第一篇：基础英语教研组13-14工作总结
基英教研组13-14学年第二学期工作总结
基础英语教研组本学期在校领导和部门领导的关怀和指导下，顺利并圆满完成了各项教学任务和相关教学活动，具体情况如下：
教学科研方面：
1.按照学校要求认真开展教研活动和听评课，及时在备课组和教研组之中展开教学反思和经验交流和总结，有助于教师成长和教学质量的提高。
2.薛淑峰老师参加了市教委骨干教师培训班，并在学校开设了一堂成功的校级公开课，目前已结业。
3.于路平，张晨曦，范丽迪，薛淑峰，梁璜，彭向凤等老师参与谢永业名师工作室，范丽迪申请的市级课题已经成功结题。4.于路平，薛淑峰，彭向凤等老师参与在我校举办的两次中职教研活动，从中学习谢永业老师的词汇教学法的推广以及其他老师的经验分享。范丽迪老师参加了两次全市中高职贯通班的教研活动。
5.市教委骨干教师培训班来我校参观学习时，范丽迪老师完成一次成功的基础英语公开课。
6.于路平，范丽迪老师参加谢永业组织建立的创新研究工作室，范丽迪老师申请了课题。
7.彭向凤，梁璜，张晨曦老师参加了ACU教师培训班，并在导师指导下，运用新的教学方法，开设了若干节成功的公开课，五月份顺利结业。
竞赛活动方面：
1.期中考试之后，基英教研组一年级备课组开展了词汇竞赛，二年级开展了阅读竞赛，都取得了圆满的结果。
2.为配合学校第十七届校园文化艺术节，基英教研组面向商外一部所有班级，开展了第二届英语电子小报制作大赛，最后评出一等奖两名，二等奖和三等奖若干名。
3.寒假期间于路平老师指导的21世纪杯全国中小学生英语演讲比赛取得丰硕的成果，其中王聪同学斩获一等奖，李信宏同学荣获三等奖。
其他工作：
1.彭向凤老师担任部门信息员，为部门的信息宣传工作做出了很大的贡献。2.粱璜老师，薛淑峰老师和张晨曦老师在担任三个班的教学工作之余，还担任了对外汉语的教学，尤其是粱璜老师作为教研组长，承担了很多的责任和任务。
3.教研组于路平，彭向凤两位老师除了担任教学任务之外，还主动承担了繁忙的班主任工作，为学校及部门的德育工作付出了大量的时间和精力。于路平老师所带1206班被评为本年度上海市优秀班集体，彭向凤老师所带1207班被评为本年度上海市局级优秀班集体。
第二篇：基础教研组工作总结
基础教研组工作总结
忙碌紧张的一学期即将结束，在这四个多月的时间里，组内的每一位教师都能够严格按照学校规定要求自己，为人师表。在此将本学期本组教师工作完成情况总结如下：
一、成人高考方面
本学期根据学校安排，从开学到10月中旬，本组的首要任务就是组织好成考的各项相关工作。本组教师中，参与备考复习工作的英语教师3人（其中外聘教师1人），语文教师2人（其中外聘教师1人），从假期开始就投入了大量的精力；从课堂教学、课后辅导到模拟考试时刻不敢放松，付出了很多艰辛。
最终经过师生的共同努力，本届参加成人高考的160名学生，全部通过了考试。
二、语文教学方面
充分了解学生基础，分析存在的问题，针对学生的不同情况，改变单一的课本教学，尝试用课件、名家朗诵、与课程相关的影视资料等方式引起学生兴趣。
在写作练习时，采取阅读加上写作的形式：教师自备《读者》、《青年文摘》的图书，人手一册，当堂阅读，之后根据自己所喜欢的内容写读后感。这样做既降低了学生写作难度，又增加了学生课外阅读量，排除了抵触心理，一举多得。
三、英语教学方面
1、一年级，英语视听说课程不断完善。
实施目标教学，优化教学过程，推进素质教育，我们想方设法改变这种沉闷的局面，让课堂教学“活”起来。
2、二年级，成人高考复习。
尝试采用“讲义”辅助教学的形式。由于课本内容繁多，且论文式的排版容易让学生产生厌烦情绪。所以教师根据几年积累的教学经验，在上课前将每一章节的重点内容都整理成一目了然的表格形式。学生通过学习对比效果极强的表格，只要记录简单的解释说明，就能完全理解每一章节的要点。之后，通过有针对性的练习巩固，就能更好的吸收了。
3、新教师成长
本组中两名英语教师都是今年入校的新教师，虽然教学经验不足，但是工作都很认真努力，善于动脑，相互学习，虚心请教，不断改进，与学生一起成长。两名教师的突出特点就是肯投入，不计辛劳。除了正常的课堂教学外，他们认真设计早读，带领学生复习、预习；利用晚自习对个别学生进行辅导，与学生谈话、交流、拉近情感。
四、数学教学方面
继续教学探索，使学生从题海中解脱出来的有效方法。汲取上学期在教学中的经验，改掉不好的做法。
具体办法包括：成立数学兴趣小组，组长负责，教师监督抽查；师生互讲活动；对走读生，远距离操控；建立数学题库，并且根据难易程度细分等级，不同学生不同要求。
总之，一份耕耘，一份收获，本组教师本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做到最好。
王君坦
2007.12.26
第三篇：高中基础教研组工作总结
基础课教研组工作总结
舒华丽
在学校工作计划的指导下，在教务科的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：
一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。
⑴ 依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并及时上交教务科。
⑵ 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期每个月都进行了全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。一年级的语数外老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯，为成人高考做好准备。这一学期我们组还对我组青年教师的调研，两位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从骨干教师处获得了难得的经验和意见。
⑶ 作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，一年级的老师重基础落实，二年级的老师重学生的能力培养。
⑷ 听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。
⑸ 下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导。⑹ 测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。
二、教学和教研工作方面：
（一）在教学方面特别值得一提的是曹雪瑾老师是刚毕业参加工作的新教师，二个班的财经教学工作，总能虚心诚恳地向老教师的指导和帮助，多听课，评课，进步非常快，很快适应了教学工作。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务。
（二）教研方面：
积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文数学英语这三门学科，有许多老师都能运用多媒体进行教学，从根本上改变了教学传统的“一张嘴巴＋一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了教学。
三、其他工作方面：
⑴
配合学校抓好青年教师的培训工作。
⑵
配合学校举办“英语手抄报竞赛”。为校园文化建设助了一臂之力。
四、存在问题和希望：
教研力度还不够。我组相对来讲力量还是很薄弱，知识水平有限，很难将教研深入到一定水平。所以希望学校多给青年教师以深造学习培训的机会，努力加强这一支队伍的力量。
二O一四年五月十三日
第四篇：英语教研组工作总结
2016-2017学年第二学期英语教研组工作总结 2017-6-30
英语教研组坚持以英语教育教学工作为中心，认真学习贯彻党的精神，落实市县教育局、校长室、教务处、德育处、教科室的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学调控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、明确职责和目标
开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际出发，按学校工作计划制定了本教研组工作计划，并对计划进行了讨论、修改，得到了完善，各备课组又在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划，并在组内进行了交流，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。
学生的英语基础相对来说处于中等，学习氛围一般，面对这样的现状，我们要提高学生的学习兴趣与学习能力，改变学生的学习习惯培养学生的学习自觉性和改变学生对英语学习信心不足等都需要我们老师去努力。大家积极研究教材，同时一边上课，一边研究和总结，一边前进，不断提高教学水平与教学经验，提高课堂教学效率。结合学生英语学习的实际情况，总结课堂教学经验，我们依托教材，分析教材，抓住特征，创造性地使用教材。考虑到学生的实际情况，在使用英语新教材时我们打破原教材的编写体例，每个单元灵活设计课时，或4课时，或5课时，或6课时，我们大胆改革原教学模式，在采用话题、功能、结构相结合的教学基础上，设计新的教学活动内容，灵活使用教材材料，进行优化整合，突出英语新教材的听说读写知识系统性的特点，在注重培养学生运用英语的能力的同时，我们采用传统优秀的教学方法“精讲多练”对学生进行系统的语法练习。
二、加强备课组建设，提高学科质量
备课组在某种意义上比教研组作用更大，备课组长是“一线指挥官，各备课组是教学质量的重要保证。所以本学期仔细分析了各备课组成员的优势和劣势，把备课组的建设作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下，较顺利地开展工作，为提高各组的质量，“八仙过海、各显神通”。既分工又合作，全组一盘棋。
组成员之间合作学习，研究教材与教法，经常互相听课；同时坚持互相研究，互相学习，取长补短，本学期做了如下的工作：
1.高三年级认真接待来自全省不同大市的来访教师，并上好观摩课，向来宾介绍高三复习经验，互相切磋，取长补短。
2.做好集体备课工作，每个备课组都按照工作计划完成集体备课任务。每个老师要在英语课本的基础上、组备课的基础上进行二次备课，优化、活用教材。
3.本学期全组成员积极参加学科校本培训。能针对教学进行实际的讨论和研究，做到实效。能认真备课反思、许多组员超额完成听课任务，读书笔记书写规范, 详细认真。
4.认真组织老师落实学校教务处的有关教学要求，配合学校搞好各个年级的教育教学工作特别是高三毕业班的备考工作。
5.《典范英语》的校本化有条不紊地持续展开，师生共赢。在2017年江苏省中小学英语朗读能力在线展示活动中，高一（4）孙梅获得中学组一等奖；在“外科社杯”第九届全国中学生英语阅读竞赛中，荣获一等奖1名，二等奖2名，三等奖15名。
6.年青教师在组内老师的帮助下迅速成长，成为外语组的一大亮点。
7.坚持每个教师一月一反思材料上交制度，提高科研水平。8.参与校本课程的开发和研修，《典范英语》、《VOA慢速英语》、《英语词汇掌故》等课程开展良好。
9.高三老师群策群力，在2017江苏高考英语特难（全省均分仅61分）的情况下，取得优异成绩。
10.《农村高中学生双语阅读实践的课程开发研究》6月12日获省教育厅认可。周晓峰、景丽君、王晓燕等教师多人次参与校内、校外的公开教研活动。
总之，通过这个学期的共同努力，英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，在下学期工作中我们将继续努力，为曲中的教育教学作出新的贡献。
第五篇：英语教研组工作总结
英语教研组工作总结
高柳小学
赵强
充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我组教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
一、以常规为抓手，规范教学工作 为了使教学工作规范化，制度化，科学化和条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式。对每一位教师的课堂教学常规、备课、读书笔记和作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、教学反思的精准性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。为了能更好地提高英语教学质量，针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救。分年级段实施课前5分钟口语、朗读，切实提高学生的阅读、会话能力。
五、六年级教师能把英语午读、晨读落实到位。
二、以教学为途径，提高师生能力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。备课是上好课关键，坚持集体备课制度是我组一贯的做法，我校规定每周五上午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。另外，加强青年教师的带教工作，把“传—帮—带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。
三、以质量为生命线，提高全面素质 丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。为了给学生提供展示英语水平的舞台，也为了鼓励学生冒尖，我们先后开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。
四、存在的问题 由于班容量的扩大，每班的学差生人数增多，老师们都利用早、晚的业 余时间义务为学生补缺补差。如何发挥每一位老师的最大潜能，从而有效缩小各年级组班级与班级间的成绩差距，还应进一步探讨。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
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