个人心理健康工作总结讲解

第一篇：个人心理健康工作总结讲解

心理健康工作总结 谢晓庆

弹指一挥间。一年的时间又悄悄流过,随着社会的发展,人们 的心理素质越来越受到重视。时代需要我们给学生创设健康的精神和 自由的心理氛围, 需要我们培养具有健康心理的学生。基于这种认识, 我校认真地抓好了此方面的工作,下面就本学年的工作如下总结:

一、积极筹备心理健康咨询室的建设

学校成立了以校长为组长, 以副校长为副组长, 心理健康教育辅 导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构, 积极筹备开展学 校心理健康教育工作。学校对心理健康咨询室进行了设施配置, 制定 了心理辅导教师工作岗位职责, 确定了心理健康的辅导原则, 制定了 中小学生心理健康的标准。还建立了心理危机机制, 加强了教师之间 的学习和交流。

二、建立健全心理健康档案。

我校坚持 “ 以人为本 ” 的理念,根据小学生生理、心理发展特点和 规律,运用心理健康教育的理论和方法,结合学生实际,围绕学生为 中心工作开展心理健康 教育活动。

1、在工作的过程中,建立健全了各种档案,如计划制度等 ,使 我校心理健康教育工作走上正常轨道。

2、心理健康教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不 是孤立地进行, 而是与其他学科的教学渗透起来, 全方位地对学生进 行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育, 在思品课中进行心 理教育的渗透等, 让学生并不是孤立地接受心理健康教育, 而是多方 位地受到心理健康教育,各课教师在教学中善于挖掘、利用,让学生 在学习过程中成长和发展。

三、积极开展阳光心理健康咨询工作 , 鼓励教师、学生进行心理 健康咨询

要对学生进行心理健康教育, 首先要提高教师的心理健康教育水平, 要对教师广泛开展心理健康教育的咨询,使每一位教师尽快掌握 一点心理健康的基本知识, 以利正确对学生进行指导, 并在教育教学 过程中不出现失误。这是加强心理健康教育至关重要的。因此 , 咨询 室成立以来, 多次接待了教师和学生。师生咨询的内容范围十分广泛:包括心里烦躁郁闷、有工作压力、情绪低沉、亲子矛盾、学习压力、考试焦虑、不良行为等等。指导学校、家长合力重视小学生心理健康 教育,利用多种途径,向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家 庭心理健康教育。因此通过本学期的努力工作, 解决了多年来学校学 生中难以解决的困难, 有力的协助和推动了学校的教育教学工作的进 行。

四、积极查阅有关资料,努力提高自己知识层面

心理健康教育是提高小学生心理素质的教育, 是实施素质教育的重要 内容,培养心理健康的教育人才,是学校教育的重要任务,使学生的 心灵得到了释放,也使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受 挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。那么,作为心理教师,就要从更多方面掌握相关的心理知识,心理辅 导技能。中小学生心理健康教育的现状、问题与对策;影响中小学教 师心理健康的因素;还阅读了《小学教师心理健康课程标准》专业素 质培训讲座。等等,做了大量的笔记。为自己做了很好的 “ 充电”。总之, 为了培养心理健康的人才, 我和在校的老师们将在心理健 康教育活动中,会不断努力,争取更大的成绩。

2010、6

第二篇：2015年个人年终工作总结两篇讲解

2015年个人年终工作总结模板

（一）【个人年终总结提纲】

开头

一、虚心学习，努力工作，圆满完成任务！

二、心系本职工作，认真履行职责，突出工作重点，落实管理目标责任制。

三、主要经验和收获

四、加强检查，及时整改，在工作中正确认识自己。

五、听取员工的意见

六、存在的不足

七、下步的打算

结尾

【个人年终总结例文】

2015年个人年终工作总结

2011 年就快结束，回首2015年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的 2015年就伴随着新年伊始即将临近。可以说，2015年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。现就本重要工作情况总结如下：

一、虚心学习，努力工作，圆满完成任务！

（一）在2015年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。

（二）在2015年工程维修主要有：卫生间后墙贴瓷砖，天花修补，二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修，还有各类大小维修已达几千件之多！

（三）爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用

二、心系本职工作，认真履行职责，突出工作重点，落实管理目标责任制。

（一）2015年上半年，公司已制定了完善的规程及考勤制度2015年下半年，行政部组织召开了2015年的工作安排布置会议年底实行工作目标完成情况考评，将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。在工作目标落实过程中宿舍管理完善工作制度，有力地促进了管理水平的整体提升。

（二）对清洁工每周不定期检查评分，对好的奖励，差的处罚。

（三）做好固定资产管理工作要求负责宿舍固定资产管理，对固定资产的监督、管理、维修和使用维护。

（四）加强组织领导，切实落实消防工作责任制，为全面贯彻落实“预防为主、防消结合”的方针，公司消防安全工作在上级领导下，建立了消防安全检查制度，从而推动消防安全各项工作有效的开展。

三、主要经验和收获

在安防工作这两年来，完成了一些工作，取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获：

（一）只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能更好适应工作岗位。

（二）只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态。

（三）只有坚持原则落实制度，认真统计盘点，才能履行好用品的申购与领用。

（四）只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好。

（五）要加强与员工的交流，要与员工做好沟通，解决员工工作上的情绪问题，要与员工进行思想交流。

四、加强检查，及时整改，在工作中正确认识自己。

（一）开展常规检查。把安全教育工作作为重点检查内容之一。冬季公司对电线和宿舍区进行防火安全检查。

（二）经过这样紧张有序的一年，我感觉自己工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底！基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了刚参加工作时只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。就这样，我从无限繁忙中走进这一年，又从无限轻松中走出这一年，还有，在工作的同时，我还明白了为人处事的道理，也明白了，一个良好的心态、一份对工作的热诚及其相形之下的责任心是如何重要

（三）总结下来：在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。

五、听取员工的意见

要定期召开工作会议，兼听下面员工的意见，敢于荐举贤才，总结工作成绩与问题，及时采取对策！

六、存在的不足

总的来看，还存在不足的地方，还存在一些亟待我们解决的问题，主要表现在以下几个方面：

1对新的东西学习不够，工作上往往凭经验办事，凭以往的工作套路处理问题，表现出工作上的大胆创新不够。

2本部有个别员工，骄傲情绪较高，工作上我行我素，自已为是，公司的制度公开不遵守，在同事之间挑拨是非，嘲讽，冷语，这些情况不利于同事之间的团结，要从思想上加以教育或处罚，为企业创造良好的工作环境和形象。

3宿舍偷盗事件的发生，虽然我们做了不少工作，门窗加固，与其公司及员工宣传提高自我防范意识，但这还不能解决根本问题，后来引起上级领导的重视，现在工业园已安装了高清视频监控系统，这样就能更好的预防被盗事件的发生。

七、下步的打算

针对2015年工作中存在的不足，为了做好新一年的工作，突出做好以下几个方面：

（一）积极搞好与员工的协调，进一步理顺关系；

（二）加强管理知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益；

（三）加强基础工作建设，强化管理的创新实践，促进管理水平的提升。

在今后的工作中要不断创新，及时与员工进行沟通，向广大员工宣传公司管理的相关规定，提高员工们的安全意识，同时在安全管理方面要严格要求自己，为广大公司员工做好模范带头作用。在明年的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。我们的工作要团结才有力量，要合作才会成功，才能把我们的工作推向前进！我相信：在上级的正确领导下，XXX的明天更美好!

2015年个人年终工作总结模板

（二）一年以来，在领导的悉心关怀下，在同事们的帮助下，通过自身的努力，各方面都取得了一定的进步，较好地完成了自己的本职工作。现将思想、工作情况作简要总结。

一、不断加强学习，素质进一步提高。

具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。一年来，始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。一是重点学习了邓小平理论、“xxxx”重要思想和xx大报告、xx届六中全会决定等篇章。二是学习了与业务部门相关的农业政策、法规和条例等;三是随领导下基层调研时注意联系实际学习。在下基层前，注意从网上或其他渠道收集信息，争取对调研的问题事前有所了解，也有利于调研中对问题认识更深入;对领导调研中的讲话总是认真聆听，汲取养分，收获颇丰。四是尽可能地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。我也积极参加单位组织的各种政治学习活动，通过实践有效地提高了理论水平和思想政治素质。

二、尽心尽力，较好地履行了自己的工作职责。

一是根据机关的统一安排和领导的指示衔接好、安排好领导的活动。领导参加的每次公务活动都作好记录，一年来基本未出差错。二是较好的完成了呈送领导阅示的文件资料的接收、清退工作和处理好领导对人民来信的批示。对每次批示文件的来向、去向都作好登记，一年来，未出任何差错。三是尽可能根据领导关注的“三农” 问题的热、难点问题收集相关信息、资料供领导参阅;四是自觉服从?办公室的领导，主动衔接工作，较好的完成了所交给的任务。

三、自觉遵守各项规定，自觉抵制不良风气的侵蚀。

认真学习市委办关于《加强市级领导同志秘书管理的意见》并在工作中按此要求自己，增强服务意识，做到了政治坚定、谦虚谨慎、把握原则、谨慎交友、遵纪守法、廉洁自律。严格遵守单位的各项规章制度，平时生活中团结同志，一年来没违纪发生，没为领导形象抹黑。

虽然在一年的工作中取得了一定的成绩，但还存在一定的问题和不足。一是工作当中主动向领导汇报请示的多，为领导出注意想办法的少。二是调研不够，有些情况了解得不够细，不够实，不够多，掌握材料不够充分，使工作被动。三是处理一些工作关系时还不能得心应手。在新的一年里，要进一步增强责任感和使命感，切实加强自身建设，努力提高自身素质，更好地适应工作需要。

年终总结经典套话受追捧

如何才能写出一份“漂亮得体”的年终总结成为不少职场新人“心中的痛”。张涛(化名)刚参加工作不久，一直表现优异，几天前第一次参与起草单位 年终总结，却挨了不少批评。他向一名老同事请教才知道，自己的年终总结太实在，少了“套话”不符合“模板”。“虽然总结后来被老同事改得面目全非，但看起 来‘高大上’了许多。”张涛说。

有网友在网上晒出年终总结的“写作技巧”，称套话必不可少，此外，篇幅要够长、数据要直观，还要用好序列号，获得不少点赞。记者采访发现，一些总结套话如 “万金油”般可在多个单位、类型的年终总结中使用，可使本来刻板无趣的总结变得引人入胜，受到“偷懒派”和“拖延症患者”的广泛追捧。

记者盘点发现，“在领导的指导、关心下，在同事们的帮助支持、密切配合下，通过自身的不懈努力……”可称为传统套话当中的经典之句，虽然一眼望去都是废话，却适用于任何工作类型，属于万能型套话。“总之，用在哪里都不会错，百用不厌。”一名网友说。

谈及年终总结的经典开头，“回首一年，感慨良多”和“回顾一年来的工作，既有收获也有不足之处”堪称经典中的经典。一些网友认为，很多年终总结 都喜欢在时间上做文章，既显文采，又不离主题，如时光飞逝，光阴似箭，岁月如梭，转眼间一年又过去了，时光如白驹过隙……”等，绝对是文艺小清新范的“最爱”。

第三篇：儿童心理健康知识讲解

儿童心理健康知识讲解、健康心理重在培养

日常我们所说的：要关心儿童的身心健康，指身体健康和心理健康二个方面。注意力是婴幼儿心理发育的一个方面。记忆力是复杂的心理活动。

婴幼儿的思维与客观物体及行动分不开，玩玩具、做游戏均可增进小儿思维能力。在心理发育中还要重视情绪、情感的发展。

2、母子依恋——婴儿认识世界的第一步

婴儿时期大脑发育最迅速，大脑皮层神经细胞体积增大，突触数量增多，神经髓鞘逐步成熟，为小儿心理发展创造了生理基础。

婴儿对最密切接触的母亲，如看到母亲的脸。各个孩子会有不同天赋气质，应通过训练扬长避短。

3、“三岁看老”——心理特点初露

幼儿期中枢神经进一步发展，小儿已能独走，接触范围变大，语言也在此期迅速发展。这一阶段，幼儿的模仿心理特别强，家长的一言一行都是孩子的榜样。

同时，要培养孩子与父母以外的家庭其他成员和小伙伴们交往的能力，使孩子从对父母依恋的基础上，逐步产生对周围社会的信任、安全感、同情和友谊。

4、学龄前儿——个体形成的开始

学龄前期儿童大脑皮层进一步发育，调节能力提高，但兴奋仍占优势，故这时期小儿以好动、易兴奋为特点。

此时儿童概括抽象思维刚刚开始，在日常生活中要鼓励孩子多探索、多提问。

学龄前期是孩子个性开始形成的时期，此时可塑性很大，家长必须抓住时机来培养孩子。

5、儿童心理偏异因素

神经系统的发育、健康的体质与儿童心理卫生密切相关。

在环境和教育中最重要的是家庭影响。为了孩子的健康成长。

6、不该让幼小心灵遭受创伤

家庭不和睦会给孩子带来不良的精神影响。

7、别把男孩打扮成女孩样

社会上导致男孩女孩化表现的例子不少。

家庭，特别是母亲的教育方式，对儿童的性心理发育影响是很大的。

8、就这样爱孩子后果严重

爱是孩子精神需要中最珍贵的部分，它是一种营养，是培育婴幼儿美好心灵、高尚品德的源泉。

妈妈带着4岁的孩子到食品店，她买了一客冰淇淋。让孩子吃着，自己却在旁边看，孩子也没有什么表示。

其害处是：（1）他是任性的（2）他是自私的（3）他是懒惰的

9、孩子为什么发脾气

1岁以内的小儿情绪不愉快大多与身体需要有关，如饿了、悃了、尿布湿了，或者是病了，这是家长首先要考虑的问题。

2岁的孩子情绪有了进一步发展，他的要求也多了，不满足的情况也常有发生。

3岁以上的孩子语言和思维能力都有了发展，开始懂得是非和好坏，也有一些自我控制的能力。

要让孩子经常保持愉快情绪和开朗的心情，这不仅有利于他的身心健康，长大后遇事乐观，容易与人相处。反之相反。

培养一个好脾气的孩子需要：

（1）有一个宽松、和睦和欢乐气氛的家庭环境。（2）从小养成良好的习惯和有规律地生活。

（3）父母结合日常生活，经常教育孩子让他们懂得什么能做，什么不能做，鼓励他们学会控制自己，做一个有教养的人。

（4）家庭成员教育孩子在原则上要一致，彼此不在孩子面前闹矛盾。

10、当孩子发脾气的时候

当孩子发脾气的时候，怎么处理才好那？ 首先家长要冷静，不可再发脾气火上加油。

“转移注意”对2岁以下的孩子是一种有效的临时措施。沉默、不理睬是对付无理取闹的3岁以上孩子的一种方法。

孩子第一次发脾气时，父母要认真对待，不可图一时方便而轻易迁就。

11、胆怯大多来自恐吓

有的孩子长到一岁多，仍然不知天高地厚，但是有的孩子正相反。胆怯心理是如何产生的呢？

吓唬和欺骗都是家长为了自己的方便，能使孩子安静、听话而采取的错误方法。在教育孩子时培养勇敢精神和坚强意志是很重要的。

应该提醒家长，放手让孩子有接触外界的机会，不要把他关在家。

12、科学育儿早成才

在育儿观念上打破传统的“养儿防老”、“望子成龙”等以不适应时代的特征的观念，要提倡“为国育才”、“科学育儿” 新观念。

孩子是一个独立的、大写的人，要求尊重、平等。如何理解“成才”？

要让孩子在欢乐中成长，家庭中父母也要宽心乐观地养育孩子。

13、可忽视的儿童孤独症

在儿童时期，若发生一种以与外界环境接触障碍为主要症状的疾病，被称为儿童孤独症。儿童孤独症不仅给家庭带来了苦恼，而且给社会增添了负担。孤独症的孩子最突出的表现是社会交往能力差。此外，孤独症的患儿有3/4合并智力发育迟缓。儿童孤独症的病程进展较慢，预后不佳。

14、重视儿童抑郁症

人们常用“金色一欢乐”形容童年，可见童年的欢乐、纯真、无拘无束。可是无论你相信与否，孩子也会的抑郁症。

总之，发现孩子有以下情况必须警惕抑郁症的发生：

（1）有情绪障碍，如情绪低落没有愉快感，对周围事物不感兴趣，爱哭闹、爱发脾气。（2）有行为障碍。

（3）出现躯体障碍，如睡眠障碍、食欲不振、体重减轻、头痛、胃痛等。

15、聪明儿童的独特之处

儿童智力开发已成为当今社会上的一个热点。

有不少家长认为让孩子去学习某种技艺，比如弹琴、书画之类，就能开发智力。一个较聪明的儿童在智力发展方面有哪些独特之处？（1）感知觉和观察力敏锐、精确（2）记忆力好（3）富有想象力（4）思维能力强（5）实践能力强（6）语言发展较完善

大量研究资料证明，智力水平超常或者低下的儿童仅是少数，而绝大多数的儿童都处于正常状态。

16、癔病的暗示方法 癔病又称歇斯底里。

癔病表现多种多样，可与多种疾病的症状相似。精神治疗是癔病治疗的基础。暗示疗法常用于消除癔病的症状。

第四篇：2010年个人心理健康工作总结

2010年个人心理健康工作总结弹指一挥间。半年的时间又悄悄流过，随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视。时代需要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培养具有健康心理的学生。基于这种认识，我校认真地抓好了此方面的工作，下面就本学年的工作作如下总结：

一、积极筹备心理健康咨询室的建设学校成立了以校长为组长，以副校长和主任为副组长，心理健康教育辅导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构，积极筹备开展学校心理健康教育工作。学校对心理健康咨询室进行了设施配置，制定了心理辅导教师工作岗位职责，确定了心理健康的辅导原则，制定了中小学生心理健康的标准。还建立了心理危机机制，加强了教师之间的学习和交流。

二、建立健全心理健康档案。我校坚持“以人为本”的理念，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展心理健康 教育活动。

1、在工作的过程中，建立健全了各种档案，如计划制度等，使我校心理健康教育工作走上正常轨道。

2、心理健康教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各课教师在教学中善于挖掘、利用，让学生在学习过程中成长和发展。

三、积极开展阳光心理健康咨询工作,鼓励教师、学生进行心理健康咨询要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理健康教育水平,要对教师广泛开展心理健康教育的咨询，使每一位教师尽快掌握一点心理健康的基本知识，以利正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误。这是加强心理健康教育至关重要的。因此,本学期咨询室成立近2个月以来，共接待教师咨询5人次，学生2人次，家长1人次。对多名家长进行了多次指导。师生、家长咨询的内容范围十分广泛：包括心里烦躁郁闷、有工作压力、情绪低沉、亲子矛盾、子女择业前途、青春期烦恼、婚姻恋爱、学习压力、考试焦虑、不良行为等等。指导学校、家长合力重视小学生心理健康教育，利用多种途径，向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。因此通过本学期的努力工作，解决了多年来学校学生中难以解决的困难，有力的协助和推动了学校的教育教学工作的进行。

四、积极查阅有关资料，努力提高自己知识层面心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。那么，作为心理教师，就要从更多方面掌握相关的心里知识，心理辅导技能。教育部引发的《中小学生心理健康教育指导纲要》；中小学生心理健康教育的现状、问题与对策；中小学教师心理健康现状与对策；影响中小学教师心理健康的因素；中小学生心理健康的标准；小学生心理健康教育的任务；小学生心理健康知识摘要；还阅读了《小学教师心理健康课程标准》专业素质培训讲座。等等，做了大量的笔记。为自己做了很好的“充电’.总之，为了培养心理健康的人才，我和在校的老师们将在心理健康教育活动中，会不断努力，再取得更大的成绩。

第五篇：心理健康教育个人工作总结

心理健康教育个人工作总结

杨世峰

一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的心理健康教育做小结：

一、走进学生帮助学生。

由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。

近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。

二、通过课堂教学渗透心理健康知识。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。

作为教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。2017、7、10