第一篇：小学三年级下学期思想品德工作总结1
三年级下期小学思想品德教学工作总结
本学期我担任三年级思想品德教学工作。以“科学发展观”重要思想为指导，认真学习贯彻十八大精神，加强学生思想品德教育。从学校工作和学生思想实际出发，抓好思想品德教学工作，提高学生知识水平和道德素质。在教学过程中，我全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。特别是组织学生进行社会调查、采访活动时，教给学生调查采访的方法，认真组织，让每一次活动都能促进学生真正成长和进步。联系生活实际，丰富学生的生活经验。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时积极调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。引导学生自主学习，让他们成为学习的主人。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛
去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我努力做好单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者，组织者的转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。其中，我还注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，并及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
陈 斌
第二篇：小学三年级下学期思想品德工作总结
三年级下期小学思想品德教学工作总结
紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年级思想品德教学工作。本班学生44人,从学生的学习状况来看，其中男生,23名，女生21名。其中有2人较差，不能合格。普通学生为中等成绩，底子良好。学生都来自附近的农村。学生有良好的学习习惯。现将本学期的思想品德教学工作做总结如下：
一、思想方面。
本期以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻了十六大精神，加强了学生思想品德教育。从学校工作和学生思想实际出发，抓好了思想品德教学工作，提高学生知识水平和道德素质。教学工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守纪律。
二、工作方面
1、加强了班级纪律教育。
2关心了每一个学生，对于后进生的思想辅导工作，做到了多鼓励，让他们赶上其他同学。注意了发展学生的特长。
3让学生能力和思想有了一个提高。4完成了学校安排的教学任务。5达成了如下教学目标：
（1）指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见
解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
（2）教学中体现了交际，调动了学生的情感参与。
（3）引导了学生在家人爱的关怀下，懂得了爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。
以上就是我个人这学期的教学工作中的总结，当然我做的还很不够，有时是没注意到，因此才让班级学生思想水平提高不是太大。从某种程度上说思想品德教学工作是长期的坚持，相信在以后的工作中，我将积累经验，会把思想品德教学工作做得更好。
2015-7-2
第三篇：小学三年级下学期班主任工作总结1（精选）
新化小学三（2）班班主任工作总结
(2013——2014学第二学期)
班主任：胡青青
紧张的一学期即将结束,这个学期我仍然担任着三年级二班班主任工作。三年级二班共有学生三十八人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有六名特困生和3名特殊生（残疾、弱智）。现将本学期的工作做如下总结：
一、取得经验和成绩。
1、抓好学生思想教育，注意培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。其次，利用“法治”、“禁毒’友好文明”班队课及美术、数学课，抓好学生的思想教育，时刻提醒学生遵守学校规章制度，教育学生知道哪些不能做，应该怎样去做、如何去规范自己的行为等。对待班上调皮的学生，课后经常注意观察学生的行为，发现问题及时解决，问题严重的，从不体罚学生，多次联系学生家长配合教育，让学生从思想上认识错误，逐步转变。同时，在日常学习中，经常利用故事、身边的好人好事等激励学生，注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、积极开展班级活动，促进学生身心健康。
无论是知识性竟赛，还是“六一”文体活动节目。（数学计算题竟赛、少先队知识、生活知识竟赛、《红星闪闪、游子吟、感谢》串唱舞表演、《留守的孩子》歌舞表演等），本人都积极听从学校领导的安排，不怕辛苦训练学生，尽管自己的嗓子不好。例如：“六一”两个节目，听伴奏唱，独舞，女生集体舞、男生手语舞，对三年级学生说，比较复杂难教，参加节目的学生人数多，训练难度大，但我仍然坚持训练，最终顺利地排练出“六一”两个节目参加学校的演出。两个节目演出其目的是从尊重大多数学生的喜爱出发，让大部分学生在节目中真正得到锻炼和更多的学习，虽然没有得奖，但极大地促进学生身心健康发展。
3、用自己的的言行影响学生，用信任去鼓舞学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守学校纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。在转变学生的过程中，即使学生有的说谎话,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗我是不
对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他明天把完成的作业带来。结果明天他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流地给他讲了一些道理，首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误，让他明白做人的道理。
4、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的家人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。例如：我班脚残疾欧阳瑞凯和刚来插班的四位新生，每次放假或周末，我总是主动打电话通知他们的家长接送，生活就寝、饮食、生病也经常关心，有的生病还亲自送医院治疗。
因此，本学期，本班获流动红旗13次，本学期各科期末考统考，数学，科学取得全校第一名。本班欧阳瑞凯、赵欧、欧阳孝智同学分别获同年级总分第一、二、三名，语文、数学、科学、思品四科的最高分的也分别是该班学生闵琴、杨林、欧阳瑞凯、欧乐乐同学。即：闵琴取得语文、数学双科最高分（95、94分）杨林、欧阳瑞凯并列取得思品最高分（87分）、欧乐乐获科学最高分79分。
二、存在问题及今后努力的方向
1、对单亲家庭的学生关心、帮助不够。例如：我班欧来平，好几次卡里没钱，吃饭困难，我却不知道。
2、对学生要求欠严格。集会、课堂纪律不好。
3、特殊的学生：欧阳瑞凯、吴积华，照顾不够。
总之，回首本学期过去的日子，有喜有忧，取得了一些成绩，孩子们的茁壮成长令我
欣喜。同时，在班级管理中也出现了很多不尽人意的地方，有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责造成一些负面影响，离要求还有一定距离等，这些将在今后的工作得以改正。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，继续努力，不断提高自身管理水平，争取下学期的工作能上一个新的台阶。
2014.7.8
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级的孩子已经相处了近一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实际情况，认真开展感恩教育，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上。
一、完善班级干部组织，真正实行自主管理
要 使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他 人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负 责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的欧艳琴担任卫生委员后，他不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天 上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的欧一蕾同学担任学习委员后，他不仅能及时的收 发作业并对
上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。
开 学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期待给学生布置一种轻松、愉悦的班 级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和欣赏，我让微笑的大拇指鼓励，以告诉五年级的每一个学生应该微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的,同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和书画作品等，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的班级体！
三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设
本学期，结合学校学校的每周工作安排，我利用班会时间对学生进行思想教育，课陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生 守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力 量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的
力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零 时进校园”这一活动中，我号召学生相互监督，除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及 主动服务班级的学生在评比台上给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。
四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质
丰 富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表 现。另外，我们还承担了学校的《让我们学会感恩》主题班会的观摩任务，在此项活动中，我充分发挥学生的主动性，只给学生提供了主题班会的大体程序，并对班 内的学生进行了简单分工，然后由学生自己组织、排练。在那次主题班会上学生们给了我惊喜：丰富精彩的节目、优美流畅的主持词、情真意切的表白、精美感人的 礼物„„让我从另一方面重新认识我的这班学生，让我看到了他们的精彩，更验证了那句“只要给孩子阳光，他们就会灿烂！”的箴言！
五、加强学习管理，全面提高学生成绩
本 学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上 多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。
功无不付有心人，他们终于取得了满意的成 绩。
六、走进学生心里，做学生的良师益友
五 年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力，我给学 生提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误我也能客观对待，不 会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！
总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成绩，孩子们的茁壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应该做的。同时，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有一定距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中继续努力，在实际工作中不断提高，认真搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。
第四篇：小学三年级下学期班主任工作总结1
2014年春季学期三年级班主任工作总结
黄艳芬
紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年二班班主任工作。三年二班共有学生四十八人,其中男生35人女生13人,内宿生39人,外宿生9人,由于男多女少, 内宿生多,外宿生少,给班级管理带来一定的难度.从学生的学习状况来看,有九名特困生,尖子生成绩不算稳定。现将本学期的工作做如下总结：
一、培养学生良好的习惯。
三年级二班学生由于年龄小，自控能力差，上课容易分神,纪律涣散。开学初我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，继续培养五好习惯,课前提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的李杰冬同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本
没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
三、做好安全教育工作.像我们这种寄宿学校,安全尤为重要.本学期我利用班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。教育学生有关安全、防火有关知识，教育学生防溺水的安全知识，防止学生在没有大人的情况下去玩水、游泳,增强安全意识，提高自我防范能力。除此之外我每天还利用最后一节课的时间,针对最近出现的安全问题进行安全教育.比如六月份经常有雷阵雨,我就会教育他们防雷电的知识.天气炎热,学生喜欢去游泳,我就会教育他们防溺水的知识.本学期,我们班没有出现任何安全事故.四、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生有
什么话都会和我说。本学期除了经常和亲生爱生对象经常聊天外,还经常找学困生谈话,了解他们的困难帮助他们找适合的学习方法,比如我们班的覃仁伟,他是本学期的新生,刚来的时候成绩很差,数学第一次月考才46分,乘法口诀还不熟悉,我就经常找他来背口诀，一边复习以前的知识，一边教他新学的知识，慢慢的仁伟适应了我的教学方法，我和他的距离也拉近了，期末考试数学考了78分，进步了不少。
五、加强家校联系。
学生的教育离不开家长的配合，我们班的孩子大部分是从各个乡镇来的，有的是父母在广东、深圳或外地的留守儿童，家长只有放假才把孩子接回去。我就经常电话或短信与家长联系，把孩子的情况及时告诉家长，也让家长和孩子聊聊天，既增进孩子与家长的关系，也让家长常常教育孩子。比如我们班的覃仁伟、吴慧泽、甘甜伟、张腾智这几个都是留守儿童，我基本每周都和家长联系，孩子也和家长通话。所以这几个孩子在没有家长经常探望的情况下也能够在学校安心学习，遵守纪律，快乐成长。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做了的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
2014/7/3 3
第五篇：小学三年级下学期班主任工作总结1（范文模版）
三年级班主任工作总结
周美春
时间过得飞快,转眼间这个学期已经结束。这学期我担任着三年二班副班主任工作。本班共有学生39人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,学生的基础不容乐观，不过经过一个学期的磨练学生的成绩进步不少，这是值得表扬的，以下是我对本学期的工作总结
一、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用早读、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。
以上就是我个人这学期的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
2013-07-04
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