第一篇：胡家营村班子成员个人四风问题清单
三、班子成员个人“四风”问题
郝世成(党支部书记、村主任)： 形式主义：
1、在坚定不移地遵守党性观念上做得不够；
2、部分工作疲于应付，在处理和解决问题等方面存在流于形式的现象；
3、有些工作存在松懈现象，疏于形式求过关，在创新求突破方面待加强。
官僚主义：
1、在坚定不移地狠抓工作落实上做得不够；
2、自己虽然有多干事、干实事的主观愿望，但在时间较长、遇到暂时困难的时候，就有些坚守不住本意和主观，随波逐流；
3、工作统筹兼顾不够，下基层联系群众、帮助老百姓解决困难和问题没有做到面面俱到。
享乐主义：
1、认为社会风气也不是一个人所能左右的，能随大流就随大流，省得清水无鱼不合群，没有对自己高标准严要求，却没有想到自己的责任不只是管好自己，还需要带头示范，管好同志们；
2、动力冲劲不足，有时工作做不到细致入微，尽善尽美。
奢靡之风：在工作中仍然存在吃请、请吃，铺张浪费等现象。朱道荣（党支部副书记、妇女委员）： 形式主义：
1、工作上安排布置得多，检查督办落实的少；
2、对有些分管工作习惯流于形式，导致工作成效不大； 官僚主义：
1、下基层时间少，接触基层群众少。
2、对一些群众反映的问题不了解不关注，久拖不决。
3、在接待信访群众上缺乏耐心热情的态度，不愿做深入细致的思想工作，怕同信访群众打交道。享乐主义：
1、精神懈怠，意志有些消沉，存在“船到码头车到站”的思想；
2、工作上安于现状，不求创新，存在“怕吃苦、怕得罪人”的思想；
3、在节假日期间，有时与同事、亲戚朋友打点小牌现象。
奢靡之风：
1、在业务接待上讲阔气、比大方，出现了一些不必要的浪费；
2、在迎接上级检查上，存在攀比心态。
浦长明（支部委员、村副主任）： 形式主义：
1、对工作认识不到位，务虚多务实少，应付多、实干少。
2、接受新事物较慢，知识更新不够。官僚主义：
进村入户少，工作中啃硬骨头时存在经验主义理念。享乐主义：
缺乏应有的工作热情，有消极应付的倾向，感觉年龄偏大，努力无索无用的现象。
奢靡之风：
遇事接待讲排场，偶尔也讲个人感情，工作中存在喜好大于原则的情形。
李有军（支部委员、财经委员）： 形式主义：
为应付各种检查评比，临时做一些突击性的工作，以弥补资料的不足。
官僚主义：
有时深入基层，与群众见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少。
享乐主义：
陶醉于已经取得的成绩，缺乏较强的忧患意识和创新精神。奢靡之风：
下村组遇到超标准接待，“客随主便”，嘴上批评几句，抹不开情面严肃拒绝和制止。
景春军（支部委员、治调委员）： 形式主义：
1、学习不够，流于以会代学，缺乏自觉性；
2、工作重“典型”个案，不注重全村平衡；
3、把“公事”当成“私事”来办，把同事视作亲情兄弟姐妹，存在遇事不讲原则的现象。
官僚主义：
1、以电话解决问题，缺乏“沉下去”亲为；
2、只看工作结果，缺乏“过程”参与；
享乐主义：
1、盲目乐观，满足现状，工作上缺乏冲劲激情；
2、压力大时，缺乏统筹安排，不愿创造性开展工作；
3、安于享受，工作之余打小牌； 奢靡之风：
1、有时在公开场合吸烟；
2、不恤财力要面子。
第二篇：班子成员四风问题清单
（单位）班子成员“四风”问题清单
姓名：职务：
一、形式主义（共 条）：
1、……………………；
2、……………………；
3、……………………；
4、……………………；………………。
二、官僚主义（共 条）：
1、……………………；
2、……………………；
3、……………………；
4、……………………；………………。
三、享乐主义（共 条）：
1、……………………；
2、……………………；
3、……………………；
4、……………………；………………。
四、奢靡之风（共 条）：
1、……………………；
2、……………………；
3、……………………；
4、……………………；………………。
第三篇：班子成员“四风”清单
大宁二中班子成员“四风”问题清单
贺建宏
一、形式主义：
1、学习不够全面、深入。平时只注重业务知识的学习，政治理论学习不够全面、深入，学用结合关系没有处理好，学归学，用归用，不能很好地将学与用有效结合起来，使自己的工作在短时间难有提高。
2、重制度建设，轻检查督促。对所辖工作不能做到经常性深入检查、督促，制度定的多，开会强调多，执行效果不够理想。
3、存在急功近利思想。在学生思想教育、理想信念教育、行为习惯教育方面，努力去尝试，但存在急功近利思想，实际效果不很明显。
4、工作落实力度不大。工作中存在等、靠思想，等领导安排工作，靠下边主管处室开展工作，自己的主动性发挥不够，工作落实有待加强。
二、官僚主义：
1、联系群众不够广泛。虽然能坚持到教学一线工作，经常关注学生的安全、生活起居，但对学生的思想了解较少，与广大教职工的交流沟通不够，与学生身后的家长群体交流不够。
2、深入调查研究不够。调研主动性不强、不够深入，以 点带面，仅满足于开家长会或强调让学生有困难找自己的层面上，工作不深入。
3、工作方法简单。工作中有时缺乏必要的耐心，面对学生、老师经常只看到他们的不足，性格急躁，对工作落实不力的问题经常批评其他同志，没有耐心听取他们的想法。
4、工作求平稳，求和谐。工作中有老好人思想，在制度面前与人情面前，总是看到同志们工作的辛苦与困难，有求平稳，求和谐的影子，不能严格按制度办事。
5、领导干部的模范带头作用没有很好发挥。教育是系统工程，需要全体教师共同努力，更需要领导干部做出表率，发挥示范带头作用，但自己在这方面作的还不够好。
三、享乐主义：
1、上进心、进取心不强。从教18年，从事管理工作14年，尽管感觉很努力，但总是效果不佳，思想上有无力感，有时感觉迷茫，精神不佳，进取意识不强。
2、创新意识不强。工作习惯于凭经验办事，因循守旧，按步就班，面对新的教育形式，有些新想法、新思路只停留在心中，嘴上说说，没有付诸于行动的勇气。
3、服务学生思想不够坚定。教育就是服务，就是努力为全体学生优质的教育服务，但受师道尊严的思想的影响，真正全心全意为学生服务的思想还没有完全树立，还不坚定。
4、吃苦奉献精神不强。随年龄增长，加之身体经常处于 亚健康状况，保守思想有所滋生，认为自己是老教师，应该把更多的机会、更多的挑战让给年青教师，追求安逸、讲究舒适的心理有所滋生，爱岗敬业、无私奉献的精神有所淡化。
四、奢靡之风：
1、廉政风险防范意识不强。对中央八项规定的重要性认识不足，艰苦奋斗，勤俭朴素的思想还不牢固，工作和生活中有时存在虚荣心理，好面子，讲排场的影子。
2、勤俭节约的意识不强。面对越来越好的工作条件，勤俭节约的思想有所淡化，对学校每一度电、每一滴水、每一张纸没有从自我做起，做到精打细算。
第四篇：村四风问题清单
村“四风”问题清单
一、形式主义
1、工作中有时追求形式主义
2、工作有拖拉现象
3、服务意识不到位
4、工作中有时出现“以会议贯彻会议”现象
5、工作开展的不够踏实
6、成员深入基层不够
7、村务公开不及时
8、村级文娱活动开展不够
9、村级“一站式”服务效果不明显
10、党员干部理论学习不够
二、官僚主义
1、工作执行不够力度
2、办事效率有待加强
3、因循守旧、创新不够
4、工作有时不够民主
5、工作方法有时简单
6、干部与群众交心不够
7、班子成员开展自我批评不够
三、享乐主义
1、工作中有怕苦、怕累现象
2、面对困难、主动承担不够
3、成员进取心不够
4、有时讲排场、爱面子
5、人员工作有时不在岗
6、村两委成员遵守上班制度自觉性不强
7、与群众同甘共苦精神不够
四、奢靡之风
1、执政为民，服务群众无小事的观念认识不到位
2、服务群众的自觉性不强
3、工作中有时有抱怨现象
4、偶尔有公车私用现象
5、村干部中偶尔有招待费过高现象
6、村级办公费用过高
第五篇：学校领导班子及班子成员四风问题清单
巴彦高勒中心学校
领导班子及班子成员四风问题清单
领导班子四风问题清单
一：形式主义方面：
1、学风不浓，学习意识不强；政治学习和业务学习深入不够；不够系统和透彻
2、班子成员进取精神不够强，缺乏创新精神，有工作懈怠现象。
3、班子成员深入教学一线不够，督促检查少。二：官僚主义方面：
1、和群众联系的少，倾听群众心声少，为群众解决实际问题不够。
2、责任心不强；创新发展意识不够。
3、班子纪律松懈，不能起到表率作用。三：享乐主义方面：
1、工作缺乏热情和动力，计较待遇，缺乏奉献精神。
2、个别领导有工作多干一些就有吃亏的想法。四：奢靡之风方面：
1、节约意识不强，学校食堂有浪费现象。
2、学校水、电、纸浪费现象比较严重。
3、个别同志生活不够朴素。
班子成员四风问题清单
巴彦高勒中心学校校长：卢景海 形式主义方面：
1、存在以文件落实文件，以会议落实会议，以讲话落实讲话情况，2、工作主动性，工作激情和敬业精神不够。主要表现在没有沉下心来发现问题，研究问题，解决问题
官僚主义方面：
没有与群众打成一片，对教职工的生活关注较少。主要表现在和教师座谈少，还没有做到角色转换。
享乐主义方面：
吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。工作多时、累时感觉很辛苦。
奢靡之风方面： 以艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想有动摇，有波动，节约思想淡化。
巴彦高勒中心学校副校长：曹德文 形式主义方面：
工作积极性不高，紧迫感不强 官僚主义方面：
1、主动发现问题少，存在等、靠、要、混的思想。
2、不坚持原则，不敢承担责任。享乐主义方面：
1、有懒惰思想。安于现状，没入时加强自身的文化业务学习
2、创新意识不强。奢靡之风方面：
1、衣着服饰不规范。
2、勤俭节约意识不够强。巴彦高勒中心学校副校长：李子文 形式主义方面：
1、管理上重形式，轻效果。
2、办事效率不高，学校深入课堂不够。
3、工作督促检查不及时，抓落实不够。官僚主义方面：
1、对教师关心不够。执行力有待加强。
2、深入基层村校不够。享乐主义方面：
改革创新不够，做事墨守陈规 奢靡之风方面： 勤俭节约意识不够强。
巴彦高勒中心学校副校长：闫丽杰 形式主义方面：
学习流于形式，为学习而学习，没能做到理论联系实际。
官僚主义方面：
工作作风不扎实，深入课堂不十分够。享乐主义方面：
艰苦朴素、勤俭节约的传统继承发扬的不够好。奢靡之风方面：
在婚、丧、嫁、娶迁居上学等事情上存在随礼现象 巴彦高勒中心学校副书记、工会主席：崔树国 形式主义方面：
1、政治理论学习流于形式，方法单一
2、工作督促检查不力，抓落实不够。官僚主义方面：
1、深入基层深入课堂不够。
2、对教师关心不够。享乐主义方面：
1、工作有墨守陈规。
2、不思进取，创新精神不足。奢靡之风方面： 勤俭节约思想淡化。
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