杨士岗中学安全活动月工作总结05-06学年度下学期

第一篇：杨士岗中学安全活动月工作总结05-06学年度下学期

杨士岗中学“学校安全活动月”工作总结

我中学在日常工作中，始终重视安全工作，对学生进行“安全、纪律”学校生活常规教育。在四月份，又通过学校安全月活动的开展，广大师生的安全意识，进一步提高，安全责任心大大增强。“安全无小事”、“安全大于天”“师生安全，人人有责”已深入人心，关爱生命，注重安全；已成为师生们的自觉行动。全校已形成“人人讲安全，事事讲安全，天天抓安全”的良好风气。现将本校安全教育活动的特点与措施总结如下：

一、活动安排符合校情，周密细致，有计划、有领导、有检查、有落实。在四月份，学校根据本校实际，制定了《安全教育活动计划》，明确了活动的目标、内容、措施及各项活动的负责人，各班班主任根据学校的要求，相应制定了本班的活动计划。学校成立了安全教育领导小组，郭校长任组长，赵福海、范恩勇任副组长，领导班子其它成员及各班班主任为领导小组成员，学校设立安全员为李广哲，分工负责，齐抓共管。各班设了安全委员，负责向班主任汇报学生日常生活中的安全问题。学校每周对各班安全教育的落实情况进行详细检查，并将检查结果纳入校日志管理。学校根据实际和上级要求，灵活地确立和调整了活动的内容。一月以来，学校克

校每周定期对安全隐患进行检查，以确保学生时时安全。

四、活动形式多样，内容丰富，重点突出。本次安全月活动以食品卫生、法制教育、校舍安全为重点。3月28日，学校邀请杨士岗派出所干警、杨士岗镇卫生院医务人员对全校师生做了法制教育和交通安全知识和食品卫生知识教育的电视报告，并解决了师生提出的问题。报告内容丰富，事例典型，切合学生的思想和行为实际，反映强烈，效果良好。为了配合安全教育活动，各班利用黑板报进行安全知识宣传，校团委进行了检查和评比；各班还召开了不同形式的主题班会。例如：一（4）班召开的“警钟长鸣”主题班会；二（4）班召开的“安全在我心中”主题班会；三（1）班召开的“讲安全，见行动”的主题班会，让学生主动参与，使学生真正的成为安全教育的主体，成为安全活动的主人。学校还利用校园广播天天对安全知识进行宣传，将存在的安全隐患公布与众。

五、针对不安全行为，剖析典型事例，增强师生的安全意识。学校根据调查，列举了学生中存在的种种不安全行为：上下楼梯拥挤、在走廊上打闹、在住室床上打闹、在床上点烛、在校园内追打、学生自己修理班内电棒、电扇、夜晚在教室内插座上充电，坐在楼梯扶手上往下滑、从楼上向下扔东西、刮风时不关窗子、吃时间过长的盐菜、买凉菜咽、吃无生产日期或过期食品，骑自行车不掌手

及时向学校举报，时刻监督食堂的卫生；师生的法制意识和安全意识普遍增强，学生的种种不安全行为基本杜绝，文明程度大大提高；安全知识已成为学生的自觉行动，有的学生还能自觉制止不安全行为。绝大部分学生都能做到衣食住行，安全第一。在安全教育活动中，还涌现出大批的先进班级和先进个人。

八、安全工作常抓不懈，安全警钟天天敲响。由于安全隐患具有隐避性和突发性的特点，因此，安全工作一天也不能放松，安全警报一刻也不能解除。学校实行安全隐患报告制度：任何人一旦发现安全隐患，应立即向学校报告；实行定期排查制度：每周一学校对安全隐患组织检查，对查出的问题按照分工负责的原则立即采取有效措施进行解决，确保安全事故降到最低限度。

总之，“学校安全月”活动开展得扎实有效，成绩显著。但也面临着很多难题，因此，学校还必须与社会各方面紧密配合，时刻加强对学生的安全教育，通过这次安全教育活动，我校已经取得了宝贵经验，我校将时刻绷紧“安全”这根弦，正视困难将学校安全教育工作长期、扎实、有效地开展下去。为杨士岗中学安全教育做出贡献。

杨士岗中学

2006-5

第二篇：杨士岗九年一贯制学校解说词

杨士岗九年一贯制学校解说词

尊敬的各位专家、各位领导：

大家上午好！欢迎各位来到杨士岗九年一贯制学校，很高兴由我陪同大家一起参观我们美丽的校园，希望各位领导在参观的同时多提宝贵的意见和建议，谢谢大家！我校于2008年建校，我校始建于1975年，是一所县属民族完全中学，1996年成为香港逸挥教育基金会的项目学校，2002年被评为自治区“文明单位”、全区“标准化回民学校”。学校占地128亩，建筑面积44000多平米。现有77个教学班4517名学生，（初中2755名，高中1762名）共有正式教职工320名，专职教师246名。我校实行中、小学分部管理，我们现在所处的位置是我校小学部。请各位领导随我来，在您的前方，是我校的<书香园>标志，旨在营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，书香园向前延伸的是桃李园，它预示了我校的学生桃李满天下。

请领导这边走，在我的右手边是学生宿舍，能容纳200人居住，在宿舍的后边有我

第三篇：杨士岗学校岗位大练兵实践题

杨士岗学校岗位大练兵

小学综合实践专业知识测试卷 教师姓名：________ 得分：________ 卷面整洁分（1、2、3分）

一．单项选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。)1．综合实践活动课程是（）

A．校本课程

B．地方课程

C．必修课程

2．综合实践活动课程在主题选择上不应遵循的原则是（A．有利于体现教师的教学特色

B．尊重每个学生兴趣、爱好和特长

C．反映学校所在地区特色

D．引导学生从日常生活中选取探究课题或问题

3．学校对综合实践活动课程的实施与管理不正确的做法是(A．鼓励教师参加培训与进修 B．配备好专职或兼职教师 C．教师可以随意减少课时 D．结合本校实际开发课程资源

4．实施综合实践活动课程周课时安排正确的是（A．平均每周4课时 B．平均每周3课时 C．平均每周2课时 D．平均每周6课时

5．按照国家规定，小学阶段综合实践活动课程开设在（A．1 至3年级 B．2至4年级 C．3至6年级 D．2至6年级

D．选修课程））)）6．下列说法中，不正确的是

（）

A．综合实践活动课程是一种经验性课程 B．综合实践活动课程是一种实践性课程

C．综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 D．综合实践活动课程是一种突出知识传授的课程

7．综合实践活动课程内容设计和组织通常围绕着三条轴线进行,下列不属于三条轴线的是（）

A．学生与自然

B．学生与社会

C．学生与自我 D．学生与家庭

8．实施综合实践活动的过程中，教师不应该充当的角色是（）

A．主导者与支配者

B、支持者

C．指导者

D、参与者

二、多项选择题（本题包括13小题，每小题3分，共39分。每小题有两个或两个以上选项符合题意。)9．下列有关对综合实践活动课程基本理念叙述正确的有（）

A．突出学生主体地位，引导学生主动发展 B.面向学生生活领域，为学生提供开放的发展空间 C.注重学生亲身体验和实践，发展创新精神与实践能力 D.让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化

10．下列属于综合实践活动课程指定领域的内容有（）

A．研究性学习

B．社区服务和社会实践 C．劳动和劳动技术教育

D．少先队活动

11．下列有关综合实践活动课程与学科课程关系叙述正确的是（）

A．综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深

B．学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升 C．综合实践活动课程是学科课程的附庸

D．在某些情况下，综合实践活动课程可以与某些学科教学打通进行 12．下列属于综合实践活动提倡方式的有（）

A．接受式学习

B．体验性学习

C．实践性学习

D．研究性学习

13．小学生在综合实践活动的总结展示与交流的过程中,可采用的方式有（）

A．讲演

B．表演

C．图片或文字说明

D．劳技成果或作品说明与介绍 14．评价学生参与综合实践活动的正确做法是（）

A．注重对活动结果科学性的评价

B．重视在活动学习知识多少的评价

C．关注学生在活动过程中的体验和感受

D．重视学生在活动过程中的表现

15．下列有关对综合实践活动课程指导教师表述正确的是（）

A．班主任老师可以做，其它学科任课教师不可以做

B．学校领导不可以做，其它学科任课教师可以做

C．班主任老师、学校领导和其它学科任课教师都可以做

D．有时家长或社区有关人员也可以做

16．实施综合实践活动的过程中，教师对不同年级学生指导投入力度表述正确的是（）

A．年级越低投入力度越大

B．年级越低投入力度越小 C．各年级投入力度完全相同

D．各年级投入力度不完全相同 17．有关综合实践活动课时使用安排正确的是（）

A．可以与其他学科教学课时打通使用

B．课时必须集中使用

C．课时必须分散使用

D．课时可以集中使用与分散使用相结合

18．综合实践活动中，有关对问题探究成员(小组成员)组成表述不正确的是（）

A．成员必须是本班同学

B．成员必须是本校同学

C．成员必须是本地区的同学

D．成员可以是跨班级、年级、学校和地区的同学

19．在综合实践活动方案设计上，除了活动目标、活动内容之外，还需要有（）

A．活动过程

B.活动时间安排

C． 活动准备

D．活动保障措施

20．在社区服务与社会实践为主题的活动中，以下做法正确的有（）

A．走出教室，参与社区和社会实践活动

B．为了学生的安全，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践

C．引导学生深入社会，调查研究

D．走入社会生活，获得生存体验

21．作为综合实践活动课程的指导老师，应具备的能力有（）

A．教授学生活动的能力

B．活动方案设计能力

C．课程资源开发能力

D．活动过程指导能力

三．填空题（本题包括5小题，每小题3分，共15分。）

22．综合实践活动课程是国家制定课程《纲要》，（）实行管理，学校实施开发的一门课程。

23．整体性、（）性、开发性、生成性和自主性综合实践活动的性质。24．综合实践活动课程是（）和学生合作开发与实施的课程。

25．整体观、过程性和（）是综合实践活动课程评价的基本原则。26．综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的（），体现对知识的综合运用的课程形态。四问答题

27．综合实践活动课程，可以开发利用的课程资源主要包括哪些方面 ？（20分）(答出一个方面得5分,满分不超过20分）

第四篇：杨垒中学2015安全工作总结

杨垒初级中学工作总结

本，我校全面贯彻党的教育方针，本着安全第一，坚持以人为本，德育为首，五育并举，有效提升学生的德育水准和行为习惯养成教育。多措并举，强化教师师德修养，提升教师的业务素质，深化课堂教学改革，着力打造高效课堂，教育教学工作稳步推进。为进一步总结经验，发扬成绩，查找不足，现特对本期工作总结如下：

一、安全工作

学校安全工作，我们把它放在首位，有专人负责安全工作。

1、加强硬件建设

本学期，我校利用薄改项目，新安装了12个数字化监控摄像头，与我校原来监控实现校园监控无缝对接。新购买灭火器24个，维修灭火器25个，实现物防、人防、技防全覆盖。加强门岗培训力度，强化责任心，为师生守护好校园安全第一道防线。

2、加强制度建设 层层签订目标责任书

我校进一步加强和完善相关制度，做到以章治校，同时与教师签订各项安全责任书，做到职责相连，增强教师的责任心，做到事故责任倒查制。

3、坚持做好安全值班，落实领导带班教师值班制度。

每天落实领导带班教师晚上查寝制度，每晚就寝时间，带班领导、教师到宿舍查寝，对不按时到位学生第一时间通知家长；落实学生就餐领导值班制度。学生就餐时间，有值班领导负责维持学生就餐秩序，组织学生排好队，防止烫伤、烧伤等各种安全事故；坚持双休日领导值班制度，周六、周日有领导值班，用来接听上级通知，解决突发事件。

4、加强食堂管理，保障食品安全。我校食堂有专人管理，建立食堂管理台账。食堂从业人员健康证等各项证件齐全。坚持索票、索证制度，严格进货渠道。坚持做到饭前试吃、饭菜留样制度，定期召开伙委会会议，提高食堂管理水平。

5、举行消防演练 提高应急避险能力

我校举行消防知识培训，教会同学们正确使用灭火器的方法，掌握火场逃生要领，确保生命安全。本学期我校共举行两次消防演练，通过演练，进一步增强学生安全意识，提高应急避险能力。

二、德育工作

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。

1、以国学经典诵读为载入，为学生提供精神食粮。

按照教育局要求，我校积极进行全校《弟子规》的诵读活动，每周坚持观看“中华德育故事”，教会学生如何做人，尊师守纪。在教育局的指导下，七年级一班积极参与《大学》的实验教学。坚持“日行一善”，每周班会课上孩子们快乐分享各自的行善成果，挑选典型事例，在每周举办的校会上大型分享。孩子们在本学期的精神面貌有了明显改观。

2、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，团委具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。

3、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

4、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

三、教学工作

教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线。2015年，我校围绕教学狠抓管理，认真做好“堂堂清、日日清、周周清工作”。三清工作受到县教研室通报表扬，三位老师获得县三清工作先进个人。教学质量有了极大提高，2015年中招考入县一中首次突破20人。在教学上除了抓好常规教学外，具体落实以下几方面工作：

1、以德促学。本学年我们认真落实新版《中学生守则》，要求班会时间班主任带领学生认真学习每一条，力求背会。每天课前5分钟背诵《弟子规》，并用专门笔记本摘抄笔记，写心得体会，读经典，净化心灵，培养正确的人生观，以德促学。

2、扎实做好三清工作。三清工作，现在我们由教导处每周专门制出表格，附上学生名单，教师亲自过关，名单要交到教导处，对落实情况教导处要抽查班级组长，每天检查堂清未过关学生，同时，认真检查教案，是否有堂清内容，每周检查教师三请记录本，每周评出三清优胜学习小组、三清优胜班级、教师三清先进个人，并给与一定的物质奖励，促进三清工作扎实开展。

3、认真做好培优扶弱工作，开学初每位教师定出班里面培优学生和后进生名单，一式两份交教导处一份，教师写出培优扶弱计划，并制定出具体的方法和实施步骤，并做好记录，教导处随机抽查教师培优扶弱记录本，检查工作开展情况。同时，认真落实分层教学，从教师教案书写、作业批改布置检查落实，确确实实让优生更优，后进生有进步。

4、抓好常规管理，教导处认真落实备讲辅批改各环节教学，向45分钟要效益，坚决杜绝无案上课，教师做到周前备课，教案每周一检查，每个教研组每周组织一次听课活动，听后做好教研，每个中层领导带领一个教研组，领导带领组员听课，作业布置要求按照教研室的四有四必严格要求，每周检查一次，每周一通报，对未按要求批改的，绝不姑息，业务会上予以通报，并责令改正。

5、认真落实领导代课制度。本学期，我校贾向阳校长担任七年级生物，褚奇志校长担任八年级语文，教导处邓为民主任担任七年级英语兼班主任，政教处王献忠主任担任九年级、七年级两个年级体育，总务处张永金主任担任全校美术课。领导全部上课，和老师并肩作战，给老师们带个好头，促进学校良性发展。

6、认真开展“一师一优课一课一名师”活动。活动开展以来，我校高度重视，制定了活动方案，对此项活动进行安排部署。做到人人赛课，个个参与。赛课之前组织教师学习评课标准，明确授课重点，授课教师首先在教研组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。学校还积极组织人员、车辆，配合教师，安全圆满完成了录课任务，5人次获县级奖励。

四、体卫艺工作

严格按照要求，开齐开足课程，积极参加县里举行的各项活动。

1、参加教育局举行的春季田径运动会。

2、参加教育局举行的体育社团比赛（乒乓球、毽球、啦啦操），其中乒乓球和啦啦操都获得了全县前六名的好成绩。

3、参加教育局举办的葫芦丝比赛，获得优异成绩。

4、在学校成功举办迎元旦趣味运动会。

5、认真开展大课间体育活动

五、后勤工作

本着后勤服务于教学的原则，2015在改善办学条件方面作了以下工作：

1、新建校门口东侧停车棚一个；

2、对男生寝室倾斜墙体及锅炉房进行改造；

3、新建校门口瓷砖文化墙11块；

4、顺利通过园林学校验收

5、对校园进行了进一步绿化；

6、安装了学生饮水系统

7、更换了教学楼部分教室门；

8、积极争取上级资金对我校的餐厅及操作间进行了大规模改造，现在食堂个功能室齐全，设备先进，已投入使用；

9、争取上级资金，硬化操场跑道2000平方米，修建操场排水系统；

10、利用薄改项目，完善了校园网络监控系统；

六、班级管理工作

本，我校实行分工负责，互相配合。2015年秋学段，我校重新调配了班主任，实行班主任负责制；对班主任从工作量上给于适当照顾。班级的纪律、卫生、寝室等各项工作，学校给予评比打分，并将各个班级的检查结果及时通过校信通的形式公示出来，每个月进行汇总，评比出优秀班级，并发放适当的奖品对班主任进行鼓励，从而激发了班主任工作的积极性，学校的环境卫生、学生纪律管理等工作有了很大进步。

七、存在问题

1、学校教育教学质量有待提高

2、初中招生工作有待加强

3、后勤服务意识须提高

4、学校管理需进一步精细化

2016年，我们将针对存在的问题，采取相应的措施。相信经过我们的努力，我们的明天会更美好！

杨垒初级中学

2016.元月

2016年工作思路

1、班级管理精细化

2、校园绿化

3、学生餐厅加固

4、围墙修复

5、电杆线路改造

6、D级危房拆除

第五篇：(杨士海)高三备课组工作总结

2015-2016学第一学期教研工作总结

高三语文备课组

杨士海

一.指导思想

2016届高考使用全国卷，这对我们来说是个很大的挑战，这就要求我们付出百倍的努力认真专研考纲的变化和命题的规律。加强对一轮资料的研究与把握，制定出符合学生实际教案。改变传统的填鸭式的教学观念，提升教学成效，培养初步的审美和探究能力，形成良好的思想道德素质。教研业已成为教学改革的沃土，但教研工作仍存在一些不足之处，现在做个总结，以便查漏补缺，逐步改进，使高三语文教研工作上个新台阶。

二.本学期主要教研工作内容回顾

1.通过校外专家平台，积极参加校外优质课听评，吸收先进的教学经验，逐步体会改进并转化为实际教学能力。例如到合肥五中听取《高考改革方案解读》就受益匪浅。通过这次学习我们明确了2016届全国卷的典型题型和命题情况，也详细比较了全国卷和安徽卷的异同，为一轮复习指明了前进的方向。

2.加强校内教研，通过公开课，说课等活动，努力打造有自己特色的教学活动。本学期，胡兴华老师的公开课《图文转化》对同组的课任老师教学有很大的借鉴意义，课堂容 量大，理论与实践完美结合，是堂好课。积极参加高一和高二组的同课异构活动并认真评课，汲取教学宝贵经验以丰富自己的教学形式。

3.加强对学生作业批改、师生结对和学生课堂反应情况的研究，积极打造有效课堂。组内老师们对学生作业的催缴都很有耐心，认真的指导纠错和分析订正；将语文相对薄弱的同学分组加强课外辅导，既提高教学成绩又创造了与学生沟通的平台；针对教学中学生反映的一些问题积极主动的改进。

4.加强对教案的研究取舍，力求做到每篇教案都是优案，每堂课都是优质课。2016届是我们从熟悉的安徽题型过渡到陌生的全国卷题型的关键一年，如何对一轮资料进行大刀阔斧的挑选和补充就显得尤为重要。本学期组内老师非常重视教案的编写，通常为一个知识点而反复斟酌比较，这种精神有利于老师的专业化成长。

5.强化选题做题，掌握一些典型题型的解法。本学期在教务处的领导下，备课组加强了对题型的研究，以便能选取典型新颖的题目来加强训练。通过做题明显感觉速度跟不上，准确率也并非那么高。试题的研究任重而道远啊！

三.备课组教研工作的不足与改进策略

1.课外辅导的力度仍需加强。对少数极偷懒的学生还要加 强盯得力度，鼓励他们尽力学；对高考希望生提高的力度要再需加强，找到他们的薄弱点有针对性辅导。

2.教研辅助活动的开展不够多彩。教研组除了正常的教学和教研工作，还应该多组织些活动。例如：诗歌朗诵比赛，演讲比赛等。但这方面我们是很欠缺的。

四、下学期教研工作展望

1、牢牢抓好重点生的辅导，尤其是重点生和希望生的薄弱学科。下学期对他们的辅导应该从他们的薄弱题型抓起，将专题和综合卷有机结合。

2、加大对试卷的研究，做好审题和选题训练，精挑典型题型训练，以提高效率效果。

3、教研工作向实效化发展，教研教学活动向多样化丰富化发展。