第一篇：音乐协会第二学期工作计划
音乐爱好者协会
2009——20010学年第二学期工作计划
又是新学期的伊始，在进入正常的学习轨道后，新学期的工作也已开始铺开。本着以兴趣爱好为基点，让同学们尽可能多的走上舞台表现和发展的机会，增加同学们的音乐知识，陶冶情操，培养交流能力和提高综合素质的宗旨。我协会制定了以下工作计划：
第一、常规工作。
1.把各部门的工作和分工都重新明确，建立一个相互合作和团结的集体。并确立相应的制度，使社团能够按照社团联合会的制度来要求来发展，每两周开一次例会，相互交流各部门工作情况并作好会议记录和工作总结。
2.配合社联和音乐学院做好“育人为本，以质取胜，活动求精，健康发展”搞好学习班和校园有关文娱活动的组织工作.。对每次开展活动效果及影响进行调查研究，总结经验，吸取教训。
3.定时对会员进行调查工作，虚心听取建议，并予以改正。
第二，社团活动。
1.湛江高校第一届吉他歌手大赛 2.五月风之“琴棋书画颂” 3.09—10下学期总结晚会
第三，开展学习活动，建设学习型协会。
1.协会将继续聘用老师或有教学经验的同学教授木吉他、声乐、电吉他、贝司、爵士鼓、小提琴、和钢琴等学习班。将有意学习的会员编班，每周组织上课。每班有一名理事进行跟进、监督和学习，并及时做好每次上课情况的记录。
2.学期期末将进行优秀学员的评定，凡属于优秀学员者将予以奖励。
音乐爱好者协会
第二篇：协会第二学期个人工作计划
山西大学商务学院电子商务系第十五届学
生会心理辅导站
2016—2017学年第二学期个人工作计划
经历了第一学期的工作之后，我发现了我的不足并加以改进但我还有很大的进步空间，应该继续努力不能有丝毫的松懈。干事的培养正在稳步进行，现如今他们需要自己来担任工作中重要的角色，来锻炼他们的组织协调能力。在工作中，我也找到了自己的定位，并且积攒了一些经验，要慢慢的过渡给我的干事，以此来培养更好的人才。现将我这二学期的工作计划如下：
一、日常基本工作
1、按时参加心理协会的每周例会，积极参加协会组织的活动，协调协会与其他学生协会的关系，共同为电子商务系学生服务。
2、按时组织话剧社成员例会，并鼓励他们积极发言表述己见，锻炼他们的组织与发言能力，以此来推选重点培养对象。
3、参与系其他学生协会的活动，锻炼话剧社成员的表演能力，以及干事的组织协调能力，为院心理剧做准备。
4、积极组织系心里剧比赛，并且组织16级各班参加系心理剧比赛。再次过程中帮助各班心理委员进行排练，从中挑选优秀的人员来准备参加院心理剧的比赛。
5、准备院心理剧的剧本，安排并组织人员进行院心理剧的排练。
二、自我期望
新的学期，我已习惯于自己的身份，无论做什么事情总会提前做好充足的准备。现在，新的挑战已经到来——院心理剧比赛即将开始。这个比赛一直以来都是话剧社最重要的活动，我的压力可想而知，但压力也可以转化为动力，积极备战才是正确的选择。上一学期，我已经组织排练过系才艺大赛，不仅锻炼了我的干事，也让我看到了我的不足，我要改正我太过着急的缺点，稳扎稳打，以平常心来迎接即将到来的挑战。与此同时，心理协会的活动也不能落下，我应当做好榜样不能顾此失彼。
三、工作期望
1、通过系心理剧比赛锻炼话剧社干事的组织协调能力，并进一步展现他们的表演能力，为院心理剧比赛做好准备。
2、参加本系其他学生协会的活动，让话剧社成员积极参与，以此来锻炼他们，使之更加适应高强度的排练，调整好干事的状态。
3、通过更多的排练，找出他们个人的问题，根据每个人的特点安排角色，以期更好的迎接院心理剧比赛。
4、积极参加本协会的活动，让干事更好的融入本协会，以期能更好的和心理协会其他部门配合。
四、协会建设
话剧社虽然是心协中相对独立的一个部门，但通过参加心理协会各种各样的活动，增强各部员的归属感，这样更有利于协会的团结。话剧社成员在这一学期工作量会很大，但我希望他们化压力为动力，积极参加活动，与其他部门的成员友好相处共同奋斗。在心协平时的工作中，话剧社成员应当继续培养团队协作能力，锻炼他们的交际协调能力，这样才能更好的进行协会的工作，这样才能为本系心理协会的发展贡献出自己的力量。
以上就是我2016-2017年第二学期的个人工作计划，我会在新的一学期中更加严格的要求自己，不辜负大家的期望。我必将努力工作为院心理剧大赛打好坚实的基础，取得更好的名次，让话剧社成为心协每一个人的骄傲。
电子商务系学生会
心理辅导站
话剧社 崔佳润
二〇一六年十二月三十日
分管主席签字：
主席签字：
第三篇：第二学期心理协会工作计划
2004---2005学年第二学期心理协会工作计划三月份：
1、2、座3、4、学雷锋活动 选取一到两个社区，和景德镇市精神病院一起进行心理健康教育心理协会招收新成员、见面大会，内部整理等 由心理协会组织，心理健康指导中心老师来做的心理健康知识讲知识宣传普及活动。
四月份：5、6、7、8、9、心理健康知识讲座 辅导员、心理保健员的培训 由心理协会组织骨干会员在心理指导中心安排心理咨询值班。为毕业班学生开展职业能力测试（以班级为单位，自愿报名参加）“心心论坛”
（一）五月份：
10、聘请有影响的专家来学院讲学
11、继续开展“人际关系”、“自尊心”、“创新团队”等团体训练营。
12、“我爱我”（5月25日）心理健康教育宣传周（出期刊、心理沙龙，橱窗等等）
13、校内外现场咨询
14、面向全院师生的心理影视欣赏
15、心理剧评比
16、继续选取一到两个社区，进行心理健康教育知识宣传普及活动。
17、心理协会成员到一中进行高考心理辅导
六月份：
18、学生心理活动积极分子评比表彰
19、“心心论坛”
（二）20、把网上咨询，信箱咨询，和面对面咨询一齐做好，协同心理健康中心老师的工作。
院心理协会
2005-2-27
第四篇：2013-2014第二学期音乐工作计划
2013-2014第二学期音乐教学工作计划
魏夏莲
一、学生基本情况分析：
本学期，我继续担任的一、三、四、五、六年级的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
1、创设情境，激趣导入
在教学过程中，根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。也可以采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
2.趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学
好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
(三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学
音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。开放音乐教学过程，应为学
2生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。
2、开放的音乐教学方法
开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
第五篇：2018-2019第二学期音乐工作计划
2018--2019第二学期音乐工作计划
本学期继续承担全校的音乐教学任务，结合学生情况及教材特点，制定本学年教学计划。
这学期音乐教材除五六年级有八个单元外，其余各年级都有九个单元。每个单元都有各自的主题，每单元内有两首演唱歌曲，两手或三首欣赏乐曲。引用知识和对乐器的认识以及编创与活动，四年以上班级要求吹奏竖笛。
每个学年要求学会全部的演唱歌曲，其中会背唱四五首歌曲。做到用正确的口型演唱，咬字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
聆听优秀歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲、外国音乐家作品，感受乐曲的不同情绪，低年级学生能达到了解音乐情感，用自己的方式表达情感。中高年级要求学生能画出音乐旋律线，了解音乐走向，并能找出音乐的主题，能哼唱主旋律，用听、说、读、唱、演、等多种形式表现对音乐的理解。培养学生欣赏音乐的能力。
利用实物、图片、多媒体等多种形式认识乐器，感受音色，及表达的音乐特点，能自己制作简单的打击乐器并能正确表演。
结合教材内容合理完成编创与活动，突破教材难点，结合丰富多彩的音乐形式，激发学生创作欲望，增强学生的审美体验，培养学生主动参与综合性艺术表演活动，并从中享受乐趣，能够对自己他人的表演进行简单的评价。
音乐知识与技能的教学，渗透在演唱、欣赏及活动中，依据教材适时渗透音乐知识，低年级模模唱旋律，高年级达到视唱旋律。
教学中多采用自主、合作、探究等教学方式，从学生实际出发，培养学生音乐审美能力，本学期将继续完善学校腰鼓队的训练达到更加熟练、更加整齐，训练好全校的团体操。
为了更好地完成教学任务，本人将努力钻研教材，努力学习备好每一节课，多看多学上好每一节课。
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