六年级数学下期教研组工作总结（精选多篇）

第一篇：六年级数学下期教研组工作总结

六年级数学下期教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们六年级数学教研组的全体教师遵照学校教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，以课堂教学改革为重点，切实加强教学管理，深入开展教学研究。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强理论学习，提高业务水平

1、要求教师继续深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师们把新课标的理念渗透到教学中，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。

2、组织本组教师进行《培养学生良好行为习惯和学习习惯》大讨论，互相交流经验，互相学习。

3、组织本组教师积极参加学校大组教研活动，认真学习福建省优质网络教学视频。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、加强集体备课。本学期，我们教研组继续采用集体备课形式，在电子备课系统下，发挥教研团队的力量。在个人主备、团队分工备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、充分发挥多媒体资源的作用。本学期我们教研组积极学习学校提供的白板软件资源使用方法，并积极制作或下载有关课件，在新课教学和讲解练习中充分发挥白板及展示台的作用，有效提高教学效率。

3、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等。

4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。

5、认真落实培优辅差，激励促进学生全面发展。

期初制定好培优辅差计划，确定培优辅差对象，在平时教学中多给予关注，多给锻炼机会，提供个别辅导，并做好学习表现、学习成绩跟踪记录，从而有效落实培优辅差工作。

6、认真做好单元质量检测分析工作。

本组教师齐心协力，共同研究试题，出好单元试卷。能及时分析学生的考试情况，做好各单元质量分析，并对学生存在的知识问题进行针对性加强。

7、认真做好期初、期中、期末教学质量分析工作，及时了解教学的优缺点，针对性补缺漏，做到心中有数。

8、教研组内做好期初、期中、期末各项教学常规自查工作。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

1、期初能依据本年级、本学科的特点，制定可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导教育教学的开展。

2、以“常态课”为契机，认真钻研每课教材，深入分析教法学法，提高课堂教学质量。

3、积极参加学校数学大组教研活动。聆听黄颖副主任的讲座《游戏在数学课堂中》；参加期初、期中质量分析会；观摩戴丽芳老师执教一年级数学活动课《我们认识的数》和刘志冰老师执教四年级《用字母表示数》，并认真参与评议交流活动。

4、加强落实年段教研实践课，组织本组教师积极参与听评课活动。本学期组上老师已经认真完成好教研实践课任务，全组教师每人听课15节以上，有及时写好听课记录。

5、继续认真做好“培养小学生数学思考能力的有效策略研究”课题研究活动，平时注意收集案例进行分析反思，并撰写有关论文。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事。

第二篇：数学教研组下期工作总结

数学教研组工作总结

紧张充实，富有挑战的08—09学年下学期的教学教研工作已接近尾声。在我校教导处的领导下，在各级领导的关怀下，在八千一中全体数学教师的鼎力支持和配合下，我们数学教研组取得了可喜可贺的成绩。

一、工作回顾：

本学期数学教研组在市教研室、乡中心校和我校领导的支持下，在我校全体数学教师密切配合下，各项工作顺利开展。

1、再学新课标，转变教学观念。本学期初，教研组组织全体数学教师，采用集体和分组两种方法，组织数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式，提高理论水平。

2、坚持不懈抓好教学常规工作。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初我组积极响应学校号召，明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，实行备课组长负责制，并规定每星期五下午前两节课为集体教研时间，全体数学教师参与，并纳入考勤；同时基本每周进行一次教案、作业检查。

3、为了更好地实施“导学法”课堂教学模式，本学期我们先后在全校数学教师中进行了两次“导学法”赛课、听评课活动。老师们个个积极踊跃参加，大家互帮互评，共同探讨，相互促进，取得了很好的效果。本月我们还组织备课组长到市直中学参加“导学法”课堂教学观摩活动。

4、五月份，七、八、九三个年级的数学备课组分别命题考试，每个级段分别选出两名学生参加新郑市教研室举行的初中数学创新技能大赛。其中七年级刘朝霞老师所辅导的学生在市级比赛中获得了优异的成绩，她本人被评为“优秀辅导教师”。

5、本学期我们先后三次组织我校数学教师到苑陵中学、市直中学、实验中学外出学习、听课，继续深入学习导学法课堂教学模式，取人之长，补己之短。学校还组织我校教师到焦作的永威中学学习他们“先学后教，当堂训练”的教学模式，以及他们扎实的“四清”工作，给我们留下了深刻的印象，并悄悄影响着我们的数学课堂教学。

6、五月份组织九年级数学教师参加市教研室组织的数学学科复习研讨会，为中招复习备考积累经验。

7、为了迎接一年一度的期末考试，引领大家上好复习课，六月初，我校数学组组织开展了数学复习课研讨暨听评课活动，效果良好。

8、号召数学教师积极投身教学教研活动，虽然平日工作很忙，但是大家都知道教研的重要作用，因此都很重视，本学期每位教师至少有一篇论文获奖，同时每位数学教师都写出了一份优秀的教学案例和反思材料。

二、取得的成绩

1、组风建设成效显著。数学组在学校教导处的正确领导下，全体教师更新教育观念，爱岗敬业，教书育人，奋力拼搏，求实创新，勇于奉献，为提高我校的教育教学质量而扎实工作，形成了团结务实、教研氛围浓厚的优良风气。

2、听评课工作扎实优效。由于本学期听评课活动组织的形式多样、丰富多彩，而且我们倡导人人参与的原则，既听又评，因此无论是对作课的教师，还是对听课的教师都大有裨益：通过“导学法”教学模式听评课活动，大家相互取长补短，能够编写出质量较高的导学稿，课堂教学也能做到“导”的有效、“导”的好；通过“复习研讨课”听评课活动，大家相互借鉴，更深刻地认识到如何才能上好复习课。通过这些听评课活动，打破了以往的听评课的窘境，大家改变了观念，不再害怕或是不愿意别人听自己的课，老师们甚至还主动邀请其他老师听自己的课。

4、集体备课制度进一步完善。按照不同年级，以备课组为单位，发挥集体智慧，资源共享，共同形成教案、导学稿，共同编写章节练习题，并共同批改，共同发现问题，想办法解决问题。由于形成了教的合力，也促进了数学教研组整体教学教研水平的提高。

5、教研教学成果累累。本学期我校数学组多数教师有 教学教研论文获奖； 刘朝霞老师被评为新郑市优秀辅导教师；马秋娟老师在新郑市现代

信息技术应用优质课比赛中获得一等奖；沈淑平老师在新郑市课堂教学达标评优活动中获得一等奖。

6、本学期新郑市教研室分配给我校数学组的各项工作都能够及时、保质保量地完成，得到领导的高度评价。

三、存在的不足

1、“导学法”、“先学后教”等课堂教学模式，还有待于继续探究，以找到适合我校学情的、具有八千一中特色的数学课堂教学模式。

2、课堂教学的多个环节流于形式，或者是时间短，或者是环节设置的必要性没有仔细思考，从而没有起到良好的效果。

3、学生的主体地位在课堂中发挥得还不很够，教师要继续多想办法。只有我们真正把学生的积极性、主动性调动起来了，我们的数学课堂教学才能取得好的教学效果。

4、我校学生的数学素养较差，因此在新郑市数学创新技能大赛中，获奖率仅为六分之一；在全市九年级第二次质量预测中，数学学科的优秀率排名第二十二。所有这些还需要我们数学组的全体教师齐心协力，共谋良策，改变这种落后的局面。

四、下学期工作思路

1、充分利用每周的集体教研时间，着力提高全组数学教师的教育理念，武装教师的思想，提高教师的理论素质。

2、继续扎实开展各项常规教学工作。积极开展教育教学科研工作，用科学引领教学，提高教学效果。

3、各年级备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出下学期的工作重点，围绕目标，各组有计划、有内容积极开展工作，共同促进数学教研组的成长。

4、继续深入开展听评课活动，搭建相互学习的平台，使每位数学教师的课堂教学能更上一个台阶，带动教学质量的提升。

5、继续开展“导学法”、“先学后教”课堂教学模式的研讨、实施，使之更加成熟，适合我校的学情，提高课堂教学效果。

6、关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。

时光带着我们走过了一个充实而硕果累累的学期。展望未来，我们肩头的责任还很重很重，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断总结，不断开拓，才能真正实现我们的诺言：为了每一位学生的未来！

八千一初中数学教研组 2008年12月23日

第三篇：2017年下期数学教研组工作总结

2017年下期数学教研组工作总结

本学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们教研组一学期的工作总结如下：

一、认真学习的教育理论。

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多要求。我们在每次教研活动中首先认真组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、注重集体备课

本学期我们对于在教学中出现的问题在第一时间讨论并解决，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进使我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

三、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

四、精心设计作业，认真批改作业。

作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展； 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，我们强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。

“一份耕耘，一份收获”。教学工作苦乐相伴。我们组老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的数学工作搞得更好。

第四篇：五年级下期数学教研组工作总结

五年级上期教研组工作总结

在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，五年级数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、领悟新课标精神，教学观念有转变。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。

二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。

本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感与价值观”都能得到发展。

三、教研组织健全，活动扎实有成效。

我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先，本学期初步进行了教研活动的改革，采取分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。

作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时，在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学；让学生会用数学的语言表达思想、方法；让学生能在日常生活中运用数学；引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。

四、教研氛围浓

在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组计划，教法灵活地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身（实践过程）的深入反思，使“研”更有深度。

“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使本年级数学教育教学水平再上一个新台阶。

五年级数学教研组

2015年1月

第五篇：2010-2011学年下期数学教研组工作总结

2010-2011学年下期漫水湾小学数学教研组工作总结

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教

师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。

2、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。

三、开展课堂展评活动

积极开展全镇课堂展评活动，推荐优秀教师参加上级组织的课堂展评活动。杨燕老师在片区课堂展评活动中取得优异成绩。

数学教研组 2011年7月6日