009-双辽市职业中专依法治校工作总结2010.12

第一篇：009-双辽市职业中专依法治校工作总结2010.12

双辽市职业中专依法治校工作总结

学校坚持“笃行致远，构建和谐”的教育理念，坚持依法治校，不断加强教育管理，高度重视德育工作，积极推进课程改革，全面提高教育质量，先后获得“国家级重点校 ”、“吉林省文明单位”，“双辽市先进学校”，“双辽市绿色学校”等荣誉称号，这些成绩的取得，都离不开依法治校的办学理念和法制氛围。在多年的实践中，我校形成的依法治校的基本思路是：坚持以建设中国特色社会主义教育理论为指导，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度，在学校统一领导下，充分发挥党总支、德育处、教导处 的宣传、教育、执行和监督作用，对学校内部实施综合治理，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，积极开展工作，进而实现依法治校。

为进一步贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入推进教育领域民主法制建设，推进依法治教，落实教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》，深入贯彻双辽市政府《关于切实加强学校教育法制工作的意见》精神，增强全校师生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，我们结合学校特点和学校实际情况，积极组织，认真开展“依法治校先进学校”建设工作，现将工作情况总结如下：

一、管理制度完善健全。

学校注重内部规章制度的制定和修订，形成了既与目前基础教育改革相衔接，又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依法治校奠定坚实的基础。我们根据本校实际，在广泛征求教师意见的基础，制订了《双辽职专常规管理制度汇编》，先后修订3次。这是我们的“学校大法”，是落实依法治校的基本保障之一。它使学校管理有法可依，有章可徇。《学校章程》分为校级规章、部门规章、岗位规章三个大类，涵盖了人事群团、教育教学教研、计划财务基建等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效的执行。在不断完善校内规章制度建设过程中，我们坚持做到“先立规章后办事”，用法律、法规和规章制度来引导和推动我校内部的改革和发展。我们本着以改革的精神和勇气制定规章制度，突出建章立制的超前性、试验性，用以规范学校的建设、改革与发展。学校相继出台的《双辽职专 全员聘用制试行条例》、《 双辽职专中层以上干部聘用方案》、《双辽职专结构工资制实施方案》、《双辽职专班主任工作考核细则》、《双辽职专教职工岗位纪律制度》、《双辽职专教学质量考核制度》、《双辽职专财产登记制度》等一系列制度，都是本着服务学校事业跨越发展的需要制定出来的，目标性、指导性和操作性都很强。我们还强调，学校内部各方面的建章立制，必须在学校规章的总体框架下积极稳妥地进行，并保证相互间的衔接配套。目前，我们还在进一步健全完善制度建设，主要是校级管理和部门条块管理两条线上的适应新形势需要的配套制度。

二、校内管理体制完善。

学校在管理体制上首先追求组织健全、职责明确和依法发挥作用。学校在设置内部职能机构时秉持“科学、负责”的原则，合理配置其权责，保证权责统一。各职能部门及所属员工严格依照规定履行各自的职责。学校管理层将部分权力下放给年级组和教研组，扩大年级组、教研组的管理权，尤其是年级组，全面负责该年级的教育教学情况，组长由学校中层领导直接兼任，形成管理层（各处室）、操作层（年级部）在同一层面上的平面化管理模式，思想工作与教学工作结合更紧密了。分条线开展常规管理，加强系统学习，也是学校常抓不懈的重点工作，具体有行政领导学习、教师教学学习、德育管理学习、科研学习等。这些条线的常规管理工作与年级组、教研组办公制的平面管理形成条块互补之势，大大节省了教育管理资源，有力地加强了学校管理力度。

三、办学活动依法规范。

学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。学校严格按照教育行政部门规定的学制、学额和教师编制等规范招生行为和编班办学。学校全面贯彻国家教育方针，为了满足实施素质教育和推进教育现代化工程建设的需要，在开齐开足国家课程的同时探索开设地方课程和校本课程，尤其是学校开发校本读本，满足学生成才需要和社会培养人才的需要；注重学生素质的全面发展和个性特长的发展，注重所有学生都能接受一视同仁的公平教育；近几年学校在各级各类竞赛中频频获奖。作为“双辽市德育先进学校”、“双辽市综合治理先进学校”，我校校风淳朴教风严谨，师生素质普遍较高，没有严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学有保障，社会声誉良好。

四、民主管理机制健全。

学校坚持做到民主渠道畅通，真诚欢迎师生员工就学校的改革与发展提出意见和建议，认真对待师生员工反映的各种问题；坚持做到让师生员工在提出意见和建议的同时，支持并参与依法治校工作。坚持做到充分发挥学校教代会、教导处、德育处、团队组织在学校建章立制、遵章守纪工作中的积极作用。

五、教师权益受到保障。

教师队伍是一个学校核心竞争力的重要组成部分。学校从招聘到使用到继续教育，都从“以人为本”角度出发，保障教师权益不受侵害。依据《教师法》和相关政策、法规的有关内容，学校不仅坚持做到依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。而且还坚持做到保障教职工工资及时足额发放。目前，学校教师学历合格率为100﹪，本科学历的占60﹪。

六、学生权益得到尊重和维护。学校能够依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。我们将每一个学生当作平等的人来看待，作为一个鲜活的生命体来看待，尊重他们，关爱他们，帮助他们，注重学生全面。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。学校长期开展“敬业爱岗，尊师爱生”活动，从外部渲染和强化融洽的师生关系。我校的师生关系是充满平等、对话、宽容和理解的良性关系。招生收费按照政府规定办，无乱收费现象，受到社会普遍好评。学校认真学习，贯彻落实《学生伤害事故预防及处理条例》，建立学生安全和伤害事故的应急处理方案，依法妥善处理学生伤害事故。学校积极主动创造条件让学生参与学校管理，组织学生们开展活动，如“向不良行为说不”是学生非常熟悉的一些德育活动。以上这些制度的建立与完善，这些活动的组织与开展，都凸现了学生本位观，表现了学校对学生权益的保护，促进了学生的全面发展。

七、法制宣传教育成效明显。

在学校日常工作中，我们十分重视加强法制宣传教育。我们经常组织全校教职员工学习讨论党和国家的教育方针、政策、法律、法规，提高教职员工的法律素养，尤其是提高领导干部的法律意识，社会主义法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理的能力。我校的主要宣教措施落实在三个方面：一是根据上级要求，认真完成普法宣传教育的各项任务；二是针对教育的特点，突出宣传贯彻教育法规；三是依据学校章程，加强校本规章制度等宣传教育活动，使学校管理落到实处。在具体学习内容上，根据上级要求和工作需要，学校先后系统组织全体师生员工认真学习了《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《德育大纲》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故预防及处理条例》等有关法律法规。在每年的招生工作中，在中考的考风考纪上，在学校计划生育、环境保护、财经法纪等方面，我们每一位领导都能廉洁自律，依法行政。近几年，学校组织全体师生员工参加普法考试，合格率均达100%。

现在，法制教育已经成为学校重要的日常工作，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。多年来，学校未发生在校学生违法犯罪现象。

八、依法治校工作机制健全。

学校领导非常重视依法治校工作，健全依法治校工作领导小组，每个学年度学校都能结合本单位实际及年度依法治校工作实施意见，明确法制宣传教育工作计划。为了进一步加强法制教育，坚持依法治校，我校定期研究依法治校工作。目前，依法治校工作从学校层面到部门、年级层面，从年级到学科，都已经形成了比较健全的工作网络。学校还聘请了法制副校长和常年法律顾问，向师生和家长开展法制宣传教育，指导学校普法工作健康有序地进行。学校坚持依法治校的同时还坚持以德治校，两者结合，相辅相成，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。

在“依法治校先进学校”创建活动中，我们虽然做了一些工作，取得了初步的成绩，但与上级的要求和其他先进学校相比仍有差距。我们一定要以此为契机，不断提高依法治校工作的认识和创建力度，为建设法治启东、平安启东作出我们应有的贡献，为办好人民满意的教育、启东人民满意的学校而不懈努力。

双辽市职业中专

2010.12

第二篇：011-2011双辽市职业中专依法治校工作总结

双辽市职业中专依法治校工作总结

学校联接着千家万户，承载着培养社会发展人才的艰巨重任，规范办学行为，使学校教育教学等各项工作管理更加体现民主、科学、法制的时代特征，是我们多年来潜心研究不断深入探讨的一个重要课题。特别是在依法治校方面，学校本着“提高认识，完善制度，规范管理，突出重点”这一宗旨，采取了一系列重要举措，收到了明显成效。

一、提高认识，把依法治校摆上重要位置

在传统思想里，学校只管教书育人，似乎与法制关联不大；决定一个学校生存与发展的，是一个学校办学条件、师资力量及升学率的高低优劣。时至今日，这一观念仍然大有市场。不破除这些模糊认识，依法治校就很难走上前台。多年来，学校通过民主生活会，座谈会等各种形式提高班子成员和全体教职员工的思想认识。

一是明确增强法制意识是依法治国，培养社会需要的合格人才的需要。法制教育是学校德育的重要内容，依法治国是我们国家的治国基本方略。加入世贸组织，同国际接轨，更需要培养学生的法制意识，规范意识。无论国际还是国内形势的变化，都要求我们义不容辞地把法制教育极早纳入学校教育教学工作中去。而要培养好学生，就必须先培养好教师，使教师头脑中绷紧法制这根弦。

二是明确依法治校是加强党风和教育行风建设的需要。法制意味着民主、公平、公开，具有强制性，而不正之风恰恰是独裁、垄断、暗箱操作、不讲规则的体现。如果能把社会聚焦的招生、收费等热点问题依法遵规操作，就会成为遏制腐败，纠正教育不正之风的有力武器，就会大大提升教育自身形象。这对于我们具有特殊重要的意义。

三是明确依法治校是维护教师、维护学生、维护学校自身权益的需要。在法制日益健全昌明的社会，无论单位和个人，不懂法制就会时常有“盲人骑瞎马、夜半临深池”的忧患。掌握一般性民事、刑事及行政法律常识是每一个法人和自然人都应该做到的，而从事教育职业者，则不仅仅掌握一般性法律常识，更要对涉及本行业的法律法规了如指掌，这样才能既保护了自己的权益，又不会侵害他人的权益，特别是直接面对学生的广大教师，更要学法、懂法，这样才能更好地教育未成年人，做遵章守纪的模范。

在提高认识基础上，学校加大了对依法治校的领导力度，成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定完善了学校章程，并随后成立了依法治校公开监督小组和协调小组，主动接受监督。

二、健全规章制度，确保学校管理在法制轨道上运行

“没有规矩不成方圆”，学校的管理运做必须要有健全的规章制度保障。规章制度的制定，首先必须是在宪法和法律允许的范围内，符合教育行政法规和教育行政部门相关要求。其次必须完善制度的保障监督机制，使制度得到真正贯彻落实，而不是摆花架子，不是一纸空文。为此，学校从两方面入手，一手抓制度建设，一手抓保障监督。

一是把依法治校纳入制度化轨道。先后制定完善了校务公开议事制度，集体决策制度和教代会制度等等。如校务公开办事制度规定每周三上午设校长接待日，专门接待校内外师生、家长及社会人士咨询，并给予及时答复或处理。每周一召开校务公开会议，专门研究校务公开有关问题。同时加大投入，投资4000余元设立了校务公开揭示板、举报电话和举报信箱，将校务公开的基本思路公之与众，为全体教职工做了胸卡标签，定期通过板报、画廊、广播宣传，形成校务公开的良好氛围。

为使依法治校真正制度化，学校在强化依法治校的民主监督和管理上，特别在完善教代会制度上狠下功夫。一是落实全体教职工大会通报制度，如学校的工作计划、年终总结、评优、人员奖惩情况、水电费支出、招聘勤杂工、大宗财物采购等情况公之于众。三是运用意见箱、监督电话、家长会、座谈会、家长反馈意见卡等方式对不同层次、不同对象所关心的问题予以公开，并收集不同的意见，完善制度，落实整改措施。四是成立由教师代表、民主党派代表和离休干部等组成的校内监督小组、定期听取和征求他们对学校管理的意见。

二是在教育、教学和各项工作管理中逐步制定完善系列相关制度。几年来，我们先后制定和修改了20个方面、50多项制度。如校务公开实施细则、公示制度、招生工作制度、学校大额资金使用通报制度、信访接待处理制度、违规教师处罚制度、德育双周评比制度等，使各项工作规范有序，层层落实，如教师调入制度规定：教务处依据教师配置需要，确定缺编名额报学校，学校把所需人员的条件和数量通报给教职工，教职工可推荐相关条件的人，相关条件的人也可与学校联系，然后分学科由教研组牵头安排试讲、组织师生评课，符合条件者报学校审批。如《教师竞争上岗淘汰制度》规定：对教学效果差、家长意见大和年终测评不合格者坚决不予聘用。学校根据形势和工作需要，不断增加完善各项制度。

三、依法办学、突出重点，抓好群众关注的热点问题

根据教职工的意见，我们确立了“三点、两结合、一建立”的原则和依法治校重点抓的16项内容。三点即学校改革和发展的重点，教职工普遍关心的热点，干部廉洁自律的关键点；两结合既依法治校的内容要和教职工行使民主管理、民主监督的职责范围相结合，和学校内部管理体制改革的任务相结合；一建立即建立相关制度。

依法制校涉及的16项重点内容是：

1、学校的发展规划、办学目标和管理制度；

2、学校教育教学改革方案；

3、用人制度、依法聘任教师；

4、中层干部任免、民主测评；

5、学校阶段考评和考评情况；

6、学校财务收支情况、大额资金使用情况；

7、教师工作量化和奖金分配；

8、教师的评职、晋级；

9、教工的福利方案、困难补助；

10、学籍管理情况；

11、基建项目承包；

12、学区外招生制度、收费标准；

13、民主评议干部结果；

14、组织发展党员情况；

15、评选各级各类先进、三好学生、优秀团干部；

16、评选优秀教师、优秀班主任、学科带头人、学科新秀。以上16个方面一律依法照规章制度公正、公开进行。

在运行过程中，我们抓住热点、突出重点.四、加大普法举措，不断增强师生法制观念

为了创建省级一流名校，大力推进精神文明建设，我校坚持依法治校与以德治校有机结合，注重开展“六五”普法工作，增强师生法制观念。

一是开展好日常法律法规教育。学校制定了普法教育计划，校领导每人都有讲法制课的任务。针对师生缺乏消防安全意识的实际，在学生中两次举办《消防法》讲座，并播放《火灾自救》录像片，使学生认识到火灾带来的危害。为确保校园安全，依法整顿学校周围秩序，正确处理好学生伤害事故，学校在师生中进行了两次宣传，并结合学校实际，做出对学生进网巴、游戏厅从事赌博游戏、会同校外人员打群架等违纪行为的处分决定。并用有线广播播放《远离网吧》录像片一次。2002年以来，在全校教师中专门宣讲了《校园伤害事故处理办法》和《教师法》、《教育法》中关于正确处理师生关系方面的有关规定。

二是开好法制课。学校把法制教育纳入课程计划，常抓不懈。除了在政治课上讲解法律知识以外，还专门开设了法制课，做到了有教师、有教材、有备课教案、有授课计划，每学期有四节法制大课，重点讲解《义务教育法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》，去年以来，重点向学生讲解了教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和传染病防治法。学校还把学生安全教育摆到首位，强调在饮食、交通、用电及体育课、实验课的安全预防，几年来，没出现过一起因安全问题而导致的意外事故。

三是充分发挥法制副校长的作用。为充分发挥其作用，学校加强沟通协调，每学期至少两次请法制副校长专门研究法制工作，同时积极配合，主动提供有关学校及师生个人在法律法规上遇到的具体案例，与之共同商量解决。请来为广大师生及时开展法律讲座和咨询，每学期开展法制讲座不少于两次，由于法制副校长身处司法一线，讲解生动形象，深受师生的欢迎。

双辽市职业中专

2011.12.5

第三篇：001-双辽市职业中专发展规划

双辽市职业中专发展规划

近年来，国家高度重视职业教育的发展，职业学校迎来了一个难得的发展机遇。我们必须紧紧抓住这一战略时机，主动响应市场经济、区域发展对职业教育的要求，选择适合学校的教学发展道路，科学确定学校的教学发展目标，制定教学发展计划，成就学校的可持续发展。

一、现状分析(一)基本情况

双辽市职业中专是一所国家级重点职业学校，学校坚持“以就业为导向，以质量求生存，以管理出效益,以服务取信任”的教学思想，形成“让每一位学生的潜能得到发展，让每一位学生在原有基础上有进步，让每一位学生的职业生涯从这里起步”的育人理念，教育质量稳步提高，步入了良性发展的轨道。教育质量和办学效益稳步提高，连续多年被评为国家级重点校。

(二)存在的问题和制约因素。

1、生源的数量减少与质量下降是我校面临的严峻问题，成为严重制约学校专业发展的一大问题。种、养类专业的招生困难更是首当其冲。学生的基础知识、自学能力、学习自觉性和吃苦精神普遍下降，有些还存在这样那样人格偏差。

2、学校的专业构成不合理，特色不明显，重点不突出，没有形成自己的品牌。专业的设置没有优势，不具有影响和 吸引力,在激烈的竞争中，边缘化的趋势越发明显，部分原本具有一定优势的专业也逐步弱化。

3、教师专业化水平发展不均衡，教育理念和科研素养还不能适应现代职教发展的需要。双师型教师数量质量都存在距离，专业骨干教师偏少，教师整体的文化理论基础较扎实，实践动手能力、实践指导能力相对薄弱。

4、随着实训中心的建成，机电实训设备得到改善，但其他实训设施还处在比较落后的状态。

(三)发展的优势和潜力

1、作为国家级重点校，学校积极进行课程教材改革实践。试行弹性教学管理模式，夯实了教学常规管理基础。

2、即将建成的新教学楼将极大地改善了学校的设施和面貌，使学校生存和发展的基础更为稳固。

3、经过长期的积淀和发展，形成了一支敬业爱岗、勇于实践、开拓进取的教师队伍。营造了宽松和谐、进取向上、团结实干的教学工作氛围。

4、职业教育集团的成立将在很大程度上实现资源共享，拓宽就业门路，做好毕业生就业服务工作。

二、指导思想、发展思路、总体目标。

1、指导思想：坚持以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育方向，紧密结合经济社会发展和双辽县域经济对中职人才的需求态势，大力推进学校的课程教材改革、专业内涵建设和资源科学配置，培养适应区域经济建设发展需要的合格劳动者和专业技术人才。

2、发展思路

积极实施课程教材特色实验学校的创建活动，合理调整专业结构，打造骨干特色专业，建设重点专业，加强专业内涵建设和实训中心建设。围绕学生职业技能培养，积极开拓校企合作项目，探索多种培养途径和模式。以质量为生命线，为我市职业教育发展、社会进步和经济建设服务。

3、总体目标

立足双辽，面向全省，站在新起点，谋求新发展，努力提升学生的专业技术能力和职业竞争能力，提升学校教学工作的整体水平，促进学校教学工作的持续发展。实现造就骨干、形成特色、建设重点的专业教学目标。

三、分项目标、主要任务及措施

（一）、分项目标

1、建立以市场需求为导向的、具有学校特色的专业建设机制。优化专业结构，开发新专业，打造骨干专业，建设重点专业。骨干专业在全省同类专业中有一定影响，重点专业达到国家一流水平。

2、建立符合企业岗位标准和满足学生个体发展需要的课程改革模式。改造专业课程结构，加强企业课程与学校课程的沟通与渗透，贯彻专业教学新标准，探究新教材的教法，优化专业教学方案，使教学活动学做一体，增强学生的市场适应能力和就业竞争能力。

3、积极探索校企合作办学新路。校企双方合作开展高技能培训教育，促进学生成为高技能人才，实现高技能就业，探索建立校企紧密结合的职业教育、产业发展、促进就业三者紧密结合的高技能人才培养模式。

4、改善专业教学条件，实现学校专业实训设备达标准、上台阶。按照学校专业建设规划，提高实训装备的针对性、有效性和科学性，并深入改革实训模式、实训方法，创设具有学校特色的中等职业教育实验、实习、实训体系。

（二）、主要任务和具体措施

任务一：深化课程教材改革，建立具有学校特色的课程体系。

1、树立新的课程理念，推进新课程的实施。突出职教应用性、实践性强的特点，按照工作过程和岗位需要设计教学过程，以典型任务（服务）为载体组织教学，学做一体，突出学生在学习中的主体地位。将任务引领型课程的改革理念转化为有效的教学行为，有效提高学生的职业技能。

2、把握课改方向，落实课改任务。课程教材改革要从学生的就业和岗位需求以及可持续发展的角度出发，最大限度地满足学生的需要，突出体现服务于发展学生综合职业素质和职业能力的功能。①结合专业教学要求，积极编写校本教材；②完成文化基础课程教学标准的执行计划的制定；③完善、充实学生学习成绩的过程评价方法；④落实课改课题的研究计划；⑤中青年教师进行课件制作；⑤进行教学案例撰写，尝试案例教学；⑥积极开展网络课程的选修实践。

3、调整教学实施计划，突出专业特色，形成合理的课程体系。探索灵活的实训教学组织形式和运行机制，优化专业实训教学方法，创新技能训练项目，简化专业课程的理论内容，强化专业课程的实践操作，促进技能训练。理顺专业职业资格证书的考证计划，把考证与专业教学有机结合在一起，把学历证书与职业资格证书的“双证”融通落实到实处。

4、继续实行弹性学制。探索和完善学分制管理模式，优化学分制流程化管理，制定学分制教学管理实施办法和学籍管理规定，改进学分制教学管理软件，使“学分制”教学管理发挥出更好的管理效益。过程中要多研究策略，多尝试方法，多寻找途径，进一步实践因材施教、分层考试方法，完善学生学习成绩的评价方法。把课程管理、学习管理、实习管理均纳入到学分管理体系中，突破选课、补考、重修等重点环节的操作难点。使职业学管理进一步适应学生发展和职业能力培养的需要。

5、加强学生专业能力的培养，强化专业技能的训练。重视实验、实训和实习三个过程的教学，突出以职业性内容为主，以学术性内容为辅的特点，保证对学生实践能力的培养，体现技术应用性人才的培养要求。实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和学生学习方式的改革,努力提高教学质量。

任务二：实施专业改造与建设，提升专业教学能力和市场竞争力。

1、调整专业结构。整合以种植、养殖、机电一体化、计算机应用、财会电算化、美术六大类专业设置格局。

2、打造骨干专业，开发新兴专业。形成以种植、养殖为龙头，机电一体化、财会电算化、计算机应用为学校骨干专业的设置格局，根据专业的特点、学校的条件，市场的需求，大胆设计，积极探索，从结构模式上、课程体系上、操作管理上作一个全新的探索，拓展与同行的联系，注重与市场的接轨，寻找专业发展的方向，努力谋求专业发展。每学年开发1~2个新专业。体现综合性职业学校的发展优势。

3、积极打造自己的品牌特色。我们的重点专业要与市场需求接轨、要适应市场经济的需求，与其他学校的重点专业错开。强化品牌意识和质量意识，使之成为稳定、成熟、高效的学校拳头专业，做精做强，提升学校声誉。任务三：积极实践校企合作，探索多种办学模式，实现办学体制的新突破。

1、形成一个共识。以互利双赢为原则，以技能成才为目标，以推荐就业为关键环节。在机电一体化这个专业的校企合作的试点实践的基础上，拓展合作专业领域，校企双方合作开展高技能培训教育，促进学生成为高技能人才，实现高技能就业，探索建立校企紧密结合的职业教育、产业发展、促进就业三者紧密结合的高技能人才培养模式。

2、搭建两座桥梁。充分发挥吉林老工业基地的优势，主动联系部分大中企业、集团公司，建立合作关系，寻找、拓展、增强学校相关专业发展的强大的企业支撑。①“政策桥梁”。在政府引导和扶持下，利用配套政策，构建学校与企业间联合培养平台；②“联络桥梁”。建立政府、企业、学校三方人员组成的校企合作联络网络，谋划合作事宜，落实合作实施。

3、探索三种机制。要加大校企合作力度，建立校外实训基地。让学生在企业进行顶岗生产实习，掌握企业工艺员和操作员所需的基本综合素质和综合技能。①工学交替的合作机制：学生在企业生产实践与学校学习相互交替，分阶段进行课堂教学和企业实际操作培训；②课程合作的交流机制：校企联合制定培养目标、教学计划和培养方式，共同实施课程开发、全程教学、基地建设等；③对口实习的协作机制：利用企业资源建立校外实训基地，学生定期到基地顶岗实习，聘请企业有经验的技术人员负责学生的实习指导。

4、实践四种合作模式。适应职业教育办学体制多元化的发展趋势，发展、完善多种办学模式，充分激发学校办学潜力。①“订单式”培养模式：定企业、定岗位、定人数、定技能要求，形成紧密型的订单协议式；②“菜单式”培养模式：企业开菜单、提要求，定企业不定岗位，定方向不定人数，定要求不包就业，学校根据菜单进行培养；③“双元式”培养模式：一校一企强强合作，学校与企业签订人才培养协议，共同承担课程设置、计划落实、专业教学；④“多元式”培养模式：一校多企的合作，依托区域优势，与企业群合作办学，多家企业共同参与专业的教学活动，解决学生的实习，接受学生的就业。任务四：加强基础设施和实训场馆建设，推进办学条件的现代化。

1、进一步完善实习实训场馆和设施，突出实训中心功能，成其为实施实践性教学环节的重要保障，强化实践教学，突出能力培养，培养技术应用性人才。形成品牌效应，扩大社会影响。以实训中心的建设推动实训教学体系的改革和创新。

2、以国家级重点职校的要求和现代化职业教育的基本标准为目标，加大投入，加强基础设施和与专业要求相匹配的实训设备和实训基地建设。搞好机电实训中心建设，增强其他实训室的功能，改善各专业实验实训条件，推进学校专业教学的现代化进程。实现学校职业教育技术装备理念的创新，为培养学生良好的技能水平搭建平台。

3、面向社会、面向市场，开展职业资格鉴定。突出实训中心的社会化开放性的技能培训、鉴定基地的格局，扩大学校的辐射、集聚功能。

总之，在原有良好的基础上，进一步提高教育教学质量，打造品牌、办出特色，使我校实现持续发展。

第四篇：003-双辽市职业中专2010年、2011年工作总结

双辽市职业中专2010年

工 作 总 结

一年来，在市委、市政府的关怀重视和市教育局的直接领导下，我校认真贯彻党的路线、方针、政策和上级精神。兢兢业业抓管理，拓宽思路谋发展。形成了“以人为本，以服务双辽经济发展为宗旨，以培养技能型、高技能型人才为目标，以社会需求为导向”的办学思路。建立教科研结合，工学结合、职业教育成人教育基础教育结合、长短班结合的办学模式。突出重德、守纪、励志成才和知识与技能并重、教学与实践并举的教育教学原则。尊重教育教学规律，狠抓秩序，狠抓管理，全校“宽松、和谐、积极、向上”的工作环境和氛围已初步形成。学校的办学水平不断提升，办学规模不断扩大，办学档次不断提高，各项事业都有了长足的发展。具体说，重点做了以下几个方面的工作。

一、适应市场，整合专业

一是不断巩固调整传统专业。我们本着专业必须更新，才能更好地为培养人才服务的特点，赋予传统专业以新的内容，给老专业注入新的生机和活力。如我校传统种植、养殖专业，几经建设提高，现已发展成为农学和畜牧兽医专业。还增加了生物制药、农产品加工、动植物检疫等教学内容。这两个专业分别被确定为国家级和省级骨干示范专业。现在，我们正努力把这两个专业推向四平市，推向全省。锤炼精品，打造品牌。

二是积极增设新的专业。在新增机电、美术等专业的基础上，今 年我们又根据市场需求，结合我校实际开设了工用与民用建筑专业。

三是创办高技能、复合型专业。增设高技能小专业课程。机电专业开设了数控模拟、检疫机械加工专业；计算机专业开设了电脑维护专业、动漫画设计专业；财会专业增设了企业会计专业。

四是采取多种形式，进行灵活办学。依据市场需求，与市内外企业联系，采取订单式招生办法，广泛进行短期培训，积极推荐学生就业，激活办学机制，扩大办学规模。今年我们先后多次输送学生到全国各地就业，总数超过480人。并选派责任心强的教师前去跟踪管理。反馈回来的信息也都是很令人欣慰的。

今后我们还要在专业的扩展、扩宽上下功夫，进一点加强专业建设和专业发展，进一步夯实基础，练好内功。这也是我们明后年，包括近几年的工作任务。

二、深化改革，引进多种办学模式

一是与高校联合办学。通过我们的努力，现在已经与吉林农大、北华大学、吉林农业科技学院等5所大专院校建立了“3+2”联合办学关系。二是校企联合办学。我们与大连、青岛、天津、廊坊佛山等大中城市以及市内的双辽发电厂、吉利轴承公司、化工公司、博莱德木业公司等20多家企业建立了稳定的用人联系。三是与相关部门联合办学。在办好学历教育的同时，我们每年都与市农机局、农业局、土地局、农经局、计生局等部门联合举办培训班，辅导班。先后举办了全市农村干部培训班，全市职业教师培训班，农村科技致富带头人、农民新技术、新品种推广普及培训班。今年又举办了蔬菜、养鹅、花 生种植、食用菌栽培、工用与民用建筑电焊等10余个培训班。年短期培训达3000人次。四是定向培养。现在学校已与中国石油公司第四工程公司、苏州日本佳能电器有限公司、住友电工、三星电子、广东佛山格兰仕集团、美的集团、科龙集团、浙江万马集团等30多家企业建立了稳定的用人关系。毕业生定向培养，推荐就业。现在出口已显现大于入口，毕业生供不应求的发展态势。

学生就业顺畅，一部分毕业生不但有了合适的工作，而且成了企业的骨干，成了民营企业的小经理，小老板（约占毕业生的5%）。

三、加强各项管理，提高教育教学质量

以“一评三考”工作为载体，做好学校各项管理工作。学校成立了“一评三考”工作领导小组，出台“一评三考工作实施方案”和“考核工作实施细则”。逐步建立健全考核机制，加强师德考评，把师德考评作为“一评三考”的门槛分，教师中凡有违背教育局规定的“二十一不准”的，视为师德有问题。并将考评结果与教师的评职晋级，评优选先挂钩，从而不断提高教师的思想素质和业务素质。

加强了教学常规管理工作。充分发挥两个教务处和教学督导小组作用，对全体任课教师的备课、上课、作业批改、听评课和辅导进行了全程的督导检查。每学期都在任课教师中开展督导评估工作，采取集中和随机抽查的方法，对任课教师的课堂教学情况进行检查、监督、评价，发现问题及时解决。评估结果记入教师业务档案。对于教学工作较差教师进行诫勉谈话，限期提高或调离教学岗位的处理。充分调动了全体教师的工作积极性，促进了教育教学工作的持续发展。结合职业教育自身的特点和社会发展需求，我们加强了学生动手能力和管理能力的培养。强化了实践教学。要求专业课教师做到“五能五不”，即能在多媒体教室上的课，不在一般教室上；能在实验室上的课，不在教室上；能在实习场地上的课，不在实验室上；能用实体演示的，不用标本；能让学生自己动手操作的，不靠教师演示。这些既是我们以前提倡和过几年不断加强的工作，也是今后要加大力度的事情。

学校出台了“任课教师考核上岗制度”，“中层干部任职期间工作考核制度”，要求分管教学的校长每学期听课不少于40节，教务主任、教研室主任每学期听课60节到80 节。教务处严格执行定期检查和不定期抽查制度。同时在教师中开展评优质课、示范课、课件制作比赛等活动。

我们还加强了早晚课的管理。要求全体教师按时、保质保量地上好早晚课；要求所有早晚课要有备课，教务处随时检查。从而保证了早、晚课的质量，也不同程度的提高了教学质量。学校的整个秩序也明显好转了。

学校还想发设法激活用人机制。制定了一些特殊政策，如评优选先提职晋级向班主任倾斜，向骨干教师倾斜，向招生骨干倾斜。做到能者上，庸者让，任人唯贤。优质优酬。

在强化各项管理中，学校注重发挥党团组织的作用。以活动为载体，寓教育于各项活动之中。年内的田竞运动会和班级风采展示大赛等几次大型活动均收到了预期的效果。在安全保卫工作方面我们加强了管理力度。一是严控校外人员及车辆入校。如果有事情，保卫科电话通知要找的人。二是出校人员，包括学生必须出示假条方可放行，无特殊事情不开大门，如果不法分子骚扰学校，保卫科一是勇于认真负责，二是及时通知学校，向公安分局报告。

建立健全各项安全保卫制度，本学期学校成立了安全保卫机构和学校护卫队，保证在正常值班的情况下，还有专人进行安全巡视、检查。近几年学校没有出现过任何事故。

在舍务管理方面，一是加强舍务管理人员的责任意识，二是要求班主任参与舍务管理，三是严查住宿生在寝人数。发现问题及时上报。四是严肃各项检查登记制度，做到记录准确真实。五是执行舍务奖学金制度。建立各项评分标准，以激发住宿生人人争先的热情，并强化他们的遵规守纪的意识。

学习山东烟台和河北霸州经验，出台了“教师教学质量考评暂行办法”、“班级工作考评暂行办法”，尝试新的考核评价教师和学生的机制。并取得一定的成效。

加大了控流和巩固学额工作力度。在全体教师的共同努力下，初中部的控流工作取得了较好的成绩，在省、市检查中得到了好评；对于中专部的巩固学额工作，学校也花了很大气力，专门开了几次会研究办法—有针对性地开设了机械电子、计算机财会、蔬菜园艺三个技能班。

强化了校本培训工作。要求全体教师加强自身学习，提高文化和 业务素质。尤其强化实践能力的提高，以适应新形势下的教学需要。并积极创造条件支持、鼓励教师参加各级培训。仅今年我校参加国家级骨干教师培训就有4人次。

同时落实校园管理责任制，以无杂物校园为管理目标，学校结合流动红旗评比，调动全校各班级的管理积极性。现在整个校园环境好于以往任何时期。

四、加强实训基地建设，扩大办学规模

我校非常重视实训条件的改善和实训基地的建设，每年有计划、有步骤、有重点的加强实验室和校内外实训基地的建设。2006年学校共投入306万元用于实验室和实训基地的建设。建成1300平方米的自动控温智能温室，建设三栋日光温室，建成250平方米的机电实验室，购置了一台数控车床，两台普通车床，使我校生物技术专业、机电一体化专业实训基地初步形成规模。

2007年，学校相继建成了生物技术和畜牧兽医两个实验室，2008年又建成了电子工艺实验室、生物技术、畜牧兽医、机电一体化、财会电算化、服装加工等专业已逐步实现教学工厂化、车间化。仅生物技术、畜牧兽医专业就有占地300公顷的草原，有珍禽场、种猪场、农艺场，有奶牛饲养、无公害蔬菜、食用菌、生态鸡饲养等10个教学实习场区。能够满足专业课教学和生产实习之用。

今年暑期初中教学楼交付使用。

五、招生工作

今年的招生工作主要做法是：一是加大宣传力度，采取多种形式，通过多种渠道宣传我们学校的优势，如电视宣传、印制招生报宣传、利用公交车广告宣传，派人到各校面对毕业生宣传等。让全社会都了解我们的学校，最后把孩子送到我们的学校。二是选派招生骨干包校。我们先培训招生骨干，中考后深入到各中学乃至毕业生家中进行招生，面对面地工作。三是利用在校生进行招生。四是动用其他力量招生，如老师们通过亲友、同学等关系招生。共计招生712人。收到了较好的效果。

六、发挥中心作用，培养适用人才

为使学校真正成为技能型，高技能型人才的培养培训基地。市政府、市教育局赋予我们六个中心的职能，即：

1、双辽市农村职业教育实验中心；

2、农村技能型人才和高素质劳动者的教育培训中心；

3、农业科技实验和新技术新成果的推广普及中心；

4、全市职业教育师资培训中心；

5、农村劳动力转移输出就业中心；

6、农村经济新的增长点的蕴育中心。办好六个中心，是我们扩大办学规模，加强学校建设，发挥学校作用的重要渠道和载体。

按照六个中心的要求，先后建设了四个重点产业园区；一是以花生、芝麻为主的油料作物繁育园区，现已成为全市以花生、芝麻为主要品种的油料作物种籽繁育基地。使花生的种植在双辽形成了产业。二是以葡萄果树为主的鲜食水果栽培繁育园区。三是以生态鸡为主的珍禽饲养园区。四是以脱毒马铃薯为主的种暑繁育园区。这四个园区已带动了学校周边乡镇种养业的快速发展。学校成立了“双辽市职业中专科技开发公司”，本着“规模化发展、公司化运作、成本化经营” 的方式，与农户结合了精密协作和联系。同时学校还建立了养猪场、绒山羊饲养、食用菌和绿化苗木葡萄果树等项目不断加强。学校以科技示范园为先导，科技示范户为基础，以点带面，使农民由“看一看”到“跟着干”，带动了农村经济发展。

学校六个中心和四个园区的建立，为双辽市经济发展起到实实在在的推动作用。

七、切实加强自身思想、作风、廉洁从政建设

一年来，我们定期召开班子会议，组织学习，贯彻上级精神，统一一班人思想，研究部署工作。班子成员思想统一，步调一致，心往一处想，劲往一处使。班子成员全局观念强，无论研究工作还是处理问题，都能以大局为重，不计较个人得失。

工作作风扎实，能够完成各自分管工作，并经常深入到分管部门和教师中督促检查工作，处理问题。

洁身自好，清廉从政，时时处处能以普通一兵的身份出现，不谋私利。

办事公平、公正、公开。

存在不足：一是班子整体年龄结构不合理，梯次性配套不明显；二是知识结构单一，缺乏专业人才，不利于专业发展；三是缺乏工作积极性、主动性，不能变要我干为我要干；四是表率作用不十分突出，有时工作浮在上面，先锋模范作用需加强。

今后打算：

一是转变观念，变单纯管理学校为更好地经营学校；二是拓宽思 路，谋求学校更大更快发展。三是调整一些传统的不适应时代发展的办学模式，抓紧运作，更好落实。四是进一步加强班子建设，使各项工作再上一个新台阶。

双辽市职业中专

2010.1．双辽市职业中专工作总结

在市委和市政府的关怀下，在市教育局的直接领导下，我们结束了一个学年的工作。过去的一年，我们的各项工作都取得了一些成绩，各项事业也都有了长足的发展。具体工作如下：

一、适应市场需求，优化专业设置

紧紧围绕市场需求和双辽实际，不断开发新的专业。努力办成一个专业设置合理、学科配套的综合性学校。我们学校原来只有种植、养殖、计算机、财会电算化四个专业。现已发展到三大类20个专业。

1、努力开办用工量大，适应市场需求的专业，开办了机械加工、电子技术、焊接技术、数控加工、建筑工程、农业机械化、农村供电技术、学前教育等八个专业。

2、积极开发高技能、复合型专业。如计算机维修及网络系统管理、室内装修装璜、市场营销、电子商务、园艺林果技术等五个专业。

3、与大中专院校联合开办3+2的机电、计算机等大专班，实现中专大专联读。满足部分想升学的学生需求。

县（市）级职业学校，既要为当地经济社会发展培养人才；又担负着为本专科院校输送新生的双重任务。做为县级职教学校，应该成为一所较为综合性的学校，初步满足了多层次的学生和家长需要。

二、拓宽生源渠道，扩大办学规模。

在解决职业学校招生难的问题上，我们采取了三个方面的措施。一是在市教育局的大力支持下，实行中心联动、整体推进的措施。发挥集团办学优势，调动各分校的积极性，做好招生工作。二是辐射周 边地区。临近的内蒙二龙、太平、玛拉沁、巴彦塔拉和长岭县很多学生到我校就读；三是采取我校老师包农村学校，包市直班级的办法，宣传到班，宣传到户，现已形成一支成型的招生队伍。

农村初中普遍办起了我校的分校班，从初三下学期开始，提前进行职业教育，为我校招生打下了基础。实现了四个成果。一是普九控流成果，使初三下学期流失生得到控制；二是育人成果。绝大多数农村孩子受到职业教育；三是劳动力转移培训成果。年培训近两千人（次）；四是推动县域经济发展成果。全市种养业水平明显提高，规模种植户、养殖户明显增多。招生逐年递增，年招生近一千人。

三、创新办学模式，发挥示范作用

1、创新教育模式，针对职业学校学生学习基础差，行为规范能力差，90后出生的学生吃苦精神不强的现象，突出开展行为规范教育，创业择业教育。学校制定了“十要十不要”、“行为规范三字歌”、“八要二十五不准”等一系列制度措施，突出在学生中开展“过五关”教育，即：①过知识关不怕难；②过纪律关不怕严；③过生活关不怕苦；④过待遇关不怕低；⑤过人际关为人要正等教育。开展“劳动实践周”、“校园小警察”、“学生创业小区”等活动，让学生参与管理，自己教育自己，学校的精神面貌明显改观。

2、实施“课堂与车间一体，老师与师傅一体、培训与就业一体”的三段式、双A制教学模式。农学、牧医、计算机、财会等专业基本实现了教学工厂化、车间化。目前，机械、电子专业实训室六个，但仍需要加强。

我市职业学校的教育教学质量逐年提高，多次得到国家教育部、省教育厅的肯定。

四、拓宽人才市场，发挥推荐就业的联动作用

1、广泛接触，建立稳定的推荐就业关系，一是本地就业。市内的大型火力发电厂、吉利轴承公司、双平化工公司等10家集团单位，常年接收就业学生；二是珠江三角洲。主要是广东格兰仕、美的、科龙电子集团等大型企业；三是长三角。主要是苏州工业园区的巨宝精密加工有限公司、可胜科技电子公司、飞腾国际控股电子有限公司等企业。四是环渤海湾。青岛海尔集团，烟台富士康集团、太平洋大酒店，大连、青岛、长春的一些物流、保安餐饮服务、服装加工企业；五是通过市领导、局领导联系，输送学生到中石油、哈萨克斯坦农业开发等企业就业。老生带新生的就业模式初见雏形。

2、召开多种形式的推荐就业洽谈会。每年六、七月份举办一次大型双向选择洽谈会，平素每次推荐学生就业都采取企业与学生直接见面、网上对话等方式进行。

五年来，学校培养毕业生达6000人，其中，①对口升入大学的占25﹪，约1200多人，其中留校任教，就读研究生，博士生等继续深造的有169人；②成为村屯干部、站所技术员的占10﹪，约有550多人，全市三分之一的村书记、村长经我校培训，获得国家认可的中专毕业证书；③成为民营企业和个体工商小经理、小老板的占5﹪约为270多人；④成为中外合资独资企业，民营企业技术员、技术工人的占30﹪，约为1600多人；⑤成为农村科技致富带头人的占30﹪，约有1500人。

3、集团内互通信息，形成网络，解决了仅一所学校办学信息不畅和用人数量不够的问题。年推荐就业达二千人（次），过去是“出口不够”，现在是“供不应求”。创业成功的有南京一王公司总经理刘涌，北京电脑网络公司吴恒、理想电脑公司经理李明伟、皮毛动物大王王艳玲等典型约达毕业生总数10%。

五、狠抓师资培训，加强专业建设。

1、积极组织教师培训，学校基础仍属于普通中学改造后的职业学校、专业教师缺乏、名教师缺乏。只有名师才能有名专业、有名专业才能有名校。每年学校投资近20万元，组织教师参加国家级、省级培训。狠抓师资培训，加强专业建设。

2、坚持“四个一”制度，每年搞一次集中培训，一次巡回公开教学，一次专业技能大赛，一次班级风采展示活动。编写乡土教材，自制光碟光盘、组织外出学习考察、主校教师走教，使主校与分校教师互相促进、互相提高。

3、建立中层、专业教研部主任考核责任制、三年无提高、无变化自动免除职务。

4、学校还成立了教学科研部，做到教科研统筹，学科教统筹，不降低职业学校办学质量，不埋没学生中的中高级技能型人才。

六、实行集团化办学，做大做强职业教育

通过实践，使我们深切的体会到：发展职业教育是拓宽农村群众的致富路，是搭建通往小康社会的立交桥。面对新的形势，紧密结合双辽实际，我市确定了以双辽职业中专为龙头，联动全市各初中学校、市区较大企业形成中等职业教育集团，以此提高全市人口素质，培养 更多的技能型人才，促进劳动力转移输出和就业，有力的推动了全市职业教育事业的健康发展。按照国务院关于“政府主导，依靠企业，充分发挥行业作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展”办职业教育的要求，要树立“大职教”的观念，真正实现了多家办职教、合台唱戏的新局面。

职教集团的建立，进一步整合了教育资源，改善了办学条件，创新了管理机制和办学模式，强化了政府统筹功能。

1、统筹资源整合。为发展壮大双辽职业教育，市政府决定把市职业中专、市农村23所中学、城区的市技工学校，农广校、农机校、市劳动培训中心及民办世博职业技术学校都由职教集团统一管理。解决了职业教育招生、师资、实训场地和设备等方面的问题。年招生突破2000人。

2、统筹实训就业。职教集团下设办学理事会，由市长任理事长，市直各相关局和较大企业都是职教集团办学理事单位，同时，这些企业还是职教学生实习实训、就业基地。从而更好的解决了学生实训和就业问题。

集团内互通信息，形成网络，解决了仅一所学校办学信息不畅和用人数量不够的问题。年推荐就业达二千人（次），过去是“出口不够”，现在是“供不应求”。创业成功的有南京一王公司总经理刘涌，北京电脑网络公司吴恒、理想电脑公司经理李明伟、皮毛动物大王王艳玲等典型，约达毕业生总数10%。

按照国家、省和双辽市领导、市委宣传部、市教育局的要求，我们工作还存在一些差距。按照“象部队管理战士一样管理学生，象父母呵护子女一样关爱学生”的标准，还存在一些薄弱环节。我们有决 心把我们的学校办得更好。

2012年 3月

第五篇：依法治校工作总结

提克阿热克乡提克阿热克小学

依法治校工作总结

（2009—2010学年第一学期）

党的十六大指出，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治校是依法治教的重要组成部分。依法治校是贯彻党的直流大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革，加快发展，推进教育法制建设的重要内容。学校的根本任务就是培养社会主义事业的建设者和接班人。实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本学期，我校以“三个代表”重要思想和邓小平理论为指导，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进了教育改革与发展。现将一学期的工作总结如下：

一、加强组织领导，形成依法治校的工作机制

为了进一步加强依法治校的管理力度，确保有专人管理和运作，在现有的领导小组的基础上调整和充实学校依法领导小组。形成依法治校网络，责任到人，管理到位，各司其职，全方位负责的依法治校工作的新格局，同时把依法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩，建立依法治校工作会议制度，学期工作安排中有关于依法治校的有关工作。

二、完善制度、落实常规，强化管理、提高实效。

建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，全校制定了一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高

效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。

1、强化常规管理，落实“常规”量化评比制度，发现问题及时通知整改，大力整顿学生的仪容仪表，规范学生穿着，严格考勤制度，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步形成。

2、完善学困生教育管理机制。建立后学困生转化跟踪档案，召开后进生座谈会，家校联系，努力促进学困生的转化。

3、针对实际情况，有针对性的开展法律法规讲座，做到早预防；同时结合学生生理、心理发展特点，及时组织学生进行相关培训与心理疏导，避免学生因无知而造成无谓的伤害。

4、食品卫生和网络安全一直是影响学生安全的一个大问题，本学期我校加大了与地方政府、公安的联系，加大整顿校园周边环境、定期检查，及时发现问题及整改。同时加强了校园治安整顿，此举确保了师生在校安全，保障了校园安全。

5、近年来，不断有交通事故的发生，对人民群众的生命财产造成了一定得损失，鉴于这种情况，本学期，我校加大了交通安全的宣传力度，分别邀请乡派出所与交警队干警在我校开展了两次宣传活动。我们又充分的利用升旗、广播、班会、主题队会活动、板报等形式多次开展相关教育。在教育的同时，我们又加大了管理，先后与教职工、家长、学生签订相关责任书，以保障师生的安全。

三、依法管理、民主监督

学校建立依法决策、民主参与、自我管理的工作机制和现代化学校制度，建立良好的育人环境，保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。

1、我校不断地充实和完善校务公开领导组和校务监督小组，设置了一个公示栏和意见箱，规定学校主要领导为校务公开第一责任人，还公布了举报电话。

2、我校积极推行校务公开制度，把财务管理、收费、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。公开前，广泛征求教职工的意见，在此基础上，经学校党政领导具体研究，形成统一意见后进行公布。让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校设立的校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的程序是否规范。同时，认真监督检查校务公开后群众反映的问题是否及时得到有效地解决，以防止这项工作流于形式。

四、加强学生法制教育和安全管理。

贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规及规章，完善各项安全防范措施，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。同时将结合地域特点，加强民族团结教育，维护祖国稳定，从而有效的促使广大学生健康成长，成为对社会、对人民有用的人。

1、学校有计划地开展民族团结教育，提高学生的辨别是非的能力，同时邀请法制辅导员为全体师生作法律知识讲座、交通安全知识讲座、以及伤害事故的案例分析讲座。让全体师生均能懂法，了解法律的作用，并能在关键时加以宣传、指导，让周边的群众都成为知法懂法的高素质的合格公民。

2、加强对学生的法制教育，继续坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“四个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划。二是把法制教育与德育教育相结合。在现有思品课渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。

三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育。四是法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护。

3、让学生走出校门，宣传法规。大队部要多组织让学生接触社会的机会的活动，一方面要向家庭、邻里、朋友之中宣传法律，另一方面要监督任何违法的事，在活动中进行自我教育。

4、切实落实学校安全保卫工作。不论是低年级还是高年级，不论是课间还是中午，不论是在校还是还校外活动，均要做好安全保卫工作，全体教师树立高度的工作责任心，杜绝不安全因素。

5、后勤人员要时刻确立为教育第一线服务的思想，为全体教师提供最优质的服务，最大限度地保证教育教学工作的正常进行。要积极主动地做好学校的安全、保卫、卫生工作。继续完善财产请购、审批、登记、管理、检查、奖罚制度，杜绝财产损坏和流失现象。

四、严格教师管理，维护教师权益；完善学校保护机制，依法保护学生权益

1、本学期我校加强学校领导班子建设，提高管理力度。对工作进行明确分工，各司其职。同时加强了学习，一方面通过集中和自学的形式学习有关法律法规，不断提高依法决策、依法管理、依法治校的能力和水平；另一方面加强业务学习，提高自身的管理理论素质。使班子成员善于管理、敢于管理、主动管理，主动为学校工作出谋献策，真正在教师中树立起有德有才的形象。

我校严格依照《教师法》、《教师资格条例》的规定认证教师资格，明确双方的权利、义务和责任，尊重教师权利，落实和保证教师待遇。建立了校内教师申诉渠道，依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。

2、坚持以人为本的理念，自觉尊重并维护学生人格权和其他人身权益，牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。我校建立了完善的安全管理制度，明确职责，加强了对学校教学、生活、活动设施的安全检查，积极落实各项安全防范措施，全面维护了校园的安全和秩序。同时依据《教育法》《未成年人保护法》《预防未承认犯罪法》等教育法律法规，确保学生的权利得到落实和保障。建立和实行学生校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。

3、依据《教师职业道德规范》加强教师管理，利用政治学习进行学习教育，通过学习、讨论，广大教职工充分认识到 “学为人师、行为示范”的作用；促使广大教职工树立坚定的政治信念，敬业爱生，教书育人，为人师表，为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。

4、结合新疆的特点，加强了教职工政治理论的学习，提高教职工的辨别能力和责任感，将组织全体教师认真学习和揭露乌鲁木齐“7.5”事件真相，新疆历史、宗教史和发展史，国家相关民族、宗教法律法规，以及《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师》、《未成年人保护法》等法律法规，明确自身责职，规范自身行为，提高依法育人的责任感。

五、加强法制教育，提高法律意识。

1、依法治校的关键在于转变观念，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和学校教育。开展了生动活泼的法制教育，营造了良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。本学期，我校将法制科纳入了教篇二：2013年依法治校工作总结

铜梁县岚峰小学2013年依法治校工作总结

我校认真学习十八大文件精神和科学发展观重要思想，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育。实施“以科研树名校、创新促发展、改革增效益，全面提高教育教学质量”的发展战略；确定管理规范化、质量上水平、硬件上档次、办学有特色的办学目标；以培养高素质、高层次，具有创新精神和创造才能，德、智、体全面发展的新一代小学生为己任；实施“名校工程、名师工程、凝聚力工程和育人工程”，落实“以人为本，以德育人”的教育理念，积极创建黄冈市级依法治校示范校。

学校以黄冈市依法治市和红安教育局党组《关于依法治校工作》及有关的教育法律法规为依据，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，认真落实“五五普法”要求，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政管理向注重依法行政的转变，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高学生遵纪守法的自觉性。学校坚持学法用法相结合，围绕普法、司法、行政执法、法律、监督等环节，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。依法治校取得了显著的效益。

一、加强班子建设，发挥整体功能

学校领导班子深入学习科学发展观的重要思想和十七大文件精神。通过学习教育活动，班子思想上开拓进取、行为上团结协作。认真落实“二十四字”要求：高标准、严要求；能力强、效率高；多奉献、少索取；出成绩、树榜样。为了提高工作效率，领导班子采取了

“三统一”做法，即：一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。“对人讲公正，对已讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我们班子的行为规范。“遵规守矩，但从我始”成为学校领导的自觉行为准则。同时，实行集体决策个人负责制度，各部门职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。

学校强化领导，健全领导组织机构。成立依法治校领导组，由校长任组长、书记分管副校长任副组长，处室主任、保卫科长、年段长为成员，认真落实校长责任制。做到校长亲自抓，分管书记校长、具体抓，构建由教导处、工会、少先队、按学科党小组、保卫科等分工负责网络，各负其职，分工合作，责任到人。认真制订五年规划，把依法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。

二、完善制度、落实常规，强化管理、提高实效。

只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。为此，经教代会审议通过了《红安县实验小学安全工作若干规定》，学校还制定了《红安县实验小学教师教学工作评价实施意见》、《红安县实验小学财务管理规定》、《红安县实验小学开展民主评议行风工作实施意见》《红安县实验小学关于实施廉洁勤政制度若干规定》、《红安县实验小学开展师德师风教育考核办法》、《红安县实验小学行政会议制度》、《红安县实验小学教职工考评工作方案》、《红安县实验小学教职工职务评聘工作方案》及各岗位、部门职责等，遵照章程实施办学活动，章程成为学校工作的指导文件。

1、强化常规管理，落实“五项常规”量化评比制度，发现问题及时通知整改，大力整顿学生的仪容仪表，规范学生穿着，严格考勤制度，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步形成。

2、加强内外宿管理，落实内宿的管理制度和不定期对外宿的检查工作。

3、完善后进生教育管理机制。建立后进生转化跟踪档案，成立以各年段行政领导、党员、优秀班主任、教研组长、班主任为主导的后进生帮教小组，召开后进生座谈会，家校联系，努力促进后进生的转化。

4、加大整顿校园周边环境、定期检查，及时发现问题及整改。加强校园治安整顿，确保校园安全。我校《安全协议》的出台，有力推进我校治安、安全工作的开展与落实，形成了校长、分管、书记、处室主任、班主任、科任老师、辅导员等层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，并把校园治安工作与考核，评先评优等奖惩相挂钩，实行一票否决，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。

5、抓好教学质量管理，实施学校考试规范化，提高考试信度。认真组织期中、期末等大型考试工作，统一评分标准。学校、年段、班级、教研组、备课组、教师及时进行考试质量分析和评价反馈。各年段、班级、教师建立学科质量跟踪监控和优秀生培养制度。

6、加强学籍管理，规范学籍档案。认真执行省教育厅、县教育局有关学籍管理办法，健全学籍档案资料。做好学籍整档。

7、严格财经制度

（1）实行亮证收费，?统一收费标准，统一使用省财政部门印制的收款票据，学校统一管理，杜绝乱收费现象。做好各项经费收支的预算、决算和财务公开工作。

（2）加强完善财产管理制度，规范财产请购、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查、登记，做到总帐、分帐相符合。与各

个班级签订班级财产管理，使用合同书，进一步充分发挥财产使用率，大力提倡爱护公共财物。

（3）基建、修缮或较大项目实行行政采购，招标、议标或集体研究决定，廉洁自律，自觉接受教职工监督，增加透明度、可信度，即节约了开支，保证质量，又得到教职工的好评，在民主管理学校工作中迈上了一个新台阶。

三、依法管理、民主监督

学校根据上级文件精神积极推行校务公开制度，坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校又进一步规范各项校务公开制度，做到“六个一”：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；设置一个公布栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人，并成立校务公开领导组，下设办公室；设立一本公开记录本；设置一个意见箱；成立一个校务监督小组，还公布了举报电话。

学校把财务管理、收费、工程建设项目、计划生育管理、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策8个方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。公开前，广泛征求教职工的意见，在此基础上，经学校党政领导具体研究，形成统一意见后进行公布。公布后及时通过工会、各处室、年段负责人搜集教职工的反映、意见和建议，并认真分析研究处理，合理化建议及时采纳，并将办理结果公开。公开的时间，视不同情况而确定。属于日常事务的按半年、季度或月份公开；属于阶段性的及时公开；对于热点问题，如收费、招生、工程建设等提前公开。同时，建立档案备查制度，将每

次公开的内容、地点、时间、程序、形式、承办人、群众提出的问题及对问题的处理情况等记录整理，建立档案以备查。

校务公开作为一种制度，要真正落到实处，必须从加强监督方面入手，建立一系列监督制度。学校设立校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的程序是否规范。同时，认真监督检查校务公开后群众反映的问题是否及时得到有效地解决，以防止这项工作流于形式。

校务公开是教代会内容的丰富和深化。学校以教代会为基本载体，把全面推行校务公开与加强教代会制度建设结合起来，不断补充和丰富教代会的内容，拓宽教代会工作的领域，学校在发挥教代会功能的原有的基础上进一步建立规章制度，凡学校的重大决策、发展规划、规章制度、奖惩方法、财务收支等情况都经过教代会认真审议通过。通过落实教代会参与学校决策、管理和监督干部的职权，进一步推进校务公开的进程。学校通过建立校务公开和实施教职工代表大会制度，不断扩大基层民主，进一步调动和发挥教职工群众的积极性，让广大教职工在获得对学校知情权的基础上，实现真正的教职工民主参与权和管理权，形成有效的激励和制约机制，真正实现学校的科学决策和民主管理。

四、依法保护师生合法权利

学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重教师的合法权利，落实和保障教师待遇。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。建立和实行校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。

根据《师德规范细则》和开展行风评议活动的要求，学校提出师德师风建设“围绕一个中心，强化二项制度，弘扬三种精神”的工作篇三：学校依法治校工作总结

学校依法治校工作总结

一、加强领导，健全依法治校的工作机制

学校成立了依法治校领导小组，领导小组由校长、副校长分别任组长、副组长，各部门负责人、年级主任为成员。学期初，学校召开依法治校领导小组成员会，总结前一阶段的工作，制定下一步依法治校工作实施方案，始终把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

二、加强学习与宣传，营造依法治校的氛围

学校以“法制进校园”活动为载体，引导全体师生学法、守法，增强教师依法治教的能力和自觉性。

（一）认真组织学法，提高师德水平。

做好法制教育工作，前提是要保证教师知法、守法、用法。一年来，学校下发了相关的法律知识学习材料，认真组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《消防法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规知识。学校还先后开展了“拒绝烟毒，反对邪教”手抄报展、法制教育黑板报比赛活动，聘请法制副校长进行 讲座，开设“德育教育大讲堂”活动，有法制、禁毒、反邪教等主题。在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容，并把该项工作纳入对教师的评优评先与考核中。全体教师学法热情高，学校效果好，没有出现一例教师违法违纪现象。

（二）加大宣传力度，提高学生法律意识。

学校以活动为载体，坚持做好学生的普法教育工作。通过一系列的教育活动，学生从中受到熏陶，增强了遵纪守法的法律意识。

1、充分利用宣传阵地，进行宣传教育。学校政教处、团委按照学校工作部署，充分利用学校各种宣传阵地，开展普法宣传教育活动。充分发挥学校橱窗与教室黑板报的作用，规定橱窗与班级的黑板报每月更新一期，组织有关处室及学生会进行检查评比，评比结果纳入班级量化考核；利用校园广播与心理健康信箱，宣传心理健康知识、法律常识、校园好人好事；利用每周升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识；举办讲座，有针对性地做好法制辅导，军训期间“中国好人”宋宝印给高一新生做了专题讲座，既宣传了新时期青少年应有的法律意识，又弘扬了中华民族扶弱济困的美德。

2、发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。学校鼓励教师主动挖掘教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透，长期坚持，潜移默化。学校要求班主任上好主题班会，每期的班会，都要提前确定主题，联系实际，从交通安全、拒绝毒品、预防青少年犯罪等方面开展法制教育工作，为了保证主题班会的效果，学校每个月都要组织主题班会观摩活动，会后，班主任积极的讨论交流，共享经验，共同解惑。

3、开展法制教育与社会实践活动，让学生在活动中提高法律意

识。为了确保学校普法的效果，学校积极组织了多种形式的法制宣传活动，如开展法律咨询、组织法律知识竞赛考试，举办各种法制专题讲座、法制图片展览，组织学生观看法制电影、法制文艺演出，参加公捕公判大会，把普法宣传搞活搞实，让学生在社会实践中丰富法律知识，提高法律素质，并将校园法制教育引向深入。

三、规范管理，提高依法治校水平

1、建章建制，强化法制管理。学校建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，制定符合学校实际的《学校章程》，编制了《规章制度汇编》一书，完善学校各种规章制度，依法规范教育、教学管理，明确职责，落实责任，使学校管理真正走上法治的轨道。

2、认真搞好行风建设，加强师德修养。在师德建设上，学校针对社会上个别教师存在的为师不正、为师不廉等不良现象，组织教师广泛开展批评和自我批评，大力弘扬爱岗敬业，爱生乐业，艰苦创业的精神，进一步净化了教师心灵，纯洁了教师队伍，全校呈现出团结、勤奋、拼搏、进取的局面。今年学校与每一位教师签订了《不有偿家教承诺书》，禁止向学生推销教辅资料和有偿家教，维护了我校教师良好的社会形象。

3、坚持校务公开，强化民主管理。

学校充分发挥工会的职能作用，把校务公开，民主管理做为依法治校的重要工作去落实。

一是依法召开职代会，调动全体教师员工参与学校管理的积极性。本学期，学校进一步健全工会组织机构，明确新时期工会职责探讨基层工会工作新路。学校工会按《工会法》和《职代会管理条例》，积极主动地开展工作，重新对申请加入工会的教师员工，进行审核登记。学校在岗教职员工全员参加了教工大会，全体教师积极参与学校决策，激发了教师的工作热情和工作积极性。今年的教工大会正在积极筹备中，预计在12月下旬召开。

二是坚持校务公开，促进学校和谐发展。学校大力开展校务公开工作，制定了校务公开实施方案，成立了校务公开领导小组和监督小组。定期将收费、财务收支、职称评定、评优树优、干部考核、发展党员、特困生减免费用等热点问题公开。每学期末召开校务公开会，向全体教职工通报情况，接受监督。此外，学校还通过校园网等途径公布学校各个方面的信息。校务公开增加了学校工作的透明度，促进了学校和谐发展。

三是实行民主管理，促进学校可持续发展。学校坚持依法治校，依法治学，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，增强“当自己的日子过，当自己的孩子教”的主人翁意识，让每个教师都把学校的发展兴衰与个人的学习、生活、工作密切联系起来，强化民主管理的意识，鼓励教师对学校的发展主动献计献策。对老师们的建议，学校及时召开专题会，认真研究，积极采纳合理化的建议。

4、建立家长、学生、社会监督机制

一是成立家长委员会，定期召开联系会，加强学校与家长、社会的联系，共商育人之策。二是建立家长、学生来信来访制度，公开校长办公电话和上级主管部门举报电话，对学生、家长来访、电话或信函投诉做好记录，限期核实，及时处理。三是学校坚持以公开信的形式，每学期多次向学生、家长发放书面调查问卷，广泛征求学生、家长对学校教育、教学以及管理方面的意见和建议，对反应出来的问

题，及时落实，及时处理。四是主动加强与社区的联系，邀请社区负责人参加学校相关活动，定期听取社区对学校建设的意见和建议。

四、依法保护师生合法权利

学校坚持依法治校，以人为本，尊重教师的合法权利，落实和保障教师待遇。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。建立和实行校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。

一年以来，学校努力做好校园绿化、美化、维修、扩建工作，不断添置更新图书、仪器、电脑等教学用品，进一步改善教师的办公条件。

工会依法行使维护教职工合法权益的基本职责，时刻关心教职工的工作、学习和生活。每逢节日，工会配合学校慰问离退休教职工，并给每位教师送去节日的祝福；对特困教师倾注爱心，做好帮扶工作；工会还配合学校为在职教师的培训、学习、进修创设良好条件，同时关心教职工的文化生活，建有教职工文体活动场所，利用节假日组织教职工开展各种文体活动。

学校充分尊重和维护学生的权益。学校按照国家规定开全课程、开足课时，面向全体学生，促进学生全面发展，要求广大教师遵循教育规律开展教育教学活动，尊重学生的身心发展规律、人格和个性发展。学校对贫困学生给予资助，对学习优异及有重大贡献的学生给予奖励，每年为贫困学生减免学费款项高达10多万元。

学校创办心理健康咨询室，经常举行心理健康教育讲座，积极探索学生心理健康教育的新路子，培养学生心理自我调控能力，促进学生良好心理素质的形成。