完成情况作一总结。

一、加强教师的业务学习与校本培训，努力提高教师的综合素质。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准，每一位教师能认真学习，认真做笔记。积极领悟新课改精神、新课程理念，部分教师转变了教育教学思想。同时各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师进行案例学习，用理论来指导教师的教育教学实践。并就四环节循环教学模式在本学科中各个环节该如何操作进行了讨论与交流。

2、积极开展了教研活动。

（1）三月份我们开展了以优质课教师为首的示范课活动。四月份开展了全体教师参与的研讨课活动，同时教研室也深入到各班级对任课教师的授课情况进行了听课并进行了指导，提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。两位校长也以身作则，在全校掀起了听课热潮。并与教师实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚 力和科研能力。

3、在校本培训上，做了两次大型的校本培训，分别是“小学教师如何开展课题研究”“如何设计和使用导学案”，全体教师积极参与学习，认真做好笔记，我们还在开学初结合学校与教师实际，制定了学校总课题“如何提高课堂教学的有效性”并在此课题下分设了语文、数学、英语、综合科等若干微型课题供教师参考选择，教师据此积极参与自己的课题研究并把实验过程与方法及时填在实验手册里。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

抓备课。备课是上好课的关键，我们把教学设计改为导学案，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，并且每位教师能根据期初要求积极参加备课、说课，有效地提高课堂教学效率，到现在为止我们对各教师的教案检查了两次。每次检查后，我们都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，课后与教师进行交流，促进了教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。抓作业批改。我们对各科作业批改情况抽查了四次，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。且大多数学生作业书写规范，书写习惯较好，作业本保持整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；为此，我们针对这些情况，对老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。

抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我们要求教师每节课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、电子文稿等形式进行教学反思，部分教师达到了提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想努力开展教学研讨会。

教务处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如；

1、教师的业务提高问题，我们每月应组织了一次有针对性的教学研讨会，由我们及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写 话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，以鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我想这在一定程度上应该能提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

2、怎样促使“问题班级”的转化；

3、怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；

4、怎样使集体备课落到实处等。今后我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

下步工作重点：

跟踪备课、听课：语文： 数学： 英语：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、期中质量检测与分析 教学常规检查

业务学习重点放在新课程标准的学习与检测 公开课活动 “六·一”庆祝活动 毕业班模拟测试 小课题研究经验交流

期末复习、测试（口语+动手操作+学业水平测试）质量分析 资料的归档

第二篇：小学教务期中工作总结

太来小学教务处期中教学工作总结

本学期，教务处在校领导的正确领导下，本着期初的工作思路，认真学习贯彻新课标的精神，以加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平为抓手，以提高学校的教育教学质量为目的，加大了常规教学管理力度，现将学期初的计划完成情况作一总结。

一、加强教师的业务学习与校本培训，努力提高教师的综合素质。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准，每一位教师能认真学习，认真做笔记。积极领悟新课改精神、新课程理念，部分教师转变了教育教学思想。同时各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师进行案例学习，用理论来指导教师的教育教学实践。并就四环节循环教学模式在本学科中各个环节该如何操作进行了讨论与交流。

2、积极开展了教研活动。

（1）四月份我们开展了评好课活动。深入到各班级对任课教师的授课情况进行了听课并进行了指导，提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教务主任也以身作则，在全校掀起了听课热潮。并与教师实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组 的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

抓备课。备课是上好课的关键，我们把教学设计改为导学案，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，并且每位教师能根据期初要求积极参加备课、说课，有效地提高课堂教学效率，到现在为止我们对各教师的教案检查了两次。每次检查后，我们都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，课后与教师进行交流，促进了教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

抓作业批改。我们对各科作业批改情况抽查了四次，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。且大多数学生作业书写规范，书写习惯较好，作业本保持整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；为此，我们针对这些情况，对老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我们要求教师每节课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、电子文稿等形式进行教学反思，部分教师达到了提高自身教学水平的目的。

三、认真做好控辍保学工作

本学期认真做好异动学生的跟踪调查及劝返工作，安照县局的控辍保学流程进行工作；我校学生流失率未超过0.4﹪。

四、存在问题及构想努力开展教学研讨会。

教务处的中心工作是抓教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如；

1、教师的业务提高问题，我们每月应组织了一次有针对性的教学研讨会，由我们及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，以鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我 想这在一定程度上应该能提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

2、怎样促使“问题班级”的转化；

3、怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；

4、怎样使集体备课落到实处等。今后我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

太来小学教务处 2014、5

第三篇：学期中教务工作汇报材料

学期中教务处（小学部）工作汇报

一、常规管理

1.日常工作

学期初教务处认真制定了常规管理计划，包括备课、上课、作业、检测、辅导、教研六部分内容。

备课，要求各教师学期初制定教学计划，做到压周备课，体现新课改理念，以教师为主导，以学生为主体。检查方式：按周查方式进行，做好记录及反馈意见，并对教案给出客观、公正的等级评价。

上课，课堂以学生为中心，关注每个学生的成长，体现分层教学，关注学困生。检查方式：教务处每天三次巡课，校领导不定时听推门课。

作业，注重质量，做到既利于知识的巩固、基本能力的培养，又利于学生动手实践及思维能力的培养。教师要按规定及时批改作业。检查方式：教务处每天按班、按科目进行登记检查。

检测，教师按单元检测，教务处按月统一组织检测。试卷由教师自行编制。试后写出试卷分析及组内开好试后分析会，并根据检测情况给学生制作补尝性练习。检查方式：试卷样卷、试卷分析及会议记录交教务处。

2.学困生转化

每位科任教师按照上学期期末成绩挑选出本科的学困生（每师2—3人),学期初写好《学困生转化计划》，按计划有目的的实施。科任教师认真填写好《学困生帮扶登记表》，按日填写，按周反馈，按月上交。教务处检查登记表填写情况并存档。

二、教研活动

本学期教务处按实际情况对教研工作作了详细安排。小学部共分四个教研组：语文组、数学组、英语组和综合组。各教研组也制定了详细合理的教研计划。每组在制定教研计划时，立足本着新教师、骨干教师、名师培养目标及措施进行（附活动安排表）。

1.各组要积极大胆的进行有效课堂教学研究，力争在年内探索出本校有效课堂教学模式。

2.教研活动做到定时、定点、定要求、定专题、定中心发言人，记载详细、及时、齐全。

3.每学期，校级公开课或观摩课、优质课活动不少于2次，教研组公开课活动不少于6次。

4.学期内，每位教师至少要上交一篇“教育叙事”或“教学反思”或“案例分析”或“教学论文”，鼓励组内教师积极主动参与相关学科的课题研究。

三、教师培训、学习

所有教师除参加学校组织的各项校本培训外，我们还增设了以下学习内容：

1.派出接受能力强的教师学习，回校后作公开课或二次培训。

2.教务处组织各科教师观看全国名师课堂实录及讲座，并作好笔记，写好观后感交教务处存档。

3.学校自制新课标小册子，教师利用假期时间学习、笔记，在开学初教务处负责收取每师5000字以上的笔记。

小厂镇寄宿制学校小学部

2012年4月16日

第四篇：砖桥小学2014年秋季教务期中工作总结

砖桥小学2014年秋季教务期中工作总结

教务、教务本质上就是教学与服务，半学期来在校长的领导下，教务处紧紧围绕学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，增强服务意识，深化教学教学教研，加强师资队伍建设。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特作如下小结：

一、苦练内功，加强学习，更新理念。

1、开学来我校全体教师通过自学和集中组织学习，形成了“以生为本、构建幸福课堂”的共识，践行了“以生为主、课堂互动、讲练结合、师生幸福”的课堂教学模式。充分尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能的发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教学活动的开放性，半学期来通过李爱国老师和付林成老师的走教，通过主校区老师的教学体验活动，活跃了教学形式，丰富了教学内容，开阔了学生视野，使教学活动始终充满活力，在学生和家长中产生了积极的影响。

二、加强教学常规管理，注重教学实效。

1、坚持以学生为主体，教师为主导，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，更新课堂教学艺术，让教有目标、学有成效。

3、认真开展课外活动。开展了读书活动，讲故事活动，学生的演讲活动。开阔了学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力和创造能力。

4、让教学活动与学生的体育锻炼相结合。早锻炼中都穿插读古诗词，读英语，唱歌等活动。

5、本学期在万祥成老师和熊治清老师等带动下，让学生的信息技术教育和劳技操作等教学落到实处。

三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。

我校虽只有一名年青教师，但学校仍然非常重视，制定了《培养青年教师培训方案》，在校长的亲自带领下实施师徒结对，要求青年教师多学习、多听课、多展示。师傅认真带，学员努力学，效果显著，期中考试成绩可以印证。

四、发挥考试作用，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。每次考试结束后我们都及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅指出学生的错误，还充分分析学生犯错的原因，启迪了学生思维，教会了学生做题方法，提高了学生做题能力，又回过头来带动了教师的教学。

五、存在问题

1、集体备课留于形式，活动的记载不及时、不完整。

2、少数教师的教案书写马虎，内容简略。

3、有的教师听课不积极，听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

5、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。

6、后进生的辅导不扎实，在全校还不全面。

六、下一步工作计划

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、加强学校理科教学，逐步缩小与本部的差距。

3、努力提高课堂效率，减轻学生课外负担。

4、加强六年级的教学工作，努力提高毕业班质量。

5、转差工作落到实处，提高班级整体水平。

今后我将继续努力，把工作做得更好。

第五篇：小学教务工作总结

小学教务工作总结

本学期我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用双周六下午业务学习时间，组织语文、数学、英语、体育、艺术等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，尤其是一年级新课程的教师，我们采用了比较系统的讲座(如观看国家级有关《课程标准》解读的录像资料等)。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。十一月份，教导处组织全体教师对《课标》进行书面测试，合格率100%，优秀率70%以上，收到预期的效果。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，全体教师集中阶梯教室学习充电，周校长作了《争当新课程改革的促进派》的理论讲座，从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。另外，我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料，要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍，其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例，写好教学反思，填好自学理论表，同时作为教师考核的参考。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，改革方式，推进课改。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用两种方法，一是利用双周一下午集体业务学习时间，由教导处安排青年教师畅谈教学设想并说课，骨干教师提出修改意见和新的创意设计，回校后各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。(形式类似沙龙座谈，老师们发言热烈踊跃，效果明显)。二是由教研组提出集体备课任务后，同年级老师先以校或辅导片为单位进行商讨，然后指定教师写出教案，再大组集体交流。为了使每位教师均有锻炼机会，一般采用轮流的办法进行。集体备课的教案，必须体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。由一人执笔写出的教案其他教师必须在备注栏内详细写出修改意见及自己的上课思路。本学期，各学科集体备课累计二百余次，其中新课程集体备课占40%以上，通过集体备课活动，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会，教师们乐于做，愿意做。

2、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计二十余次(含金秋开课日和双周六业务学习)。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教导处组织学校领导、骨干教师、教研组长深入村小、辅导校、中心校教研组听课并当面提出修改意见，实验教师利用双周六下午业务培训时间向全体教师开课，教导处组织教师上好课教师评好课。给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。

三、强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动12次，专题研究2次，达到预定目标。

2、认真抓好教学“六认真”月查工作。教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们仍坚持“一月一重点”检查制度，并做到每次检查有记载、有等第、有反馈。对于上岗未满三年的教师，我们推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法，从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“六认真”工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期中心校跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

4、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行的教师竞赛活动有①青年教师网页制作比赛。②“我看新课程”征文比赛。③青年语文教师课文朗读比赛。④教学案例，论文评比活动；学生竞赛活动有①“每月一题”作文竞赛；②奥林匹克数学竞赛；③小学生口算比赛；④学生电脑绘画比赛；⑤手抄报制作比赛。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的教师和学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

回顾一学期教学工作，在教育局、教研室和教管会的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

小学教务工作计划

（2007—2008学第一学期）

新学期，在学校工作思路的引领下，以转变教育教学观念、增强工作责任感和工作责任心为契机，以全面提高教育教学质量为目标，以全面推进素质教育为基点，立足课堂教学这一主阵地，勇于创新，创导多元，追求特色，深入开展教研活动，不断提高教学质量，发展学生全面素质，进一步完善教育教学常规管理，注重教师队伍建设，为学校今后的发展奠定坚实基础。

一、加强师生思想教育，形成良好风气。

1、加强教师政治学习，提高教师思想水平。利用例会时间，组织全体教师认真学习上级部门下达的各类文件、《新课程标准》、以及教育法规、教育教学新理念等。通过学习，提高教师的思想觉悟。爱岗敬业，乐于奉献，全身心投入到教学工作中。

2、配合政务处继续狠抓学生的思想教育、品德教育、法制教育。开学初，组织新入学的学生学习《小学生日常行为规范》、《南门滩学校学生一日常规》等。由于本学期学校进行修建，存在的安全隐患比较多，对学生的安全教育要加大力度，特别是低年级的学生。少先大队组织“红领巾广播站”每周三进行一次广播，对学生进行思想教育。

二、狠抓教学常规管理，提高教学质量。

以教育创新为主线，以教育科研为先导，以课堂教学为主战场，不断提高教师教学水平，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，全面提高教育质量。

1、抓好教学常规和质量管理。（1）加强教研组建设，狠抓教学计划管理，要求教研工作计划先由教研组讨论制定，经教务处论证通过后进行执行。具体操作时认真落实如下要求：①教研组长以单元和本学科知识系统为主，落实好每位教师的备课数量；②教研组要求教师教学的重点和难点，教案完成后，教研组长要签字；每学期签字次数不能少于14次。③利用教案上完课后，在教案末尾写上自己的课后反思，以利于对教案的不断改进和完善。

（2）上好每一堂课，向40分钟要质量。要求教师每一堂课精讲多练，改进教学方法，制定好学困生转化计划，每位教师承包三名以上学困生，切实作好学困生的转化工作。

（3）认真做好下班辅导工作，每班早晚自习要有教师辅导，高年级在晨读中注意有意识培养学生的主动学习能力和自学能力，自习辅导不得迟到和早退，要有准备地进行辅导，提高辅导效率。认真批改作业：语文一课一批，数学一天一批，作文每学期8篇，要有眉批、总批，批改符号规范统一，评语要符合学生年龄特点，要用鼓励性语言。

（4）继续推行推门听课和邀请听课制度，改进教学方法，提高课堂效率。教案及作业的检查采取常规检查与抽查相结合，检查记载要真实、客观，报告和反馈要及时。要及时组织好各教研组内的期中和期末检测，及时调控教学，从细节和过程上出质量、增效益，使各类学生都能在各自的基础上得到发展，从而获得教学质量的大面积提高。教务处将着力抓好教学检测督查工作，让各科看到成绩，增强动力，树立信心，更要抓好诊断性分析，帮助总结成功的经验和失败的教训，分析问题的原因，寻找解决的办法。考评中比查为负的教师主动邀请学校领导和有关教师听课2节研讨课，以促进其教学质量的提高。

（5）本学期要求每位教师写好一月一篇教学反思、课改交流论文一篇。

（6）教务处各教研组组织教师认真开展校级和组内优质观摩课。本学期教导处将组织对四（1）班语文、二（1）班数学进行观摩，对三年级语文数学同课异构的专题研讨，各教研组安排合适的组内公开课。

（7）抓好对学生的测试工作，组织好两次月考和期中、期末测试，每次考试完后，每位教师要写出教学质量分析，找出存在的问题，提出改进的措施。

（8）加强与家长的联系，要建立定期与家长交流制度，在期中和期末考试后召开两次家长会，在合适的时机召开一次学困生家长会。

（9）加强教师间的互相学习，教师每学期互相听课5—10节以上。

2、抓好毕业班工作

加强毕业班的教学管理，毕业班教师要认真制定工作计划和学科教学计划。要有较高的思想认识和大局意识，要有强烈的责任心和使命感，要将学校的发展与个人利益得失紧密联系起来，教师备课要扎实，课堂教学效率要高，课余时间利用要充分，各类学生辅导要跟得上；要增强团队意识，发扬协作精神，提高工作热情，搞好学科协调，合理安排学生的学习时间，大幅度地提高毕业班的教学成绩。加强综合学科的教学，其考试成绩纳入教师教学质量考核之中。充分调动并发挥每一位毕业班老师的工作热情、工作干劲和聪明才智，以愿干、能干、敢干的魄力和实力确保新学年毕业班目标任务的圆满完成。

3、加强年级组工作，营造良好的工作和学习环境，使年级组工作成为学校管理中的重要组成部分。

4、运用多媒体教学，要求每位教师在多功能教室上课不得少于３节。

三、努力探索教学改革, 深入开展教研活动

1、星期三下午第三节为语文教研组和综合教研组活动，星期四下午第三节为数学教研组活动，活动时根据各组计划具体进行。每周五下午专门利用一节课进行备课，对下周教学内容进行在备课。

①教研活动要保时、保质，内容丰富，形式多样。

②抓好集体备课工作，要抓实效，不得走过场，集体讨论教材教法、学法等，确定人员，具体实施。

③组织示范课，作到先说课，后讲课，再评课尽量组织教师走出去听课。

④抓好选题工作，积极开展课题研究。

2、持之以恒抓好学困生帮教活动

(1)对学困生要倍加关爱体贴，认真细致地分析造成学困的原因，并经常与家长联系，得到家长的配合和支持。课堂上多给他们参与的机会，平时多与他们交流，鼓励他们战胜困难，树立信心，力争不让一个学生掉队。

（2）建立学困生档案，并实行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。还要充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习需求。

（3）实行分层管理。按照“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，达到大面积提高教学质量的目的。

3、继续抓好教学研究，加大教科研力度。要求各教研组确定自己的课题，每一位教师在教学中能体现出课题主题，进一步认真制定并实施课题研究计划，深入教学研究，要切实有效地进行探索、实践，不要流于形式，在课题研究上要有钻研精神、探索精神，要勤于总结研究经验，认真撰写教学论文，不断提高教育科研的能力水平。在课题实施方面，学校领导、各年级组负责人要带头研究，力求早出成绩，快出成绩，出显著成绩。各科教师要认真学习现代教育理论，积极收集相关教改信息，学会用理论指导实践。

4、有意识培养名师，关注教师专业成长。

继续组织教师认真学习、研究素质教育理论和新课程理念，促使教师树立正确的师生观、教学观。本学期要求教师加强业务学习，做好业务笔记，业务学习内容包括集中学习内容、教研活动学习内容和个人自修内容，一学期达到一万字以上。努力提高业务水平，不断进行业务自修和学历自修。由于学校缺乏在社会上有影响力的老师，对教师的专业成长要特别关注，积极为教师搭建展示舞台，努力为教师提供参与机会，促使教师在专业成长的平台上脱颖而出。定期开展教学基本功过关和竞赛活动，面向全体，注重实效，竞赛结果作为考核教师的重要内容，以此引导教师苦练内功，增强教育实践能力。

四、组织各类竞赛活动，积极开展第二课堂。

1、为了使学生得到全面发展，提高其竞赛能力，本学期计划开展各项竞赛活动：作文竞赛、数学竞赛、绘画比赛等。

2、为了丰富学生的课余生活，本学期继续开展第二课堂兴趣小组活[你阅读的文章来自：范文之家www.xiexiebang.com]动，活动时间是每周五下午第二节课，设立的项目有写字、毛笔、绘画、手工制作、篮球、舞蹈、作文、阅读、数学、英语、讲故事等，每个小组都有老师进行辅导。开展第二课堂的目的是在歌舞、书法、绘画、制作等方面，发现人才，培养人才，创造成绩，真正使学生学有所长，学有所成。

新的学期已经开始，面对着不断改革、不断发展的新形势和新要求，新的工作目标和新的工作任务已经摆在我们面前，全体老师要振奋精神、真抓实干，齐心协力，团结拚搏，大力张扬与时俱进的精神，用科学的发展观，积极应对新的挑战，为实现学校更新、更快的跨越式发展而努力拼搏。